調試工作總結
總結是對某一特定時間段內的學習和工作生活等表現情況加以回顧和分析的一種書面材料，它可以給我們下一階段的學習和工作生活做指導，讓我們來為自己寫一份總結吧。你所見過的總結應該是什么樣的？下面是小編為大家收集的調試工作總結，歡迎大家分享。
調試工作總結1
接公司領導安排與八月十六日正式負責接管對timken(成都)航空及精密產品有限公司廢水處理項目進行現場技術調試，至今已試運行兩個月時間。試運行期間在公司領導大力支持下，同事無間合作基礎上，通過克服現場各種軟硬件設施限制及其業主各方面的外部壓力，調試工作艱難的走到了今天。為了更好的開展后續的調試及驗收工作，特在此認真的總結下兩月來廢水站調試相關情況，及目前廢水站運行狀況。
自八月十六日向uasb及曝氣調節池投泥開始，timken廢水處理項目正式進入技術調試階段，污泥馴化及培養的相關工作正式展開。為保障后續生化培養，因此在接領導批準的條件下第一批向曝氣調節池和usab分別投加2t左右的活性污泥，但由于安裝公司相關人員提早的撤離了現場，導致向uasb投放污泥的工作開展的舉步維艱。為了盡快的完成uasb污泥的投放，因此現場決定從uasb進水口投泥，通過水解酸化池提升泵將污泥泵入厭氧塔。然由于污泥里面含有部分頭發等懸浮物，在水泵運行過程中導致葉輪被阻。雖通過我們調試人員的.努力成功清通，但因擔心葉輪再次被阻燒壞水泵，故未再采取此法投泥。因此第一批厭氧池污泥投放量未達到既定計劃量。
八月十六日17點左右，開啟鼓風曝氣機，同時向曝氣池和uasb投加尿素，碳銨，復合肥，面粉等相關營養物質。微生物馴化悶爆階段開始，但由于當時電氣自控裝置仍未完工，因此不能通過電控來調節曝氣的自動曝氣頻率。通過一周時間的悶爆以及每天污泥沉降比的測定，顏色觀測，營養物質投放同時加上第一批污泥投放量，發現厭氧塔的厭氧污泥數量和曝氣池活性污泥量均太少。應業主要求，公司領導安排與八月二十三日第二批向曝氣池，水解酸化池，厭氧塔投加污泥，但由于厭氧塔投泥條件的限制，厭氧塔的投泥量依然不足。
酸化池提升泵后進入生化系統，生化階段微生物馴化調試正式開始。在進水兩小時后停止進水。本打算28日通過對各個環節微生物生長狀況是否影響的情況進行下在決定是否繼續進水，可是29號被檢查出曝氣風機出現故障，表現為曝氣量無法控制，氣壓過高，同時電機發熱厲害,風機漏油等。我們發現情況及時上報領導以及安裝公司，安裝公司安排維修人員與9月6日到達現場，就風機的維修及后續的整改工作進行施工!施工期間曝氣池處于無曝氣狀態。
9月13號，通過更換電機，輪軸等等，鼓風機維護完成并同時開啟曝氣池的曝氣，因為有大約一周的時候處于厭氧狀態，給曝氣池微生物的生長狀況帶來很大影響。也給生化培養調試帶來了很大的影響。因此為保證微生物生活環境的穩定，故暫時決定停止污水進入生化系統。每天按時投加微生物所需營養物質。可是，由于現場未配備必要的測定儀器和化驗手段，因此不能準確的定位廢水中常見污染因子的含量，導致9月份環保局的水樣測定氨氮的超標。
介于目前各種情況而且安裝單位的調試人員在現場。同時天氣持續轉低，后面微生物的生長環境更加惡劣，因此，提議在短時間內安排組織相關的驗收為妙。
后續將繼續在領導的帶領下，協同公司安排做好自身本職工作，同時加強自身能力鍛煉，豐富自身閱歷，努力完成公司安排的任務，爭取盡快完成timken(成都)航空及精密產品廢水項目的早日驗收!
調試工作總結2
為加強電化教學管理，提高電教設備應用水平，根據工作安排，電教信息中心于XX月中下旬，開展了中小學信息技術教學聽課、調研和電教設備普查維修、專室培訓工作。這次活動，共調研學校40余所，聽電教課24節，發放調查問卷45余份，維修電教設備150余臺。現將有關情況總結如下：
一、領導重視，制度健全
多數學區、國辦學校能夠認識電教工作的重要性，學校結合教學實際制定了電教工作計劃、校級信息技術培訓方案、各專室管理制度等。在這次活動中，大部分校長都能積極準備，并隨同調研或聽課，對存在的問題進行現場辦公，落實到人，綁定責任，收到了較好的效果。
隨同調研電教設備的.校長有：XX學區XX、XX中學XX、XX小學XX等;隨同聽課的副校長有：XXX、XXX、XXX、XXX等。
二、設備管理到位，使用規范
大部分單位電教設備都能在指定專室使用，登記造冊，納入固定資產序列，指定專人負責管理。專用教室設備保護較好，使用率高，使用記錄詳實，限度地發揮了電教設備的作用。對電教設備進行編號排序，逐機登記建立“身份證”。多數單位電教教學資源能在原有基礎上不斷充實，利用率大有提高。專室管理人員的業務素質在工作中大有提升。
設備管理工作較好單位有：XX學區、XX學區、XXX學區、XX學區、XX學校等。設備完好率、使用率較高的學校有：XXX中學、XX中學等。
三、信息技術教學秩序良好，氛圍濃厚
絕大部分學校能夠按照信息技術教學大綱要求，在三年級以上開設信息技術課。信息技術教師能夠做到課程有安排，上課有教案，課后有練習。計算機教室有上機登記冊并記錄詳實，與教學進度相符。課上學生們爭先恐后的回答問題，小組合作，一幫一、優帶差等教學手段營造了良好的學習氣氛。
信息技術課程開設較好的單位有：XX學區、XX學區、XX小學等。責任心強、業務能力好、上課效果好的教師有：XX學區育才學校、XX學區回漳學校XX、XX學區韓村中學孟慶科、XX學區中學、XX學等。
四、存在問題和現象
1、個別單位領導對電教工作認識不高，沒有相應管理制度和措施。主要表現有：無工作計劃，無專用教室制度，檔案不齊全，記錄不詳實。對電教知識培訓、電教設備運用重視不夠、措施無力。有的領導或多或少存在著不會用、不敢用、不讓用、怕用壞、怕費電的現象。
2、個別學校設備管理不到位。如設備不在專室使用，有挪用、借用現象，專室衛生較差，甚至有的單位房頂漏雨，設備被“洗澡”現象。
3、個別學校在電教設備維修維護中，存在“等、靠”思想，損壞設備得不到及時維修，不能正常為教學提供服務。
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