初中班主任工作總結簡短版（精選16篇）
總結是指社會團體、企業單位和個人在自身的某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進行回顧檢查、分析評價，從而肯定成績，得到經驗，找出差距，得出教訓和一些規律性認識的一種書面材料，它可以促使我們思考，因此我們需要回頭歸納，寫一份總結了。你所見過的總結應該是什么樣的？以下是小編整理的初中班主任工作總結簡短版，歡迎大家分享。
初中班主任工作總結簡短版 1
本學期我擔任初一（4）班的班主任工作，本班有53人，男生33人，女生20人，一學期來我班一位同學也沒有流失。半年來，我認真負責，勤懇敬業。所以班級一直比較穩定，初步形成了良好的班風、學風。學生之間已形成了一定的競爭氛圍和團結友愛的可喜局面，班級已經有了一定的凝聚力。但也有一些方面不盡人意，還需繼續努力。半年來，我主要是從以下幾方面入手：
1.新學期開始，給學生立下一個規矩。
新學期開始，學生們從熟悉的小學校園來到中學，肯定會有種陌生感，我每天留意哪些同學比較優秀，哪些同學的問題比較多，哪些同學可以通過老師的教育及時轉變想法。通過觀察我發現班里的學生自我管理能力很差，我就對班級工作處處留心，從小事入手，對出現的問題從嚴處理，我每天了解每個學生表現，對每個學生有一個初步的了解。我在第一次的班會課上就提出：知識改變命運，態度決定一切。細節決定成敗，規范成就高分。
2.從小事做起，培養學生良好的學習習慣、紀律習慣和衛生習慣。
不論是在學習上還是在生活習慣上，我都要求學生養成良好的習慣。學習上，要求獨立按時按質按量完成，行為規范上，要求遵守一切規章制度，做文明學生。我班衛生上分為室內衛生，樓道衛生，室外衛生，專人管理并評比。
3.班會課延伸，樹立良好的班級輿論導向。
重視班會課的作用，堅持每堂班會課都進行思想教育，樹立好的榜樣與典型，使學生具有集體榮譽感，使班級形成良好的風氣，讓學生知道對與錯，好與壞。使違紀學生在學生中沒有市場。違紀后會受到其他學生的輿論譴責。根據我班實際發表見解，在肯定自己能行的情況下，自我約束，樹立為自己而學習的目標，從學習中感受到樂趣的人越來越多，違紀的人越來越少。大家的輿論導向都指向正義的一面，發現不好的事情及時向老師報告或自我解決，給我減輕了很多壓力，同時也減少了不少不良事件的發生。我還利用板報根據各時期的學校要求結合本班實際幫助學生樹立正確的人生觀和價值觀，使他們從內心能感受到父母老師的教育都是為了塑造一個出眾的自己，幫助他們做一個有情有義的人。
4.從學生心底出發，適時關心學生。
對學生從嚴，但不可無限嚴，抓住學生的'心是很重要的。表揚與批評同樣重要，時常從生活上關心學生、與學生家長保持一定的聯系，將對學生很大的幫助。
總之，班主任工作是一項復雜而有辛苦的工作，要做一個好的班主任，還必須具備一顆高度負責的心，只有這樣才可能做好。今后我還應當繼續努力，多向老班主任學習，爭取做得更好。我想下學期我班的成績肯定會有更大的進步！
初中班主任工作總結簡短版 2
1.召開初二級全體學生會議，在會議中和學生一起回望過去，展望將來，讓學生明白“業，精于勤，荒于戲”。對學生進行思想教育，讓他們能夠團結互助，相互幫助，相互促進；讓學生明白初二的重要性，從而為建立了一個良好的級組。
2.組織年級教師學習新課標及學校和上級文件精神，并要求全體教師在平時的教學中去遵守和運用。幫助新教師融入鎮龍一中大家庭，在對學生的管理和教學方面盡量去協助新老師，讓其能更快地提高自己的業務水平。
3.召開初二女生會議。初中女生在處于向成人過渡的青春期，面對很多的生理和心理的問題，而自己又處于認識模糊的時候。協助女生輔導員開的女生會議，幫助她們認識青春期。
4.召開初二級成績分析會議。在會議中全體教師都能夠客觀地去發現問題和中肯地提出解決問題的建議，團結一致，努力為初二的教學和管理做貢獻。
5.在對問題生進行思想教育中，我運用“學校、家庭、社會”三大因素去進行。與德育組一起抓，與家長配合，聯系社會的事例。讓學生能在思想上認識自己的.錯誤，能在親情中感動，能在環境中認識自己所犯錯誤的嚴重性，從而更好地讓學生在希望中去改變自己。行動中，學生的轉變很明顯。
6.開展第二課堂活動。在各科組的協助下，開展了形式多樣的第二課堂活動，并讓學生積極參加各興趣小組和各比賽，從而推進學校素質教育。組織全級各班進行籃球賽活躍氣氛，增進各班的友誼，激發同學間良性競爭。
7.組織各班主任一起進行交流。在班主任和各位老師的努力下，初二各班的班風和學風一直很好。在“文明班”的評比中，初二級一直走在學校的前頭，每個月都有班級獲此榮譽。
8.在對待表現出色，成績優異的學生適當給于物質獎勵。積極樹立好學生在班中的榜樣作用，讓他們去影響班級從而可以帶動全級學生的積極性。
9.和學生打成一片，教會學生正確的生活習慣。給學生講大道理，讓學樹立良好的人生觀，世界觀和價值觀。
初中班主任工作總結簡短版 3
彈指一揮間，一個學期的時間隨著日歷的翻新早已飛灰煙滅。回頭想想一個學期過來，雖步履蹣跚，跌跌撞撞，但在校長的悉心指導和辦公室各位老師的幫助下，使我這個剛走出校園，又重新走進校園，只有理論而沒有實踐的新教師學會了很多東西，這是一筆極其重要的精神財富。現我就這一學期班主任工作作如下總結：
1.掌握基本情況，制定相應對策。
我們學校是“外來民工子弟學校”，學校的特殊性導致招收進來的學生也具有特殊性。很多學生的底子很薄，基礎不好，在開學初的摸底考試中就已經暴露出了這個弱點，這無疑是對老師工作的一個大挑戰。針對這一特殊性，在教學過程中，對于后進生，就需要給予特殊的照顧，首先是課堂上多提問，多巡視，多輔導。然后是在課堂上對他們的點滴進步給予大力的表揚，課后多找他們談心，使他們懂得老師沒有把他們＂看扁＂，樹立起他們的信心和激發他們學習的興趣。
最后是發動班上的一些優生自愿當后進生們的輔導老師，這樣不僅使優生的信心大增，學習更有勁，而且使后進生的成績也能有所提高，不失為兩全其美。在學期末的一次家長面訪中，很多家長都表明自己平時很忙，無暇顧及孩子的學習，有的甚至連孩子作業做完了沒有都不知道問一下，這就使得很多孩子根本沒有把老師布置的一些比如背書，預習新課等家庭作業放在心上，結果就導致第二天老師上課很辛苦。那我就利用課余時間多和家長聯系溝通。當然，有些家長還是比較重視孩子的家庭教育，對老師布置的家庭作業也很配合，能夠幫助孩子一起完成。
2.學會正確關愛，營造溫馨班級。
班里的`學生來自全國各個省市，相聚在這個班集體里就成了一個大家庭，那如何在這個大家庭中使每一個學生之間都如兄弟姐妹般互相關心著、幫助著、照顧著、鼓舞著，那么他便是溫馨的，溫暖的。那么如何努力來營造一個溫馨的班級的呢？
在班級中要營造一種平等、和諧、友愛的氣氛，使學生能夠感受著集體的溫暖和同學間的友誼。不管對優等生，中等生，還是后進生，我們教師都有必要做到一視同仁，要做到“偏愛”后進生，嚴愛優等生，博愛中等生，針對不同的學生，用不同的方法，而且我們都要有這樣的心態：用的熱情，去爭取哪怕百分之一的效果。
3.塑造自身形象，贏得學生信賴。
孔子早在兩千年前就說過：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。”因此我努力做到以下兩點：
1）、好學上進，不辜負學生。教好書是育好人的前提。同時，班主任日常表現出來的事業心和忘我工作精神，也能給學生以極強的示范作用和影響，從而轉化為特殊的感召力。因此，就需要不斷地給自己充電，努力讓學生喜歡上課，喜歡學習。
2）、尊重學生，不遠離學生。俗話說：“嚴是愛，松是害，不教不管會變壞。”我努力做到真心愛護學生，嚴格要求他們，但是是在充分尊重學生的基礎上嚴格要求的。
初中班主任工作總結簡短版 4
轉眼，第二個學期的教育教學工作已經結束了。一學期以來，我擔任初七年級4班的班主任。在工作期間，我理解到班主任工作是一項繁瑣而又細致的工作，因為學生來自不同的家庭，成長和生活環境不同，性格、愛好、特長各有千秋，要想把他們組織成一個講文明、講禮貌、守紀律，一切行動聽指揮的班集體，就需要做大量細致的工作。現就把一學期的工作情況做如下總結：
（一）工作情況
1、對學生實行思想品德教育
對學生實行思想品德教育是班主任工作的主要任務，也是班級工作的重點。首先要關心、愛護學生，對每一個學生必須要一視同仁，再對學生實行思想品德教育。教育他們熱愛祖國，樹立為振興中華而奮發向上的思想。增強集體觀點，培養高尚的情操，形成一個遵守紀律、團結向上、朝氣蓬勃的集體。在向學生實行思想品德教育時，按照德育方法和原則，動之以情，曉之以理，導之以行，持之以恒。利用好每個星期一班會時間，針對上周發生的事情做總結，表現好的學生給予表揚，表現不足的學生指出批評，并私下做思想品德教育工作。
2、重視班級班風建設
班級是學生在校學習、生活和交往的地方，要想把班級建設成一個生動、活潑、健康向上的班級，除了班主任盡心盡力外，班干部的選擇和培養十分重要。班干部的好壞直接關系到整個班的質量。一方面我經常教育他們樹立為集體服務的光榮感和責任感，要求他們努力學習，團結同學，以身作則，鼓勵他們大膽展開工作，又要嚴格要求，注意工作方法。教會他們如何分辨是非，即時阻止同學中的不良行為。而對班干部在班級中的不良行為，決不姑息。另一方面：增強班級的凝聚力，學習上優生帶動差生；紀律上互相提醒；勞動生活上互相協助。這樣既能在班干部的紀律及常規上起到明顯的效果，又能使同學之間也能所以養成團結友愛的習慣，在班級中孕育團結友愛的風氣，使班級成為一個大家庭。
3、教育學生努力學習，關心學生身心健康
學生的主要任務是學習，教育學生要有明確的學習目標，端正學習態度，遵守學習紀律，指導學生制定好適合自己的學習方法，提升學生學習的自覺性，養成良好的學習習慣，提升學習成績的同時，要對學生全面負責，不但要關心學生的課業學習，而且要引導他們展開有益的科技和文化活動，及社會實踐活動。以培養他們的勞動觀點和為人民服務的思想，養成良好習慣，增加社會知識，掌握一定的生產知識和技能，增長實際才干，在嚴格要求的同時，盡量多鼓勵他們，多表揚他們，讓他們感受到成功，感受到學習的樂趣，形成良好性循環。
（二）經驗和體會
當班主任工作很累，事情很多，很操心，有的時候會很心煩，這都是免不了的，但是，當你走上講臺，看到那一雙雙純凈的眼睛，當你看到你的學生在你教育下有很大的改變，當你被學生圍著快樂的談笑，當學生把你當成的朋友，那快樂是無可言語的。
班主任工作是很有挑戰性的工作，每一個學生都是一個世界，要想成為每一個學生的朋友，要想得到每一個學生的信任，需要付出很多的心血。用心去交流，用欣賞的`眼光尋找學生身上的每一處閃光點是極大的要求。我相信，只要關愛學生，尊重學生，寬容學生，我們就能找到開啟學生心靈的鑰匙。
（三）問題和教訓
因為沒有更多的時間用來與學生溝通，有些學生出現不良行為時，雖能給予即時提醒、教育，但對于自制力較差的學生依然不能完全遏制那不良的苗頭
帶班以來，雖然從各方面都非常注意，力求以嚴、以勤、以愛治班，但是在班級上還是出現了一些意想不到的事情，學生當中仍然還有部分厭學，或調皮搗蛋的也時有發生。
（四）今后努力方向
1、增強班干部隊伍的建設，培養出一批負責能干的班干部。
2、抓尖子生的培養，樹優等生為榜樣，讓他們發揮帶頭作用。繼續輔導學困生。
3、注重中等生，充分挖掘他們的潛力，提升他們的學習興趣，協助他們改善學習方法，形成一大批樂學好學的群體。
4、進一步完善班級管理制度，做到進一步細化量化。
本學期，我班同學在我和班干部們的共同帶領下，德、智、體各方面都取得明顯的進步，但還是有很多不足的地方。我將在今后的班主任工作中多向有經驗的班主任學習，總結經驗，使班級管理工作的水平持續躍上新臺階。
初中班主任工作總結簡短版 5
只有愛每個學生，關心每個學生，建立一個溫暖的集體，才能讓學生走出陰影，融入到班級中。路漫漫其修遠，為了能在以后的工作中更好的揚長避短，我就本期的班級管理工作情況進行小結，權作批評和自我批評，以便在以后的工作能做得更好。
一、學生學習生活習慣方面：良好習慣，常抓不懈。
抓好學生的行為規范對培養學生良好的品德起著極其重要的作用。而在我們手上有兩份內容就是對學生進行規范教育的好材料：
（1）是中學生日常行為規范二十條；
（2）是學生禮儀常規。我就以此為教育突破口，培養學生良好的行為習慣。其間，制定了一套以《中學生日常行為規范》和《學生禮儀常規》為中心的，以學校的規章制度和學生的實際情況為出發點的班規。有了班規的約束，學生的自覺性有了很大的提高。
二、德育教育：尊敬師長，關心同學，明是非，行仗義。
教導學生對親人與朋友要有感恩之心。利用班會課或是晚讀課的時間對學生進行德育教育，其中以開展班會課為主。為了使學生能有更強的組織能力，班會課采取班干與同學輪流主持的形式，由班主任出好班會課的主題，列好要點，形式由學生策劃。這樣，學生的積極性會比由班主任在班會課上自導自演要高得多，而且，學生的才能也得以施展，也增加了學生間的相互了解。本學期主要開展的班會主題有做合格的中學生，感恩的心，書籍還有一些指導班主任工作的書籍，例如《班主任之友手冊》等書籍，每一次閱讀后我都大有收獲，而且將其中一些能指導自己工作的方法加以實施。這些理論和經驗對我的班主任工作幫助極大。
1、班級管理的辦法不在多，而在于實，在于一以貫之。
2、堅信任何一項管理辦法都應該在實際的工作中加以完善，遇到問題要想辦法調整改進原來的計劃，并不是全盤的否定與懷疑。
3、原則讓一切變得簡單。將要求與規則說清楚，切忌嗦、嘮叨，對待學生人人平等，給學生改過自新的機會，屢教不改者班法懲辦。
本學期，我在上學期的基礎上，繼續在班級中設置了許多小崗位，如“作業大管家”“桌椅擺放員”“黑板美容師”“教室造型師”“擦窗小能手”“瓷磚清潔員”等，讓學生在這些崗位上各盡所能，發揮其長，學生在崗位上不僅鍛煉了自己的能力，而且培養了自己的責任意識。在崗位建設的過程中，我們還根據學生的意愿與反映，及時調整崗位人員，比如在五月份，我們就采用了學生的建議，把“衛生大總管”和“瓷磚清潔員”這兩個崗位的人員進行了互換，充分發揮了他們的特點與長處。如今，我們班學生養成了許多良好的習慣，如離開座位時塞好凳子，離開教室時關燈，早晨自覺做好值日工作等。
4、交給班干部管理的方法，班干部的選拔應以勤快和有責任心為首要原則。
大二班委發起的趣味籃球賽“寢室大灌籃”，班級全體人員全部參與，兩宿舍之間為一大隊，全體同學表現出的堅持、積極、熱情高漲，團結一心，我覺得這是比成績更重要的!寢室籃球賽雖已經結束了，勝者得到了一份禮品，失敗的卻也得到了一份快樂。我們都從中獲得了感想——激情與團結是班級的靈魂。
本學期我寬容地對待每一個學生，不計較學生是否犯過錯誤，在教師的眼里沒有優差之分，不以學生的.過去評價未來。對后進生，不急不躁，以一顆等待的心，激勵他們，讓他們與好學生坐在一起，多提問多交流，促其不斷進步。
5、表揚不在多，在于及時；批評不在于嚴厲，在于點中要害。
每周的周會課公布加分和扣分的情況，對加分的同學進行表揚，對扣分的同學進行提醒，讓他們知道自己扣了分，快點追上來。
6、對待學困生要寬容多鼓勵（學習態度端正者），對愛鉆空子、愛耍小聰明的學生應嚴格要求。
二、家校合力方面
1、學生犯點常規性的小錯誤，不宜事事都向家長匯報。
2、潔身自好，對待學生人人平常。多與家長聊天，讓家長知道自己的教學觀念，告訴他們公平是你的原則，讓他們配合教育孩子（配合的內容盡可能具體化）。
雖然說班委職責分明，大部分班委能認真負責完成任務，但也存在由于班委溝通不理想情況而影響了活動的進展，希望大家嚴格要求自己。
3、關系到孩子身體、品性、學習態度方面的問題，一定要盡早發現及時主動與家長溝通。（家長先發現來向你匯報的話，那事情就要變味了。）
三、與任課老師合作方面
1、協調配合好任課老師的教學工作，但不能事事包攬，否則任課老師在學生面前就會喪失威性。
以上僅是我在班級工作中所做的一些嘗試和努力，回首這半年的工作，幾多感慨，這其中有經驗，然而更多的是教訓。如果問我當班主任的感受的話,我會說，是很累，但很充實。是領導、家長及學生的信任使我背負著責任，是強烈的責任心使我激流勇進。我可能不會取得太大的成功，但面對學生，我可以說一句：你們的老師面對過去，將無怨無悔!我知道，在班主任工作上我做的還遠遠不夠，但我永不放棄。
深入班級,及時發現問題,讓班規校規落到實處,本學期各項工作繁重,鎖碎,但我仍然堅持做好每日下班,力爭做到知道每個學生的狀態,了解每一天的情況,發現問題及時處理,使大事化小,小事化了。
2、多與任課老師溝通交流，了解學生的思想動態和行為。
在平淡與忙碌中，一個學期就這樣一晃而過。這是我與孩子們共同走過的二年級下學期，這一學期里，孩子們個頭長高了很多，懂事了很多，也學會了很多。他們就這么一點一滴地成長起來了。而我作為他們的老師，作為孩子們成長的見證者，最大的感受，就是發自內心的欣慰。回顧這一學期的班主任工作，讓我深切地體會到：只要用心去愛孩子們，你將在了解孩子們的過程中，得到孩子們的愛與尊重。而這種愛將增強集體凝聚力，創設融洽的學習氛圍，促進班風班貌整體發展，從而使學生在愛的滋潤下各方面得到發展。
總之，班主任工作的內容是復雜的，任務是繁重的。但是，只要我們真誠地熱愛學生，熱愛班主任工作，在實踐中不斷完善自己，形成系統科學的工作方法，是可以干的很出色的。
3、與任課老師配合的原則是：不要讓他們覺得，他們對這個班的工作付出是在幫你的忙。
五年的教學沒有泯滅孩子的天性，他們天真依舊，爛漫依然；學校布置的各項工作，本班的家長全力配合；與任課老師相處愉快。班級管理是一門藝術，有原則、善于思考，見微知著的人才能掌握摸索出更多適合自己的教學管路思路。教學相長，路漫漫，吾愿拾級而上。
初中班主任工作總結簡短版 6
這一學年已過去，出口處在這一學年中我班既有獲得成功之處，也有失敗之處。“失敗乃是成功之母”，因此，特總結如下：
1、這年級我逐漸了解了班風、學風，了解全班主要的優缺點并分析其原因所在，了解小朋友普遍的文化層次，找到亟待糾正的弱點；研究學生的豪放不羈（包括能力、氣質、性格、愛好等），了解個人的生活環境，掌握哪些是積極分子，哪些是湯寶如需要注意注意的學生等等。
2、安全衛生教育工作方面：我時時提醒學生要注意安全，如農忙時要注意繁忙的供銷社；初夏春季要注意蜜蜂的叮咬及防治方法（學生好玩去花園中撲蝴蝶）；用報紙新聞中的學生安全事故教育他們等。督促學生養成良好尿道感染的衛生習慣，隨手拾自己座位周圍的廢物，自己的垃圾自己監督管理，垃圾箱專人負責，確保班級的清潔衛生。
3、情感心理教育：良好的心理是學生成功的三分之二，也利于老師同學們及老師管理和教育。因此我時刻關注學生的心理衰減變化，及時疏導。如本班有一個男生，父親外地工作，平時深受爺爺奶奶的疼愛與縱容，由于爺爺奶奶與媽媽關系的惡化及缺合理的家庭管教，經常曠課，是一個很令學長頭疼的學生。我曾經多次和他談心，告訴他將來不可能靠玩過日子，必須要有責任感，為到時候的家庭而努力。因為他思維能力還可以，我就要求他盡自己最大的努力完成語文上的古詩名句背誦，當積極支持他及時完成好我就鼓勵他，以此激發他學習的積極性。班級還有李敏、許夢婭等，在心理上才遭受不同層次的傷害，現在已經完全改變，他們的成績都保持在十名左右。
4、學習成績方面：我精心培養小干部：其一，要大力表揚機關干部優點，廣告宣傳他們的.先進事跡，幫助樹立威信；其二，在鼓勵干部大膽工作，指點他們教育工作方法的同時，要更技能嚴格要求干部個人在知識、能力上為取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即以點帶面；其三，人才培養干部團結協作的精神，要能夠通過干部這個小集體建立能正確、健全的輿論，帶動整個班集體。我還力爭本班科任老師和家長對學生有一致的要求和態度，并時常同他們交換意見。
我在班內掀起激烈的、持久的競爭活動。必須強調，這是互助、友好的競爭而不是敵視和保守的競爭，其目的是為了取得共同的、更大的進步。優生要鼓勵他們多做創新的事情，發揮優生的優勢；指名讓他帶一名差生，介紹方法讓差生懂得怎樣學，激起他們的學習興趣。對于差生主要引導他們多學習，多重復，在熟練的基礎上不斷提高自己的語文能力，尤其是學習態度的轉變和學習積極性的提高方面要花大的力氣。特別是期中考試我班的成績不夠理想，當學生們看到公布欄內公布中學生的成績時，我能感受到大學生的懊悔，我也對學生們說出自己的見識，不要怕輸，我們還有機會，我班不是天生的差班。我們必須克服因月考考好而驕傲的心態，扶助期末考試考出好的成績。及時激發與外班高中學生學生的競爭意識。期末考試我班獲致了明顯的進步，前十名我班有十三名。若地理分差學科的均分差距小些，我班均分一定能夠超過的。我想我一班還有機會，爭取初二超過兄弟班級。
5、常規紀律方面：良好的常規和嚴格的紀律是進行正常的學習和生活的常規性保障，一個學生頑皮、不合常規的舉動能夠往往會使一堂好通識留下遺憾，使整個集體活動宣告失敗，甚至使全班努力爭取的榮譽付諸東流，直接影響到班集體的利益。因此，采取班主任督查、班干協助、小密探匯報等多種方法管好紀律，抓好常規。
6、感恩教育方面：這個方面主要是利用語文教材及感恩方面的文章，通過周會課、語文課、父親節、母親節教育等時間對學生作出教育。
7、為了能更好地挖掘學生更好的潛力，家長除了竭力與班級的任課老師及家長配合，真實全面地了解從而更好地教育他們。
總之：這學期我從多個方面下決心，采取多種措施，盡自己最大的努力教育管理好班級學生，取得了一些成績，還有一些不足之處，爭取在下學期進一步改進。
初中班主任工作總結簡短版 7
時間過得真快，轉眼間這個學年已經接近尾聲了。作為班主任，我有幸能夠和孩子們一起度過這段美好的時光，見證他們的成長和進步。在這篇工作總結中，我將回顧過去一年的工作，分享一些收獲和感悟。
首先，作為班主任，我始終堅持以學生為中心的原則，關注每個學生的成長和發展。我了解每個學生的個性、興趣和特長，努力為他們提供一個積極、健康、和諧的學習環境。通過與學生的深入交流，我能夠了解他們的困惑和挑戰，并及時采取措施進行指導和支持。在這一過程中，我深深地感受到每個學生的成長帶給我的喜悅和滿足。
其次，我注重家校合作，與家長保持密切的聯系。我定期與家長進行溝通，及時反饋學生的學習和行為情況。我鼓勵家長參與學生的學習和生活，幫助他們建立正確的價值觀和學習態度。通過與家長的合作，我能夠更好地了解學生的家庭背景和需求，為他們提供更有針對性的幫助和支持。
在教學方面，我注重個性化教育，尊重學生的差異，鼓勵他們充分發揮自己的潛力。我靈活運用多種教學方法，創設豐富多樣的學習環境，激發學生的學習興趣和積極性。我盡量將知識融入生活實際，培養學生的實踐能力和創新思維。同時，我也注重培養學生的.合作意識和團隊精神，鼓勵他們相互幫助，共同進步。此外，我積極參與學校的教育教學研究和專業學習活動。通過參加教研組會議、專題講座和培訓班等活動，我不斷更新自己的教育理念和教學方法。我深知只有不斷學習和提升自己，才能更好地指導學生，適應社會的變化和發展。在過去的一年里，我經歷了許多挑戰和困難，但也取得了許多成果和進步。通過與同事們的合作和支持，我能夠更好地履行班主任的職責。學生們在我的關心和引導下，取得了顯著的進步，不僅在學業上取得了優異的成績，而且在品德修養和社交能力方面也得到了提高。他們在各項活動中展現出的自信和才藝，令我深感欣慰和自豪。
回顧過去的一年，我意識到班主任工作是一項充滿挑戰和責任的工作，但也是一項充滿樂趣和意義的工作。作為班主任，我不僅是學生們的引路人和指導者，更是他們的朋友和傾聽者。我會繼續努力，不斷提升自己的教育教學水平，為學生們提供更好的學習環境和個人成長的機會。
最后，我要感謝學校領導和同事們對我的信任和支持，感謝家長們的合作和理解，感謝學生們的努力和付出。我相信在大家的共同努力下，我們的班級將會更加美好，學生們的未來也會更加光明。
初中班主任工作總結簡短版 8
一、 鐵紀柔情，有張有弛
從軍訓開始，班里就冒出來幾個刺頭，表現的特別搶眼，三五成群的，開學五天，一起躥出去上網，讓回家叫家長又集體玩“失蹤”， 讓我一時間感到手足無措，也徹底顛覆了當初所設計的班級管理方案，不再刻意的跟學生套近乎，討好他們。俗話說“嚴是愛，寵是害，不教不導要變壞”，我更相信嚴師出高徒這個道理。就這樣嚴格管理，經過一個月的針對這幾個學生的策略也初見成效，讓我竊喜了一把。另外，我刻意導演了一出處理第一次偶發事件的戲，對于剛來的新學生，他們都眼睜睜的看著新班主任是如何處理班級突發事情的，我基本是按照“殺雞給猴看，公平公正”的原則來操作這件事情，其中也有班干部、成績好的學生的參與，最后我認為這出戲取得了很不錯的效果，我的威信也在班級慢慢樹立起來。前蘇聯著名教育學家素霍姆林斯基所：沒有懲罰的教育不是完美的教育，在陸陸續續制訂了班級規章制度后，班干部分塊承包各項事務，做到獎懲有度，賞罰分明，班級才基本穩定。
俗話說，有壓迫的地方必然有反抗，幾個月的高壓政策，有些學生受不了了，但是他們也是敢怒不敢言。有一次，在他們給我寫的悄悄話中，有個學生畫了一只老虎，遠處有個小人驚呼，“老師來了”，下面署名：豬年狗月馬日，叉叉叉。可笑的同時，我開始認識到問題的嚴重性，我想這樣一味的嚴加管教，結果學生表面上對我敬畏、服從，其實并不是心悅誠服地接受我的教育和管理，一旦從心理上抵觸我，我想我的教育效果就大打折扣了。一段時間后，我改變了方法，跟他們打起了太極拳，嚴格班級管理的同時，對他們傾注了大量的愛心，時常和他們談心，了解他的生活和學習的瑣事，跟他們一起打籃球，一起玩耍。這樣一來，學生很愿意和我接觸，有什么事情也愿意對我說。記得在元旦聯歡活動時，當我被學生拿著蛋糕威脅到墻角時，我真有成功的喜悅，孩子們愿意接觸我了，把我當成了他們的朋友。每次當我召集幫我辦事的志愿者時，班里的小手刷刷舉起來的時候，我終于明白了：對學生要嚴中有愛，以愛動其心，以嚴導其行，既要嚴格要求，又要給予最大的尊重和愛心。只要心中有學生，嚴愛有度，真心幫助學生，一定會獲得學生的尊重和愛戴。愛心的表現形式往往是通過具體的小事反映出來。我常常用語言開導、鼓勵、教育他們，不斷與他們談心，這樣既掌握了他們的心理活動，又消除了他們的精神壓力，還取得了他們的信任。在學習上不偏袒、不歧視、不放棄任何一名學生。尊重學生的人格，做到嚴中有愛，嚴中有章，嚴中有信，嚴中有度。及時地把握學生的思想動態，找準談話時機，作好學生的思想工作，真正的做到鐵腕柔情，有張有弛。
二、 培養習慣，以身示范。
李開復先生說：做最好的自己。我想作為班主任，也應該樹立良好的形象，做有良好習慣的班主任，無論是從言談舉止、思想愛好，還是處事風格、為人道理，我想盡量成為學生們心中的傳說，讓他們從迷戀武藝、譚杰熙之快男快女，轉變為迷戀我們的班主任、任課老師，他們信任我們，也就會無意識的多加模仿和復制，因為身教勝于言傳。新生開學的第一天，我送給了學生一句話：做一個讓別人因為自己的存在而感到幸福的人。告訴我的學生，在這個班級，自己的所作所為首先不能對其他人構成困擾、帶來麻煩，這是給別人最起碼的幸福；其次，有機會的話多做對班集體有意義的事情。關于這一點，班級德育教育時，經常強化這一點，學生一旦有了意識，那么不可能不養成為他人服務的地好習慣。班主任和學生接觸的時間長，在學生面前是一面鏡子、一本書。
在行為習慣方面，主要是逐步引導學生遵守班級的各項規章制度，比如說：從一開始，我就要求，人離開教室，凳子必須反方在自己的課桌上，早上預備前十五分鐘必須坐在教室里開始段暫的課前閱讀，上操下操必須三分鐘內結束等等，剛開始并不是每個人都能做到，但是經過將近兩個月強化要求，班級里沒有一個學生做不到。而，我也以身示范，上課間操下課間操一起跑步進教室，比賽看誰最先到教室，最先投入到學習中來。在學習習慣方面，首先是制定班級奮斗目標，其次是個人奮斗目標，分階段把學生分成不同的層次進行學法指導，開小會，考試前反復的分層次鼓勁兒，頻繁的詢問學生的復習進度，讓他們感覺到老師在時時刻刻關注著他，那么復習的效果也事半功倍。在前三次復習過程中，我的參與度比較大，領著他們復習，為他們準備備考資料，打印出來集體復習，分小組復習等等，也取得了不錯的效果。但是，到后來，我也認識到，這樣一來間接得培養了學生的惰性，在最后一次考試中，我一改策略，只是給他們以方法的指導，讓他們養成自學的能力。雖然效果不是很好，但是我想也算一次很好的嘗試。
三、敏銳捕捉，積極引導。
1、善于發現班級中存在的問題，及時引導，形成健康向上的班級風氣。班主任是全班學生的組織者、教育者和指導者，對創建良好的班集體，提高學生素質，陶治學生的情操，培養全面發展的人才，具有舉足輕重的地位和作用。在平時，我教育學生要做品行端正的人，俗話說，海寬不如心寬，地厚不如德厚，一個人，要成才，必須先成人，當學問大到神都不缺的時候，缺德事最可怕的事情，那他也不可能成為對社會有用的人，所以我們要多做積德的事，不做缺德的事。我常常在班會課上以我的親身經歷或者我身邊人的故事，告訴他們一些做人、做事的`道理，并不是所有的學生都能進入大學，我希望沒能如愿的人也能在學校獲得一些做人的起碼的知識，每次當我聲情并茂、滿懷感情的跟他們交流的時候，看到他們一雙雙眼睛，我想我是走進了學生的心靈，我也經常告訴自己，時刻保持一顆童心，有一雙文字的耳朵，傾聽學生們內心花開的聲音。
做人要有責任心，我把我的一些體會告訴他們，比如：“盡力而為，方能問心無愧”，比如“珍惜自己所擁有的，再去追求你所期望的，唯有如此，我們的人生才會有更多的精彩更少的遺憾”。這些話都是針對班上的一些事情而講的，并不是泛泛而談。在告訴他們在中學不要談戀愛這問題時，我說了兩個絕對，“在高中絕對不要談戀愛，在大學絕對要談戀愛”，然后再講明道理；或者說“中學生談戀愛不是一個故事，而場事故”，高中正處在身體發育時期，情竇初開，生理成熟但是心理不成熟，容易沖動，“沖動是魔鬼啊”，一旦戀愛中出了事情不會也不知如何處理。相對來說學生記憶更為深刻。
2、洗腦，類似于傳銷培訓一樣，當然這有點言過其實，他們都來自于不同的學校，受到了不同學校的小學教育，思想混雜，所以，一次一次的捕捉每一次可以進行德育教育的機會，對他們進行各種良好思想的灌輸。
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有人說：班主任是世界上最小的主任，也有人說：班主任是學校最苦的崗位。教書生涯邁進第三個年頭，今學期任班主任之職，可謂是在艱苦中摸索，嘗到了苦與甜的體驗。班主任，一個沉重的名詞，一旦成為一個動名詞，也就是意味著最富有挑戰性與最耐久的工作，而我，雖苦卻樂在其中，因為班主任工作事件中得到許多寶貴的經驗，讓我在往后的日子有繼續努力的力量。下面談一下一個學期以來的班任心得和經驗教訓：
一、一學期來的工作情況：
1、重視和搞好班干部的發掘、扶持和培養。
我首先選擇一些品學兼優、責任心樂意為同學服務的學生擔任班干部，要求他們努力學習，團結同學、以身作則，鼓勵他們要大膽工作，有要嚴格要求，注意工作方法。我還定期開班干會，一方面從他們身上了解到更多班的動態，有可以讓他們總結每星期班的好、不好的方面及下星期要改善的方向。另一方面指導他們工作方法，幫助他們提高工作能力。
2、深入了解學生，多和學生溝通。及時了解學生的思想、學習和生活情況，以便對學生進行有針對性的教育。
3、加強與家長的溝通。
我經常與家長取得聯系，爭取積極作好合力教育工作。主要是通過電話聯系，讓家長第一時間了解學生最近的學習情況等，有時邀請家長來學校面談或到學生家中了解情況。與家長取得了共識，學生學習、品德上等問題的解決都收到了事半功倍。
二、心得體會：班風的培養與建設
班風，是本級內大多數同學情緒、言行、道德風貌和作風等方面的共同傾向。是鞏固和發展班集體的必要條件，是班集體形成的綜合標志。有良好班風的集體，首先能普遍地珍惜自己的'班集體成員的身份，使自己的言行與群體的風尚協調一致，融為一體。要培養良好的班風，就要：
（1）培養學生對班級的歸屬感和團體感。我所擔的班雖然在初一時是一個紀律一般的班，但也是一個很活躍的集體，是一個很有潛能，很團結的班級，但我相信這樣的班級，不會是一個差班。我讓他們對班充滿信心，自然而然，對班的歸屬感就上來了，也會自豪的說：我是八一班班的。并且在以后的日子里表達的鼓勵，要有競爭精神，跟其他班競賽。慢慢的，一個班就組合起來了。
（2）重視課外活動。一個班想要有凝聚力，就要利用不同的機會讓他們做一致的事情，如校運會、班會課搞活動等，讓他們通過活動彼此更合更團結。如在學校組織的各種活動中，運動員與非運動員彼此合作，沒有人是置身事外的，我讓他們結成對子，讓每個運動員配一個同學，幫他們處理事情，陪檢錄、拿水等一些需要，他們都能完成任務，每個班員都為在場上的運動員打氣，我真為他們而感動。
當班主任很辛苦，但也很充實，有很多鉆不完的學問，同時與學生多接觸，得到很多感觸，也使自己在各方面得到提高。一分耕耘，一分收獲，班主任是一個沒有可閑的工作，你對班付出了多少，就有回報的多少，而這種回報是愛的回報，是一分滿足感、成就感的回報，它比任何物質的回報還要來的珍貴。
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回顧本學期班主任的工作情況以及以往的工作經驗感慨頗多，現總結如下：
1、班主任應有一顆寬容心
這是班主任工作的主要任務，也是班級工作的重點。首先要關心愛護學生，再對他們進行思想品德教育。“親其師信其道”，只有我們心中裝有學生，學生才會愛我們，尊敬我們，再者現在的中學生大多都是獨生子女，自私，以自我為中心等等給我們班級管理帶來很多的不變。尤其是“問題學生”他們表現突出，孤僻、易沖動、自暴自棄等。處理問題稍有不慎，就有可能傷害他們的自尊心，甚至會造成更嚴重的后果。所以，班主任要有一顆寬容之心尤為重要，原諒學生的過錯，用一顆寬容之心善待學生。“懲子一過，不如獎子一功”也許說的就是這個道理吧。
當然，寬容不代表縱容，對于那些問題學生，除了實施一般的教育外，要特別強化日常行為規范教育和養成教育，從培養他們好的行為習慣和生活習慣做起，從培養他們懂得做人的最基本的道理做起。可以向全班成員公布自己的QQ號碼，建立“心理咨詢信箱”，跟他們談心，及時掌握學生的心理動態。從培養學生的學習興趣入手，讓他們感到自己也有優點，增強了他們的自尊心，進而激發他們的學習的情趣，自然就會逐漸步入正軌了。
2、重視班風建設
現代教育理論告訴我們，要組織一個成功的班級，班主任首先要選擇一些品學兼優、責任心強、樂意為同學服務的'學生擔任班隊干部，進行培養和教育，使之成為同學的榜樣，帶動其他同學不斷進取，形成正確的集體輿論和優良的班風。集體是在活動中產生的，大集體如此，小集體也一樣。可以組織互幫互學活動。學習中好生帶差生；紀律上互相提醒；勞動生活上互相幫助。通過活動擴大班干部在同學中的積極影響，通過活動加強同學之間的協作精神和團體意識。這樣既能在班干部的常規管理上起到明顯的效果，又能使同學之間養成團結友愛的習慣，在班級中形成團結友愛的風氣，使班級成為一個大家庭。
3、對學生進行量化考核
按照學校《日常行為規范表》的要求對學生進行量化打分，班干部和學生代表輪流做文明監督崗人員，做好記錄，把它作為年終評優評先的重要條件，同時更是學生直觀了解自己的最佳途徑，像一面鏡子反饋每個人的信息，這樣有利于強化道德行為規范的作用，提高學生思想品德素質。
4、充分利用班會的作用言論自由
每次班會課都給會針對一周的情況，有目的的選擇題材和話題，學生有錯誤了能及時給與指點，學生進步了會大力表揚，給學生極大的信心等等，有時還會給學生一個自由討論的話題，比如關于健康，學習，班級管理，課堂紀律，興趣，活動計劃等，同時加強學生的愛心教育，同學間，師生間，孩子與父母間的感情聯絡；其次，可以瀏覽一些青年閱讀刊物，選擇一些有意義的文章讀給他們聽，以提高他們的思想道德水平。
5、關心學生身心健康，促進學生全面發展
要對學生全面負責，不僅要關心學生的課業學習，而且要引導他們開展有益的科技和文化活動。可以利用自習時間帶同學去讀書，寫摘要，評選優秀的快速閱讀者。積極參加學校組織的各種文體活動，評選積極分子，自愿擔當各種比賽的啦啦隊，評選文明活躍者。這些都有利于培養他們的勞動觀念和為人民服務的思想，養成良好習慣，增加社會知識，增長實際才干。
當然，班主任工作是一門學問，更是一門藝術，我要在師傅的熏陶下好好把這門學問學好學精。
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參加工作10年來，一直擔任九年級數學和班主任工作。我憑著強烈的事業心和高度的責任感，把一片愛心全力傾注在學生身上，按照德、智、體、美、勞全面發展的要求，培養學生高尚的道德情操、健全的人格修養和健康的心理素質。我所帶的班級班風正，學風濃，對于班主任工作主要做到以下幾點：
一、追求需要愛心
一位教育界的名人曾經說過：心靈的橋梁要用情感去架設，用尊重、信任、體貼、關懷去充實，當學生對班主任充滿了愛的情感，對自己所生活的班集體產生一種依戀時，這個溫馨的精神樂園才會對他們良好的個性、健全的人格起到積極、有效、長遠的作用。關愛學生的關鍵就是感情投資，對每位學生進行和風細雨式的談心，了解他們的家庭狀況、性格特點、興趣愛好和學習生活中存在的困難，，用心靈架設連結師生之間的橋梁，讓學生理解老師對他們的真愛，把班級當作樂園，視教師為親人。我班學生來自大橋、師崗、城關、湍東、十林、羅莊等鄉鎮，貧困學生較多，我盡力從精神和物質上去關懷呵護他們。家是師崗鎮的留守子女張長柳，中招考試前的一個夜晚，突然生病，不吃不喝并且伴隨著高燒，我急忙騎上摩托車，帶她到醫院輸液，并連夜照顧她，直到她轉危為安。又如單親子女李路、王金川等，對待學習缺乏耐性，行為反復無常，思想突發多變。
針對他們的特點，我犧牲大量休息時間，經常反復的曉之以理，耐心細致的動之以情，疏導溝通潛移默化，使他們的言行步入正常的軌道。再如孤兒張曉，從小缺少父母的關愛，性格孤傲、敏感且自卑。我號召同學們主動和她交往，盡量在生活、學習各方面幫助她，用同學們的友情溫暖她。使她變得活潑開朗起來。還有一些同學由于壓力過大，導致心理異常。例如我班王鵬舉同學三次退學，又三次勸回。針對他主要進行心理方面的疏導，幫助他減輕心理負擔，從而使他輕松愉快地學習。功夫不負有心人，該生最終順利的升入內鄉一高。為了解決特困生的生活困難，我組織班級同學，用撿廢品所得的錢來資助他們。這樣既使學生養成良好的衛生習慣，又教育學生學會理解他人，關愛他人。尤其在今年的抗震救災、愛心捐款活動中，我班涌現出李慧、王倩、宋合巖、趙紅陽、高雄飛等眾多的愛心天使，我班被評為先進班集體。
二、追求需要制度
俗話說：沒有規矩不成方圓。在班規制訂中，我革除以往道德教育中的高、大、遠、空的.傾向，以人文教育為主，讓德育回歸生活，強調學生從身邊的小事做起，從細節入手來培養學生良好的道德品質。結合《中學生守則》、《中學生日常行為規范》，師生共同制定“二個輕”，即：說話輕，學習討論不擾人，與人交談不喧嘩，師長問話恭恭敬敬，迎客送友溫文而雅。走路輕，上下樓梯腳放輕，不追不跑靠右行，例會做操快、靜、齊，坐立行走體態正。“九個一”，即：一分一秒不舍，一絲公物不損，一點他物不拿，一片廢物不棄，一句謊話不說，一次打架不干，一回煙酒不沾，一次逃學不犯，一項榮譽不丟。這些近、小、實、親的帶有人文色彩的具體目標，化大為小，學生在日常生活中都不難做到，久而久之便養成良好的習慣。同時，結合政教處的量化積分表，把每組的學習、紀律、衛生、品德等情況落到實處，一周一公布，一月一評比。表揚先進，鞭策落后，使這種良好的習慣得以鞏固。
三、追求需要管理
管理學生首要的是尊重學生的人格。因為我們的教育對象是一個個活生生的人，是有著主觀能動性、有著復雜情感的人。因此我們事事處處應為人師表，言談舉止，文明得體，學生深為敬佩，才會仿效。對于差生，我始終堅持以正面教育為主，善于捕捉他們身上的閃光點，善于換位思考，設身處地去理解，去接受。我班學生王丹學業基礎薄弱，曾一度產生破罐子破摔的思想。我發現后，以自己的切身體會為例，鼓勵他不怕挫折，樹立信心，只要堅強就沒有過不去的坎。從此，他奮起直追，最終考上重點高中。對于犯錯誤的同學，老師如果能夠多一份賞識，多一份平等，及時提醒，用寬容的胸懷來包容學生，那么效果往往比批評更好。
我班獨生子周龍同學喜歡看武俠小說,我收了一本,又看,又收一本,還看,寫保證書也不管用。寢室看，教室也看；下課看，上課還看，真是沉迷于小說之中。而他的父母都是農村人,知道后,只是說：不聽話，你只管打。我問他怎么辦?他說,我回家不上。他的父母滿懷期望,難道就這樣退學了嗎？我于心不忍。先答應他回家思考幾天，然后到他家進行家訪。最后，我語重心長地告訴他：指出你的錯誤是我的職責,你的主要任務是學習。諸葛亮七擒孟獲是為了南方的安定,而我教育你七次是為了你的前途。一周后，他又回到班級并且順利地考上重點高中。
四、追求需要激情
如何建設優良的班風學風呢？點燃學生的激情很重要。首先，針對學生的心理特點，不失時機地在班級開展心理健康教育，調整好學生的心理狀態，讓全班同學經常在亢奮的精神狀態下愉快地學習。其次，要開展豐富多采的文娛活動。入學演講，迎國慶乒乓球賽，迎元旦歌詠比賽羽毛球賽，春天遠足登山等。再者，注重班級的文化建設。讓學生編選催人奮進、給人啟示的文章，辦好班級學習園地。在黑板的左右兩側，每周讓同學們輪流寫名言警句，提醒全體學生。最后注重時時激勵學生。在早操時間大聲疾呼：團結向上，激情飛揚！上課前揮拳齊呼：我堅持，我落實，我成功！把它內化到學生的思想意識深處，極大地鼓舞了學生的士氣，班級的整體成績不斷提高。同學們都感受著并創造著激情燃燒的班集體！
五、追求需要競爭
畢業班主要為重點高中輸送優秀的畢業生。有選拔就有競爭，如何培養學生良好的競爭意識呢？我提出在互助中競爭，在競爭中互助。具體來說采用目標激勵法，調動全班學生把自己的學習目標、提升潛力最大的科目以及趕超的對象寫在大紅紙上，貼到最醒目的地方。每次考試后加以對照，加以分析，加以改進，不斷的調整自己的狀態，激勵自己勇往直前。同時，差生哄著學，讓他們有希望；中等生比著學，讓他們有斗志；優等生逼著學，讓他們有危機感。這兩種措施同時實施，收效很好。班主任勤坐班、勤觀察、勤發現、勤解決，多談心、多鼓勵、多檢查、多督促，讓同學們在競爭中享受著實現一個個小目標所帶來的快樂。
六、追求必有收獲
有付出就有回報，有追求必有收獲。xx年、xx年、xx年在河南省初中數學競賽的輔導工作中，均榮獲優秀輔導員稱號。xx年、xx年、xx年所教學科中招成績連續三年獲得全縣前六名，受到縣教體局的表彰。xx年被評為鄉優秀班主任，xx年被評為市優秀班主任。近三年，所教班級，近40人考上內鄉高中，60余人考上內鄉實驗高中。在xx年中招考試中，我班的張丹同學以533分的好成績，位于全校第二，并列全縣第四十八名，被內鄉高中錄取。在xx年中招考試中，我班的趙欣同學以579分位于全校第二，并列全縣第二十名，被內鄉高中錄取；周曉峰同學以581分位于全校第一，并列全縣第十八名，被內鄉高中錄取。在xx年中招考試中，我班的周闖同學以604分位于全校第四，并列全縣第二十二名，被內鄉高中錄取。
作為一個平凡的班主任，用心血來澆灌每一個學生，是我執著的追求；送他們上重點高中是我追求中的追求。因為有追求，所以我們披星戴月，只爭朝夕！因為有追求，所以我們義無反顧,勇于奉獻！因為有追求，所以我們默默無聞，持之以恒！
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一、制定班紀文明公約、平安文明公約，抓好班級常規管理。
以前也制定過班紀文明公約，但在平安方面缺乏一個詳細的商定，針對這種狀況，我地制定班紀文明公約的同時，也制定了平安文明公約。制定 以后，在班上宣讀，宣講，使每一個同學都有一個詳細的熟悉，而不是以前的模糊不清。宣講完成之后，再在班上張貼出來，時時給同學們一個警醒。事實證明，這一方法是切實可行的，我班這個學期在街為規范的扣分方面，比以前有了大幅度的削減。
二、加強班墻室的建設，營造良好的學習氛圍。
以前班墻室的建設幾乎是一片空白，既起不到對同學們學習的促進作用，也達不到對同學們進行宣布傳達訓練的結果。本學期我在班后面的墻壁上，開創了兩塊學習園地，學習園地四個字用剪紙剪出來，四周再貼上彩紙邊框，起到一個美化的效果。學習園地里面的內容定斯更新。如先后舉辦過“升考專題”和“法制專題”的墻報。同學們對這種做法特別歡迎，下課后大家都主動涌到后面去看，起到了很好的'宣布傳達訓練的作用。
三、進行衛生改革，加強班級的衛生管理
以前的值日工作存在著很的缺陷，常常消失有同學不掃地的現象，罰也起不到較好的作用。本學期我進行了很大的改革。首先黨小組成員的組成由同學們自己自由組合，不再是以前的硬性規定的組來掃地，這樣就避開了同學內部之間的不合作關系。組定下來之后，由原來的每組值日制改為現在的每組值周制。每一周的值周成果由同學會公布出來之后，達到學校的第一名，本組成員嘉獎筆記本一個，假如過不到本周學校的平均分，該組要重掃一個星期，由于獎懲有詳細的依據可循，同學們值周的主動性比以前有了一個質的飛躍。許多同學一大早就回來掃地了，包括那些平常偷懶的同學，這時也變得特殊勤快起來。由于衛生工作得力，本學期學校十項評比的活動紅旗，我班幾乎每個星期都拿到。
四、抓好提前錄用工作和升學考試的有關工作。
本學期，部分同學可以不用參與升學考試，而直接報名去那間學校去讀就可以了。為了做好提前錄用的工作，我在班上進行了仔細的調查和了解，把握了部分同學的狀況，穩定他們的心情，使他們不會由于提前錄用而影響了自己的期末復習，在正式確定錄用之前，我班參與提前錄用工作的部分同學的心情是相當穩定的。同時，對于參與升中考試的部分同學，我也準時地做好他們的思想工作，使他們不會由于有些同學參與提前錄用而影響了他們的學習。提前錄用和升中考試的工作簡單而繁多，但在學校領導的統一協調下，我都能聽從支配，圓滿地完成了自己的工作任務。
以上是我本學期在班級工作中所做的一些工作，雖然沒有消失什么失誤，但在工作中還存在一些不足之處，但我會盡我最大的努力，在以后的工作中把工作做得更好!
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班主任工作是一項繁瑣而又細致的工作，由于學生不同的家庭，成長和生活環境不同，性格、愛好、特長各有千秋，要想把他們組織成一個講文明、講禮貌、守紀律，一切行動聽指揮的班集體，就需要班主任做大量細致的工作。不僅如此，對于初三班主任還有中考升學壓力，學生學習到了關鍵節點，班主任工作顯得更加非同一般，結合自己一年來的工作經歷和感受特總結如下：沒有目標，沒有追求，哪來動力？為鼓勵學生學習的信心，學期初，讓每位同學明確自己的中考目標并寫出一兩句鼓勵口號，從思想進展武裝。
1、通過班會、晨會課，大講特講班規校紀，不僅造聲勢而且要以民主的形式進展落實，讓學生自己定出的制度來約束自己，健全、完善評估機制，實施科學管理。從日常小事做起，進而養成習慣。逐漸形成了一個學風濃，班風正的.班集體。
2、為了穩固這一成果，在班級中給學生樹立學習典范，烏申斯基說過：“教師個人的范例，對學生的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽光。”班主任的自身素質、道德修養，客觀上就是班級群體乃至班級中每一個體的楷模。因此，在班級工作中我時刻注重身教，為人師表，以良好的形象率先示范，潛移默化地影響和鼓勵學生良好習慣的養成。同時，還樹立一些學習典范和守紀標兵，讓學生有標準可依，效果非常顯著。
3、充分利用班級墻報，不同學習階段張貼不同形式的標語，為學生營造一個始終充滿中考氣息的氣氛。
1、加強后進生的思想轉化工作。后進生大多是容易出問題的學生，在發生問題后，大多數學生的心理會很敏感。假設處理的過激，很容易產生逆反心理。通過實踐，我覺得，事情發生后，如果自己能解決，就不要找學校、家長。對于淘氣搗亂的學生，需要有耐心，要長期用真情去感化他們，動之以情，曉之以禮，雖然班級學生較多，淘氣的學生也不少，根本沒出現大的情況，令人比擬欣慰。
2、做好優生的思想疏導工作。初三的優生，尤其是到后半期，他們的壓力往往比擬大，有的同學因此而成績直線下降。針對這種經歷現象，從一開始，就注重對他們的思想疏導，多給他們講學習方法，應試技巧，組織一些活動放松學生的緊張情結。
3、重視考前輔導，不僅從學科方面，思想方面，而且從生活、飲食、身體安康等方面，全面詳細地進展教育指導，做事有備無患，胸有成竹。
作為一位班主任，尤其是到了初三，學生學習任務重，時間緊，不免會手忙腳亂。不能合理安排學習任務和學習時間；科任教師也為了本學科會搶時間，加作業。針對這一實際，我花費了大量的精力與學生進展溝通交流，要求學生不僅要跟著老師的方案走，同時一定要有自己的學習方案，不能盲目，結合自己的實際，要有側重點，有明確的復習方向。對于教師盡量協調，要求他們要有全局意識，有時甚至犧牲自己學科的時間。
對于初三同學，學習狀態很重要。加大與家長的聯系溝通，通過家長的配合使學生發揮出更好的學習狀態，效果很好。
初中班主任工作總結簡短版 14
本學期，我擔任八年級4班的班主任，自開學以來，我搞好一向在領悟如何做好班主任工作，代號班級，現將工作總結如下：
一、工作情景與經驗體會
1、用“心”育人
“愛就是教育”。我認為，學生擁有是一個個有著多樣個性、獨特精神世界和內在感受的可信群體。極其是時代飛躍發展的今日，教師不能總以成人的思維思考方式和行為規范去約束學生，教師也須有樂觀的人性觀，善意的看待和評價學生的生性和行為，對每一學生的健康發展充滿信心。這其中最重要的就是“愛”和“鼓勵”，需要互相支持一座架在師生之間的相互理解、相互溝通、相互信任、相互欣賞的橋梁。記得一個優秀班主任在談做經驗報告時說：班主任在，學生能做好，是一個基本合格的班主任；班主任不在，學生能做好，是一個優秀的訓導主任；班主任在，學生仍不能做好，則是一個功虧一簣的班主任。對于學生，要給予信任，引導他們，自主管理，這樣的班級，才有上進性。
2、班主任應當熱愛學生，是學生的主心骨。
僅有這樣，學生才能不僅僅把自我當做不僅僅教師，當更把自我當做朋友、兄長和父母。我們應當用自我廣博的'基本知識、對事業熱愛的精神及自我的人格魅力去“鎮”住學生。我們應當功夫與學生建立友好關系，傾聽學生的心聲。我們應當深知的關懷和善良是贏得學生信賴和尊敬的辦法。我們應當幫忙學生始終保持夢想，讓學生努力學習明白學習的意義及指導學生怎樣學習。我們應當關心學生，了解學生，研究學生，注重學生的品德修養。我們應當要求督促學生學會求知、學會做事、學會做人、學會共處。所以，我們應當課程內容經常開展豐富多彩的課外活動，并能把握住這一年齡段學生的心理特征，不斷地提醒學生拒絕誘惑并有效的控制無意識，引導學生全面、健康成長。我們責備應當學會嚴格要求但不隨意訓斥學生，深知“激勵”的價值，平庸的教師闡明知識；水平一般的教師解釋知識；好的教師演示醫學知識；偉大的教師激勵學生去學習知識。
3、班主任應當與教師團結相互合作，共同戰斗。
班主任是本班教師團體的核心，對有關的一切工作都必須負起主要職責，對工作中所涉及的人際關系，都要謙虛熱情地予以溝通協調。僅有充分調動班級所有任課教師的工作大部份積極性，老師工作才能全面完成。同時我以身作則對課任教師較多的尊重，讓學生愛戴教給他們知識的教師。
班級是一個整體，各學科之間的協調配合至關重要。班主任對學生所學的各門功課都應當給予足夠的重視，充分發揮任課教師的作用，在工作上關心、支持任課教師。班主任應當創設良好的教學活動環境，而使任課教師心境愉悅。班主任應當及時妥善地解決學生與任課教師之間必需的矛盾。班主任應當學會不斷鼓勵本班教師并給教師適當加壓，反饋學生對課任教師的意見和要求，僅有這樣，班主任才能與團結一心教師團結協作，共同戰斗，才能造成神奇的力量。
二、問題及教訓
本學期，班上部分同學學習主動性不強，上進心缺乏，成績不夠穩定；寢室徹夜紀律不是很好，有待于進一步提高；班級個別女同學生活散漫，行為習慣尚需進一步自我管理有待等等。
三、努力方向
1、不斷向優秀教師請教，借鑒他們先進的行政管理方法。
2、深入學生中，關心他們的生活、學習，從實際情景掌握個人的個性，循循善誘，讓他們各盡其能。
3、定期舉行各類高三活動，增進班級凝聚力，構成具有班級特色的班風、學風。
總之，“一切為了學生，為了一切學生，為了學生的一切”。作為三名普通教師班主任和班主任，我想只要我留心，每一天工作，每一天創新，每一天反思，每一天積累，就必須能夠取得夢想成績。
初中班主任工作總結簡短版 15
本學期我擔任初二88班班主任工作。轉眼之間，一學期又過去了，回顧這一學期的生活，我們班從幼稚到成熟，歷經了很多。
本班基本情況：
1、67人，34個女生，33個男生。全班剛接手時，聽說這個班初一很不錯，去年由于換老師，成為最差。紀律很渙散，班干部不得力，一個個感覺自己生活在這樣的差班里有種灰頭灰腦的感覺，而且抬不起頭，心灰意冷，讓人看了都心疼。
2、學生自覺性很差，集體觀念淡薄，自私自利現象很嚴重。男生不讀書現象很明顯，玩耍無聊的男生大有人在，很多男生還有一種無法無天的自命不凡的感覺，讓人剛接手時無從下手。
3、衛生，坐姿，很差。教室隨時隨地多有垃圾，整個教室看不到坐姿好的，東倒西歪。學習氛圍很差。
征對以上種種情況我采取了非常之辦法：
一、注意班干部的培養
強調班干部的作用，加強他們作為班干部而心中有種自豪的情懷培養。
并即使知道班干部應該怎樣做。強調班干部應該培養自己的'能力要素。
二、注意養成教育和傳統道德教育的結合
1、狠抓教室衛生———不準在教室吃零食，一旦發現，加倍請客。隨時檢查看誰的課桌旁有垃圾，一旦發現罰掃教室一周，并且要隨時隨地發現亂丟垃圾的落后分子，還要冠以素質低的罪名。
狠抓精神面貌———坐姿一定要像個學生，精神狀態要好，不準彎腰駝背，不準蹺二郎腿，不準趴在桌子上。
這兩項我整整花了一個月時間才有所好轉。
2、四月份，發現學生行為規范很不好，我沒法子，只好拿出中華文化中老祖宗的東西來感化他們。我用讀報時間親自帶學生讀《弟子規》。一個月讀完，學生各個方面變化很明顯。效果確實不錯。學習氛圍，紀律，行為習慣等各方面發生了奇跡性的改變。
3、5—7月份，我帶學生讀完《大學》，讓他們明白修身齊家治國平天下的道理。
4、班級管理實行小組負責制。每周進行評比，后一名領罰。
5、不定期的采取感恩教育。
6、每周看電影，要求學生培養自己的移情能力。本學期看了《海洋天堂》、《功夫夢》、《小鬼當家》1—2、《貓頭鷹戰士》、《忠犬八公》、《加菲貓》、《超狗任務》等，這些讓學生的感覺很深刻，有的還讓他們哭的一塌糊涂。
通過這些簡單但有效的措施，我班自習紀律，衛生狀況，學習裝態有很明顯的轉變。
總之，班主任工作可以說是千頭萬緒，要想帶好一個班級確實值得我們去研究，去多想想方法，特別是像我們這樣的青年教師。
初中班主任工作總結簡短版 16
我今年帶的是由原初二年級的四個班初三隨后重新分班的打亂(3)班。帶這樣的班還是第一次，感覺此刻的壓力很大。但也只有硬著頭皮干。我主要從以下入手開展工作：
1、 營造一種家庭式氛圍的祥和班級氛圍，讓班級充滿浪漫氣息和活力
師愛是一種品德的情感，在教育中發揮著關鍵重要的作用。"沒有恨就沒有教育"，"愛是打開學生心靈的鑰匙"，這是每兩位班主任都熟知的道理。“親其師，信其道”，班主任愛護和關心每位教師，學生就樂于接受他的教育和管理。為了地使自己對新生產生真誠的師愛，我充分利用各種機會與他們接觸、交往。課間、飯后找他們聊天、說笑;在他們遇到困難時，想辦法幫助解決;在他們出現思想問題這時，找他們談心，耐心細致地說服教育。學童同時與他們的家長保持聯系，取得家長的協力。在我們共同努力下會，學生對陌生環境的焦慮和不安很快被新奇和歡樂所取代，逐漸的喜歡這個集體并安心開始學習。
班主任還要積極參與學生的各種社區活動，既做組織者，又做普通一員，讓學生感到班主任不但"可敬"而且"可親"。在擔任初三(3)班主任班班主任后不久的校運動會上，我和同學們一起練隊列，為運動員們吶喊助威，雖然嗓子啞了，但師生情感加深了，也使他們感受到上新集體的溫暖，增強了新集體的凝聚力。
2、制定一套人性化班級管理制度，讓班級管理充滿“人情味”
俗語說得好：“沒有規矩，不能成方圓”，“班風正，學風盛”，班規是對學生不良行為的約束和糾正。利用通常的強制手段迫使學生遵守往往會適得其反，多設獎勵機制，減少懲治手段，如班級量化考核中多加分少扣分，能充分調動學生的積極性，學生往往會勤奮工作彌補自己的扣分而積極做好自己的為了甚至是額外工作。另外，“人無完人”，我們應該允許學生犯錯，班規的制定不需面面俱到，但要不沖擊學生的個性壓迫發展，不傷害學生的自尊。學生犯錯后不要馬上處罰，可先提醒、后警告，或罰以娛樂節目等等。
對于新班級，開始階段的.常規工作抓得好，就能為以后的深入教育打下基礎，班級會出現積極向上穩步前進的局面。班集體的凝聚力增強了，同學們的集體榮譽感增強了，班級飛速發展的綜合評比也就會有很大的進步，每月一次的流動紅旗既是見證更是進一步前進的動力。
3、建立一支優良的班干部隊伍，使班級“分權”、“分層”合作
初中的孩子較為單純，有著強烈的整體表現欲望，都希望在參與班級管理時大放異彩大展身手。如果權力過于集中在幾個同學手中，信任感既不利于培養學生的自尊心和自信心，又不利于營造激發學生自我教育、自我管理的良好氛圍，并且會大大減弱班級自身的教育力和感染力。實行班級工作“分權”，班干部、課代表、小組長、各級各類管理員以及班主任“小密探”都應當各司其職、分工協作、相互制約，力爭做到事事有人管、事事有人做能使班級工作更加有序。
當然，選出的這些班級干部畢竟不為班級完人，對他們不能過分苛求、指責，特別是在工作出現錯判的時候。定期對班干部的工作能力進行培訓指導，給他們講解各個別的工作要點，組織他們學會指定計劃相關措施及具體措施，定期召開班干部會議，檢查落實情況，總結得失，并加以糾正。同時必須嚴厲批評班干部在班級中這些行為的不良行為，鼓勵大力提倡他們以身作則并帶動其他同學，促進整個班級樹立良好班風。
4、培養一班充滿自信的學生群體，盡快適應緊張的初中學習生活
心理學家發現，一個人能否成功有三條：自信、專注、條件。自信，是做好任何工作的前提，它建筑在上時對自己能力的慌張估計上，并能認清自己潛在的能力，相信今天胡扯的事，經過努力明天一定能辦到。由此可見，自信是成功的起點。要使學生在學習、生活中能認真做好每一件事情，培養樹立他們相應的自信心是必不可少的。
特別是開學初，很多學生會因為跟不上進度，出現“消化不良”或“欠債”的現象，嚴重的還會產生煩躁心理，導致惡性循環。我主張學生在自我暗示中培養沖勁自信，自我暗示有一種神奇的威力，它能控制并指導人的這些行為，而使之按預想的目標活動，最終達到目的。例如，當一個女孩子心情沮喪時，反復在心里默念：“我精神抖擻，心情愉快。”身體健康很快就能幫助人從不良情緒中擺脫出來。所以，經常讓學生在心里鄭重其事地默念一些暗示語，比如“我必然能學好英語”，“我的語文成績越來越好”，考前默念“這次考試一定能”等，不僅對學生能力的提高，而且對學生自信心的培養，都市型會帶來產生意想不到的良好效果。
有了自信，面對繁重的學習任務，就能引導學生采取相應的對策。開學初，我就邀請了花臉幾位學習成績優異的老生來到班上進行學習經驗交流，詳述他們是怎樣較快適應初三學習生活的，一方面請他們從整體講他們的學習經驗體會，另一方面講學好各科的行之有效的學習壞方法。老生的現身說法，對新生是大有幫助的，使他們建立信心，提高學學習興趣。同時我還經常與任課老師保持聯系，請任課老師進行各科學習的具體指導，包括聽課習慣、作業要求、學法指導等，激勵學生改進學習方法，真正地學會學習。對一些學習較差的同學，加強個別指導，幫助學生分析問題所在，有針對性提出改良措施。
我的工作還有許多疏漏和不足之處，在今后工作的工作中還應不斷摸索和改進。以幫助學生走好初中階段最后的幾步，考進理想的高中。
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