農遠工程工作總結（通用13篇）
總結是在某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進行回顧檢查、分析評價，從而得出教訓和一些規律性認識的一種書面材料，它可使零星的、膚淺的、表面的感性認知上升到全面的、系統的、本質的理性認識上來，讓我們抽出時間寫寫總結吧。那么總結要注意有什么內容呢？以下是小編為大家整理的農遠工程工作總結推薦，希望對大家有所幫助。
農遠工程工作總結 篇1
時間很快轉瞬間農遠工作實施5年了可以說緊張忙碌而收獲多多，我校能認真落實和貫徹上級部門下達的農遠工作任務，教師認真執行學校農遠工作的各項工作計劃，全體教師都能轉變思想，積極探索，改革教學，把新課程標準的新思想、新理念和數學課堂教學的新思路、充分結合實際和農遠工程設備的運用結合起來，收到很好的效果。
一、堅持理論學習，學校農遠工程提供的先進教學理念和新的教學思路。
“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”，教師如果不學習，教研活動就會成本“無本之木，無源之水”。
二、積極參加和開展教研活動
我們學校每學期初教研活動有計劃，學期末教研活動有總結。本學期我們每位教師都是課堂教學的實踐者，為保證充分利用農遠工程提供的新理念，認真做好新課程標準的落實，我們把課堂教學作為有利于學生主動探索的數學學習環境，把學生在獲得知識和技能的同時，在情感、態度價值觀等方面都能夠充分發展作為教學改革的基本指導思想，把教學看成是師生之間學生之間交往互動，共同發展的過程，為了改革課堂結構和教學方法，提高教師的課堂教學水平，提高課堂教學效益，我們堅持開展聽、評、說課活動，且把這個活動做為一個重要的教研活動。每星期開展聽評課，我們教師十分重視聽評課活動，聽課前認真備課，設計教案，互相切磋。聽課后認真評課，如教學內容安排否恰當，難點是否突破，教法是否得當，教學手段的使用，教學思想、方法的滲透，是否符合素質教育的要求，老師的教學基本功等方面進行中肯，全面的評論、探討。聽評課活動促進了教學水平的提高。
三、認真撰寫教學反思
教學反思的撰寫，既要寫下自己執教時的切身體會或疏漏，也要記下學生學習中的`閃光點或困惑，是教師最寶貴的第一手資料，教學經驗的積累和教訓的吸取，對今后改進課堂教學和提高教師的教學水平是十分有用。因此，我認真撰寫教學反思，把反思發到自己的博客上去，即檢查又互學。
研討——反思，將公開課上的精華延伸運用于日常教學實踐。聆聽名師的專題講座，觀摩其示范教學，領悟名師的高尚師德，探究名師精湛的課堂教藝。
與此同時，我還安排學生課外興趣活動，活動有組織、有計劃，內容、場地均得到落實。組織學生學校網絡知識，學生在多樣的興趣活動中不僅鞏固、運用了所學的知識，也為今后構建新的知識結構，提高實踐、應用能力，打下了基礎，真正做到第一課堂打基礎，第二課堂發展特長。
一份耕耘，一份收獲。教學工作苦樂相伴。我們將本著“勤學、善思、實干”的準則，一定把xx小學的農遠工程工作做好，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。
農遠工程工作總結 篇2
現代遠程教育是國家針對落后的貧困地區開發的一套先進的輔助教學設備，該設備的投入使用，能逐步縮小落后的貧困地區與大城市之間教育的差距，使落后地區的教育與大城市之間的教育實現了同時同步，享受同樣的教育，共享同樣的資源，是解決貧困地區落后的教育方式和教育手段的一種方式，是提高全民素質的一項重要舉措。現代農村遠程教育工程的實施，開創了學校教育教學工作的新局面。現將我校現代農村遠程教育工程實施的總體情況向各位領導做匯報。
農遠工程管理情況
現代遠程教育的中心在于遠程教育資源的應用，目的是利用遠程教育資源來提高教育質量，降低教育成本，解決師資力量不足，教學水平不高，教育信息資源不通的問題。因此，管好用好現代遠程教育資源是實施農遠工程的重點。
1、健全組織機構
現代遠程教育工程被人們形象地比喻為“一把手”工程，學校校長在本校實施遠程教育工作中起主導作用，沒有健全的領導組織機構，不可能開展好遠程教育的.實施工作。
成立了現代遠程領導小組。現代遠程教育工作領導小組的構成與分工是：校長為組長，主抓現代遠程教育的總體策劃、組織與實施工作；副校長及管理員為副組長，負責遠程教育資源的應用與應用技術培訓，設備的使用與維修維護、設備的安全保衛等工作。小組中的各個成員各負其責，分工協作，使現代遠程教育工作有組織的進行。
2、設備集成與安全措施
xx年5月，我校投入大量的人力物力按照上級的要求，開始為建設本校的遠程教育設施做準備。首先，我們按照衛星天線的安裝要求在學校的樓頂建立了用來安裝衛星天線的標準的水泥平臺一座，用來安裝衛星接收天線；其次是改造我校的光盤播放教室，為教室安裝了防盜窗；三是在學校的二樓建成了高標準接收室一個，對接收室進行了維修。xx年6月市教育局為我校配發了遠程教育主設備：衛星接收天線一套、微機一臺、適配器一臺、兩臺34寸彩電、一臺機頂盒、一臺dvd,至此我校的遠程教育設備正式安裝完成并投入正常使用。此外，學校還采取了必要的措施，每個專用教室配備了滅火器，資源下載教室安裝了防雷系統，自籌建設的語音室、多媒體室又投資4000余元安裝了防盜窗，計算機教室還投資安裝了紅外線報警裝置，并安裝了防雷設施。由于措施到位，沒有發生任何安全事故。
3、加強培訓，學會應用。
要充分發揮現代農村遠程教育資源的效益，必須建立一支會使用遠程教育資源的教師隊伍，使一線教師學會使用，做到普通用起來，堅持用下去，最終運用好。因此，圍繞應用抓好教師培訓是學校實施“農遠”工程的一項緊迫任務。
積極參加上級培訓
xx年5月份，我校派了二名教師參加了省電教館舉辦的“農遠工程”骨干教師省級培訓并順利通過了考試，取得了培訓合格證書。七月份，我校又對校內教師進行了“農遠工程”設備的調節使用進行了培訓，使這些專業教師基本掌握了設備的使用方法，能夠對衛星傳送的教育資源進行下載，存儲及處理，能夠對處理后的資源信息進行刻錄。
八月二十九日，我校派專業教師到市教育局參加了“農遠工程”“轉星”工作會議，現在已能順利使用“亞太”六號衛星接收數據。
xx年5月，我校的管理人員又參加了凌海市教育局的培訓會，重點學習了農遠工程設備的使用及維護，農遠工程檔案材料的歸檔工作。
xx年6月，我校又有一人參加了省農遠工程管理者培訓，認真學習有關農遠的各種文件，掌握了設備的管理、維護以及如何使用等相關知識，進一步提高了對農遠工程的認識。
七月份，我校又有一名學科骨干教師參加了省組織的專門培訓，也受益匪淺。回來后，積極帶動其他教師學習，校內掀起了一股課件制作的學習高潮。
xx年11月6日，在錦州市的組織下，學校又派一名學科骨干教師參加了在義縣進修學校舉辦的培訓班，積極有效地促動了學校農遠工程的深入發展。
農遠工程工作總結 篇3
“農遠工程”的實施是促進城鄉教育均衡發展，實現教育公平的有效途徑；是推動農村學校教育、提高教學質量的重要手段。國家實施農村中小學現代遠程教育項目，為我們農村學校教育事業的發展提供了千載難逢的機遇。遠教資源的應用，有效地解決了學校基礎教育資源匱乏、師資力量薄弱等基本問題，加快了邊遠山區小學義務教育的改革和發展步伐，快速提升了我們教育信息化的進程。
現結合資源的管理與運用，談一下我個人的一點體會：
我認為，“農遠工程”資源的管理與應用，應注重做好兩方面的工作：一是注重發現應用過程中存在的問題，二是采取切實可行的措施著力解決發現的問題。這兩方面的工作做實了，其他問題也就會迎刃而解。
一、從思想上認識農遠教學的優勢，接受農遠，依賴農遠
對廣大的農村中小學教師而言，“遠程教育”還是一個新生事物，對這個新生事物還缺乏足夠的認識，所以顯示出一種漠不關心的態度。消極的思想決定了消極的行為，于是就出現了資源、設備使用頻率不高，效率低下，甚至是資源的閑置，造成資源的浪費。
針對這個問題，我認為應該加強全體教師的思想教育，從發展的觀點闡明“農遠工程”在實施素質教育以及促進教育均衡發展的重要性；從教師自身業務技能的發展闡明遠教資源在幫助教師專業成長所起到的特殊作用；從提高教育教學質量這一方面闡明遠教資源所起到的不可替代的作用。從根本上轉變廣大教師陳舊落后的觀念，從而為遠教資源融入教學打下堅實的基礎。
二、提高實際操作能力，信息化取代一書一筆。
我們農村的小學教師，以前很少接觸到計算機，有的年齡稍大一點的教師甚至連簡單的開關機都不會操作，更不用說用來教學了。由于教師的操作水平有限，很大程度地影響了遠教資源的.應用，這也是資源應用過程中遇到的一個最重要的問題，這個問題不解決，就談不上資源的有效運用。
解決這個問題最有效的途徑就是加強對教師的培訓。應抓住一切可能利用的培訓機會，派出骨干教師參加各級各類的技術培訓，把有效便捷的操作，先進適用的技術帶回來。然后再進行校本培訓。校本培訓應注重出實效，不走過場。對接受能力差，年齡偏大的教師重點指導，手把手的操作，直到可以獨立上課為止。培訓應本著由淺入深的原則，將抽象的知識形象直觀的展示出來，便于教師理解接受。
三、資源與學科整合的問題及解決方法
資源接收下來不是最終目標，我們的最終目標是要將這些資源逐步應用到課堂中，提高教育教學質量。怎樣才能用好資源呢？我認為：首先要在教育教學中每天用，經常用；其次是應結合我校實際和學生特點，融入我們自己的思想，切實用于提高教育教學質量。
1、用遠教資源來進行備課
我們可以用豐富的遠教資源進行備課。比如在進行教學設計時，我們可以進入資源主頁選擇“教案示例”，看一看優秀教師的教學設計，從設計中學習他們先進的設計理念，然后結合自己的課堂教學選取合適的教學環節。我們還可以找“媒體展示”中的“擴展資料”“典型例題”“習題精選”“探究活動”中的有關內容來充實自己的教學。
2、上課
“媒體展示”中的大量的課件可以用來直接教學。這些優秀的課件是許多優秀的教師經過精心設計的，有很強的借鑒性，是我們教學的好幫手。但要注意的是我們應該提前對資源有一個詳細的了解，要注意克服犯“拿來主義”思想的錯誤，不能照搬照抄，將資源提取出來以后進行二次開發和加工，保留實用的部分，刪除不適合我們教學的環節。
3、利用資源開展課外活動
遠教資源為學校開展豐富多彩有利于學生健康成長的活動提供了大量的資源，充分利用這些資源，可以更好地配合課程教學。我們可以利用“時事動態”欄目讓學及時了解國內外的新聞事件；利用“少年文化”欄目組織學生看電影，召開班會；利用“專題教育”欄目組織安全教育、健康教育的活動；利用“科學人生”欄目讓學生了解名人名家故事等。
四、資源在應用的過程中應注意的幾個細節問題
1、硬件設備的維護與保養。遠教資源的配備為我們的教學帶來便利，我們在使用的過程中應注意維護與保養，熟悉各種設備的性能，掌握正確的開關機順序，規范操作，合理使用，最大限度地延長設備的使用壽命。
2、敦促教師積極主動地投入到遠教資源的使用中。
3、要做好遠教資源的接收、下載、刻錄。根據資源播出時間安排，每天對有關教育教學資源進行接收、下載，并分類整理，對一些珍貴的資源刻錄制成光盤，貼上標簽編號登記存放，以供其他教師教學使用。
4、要注重抓農遠資料的規范化建設，詳細填寫各種表格并妥善保管。
5、做好衛星接收教室的安全管理工作，制定防盜、防火措施，建立應急預案。
農遠工程工作總結 篇4
一學期的緊張工作馬上就要結束了，我校的遠程教育工作在學校領導和上級主管部門的領導下，全體教師團結奮進，努力工作，圓滿地完成了學校的教育教學工作，在面對機遇與挑戰的新的環境中，我們克服各種困難，團結一致大力推進素質教育，深化教育體制改革，不斷創新，開拓前進，使遠程教育工作躍上了一個新臺階。為了更好地利用農村遠程教育項目資源，使其得到更充分的利用，現將本學期的遠程教育工作總結如下：
一、項目資源的配備和使用情況
農村遠程教育項目，為我校配備了一臺電腦，一臺衛星接收機，一臺DVD和兩臺電視。這臺電腦既要下載接收遠程教育資源，又要擔負起教師上多媒體課的任務，加上硬件本身的質量原因，屢屢出現故障，所以嚴重影響了遠程教育工作的開展，資源浪費嚴重，這塊工作幾乎成了一個空白。這一學期開學以來，學校領導特別重視這項工作，一切從零開始，基本上健全了各種資料檔案，逐步使這項工作步入了正規，使該項目資源得到了充分的利用，師生在利用遠程教育項目資源上更加得心應手，有力的支持了我校的教育教學工作，取得了很好的效果。
二、具體工作的開展：
學校十分重視遠程教育工作,為了更好地利用項目資源，我們做了以下工作：
1、明確領導小組的職責：
負責項目日常管理和項目的運行，組織項目的執行情況，評估和交流，負責項目設備的正常運行，對相關的數據建立檔案。
2、制定和完善使用各項規章制度
（1）遠程教育點設備使用記錄。
（2）備課室的管理制度。
（3）遠程教育衛星接收機房管理制度。
（4）使用遠程教育資源考核辦法
(5）定時對機房設備進行維護。
這些制度，都分別裝框、上墻。
3、做好節目的接收工作
本學期成功地下載接收遠程資源課時數，教師應用課時數達到247課時，學生應用時數達到230課時，接收的節目主要內容有：示范課、同步課堂、教學資源、教育綜合等信息，并且對示范課、同步課堂等與課堂教學密切相關的節目進行了刻錄保存，使項目資源為學校的教學與教研活動注入了新的活力。
4、及時完整地下載接收遠程資源節目。每周星期一和星期二是遠程資源的接收時間，接收完畢馬上進行歸類整理，及時地編寫目錄，并于次日發送到辦公室，以使老師能盡快地將資源應用于教學中。
5、加強校本培訓
（1）、學校加強了對教師網絡資源應用的培訓。
首先，學校對教研組長、骨干教師進行培訓。其次，對一線教師進行培訓。培訓的主要內容有：局域網應用，如何下載有關網絡資源資料。如何利用WORD2000 、EXCEL2000編輯文檔、制作電子表格，在自己教學工作中快速準確的發揮作用，撰寫論文和心得體會多篇， 并且有幾個年輕的教師能熟練利用POWER2000制作教學課件。
（2）、充分利用網絡資源進行業務提高培訓
本學期學校積極地鼓勵老師利用遠程項目資源，并在考核量化上進行適當加分，鼓勵每位老師上好2節多媒體電教課。下載10篇優秀論文，10篇優秀教案，制作兩課時的課件。在課堂上絕大多數教師將該項目資源能充分地利用到自己的教學當中。多媒體課堂上學生的學習積極性很高，教學效果顯著，同時也對教師教育教學能力的提高起到了很大的激勵和推動作用。特別利用該項目資源開闊了師生們的視野，豐富了知識，吸收和借鑒了先進的教學經驗。使教師自身的業務能力有了明顯的提高。
在每周的教研活動中，積極組織教師收看優秀示范課、課堂實錄等，并且定期進行教學上的交流。為此專門以教研組為單位制定了遠程教育項目資源使用的周活動安排，做到了學習及時、到位。
6、通過遠程教育網的接收，全面提高了備課資源的利用率。
廣大教師在這一學期內，利用遠程教育資源和互聯網，查閱資料，查看有關教育資源以及收看示范課、同步課堂及綜合信息等,因此全面提高了網絡資源的利用率。
7、讓網絡資源進入課堂
為了能使網絡資源真正進入課堂，廣大教師以“提高課堂教學質量，以提高學生素質”為目標，有針對性地組織學生收看“實時課堂”和“同步課堂”“示范課”等節目，激發學生的學習興趣。教師利用該項目資源積極性很高，通過一學期的努力，廣大教師都使該項目資源進入了課堂，并且取得了很好的課堂實效。
三、使用該項目資源取得的效果
1、通過培訓及教師辛勤努力，年輕的教師都能熟練地應用WORD2000進行文檔編輯，能較熟練地制作課件，運用EXCEL2000熟練地制作電子表格，能用電子表格的統計和自動計算功能統計計算各種數據，及大地提高了工作效率和數據的準確率，使用效果很好。
2、能下載相關的論文、優秀教案、示范課、同步課堂及相關的教育教學信息。
本學期每位教師至少收看“示范課、同步課堂”各10課時，熟練地下載相關的論文、優秀教案及相關的`教學資料10篇，瀏覽網上節目10次，下載相關的教育教學信息及綜合資料各10篇，這不僅開闊了教師的視野、豐富了知識、增長了見識，而且吸收和借鑒了先進的教育教學經驗，提高了自己的教學能力，真正發揮了網絡資源的教育作用。
本學期學校組織廣大教師利用遠程教育資源，結合“課堂質量工程”的實施，上好多節多媒體交流課。通過此項活動的開展我們得出：
（1）現代技術教育在課堂教學中的運用是提高課堂教學質量的一個重要組成部分，優點在于其形象、具體，學生注意力比較集中，能充分調動學生學習的積極性。
（2）通過生動、多變的圖片展示，使學生的思維由具體到抽象，對知識理解較容易由感性認識到理性認識，能加深對知識的理解和記憶，使學生的思想能力有了更深更廣闊的發展。
（3）現代信息技術教育在課堂中的應用，能充分調動起學生的主觀能動性，又由于老師的精心組織和引導，學生變被動為主動，因而使整個課堂教學氣氛感到活躍、愉快，教師更加得心應手。
（4）現代信息技術的應用為基礎差，后進學生創設了良好的學習氛圍，使之積極參與教學活動，因而，使他們的各種能力得到提高。教師也普遍覺得輕松、自然。
（5）合理、有效地利用現代信息技術教育，可以為教學節約一定時間，為教師組織多形式、多層次的課堂練習創設條件，為完成教學任務打下基礎。
（6）本次活動為教師課堂教學交流創造了條件，多數教師在完成本班教學任務后，擠出時間聽課、學習別人先進的教學手段，課后能根據實際進行交流，以提高自己的教學能力。同時，共同研究現代教育手段如何在新課程中應用。
總之，現代教學手段在課堂教學中的運用，是時代發展的需要，是提高課堂教學質量的重要因素。教師將信息技術教育真正運用于課堂，從而提高了項目資源的使用質量。
四、存在的問題
雖然利用項目資源取得了一定的成績，但還存在一些問題主要是：
1、有部分教師不能很好地利用該項目資源，不能使該項目資源發揮應有的作用，有待進一步提高。
2、受客觀條件地限制，如硬件條件的相對潰泛、落后和陳舊，影響了工作的積極開展，也影響了老師們使用現代信息技術熱情和積極性，這種情況還有待進一步解決。
3、該項目資源的利用雖早已納入教研計劃，但教研活動開展不夠主動、積極，學習交流先進教學方法上力度不夠。
總之，本學期我們利用該項目資源得了一些成績，但我們清楚的認識到，與其他學校比較，我校還有一定的差距，所以應該凝聚我們全體教師的智慧，勁往一處使，心往一處想，團結協作，積極進取，以良好的姿態去搞好后面的工作
農遠工程工作總結 篇5
為了提高我校教師運用農遠工程教育技術的能力和水平，今年我校繼續開展了教師農遠工程技術培訓工作。我校認真按照培訓內容、質量標準等要求，保證培訓工作質量，使廣大教師在教學思想、教學方法、教學手段的改革中取得顯著進展，應用農遠工程教育技術的整體水平得到明顯的提高。通過宣傳動員和幾次培訓，全校教師全部參加培訓。經過實際操作測試，我校教師在現代教育技術升極達標上基本合格。現將此次工作情況總結如下：
一、明確了現代農遠工程教育技術的基本思想
教師懂得了農遠工程教育技術的運用必須有現代教育理論和學習理論的指導，教育技術必須為教學改革的'目標服務，它不僅局限在音像技術上，還應充分應用各種現代信息技術。在教學中，農遠工程教育技術不能只關心教學資源的應用，更應該重視教育過程的研究與開發，重視教學設計和評價。
二、教師知道了現代教育技術的特點
全體教師懂得了信息在現代教育技術中的重要性，信息顯示多媒化，信息處理素質化，教育過程智能化。教師確立了教學現代化的目標，懂得了為什么而教，怎樣教，用什么方法教，通過一些活動，老師帶著學生走向知識。
三、學校現代教育技術得到了發展，促進和提高了學校現代化教學
學校堅持教育技術工作四字方針，做到有現代教學環境，有現代教學資源。讓教師把現代教育技術理論用于課堂教學，用于個性化學習，用于課外活動，用于思想教育和素質培養。在教學中改革教學觀念，改革教學模式和教學方法，改革教學內容，改革教材觀念，改革教育理論。開展各種類型的教學實驗，探索新的教學模式。開展專題研究，探索教改規律。
通過現代教育技術的培訓、達標和升級，學校教育技術得到了發展和提高，鞏固了學校多媒體組合，積極開展了多媒體教育技術在教學中的運用。
農遠工程工作總結 篇6
為了加強農遠工程教育設備與資源管理，讓遠程教育資源更好地為學校教育教學服務，現總結如下：
一、努力創建農遠工程管理新模式
1、組織機構：為了加強我校遠程教育教學工作的力度，成立以校長為組長，一線教師為管理人員的遠程教育領導組。使更多的人參與課程資源的學習研究和課件的.收集利用工作。并特成立以遠程教育管理員為組長的遠程教育教學教研組。為遠程教遠程教育工作總結育的管理和工作的順利開展形成有力的條件。
2、維護與管理：我校在遠程教育工作09/10學年下期遠程教育工作總結中首先自行制定和完善《遠程教育管理人員工作制度》、《遠程教育計算機使用注意事項》、《遠程教育室管理規定》等制度。從嚴從實進行項目管理維護設備安全，以利于開展遠程教育工作，進行一系列工作規章制度修訂和工作計劃的制定。重視設備安全，做好防盜、防火、防濕、防潮等工作。完善《設備登記表》，《遠程資源下載登記表》、《多媒體教室使用登記表》、《教師資源使用登記表》的填寫。
二、努力促進農遠教學應用效益最大化。
1、利用農遠促進各科教學。學校教學把農遠工程的教學落實到每一節課中和每一個教師的身上。目前，45歲以下的各學科教師都可以使用遠程教育設備及資源，使農遠教學設備使用規范化。
2、利用農遠進行校本培訓。結合繼續教育校本工作，我們先后組織教師觀看了教學錄像、名師指導，還組織教師利用農遠資源上了校本研修觀摩課，也取得了較好的效果。
3、利用農遠進行教研活動。農遠工程為教學研究提供了較好的平臺。我們先后利用農遠工程開展了各種優質課比賽或教研活動，并培養了一批教學能手，促進了我校的教學水平上了新臺階。
4、利用農遠進行各項教育活動。農遠在安全、衛生、健康20xx學年遠程教育工作總結等德育教育中也發揮了重要作用。我們每學期都要利用《小學專題教育》中的資源對學生進行德育教育。我們先后組織學生觀看了《預防雷電知識》、《交通安全知識》、《如何預防傳染病》、《防溺水》等專題教育節目，受到了學生的喜愛。
農遠工程工作總結 篇7
2009—2010學年度第二學期，我校繼續加強了農遠工程設備的管理與運用，使農遠資源最大限度地服務教育教學，現將本學期如下：
一、基本情況：
中心小學本部現有30個教學班，學生人數1856人，學校教職工96人。微機室1個，有學生計算機70臺，教師機30臺，34寸彩電6臺，dvd機6臺，多媒體教學軟件91套；遠程教育資源接收室一間。下轄7個模式二項目學校，9個模式一學校。
二、組織管理方面
學校成立了以校長為組長，分管校長為副組長，管理員為成員的管理領導組和分管教學的副校長為副組長，教導主任和骨干教師為成員的學校遠程教育應用領導小組。工作總結工作報告小組成員分工明確，校長是學校遠程教育工程的`第一責任人，全面負責學校遠程教育設備的管理、運用和資源的接收、應用等工作；確定一名副校長具體負責協調處理日常事務、抓好遠程教育管理、應用等常規工作；教導主任主要職責是做好遠程教育條件下教學應用和教研教改工作；管理員做好遠程教育設備管理、日常維護、資源接收、整理和教師培訓工作；計算機教師和骨干教師擔負遠程教育應用和推廣的重任。在學習運用中，領導小組成員身先士卒，率先垂范，帶頭更新觀念，帶頭加強學習，帶頭講課評課，從而在校園內形成了一股學習新技術，使用新設備，應用好資源，服務好教學的良好氛圍
農遠工程工作總結 篇8
本學期，雄風小學農遠工程管理與應用工作在教導處領導和上級主管部門的指導下，按照學期計劃，在保證網絡通暢、資源完整的同時致力應用培訓，不斷進行農遠資源在語文、數學、英語、品德等學科教學中應有績效之研究，使我校農遠應用由“拿來用”向“創新應用”發展，使農遠資源在我校教學應用中有的覆蓋面及使用效率都有較大提升，在打造高效課堂中作用突出，現將本學期的遠程教育工作總結如下：
一、定期維護保養，不斷更新設備。
為了保證多媒體教室有效、高效地服務于教學，農遠工作室定期對多媒體教室的計算機進行更新和維護，并根據教師教學需求，適時安裝相應的教輔軟件，保證了教師的正常使用。
為便于瀏覽和應用農遠資源，在學校微機室每臺微機上收藏了《國家基礎》網址方便老師們瀏覽，提高了工作效率，也為老師在家登陸網站，利用學校網絡資源備課創造了條件。同時，學校裝備了兩塊電子白板，有效的解決了多媒體教室不夠用的緊張狀況，提升了我校電化教學的硬件水平，為更好地發揮農遠工程的效益奠定了基礎。
學校各農遠設備現運行良好，衛星接收機每天都及時接收中央電教館傳輸的各種資源，對于因停電等原因造成的資源接受不完整，也都在周末利用資源重播進行了接收，從而有力地保證了農遠資源在教學中的應用。截止半學期，學校共刻錄光盤資源達325塊（其中自刻217塊，“空中英語”108塊），資源量達150g。語文、數學、英語、品德三科基本齊全，其它學科和專題教育資源正逐步完善。
二、加強交流指導，提升教師的`現代教育技術能力。
本學期，對農遠設備和資源的使用，主要采取分組培訓、個別指導和教師互助交流的等培訓方式。結合我校實際和上學期的培訓內容，本學期分教研組或個別指導了我校教師應用農遠資源、遠程教育資源在電子白板中的應有等，讓每位教師了解資源的運行路徑，都會應用教學平臺開展教學。通過配合各教研組開展研修課，交流資源應用和課件制作方法，使學科教師在農遠資源應用和課件制作、整合資源等方面的能力都有較大提高。
三、積極應用資源，提高學校的教育教學質量。
農遠資源的最終目的就是教學應用。本學期在日常教學中出現了大家爭著用資源的良好勢頭，學校多媒體教室經常全天都有教師預約使用，同時也做到最有效的利用。如薛明蓮老師、李虹老師、黃紅英老師、王順美老師、劉承新老師、王先芬老師、黃英老師、朱迎清老師、曹光發老師、張道芬老師、潘濤老師等。從今年的教學研討中，我們看到各科教師無論是在使用教學設備的熟練程度，還是在農遠資源的應用選擇和整合上都有了新的提高。
以前，我校農遠應用培訓主題是“拿來用”，就是將現有的農遠資源直接用于課堂教學，這只是農遠資源的初級階段。本學期，各學科教師不再滿足于直接拿來，更多地是結合教材分析、學生分析，致力于將各農遠資源與學科、學生實際進行整合應用，從簡單的“拿來用”向“借來用”、“整合用”方向發展。
正是由于各學科教師在農遠資源上的創新應用，學科教師在自身成長的同時，利用農遠資源增強了學生的學習興趣，提高了學習效率，使學校教育教學質量有所提高，同時也贏得了更多的展示機會。本學期，玉泉中心學校在我校英語教研活動中，我校李虹教師應有農遠資源教學，得到了來自各校聽課教師的一致好評。同時，李虹老師在市英語優質課決賽中榮獲二等獎。
我校《農村現代遠程教育資源在小學語文英語課堂教學中應有績效之研究》課題組繼續開展研究，主要在
1、遠程教育與語文英語課堂教學——構建光盤播放環境下的教師學科教學模式、教學流程和光盤教學的主要方法，探索實現課堂教學效率最優化的“教法”。
2、遠程教育與語文英語學習方式——構建以光盤資源作為認知工具的學習模式，探索學生在光盤教學這種新形式課堂教學中的“學法”。
3、遠程教育與語文英語課程資源整合——構建信息化的資源整合模式，探索教師利用遠程教育資源備課的“備法”。
4、遠程教育與語文英語學科評價——構建基于遠程教育資源下的自主開放式評價模式,探索對學生進行語文和英語素質進行科學評價的“評法”等方面取得了階段性成果。
四、存在的問題和今后工作思路
一是教師的現代信息技術水平和能力還有待提高；
二是課題組的研究活動還需深入，研究成果有待總結；
三是校本培訓還需與時俱進，如遠程教育資源在電子白板的應有等
農遠工程是一項體現國家對中西部教育支持、共享優質教學資源的惠民工程，正是由于農遠資源的應用，使教師和學生都有了更大地發展空間，我校農遠管理與應有工作今后還要不斷研究創新的管理與應用的方式方法，為我校教育教學提供更優質的服務。
農遠工程工作總結 篇9
20xx—20xx學年度第二學期，我校繼續加強了農遠工程設備的管理與運用，使農遠資源最大限度地服務教育教學，現將本學期如下：
一、基本情況：
中心小學本部現有30個教學班，學生人數1856人，學校教職工96人。微機室1個，有學生計算機70臺，教師機30臺，34寸彩電6臺，dvd機6臺，多媒體教學軟件91套；遠程教育資源接收室一間。下轄7個模式二項目學校，9個模式一學校。
二、組織管理方面
學校成立了以校長為組長，分管校長為副組長，管理員為成員的管理領導組和分管教學的副校長為副組長，教導主任和骨干教師為成員的.學校遠程教育應用領導小組。工作總結工作報告小組成員分工明確，校長是學校遠程教育工程的第一責任人，全面負責學校遠程教育設備的管理、運用和資源的接收、應用等工作；確定一名副校長具體負責協調處理日常事務、抓好遠程教育管理、應用等常規工作；教導主任主要職責是做好遠程教育條件下教學應用和教研教改工作；管理員做好遠程教育設備管理、日常維護、資源接收、整理和教師培訓工作；計算機教師和骨干教師擔負遠程教育應用和推廣的重任。在學習運用中，領導小組成員身先士卒，率先垂范，帶頭更新觀念，帶頭加強學習，帶頭講課評課，從而在校園內形成了一股學習新技術，使用新設備，應用好資源，服務好教學的良好氛圍
農遠工程工作總結 篇10
現代信息技術在教學中的應用，是世界教育發展的趨勢，是基礎教育課程改革的重要內容。科學課程中的一些實驗，由于條件限制，難以在實際中進行，需要借助教學軟件在計算機上模擬，各學科都有一些教學內容需要多媒體課件直觀演示；學生“自主、合作、探究”的學習方式轉變需要網絡支持，這些都要求各學科教師掌握和具備信息技術的應用能力。
農村中小學現代遠程教育工程的實施，正是為了整個農村中小學的教學質量、師資隊伍的素質的提高而實行的一項利民工程，農遠工程給農村中小學、教師提供了轉變教育教學方式的條件，為大力推進教育信息化進程，促進農村教育的發展，提高農村地區教育質量，逐步縮小教育的地區差別起到了積極的作用。
一、學校領導的高度重視
農遠工程是一項針對農村中小學、薄弱地區而實施的利民工程，我們學校領導也同樣重視這項工程的實施，成立了農遠工程領導組，分工明確。
二、措施得力、管理到位
工程實施之初，學校就制訂了一系列的規章制度，如設備使用、管理制度，多媒體室、電腦室教學安排（課表）等等，面面俱到，詳盡細致，使設備管理、使用有章可循，能更好地保護設備、資源，充分利用設備資源。學校有專兼職教師負責管理多媒體室、光盤播放室和電腦室。對多媒體室、電腦室的使用都進行詳細登記。管理人員每星期按時下載教育教學資源，并進行整理、刻錄，編出目錄，方便老師們使用。
技術管理人員組織了多次對老師們的培訓，包括對設備的管理、使用、資源下載、使用，課件制作等，而且隨時對老師們不懂的問題進行指導，使大部分老師基本上掌握了這一設備的使用。
三、老師們使用現代化教學設備的熱情高漲
根據學校要求，多媒體室的教學內容每個教師每周不得少于4課時，我們學校遠遠超過了這個要求，老師們都爭著上課，有時管理人員只好從中協調。這并不是老師們圖新鮮，而是老師們在實踐中切實體驗到了它的好處、優點，如理化的實驗操作演示，歷史上重要人物、歷史事件的介紹，與教學內容相關的人文景觀等等，這些都不是傳統的課堂教學所容易解決的，而通過多媒體教學，通過下載資源、網絡資源就能輕松解決，效果自然也好得多。以前老師們很少有到網上查資料的習慣，現在通過多媒體教學的開展，許多老師都主動到網上去查找資源進行備課、教學，用網絡資源的資源來補充下載資源，更好地開展教學，可以說我校已初步形成了充分利用現代化教學手段的大好局面。
通過半學期的工作實踐，我們也表露出了一些問題，最主要的是老師們對電腦使用的能力較差。通過半學期的學習，現在絕大部分老師都達到了能獨立使用電腦的水平，大部分老師都能獨立制作出像樣的課件來。其次，沒有很好地在資源的整合、取舍上下功夫。不論是下載資源還是互聯網資源，我們在使用中都應該有所取舍，而且有許多資料是需要我們去整合的.，要有自己的教學安排，要有自己的教學內容，而不是拿來就用。
從教研的角度來說這也是很重要的。下載資源、網絡資源大多是教育教學名家們的經驗總結、研究成果，對我們的教育教學有著重要的指導意義，值得借鑒，但不可照搬，因為別人的教學方法、教學思路并不一定適合自己，每個人都應該有自己的教學方法，只有把別人的長處、優點融入到自己的教育教學之中，取長補短，才會使教學工作有更大的進步，教學水平有更大的提高。
總之，多媒體教學是現代教學極其重要的輔助手段，而農遠工程是我們農村中小學實現現代化教學手段的重要途徑，我們每位老師都應該熟練掌握，現代化的教學手段，提高我們的教育、教學水平。
農遠工程工作總結 篇11
在縣電教館的指導下，在各級領導的關懷和支持下，我校遠程教育工作有條不紊地進行，扎實有效。現將本期有關工作總結如下：
一、狠抓落實，做好硬件維護及接收準備工作。
我校領導高度重視農遠工程的開展，先后成立了農遠工程領導小組、農遠工程教研小組。認真學習上級文件精神，積極配合上級部門的各項工作，把農村中小學現代遠程教育工程作為學校的首要工作來抓。并安排網絡管理員專門負責我校農遠工程的各項工作。在我校農遠領導小組的高度重視和網絡管理員的辛勤努力下，有力的完成了上級部門安排的各項工作。隨著對農遠工程的不斷熟悉，學校的農遠工程管理員認真進行了硬件設備登記，填寫好各種記錄，日常維護，并做好防盜工作。
二、注重培訓，確保設備系統運轉正常。
我校積極組織骨干教師參加上級部門組織的各種培訓活動。開學后農遠工程管理員就根據學校實際情況制定了具體的工作計劃，培訓內容涉及電腦基本操作、遠程教育資源登錄、資源下載、編輯整合、課件制作等方面。本學期內全校教師學習了地面衛星接收系統的相關安裝、調試和維護操作。在農遠管理員的帶領下，使今后農村遠程教育工程在我校的實施開展更加合理有效。
三、重視積累，用好遠程教育工程資源。
我校“農遠工程”雖然實施時間不長，但學校教師的'使用熱情非常高漲，學校農遠管理員做了大量的資源下載及整理工作。遠教資源的使用，為學校課堂教學注入了新的活力。對教師的教育教學工作帶來了極大的方便，有助于教師的專業成長。通過近一段時間遠程教育活動的開展，使師生都嘗到了甜頭，教學效果明顯提高。學期初，我校認真制定了遠程教育計劃，校長帶頭參加信息技術的培訓活動，并帶動全體教師積極主動的學習。各種項目管理規章制度上墻，微機室、多媒體教室管理制度齊全，設備維修檔案健全。微機室、多媒體教室有使用記錄，衛星接收教室資源有接收檔案。
遠程教育雖然在我校已經實施近9年了，但對于我們來說還是一個新生事物。如何去鞏固和發展這一全新的教育手段，將是我們長期要做的一項重要工作。由于時間的緊迫，條件的限制，我們深深感到工作還做得遠遠不夠，教師的學習興趣還需要進一步增強，特別對年齡稍大的教師還要多加輔導，對遠程教育資源的整合水平還有待于提高。目前，我們還要繼續加大對教師全員培訓，要采取激勵機制，調動每位教師的積極性，使遠程教育這項工作持續、穩妥地向前發展。
時至今日，我們雖然付出了一定努力，但這還遠遠不夠，在今后的工作中，我們還要再接再厲，讓農遠工程在教育教學中起到更大的作用。
農遠工程工作總結 篇12
一、領導重視，強化管理，保證了遠程教育設備正常運行。
1.領導重視，機構健全
自實施遠程教育工作以來，我校建立健全了遠程教育項目管理領導小組，定期召開專項會議，研究部署遠程教育工作。為保證遠程教育設備的正常運行，我校基本上都減少了資源教師的課時量，確保資源教師專心投入設備維護、整合資源、培訓教師等工作之中。
在按要求配置遠程教育硬件設施的基礎上，還專門添置了桌椅、防火等設施，為創設良好的遠程教育環境做出了努力。同時，我校進一步健全了管理、接收、使用和培訓等一系列相關制度，進一步規范了遠程教育設備的管理和使用。目前，我校能按照遠程教育工作計劃開展工作。
2、 積極解決設備故障
在遠程教育設備運行出現故障問題時，我校都能及時協調技術服務人員協助解決設備故障。
二、充分利用遠程教育資源，創造性地開展遠程教育工作。
1、強化教師培訓。
為提高教師的計算機及資源運用能力，我校按照學校的培訓計劃開展多種培訓活動，首期培訓落實了“以一帶五”措施，即一名技術教師負責培養、培訓五名計算機操作、教學業務能力強的一線教學骨干教師，有效地提高了我校教師的計算機操作水平。
2、合理整合、利用教育資源。
在遠程教育資源服務于教育教學方面，我校能夠創造性地整合、利用教育資源。還有我校積極開展課件制作培訓工作，許多教師都制作出很好的非常實用的教學課件，為開展多媒體教學奠定了基礎，大大提高了課堂教學效率及質量。另外，還有我校在實施遠程教育過程中，能夠對資源進行分類整合。
三、存在的'問題：
1、個別資源教師業務水平不高，有待于進一步提高計算機操作技能水平。
2、因受條件、人員素質等因素的制約，部分教師的遠程教育工作僅停留在觀摩學習的層次上，開發利用優質教育資源遠遠不夠。
3、雖然我學校都十分重視遠程教育工作，但在遠程教育資源服務于教育教學方面做的還應當加強。
四、對今后工作的幾點建議：
1、加強教師培訓的力度，尤其要加強計算機操作技能、課件制作、遠程教育資源運用等方面的培訓，充分利用現有設備及現代化手段，切實做好教學工作。
2、進一步整合遠程教育資源，與教學實際相結合，合理運用、充分發揮教育資源，提高教育教學質量。
3、加強與兄弟學校之間的交流，共同提高現代遠程教育工作。
農遠工程工作總結 篇13
鎮鎮固的遠程教育工程已經開展了近5年，遠程教育教學對提高學校校的教育教學質量起到了積極的促進作用。與此同時，學校利用遠程教育設備接收到的農村實用技術信息，廣泛服務于“三農”，為鎮鎮固學校周邊農村的經濟發展提供了有力的信息支援。20xx年我鎮的遠程教育工作方面的情況進行如下的總結：
一、健全機構
成立學校農遠工程應用領導小組，各項目學校校長作為組長，是學校遠程教育工程的第一責任人，全面負責學校遠程教育設備的管理、運用和資源的接收、應用等工作；教導主任具體負責協調處理日常事務、抓好遠程教育管理、應用等常規工作；農遠管理員要做好遠程教育設備管理、日常維護、資源接收、整理和教師培訓工作；遠程教育條件下教學應用和教研教改工作；農遠骨干教師擔負遠程教育應用和推廣的重任。在學習運用中，農遠骨干率先垂范，帶頭更新觀念，帶頭加強學習，帶頭講課評課，從而在校園內形成了一股學習新技術，使用新設備，應用好資源，服務好教學的良好氛圍。
二、建章立制
強化制度保障，確保設備管理規范、使用科學。規范管理是遠程教育工程的生命線，根據肥東縣教育局關于遠程教育管理規定，我們結合學校實際，完善了一系列管理制度，對設施管理、使用等方面提出了明確的要求，對設備使用后交接、借還、資源接收入庫等環節建立了嚴格的登記手續。通過一系列制度的建立，使遠程教育工作有章可循，管理規范，做到了天天有人抓，時時有人管。
三、身體力行，認真做好了管理員日常工作
1、規范安裝：嚴格按照上級管理部門和遠程教育接收系統的'安裝要求進行規范安裝，合理布置遠程教育管理接收室的各種設備設施。
2、正確操作：嚴格按照要求進行操作，不隨意拆裝各種硬件，不隨意安裝和刪除各種應用軟件，更不安裝與遠程教育資源接收整理無關的其它軟件。
3、精心維護：在正確操作的同時，精心維護遠程教育接收系統的硬件，對接收系統的硬件進行檢查和維護，同時及時檢查和維護各種外部設備，查看電源線路、天線避雷裝置等，保證遠程教育接收系統的正常運行。通過自己的努力，衛星地面接收系統自安裝運行以來，從未出現過重大故障，我鎮遠程教育項目的接收順利進行。
4、按時接收：按照遠程教育資源播出的時間安排；準時開機，當所有自信息接收完整后才關機，并對接收的所有資源進行分類整理存盤，以打印材料、在線觀看、光盤播放等形式，為學校、教師、學生以及廣大農民源源不斷的提供優秀的遠程教育資源。
四、遠教資源運用及成效
在中心學校領導的重視下，學校運用遠程教育資源服務教育教學和地方經濟發展取得了階段性成果。
1、利用遠程教育資源服務教育教學
（1）建立學校資源庫，為教師提供信息
把下載來的各種資源進行分類整理，按照學科及資源的類型進行保存，建立符合我校實際情況的遠程教育資源庫，為學校和教師的教育教學工作提供廣泛的遠程教育資源信息，為教師的繼續教育和教學質量和提高做出了有力的保障。
（2）利用資源開展教學研究
為了讓遠程教育資源更好地運用到教育教學中，學校把遠程教育資源二次整合，把遠程教育資源目錄編印成冊，發放到每一個教師的手中，廣泛開展各種教研活動，組織教師運用遠程教育資源上課，賽課，為教師提供各種教學資源，制作課件等，取得了較好的成績。
（3）對學生進行有效地教育教學
利用學校遠程教育教室，經常播放下載的同步課堂，開闊學生的視野，激發學生學習興趣，讓我們農村的孩子也受到現代教育技術的熏陶和教育。每周組織一次學生收看思想品德、衛生、安全、環保等有關的節目或電影，以拓展學生的視野，培養學生的情操。
2、利用遠程教育資源服務三農
利用遠程教育資源進行農村黨員干部培訓，為提高農村黨員干部的素質作出了有力的幫助。把農民技術培訓和老年大學教學放在學校多媒體室進行，學校安排專人提供后勤保障。
五、全員參與，確保培訓到位
為了確保遠程教育工作在我校順利開展，發揮遠程教育資源的最佳應用效益，我校開校初就制定的詳細的教師培訓計劃。在這整個培訓過程中，我鎮有條不紊進行并取得了一定的成效。
1、參加的對象是全校所有的在職教師，體現了全員參與的初衷。
2、負責校本培訓的教師均為參加市、區級教師，每次培訓有記錄。
3、通過培訓教師們深知遠程教育的意義，作用，因此，每次培訓時教師們都按時到場，無遲到和無故缺席現象。
4、培訓內容豐富。通過培訓，教師們已經達到了如下要求：
（1）掌握了必要的計算機基礎知識，能夠進行Windows的簡單操作。如文件（文件夾）的建立、復制、移動、刪除等。
（2）掌握了電視機、DVD的基本操作，具備了對遠程教育資源的查找、下載、并應用于教學的能力。
（3）很多教師已經能夠在已有資源的基礎上，根據自己上課的需要，對資源進行二次開發和應用。在本期的課堂教學過關評定中，參加過關評定的教師使用資源上課達到了80%，利用資源自制課件上課達到了50%。
5、培訓形式多樣。針對實際情況采取有效形式，或集中，或分散，或個別指導，或多媒體網絡教室。
6、內容全、覆蓋廣、措施硬，確保了培訓的質量，對提高教師的業務素質，保證遠程教育工作在我校的長足發展起到了有力的促進作用。
六、存在的問題
1、鎮鎮固初中和鎮鎮固小學20多個教學班學校多媒體教室只有一個，經常安排不開。
2、使用多媒體上課的學科比較集中，有的老師認為所任教的學科不適宜用多媒體。
3、多媒體應用過濫，一節課從頭用到尾，有的教師甚至連一個粉筆字都不用寫。
遠程教育工作是我鎮本學期重點工作之一，在上級部門和學校領導的高度重視和關心下，各校遠程教育工作已經有了一個堅實的基礎，下學期我鎮部分學校將班班安裝多媒體，這將大大緩解多媒體教室使用的壓力，學校也會在這方面加大投入。相信只要我們繼續不斷的努力，遠程教育一定會為我鎮的發展起到推波助瀾的作用。
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