輔導班教學工作總結

時間：2025-12-15 14:20:49 煒玲工作總結我要投稿

輔導班教學工作總結（通用11篇）

　　日子如同白駒過隙，不經意間，我們的工作又將告一段落了，回顧堅強地走過的這段時間，取得的成績實則來之不易，將過去的時間匯集成一份優秀教學總結吧。那么什么樣的教學總結才是好的教學總結呢？以下是小編為大家收集的輔導班教學工作總結，僅供參考，歡迎大家閱讀。

輔導班教學工作總結（通用11篇）

　　輔導班教學工作總結篇1

　　20xx年11月份我來到xxx學校，成為一名輔導班教老師。在校長和老教師的指導下，我成了輔導班三班的教學。這近五個月教學輔導歷程，充滿艱辛，基本完成了各項托管任務，但同時收獲著喜悅。為使今后的工作取得更大的進步，希望能發揚優點，克服不足，總結經驗教訓，以促使自己在教育工作方面的也業務水平更上一層樓，現將有關方面總結如下：

　　1、虛心向有經驗的老師請教，學習她們的管理方法，做一名有威望的輔導老師。因為我帶的'是一年級的小學生，她們都是從幼兒園剛入學的孩子，課堂紀律、行為習慣很不規范。我的任務是要在最短的時間內讓他們養成良好的行為習慣，主動學習，而且要喜歡學習。這對一個新入行的教師是一種挑戰，但我從來沒有畏懼，因為我相信自己能夠做好，一定可以做好。

　　2、認真備課，嚴格按照孩子在學校的教學進度進行課后輔導。每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，并記錄孩子在每一學科方面情況，及時跟家長溝通，防止孩子出現偏科的現象。

　　3、認真批改作業。根據時間安排，我都會要求學生做一些輔助練習，如一課三練、口算天天練等等，我會認真批改，在有錯誤的地方做出標注，讓學生自己查找錯誤并改正，讓孩子學會檢查作業。

　　4、主動學習，提高自己的業務水平。我常常通過互聯網搜集資料，對各種輔助資料進行篩選，力求每練習都起到最大的效果。并針對學生性格和喜歡的學習方法，及時改進教學方法，做到有的放矢。

　　5、主動跟家長溝通。我建立了飛信網絡系統，每周六晚上會跟所帶學生家長一一溝通，告訴家長，孩子在學校這一周的表現及學習情況，并充當孩子和家長的紐帶，通過和孩子溝通，了解孩子的內心想法，讓孩子更加健康成長。

　　現在班上紀律好多了，學生每天都知道自己要完成哪些學習任務，一項一項進行，有條不絮，我的心樂呵呵的。但是也有很多工作沒有做到位，讓輔導班的孩子流失，給學校造成一些損失。我對此也做過深刻反省。

　　1、沒有真正了解孩子心理，沒有做到在樂趣中學習。跟老教師交流中，王鳳老師給我的啟發很大，她讓我明白，了解孩子心理對輔導工作有很大幫助。之前因為剛來到學校，希望學生在學習方面有進步，所以我會給孩子加一些輔助練習，讓孩子感覺到有壓力了，不愿意來托管班。之后的一個月，我嘗試著減少孩子的作業量，并補充孩子喜歡的知識，班上學習興趣有濃厚了，每天學生催著老師趕緊聽寫的時候，我心里真的很高興。

　　2、與家長溝通還沒有到位。雖然我每周都會與家長溝通，但是有些家長對孩子的表現不滿意，這個時候我沒有抓住重點與長好好溝通，沒有真正做到曉之以理，動之以情。

　　總之，教育工作，是一份永無止境的工作。我喜歡這里的氛圍，我喜歡輔導學校工作，希望在以后的工作中，踏踏實實，圓滿完成每一項任務，用實際行動做一名有威望的輔導老師。

　　輔導班教學工作總結篇2

　　在68期我擔任五年級精英班，六年級啟迪班，精英班數學教學。在這期間遇到很多的問題，不斷在解決這些問題和積累經驗中成長。真的感悟良多。現將的工作總結如下：

　　一、續讀招生

　　1、經常向孩子和家長介紹卓越教育的特點，優點。幫助他們從各個機構中選擇卓越。

　　2、課堂上吸引學生的學習興趣，結合教學內容，適時向孩子灌輸人生哲理，和卓越教育教材，教學資源的優越性。

　　3、朋友圈中，常常推薦卓越的教學理念，教師的高素質的教學。幫助朋友正確選擇小孩的的輔導機構。

　　二、教學

　　（一）備課。

　　教材不斷改良進步，備課工作變得十分艱巨。我需要認真了解孩子的學校學習步伐，學習的知識。重新整合卓越的教材資源。每一節課都要花費2天左右的時間去準備。力求用最簡易，最能讓孩子印象深刻的方法來教學。新增的內容，面試直通車是頭等的難事。內容難度大，要求短時間能讓學生理解。這個花費了大量的時間去想辦法。先做的什么鋪墊，引導。怎樣才能使孩子能夠在面試中能順利通過等等。

　　（二）課堂教學。

　　課堂上，先宣布本節課的學習目標。把教材分成幾個知識版塊，每個版塊從易到難，舉一反三的方式進行。力求每一個例題，每一個知識點都能讓大部分學生掌握。

　　在精英班中，一般在基礎部分做50%的題目。重點放在精英部分，盡量做90%的題目。然后用25分鐘做好面試直通車。這個直通車對于大部分孩子來說都是非常陌生的題目，難度實在太大。沒有三、四五年級堅持上奧數，幾乎是不可能解答出來。所以好多講我都要先給孩子補充基礎的奧數，再直接教導孩子直通車的題目。對于相對簡單的題目，我會把直通車的`題目特意提前到課程開始時間或第二節上課開始時間。讓部分孩子能解答出來。提高他們的學習信心和學習興趣。

　　三、班級管理

　　一直以來我以卓越的愉快教育作為基石。課堂比較歡快輕松。但更要求有序。我在課堂中會用好多方法不斷調控孩子們的情緒，讓孩子們能在短時間內不單學習教材內容，更學到不少做人的道理。但在六年級啟思班有部分孩子還是很放肆地吃喝，玩手機、聊天。不斷提醒，溝通，下課聊天效果都不是很好，這點真得不省心。

　　四、希望得到校區的支持。

　　學生分層次是現實。如果能在招生時都測試下，把一部分品行太差的孩子能不收最好不收。

　　總之，在這幾個月，感覺很累，非常想回家去好好休息，吃好睡好。很感謝我的一幫孩子和校區同事，在這里我們與卓越共同成長。

　　輔導班教學工作總結篇3

　　回想本人在作文輔導教學方面的工作，既有點滴收獲，又存在許多不足，下面總結如下：

　　一、基本情況分析：

　　通過本期的習作練習，同學們在習作興趣的養成方面有了一定的起色，在口語表達能力、讀寫能力及運用知識的能力方面都有了更大的提高。不過學生寫作文，因生活感受少，愛從范文上生搬硬套，很難寫出自己的真情實感。為了讓學生寫好作文，本期著重從培養學生寫作興趣入手，采用多元的寫作方法，進行愉快作文教學，如傳球游戲，親情測試等課堂，學生積極性比較高。從而激發學生寫作興趣，提高學生寫作水平。

　　二、取得的成績和經驗

　　成績：

　　1、學生能夠留心周圍事物，初步養成勤于觀察思考和樂于動筆的習慣，能在觀察的基礎上寫出比較具體的內容。

　　2、學生學寫想象中的事物，激發了他們展開想象和幻想，能不拘形式、自由地把自己的見聞和想象寫出來，內容具體，感情真實，語句完整通順。

　　3、學會正確使用逗號、句號、問號、感嘆號、冒號和引號。

　　4、學生除了學會寫人、記事、寫景、狀物、想象類的作文，還學會了寫書信日記和讀后感。

　　經驗：

　　1、激發習作興趣

　　俗話說得好：興趣是最好的老師。同樣地，在作文教學上，興趣仍然是學生學習中一個最積極、最活躍的因素。托爾斯泰說過：“成功的教學所需要的不是強制，而是激發學生興趣。”因此，我在作文課上盡量為學生創設一個愉悅的氛圍，激發他們的寫作積極性，讓學生有話想說，有話想寫，達到作文訓練的'目的。

　　2.培養創造能力

　　在作文教學中我千方百計地保護他們的好奇心，不斷激發他們探究的興趣，肯定和鼓勵他們點滴的發現，像愛護幼苗一樣呵護和培植他們的創新意識。讓學生多閱讀充滿創造想象的神話、童話、科幻故事，鼓勵學生展開想象，特別是異想天開的創造想象。

　　3.重視作后修改

　　（1）自悟自查，學生自改。即習作初稿寫好以后，安排專門時間讓學生自己讀自己的文章，邊讀邊感受，邊查邊改。

　　一是感受情感強弱、停頓長短，查標點符號使用是否正確；

　　二是感受語句是否含混別扭，查語句是否明白通順；

　　三是感受語言的表達是否與內容貼切，查用詞是否恰當；四是感受內容是否雜亂，前后意思是否重復，查段落層次是否清楚。

　　（2）相互換讀，商議修改。根據習作訓練重點的要求，明確修改要點后，讓學生自己選擇伙伴，你讀我聽，對照作文要求相互討論，交流協商，然后動筆修改。

　　（3）選準范例，集體修改。每次習作我都選出帶有普遍性問題的學生作品作具體分析，引導學生集體修改，旨在教給學生修改方法，進一步提高其修改能力。

　　三、存在的問題：

　　在作文教學活動中，還存在許多不足。比如：在習作練習中，有時指導講解不夠細；教學形式還不夠開放，沒有讓學生從封閉的課堂走向大自然，走向社會；沒有組織安排學生進行課外閱讀等等。

　　總之，在以后的工作中，我會發揚優點，克服不足，盡最大的努力，把作文教育教學工作做得更好！

　　輔導班教學工作總結篇4

　　本學期我校的少年宮書法興趣小組活動工作得到領導的關心下，堅實有效的完成輔導班各項工作任務，克服了種種困難，保證了興趣小組活動工作的正常開展，使學校的課外教學工作能夠正常運行，穩步推進，并取得了一定的成績，為我校的`發展起到了一定的推動作用，現將有關工作簡要總結如下：

　　一、書法興趣小組活動穩步發展

　　在本學期開學初，重新組建了我校的書法興趣小組，由全校二到六年級九個班，每個班3名學生組成，采用定時集中輔導和愛好者隨機輔導相接合的輔導員方式。

　　二、根據學生的愛好培養特長特色

　　本學期的書法興趣小組成員根據自己的愛好，加強特長的訓練，從而學生要成果展示會上其風格炯異，形式多樣，各有千秋。書體唐楷為主，其它各體為輔，讓學學習興趣倍致。

　　三、過失與不足

　　在總結成績和經驗的同時，我們還必須清醒地看到存在的不足和問題，務必采取切實有效的措施，加以認真研究和解決。

　　首先，有部書法興趣小組同學來因不科學，影響活動的開展，各個環節受到不同程度不同的影響。增強學生書法環境保護和清理技巧，但是不少學同學們還沒有養成講衛生的好習慣。

　　其次，書法興趣小組同學在練習的過程中自覺性比較差。在輔導教師不在的時候不能好好的把握自己，不能長時間的集中注意力。部分同學沒有意識到學書的重要性，停滯在好玩的階斷，分心的現象比較嚴重。

　　再次，六年級的學生不少昌功底不，意力有憾，中途停止了學習。

　　輔導班教學工作總結篇5

　　大一在悄無聲息中悄然而逝，帶給我一些關于自己未來職業、生活的思考。做為一名師范生，我的師范技能掌握的如何，我是否有能力講課，我的說課水平如何，這些都是我一直思考的問題。總有這么一段時間，腦海里忽然閃現出自己站在講臺上自信滿滿、風趣幽默地講課，下面的學生聽得樂趣十足，全神貫注。實踐出真知，所以我就在大二時找了一個輔導班兼職做老師，一邊檢測自己，一邊不斷提高自己。而在輔導班做老師的日子也令我十分有感觸，同時收獲了許多。

　　輔導班負責人先讓我去試講一節英語課，下面坐著二十多個學生還有幾位有教學經驗的老師。開始有一點害怕，心里有所顧忌，畢竟不是太自信。仔細回想在輔導班的時候，雖說每天都是按著同樣的步伐進行著教學，但是和學生在一起受他們的影響我變得很輕松，無憂無慮。唯一的想法就是讓他們把我所教的搞明白，掌握好。

　　作為一名輔導老師，工作雖然很艱辛，但是很充實。是我真正懂得了“教師無小節，處處是楷模”，想要成為一名合格的教師僅靠書本上學來的的知識還遠遠不夠。要有勇氣去面對，去展示自己，要相信自己。我們還要做足夠充分的準備，畢竟不是誰都可以很好的臨場發揮，隨機應變，機遇偏愛有準備的頭腦。所謂做充分的準備，就是把握在學校的時間，多多學習文化知識，把自己應該學會的文化知識都學會，知道的越多越好，可以多理解多體會。還要學會運用，不能紙上談兵。充分的準備加上足夠的勇氣與自信，是進入社會的必要條件。當然失敗是總會有的，我們要勇敢面對，不棄不餒，愈挫愈勇。中途我也想過放棄，因為感覺管不住那些學生，但是還是想堅持到底，沒有過不去的。所以這個工作讓我學會了勇敢的面對，也給了我很多勇氣，我覺得以后對自己也會很有用的。

　　教英語算是不難，但沒有教學經驗，對于第一次登上講臺的我，無非是一大挑戰，難免有些緊張。但我盡自己最大的努力讓自己冷靜下來，想想自己曾經也是學生對老師的尊敬和老師在學生心目中的地位，讓自己坦然面對講桌下的學生。接下來的時間里我很快和他們融為一體，緊張的感覺也漸漸的消失了。這是意外出現了，我把自己備的課講完了，只用了三十多分鐘，本來一節課應該是五十分鐘的，離下課還有將近十幾分鐘，這可怎么辦呢腦子里閃過一個念頭，這是我們第一次見面，那就讓他們用英語做一下自我介紹吧。不一會兒一節課就結束了。課間留在教室和孩子們交流，發現他們雖然有些叛逆，有些淘氣，但還有另一可愛之面，看著孩子們天真浪漫的雙眼，我深感老師的.責任重大，老師是個神圣的職業，當今天自己講課講到汗水順著臉頰一直流到脖子，流到后背，甚至浸濕了了短袖，我才明白老師是多么的辛苦，腳站的酸了，手寫的累了，嗓子喊的啞了，但還是得不顧一切講到下課為止。

　　雖然在培訓班的時間并不長，也都是斷斷續續的在上課，但我還是學到很多東西，也好好認識了社會。做一個老師不容易，想做一個好老師更是不容易，除了有較好的教師技能以外，更重要有好的教學方法和能夠與學生交流溝通的能力。不要讓他們害怕你，而是敬畏你，相信你。這需要一個過程，但是你可以做的就是縮短其中的距離，時間，提高做事效率，選擇好的催化劑。

　　作為一名師范生，未來的一名老師。學生是我們的一切，為了教好學生，我們必須有豐富的知識和過硬的專業技能。同時也要摸索一套適合學生、適合自己的教學方法。這個暑期過的很有意義，深深體會到了“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”。任何事情絕不是想象中的那么簡單、得心應手。既然選擇了遠方，便只顧風雨兼程。未來的路充滿的未知，但我相信我會腳踏實地去兌現我的承諾，努力做一名好園丁！

　　輔導班教學工作總結篇6

　　“愛崗敬業，為人師表”是我的座右銘，在我二十多年的從教生涯中，始終以一個優秀教師的標準嚴格要求自己，師德高尚，忠于職守，努力鉆研，熱愛學生，對每位學生都付出自己的細心、耐心、愛心和高度的責任心，深受學生的愛戴、家長的歡迎，在平凡的崗位上做出了不平凡的業績。

　　一、立志教育

　　踏上三尺講，耕耘五尺黑板，培育祖國未來的建設人才，是我從小的夢想。面對崇高的職業、神圣的使命，我總是滿腔激情、積極奉獻、踏實工作。熱心服公務，愛校如家，維護學校榮譽，為學校的發展盡心盡力。嚴格遵守教師職業道德規范要求，落實學校工作部署，以重實際，抓實事，求實效為教學工作的基本原則，以培養學生創新精神和實踐能力為重點，以新課程改革為契機，大力推進素質教育。嚴格執行黨的教育路線、方針、政策，按照黨的教育政策、新課程標準、全心全意做好教書育人工作。

　　二、關愛學生

　　我深信“愛心”是老師工作的主旋律，是培養老師與學生感情的基石，“愛心”是轉變后進學生，使學生良好發展的“靈丹妙藥”。絕大部分教師在課堂教學中都是“高高在上”的，而我則注重樹立“良師益友”型的師生關系，總是隨時詳細了解每一個學生的'身心特點，調查其家庭信息，并且記錄在案，作為做好學生工作的基礎。用一顆真誠的愛心平等對待每一個學生，與學生交朋友，深入學生內心進行心靈交流。對學生愛中有嚴，嚴中有愛，不偏愛一位好學生，不放棄一位差生，關心每一位同學的健康成長。堅持正面引導、因人而異的教育方法，幫助學生樹立正確的人生觀。對于那些所謂的“后進生”，始終以老師的拳拳之心，殷殷之情重燃其理想之光，重振其奮爭之志，并且常利用業余時間無償為他們補課。對近年來大量出現的留守學生和單親家庭的學生，則從心靈上撫慰，從經濟上支助，從言行上嚴格要求。樹立他們的信心，讓他們感受到班集體這個大家庭的溫馨。且時常主動與其家長聯系，共同探討學生的教育方式方法，取得多方面的支持。這些行之有效的方法，使其所教學生的行為習慣非常好，學習成績也在同級中名列前茅，深得學生及家長的信任，也得到了學校領導的充分肯定。

　　三、業務精湛

　　堅持德育為首，既教書又育人。我不僅傳授書本知識，而且善于利用各種機會對學生進行思想品質、道德情操、理想前途等正確世界觀的培養，努力提升學生的人文素質，讓每個學生都能茁壯成長，成為社會有用之材。

　　教法靈活，學法重視。在幾十年的初三化學教學中，我始終認真鉆研教材，把握教材知識的編排特點，總結分析各部分知識間的內在聯系。及時詳細地分析所教學生的身心特點及知識結構，寫出指導性強的教案，針對學生的認知特點，采用不同的教學模式，因人施教。努力探索和嘗試新課程改革，以新思路、新方法來指導工作。注重引導和啟發學生，營造教學互動氛圍，讓學生在實際鍛煉中學會自我教育、自我管理、自我評價。充分發揮學生在學習中的主體作用，讓學生學會學習，掌握正確學習方法，養成良好學習習慣，培養學生探究性學習精神，能大膽創新，勇于實踐。扎扎實實地打好基礎，不失時機地鍛煉學生的能力，出色地完成各項教育教學任務。

　　注重教學效率，創設良好的教育環境。教學中我從不照本宣科，而是以各種教學方式和教育機智營造輕松、活潑、上進的學習氛圍。倡導賞識教育，增強學生信心，用學生樂于接受的方法來教學，激發學習興趣，提高學生學習的主動性，使師生雙邊在和諧的氛圍中完成學習任務，達到啟發學生思維，鍛煉學生能力的目的。課外作業布置適量，批改認真，對學生中共性或個性的問題，特別注重有重點、有導向、有效率地進行輔導，減少學生知識上的負積累，讓更多的學生學得的輕松、愉快、高效，從而取得優異的成績。

　　積極開展實驗教學，培養學生能力。我認為實驗教學的成功與否，直接決定了化學教學的成敗。于是我認真研究實驗要求，鉆研如何通過實驗教學突出課堂教學重點，突破教學難點。隨時利用休息時間設計代用實驗室儀器，改進實驗裝置，改善實驗效果。還將化學實驗以家庭小實驗的形式延伸到課外，以其貼近生活，趣味性強的特殊魅力引起學生的好奇心和求知欲，引導學生去觀察、去討論、去實驗、去探索，培養學生探索化學奧妙的思維能力和動手能力，強化了學生的團結意識和合作精神，深受學生的歡迎，對教和學都收到事倍功半的效果。

　　四、勇于創新

　　時代在發展，教育在進步，課程在改革。我深感教學工作一樣是“逆水行舟”不進則退，只有與時俱進才能不被淘汰，從而有了終身學習的意識，只有不斷學習新知識，提高教育教學技能水平，才能適應新時期教育的要求。在作之余，我多方搜集材料，閱讀報刊、搜集最新教育信息，轉變教育觀念，了解課改的新動向。積極參加教師職業技能培訓和教師提高培訓等，抓住一切培訓機會，不斷為自己充電，提高自身素質和業務能力，及時將培訓所得知識與同事交流，第一時間用于教學實踐中。在實際工作中，我主動向其他教師學習，虛心接受別人意見和建議，并經常主動地去聽其他老師的課，從中汲取長處，常和同事探討教育教學方法，研究和不斷改進自己的教學方法，并還主動承擔校內外公開課教學，積極研究各類課型的教學技巧。在新課程改革中，提出了化學學科教學必須回歸生活的思想，并大膽實踐，從生活實踐入手，創設情境進行教學。經過不斷嘗試和探索已經形成具有其特點的教學方法。面對日新月異的教育新形勢，我充分運用所學專業知識，因地制宜，動手改進相關教具，制作優質課件，利用現代化多媒體輔助教學，優化了課堂教學結構，使學生在輕松愉快的氛圍中學習，提高了教學質量，促進了學生的全面發展。

　　五、成績斐然

　　滿腔心血的澆灌，換來累累碩果。我近年來所教班級化學成績，總是在同類學校中位居前列，贏得了社會的贊譽和主管部門的肯定。2001年9月被江油市教委評為“優秀教師”；2005年9月榮獲2005年中考B1類學校化學學科“一等獎”；2005年9月被江油市教育體育局評為“骨干教師”；2006年9月榮獲江油市市委、市政府05—06學年度“優秀教師”；2007年9月被綿陽市人事局、教體局評為“綿陽市學科（化學）帶頭人”；2008年4月被為江油市首屆“名優教師“；2009年4月被為江油市“抗震救災先進個人”；2011年4月再次被為江油市第二屆“名優教師“。

　　成績屬于過去，未來在于創造，勤耕耘，樂于奉獻，是我對教育事業的理解，不畏艱辛，超越自我，再攀高峰是我的追求。

　　輔導班教學工作總結篇7

　　本學年的教學工作即將結束，回顧這段時間來對學生美術輔導情況，雖取得了一定的成績，也有一些不足之處。我擔任初中部14個班的美術教學工作，實再是不可能大面積輔導學生，于是我就建立美術輔導小組，一直以來美術輔導小組是我校體藝教育的重要組成部分，不少同學通過課余的輔導學習，在四川省優秀人才大賽中為學校爭光，獲獎者眾。不僅實現了學生心中的美術夢想。通過美術課外輔導，培養了大批學習美術尖子。再用這些美術尖子來輔導各班美術差生，取得良好效果。

　　為了下學期能更好的開展對學生美術的輔導，特將這學期的活動情況總結如下，以便以后能做到取長補短，有所提高。

　　一、培養了學生的對美術的興趣：

　　有參加興趣小組的同學都有這么一個感受：就是以前畫畫只是應付老師的作業，有時甚至是為了向爸爸媽媽“交差”。但通過學習他們意識到他們不再是被動的而是變成主動的學習，他們的學習能夠自覺完成了而且還能頭頭是道地向同學介紹他所學習到的知識。在他們的影響下更多的學生想參加美術輔導小組特別是初一年級尤為突出。

　　二、培養學生的知識面：

　　在這次的美術輔導小組中不但美術的基本知識，而且更多的是讓學生掌握了許多繪畫的基本技法，使他們的知識面得到很大的.拓展。

　　三、增加了實踐的機會：

　　由于美術輔導小組不僅有室內的理論學習而且還參與了實踐，參與學校墻畫繪畫，為打造校園文化繪出了許多美好作品。特別是在今年四川省優秀人才大賽中展現出了他們的才華，贏得了廣大師生的好評。而更大的就是“美術來源于生活而美化生活”，使他們意識到學習美術的用處。當然也更增加他們的學習興趣。

　　四、豐富了學生的第二課堂：

　　從素質的角度豐富了學生的課余生活，他們的生活不在僅限于課堂上，讓他們意識到學習的樂趣，更有興趣學習了。

　　當然，我們的工作還存在不足，我們期待著我們的工作能夠得到更快的完善，得到更好的發展。我們將本著為學生工作的思想更加努力地工作，使我們的學生的藝術素質更好地得到提高。

　　輔導班教學工作總結篇8

　　做好學困生輔導工作，是體現異步教學思想和因材施教原則的重要舉措。在本學期的后進生輔導工作中，由于在開學之初對學困生的情況進行了詳細的了解和分析，并在本學期采取了有利的措施，學困生在原有的基礎上得到了明顯的改善。

　　新學期開始時，我根據班上學生的實際情況了解了學生的實際水平。通過分析，我發現造成我班貧困生的原因很多，但各不相同。有些是因為智力差，比如楊連和陳偉亮。這兩個學生不僅學習基礎差，而且智力水平也比較高。雖然這個學生有良好的學習態度，上課認真聽講，積極完成老師布置的作業，但課堂上學到的新知識往往沒有及時消化，這已經成為一個又一個難題。在教學中，我注意及時發現學生學習中的困難，課后及時補課。因此，盡管他們的智力水平一般，但他們的學習成績一直很好。學生宋振偉上課聽得不好，課后也不努力學習。他的學習情緒一直處于低潮，缺乏進取精神。我注意到他的進步，及時鼓勵他，激發他自主學習的積極性。在師生的共同努力下，他的學習也有了很大的.提高。

　　此外，一些家長過于溺愛孩子，導致孩子對學習不夠重視，不把學習作為他們最重要的任務。總之，由于種種原因，一些學生成為了后進生。

　　鑒于上述情況分析，我在日常教學工作中采取了各種有利于學生個性發展的措施：

　　1.在課堂上成立異步教學小組，關注學習困難的學生，給予他們更多的指導，提出更多的問題，及時發現優勢，鼓勵他們，從而建立他們的學習自信。

　　2.課后多做指導。但課間休息時，要從最基本的知識出發，為學習困難的學生補課和補課，以免讓他們跌得太多。

　　3.在學生中建立一個合作小組，讓成績好、有責任感的學生成為年輕學生。在課堂上扮演合作小組的角色，使每個小組的學生都能完成他們的學習任務。

　　4.如果你在日常學習中發現任何問題，你應該及時進行家訪，幫助家長制定輔導學生的計劃，并找到合適的輔導方法。

　　5.如果出現問題，及時進行咨詢。

　　6.在工作日，關注學習困難學生的亮點，及時給予表揚，以增強他們的學習信心，激發他們的內在動機，充分調動他們的學習積極性，提高他們的學習成績。

　　7.在咨詢過程中，我們應該努力做到耐心和自信，耐心和有說服力，不厭其煩地提問。

　　通過上述措施的實施，真正全面提高了學生素質，培養了學生的技能，使學生在原有的基礎上邁出了可喜的一步。每個有學習困難的學生不僅在學習上有所提高，而且學會了學習，學會做人，學會了生活。各自充分發揮各自的優勢。

　　通過耐心細致的指導，我們才能真正做到教育面向全體，讓每個學生都不落后，全面實施素質教育，讓所有學生都能得到全面發展。

　　輔導班教學工作總結篇9

　　一學期以來，在學校領導、老師們的關心和支持下，我在對學生進行課外輔導工作過程中，能根據實際情況，有步驟、有措施地實施落實"培優補差"的內容，使學生能較好的得到發展。

　　通過內化教育，學生的學習動機，學習積極性大大地被調動起來，不管是優等生或是差生，現都能明確自己的學習目的，不是為別人，而是為自己；學習風氣較以前有明顯的變化，以前是"要我學"，現在是"我要學"。通過不斷的加強訓練，老師幫助學生獲取一個個小成功，學生的自信心，意志力得到很大的提高。現將一學期來的工作總結如下：

　　1、教學觀念的積極轉化，家長的熱心配合。

　　在工作過程中，教師的'觀念能積極轉化，由以前看分數，注重優生的輔導，對潛能生耐心不足，"恨鐵不成鋼"，急功近利的心態轉變為能正確看待每一個學生，以培養學生素質的提高為自己工作的重點。在工作過程中能個體分析，群體分析，確立發展目標和措施，找出每個學生的優點，缺點，潛在的優點，缺點，新的生長點。用發展的眼光看自己，分析別人。積極對待學生的每一個閃光點，施以恰如其分的鼓勵性評價，家長能熱心配合，使得每一位學生能安心于課堂的學習，把潛能生的厭學情緒抑制在一個最低點上。

　　2、在班級里建立學生的學習檔案，依此進行分層，設立不同層次的學習幫扶小組，確立學習目標。

　　在班級里努力營造一個良好的學習氛圍，改變老師補課，留課的陋習，把問題交給學生去獨立解決，老師起指導作用。其次，依據學生的能力，對各層次的學生分別有不同的完成目標，由易而難，逐層推進。

　　3、實行"低、小、多、快"的教法改革，充分發揮學生相互教育，自我教育的作用。

　　摸清學生相關準備知識，基礎，能力和心理準備的實際，把起點放在學生努力一下就可以達到的水平上，使新舊知識產生聯結，形成網絡。根據學生實際，確定能達到的實際進度，把教學的步子放小，把教學內容按由易到難，由簡到繁的原則分解成合理的層次，分層推進。在實際教學中，根據本學生實際精心設計每一節課，力爭做到精講精練。快速反饋，及時發現學生存在的問題，及時矯正及調節教學進度，從而有效地提高課堂教學的效益，避免課后大面積補課。

　　在對學生進行課外輔導的過程中，我采取了這樣一些措施：

　　1、培優重在拔尖，補差重在提高。

　　2、課堂上有意識給他們制造機會，讓優生吃得飽，讓差生吃得好。

　　3、課外輔導，利用每天下午的第三節課的時間，組織學生加以輔導訓練。

　　4、發揮優生的優勢，指名讓他帶一名差生，介紹方法讓差生懂得怎樣學，激起他們的學習興趣。

　　5、對于差生主要引導他們多學習，多重復，在熟練的基礎上不斷提高自己的分析推理能力，尤其是學習態度的轉變和學習積極性的提高方面要花大力氣。

　　6、優生鼓勵他們多做創新的事情，拓展自己的知識面。

　　在本學期的時間里，雖然取得了一定的成績，但也還存在著一些問題，如教育、教學方法、手段還有些粗糙，還有待改進。但我相信只要學校的支持、老師的配合，我的“培優補差”工作一定能越做越好。

　　輔導班教學工作總結篇10

　　教學輔導工作總結最近在家整理了之前工作相關的信息和文件。一篇教學輔導工作總結引起我的思考，人與人之間存在著差異性，不可能人人都一樣的優秀。但我真心希望每個孩子都能走完他每一時期的發展區，達到他該有的高度。這個認識，使我能正確看待每個孩子，對每個孩子的要求力求不過，不及。我針對學生的具體情況進行分析，明確了培優補差的目標，制定了培優補差措施計劃。我在“培優補差”工作過程中，能根據實際情況，有步驟、有措施地實施落實“培優補差”的內容，使學生能較好的得到展。

　　一、基本情況

　　我班學生共49人。學困生有7人，在原來的基礎上，又加入轉來學生一人，有兩名5名學生學習習慣和行為習慣都較差。優等生有3人，學習自覺性較高，能力也較強。

　　二、主要措施：

　　l.課內外輔導。

　　2.采用一優生帶一差生的一幫一行動。

　　3.請優生介紹學習經驗，差生加以學習。

　　4.課堂上創造機會，用優生的學習思維、學習方法來影響差生。

　　5.對差生實施多做多練措施。優生適當增加題目難度，不斷提高做題能力，扎實知識與技能。

　　6.采用激勵機制。對差生的每一點進步都給予肯定，并鼓勵其繼續進取，在優生中樹立榜樣，給機會表現，調動他們的學習積極性和成就感。

　　7.充分了解學困生現行的學習方法，給予正確引導，朝正確方向發展，保證差生改善目前學習差的狀況，提高學習成績。

　　8.重視中等成績學生，保持其成績的穩定和提高。

　　9.對每個學生的個性、習慣等進行了解，做到把每個學生裝在心里，才能在平時的教育教學中“對癥下藥”。其中包括:

　　（1）向學生家長了解孩子的學習態度、學習習慣、學習基礎等。

　　（2）多與孩子接觸，采用談話、觀察等方法，了解每個孩子的情況。

　　三、發揮優秀生的榜樣作用

　　優秀生最易產生驕傲心理。根據各種現象因勢利導，告訴他們如何對待學習、生活應該有勇敢拼搏的精神，要謙虛謹慎，不能粗心大意，除了完成老師布置的作業外，還要能給自已布置作業，除了學習好，還要能當好老師的'小助手。

　　1、讓優秀生當老師的助手。根據學生的情況，選出了朗讀較好的學生，擔任朗讀小組長，每次學生到校后將前一次布置的讀書作業讀給小組負責人聽。

　　2、根據優秀生的情況，分別布置不同的特長任務。如寫字較漂亮的，有興趣的學生，每月展示一次他們的練字作業。

　　3、發揮幫帶作用。經常讓優秀的學生代替老師檢查學生的家庭作業，并要求這些優秀生要細致，檢查完后要簽名。

　　四、注重后進生的優先待遇

　　正確看待差生，更新教育觀念，把更多的愛給后進生。

　　1、課堂上關注后進生。后進生的課堂聽課效果比一般學生要差很多，因此，在課堂教學中要常表揚、常提問。

　　2、平時注意后進生的點滴進步。后進生多數做事慢、反應慢、受挫心理強，多注意他們的點滴進步，常提出表揚，把他們的不良學習習慣作為重點轉化項目。

　　3、評選機會優先。每一時期進步大的，就擔任小組長，主要負責收發本子，打掃衛生。

　　4、檢查作業優先。每次在過關背誦、批改作業、檢查作業時，我都要先檢查各組中的學困生，這樣，學生就有較多的時間修改作業中的錯題。

　　在一學期的時間里，雖然我在教學輔導工作取得了一定的成績，但還存在著一些問題，如教育教學方法、手段還有待改進，這段特殊的時間里，我要多反思多總結，期待新學期的教學輔導工作會越做越好。

　　輔導班教學工作總結篇11

　　本學年，本人承擔機械加工一年級焊接技術和汽修一年級（1）班機械識圖教學工作。一學年來，本人以學校及各處組工作計劃為指導；以加強師德師風建設，提高師德水平為重點，以提高教育教學質量為中心，認真履行崗位職責，圓滿地完成了工作目標任務。

　　一、加強學習，努力提高自身素質。

　　一方面，認真學習教師職業道德規范，不斷提高自身的道德修養和政治理論水平；另一方面，認真學習新課改理論，努力提高業務能力，積極參加各種形式的培訓、教研活動，努力提高自己的教學水平。通過學習，轉變以前的工作觀、學生觀，使我對新課改理念有了一個全面的、深入的理解，為本人轉變教學觀念、改進教學方法打好基礎。

　　二、以身作則，嚴格遵守工作紀律。

　　一方面，在工作中，本人能夠嚴格要求自己，模范遵守學校的各項規章制度，做到不遲到、不早退，不缺席。另一方面，本人能夠嚴格遵守教師職業道德規范，關心愛護學生，不體罰，變相體罰學生，建立了良好的師生關系，在學生中樹立了良好的形象。

　　三、強化常規，提高課堂教學效率。

　　本學年，本人強化教學常規各環節：在課前深入鉆研、細心挖掘教材，把握教材的基本思想、基本概念、教材結構、重點與難點；了解學生的知識基礎，力求在備課的過程中既備教材又備學生，準確把握教學重點、難點，不放過每一個知識點，在此基礎上，精心制作多媒體課件，備寫每一篇教案；在課堂上，能夠運用多種教學方法，利用多種教學手段，充分調動學生的多種感官，激發學生的學習興趣，向課堂40分鐘要質量，努力提高課堂教學效率；在課后，認真及時批改作業，及時做好后進學生的思想工作及課后輔導工作；在自習課上，積極落實分層施教的原則，狠抓后進生的轉化和優生的培養；同時，進行階段性檢測，及時了解學情，以便對癥下藥，調整教學策略。認真參加教研活動，積極參與聽課、評課，虛心向同行學習，博采眾長，提高教學水平。

　　四、加強研討，努力提高教研水平。

　　在課堂教學中，貫徹新課改的理念，積極推廣先進教學方法，在推廣目標教學法、讀書指導法等先進教法的'同時，大膽進行自主、合作、探究學習方式的嘗試，充分發揮學生的主體作用，使學生的情感、態度、價值觀等得到充分的發揮，為學生的終身可持續發展打好基礎。

　　五、正視自我，明確今后努力方向

　　1、進一步加強對新課改的認識，在推廣先進教學方法、利用多媒體調動學生學習積極性的同時，努力提高課堂教學的效率。

　　2、狠抓檢查，落實對知識點的掌握。將差生時時放在心上，抓在手上。

　　3、加強學生的閱讀訓練，開闊學生的視野，拓寬學生思路，提高學生解決問題的能力。

　　4、采取措施，加強訓練，落實知識點。

　　5、加強對學生的管理教育，努力教學提高成績。

　　6、加強與任科教師之間的聯系，共同解決所任班級班風學風方面存在的問題。

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