電子電工技術教學工作總結

時間：2025-11-14 18:55:38 工作總結

電子電工技術教學工作總結

　　總結是指對某一階段的工作、學習或思想中的經驗或情況進行分析研究，做出帶有規律性結論的書面材料，它是增長才干的一種好辦法，是時候寫一份總結了。我們該怎么去寫總結呢？以下是小編收集整理的電子電工技術教學工作總結，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

電子電工技術教學工作總結

電子電工技術教學工作總結1

　　本學期來，本人在學校各位領導和老師的熱心支持和幫助下，認真做好教育教學工作，積極完成學校布置的各項任務等方面做了一定的努力，下面我把這一學期的工作做簡要的匯報總結。

　　一、教育教學情況

　　本人認真備課、上課、聽課、評課，及時批改作業、講評作業，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務。在教學工作中，我注意做到以下幾點

　　1、深入細致的備好每一節課。在備課中，我認真研究教材，力求準確把握難重點，難點，并注重參閱各種資料，理出一條符合自己學生的知識線索，制定符合本校學生認知規律的教學方法及教學形式。注意弱化難點強調重點。

　　2、認真上好每一節課。上課時著重學生的訓練，注重學生主動性的發揮，發散學生的思維，注重綜合能力的培養，有意識的培養學生的思維的嚴謹性及邏輯性，在教學中提高學生的思維素質，保證每一節課的質量。

　　3、認真及時批改作業，注意聽取學生的意見，及時了解學生的學習情況并有目的的對學生進行輔導。

　　4、堅持聽課，注意學習組里或組外其他有老師的教學經驗，努力探索適合自己的教學模式。本學期平均每周聽課一到二節，尤其是在聽優秀教師的.講課，對自己的教學促進很大，使我了解了現在電子技術基礎教學的動向和發展趨勢。平時積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。

　　5、注重教育理論的學習，并注意把一些先進的理論應用于課堂，做到學有所用。通過開公開課，使自己的教學水平得到很大的提高，但也使我意識到了自己在教學方面的不足之處，從而更促進了電子技術基礎教學。

　　二、關注學生方面

　　1、多鼓勵，少批評。為了使學生更愛開口，在練習中，要重視運用鼓勵性語言，不斷強化學生參加交際的信心。

　　2、養學生的自學能力只有通過輔導學生掌握一套科學的學習方法，并培養學生的自學能力，才能使學生的學習積極性和主動性得以發揮。具體包括培養學生的預習能力、各種方法掌握電子技術基礎基本知識的能力、學生自己整理所學知識的能力。

　　3、激發學生學習電工常識的興趣

　　在今后的教學中，我會不斷借鑒成功的經驗，及時吸取失敗的教訓，這樣才能不斷提高我的教學水平和教學效果，從而提高教學質量。

電子電工技術教學工作總結2

　　一名教師在教學過程中，其言行舉止都會受到學生的關注、評價、學習和仿效，因此教師應時刻注意為人師表。如提前候課，做到上課不遲到、不早退，體現良好的職業道德；課前充分備課、上課嚴謹治教，體現認真負責的精神；課堂中教學內容應結合生產、生活和學生思想實際，體現理論聯系實際的工作方法；習題課要做到相當熟練，和學生一道思考進行，能靈活運用。對教材中存在的問題能夠向學生交待清楚，敢于在學生面前做到“知之為知之，不知為不知”；要以自己的行為來熏陶和感染學生，在各方面都給學生起表率作用。同時要鼓勵學生開拓思維，沖破傳統束縛，充分利用現代技術手段自我學習。

　　在電工電子課堂教學中，可以通過指導學生做一些電子產品，讓學生認識電工電子學的科學性和嚴密性以及應用的廣泛性，同時對學生進行辯證唯物主義和真、善、美世界觀的教育，培養學生的專業素質和職業道德。如通過一些小制作，激發他們學習電工電子技術課程的'興趣。

　　教材是教師備課的重要依據。教師只有熟悉教學大綱，深入鉆研教材，全面了解學生，從實際情況出發，才能在備課中緊緊圍繞教學點，挖掘能力點，滲透德育點。在這樣做，可以開闊學生思維，提高其應變能力。要做到這一點，就須備教材、備教法、備學法以及滲透德育兼顧。上課時要根據學生的課堂反饋（如課堂提問、課堂練習等）及時調整方法、內容、深度和進度，隨時準備回答學生可能提出的各種問題。總之，備好課是上好課的前提和保證。

　　教學不僅是一門科學，更是一種藝術。按照教育教學規律，結合學生實際進行針對性施教，是一項艱苦的、創造性的勞動。因此，作為職業學校專業教師，不斷探討學習方法，奉行寓教于樂是十分必要的。

　　專業課堂教學中要努力營造一個良好的學習實踐環境，教師提出問題后要善于引導，使學生產生求知欲，動手欲，充分調動其學習的積極性。比如，在學生制作See6收音機過程，教師可引導學生先識讀元件再測元件然后焊接元件，識讀中提出要點，引領學生激發興趣；測量中指導學生注意實踐要求，焊接中讓學生充分動手，產生強烈的實踐動手欲望，成果調試中讓學生體會成功的快樂。

電子電工技術教學工作總結3

　　該課程是采礦工程專業的一門專業基礎課，不僅要求學生掌握電工與電子的基本理論和基本方法，并且要求學生具有較強的實踐能力。原課程主要存在以下問題

　　內容多而雜，學時少。由于本課程內容涉及面廣且較雜，既包含了電路的知識，模擬電子、數字電子，同時又有電機及其控制等內容，它是電學科的一門主干課程。由于內容多，而學時較少，給該課程的教學帶來了不少困難和問題，如何利用有限的學時完成課程任務，成了該課程最突出的矛盾。所以，在教材選擇上、內容體系上、教學方法上等需要改革創新。

　　教學內容，教學方法上陳舊。社會要求學生不僅掌握深厚的理論知識，而且要具有較強的動手能力。而該課程又是一門動手能力要求很高的課程，所以，必須加強實驗改革，加強學生綜合性和驗證性實驗的訓練，大大提高學生的綜合思維能力和動手能力。

　　新技術、新方法不斷出現，原教學內容卻反映很少。由于新技術和新方法的不斷發展，本課程所涉及的內容也在變化，與電工電子技術相關的許多新技術和新方法不斷涌現。要提高學生未來社會的競爭能力，就必須讓學生掌握這些新技術和新方法，在課程教學中予以體現。

　　總的思路就是利用有限的學時讓學生既能較好地掌握基本理論和基本方法，又能盡量加強新理論、新方法的學習，同時增加綜合性、設計性實驗，提高學生的動手能力和綜合思維能力。

　　具體安排

　　選擇質量高，學時和內容相當的教材。如面向21世紀的國家級優秀教材高等教育出版社出版，唐介主編的《電工學》，葉挺秀主編的《電工電子技術》等，都可優先選用。

　　教學方法上采用課堂黑板教學與多媒體教學相結合的方法，提高課堂世行貸款21世紀初高等理工科教育教學改革項目《礦業類專業課程體系整體優化與實踐》課程總結效率有效地解決學時不足與內容較多之間的矛盾。

　　內容講授上增加PLC的應用和EDA的相關知識和技術，讓學生了解和掌握當前某些的'新技術和新方法。

　　加強綜合性和創新性實驗。至少再增開設兩個綜合性和創新性實驗。加強學生素質的培養。通過該課程的學習培養大家團結互助，整體意識，鍛煉吃苦耐勞的精神。

　　內容體系改革上有新突破。能夠利用60學時的理論授課時間，把該課程的內容講授完，并適當增加了新理論和新方法的介紹。如在原來的教學中，一般是先講三相電路，然后講授非正弦交流電路和暫態電路，接著講授變壓器和電動機。由于，非正弦電路與暫態電路在本書中相對較為獨立，前后聯系不大，而變壓器、電動機和正弦交流電路與三相電路具有較密切的聯系。針對這種情況，我們在教學上講授完正弦電路和三相電路后，直接講授變壓器和電動機，這樣不僅提高了教學進度，而且教學效果較好。采用合理的教學安排，不僅把原來針對采礦專業，我們進行了卓有成效的教學改革，應該說效果較好。采礦專業是工科中一個非常重要的專業，培養的學生不僅要求具有寬厚的理論基礎，而且要求學生具有較強的動手能力，綜合分析與解決問題的能力。所以，在教學內容上，我們拓寬了教學的知識面，不僅要求學生掌握基本理論和基本方法，而且要求學生熟悉當前應該了解的新理論和新方法，在教學方法上加強學生能力培養，加強了實驗課，增加了綜合性、設計性實驗。總體來看，課程改革的效果較好，學生反映也較好。

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