特教老師工作總結模板
總結是把一定階段內的有關情況分析研究，做出有指導性結論的書面材料，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路，少犯錯誤，提高工作效益，因此十分有必須要寫一份總結哦。你想知道總結怎么寫嗎？下面是小編幫大家整理的特教老師工作總結模板，希望對大家有所幫助。
特教老師工作總結模板1
時間飛逝，不知不覺一學期就過去了，我擔當的是陽光班的班主任，在這一學期中，我和學生們都努力踏實地做好每一件事情，有辛勤的耕耘，有收獲的喜悅，也有缺乏與缺憾。下面我就介紹一下班級的一些詳細狀況和以及我所做的主要工作。
一、常規習慣，常抓不懈
我校很注意養成教育，校長說過：“好習慣使人輕松”。在這樣的大環境下我制定出具體的班規和嘉獎政策，要求學生參照執行，使學生做到有規可循，有章可依。由于低年級學生自覺性和自控力都比擬差，幸免不了會出現這樣或那樣的錯誤，因此這就須要班主任做耐性細致的思想工作、不能操之過急。于是，我經常利用班會和課余時間對學生中出現的問題進展曉之以理、動之以情、導之以行的剛好教育，給他們講明道理及危害性，從而使學生做到自覺遵守紀律。在我和副班主任的努力下，我班許多孩子養成良好行為習慣。
二、細處關愛，親近學生
愛，是老師職業道德的核心，一個班主任要做好本職工作，首先要做到愛學生。作為新班主任雖然有時還不夠細心，但我努力做到于微小處見真情，真誠的`關懷孩子，熱心的協助孩子。我深信，愛是一種傳遞，當老師真誠的付出愛時，收獲的必定是孩子更多的愛！感受孩子們的心靈之語，便是我最歡樂的一件事！”
三、平常加強與家長的聯系
我班學生都為住校生，許多孩子在鎮上，父母一個月只能來一次。當家長打來電話時，我總是耐性地和他們講解，溝通。在平常一旦發覺學生在學習上、身體上、思想上有什么特別狀況，我總是剛好、主動地和家長聯系，向他們了解狀況，取得家長的理解和協作，共同教育孩子。家長們也都特別信任、理解、支持我的工作，我感到很欣慰。這點也是我這學期自己覺得做得比擬勝利的地方。
一學期很快就過去了，班里的孩子根本上都適應了學校生活，對學校的各項規章制度也已非常了解，大局部也能夠做到，應當說學生還是比擬聽話的。總之，小學班主任工作是一項很繁雜的工作，每個班主任都有過酸甜苦辣，特殊是小學低年級的新班主任，要帶好一班
孩子，教育好一班人，的確不簡單。但小學低年級又是學生剛跨入校門，承受人生觀世界觀的起始階段，因而，小學低年級班主任的工作是非常重要而榮耀的。我覺得只要自己充溢愛心，關懷和愛惜他們，并嚴格地要求和教育他們，愛中有嚴，嚴中有愛，愛嚴結合，細致入微，必須會到達令人滿足的效果。但是本學期很慚愧，由于硬件設施缺乏和經歷缺乏，對我班困難的殘疾狀況學生如何教學，才讓他們學到更多學問思索還沒落實。有一些學生的壞習慣還沒有改掉。“十年樹木，百年育人”教育學生不能操之過急，“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”所以下學期我和孩子們要不斷努力，虛心向前輩們學習，把班級的方方面面建立得更好。成為真正的陽光班 ！
特教老師工作總結模板2
班主任工作是管理人的工作，我所面對的是高年級的智障學生，所以一個學期下來給我最最劇烈的體會是：班主任工作中既要有宏觀的群體管理，又要有微觀的特性開展；要有劇烈的前瞻性；工作更要細致的落實到位，只有這樣才能使學生在班上安康全面開展。作為驕陽班班主任，我對我們班活潑好動的特點，做了如下的'工作：
一、造就學生的良好習慣。
本班學生自控力差，紀律松散。我從造就學生良好習慣入手，課上進展趣味教學，盡量吸引學生的留意力，組織好學生的紀律。利用班會課學習《小學生日常行為標準》，提示學生做好上課打算工作，并且在課后留意視察學生的行為，依據學生的表此時此刻學生中樹立典范。在日常學習中，時刻留意調動學生的踴躍性，漸漸養成謹慎聽課、謹慎作業、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。
二、造就良好的班集體
班集體是造就學生特性的沃土，有了這塊沃土，學生的特性才能百花爭艷。集體活動，最能造就學生的凝合力、集體榮譽感。我帶著學生踴躍參與學校的各項活動。每天放學后，我幫助學生搞好衛生工作，這樣，學生不僅養成逐步養成酷愛勞動的好習慣，而且時刻想為自己的班集體爭光。逐步形成一個安康向上、團結協作的班集體。
三、加強與家長聯系。
平常，我能關懷愛惜班里的每一個學生。對一些表現不太好的同學，更是傾注了更多的愛和心血。我經常和他們談心，抓住他們的閃光點鼓舞他們。當他們有困難的時候，我總是耐性地協助他們。一旦發覺他們在學習上、身體上、思想上有什么特別狀況，我總是剛好性、主動地和家長聯系，向他們了解狀況，耐性地做他們的工作，取得家長的理解和協作，使每一個孩子都能揚長避短，安康地成長。通過一系列的工作，使學校、家庭親密協作，更好地教育了學生。
我的班主任工作由于經歷的欠缺，在一些方面方面還是存在著缺乏。我缺少視察。總不能在事情發生之前，對學生進展剛好的教育，從而防止事情發生，我處理事情總是跟在學生的身后。
總之，只要我們心中是真誠地為孩子，為孩子的安康成長而付出，端正自己的工作看法，一切都為提升孩子生命狀態為啟程點，我堅信，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。通過一個學期的工作，我的班主任工作在校領導的關懷與指導下，有所進步，也提高了！班級管理工作方法千差萬別，讓我在實踐中去探究總結行之有效的方法和經歷，使班級管理工作的水平得到提升！
特教老師工作總結模板3
班主任是全班學生的組織者、管理者、領導者及教育者，是學校領導進展管理工作的有力助手和骨干力氣，是智力落后兒童安康成長的引路人，同時也是聯系班級授課老師的紐帶和溝通學校與智力落后兒童家庭及社會教育力氣的橋梁。因此，班主任工作尤為重要。
一、班級狀況分析
本學期，我班共有六名智力落后兒童，男生四人，女生兩人〔后又增加兩人〕。在這八個孩子中，他們都患有多重殘疾：有一人存在智障、聽障，有五人存在智障、言語障礙，其中一人還存在多動癥。
這六個孩子，有的原來就有一些言語根底，有的人根本還不會發音；有的較乖巧，有的較為頑皮。這都給班主任工作帶來不小的困難。再因為培智班是我校初次招生、創班，諸多工作對我來說還是一片空白。但我想憑借我對學生的熱忱，對工作的酷愛，對學生的關懷，在學校領導的指導下，特制定此打算。
二、常規教育方面
剛踏入一年級的這批新入學的智障殘疾孩子，對于學校的日常生活和學習還很生疏，每一項規章制度對于這批新入學的智障殘疾孩子來說是極其生疏的。為了使這批新生能及早進入角色，適應學校的生活，這就要我在日常生活中能有序的引導，并且內容要近一點、小一點、實一點，時時到處有針對性地進展常規教育。因此，我確定從以下幾點入手：
1、充分利用時間學習《小學生守那么》和《小學生日常行為標準》，并在日常學習的過程中讓他們知道什么行為是對的，什么行為是錯的，使新入學的孩子們養成良好的學習和生活習慣。
2、合理利用我國重大節日，加強這批新入學的智障孩子的德育教育。這學期，利用老師節、國慶節、元旦等重大活動舉辦一些有意義的活動，造就新入學的智障殘疾孩子愛國主義情感。
3、充分發揮學校組織的各項活動中的教育陣地的作用，增加新入學的智障殘疾孩子的榮譽感，使他們的心中有他人，有集體。
三、班級紀律方面
1、課堂紀律
我們班的.宗旨是“說到就要做到”。
2、課間紀律
四、衛生方面
講究衛生很重要。俗話說，病從口入，整理好衛生，即能使身體安康，又能養成良好的生活習慣，還能創設一個良好的學習環境。
1、個人衛生：要求衣著干凈，做好“五勤”：勤剪指甲、勤洗頭、勤洗澡、勤換衣服、勤刷牙。
2、班級衛生：每天早、中分派值日生清掃，進展檢查與監視，對于主動、剛好清掃衛生的同學或小組進展嘉獎。
五、班干部造就方面
班級管理光靠我一人來管理是不夠的，而班干部卻是班級管理的小助手，讓每個新入學的孩子的潛能都的到充分的挖掘，使新入學的孩子們學會學習和學習管理。
這學期，我將會蹲下身子和新入學的智障殘疾孩子說話，專心去溝通，努力去找尋孩子身上的每一處閃光點。我堅信，只要關愛智障殘疾孩子，敬重智障殘疾孩子，寬容智障殘疾孩子，我們就能找到開啟學生心靈的鑰匙。在今后的工作中，我講加以改良，假設有缺乏之處，敬請領導和教師指責、指正！
特教老師工作總結模板4
新的學期起先了，為了更好的協作學校政教處的工作，加強學生的思想道德建立，因此依據本班學生特點，并結合學校政教處的活動，
制定如下工作打算：
一、日常工作：
1、每天早晨7：40分之前到班級，查看班級的'衛生狀況。
2、課間做到剛好巡察本班狀況，指導學生課間做正常活動。
3、升旗、間操時，催促本班學生到操場排隊，謹慎做體操，并給學生做表率。
4、每天中午14：20回到班級，組織學生打算上下午課。
5、謹慎完成學校布置的班會主題，同時充分利用自擬主題班會，結合本班實際，召開形式多樣、內容豐富的班會。每次班會都有記錄。
二、班級管理方面
1、開學初做好班級設置：圖書角、學習園地、評比欄，締造良好的學習氣氛。
2、利用每周五下午的第六節課帶著學生進展大掃除，保證教室的清潔，給學生一個好的生活空間。
3、每周都利用班會時間總結本班的工作，對學生進展催促。
4、每周都與任課教師溝通，了解本班學生在其他課上的表現。剛好進展教育。
5、經常和學生父母取得聯系，并做好家訪記錄，和家長共同做好學生的教育工作。
三、德育方面。
1、教育學生要樹立和加強平安意識。
2、協助學生養成良好的學習、生活行為習慣。
3、教育學生要敬重師長、孝敬父母、團結同學。
4、教育學生要酷愛勞動，留意個人及學校環境衛生，愛惜學校的一草一木，不損壞公共設施。
5、教育學生要酷愛學習、酷愛生活，踴躍參加校內、外的各種有教育意義的活動。
四、大型活動
1、對學校組織的各項活動，都做到講清活動意義，并在活動中跟班，指導學生參與活動。
2、活動前細心設計在活動中的教育內容和活動程序，活動完畢后，剛好進展總結。
3、對有益于學生身心安康的文體活動，保證全班參與，并協助同學設計、組織，適當參加。
在全面抓好以上工作的根底上，本人仍將接著加強自身修養，提高業務水平，增加全局意識，協作政教處，一起把我班學生的德育工作推上一個新臺階。
特教老師工作總結模板5
始終有一種感覺，當我們向前看時間時，覺得還有很長很長；當我們向后看時間的消逝時，會突然發覺時間過得竟如此之快，真的就像那句名言所說:“光陰似箭，日月如梭”。回頭去看這一年走過的時間，好像是在一擠眼間就消逝了。在這一年中，我擔當著多樣的角色，在多樣的生活中，成長了許多，有進步，有缺乏。
在這一年里，我最大的角色就是教師，一名特別教育的生活數學教師。從實習的時候就知道，對于培智學生來說，生活數學是最難的一科。因為，數學方面的一些學問太過于抽象，他們無法理解這些學問的含義，所以，想要教好生活數學，就要不斷的思索，思索出讓學生更簡單理解的方法。在這一年中，我課前備好每一節課，課上不斷創新我的教學方法，課后剛好反思自己的教學，通過這樣的方法，讓學生更好的愛上生活數學的課堂。例如：在學習味同嚼蠟的數字時，我會和孩子們把數字融入到他們喜愛的動物、水果、食物等等地方，參加夸大的手勢，讓他們在歡樂中學習。在學習形態時，我會帶他們走進校內去相識形態，從而記住形態的模樣，為了讓他們記住圖形的
特征，想盡方法，編出順口溜。功夫不負有心人，在這樣的環境中，孩子們真的記住了一些學問，內心充溢了成就感。不過，作為一名年輕的教師，在教學這條路上還是會有缺乏之處。回憶一年的教學，感覺最大的缺乏就是：對于備學生做的還是不夠到位，不能夠每一節課都能做到分層教學、因材施教，特殊是對于c組的學生，把控的不夠精確，有時候會高估他們的實力，有時候會低估他們。不過，通過和孩子們一年的.相處，我越來越了解他們了，堅信在下一個學期，我可能更好的把控學生的實力了！
在這一年中，我還擔當了一個從未擔當過的角色——平安專干。這是一個從來沒有接觸過的角色，它比教師這個角色更加的生疏，沒有學習的時機，干脆上手。第一次擔當這樣的角色，內心是忐忑的，因為自己從來沒有做過平安相關的工作，這是一個須要有敏銳的洞察力的角色，要剛好發覺學校中的平安隱患，以保證孩子們在校內中無憂無慮。經過一年的磨練，感覺自己做的越來越順手了，發覺平安隱患好像成了我的“職業病”，出去玩耍、吃飯都會無意間視察四周的環境是否存在平安隱患。不過，很快樂自己能養成這樣的“職業病”，因為這樣能更好的保證大家的平安！在這一年中，我也會有時的開展平安演練，讓孩子們學會應當緊急狀況。但是，我感覺對于學校的平安演練活動，我做的并不好，一年才進展了2—3次，對于我們的學生來說，次數太少了，這樣孩子們面對緊急狀況的應變實力就達不到太好，在下一年的平安工作中，我會做好打算，做到每一個學期4次的平安演練，從而提高孩子們的緊急狀況應對實力！堅信下一個學期，
我會做的更好！
這一年中，我還收獲了一群得意的同事們，我們相互協作、相互理解，一起做好學校的各項工作。當然，在工作中，我們確定會有磨合，正是因為磨合，我學會了換位思索，思索她為什么要這樣做，理由是什么？正是因為磨合，我學會了與人的相處之道。正是因為磨合，我學會了靜下心來思索問題，而不是急急燥燥的。正是因為磨合，我學會了許多許多…。但是，感覺自己還是不夠成熟，思索問題、為人處事做的還是不夠好，盼望在以后的生活中，我會越來越成熟，越來越會做事、做人！
這一年，我還有許多許多角色，在這些角色中，我學會了許多方方面面不同的東西；在這些角色中，我學會了各種工作的協調和時間的把控，剛好特別勞碌，也能有條不紊。一年的工作，付出許多、收獲許多，回憶也許多。在這些回憶中，總結自己，反思自己，成長自己！
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