達標工作總結
總結是指社會團體、企業單位和個人在自身的某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進行回顧檢查、分析評價，從而肯定成績，得到經驗，找出差距，得出教訓和一些規律性認識的一種書面材料，它可以促使我們思考，不妨坐下來好好寫寫總結吧。那么總結有什么格式呢？下面是小編收集整理的達標工作總結，希望能夠幫助到大家。
達標工作總結1
通過本次理科課堂達標活動的開展，讓我開闊了視野，為改進習作課堂教學指明了方向，為自己課堂教學提供了寶貴經驗。也讓我認識到老師要把學習的主動權真正還給學生，為學生的終身發展奠定基礎。
一、取得的經驗
通過活動，我深深地感受到老師已不再高高在上，只站在三尺講臺上，而是放下架子，走到學生中間，成了學生學習的合作者、指導者、引路人。學生學習積極主動，或思考，或交流，或展示。師生關系和諧、民主、平等。再如，老師注重課堂生成，不再是課堂獨斷的先知，高高在上的霸主，而是把問題交給學生，把課堂還給學生，為學生的發展提供平臺，為學生的成長提供空間。因此，老師講的少了，學生討論多了；老師板書少了，學生展示多了。這大大改變了過去那種老師抱著學生走、扶著學生跑的`傳統教學。又如，在老師的啟發誘導下，學生積極參與學習。課上敢于發表見解的學生多了，睡覺的學生少了；敢于表現的學生多了，默默無聞的學生少了；勇于探究的學生多了，依賴老師的學生少了；即便智力有些問題的學生，也不安于現狀，急于傾聽別人的見解，展現自己的觀點。學生不僅愛學、愿學、樂學，同時也增強了合作精神、團對意識。
二、存在的問題
回顧自己的課堂教學行為，發現還有很多的不足，這需要自己堅持不懈的努力，積極主動得向領導和同事們請教學習。
1.教師的思想觀念仍需更新，要進一步加強學習， 拋棄陳舊落后的觀念。要科學施教，以學生為中心，盡量給學生思考的時間、探討的空間、交流的平臺、展示的舞臺，不要一講到底，滿堂灌；也不要一問到底，滿堂問；一練到底，滿堂練；一考到底，滿堂考。
2、要利用新的教學形式，但更要注重課的內涵，形式永遠服務于內容。不要僅僅局限于形式，表面上熱熱鬧鬧，實際上空洞無物。要力戒淺薄、浮漂、空洞、作秀，也要防止“穿新鞋、走老路”。
3、課改下的課堂，不是老師簡單組織，而是老師的精心導演；不是老師簡單說說，而是老師的精心備課；不是老師隨意問問，而是老師精心的預設。老師要把課上好，把學生調動起來，必須是一個組織家；老師要把課上好，必須胸有成竹，知識淵博，教學機智，在課前預設各種情況、問題。原來說教師給學生一滴水，自己必須有一桶水。現在一桶水顯然不夠了，教師必須是流淌不斷的小溪，是活水而不是死水。因此，老師們必須加強學習。既要學習學科知識，在課堂上不能出現知識性的錯誤，還要學習教學設計、教學方法等，更要錘煉自己的教學基本功。
4、要編好、用好教案。如果教學設計層次偏低。缺乏對學生思維訓練的深度、知識拓展的廣度和達標訓練題的密度研究。
三、幾點想法
1.變革學習方式，引導學生自主學習。進一步擴大學生參與的廣度和深度，要以學生為中心，多讓學生展示他們的想法和做法。切實做到“三講三不講”，努力創設和諧課堂、高效課堂。
2.優化教學設計，突出學生主體。通過精心編制各種學案（預習學案、復習學案及訓練學案）體現自主學習的課堂設計。要利用學案把教師的教學過程有效地向課前和課后延伸。
3.面向全體，關愛學生。要注意與學生多溝通、多交流，耐心輔導、精心指導，多從學生的角度思考問題，提高學生的自信心。并根據學生各自的基礎，抓好分層教學、分類指導，切實提高教學效果。
4.加強教學研究，促進教師專業成長。努力落實集體備課、研究課和聽評課制度，充分發揮集體智慧，集思廣益，取長補短，互相學習，共同提高。
達標工作總結2
學校體育達標工作，是學校體育教學的一個重要組成總分。達標工作做得好壞，直接體現一個學校體育老師的教學水平和領導重視程度，也充分證明了一個學校體育工作開展的深入力度，也是對培養優秀運動員的后備力量，提高運動技術水平，推動學校體育工作的全面普及，提高身體素質都有著積極作用。
幾個月來，在學校領導各其它教師的配合努力下學校體育達標工作正穩步、扎實地向前邁進。本學年的體育達標工作能夠進行得如此順利，主要源于以下幾點：
一、領導的支持
此次體育達標工作由校長孫玲玲任組長，負責此次體育達標的各項工作，由副校長孫素平、體育老師胡艷景任副組長，定期召開有關體育方面的事宜會議，并對學校體育工作提出具體的措施和要求。
二、充分的準備
在開學初，我們學校就對此次體育達標做出了充分的準備，首先是學生們的準備：學生們除了在家里自己鍛煉以外，學校還安排了專門的時間——每天下午兩節課后，讓學生們進行體育達標項目的練習，每個班由班主任帶領學生在操場上指定的地方進行練習，同時負責本班學生的安全，并由專業的體育教師胡艷景做技術上的指導，使我們的學生能夠正確、有效地進行鍛煉。
其次就是學校的準備：在體育達標的文件下達之后，學校立刻制訂出適合我們芳華路小學自己的工作計劃。工作小組由孫玲玲校長任組長，負責全面事務，由副校長孫素平、體育教師胡艷景任副組長，負責各項工作的落實及全體學生在日常訓練中及正式達標測試中學生的安全，一至六年級十二個班的班主任負責本班體育達標中各項具體的事務及本班學生的安全，其它教師任達標測試中的裁判員，負責體育達標工作的順利進行。
之后，由工作小組中的兩名副組長對班主任老師進行了專門的培訓，培訓中主要強調了在體育達標過程中如何合保證學生的安全，在體育達標測試結束后如何依據《國家學生體質健康標準》中的要求填寫報表，還講解了對于各班不能參加此次體育達標測試的`學生應該具備哪些應有的條件，以保證學生在達標測試中的不出現特例，以免出現意外情況；緊接著又對各位裁判員老師進行了專門的培訓，讓每位裁判員老師都能依據《國家學生體質健康標準》中的規定對每位學生進行準確無誤地測量，并且強調了體育達標測試中使有器材時的注意情況以及如何避免不安全的事故發生。
這兩個大方面上的準備，為本次達標運動會的順利進行提供的必要的條件。
三、明確的分工
組長孫玲玲負責此次活動的各項工作，保證此次活動正常進行；副組長孫素平負責在學生體育達標時學生的安全及器材的準備，副組長胡艷景負責各班學生體育達標時的技術指導、《秩序冊》的制訂及全校學生達標成績的匯總和上報；劉桂芳負責一（1）班學生體育達標時的安全及成績匯總；張彤負責一（2）班學生體育達標時的安全及成績匯總及一年級的學生成績匯總；曹春香負責二（1）班學生體育達標時的安全及成績匯總；魏琳琳負責二（2）班學生體育達標時的安全及成績匯總；負責二年級的學生成績匯總；孫琰負責三（1）班學生體育達標時的安全及成績匯總及三級的學生成績匯總；趙艷霞負責三（2）班學生體育達標時的安全及成績匯總；袁來靜負責四（1）班學生體育達標時的安全及成績匯總；王靖負責四（2）班學生體育達標時的安全及成績匯總及四年級的學生成績匯總；黃秀云負責五（1）班學生體育達標時的安全及成績匯總；王小娜負責五（2）班學生體育達標時的安全及成績匯總及五年級的學生成績匯總；何美霞負責六（1）班學生體育達標時的安全及成績匯總及六年級的學生成績匯總；陳潔負責六（2）班學生體育達標時的安全及成績匯總；醫療衛生員張愛梅負責學生在出現意外情況時的緊急處理；廣播員史存存負責體育達標測試時各班的調度，讓此次體育達標測試可以有序進行。
有了這樣詳細的分工，使我們做到了每個學生的安全有人管，出現意外情況的時候有人處理，每個班都有測量的場地，每一份表都有人填，每個測試器材的人負責，為此次達標運動會的順利進行提供了充分的條件。
四、合理的安排
此次達標運動會能在一天內緊張有序的進行都源自于我們學校合理的安排。
之前我們考慮到五、六年級要進行“臺階試驗”這一項，每一個學生大約需要8分鐘的時間，152名學生就需要1216分鐘，如果三個人一組的話，也要測400分鐘左右，也就是7小時左右，而此項測試又是一個非常細致的工作，哪個老師也受不了這7個小時，除了班主任老師外，我們僅剩下12個裁判員老師，如果每個組測試的學生多了，我們又沒有那么多的裁判員老師。
于是，我們將“立定跳遠組”分為a、b兩組，將“坐位體前屈組”也分為a、b兩組，以加快測試速度。我們就利用上午的時間把“立定跳遠”、“坐位體前屈”、五、六年級的“肺活量”、“身高、體重”等()這幾項測試完畢，下午在測試“臺階試驗”這一項時所有裁判員全部都參加，將學生分成十三人一組，花了兩個半小時就將該項測試完畢，而且我們學校的裁判員還不至于那么累，從而使此次體育達標測試更加的人性化、合理化。
五、教師責任心和事業心
體育教師在上好課的基礎上，重點抓好體育達標這一塊。首先在課中認真抓好達標工作，其
次利用課余時間對體育差生進行個別輔導，對體育尖子生進行重點培養，從而做到抓兩頭促中間，使之全面豐收。早鍛煉、課間操不但有教師管理，學生會共同參與，并且定期進行打分、評價，對不符合要求的班級和個人提出批評和建議，并及時進行整改；小型競賽內容豐富多樣，隔周一次，對獲勝的班機進行表揚和獎勵；由體育組和少先大隊部合辦舉行的體育項目“立定跳遠”比賽在學生中反響強烈，學生參加踴躍，興趣很高；課外活動開展正常，班主任組織管理，體育教師到場輔導，學校所有活動場地全方位向學生開發，讓每個學生都能擁有自己的活動場地，學生的活動積極性很高，學校體育活動的氛圍很濃，從而大大提高了學生對體育活動的興趣，也促進了學校的體育達標工作的開展，同時也提高了學校的體育達標率和全能得分；使之學校今年的體育達標率都是100%。
六、有效的獎懲制度
在達標工作開始以后,我們學校制訂了《澗西區芳華路小學<學生體質健康標準>獎懲制度》，有效地提高了學生們鍛煉的積極性各老師們的積極性,使學生們在鍛煉的時候有了自己的目標,也使老師們明白了哪個地方是工作的重點及努力的方向,也使老師們有了工作的動力,最后由于魏琳琳老師和曹春香老師的出色表現,被我們學校評為“優秀組織者”。
由于以上幾點工作的非常到位，從而保證了我們這次體育達標非常順利地進行，但是沒有總結、積累便不能發現自身的不足和加以克服，更不能展示自己的優點，發揚廣大。我們芳華路小學也走訪了周邊的幾所學校，虛心聽取了他們的意見和建議，并對自己所存在的問題進行了仔細的分析和討論，從中尋找出一條為學校體育工作的不斷發展、壯大之路。
綜上所述，只要我們不懈的努力，一定會有更好的成績出現在眼前。
達標工作總結3
為扎實推進“三究四學”高效課堂建設，深化“三究四學”高效課堂實踐研究，切實提高課堂教學效益，促進全體學生全面發展、主動發展。我校根據《XX中小學高效課堂建設推進工作思路》的相關要求。全面推進我校 “三究四學高效課堂實踐”活動，在學校領導的高度重視和正確指引下，老師們積極探討努力實踐。我校歷經了近兩個月的關于高效課堂達標課認定活動，取得階段性的成績，現將我校部分做法總結如下：
一、高度重視，強化領導
我校對此次達標課認定工作十分重視。為強化組織領導，我校成立了以學校校長張建友同志為組長、以分管教學的副校長馬名賢為副組長、教導主任韓開宏和年級主任、教研組長為成員的“三究四學”高效課堂達標課認定工作領導小組和評價專班。加強宣傳，統一思想，科學制定工作計劃，創新工作舉措。統籌安排，精心組織切實強化了對本項活動的過程管理和組織領導確保認定工作高效有序
二、加強校本研修和管理監督：
1、集智備課，編用好導學案
備課，是開展高效課堂達標認定的關鍵，教師實行集體備課制度，集大家智慧創新教學設計，學校統一要求，導學案設計要緊扣文本，依據學情，體現三維目標，學習過程要體現“三究四學”，體現“四化”，從易到難，循序漸進。
2、課前管理
（1）對實施達標課認定的教師（任課教師和班主任）和領導進行新課程改革的理論和具體操作（含上示范課）的培訓。
（2）對實施課改的班級學生進行課堂教學改革的理論和具體操作的培訓。
（3）對各備課組進行的集體備課、導學案的設計情況進行抽查和評價，對存在問題進行指導，要求限期整改。
（4）對組建的各個班級的合作學習小組工作情況進行調研：①征求對教學的意見、建議；②檢查小組合作學習的情況，提出修改意見；③檢查學生預習情況。針對合作小組工作情況對年級提出整改意見。
3、課堂管理
（1）對各教研組、備課組的聽課、評課活動作出具體的要求，并對執行情況進行監督檢查。
（2）由驗評組、質評組對課改教師的課堂教學情況進行巡視檢查。
4、課后管理
（1）每周每備課組一堂研討課。備課組長組織教師上好每周一堂的研討課，同組教師認真聽好課，并從一個或多個角度對該堂課進行分析與評價，形成文檔；然后在備課組會上交流并上交文檔；最后每個備課組推薦一名代表將本備課組的基本看法在教研組會上交流，并形成文檔。
（2）由班主任實施學生問卷調查；學校領導小組定期組織召開學生代表座談收集意見和建議。
（3）實行不合格整頓制度，跟蹤聽課三次不合格停課整頓。對長期存在問題，又無改進的教師進行懲罰（扣績效津貼）。
（4）由領導小組牽頭，組織教師召開一次認定工作講評會。總結工作經驗教訓，肯定成績，指出不足，確定后期努力方向。
三、強化措施，提供保障
制度保障。為了保障高效課堂達標課認定工作扎實有序的開展，我校制定了《高效課堂達標課認定工作實施方案》，明確了步驟和階段任務。落實了開展中領導干部的職責，為了徹底轉變教師的教學方式，學校還硬性規定，每位教師必須使用導學案，講入門課，課堂上盡量少講，把課堂還給學生等，制度的建立，即規范了研究的過程，又增強了教師的積極性。
物質保障。高效課堂的模式中，教學資料的搜集，導學案的編制，都需要在電腦和打印機上完成。為了確保課改順利實施，學校克服困難，購買了大量的'印刷紙張。為教室安裝了小黑板，班牌、標語、展板等，創造了良好的教改氛圍，有力的保障了教改實驗的實施。
四、狠抓落實，扎實推進
此次認定工作的好壞，關鍵在于落實，學校多次召開教師會議，提要求，共研討，使高效課堂達標認定工作落到實處。
為了解決我校教師對高效課堂教學模式的運用，掛職教師親自上了一節觀摩課，并詳細進行了說課、評課及反思，起到了拋磚引玉的作用。為了達到相互學習，共同提高的目的，每周安排骨干教師上研討課，其他教師觀摩，緊接著，每位教師講入門課，課后交流研討，從實實在在的看、聽、議、思中達到改進、共同提高的目的。
同時，為了讓每一位教師人人參與、人人達標，提高參與的熱情，我們高度重視達標課認定結果的運用將每一位教師課堂教學達標情況作為教師績效考核、評優表模等重要參考依據，大大激發了教師參與的積極性和主動性。
今后的工作中，我校將在區教育局和牛首中心學校正確領導下，沿著教育局指引的課改大道奮勇前進！
達標工作總結4
年普外科護士長工作總結在院長的正確領導下、在護理部帶領下、在各部門密切配合和支持下，結合 護理部年初制訂的工作計劃和目標管理，科室全體護理人員團結一致、以二甲復 審為工作重點，認真完成了 xx 年度的各項工作任務。同時自身在政治素養、 業務水平和管理能力等綜合能力方面都有很大提高 在科主任的領導下，本人工作兢兢業業、一絲不茍，不斷向經驗豐富、工 作突出的護士長學習，學習他們的工作經驗及方法，學習她們的管理機制、排班 方法、工作狀態。全年共護理病人 700 余人，手術 500 多例，搶救病人 20 余人， 無一例投訴，病人滿意度達 95%以上。
在科內我根據《二級甲等綜合醫院評審標 準實施細則》的標準，在護理部組織下全科護士認真學習每一項的評審標準，并 按照每項標準各項要求逐步理順每一項工作。不斷強化安全意識教育，發現工作 中的不安全因素時要及時提醒，并提出整改措施。加強重點時段的管理，如節假 日、雙休日、工作繁忙、易疲勞時間、交接班時加強監督和管理。加強重點病人 的管理，如危重病人、手術病人、老年病人等把他們做為例會及交接班時討論的 重點，對病人現存的和潛在的風險做出評估，達成共識，保證病人得到及時有效 的護理。對重點員工的管理，如實習護士、輪轉護士及新入科護士等，對她們進 行法律意識教育， 提高他們的抗風險意識及能力，使學生明確只有在帶教老師的 指導或監督下才能對病人實施護理。同時指定有臨床經驗、責任心強具有護師資 格的護士做帶教老師，培養學生的溝通技巧、臨床操作技能等。做好急救藥械的 管理工作，每班交接時認真核對急救物品、藥品、設備做到“四定”及時補充急 救藥品，帳物相符，做到完好備用，確保其完好率達 100%。完善護理文件記錄， 減少安全隱患。重視現階段護理文書存在問題，規范護理文件記錄，認真執行護 理記錄中“十字原則。根據護理質量管理標準的'要求，在護理部的指導下，我科 成立護理質控小組，對小組成員科內進行了各“護理質量檢查標準”的學習、培 訓， 使質控小組能較好地開展工作，對于反復出現及原則性錯誤與護士質控相結 合，并隨時予以監督。為確保護理安全，要求護士遵守護理核心制度、各項規章 制度及各項操作規程，嚴把護理質量關，防范護理差錯事故的發生。積極開展優質護理服務，始終以病人為中心，落實基礎護理，為病區患者提 供安全、優質、滿意的護理服務提高患者的滿意度 。加大落實、督促、檢查力 度，注意對護士操作流程質量的督查。抓好二級質控管理按要求開展質控活動。
執行 APN 排班，明確分工、責任到人、做到人人參與、層層管理、共同把關、確 保質量。同時做好培訓及帶教工作， 按護理部以及科室計劃，每月進行業務學 習、專科技能培訓，按層級對護士進行培訓，并按時進行理論及技能操作考試。
積極鼓勵和支持護理人員參加 “自考” 、 “網絡教育” 等學習， 提高護士學歷層次。
今年已有三位護士考取本科。
當然，工作中還有不足的地方。如：管理經驗不夠 作的輕重緩急的把握上不夠到位導致計劃中的工作有未按時落實現象， 優質護理 工作中的疾病健康教育方面有待進一步加強。在 xx 年的工作中，我著重于加 強專科知識的學習 進一步加大科室護理質量檢查力度、管 理力度，狠抓基礎護理、護患溝通、健康宣教等工作。
強化制度落實，消除安 全隱患，安全工作常抓不懈。
加強核心制度的學習和落實。在做好常規臨床護 理工作的同時，積極探索新知識、新業務、新技能，有創造性的開展工作。
總之一年來我和科室全體醫護人員同心同德，克服困難，以醫院大局為重， 不斷提高醫療護理水平，切實為病患提供優質的護理服務。在今后的工作中，無 論從管理、服務、還是追求質量上，我們都力爭邁上一個新臺階。感謝院領導、 護理部及各位同事給我的關懷和指導，我將在新的一年里不斷努力，為醫院的護 理發展貢獻自己一份微薄的力量！
達標工作總結5
為一步深化基礎教育課程改革，推進教學工作的有效實施、有效管理、有效指導、有效評價，努力構建以學生為主體，以學生發展為本的課堂，提高教師的工作效益和學校整體辦學水平，我校按照縣教育局有關會議精神，從20xx年開始，在我校范圍內開展了有效性教學達標活動，3年來，我校以樹標、學標、達標為工作主線，取得了良好的學習效果。現將該項活動做如下總結。
一、基本情況
我校現有教師71人，在本次活動中，按照文件精神，我校應參加達標活動的教師53人，實際參加達標活動的人數為53人，在參加活動的人員中，優秀15人，達28%；達標53人，達100%。
二、工作措施
（一）加強管理隊伍建設，提高教學管理的有效性
1、學校教學管理人員以身作則，引領教師加強學習，更新教育理念，提高教師對有效教學的深刻認識。強化自身教育理論學習，提高指導能力，提升教學品味。
2、學校領導全面把握學校教學現狀，認真梳理和分析，有效的解決了在教育教學過程中出現的突出問題。
3、強化對教學過程的監督、檢查和指導，采用不定期個別抽查與定期全面檢查評比、展示等方式強化對教師備課、上課、作業、輔導、評價等環節的檢查指導。
（二）完善教學管理制度，提高教學過程的有效性
1、完善各項教學管理制度，堅持教案作業周查和月查相結合，堅持學期評比展示制度、學困生跟蹤輔導制度、集體備課制度。
2、加強對課堂教學的檢查指導力度，管理人員堅持推門聽課，教師主動上邀請課，公開課，管理人員堅持聽以上三類課，同時加強指導。
3、加強教學質量檢測工作。班級有單元檢測，學校有月考、期中考、期末考，期中期末認真做好質量分析總結，掌握現狀、梳理問題、及時整改。
4、改革質量評價機制。以學生進步與發展著眼點，學會對學生縱向對比分析，發揮評價的激勵導向功能，關注每個學生的成長進步，全面提高教學質量。
（三）從嚴從細抓實常規，提高教學行為的有效性
教學常規管理常抓不懈是提高教學質量的基本保證。因此教學過程的每個環節都要做到強化要求。
1、學期初認真制定學校教學工作計劃、學科教學工作計劃、校本教研活動計劃等，學科教學計劃包括班級情況分析、本冊教材的目標及要求、教學質量提高措施、課時安排等。
2、提高備課的實效。教師個人備課做到了吃透教材、熟悉學生、選擇有效教學方法。教案書寫要做到項目齊全，字跡清晰。
3、向課堂40分鐘要質量，精心設計每個教學環節，課堂環環相扣，有層次、有梯度，既面向全體，又關注個體差異；重視學生主題體驗，突出學法指導，講究合作探究學習的有效性；教師教法、語言、問題設計、評價、教具利用等都要遵循有效、適用、適度原則；在練習設計和作業布置上也要突出有效性，練習容量、難易程度、范圍要適中，符合學生學情，作業要精心布置、遵循少而精原則。
4、學生輔導與作業批改重實效，利用有效的課余時間對學困生、或學優生開展有針對性的個別輔導，不放棄任何一個孩子，關注每個學生的成長進步；作業批改及時，突出作業反饋、評價、訂正等環節，注意從作業中反饋教學問題，作文要保證每篇至少1／4學生的面批數量，評價語言得體，重鼓勵，少批評，勿打擊。
5、學生質量檢測班級要堅持單元檢測和每月一考，學校要嚴格組織學生期中、期末兩次考試，養成良好的考風考紀，監考、處卷、質量分析等各個環節都要認真布置、總結、反思，及時發現問題，找到改進措施。
三、取得的成績
（一）教師方面。
（1）教師的'科研意識得到加強，科研能力得到提高。
樹標、達標、學標活動，鍛煉了我校教師隊伍，所有教師課改意識得到加強，科研水平得到顯著提高。兩年多來，許多的新人茁壯成長。他們從“徒弟”變成“師傅”，并指導的教師在各級各類比賽或教研活動中獲獎。
（2）課堂教學方法發生明顯變化，以人為本的理念得到確立。
課堂上師生互動交流、平等對話，處處洋溢著課改的氣息，靈動的課堂，給學生以美的熏陶。如我校李超忠老師在講平面圖形密鋪問題時提出問題：在房間里鋪地磚除了長方形和正方形以外，還有哪些平面圖形可以密鋪？對于這個問題，學生靠個人能力完成會有一定的難度。這時，教師讓學生利用電腦課件，分組合作探究。小組內討論時，發現有的同學提出用一種多邊形密鋪，也有同學提出多種多邊形共同密鋪.各個小組內合作、交流、探究的氣氛相當熱烈，問題逐步得到解決。
（3）教師處理教材和駕馭課堂的能力得到顯著提高。教師的備課意味著他在吃透教材的基礎上，把學生需求的話題作為具體的載體，把社會實踐的真實內容作為附著物，進行重組教材、有自我個性地把握教材、面向學生工作。因此，我們的教師的教學教案就增強了適應性，如教師設計“課后小結”、“課堂學生問題隨筆”、“單元教學追記與反思”等內容，采取課前認真分析、思考，課中及時發現和解決問題。許多教師在課前都能充分地關注學生在課堂上的可能反應，并擬定多種可能有的相應對策。注重花時間去認真琢磨學生、琢磨活的課堂，更多地走到學生中間，了解他們對教材的認識和需要、了解他們的興趣、知識儲備狀況和他們特別關注的一些話題、社會現象等，并把大綱的知識點有機地融入到這些學生的真正需要中。
（4）更加積極地反思，總結了大量有益的經驗，撰寫了大量的教研成果。三年來，所有教師撰寫了大量的文字材料，其中包括教學論文、課堂實錄、教學反思。其中教學反思不僅有公開課、探究課后的詳細反思，也有平時上課后，簡單的課后反思。現在，幾乎每個教師都養成了寫課后反思的良好教研習慣。如我校的王立輝老師撰寫的《在課堂中發揮學生的主動性》榮獲縣級一等獎；許靜波老師撰寫的《數學教學中如何培養學生的合作學習能力》榮獲市級一等獎；李鑫老師撰寫的《充分發揮作業評語在中學語文教學中的作用》榮獲省級一等獎。
（二）學生方面。
通過研究性學習、參與性學習、體驗性學習和實踐性學習等，學生實現了學習方式的多樣化，使課堂教學省時而高效。一是學生在課堂上與教師大膽對話、提問質疑，學習中與同學熱烈討論，互相交流。由課內引向課外，或收集、或調查、或實地考察……處處留下學生探究的足跡。二是學生的學習思路開闊了，提高了解讀文本信息、獲取知識信息、合理運用知識信息的意識和能力。三是合作學習更加有效。
四、主要問題
反思這三年來的活動過程，我們取得了頗豐的成果，同時也發現研究中還存在著一些問題，主要表現在：
1、如何幫助年輕教師更好的解讀教材，把握教學中的重難點，提高課堂教學的有效性。
2、課題注重實施有效課堂教學的操作策略的研究，但如何評價一節課是否高效的研究還有欠缺。
3、如何根據目的要求、知識的難易以及學生的基礎恰當地確定作業的質和量，做到有針對性，尤其怎樣讓后進生做到有效學習。
4、如何根據所教的課題和學生，從不同教案的比較中選擇最佳教案，避免教學中搬用參考資料上的教案等。
五、幾點建議
1、繼續深入、系統的開展“傳、幫、帶”的方式，結合教育信息網，搭建教研平臺，形成資源共享，構建實施有效課堂教學的良好氛圍。
2、加強有效課堂教學評估方案的研究，以目標的科學性來引導過程的有效性。
3、教師要加強家校聯系，培養學生自學能力。
在今后的教學研究工作中，我們將以“有效教學”為準繩，繼續加強隊伍建設和課堂教學的管理，將有效性教學活動長期、有效地開展下去，切實提高我校的教學質量！
達標工作總結6
學校是推進語言文字工作的主要陣地，我校不斷推進使用語言文字的標準化、規范化，堅持以人為本，全面實施素質教育，提高全體師生的語言規范意識和推普參與意識，樹立學校、教師良好的整體形象。依據《中華人民共和國國家通用語言文字法》及張家口市相關文件規定，并結合我校實際情況，開展語言文字工作。現將我校語言文字工作情況匯報如下：
一、提高認識，把語言文字工作納入學校整體工作。
我校始終堅持把語言文字規范化工作納入學校工作之中。在每年的學校工作計劃和學校長遠規則中，都專門涉及學校語言文字的規范化工作，保證語言文字規范化工作的順利開展。
1.提高對語言文字工作重要性的認識。
普通話和規范字是中華民族優秀傳統文化的結晶，其對于培養師生的愛國主義情操，提高民族自豪感，汲取祖國優秀文化，更好地學習和掌握其它各科知識，都有極其重要的作用。
學校通過會議、升旗儀式講話等形式組織全校師生學習《中華人民共和國國家通用語言文字法》和教育部、國家語言文字工作委員會《關于進一步加強學校普及普通話和用字規范化工作的通知》。通過宣傳，提高師生員工對語言文字工作的重要性、必要性的認識，增強規范使用語言文字的意識，自覺投入到語言文字規范化工作之中。
2.建立語言文字工作領導小組。
為加強對學校語言文字工作的領導，學校專門成立了語言文字規范化工作領導小組，指導與開展與語言文字工作相關的重大活動，全面領導和負責學校語言文字工作達標創建工作。
在語言文字規范化工作小組領導下，建立以“領導小組為龍頭，全體教師為軸心，學生為基礎”的“三級”語言文字規范化組織體系，確保此項工作有組織、有序列、有層次。
二、健全制度，使語言文字工作有章可循。
學校就擬定了相應的制度措施，以保障工作的'順利進行。
1.規定在各種會議和集體活動中必須使用普通話。
學校規定，所有課程必須使用普通話授課，使普通話真正成為教學語言。學科教師要充分結合課堂教學加強對學生進行規范用語、用字訓練。語文教師尤其要加強學生普通話口語教學和漢字書寫教學，要按照課程標準要求對學生進行規范用語、用字訓練。學校的所有集體活動、學生的課外活動，教師之間、師生之間、學生之間的各種交流溝通，全部使用普通話。并通過教師和學生向社會、家庭輻射滲透，帶動影響社會、家庭普通話的普及與提高。
2.把語言文字的規范、標準作為各種評比活動的必要條件。
為了使“講普通話，寫規范字”成為每個師生的自覺行動，學校制定了一系列管理規定。將語言文字規范化工作納入教育教學常規要求中，在聽課、評課和教案、作業檢查中，把語言文字規范化工作作為評價標準之一，要求學生平時交流、上課回答問題均使用標準規范語言。學校還把語言文字應用能力作為對教師業務考核的一項重要內容，并列為教師聘用、晉級和評先評優的條件之一。班級把對學生的語言文字要求納入班規。
3.重視宣傳窗口，創建良好的語言文字規范化的育人環境。
學校在師生中開展形式多樣，富有實效的語言文字規范化宣傳教育活動。利用國旗下講話、黑板報、標語等渠道，宣傳語言文字規范化要求，提示師生在校園內規范用語用字。學校的公文、印章、標牌和教學軟件、墻報等使用的漢字以及教師板書、批改作業、書寫評語等都要符合規范要求，要成為文字規范的標本。學校每年精心組織并開展好“推普宣傳周”活動，在活動中提高認識，增強意識，明確目標，營造人人“說普通話，寫規范字”的良好氛圍。
三、開展活動，讓廣大師生規范用語樂在其中。
良好的語言文字使用氛圍，離不開廣大師生的積極參與。因此，學校把指導和教育廣大師生“講普通話、寫規范字”作為學校語言文字規范化工作的重點來抓，并為此開展系列活動。
1.把語言文字規范化作為各項活動的評比指標。
在活動中使用和推廣普通話、規范字，將語言文字規范化工作貫穿于教育教學的全過程。在學校開展的各種形式的比賽，如主持人比賽、演講比賽、誦讀比賽及教師教學比賽時，我們把語言文字的規范使用納入到這些評比之中，從而讓師生自覺養成講普通話，寫規范字的好習慣。
2.積極開展形式多樣的語言文字宣傳教育活動。
按照“大力推行，積極普及，逐步提高”的方針，學校堅持利用各種渠道和方式，大力宣傳語言文字規范化，增強師生語言文字規范化的意識，提高規范用語的水平。學校設置語言文字工作宣傳標語，在樓道設置“說普通話，寫規范字”等永久性標語牌，并利用升旗儀式、宣傳欄、班會等各種形式開展“說普通話，寫規范字”的宣傳。此外，學校高度重視一年一度的推普周工作，培養學生養成說普通話的習慣。
3.積極開展“推普周”系列活動。
每年秋季，學校都組織“推普周”系列活動，張貼宣傳標語，介紹推普知識，展示語言文字魅力。期間，利用升旗儀式進行“大力推廣和規范使用國家通用語言文字”的主題講話，加大宣傳力度；各班開展“啄木鳥”活動，組織學生對校園內、社區內街名、廣告牌、店鋪牌匾、指示牌、公共設施標志牌、說明性文字等用字中存在的錯別字、繁體字、異體字、二簡字、缺損字等拍攝、記錄下來，進行專項糾錯。這些活動，大大提高了師生參與語言文字規范化工作的熱情，營造了良好的語言文字規范化工作的氛圍。
4.積極開展主持人風采秀、經典作品誦讀大賽等活動。
我校每年開展“柳小金話筒”主持人風采秀，經典作品誦讀大賽等活動，通過這些豐富多彩的活動，旨在培養學生的良好讀書習慣，提高學生的人文修養和語言文字運用能力，為學生提供展示自我的機會和平臺，給學生廣泛提供鞏固語言文字知識、運用語言文字的機會，使學生學在其中，樂在其中。
四、問題及對策
首先，在語言文字培訓問題上，有些教工重視不夠，對普通話測試積極性不高，需要在實踐中不斷調整工作策略，力爭統一思想，提高認識，提升素養。
其次，良莠不齊的網絡語言給學校語言文字規范化工作帶來新的沖擊，有些學生會自覺不自覺地使用網絡語言。教師如何引導，這是擺在我們面前的新課題。
再次，語言文字工作向家庭、社區、社會滲透不夠。教育的最終目的需要服務于社會，而目前我們的工作主要停留在書本、停留在課堂。街道、社會是語言文字使用的大課堂，但是一個很復雜的課堂，有許多優秀的語言文字等待我們去學習欣賞，也有一些糟粕需要我們去甄別。這些，是需要我們深入其中的。
在前進的道路上，我們面前的困難和挑戰還有很多，我們將繼續努力，不斷提高，大膽創新，與時俱進。我們將以這次語言文字工作達標建設活動為契機，進一步扎實開展語言文字規范化工作，努力創建和諧校園，為營造良好規范的校園語言文字環境做出更大的貢獻！在未來的工作中，我們相信，有上級領導部門的鼓舞與支持，有全校師生的智慧與汗水，我校語言文字工作定將更上一層樓！
達標工作總結7
格爾木豫源有限責任公司的安全標準化工作，認真貫徹落實青海省安全生產監督管理局，青安監二[20xx]115號，青安監[20xx]32號文件精神，積極、穩妥、有序的認真開展達標工作，通過建立安全生產責任制，制定安全管理制度和操作規程，排查治理隱患和監控重大危險源，建立預防機制，規范生產行為，使各生產環節符合有關安全生產法律法規和標準規范的要求，保證人、機、物、環處于良好的生產狀態，并持續改進管理績效，不斷加強企業安全生產規范化建設。安全生產標準化是企業開展安全生產工作的基本要求和衡量尺度。開展安全生產標準化建設是國家強制性要求，也是企業進一步健全安全長效機制、加強和創新安全管理，落實企業主體責任，提高企業安全管理水平，強化安全監管、提高執法效能，規范安全生產行為，有效防范事故的迫切需要，與相關的職業健康安全管理體系是相輔相成的；安全生產標準化是企業深化各崗位標準化管理和持續改進相關的職業健康安全管理體系的重要方法和手段。
事實證明，安全生產標準化工作，對每個企業的發展，是非常必要的。因此，要使企業興旺發達，必須把安全生產標準化工作做好、做細、做實、做的富有成就。作為冶金企業的豫源公司，開展此項工作以來，無論在安全建設、安全文化、安全教育、安全效益等方面，都取得了一定成績，實現了安全生產無事故，取得了很好的經濟效益和社會效益。
一、我們的工作思路和總體目標
(一)工作思路
牢固樹立科學發展、安全發展理念，堅持“安全第一、預防為主、綜合治理”的方針；以《國務院安委會關于深入開展企業安全生產標準化建設的指導意見》文件為指導，深入貫徹落實《企業安全生產標準化基本規范》《職業健康安全管理體系要求》的標準；以現行安全生產管理體系，建立健全安全生產標準化體系為依據；通過開展崗位(工種)達標、工序達標、專業達標和企業達標，建立和保持安全生產標準化運行機制：按照“先重點、后一般”和“先試點，后推廣”的原則，穩步推進，全面實現安全生產規范化管理。
(二)總體目標
構建起一個系統規范、有機統一、具有自我改進機制的安全生產標準化體系，持續、全面的實現崗位達標、工序達標、專業達標和企業達標。
1.崗位達標。企業開展崗位達標創建，以基層主要作業崗位達標為核心，不斷提高職工安全意識和操作技能，實現崗位作業標準化、作業現場標準化，使員工做到“不傷害自己、不傷害別人、不被別人傷害”。通過崗位達標逐步依次實現工序達標、專業達標和企業達標。
2.工序達標。根據各崗位工藝特點，確定崗位作業標準，并依據標準實現工序標準。通過工序達標逐步專業達標、企業達標。
3.專業達標。根據崗位特點，確定各個專業崗位并梳理完善現場管理標準、過程控制標準，依據標準實現各專業安全生產的標準化管理。通過專業達標逐步實現企業達標。
4.企業達標。建立健全安全標準化體系，進一步落實安全生產主體責任，開展崗位達標、工序達標和專業達標，加強安全管理和員工健康管理，提升管理水平，促進企業建立健全自我約束、自我完善的安全生產長效機制，實現企業的安全生產標準化。
三、安全生產標準化建設的主要框架與內容
(一)安全生產標準化建設內容的總體框架
以《企業安全生產標準化基本規范》規定的核心要素、《職業健康安全管理體系要求》有關要求和企業的安全生產管理實踐為基礎，確定了核心要求，即安全生產方針與目標；安全生產組織機構和責任體系；法律法規與規章制度；安全生產投入；安全教育培訓；安全文化建設；重大危險源辨識、風險評價與控制；設施設備、防護用品與物資材料安全管理；相關方安全管理；安全技術管理；現場實施作業安全；職業健康；應急救援；安全檢查和隱患排查治理；事故報告、調查和處理；安全績效評定、考核獎罰和持續改進。
(二)安全生產標準化體系的主要內容
1.公司安全生產標準化體系的主要內容如下：
(1)安全生產方針與目標。明確公司的安全生產方針和評審要求。描述總體、年度安全目標的制定、分解、修訂和考核要求，建立安全生產總目標。
(2)安全生產組織機構和責任體系。明確安全生產管理組織體系，設置安全生產管理機構，配備管理人員；包括在領導層中指定一名管理者代表，具體負責安全管理體系的'建立、保持和改進工作。制定各級單位和部門、崗位的安全生產責任制(職責)
(3)法律法規與規章制度。對適用法律法規和標準規范的獲取、傳達并轉化為企業內部制度加以貫徹執行；跟蹤法律法規的修訂、更新情況。明確要建立的安全生產制度(基本上涵蓋了13項核心要素的主要方面)和安全操作規程(GB/T28001運行控制和應急預案)，以及定期評審、修訂的要求，明確有關安全的文件、記錄、資料的控制要求。
(4)安全生產投入。安全費用的提取、專款專用、安全費用臺賬等的管理要求，安全方案和措施的保障。
(5)安全教育培訓。確定對安全生產有影響的各崗位人員所需的任職條件(崗位能力標準)(GB/T28001)。采取措施確保員工的崗位操作能力，確定各級安全教育培訓主管部門，分級組織安全生產管理人員、操作人員、其他人員的安4全教育培訓，對培訓效果進行評價和改進。
(6)安全文化建設。實施以人為本的安全文化建設、評價和改進管理。
(7)危險源辨識、風險評價與控制。有關可能造成人身傷害(和健康損害)的重大危險源的辨識與風險評估、登記備案、制定控制措施等管理要求。
(8)設備設施、防護用品與物資材料安全管理。生產設施設備的本質安全、安全防護設施的建設、安裝、驗收、運行/使用、維修保養、拆除、報廢和變更等環節的管理要求。物質材料廢棄等全過程的安全管理要求。
(9)相關方安全管理。與分包方、供方及其他相關方有關的安全管理制度、溝通和協商管理。
(10)安全技術管理。安全技術措施和專項方案的編制、審核、交底、過程監控、驗收、檢查、改進、變更控制等內容。
(11)現場施工作業安全。著重規定現場安全交底(危險源和風險告知)、文明施工、施工作業過程、施工作業行為、安全防護、安全警示標志、變更等方面的安全管理要求。對于施工作業過程安全管理，重點的危險性較大作業活動的作業許可證，專人現場跟班監管、隱患監測分析等的要求。
(12)職業健康。作業環境與條件的提供與維護、防護用品配備、職業危害因素檢測、應急救援、職業危害的公告
達標工作總結8
本學期，我承擔的是高二(1、2)兩個班的語文教學任務，教學資料是選修教材《中國古代詩歌和散文欣賞》和《現代詩歌和散文欣賞》，這是一個全新的教學領域，對于我們每一位教師來說都是一個挑戰：
一、情景分析
根據學校領導的安排，本人這學期擔任高二(1)班和高二(2)班的語文教學工作。學生們的語文基礎知識掌握較少，語文基礎積累少，理解本事較差，口頭表達本事低，作文本事更低，有個別學生甚至有一點厭學情緒，其中一個班級的學生，有好幾個心理壓力很大，這更給教學帶來困難。
二、教學設想
1、強化語文的日常交際功能。在平時的語文教學中，要注意引導學生聯系實際生活，強化語文的應用性。是素質的載體，就要學會運用語文提高自我的人文素養，做到“腹有詩書氣自華”。這樣就要在平時的語文教學中，注重人文素養的培養，情感的熏陶和濡染。讓學生開闊視野，提高認知世界的本事，豐富自我的情感。
2、反應語文是個人的平時素養體現。為此在正常教學開展的過程中要求學生多讀課外書籍，并開始讀書心得討論會。同時，學生字寫得難看，本學期將布置練字任務和作業，以提高學生的書寫本事。
3、加強教學趣味化，提高學生興趣。激發學生的興趣是一項重要任務。為完成這一任務，既要在課堂教學中擴大知識容量，注意教學方法，又要開展豐富多彩的活動。讓學生愛上上語文課，喜歡上語文課，這就已經成功了一半了。
4、針對學生的特點，教法上不能陳舊，教學過程不能單一，所以我們的'教學設計應當研究：量要少，目標單一，強化練習，練習多樣，必須有自我的個性。此刻，兩個班的學生都已經熟悉了我的特點，就如我熟悉他們一樣。當然，教師不能一層不變，防止學生失去興趣。要不斷提高，不斷創新，教書就和發明創造一樣，是可能無限的。
5、可運用的教法：講讀法、問題導入法、練習法。
三、具體措施
1、課堂教學注重夯實基礎知識，讓學生能掌握運用更多的字詞；
2、注重朗讀教學，培養學生良好的語感；
3、靈活運用教材，搜集一些融知識性、趣味性等于一爐的材料作為學習資料；
4、鼓勵學生廣泛閱讀；
5、開展各種活動，豐富學生的學校生活，調動他們學習進取性；
6、注重對學生的人生觀教育，培養他們正確的人生觀和價值觀。
7、相互適應，相互學習，共同成功。
根據路橋建設下發的《關于轉發深入開展企業安全生產標準化崗位達標工作的指導意見通知的通知》(路橋建設安監字【20xx】312號)文件精神要求，我部高度重視，積極組織，制定崗位標準，明確達標要求，將安全生產標準化崗位達標工作落實到實處。現將崗位達標作總結匯報如下：
一、成立組織機構，深入貫徹執行
為落實文件精神，確保本項目施工安全，項目部成立崗位達標工作專項領導小組，領導小組成員如下：
組長：孫昕
副組長：王振宇周國新王春武
組員：王峰王超陳才陽陳立國喬海迎王清海朱志新
二、落實崗位安全責任，確保安全生產
(一)項目部加強安全管理的制度建設，不斷完善各項管理辦法和實施細則，明確有效規章制度來約束管理行為和作業行為。
(二)落實崗位安全責任，確定安全技術措施，加強崗位操作和作業過程，預防各類事故發生。
(三)做好全員安全意識，將全員安全意識教育貫徹于施工全過程，利用多種形式廣泛宣傳，重點培訓，使參加施工人員始終做到警鐘長鳴。
(四)組織各分部有計劃、有針對性的進行全面排查，不留死角，發現問題，徹底整改，通過排查，消除事故隱患。
三、完善崗位安全操作技術規程和制度
(一)強化安全生產教育工作，提高施工人員安全素質和自我防范意識。
(二)建立健全各項安全生產規章制度、操作規程和安全防范措施，層層落實，使作業人員人人皆知，做到有章可循、按章辦事、違章必究。
(三)堅持對特種施工機械及安全防護用具的常規檢查制度，消除安全隱患。
四、崗位達標工作重點
(一)提高認識。將開展安全生產標準化建設納入長效機制，加強和創新安全管理；落實安全主體責任，提高安全管理水平；強化安全監管，提高執法效能；規范安全行為，有效防范事故發生。把安全生產標準化建設作為促進安全生產工作上水平的固本強基工程來抓，全力推進安全生產標準化工作。
(二)落實責任。按照“一崗雙責”和“誰主管、誰負責”的原則，全面開展安全生產標準化創建工作，把信息化技術運用于安全生產標準化創建之中，提高安全生產監管工作科技含量，結合日常安全檢查，加強對標準化創建工作的巡檢抽查和定期評估，確保安全生產標準化創建工作健康、有序推進。
(三)典型引路。按照“崗位達標工作指導意見”，廣泛掀起全員、全過程、全方位開展安全生產標準化建設的熱潮，及時總結推廣先進經驗和做法，通過崗位練兵、師徒幫教及理論比賽、技能考核等活動，開展“爭創青年安全生產示范崗”活動，選樹“優秀工人”、“安全示范崗”，推動安全生產標準化崗位達標工作，以崗位達標推動企業達標。
(四)完善機制。深化安全生產專項整治和隱患排查治理工作，創建安全生產標準化工作內容，健全安全生產各項規章制度，規范各環節、各崗位的安全工作職責，使之符合法律、法規、規章、規程等要求，將安全生產行為納入法律化、制度化、標準化管理軌道。
達標工作總結9
根據市教育局、學校“以學為主 當堂達標”文件要求，今年在教學改革上進行了一些小摸索，感受頗多，現總結如下：
通過本次“以學為主 當堂達標”活動的開展，讓我開闊了視野，為改進英語課堂教學指明了方向，為自己課堂教學提供了寶貴經驗。也讓我認識到不管是單詞、句型教學課，還是口語交際課，老師都要把學習的主動權真正還給學生，為學生的終身發展奠定基礎。
一、取得的經驗
通過觀摩老師的課堂教學，我深深地感受到老師已不再高高在上，只站在三尺講臺上，而是放下架子，走到學生中間，成了學生學習的合作者、指導者、引路人。學生學習積極主動，或思考，或交流，或展示。師生關系和諧、民主、平等。再如，老師注重課堂生成，不再是課堂獨斷的先知，高高在上的霸主，而是把問題交給學生，把課堂還給學生，為學生的發展提供平臺，為學生的成長提供空間。因此，老師講的少了，學生討論多了；老師板書少了，學生展示多了。這大大改變了過去那種老師抱著學生走、扶著學生跑的傳統教學。又如，在老師的啟發誘導下，學生積極參與學習。課上敢于發表見解的學生多了，睡覺的學生少了；敢于表現的學生多了，默默無聞的學生少了；勇于探究的學生多了，依賴老師的學生少了；即便智力有些問題的學生，也不安于現狀，急于傾聽別人的見解，展現自己的觀點。學生不僅愛學、愿學、樂學，同時也增強了合作精神、團對意識。
二、存在的問題
回顧自己的課堂教學行為，發現還有很多的不足，這需要自己堅持不懈的努力，積極主動得向領導和同事們請教學習。
1、教師的思想觀念仍需更新，要進一步加強學習， 拋棄陳舊落后的觀念。要科學施教，以學生為中心，盡量給學生思考的時間、探討的空間、交流的平臺、展示的舞臺，不要一講到底，滿堂灌；也不要一問到底，滿堂問。
2、要利用新的教學形式，但更要注重課的內涵，形式永遠服務于內容。不要僅僅局限于形式，表面上熱熱鬧鬧，實際上空洞無物。要力戒淺薄、浮漂、空洞、作秀，也要防止“穿新鞋、走老路”。
3、課改下的課堂，不是老師簡單組織，而是老師的精心導演；不是老師簡單說說，而是老師的精心備課；不是老師隨意問問，而是老師精心的`預設。老師要把課上好，把學生調動起來，必須是一個組織家；老師要把課上好，必須胸有成竹，知識淵博，教學機智，在課前預設各種情況、問題。原來說教師給學生一滴水，自己必須有一桶水。現在一桶水顯然不夠了，教師必須是流淌不斷的小溪，是活水而不是死水。因此，老師們必須加強學習。既要學習學科知識，在課堂上不能出現知識性的錯誤，還要學習教學設計、教學方法等，更要錘煉自己的教學基本功。
4、要編好、用好教案案。如果學案設計層次偏低。缺乏對學生思維訓練的深度、知識拓展的廣度和達標訓練題的密度研究。
三、幾點想法
1、變革學習方式，引導學生自主學習。進一步擴大學生參與的廣度和深度，要以學生為中心，多讓學生展示他們的想法和做法。切實做到“三講三不講”，努力創設和諧課堂、高效課堂。
2、優化學案設計，突出學生主體。通過精心編制各種學案（預習學案、復習學案及訓練學案）體現自主學習的課堂設計。要利用學案把教師的教學過程有效地向課前和課后延伸。
3、面向全體，關愛學生。要注意與學生多溝通、多交流，耐心輔導、精心指導，多從學生的角度思考問題，提高學生的自信心。并根據學生各自的基礎，抓好分層教學、分類指導，切實提高教學效果。
達標工作總結10
這次的達標課活動已經結束，我的感受頗多，現總結如下： 通過本次課堂達標活動的開展，讓我開闊了視野，為改進課堂教學指明了方向，為自己課堂教學提供了寶貴經驗。也讓我認識到老師要把學習的主動權真正還給學生，合作探究。調動學生學習興趣，提升課堂效益。會用和習慣用數學思維解決現實生活中一切問題，讓這個習慣成為一把自主學習的利器，為學生的終身發展奠定基礎。
一、取得的經驗
通過一系列活動，在學校內部多次有計劃觀看永威錄像課，學習永威經驗；之后又聽取了李良校長做的關于西峽的“三疑三探”教學模式的專題報告，馬孟飛馬校長做的“永威學習的感悟”的發言；持續觀看了參加永威學習的洪折老師的示范課，馬孟飛的數學示范課，李獻道的示范課；積極參加了學校組織的高效課堂優質課競賽活動，還參加了溧河鄉組織的第四協作區高效課堂教研活動和10月30日在白河小學舉行溧河鄉高效課堂達標驗收活動，聽取了李曉燕、曹傳云等老師的數學驗收課。這些活動的開展，我深深地感受到老師已不再高高在上，只站在三尺講臺上，而是放下架子，走到學生中間，成了學生學習的合作者、指導者、引路人。學生學習積極主動，或思考，或交流，或展示。師生關系和諧、民主、平等。再如，老師注重課堂生成，不再是課堂獨斷的先知，高高在上的霸主，而是把問題交給學生，把課堂還給學生，為學生的`發展提供平臺，為學生的成長提供空間。因此，老師講的少了，學生討論多了；老師板書少了，學生展示多了。這大大改變了過去那種老師抱著學生走、扶著學生跑的傳統教學。又如，在老師的啟發誘導下，學生積極參與學習。課上敢于發表見解的學生多了，睡覺的學生少了；敢于表現的學生多了，默默無聞的學生少了；勇于探究的學生多了，依賴老師的學生少了；即便智力有些問題的學生，也不安于現狀，急于傾聽別人的見解，展現自己的觀點。學生不僅愛學、愿學、樂學，同時也增強了合作精神、團隊意識。
二、存在的問題
回顧自己的課堂教學行為，發現還有很多的不足，這需要自己堅持不懈的努力，積極主動得向領導和同事們請教學習。
1.教師的思想觀念仍需更新，要進一步加強學習， 拋棄陳舊落后的觀念。要科學施教，以學生為中心，以傳授學習方法為主導，盡量給學生思考的時間、探討的空間、交流的平臺、展示的舞臺，不要一講到底，滿堂灌；也不要一問到底，滿堂問；一練到底，滿堂練；一考到底，滿堂考。
2、要利用新的教學形式，多多采取一些適合小學生的儀器、方法、手段，但更要注重課的內涵，形式永遠服務于內容。不要僅僅局限于形式，表面上熱熱鬧鬧，實際上空洞無物。要力戒淺薄、浮漂、空洞、作秀，也要防止“穿新鞋、走老路”。
3、課改下的課堂，不是老師簡單組織，而是老師的精心導演；不是老師簡單說說，而是老師的精心備課；不是老師隨意問問，而是老師精心的預設。老師要把課上好，把學生調動起來，必須是一個組織家；老師要把課上好，必須胸有成竹，知識淵博，教學機智，在課前預設各種情況、問題。原來說教師給學生一滴水，自己必須有一桶水。現在一桶水顯然不夠了，教師必須是流淌不斷的小溪，是活水而不是死水。因此，老師們必須加強學習。既要學習學科知識，在課堂上不能出現知識性的錯誤，還要學習教學設計、教學方法等，更要錘煉自己的教學基本功。
4、要編好、用好教案。教學設計層次偏低，缺乏對學生思維訓練的深度、知識拓展的廣度和達標訓練題的密度研究。
5、個別家長聯系不夠。數學來源于生活，又服務于生活。學生如果能夠課前收集，課上展示，課后應用，不但興趣能夠極大提高，課堂學習效果顯著，如果習慣養成，為以后學習鋪平道路。但這一點需要家長配合。
三、幾點想法
1.變革學習方式，引導學生自主學習。進一步擴大學生參與的廣度和深度，要以學生為中心，多讓學生展示他們的想法和做法。切實做到“三講三不講”，努力創設和諧課堂、高效課堂。
2.優化教學設計，突出學生主體。通過精心編制各種學案（預習學案、復習學案及訓練學案）體現自主學習的課堂設計。要利用學案把教師的教學過程有效地向課前和課后延伸。
3.面向全體，關愛學生。要注意與學生多溝通、多交流，耐心輔導、精心指導，多從學生的角度思考問題，提高學生的自信心。并根據學生各自的基礎，抓好分層教學、分類指導，切實提高教學效果。
4.加強教學研究，促進教師專業成長。努力落實集體備課、研究課和聽評課制度，充分發揮集體智慧，集思廣益，取長補短，互相學習，共同提高。
5、加強家校聯系，多談一些有利于學生習慣養成的具體做法。
達標工作總結11
××---位于陜西省寶雞市東北部，屬渭北旱塬丘陵溝壑區，全縣總人口8.87萬人，版圖面積1740平方公里，是全國扶貧開發工作重點縣。全縣共有各類衛生機構135所，其中中醫機構18所，村衛生室98所；有各級各類專業技術人員296人，其中中醫人員71人，中醫人員中高級職稱5人、中級職稱24人。20xx年9月份，在各級政府及上級衛生主管部門的關懷和重視下，我縣被確定為陜西省農村中醫工作達標縣建設單位，為加快我縣經濟、衛生等各項社會事業的快速發展注入了強大的活力。縣委、縣政府高度重視，統籌安排、精心組織，確保了該項目的順利實施，現將第一階段工作情況簡要總結匯報如下：
一、宣傳動員，提高認識，健全組織機構
接到陜中醫發（20xx）24號文《關于確定第一批陜西省農村中醫工作達標縣建設單位的通知》，我縣縣委、縣政府領導高度重視，及時召開了動員大會，對創建工作進行了全面安排部署，要求各鄉鎮、各部門要充分認識創建農村中醫工作達標縣的現實意義，以此為動力，分工協作，合力攻堅，搞好項目建設，加強中醫醫療機構基礎設施，不斷完善服務功能。同時，成立了由主管縣長任組長，衛生、財政、發展計劃、建設、審計、人勞局等部門負責人為成員的農村中醫工作領導小組，領導小組辦公室設在衛生局，辦公室主任由衛生局副局長兼任，負責辦理日常事務。按照《建設標準與評審細則》，領導小組辦公室對全縣中醫醫療機構現狀進行了為期一月的調研論證，反復醞釀，制定出臺了《麟游縣創建農村中醫工作達標縣實施方案》，經縣委常委會研究通過，下發到各有關部門，逐級夯實了責任，明確了任務，給創建工作順利實施提供了強有力的組織保證。
二、通過項目帶動戰略，全面完成各項目標任務
（一）全縣中醫中藥事業有了長足的進步和發展：
1、充分發揮縣級中醫醫院在農村中醫事業中的龍頭作用，帶動全縣中醫事業的發展。縣級中醫醫院是農村中醫工作的龍頭，也是項目順利實施的主體力量。我縣中醫醫院自八十年代初成立以來，依靠自身的中醫特色，艱苦奮斗，頑強拼搏，從無到有，從小到大，逐步發展，尤其近幾年在業務上發展較快，充分體現了中醫在防病治病中的重要作用，住院人數日益增多，原有的僅416m2住院部已遠遠不能滿足正常業務需要。為了改變中醫院面臨的困境，縣上將中醫院住院樓建設工程列為農村中醫工作達標縣和縣政府領導包抓的重點建設項目之一。該項目的投入使用將會大大改善中醫院住院條件差、基礎設施落后的現狀，讓廣大群眾看到了我縣中醫事業發展的希望。縣中醫院領導班子緊密團結，一鼓作氣，與縣衛生局領導一起跑省進市，積極爭取資金，辦理住院樓立項等前期準備工作期間，常常廢寢忘食，特別是面對資金緊缺和該院地方狹小的雙重困難，縣衛生局主要領導親自協調，多次向縣上匯報，縣政府分管領導協調解決了中醫院的`土地問題。在辦理其它手續時，縣發展計劃局、建設局等部門也一路綠燈，使設計為三層磚混結構，面積1947m2，總造價117.3萬元的住院樓工程于今年3月1日順利開工，目前主體工程已通過驗收。在工程建設期間，局、院領導積極跑省進市、多方籌措資金，先后爭取省市專款41萬元，醫院自籌30萬元，職工集資50萬元，保證了工程的順利實施。可望于9月份完工投入使用。住院樓交付使用后，將使病床由原來的40張增加到100張，使臨床科室設置達到標準化，為全縣人民防病治病提供了良好的休養環境。今年三月份，醫院又投資10.5萬元購進了血紅蛋白計數儀和中藥煎藥機各一臺，為就診患者提供了全方位的醫療服務。
2、加強基礎設施建設，強化服務內涵。一是根據山區群眾患病特點，在業務建設上確定了“以人為本，突出特色，院有專科，以科帶院”的發展思路，把業務發展重點放在專科專病建設上。縣中醫醫院在全縣境內享有一定聲譽的針灸康復專科，近幾年來業務發展迅速，起到了特色帶動作用，醫院也對該科室實行人、財、物傾斜政策。去年七月份派該科室學科帶頭人到天津市中醫院進行為期半年的進修學習，運用醒腦開竅法治療中風及后遺癥、用排刺放血療法治療各種原因引起的面癱、用中藥薰蒸治療各種骨關節病變，臨床效果顯著，既縮短了病程，又減輕了患者負擔，受到了廣大群眾的信賴與好評，就診人數大幅度上升，僅有的八張治療床日門診量最高達到60人次，幾年是天天加班。醫院也為該科添置了腰椎牽引床、頸椎牽引床等十余臺件理療設備，為其發展壯大創造了條件，奠定了基礎。今年五月份，縣中醫醫院又增設了中醫皮膚科，目前正在逐步配置設備，加強業務力量，以期發揮優勢，吸引病人，預計明年底將發展到專科規模。二是采取“請進來、送出去”的辦法，不斷加強人才隊伍建設。縣衛生局還專門制定了《---衛生技術人員三年培訓計劃》，要求在三年內對全縣所有中青年中醫人員在縣以上醫院全部輪訓一遍。20xx年10月，縣衛生局聘請陜西中醫學院教授和我縣名老中醫，舉辦了為期三個月的中醫在職人員培訓提高班，他們利用門診、查房、病案討論、知識講座等形式，對全縣縣、鄉及社會辦中醫藥人員32人進行了業務培訓。通過培訓，使參加人員的中醫基礎知識應用能力得到較大提高，如崔木中心衛生院---、閣頭寺中心衛生院---、常豐中心衛生院---等幾名青年醫生，很快在各自工作崗位上打開了局面，成為本院的業務骨干，并提拔到鄉鎮衛生院管理崗位，從而帶動了一大批中醫人才脫穎而出，為全縣中醫事業的發展注入了新的活力。縣中醫院堅持按計劃選送德才兼備，有培養前途的人員到省、市級醫院進修。去年派出兩人分別到天津、湖南等大醫院進修，兩人在省、市醫院進修，同時，縣中醫醫院還制訂了《人才培訓管理辦法》，鼓勵職工參加各種形式的學歷教育。在激勵政策上：外出進修人員工資全發，并給予一定生活補助；在職學習的，按學歷報銷學費。目前，年輕職工90%參加了函授、電大、自考等在職學習，一種濃厚的學習氛圍已在全縣中醫藥人員中悄然形成。20xx年9月，縣醫院中醫科有兩名年輕中醫人員分別考上陜西中醫學院和成都中醫藥大學碩士研究生。按照衛生局安排，縣級兩所醫院有計劃地為基層醫院代培代訓各類中醫專業技術人員，組織名老中醫下鄉義診，進行業務指導，提高基層醫院的中醫診療技術水平。去年八月到今年六月共為基層帶教中醫藥人員22人，下鄉義診、進行業務指導共計16次，使基層中醫人員的業務技能有了長足進步。
3、健全工作制度，加強醫院管理。為加強內部管理，我們制定了《---中醫工作考核細則》，細化了業務工作，下達了任務指標，成立了二、三級考核領導小組，對各醫院的中醫工作隨時考核，考核結果與當月效益工資掛勾，這一辦法的實施，充分調動了職工工作自覺性和積極性，使各項工作逐步邁上了制度化、規范化的軌道，取得了良好的社會效益和經濟效益。今年前半年全縣中醫門診人次達5.9萬人次，其中急診436人次，住院673人次，病床使用率90%，搶救成功率100%，門診、住院中藥治療率分別達到80%和75%。
4、認真貫徹落實市委、市政府《關于進一步加強農村衛生工作的決定》精神，不斷加強農村衛生工作。一是加強基礎設施建設，投資15萬元為桑樹塬衛生院建成門診部一座，爭取資金30萬元對常豐、河西、酒房衛生院進行了維修改造，對部分衛生院危房進行了修繕，配置設備12臺件價值46萬元。二是進一步深化鄉鎮衛生院改革。按照“保機構、保職能、放經營、放辦醫體制，加強預防保健”的原則和思路，積極推行國有民營、租賃、承包等多種改革形式，盤活衛生資源，增強發展活力。今年對良舍衛生院實行由縣中醫醫院托管，澄銘窯、天堂兩個效益差的衛生院實行由院長承包經營試點，逐步加快衛生院的發展步伐。三是加強了全縣鄉鎮衛生院中醫科建設。針對全縣中醫人員分布不均，個別鄉鎮衛生院中醫科癱瘓的現狀，對全縣中醫藥護專業技術人員布局和結構進行了合理調整，使全縣16個鄉鎮衛生院都設置了合格的中醫科，9個鄉鎮衛生院建成了中醫針灸理療室，通過調整，健全了鄉鎮衛生院職能，優化了人員結構，使中醫中藥在廣大農村充分發揮了其獨特的優勢。
5、認真貫徹執行《鄉村醫生從業管理條例》，堅持一村一所，進一步規范村級衛生機構執業行為。一是結合醫療機構換發新醫療執業許可證工作，對全縣98個村衛生室的鄉村醫務人員進行了統一培訓考核，使他們熟悉衛生法律法規、更新了中西醫防病知識。二是通過加強人員資格準入，84.25%的鄉醫達到了中專以上水平。三是按照寶市發（20xx）24號文件精神，鼓勵、支持村衛生室中醫藥人員參與中藥材種植，積極利用當地中草藥資源，自種、自采、自用中草藥為廣大群眾治病，據統計鄉村醫生中有21人種植藥材183畝。四是加強對村衛生室的管理，規范規章制度，規范處方、門診日志、藥品管理、傳染病報告等有關醫療文書，使服務質量明顯提高，確保了醫療安全。
（二）充分利用資源優勢，大力發展中藥材生產。
1、把發展中藥材生產做為我縣產業結構調整，實現農民增收的發展戰略之一。縣委十四屆四次全委會和縣十四屆二次人代會以來，縣上把中藥材種植確定為農民增收的重點項目之一。采取公司+基地+農戶的訂單生產方式，引導群眾發展柴胡、黃芩、板蘭根等適生中藥材。嚴格按照gap標準，大力推廣規范化種植，提高藥材生產質量。今年，常豐鄉蘇家村百畝桔根、桑樹塬鄉豐塬村和土橋村兩個百畝黃芩示范點，發揮了示范帶動作用，促進了全縣中藥材種植上規模。據統計：目前全縣有10個鄉鎮建百畝以上示范園20個，2960戶農民種植了中藥材，面積12800畝。
2、縣藥檢所在充分發揮藥品監督、管理職能的基礎上，積極參與農村中醫達標縣創建活動。一是成立了中藥現代化技術咨詢服務部，下鄉進村為全縣農民種植中藥材提供技術指導，引進良種。二是通過招商引資，投資1000萬元建成了仁壽中藥材飲片加工基地，預計九月底投產，年加工產量1000萬噸，將實現生產、加工、銷售一條龍服務。
三、存在問題：
1、縣中醫院住院樓工程資金缺口大。住院樓交工后內部辦公設施配置費用預計50萬元，職工集資款50萬元，共有100萬元的資金缺口目前無法落實。由于我縣縣域經濟十分貧困，縣財政無力解決，懇請省、市給以支持。
2、中醫人員進修學習、繼續教育不能適應新形勢。雖然省上近幾年對農村中醫專業技術人員進修學習有扶持政策，補貼一定的進修學費，但鄉鎮衛生院實行人員效益工資，進修人員的工資難以落實，致使中醫人才梯隊建設困難重重。
3、鄉鎮衛生院、村衛生室基礎設施簡陋，難以適應目前的醫療市場和群眾就醫要求。
四、強化措施，完善方案，爭取早日達標
按照《實施方案》，我縣中醫達標縣建設工作現在已進入第二階段，為了能如期達標，今后兩階段工作準備從以下幾方面繼續努力：
20xx年7月至20xx年12月
1、全力以赴抓好中醫醫院住院樓在建工程。保證投入是抓好創建工作的關鍵，因此縣衛生局將繼續努力向上級爭取，積極落實市、縣配套資金，協調解決中醫院住院樓工程建設資金缺口，保證工程9月份按時交工。
2、繼續抓好中醫藥人才培養。要認真貫徹全國人才工作會議精神，大力加強中醫人才培養，全面提升中醫藥隊伍的整體素質。一是根據我縣中醫事業的發展實際，選定課題，舉辦中醫藥專題講座，組織名老中醫通過多種方式進行中醫臨床經驗知識培訓，充分發揮“傳、幫、帶”作用。二是根據各自業務發展需要，每年有計劃地選派中醫人員到上級中醫院進修學習，并鼓勵在職學歷教育。三是要逐步培養一批責任心、事業心強的優秀中醫藥管理者。
3、繼續抓好中醫專科專病建設和中醫機構內涵建設。一是縣中醫院要加大中醫皮膚科的宣傳力度，提高業務水平，使其按期達到專科規模。二是加強全縣中醫機構急診科建設，尤其是縣中醫院要積極爭取項目，加強中醫急診應急服務能力。三是縣中醫醫院要選派護理人員參加整體護理培訓班，住院樓交付使用后，護理部盡快開展整體護理工作。
4、加強鄉鎮衛生院及村衛生室的規范化管理，加強基礎設施建設，改善醫療環境，為群眾提供方便、安全的就醫環境。
按照驗收標準，完善內部資料，查漏補缺，先由縣農村中醫工作領導小組模擬驗收，在完善提高的同時，請省市檢查驗收。
該項目的創建是我縣今明兩年衛生工作的一項重要任務。我們將在以后的工作中，一如既往，振奮精神，真抓實干，克服困難，圓滿完成各項目標任務，為我縣中醫藥事業全面快速發展而努力奮斗。
達標工作總結12
學校體育達標工作，是學校體育教學的一個重要組成總分。達標工作做得好壞，直接體現一個學校體育老師的教學水平和領導重視程度，也充分證明了一個學校體育工作開展的深入力度，也是對培養優秀運動員的后備力量，提高運動技術水平，推動學校體育工作的全面普及，提高身體素質都有著積極作用。
幾個月來，在學校領導各其它教師的配合努力下，學校體育達標工作正穩步、扎實地向前邁進。二年級學生達標率100%。本學期的體育達標工作能夠進行得如此順利，主要源于以下幾點：一、領導的支持二、充分的準備
我們學校就對此次體育達標做出了充分的準備，首先是學生們的準備：學生們除了在家里自己鍛煉以外，學校還安排了專門的時間每天下午兩節課后，讓學生們進行體育達標項目的練習，每個班由班主任帶領學生在操場上指定的地方進行練習，同時負責本班學生的安全，并由專業的體育教師胡艷景做技術上的指導，使我們的學生能夠正確、有效地進行鍛煉。
三、明確的分工組長王成全負責此次活動的.各項工作，保證此次活動正常進行。有了這樣詳細的分工，使我們做到了每個學生的安全有人管，出現意外情況的時候有人處理，每個班都有測量的場地，每一份表都有人填，每個測試器材的人負責，為此次本達標運動會的順利進行提供了充分的條件。
在達標工作開始以后,提高了學生們鍛煉的積極性各老師們的積極性,使學生們在鍛煉的時候有了自己的目標,也使老師們明白了哪個地方是工作的重點及努力的方向,也使老師們有了工作的動力,最后由于魏琳琳老師和曹春香老師的出色表現,被我們學校評為“優秀組織者”。
由于以上幾點工作的非常到位，從而保證了我們這次體育達標非常順利地進行，但是沒有總結、積累便不能發現自身的不足和加以克服，更不能展示自己的優點，發揚廣大。我們芳華路小學也走訪了周邊的幾所學校，虛心聽取了他們的意見和建議，并對自己所存在的問題進行了仔細的分析和討論，從中尋找出一條為學校體育工作的不斷發展、壯大之路。
綜上所述，只要我們不懈的努力，一定會有更好的成績出現在眼前。
達標工作總結13
學校體育達標工作，是學校體育教學的一個重要組成部分。其達標工作做得好壞，直接體現一個學校體育教師的教學水平和領導重視程度，也是對培養優秀運動員后備力量，提高運動技術水平，推動學校體育工作的全面普及，提高學生身體素質都有著積極作用。
學期一開始，學校就及時制定下發了本學年的學校體育“達標”工作計劃，由校長及主任牽頭，各年級班主任為組織者，以任課體育教師為指導，積極發動全體學生踴躍參加體育鍛煉，高要求、高質量地完成推行《國家體育鍛煉標準》活動。經過師生共同努力，本學年達標在上周順利完成。
本次整體達標合格率為95％，優秀率為30％，良好率為41％。而去年整體合格率為80％，優秀率為20％，良好率為32％。總體來說本次達標成績較去年有很大提高，小學四~六年級成績進步尤其明顯，雖然有進步但缺點同樣明顯。個別項目（前拋實心球）成績普遍低下。
通過對學生了解知道，學生家長從心底根本不重視體育，認為只要學好文化課就行了，其他不重要。另外重要的一點，學生對于體育課枯燥的練習沒有興趣，對力量等基本身體素質練習就更煩、更沒勁。所以要使體育課走出當前的困境，需要學校老師、學生和家長共同來完成。沒有總結、積累便不能發現自身的不足和加以克服，更不能展示自己的優點，發揚廣大。通過對本次達標得到以下幾點啟示：
1：觀念的轉變
體育本身就是一種高級游戲，玩這種游戲的人應該是很快樂的。教師的教學觀念、教學手段、教學內容長期不變，頑固僵化，不能順應學生個性發展的需要去教學，使學生練而無勁。如此教學，導致學生喜歡體育，但不喜歡上體育課，使體育課質量每況愈下，停滯不前，學生的體育意識淡薄，體質水平下降，這就是為什么在上體育課時，很多學生心理或生理上感到“累”、“負擔重”，喪失學習興趣。那么，如何來提高學生學習的興趣呢？我們就要給學生添點“興”，要為學生的體育課“減負”。針對這一情況，這就要求我們進行體育教學的改革快樂式教學。快樂式教學模式就是要從傳統的講授式、單向傳授式轉變到啟發和討論式的.教學模式上來，培養學生獨立思考和創新能力，強調課堂教學是師生間互動、互助、互學的過程。
2：教師責任心和事業心
體育教師在上好課的基礎上，重點抓好體育達標這一塊。首先在課中認真抓好達標工作，其次利用課余時間對體育差生進行個別輔導，對體育尖子生進行重點培養，從而做到抓兩頭促中間，使之全面豐收。早鍛煉、課間操不但有教師管理，學生會共同參與，并且定期進行打分、評價，對不符合要求的班級和個人提出批評和建議，并及時進行整改；小型競賽內容豐富多樣，對獲勝的班機進行表揚和獎勵；舉行的體育項目擂主爭霸賽，學生踴躍參加，提高興趣；開展課外活動，班主任組織管理，體育教師到場輔導，學校所有活動場地全方位向學生開發，讓每個學生都能擁有自己的活動場地，學生的活動積極性很高，增加學校體育活動的氛圍，從而大大提高了學生對體育活動的興趣，也促進了學校的體育達標工作的開展。
我想通過我們全校師生及學生家長的配合，不懈的努力，一定有更好的成績出現在眼前。
達標工作總結14
xx年11月6、7日，xx一中經過專家組嚴格的評估檢查，專家組當場宣布基本通過，半年多來的全校師生的辛勤籌備和付出得到回報。高中現代化達標工程促進了學校內涵的發展，提升了辦學水平，彰顯了辦學的特色，通過專家組的評估，把握了學校今后發展的脈搏。現將學校創建情況做以下總結。
一、統籌規劃、責任到人
自從xx年初確定我校參加達標以來，我們就進行了精心的籌劃和準備。首先，明確責任：成立了達標領導小組，制定達標工作計劃與安排，把達標工作進行明確分工，責任到人。例如：一把校長對100條檔案總負責，負責理念系統的重新梳理提升、亮點展示、校園文化設計以及各部門之間的協調等；教學校長負責課堂教學、教育科研、實驗課、校本課程、教學資源庫、數字化校園以及所有功能教室的設備完備、管理和使用等；德育校長負責升旗儀式、大課間活動、班會課、德育網站以及社團活動等；總務校長負責財務工作和各功能教室的硬件設施的完善和學校環境提升等。其次，100條指標分解：四位校長首先對二級指標進行分解，然后各位校長再把二級指標下的三級指標分解到各部門的具體責任人手中，形成責任鏈，一級抓一級，一級促一級，一級對一級負責。校長之間、部門之間既有明確分工，又有合作。
二、宣傳教育、形成共識
隨著達標進程的推進，要在干部、教師、學生、家長、社區中進行廣泛宣教教育，取得共識和重視。首先在行政會上反復對全體行政干部進行“洗腦”，強調達標工作的重要意義，讓全體干部形成這么一種認識：學校現代化標準的建設，是從辦學條件、學校管理、隊伍建設和素質教育四個方面全面評估學校，它是以評估的方式指導學校創建達標，以創建達標的過程帶動學校整體發展，全面提升學校的辦學水平。因此對待達標工作的態度，不是“要我做”而是“我要做”。二是在每周二的全體會上向全校教師進行達標驗收各項工作的解讀與布置。例如：在教師中，組織了《高中課堂教學六條評價標準》《綠色生命課堂“四五四”教學模式》《辦學理念和一訓三風》《實施綠色生命教育，促進學校內涵發展》等多次培訓。通過半年多的準備和宣傳，在全體教師中產生這樣一種共識：實施高中現代化標準的建設工程，會改善學校硬件環境，會促進學校教育教學管理，會提高全體教師的專業化水平，是學校發展難得的一次歷史機遇，必須緊緊抓住。從而激發全體教職員工的主人翁意識和責任感、事業心，調動全體教職員工投身達標工作的積極性。第三，召開學生會，讓學生明確任務和要求；召開家長會，讓家長了解學校的工作，取得家長的配合和支持。與社區代表座談，使他們了解達標工作的重要性，并共商今后繼續做好社區共建工作的前景。形成上下一心，協力并進的大好局面。
三、明確目標、穩步推進
按照達標工作計劃，明確各階段工作目標和要求，穩步推進。xx年上半年，定為達標準備期。此時我們提出：“通過現代化學校的建設，要力爭做到把常規做好，把細節抓嚴，把過程抓實”的工作要求。各部門按照100條標準，查找梳理工作中的問題，做好各種資料的整理工作，對于達不到標準中剛性要求的地方，提出整改的意見；對于工作的不足或沒有做的地方，能彌補的進行彌補。暑期，進入達標工作的攻關期。此時我們提出：“認真就是能力，扎實就是水平”的工作要求。各部門對于檔案資料進行建檔，完成功能教室的設施設備按照達標要求賬物相符，環境和各功能教室文化設計、各項規章制度完成設計、制作和上墻。xx年度的第一學期，進入達標創建的驗收期。此時我們提出：“以規范為基礎，提高管理水平；以特色為導向，提升辦學品質；以質量為根本，促進內涵發展”“要通過認真細致的工作，高水平通過達標驗收”的工作目標。各部門對檔案資料進行完善美化，交付校長驗收，所有功能教室的賬目、使用記錄等完備，環境建設到位，各類人員培訓（教師會、學生會、家長會）等落實，達標課、主題班會、實驗課、亮點展示、升旗儀式、大課間活動、社團活動、校本課程等等全部進入驗收，最后請來專家組模擬檢查評估過程，查找問題，讓各崗位人員了解迎檢過程。全校師生以良好的精神風貌進入迎檢狀態。
四、抓軟保硬、特色發展
高中現代化達標工作，其關鍵點是：軟件建設特色化、多樣化，硬件建設標準化、規范化。在創建過程中，我們緊緊抓住軟件建設這個核心，以硬件建設為保障，做好達標工作。達標過程中，結合自身實際，進一步提升完善了辦學理念系統。辦學理念屬于觀念范疇，是構成學校管理制度的思想基礎和組織運行的基本準則。唯有對學校辦學理念有清晰的認識，辦學特色、一訓三風等才會有認識上的來源和依據。因此，辦學理念與辦學特色是理論與實踐的關系，辦學特色是辦學理念的實踐系統。我們把辦學理念作為靈魂，使其統領著達標的全部工作，努力探索和實踐著“綠色生命教育”，形成完整的各項工作的具體思路和創新招法。綠色生態校園、綠色人文管理、綠色情感德育、綠色生命課堂、生命教育校本課程、生命文化活動等呈獻給專家們的是我校在辦學理念的引領下，實施綠色生命教育的成果。可以說，高中達標工作，更加促進學校把“綠色生命教育”這一特色做實、做細、做大、做強，引領教育教學，帶動學校各項工作的開展，促進學校特色發展、內涵發展。
五、精細管理、提高水平
在高中達標的培訓中，劉長興主任曾經說道：高中達標三個關鍵詞：辦學理念多樣化（一校一品、校校不同）、管理方式精細化、教育技術現代化。我個人認為管理方式精細化的重要表現在檔案資料的呈現上。因此我校用了較大的精力進行了整檔工作，用一句話說明我校整檔的指導思想：只有想不到，沒有做不到。當然不能瞎編亂造。本著“做細、做實、做好，找差距、找問題、不留空白”的原則進行組檔工作，這項精細工程考驗了干部的執行力，凝聚了教師隊伍的向心力。100條的檔案，僅我就檢查了三遍，教育局督導檢查了一遍，請來的專家組在達標前又檢查了一遍，共計五遍。每一遍檢查后，各處組整檔的'老師都要進行重新修改，有的是顛覆性的重整，有的是補材料，有的是材料重新調整，沒有一個老師說煩，均是嚴格按照檢查人員的意見，把整檔工作做到最好。檔案的建設嚴格按照標準，對有量化要求的條目，嚴在“格”上，用數據說話，按“量”的要求達標；對沒有明確量化要求的，嚴在“點”上，用事實說話，按條目核心點的“質”的要求達標，整個檔案為凸顯學校的傳統優勢、做強自己的特色品牌，呈現自己的辦學特色。檔案的美化我們也非常重視，力求達到最好的效果。凡是看到我校檔案的專家和老師們都交口稱贊我校的檔案，外觀漂亮、大氣、有特色，里面的內容嚴謹、完整、精細。
高中達標工作，專家組的驗收雖然過去，但是達標的工程遠沒有結束，我們距離百條的標準還存在著一些差距，例如：教育資源的硬件投入還不充分，有利于培養學生創新精神和實踐能力的創新實驗室還顯匱乏，藝體中心、心理健康教育中心還不夠完善，錄播教室、通用技術教室、史地教室由于后續資金不到位，還沒有真正投入使用。綠色生命課堂“四五四”教學模式的探究還不深入，生命教育類的特色校本課程開發還不夠，情感德育理念下還需加強德育課程體系化建設等。今后，我們將繼續以百條為標準，在“為每位學生成功的一生奠基”的辦學理念引領下，繼續探索并深入實施“綠色生命教育”，使特色更凸顯，更好的促進師生成長、學校發展。
達標工作總結15
市安全監管局：
按照學習市安全生產監督管理局、學習市總工會、共青團學習市委員會《轉發關于深入開展企業安全生產標準化崗位達標工作指導意見的通知》（xxx安監〔20xx〕175號）要求，我區從9月19日至11月18日，在全區范圍內深入開展了企業安全生產標準化崗位達標工作。現將工作開展情況匯報如下：
一、高度重視，加強領導，切實推進企業安全生產標準化崗位達標工作
為認真貫徹落實《國務院關于進一步加強企業安全生產工作的通知》（國發〔20xx〕23號）、《國務院安委會關于深入開展企業安全生產標準化建設的指導意見》（安委〔20xx〕4號）和《國家安全監管總局、中華全國總工會、共青團中央關于深入開展企業安全生產標準化崗位達標工作的指導意見》（安監總管四〔20xx〕82號，以下簡稱《意見》）等文件精神，進一步推進全區企業安全生產標準化的崗位達標，促進企業安全達標升級，規范企業安全生產行為，改善安全生產條件，提升企業本質安全水平，我區高度重視，把推動企業開展安全生產標準化崗位達標工作作為今年安全生產工作的重點任務來抓。區安委會辦公室先后組織召開了區相關部門負責人參加的工作會議、企業負責人動員會議，傳達了有關政策精神及作了具體的工作部署。區安全監管局及時主動與區總工會 、共青團學習高新區委碰頭協調，共同研究探討并制定下發了《xxxx區企業安全生產標準化崗位達標工作方案》。區安全監管局主要領導親自出面與企業負責人溝通協調，做了大量溝通協調和督促指導工作，有效推動了企業安全生產標準化崗位達標工作的開展。
二、研究制定崗位標準，采取有效措施，深入開展企業安全生產標準化崗位達標活動
此次崗位達標工作分為動員部署、學習培訓、監督檢查及評比總結四個階段。并結合《意見》，研究制定崗位標準，指導企業參照結合本企業實際，制定各崗位切實可行的崗位標準，使崗位達標工作有章可循。內容包括:一是崗位知識和技能要求,熟悉或掌握本崗位的危險有害因素（危險源）及其預防控制措施、安全操作規程、崗位關鍵點和主要工藝參數的控制、自救互救及應急處置措施等；二是行為安全要求,嚴格按操作規程進行作業，執行作業審批、交接班等規章制度，禁止各種不安全行為及與作業無關行為，對關鍵操作進行安全確認，不具備安全作業條件時拒絕作業等；三是裝備護品要求,對生產設備及其安全設施、工具的.配置、使用、檢查和維護，個體防護用品的配備和使用，應急設備器材的配備、使用和維護行等；四是作業現場安全要求,作業現場清潔有序，作業環境中粉塵、有毒物質、噪聲等濃度（強度）是否符合國家或行業標準要求，工具物品定置擺放，安全通道暢通，各類標識和安全標志醒目等；五是崗位管理要求,明確工作任務，強化崗位培訓，開展隱患排查，加強安全檢查，分析事故風險，銘記防范措施并嚴格落實到位等。
此項活動，區安監執法監察隊具體負責跟蹤協調、督促指導企業開展工作。據統計，區安全監管局執法監察組先后深入企業67家次，出動人員共156人次。通過活動，進一步規范了全區企業安全管理秩序，有力推進崗位操作標準化，使企業員工在安全生產過程中，做到不傷害自己，不傷害別人，不被別人傷害，有效促進企業安全生產標準化建設水平。
三、落實企業安全生產主體責任，大力推進安全標準化崗位達標工作
四、工作中的不足與下一步打算
雖然，我們在開展企業安全標準化崗位達標工作上取得了一定成績，但是，由于我區絕大多數為新建企業，安全專項生產資金投入不足，安全生產專業技術人才較為缺乏，對照省、市安全標準化崗位達標工作的要求來看，我區還存在較大差距，安全標準化崗位達標工作還存在許多不足。一是部分企業對安全標準化崗位達標工作積極性和熱情不高，存在觀望、等靠、拖拉現象，甚至有抵觸情緒；二是一些企業在安全標準化創建中安全投入不足，一些陳舊設備、設施亟需更新；三是我區安全監管局監管人員較少，也缺少相關的專業人員，對開展企業安全生產標準化崗位達標工作缺乏相應的技術指導。
針對上述問題，我區將進一步調動監管人員深入學習貫徹有關安全生產法規標準和要求，不斷提升自身業務能力和安全監管工作水平，并切實加強服務，加大指導和協調力度，進一步做好全區企業安全生產標準化崗位達標工作。
【達標工作總結】相關文章：
崗位達標工作總結12-15
達產達標方案模板11-12
個人業績不達標總結09-26
工作達標檢討書09-28
達標運動會作文12-08
體質達標運動會作文11-02
達標工作計劃6篇11-05
業績不達標范文怎么寫10-25
工作不達標檢討書12-12