學校教研工作總結范文集合（通用15篇）
總結就是把一個時間段取得的成績、存在的問題及得到的經驗和教訓進行一次全面系統的總結的書面材料，它可以給我們下一階段的學習和工作生活做指導，是時候寫一份總結了。總結怎么寫才不會千篇一律呢？下面是小編為大家整理的學校教研工作總結范文集合，歡迎大家分享。
學校教研工作總結 1
xx年春季學期，我校根據《廣東省義務教育學校教學規范（試行）》，繼續全面貫徹落實《xx縣中小學教學常規》和《xx縣中小學教學質量目標管理評價辦法》等文件精神，認真做好課堂教學改革和教學教研工作。現將有關情況總結匯報如下。
一、主要成績管理
1。、（教學事務管理、五環節管理、教研工作管理）比較規范有序，制度比較健全。
2、學生綜合素質有待提高，調研抽測、學科競賽期末考試成績不是很理想，小升初10人獲得縣優質學位，中考有50人上了縣重點中學分數線，但培優轉差還需進一步加強。
3、教師綜合素質不斷提高：王xx校長被評為xx縣千官鎮優秀共產黨員；黃xx主任在xx縣組織的主題教育評選活動中其教書育人的先進事跡被郁南縣電視臺宣傳報道，期末她還被推薦參評xx縣課程改革積極分子；袁小青老師被推薦參評xx縣人民好教師；按要求扎實開展課堂改革、小專題課題研究和校本教研活動，評出了一批教研教改積極分子和評出了一批優質課例等。
二、主要工作和措施
（一）優化常規管理工作
1、落實教學常規過程管理，提高精細化管理水平。積極落實省教育廳《廣東省義務教育教學規范（試行）》的文件精神，全面貫徹《xx縣中小學教學常規》，建立教學常規檢查制度，加強對教學各個環節的精細化管理，從細節抓落實，切實提高教師日常教學活動的實效。校長、業務領導和其他學校行政深入課堂，推門聽課，了解教師的教學情況和學校的教學現狀，找出提高教學質量的對策。做好教學常規的迎檢工作。重視對學生的過程管理。
2、加強教學質量評估監控
建立教學質量獎懲制度，進一步加強日常教學過程質量的管理，加強質量監控，完善教學質量評價機制，充分發揮單元檢測的診斷性功能，組織好調研抽測、期中、期末考試、中考和小升初考試。抓好初中歷史、地理、生物等學科的教學和評價，堅持學生學業考試評價制度。
3、狠抓考紀考風，結合郁教[xx]52號《關于做好全縣教師教學工作實績考核和管理工作的意見（試行）》，落實教學工作實績考核和管理等相關工作。強化考紀考風，嚴格按要求做好考試各個環節的工作，堅決杜絕弄虛作假現象，一經發現查實后，對相關人員在評優評先中實行一票否決。
4、落實教學質量評價制度。教務處要全面貫徹落實《郁南縣中小學教學質量目標管理評價辦法》，突出對課程實施水平、教學質量、辦學特色、高效課堂、教師教學水平、學生綜合能力的.發展評價，及時發現教學中存在的問題，不斷改進教育教學工作。做到過程性評估與終結性評估相結合，不斷提高辦學水平。
（二）做好小專題研究工作
1、我校中小學共8個教研組，獲得縣級立項的小專題課題共8個，每個教師都要參加各自教研組的小專題課題研究。形成了業務領導牽頭，教研組長具體落實，其他教師積極參與的研究工作機制。小專題研究結合本校實際，做到日常化、具體化，以解決實際問題為出發點和落腳點，取得了一定的成效。目前，我校的小專題課題研究中期評審材料已送縣教育局評審。
2、繼續做好年度論文評比和宣讀交流工作，為教師職稱晉升創造條件。
（三）校本研修工作
1、按上級安排組織教師參加各級業務部門組織的學科培訓活動和教學觀摩活動。
2、繼續規范和完善校本教研和集體備課制度，健全以校為本、融研于教、減負增效的教育教學研究制度。一是建立健全并嚴格遵守集體備課的規章制度，保證全員參與、全程參與；二是進一步完善集體備課的基本模式，防止產生有“集體”無“備課”的形式主義傾向；三是把集體備課和有效教學模式的推廣結合起來，把集體備課和解決教學中的實際問題結合起來，真正使集體備課成為提高教學效率、促進教師專業成長的重要平臺。
3、結合自選課與非自選課活動，以展示教師課堂風采為宗旨，開展全員公開課活動，學校制定了教師“風采課堂”工作表，以考核課為基本形式，確保每個教師每學年至少上一次公開課，并將教師公開課的資料匯總建成專檔。
4、學校業務領導和兼職教研員積極參加片區教研交流活動，做到取長補短，共同進步。
5、加強小升初和中考備考研討工作。
認真研讀《課程標準》、《考試說明》及近幾年考題，做到依綱、依考試說明、依照教材進行授課。幫助學生構建知識網絡，培養學生觸類旁通、綜合運用知識的能力、創新能力。在練好內功的同時，注意捕捉小升初和中考信息、動向，研究對策調整教學計劃。把目標任務分解到班、科任教師，做到六個結合：抓教研與抓考研相結合，抓基礎與抓應試能力訓練相結合，抓智力培養與抓非智力培養相結合，抓練內功與抓收集信息相結合，抓上線人數與抓培養拔尖學生相結合，抓畢業班與抓非畢業班相結合。進一步完善激勵機制。
（四）高效課堂創建工作
1、按照縣教育局“創強、提質、改課堂”的要求，我校積極開展了課堂教學改革活動，制定了《大全中心學校創建高效課堂實施方案》，初步形成了“分層測導練評”的課堂教學模式，在實驗班進行了積極有效的嘗試，評出了一批教改優質課例和教改積極分子。
2、努力培養學科帶頭人。學校加強了對學科帶頭人隊伍的培養、使用，關心他們的成長，想方設法讓他們成為教學改革的中堅力量。
（五）語言文字工作。
認真貫徹《中華人民共和國國家通用語言文字法》，抓好推廣普通話宣傳活動，著力提高師生語言文字規范意識和普通話水平。本期，我校開展了師生普通話朗誦比賽，取得了較好的效果。
學校教研工作總結 2
這學期來，我校在上級有關部門的直接領導下，在全體老師的共同努力下，學校教研工作始終以全面推進素質教育為目標，以實施課程改革和提升教育教學質量為中心，加強隊伍建設，深化教育科研，狠抓教育管理，開展了一系列教學活動，取得了一些成績，現總結如下：
一、充分發揮校本培訓優勢，提高全鄉教師的整體素質
我鄉絕大多數教師都參與了校本培訓，本學期繼續把學習、實踐、驗證新課程理念，作為校本培訓的重點任務來抓，主要從以下四方面來抓的：
一是明確培訓目的。我鄉在每次培訓會議上都反復強調、要求每位教師要真正掌握新理念、實踐新理念、優化教學過程，為全面課改打實基礎。
二是確保培訓時間：本學期我們既安排了全鄉性的集中培訓學習，又分配了個人的學習任務，如每周寫一篇教學反思，每學期上交一篇有一定質量的教學設計、教學總結等；
三是形成培訓系列：重點圍繞備課、上課、聽課、評課開展教研活動，在一個個教學案例中實踐、體驗新的課程理念；
四是加強合作交流：請碧山鄉、柯村鄉教師來我校共同探討教學藝術，并適時派教師外出學習、觀摩，外出學習的教師返校后，及時向教研組、學校傳達先進思想、理念，相互學習，共同提高了新課改形勢下教育教學的實踐能力和專業水平。
二、積極、扎實推進新課程改革
在縣教研室的精心組織、安排下，重點進行了新課程任課教師的培訓。本學期開學前我鄉就派了查王菲和程繼志老師去屯溪參加小學新課改音樂和數學教學的學習，開學時由他們對全鄉教師進行了培訓。
9月份，我鄉教導主任又帶領實驗一線的教師參加了縣局組織的有關語文、數學、品德與生活、英語、信息技術等一系列的新課程培訓，實驗教師都能發揚不怕吃苦的精神，放棄假日，認真學習，使自己成為課改的先鋒。
10月20日，屯溪市開展小學數學課堂觀摩研討會，我鄉沒有放棄學習的機會，派課改組長查王菲老師去參會。在學習的基礎上，課改教研組開展了全鄉性教研活動。
11月13日（星期六），在星火小學開展了一次全鄉數學新課改教學研討會，何麗婭老師授課，與會教師一致認為何老師的課改變了以往的教學模式，充分體現了課改的理念。
通過培訓學習和實踐探索，從而真正把新課程的新理念、新方法和新要求逐步內化為我鄉教師的教學價值觀和具體的教學行為。
三、加強教學管理，切實提高教學質量。
教學質量是學校的生命線，教學質量的優劣直接影響到學校與教師在社會上的聲譽和形象。我們把提高教學質量作為本學期的中心工作來抓。
做了以下工作：
1、重視、抓好教研組建設，一開學初，學校領導班子經研究后選配出全鄉7位工作熱情高，教學能力強的教師擔任鄉教研組長，共同來參與、協調學校教學管理工作。各教研組長都能認真組織每次活動，做到時間、地點、人員、內容、組織“五落實”；
2、及時組織教師認真學習了《黟縣小學教師教學工作常規要求》和《作業書寫規范和批改要求》等上級有關文件精神，抓好備課、作業設計、批改等檢查工作，并做到有檢查，有記錄。要求教師備課不要死抄教案，要講究實用和體現新課改理念，要善于在作業批改中發現教學中存在的問題，及時改進；
3、積極組織開展聽課、評課教研常規活動。中心、星火各科任教師能從提高自己的教學水平的認識出發，積極開設公開課、觀摩課。每次開設公開課的人數都在全組人數的50%以上。教研組長在本組教師開課的前一天做好通知工作，便于同組教師調整課程，按時參加聽、評課活動。不同教研組的教師也能主動、積極地進行互相聽課，每位教師每學期聽課、評課不少于10節。我鄉還積極創造條件，請碧山鄉、柯村鄉教師來我中心小學開展校際聽課教研活動，互相切磋，共同提高。本學期，全鄉共上了二十多節教研課，平均每周均有1？2節公開課展示，我鄉已形成了較好的研究氛圍，有力地保證了每次教研活動的質量。特別值得一提的是我鄉這學期五、六年級開設了英語課，并進行了英語聽評課教研活動，學生們學英語的興趣各個都很濃；
4、以科研為先導，以課題為載體，在教學與科研中提高師生素質。我鄉各校領導都非常重視教育科研工作，能參與的親自參與，沒參與的也能經常主動地深入到課題中進行調研，發現不足之處及時指出。中心小學的一個語文市級課題正送市里驗收，另幾個課題還正在研究中，目前進展都良好；
5、加強教學質量分析。平時、期中、期末考試每位教師都能認真寫出試卷分析，及時發現教學中的存在問題，加強薄弱環節的.教學，全面提高教學質量。
6、抓好培優轉差工作，以提高優良率、合格率（本學期已把優良率列入每位教師的考核中）要求教師在培養尖子生的同時，還要做好幫助差生趕隊的工作，輔導差生做到有愛心、有耐心、有恒心；
7、抓好畢業班工作。開學初，就根據各班學生的實際情況，更換、安排了幾位教學及管理經驗豐富的教師帶班。日常中，經常了解各畢業班學生的思想動態，并積極協助班主任抓好班級的管理工作，教學上，每次測試都統一命卷，并要求各任課教師積極交流教學得失，探索好的教法。全體畢業班教師能樹立信心，扎根班級，勇于拼搏，爭取在下學期打個“大勝仗”；
8、嚴肅考風考紀。實行單人單桌或插花形式進行考試，交換監考，交換改卷，促使教師認真做好教學各個環節的工作；
9、抓好教師教學工作的考核和業務檔案的管理。如實地填寫教師的教學成績，忠肯地評價教師的教學教研工作。教學制度的完善和落實，培養了教師勤奮奉獻、務實進取的精神，形成了良好的教風學風；
10、開展、參加各類活動，發展學生特長。新課程、新教材更注重學生主體地位的體現，我們不能僅僅地只是追求分數，使學生的個性特長充分發展和身心兩方面健康成長，才是我們的目的。為此，我們開展了各類活動，如講故事比賽，課文朗讀比賽，古詩背誦大賽，手抄報展覽，閱讀、作文比賽，數學競賽，參加了縣繪畫比賽、縣樂器演奏比賽、縣運動會等等，對學生在參加活動中取得的成績采取多種形式進行展示。多種多樣的活動，激發了學生的學習熱情，增強了學生的自信心，深受學生的喜愛，取得了較好的效果；
11、充分利用我中心小學的網絡、遠程教育的資源和優勢，把現代教育技術應用到教學工作中去，為學生的學習和教師的發展提供豐富多彩的教育環境和有力的學習工具。這學期我校安裝了遠程教育，并派葉龍鑫老師擔任技術組長，專門去蕪湖進行了有關光盤刻錄知識的培訓，回來后即應用到了全鄉教育教學工作中來。中心小學正設想開展信息技術與學科課程整合試驗，逐步實現教學內容的呈現方式、學生的學習方式、教師的教學方式和師生互動方式的變革。
四、幼教方面工作
1、教育教學方面：開學初，教師們都能認真鉆研教材，并根據本班幼兒的年齡特征制定相適宜的教學計劃。十月十六日鄉教研組還專程組織全鄉幼師座談《對幼兒教材的認識及運用情況》，并集體學習了《西武鄉中心小學幼兒教師考核方案》，對本學期的工作進行了安排和部署。通過十二月四日的幼兒期中教學工作的檢查可以看出，教師們日常的工作是較扎實的。為了各學科的教學工作能順利開展，教師們經常聚在一起討論教學中存在的問題及自己在工作中的困惑，并一同商量解決方法和對策。中心幼兒班的李瓊老師總要在每次活動后教其他教師學唱幾首幼兒歌曲，以便音樂教學活動的正常開展。學期末，每位教師都能將自己的教學經驗寫成書面材料上交給教研組。
2、教研方面：為了提高我鄉幼兒教師的業務能力，十一月十九日教研組組織幼師赴宏村幼兒園觀摩劉菁蘭老師的語言教學活動《飛鳥三遷》，教師們從本次活動中學到了不少東西，不僅學到了一些教學方法，而且也學到了一些教學新理念，更重要是學到了一位優秀幼兒教師的教學風范。教研組也不忘為幼兒教師提供相互學習的機會，十二月四日幼兒教師觀摩了星火幼兒班盧躍鳳老師的數學教學活動《認識長方形》。
3、幼兒活動方面：為了豐富幼兒的生活，給幼兒提供展現才能平臺，十月十九日組織了全鄉幼兒開展了“秋游”活動；十二月三十一日下午組織全鄉大班幼兒開展了慶“元旦”游園活動，并將本學期幼兒的優秀作品進行了櫥窗展示。
4、存在不足：由于幼兒教師們家處農村，家中事務繁忙。所以，每學期的活動材料、計劃、總結上交不夠及時，不方便存檔。另外，教師們沒有經過音樂、美術教學的專業培訓。所以，音、美術教學有時不能正常開展。
5、發展方向：以中心幼兒班為龍頭，發揮專業幼師的特長，為其他幼兒教師提供各種學習機會，特別是音樂、美術活動的教學。進一步完善各項制度，落實各項工作，使我鄉的幼教事業進一步走向規范化。
五、今后的工作思路
在大家的共同努力下，我鄉較為圓滿地完成了各項工作任務。同時，我們也發現了一些問題，例如學生的綜合素質還需要進一步提高，教師的觀念還需要進一步轉變，教學水平也有待于提高，這都需要我們在今后的工作中繼續努力，力求取得更大的成績。
學校教研工作總結 3
時光如流水，不知不覺中，又一學期結束了。半年來，音樂教研組在學校領導及教導處的正確領導、全體音樂教師的大力協作下，順利完成了學期初的預定目標，取得了較為令人滿意的成績。為使今后的工作更收一層樓，現將本學期的情況總結如下：
一、基本情況概述
本片區共有8所學校，因我們專職教師比較少，大部分都是轉崗的音樂教師，因此，我們通常以片區教研組活動為主，以點帶面，推動整個片區音樂教研活動的開展。雖然我片區的學校地處農村，但這里的孩子非常喜歡音樂，他們天真活潑、勤奮好學，這里還有兢兢兢業業的教師，他們都在這辛勤耕耘著，憑著他們的'一腔熱忱努力著。我校專業教師不多，但他們都能克服困難，為了學生情愿多付出，他們充分利用學校配備的音樂器材，采用靈活多樣的形式教學，讓學生喜歡上音樂課，給學生展示自己才能的機會。
二、主要成績與經驗
1、九月份，音樂組教師共同探討學習《課標》，潛心鉆研如何上好每一節音樂課。
2、和集美小學手拉手共同舉辦了“聚焦課堂活動”，我校的音樂教師開展了《我是少年阿凡提》的公開課。
3、指導學生開展了各項文藝活動，寓教于樂，充分發揮他們的主動性、積極性，讓他們熱衷于音樂。在本學期中，指導學生參加集美區小歌手賽，我校王佳怡同學榮獲一等獎。
4、開展了兩個興趣小組，音樂興趣小組和舞蹈興趣小組，在音樂活動中，挖掘了學生潛力，發現了特長學生，開發他們的潛力，給他們信心，提高他們的水平，讓他們在活動中體會成功的喜悅。
三、采取的方法措施
1、開學初，音樂組教師共同探討了新的音樂教學方向，采用集體備課，指導音樂教學。
2、堅持常規月查，并以打分制對老師的工作進行肯定，并將問題及時通報，采取必要的補救措施。以便改進音樂教學，保證教學高標準的正常進行。
3、在音樂教學中，培養學生良好的唱歌習慣，如正確的站姿，練聲，練耳，視唱，唱歌習慣。
4、利用課堂、課余時間對音樂方面有一定天賦的學生進行指導，讓他們延著自己的特長方向去發展，在班級或學校組織的活動中充分去展示，讓其體會成功的喜悅，進而激起他們的創作火花，在鍛煉中不斷進步，達到在高年級后能進行創編活動。
四、存在不足及今后努力方向
時代步伐的邁進，讓我們必須具有新的教育理念，在新課標的指導下，我們要以培養健全發展的合格人才為宗旨，對學生落實素質教育，培養學生的表現力和創造力。因此，搞好小學音樂教研工作勢在必行，它不僅可以指導教學向深層次發展，更可以為小學音樂教學提供條件，創造條件，開展多項活動，組織學生集體進步。
1、教研活動按計劃開展的不夠及時（因學校工作沖突），積極主動性不夠。今后我會積極主動按計劃開展活動。
2、個人素質有待提高，今后還需努力學習。
3、對學生習慣的培養不夠。今后我會對學生嚴格要求，對學生各個方面的能力堅持培養。
學校教研工作總結 4
一、活動思路
我校教研活動立足于發展素質教育，積極推進教育教學改革，面向一線教師，發揮同伴互助、專家引領作用，努力營造“比、學、趕、幫”的教學研討氛圍，給教師成長搭建一個研究平臺，給教師的創造一個展示舞臺；有效地服務于學校的教學實踐，力求從教師專業水平的提高和學生成長為出發點，力求發揮好同伴互助的研討形式，做好、做實每一次教研活動。
二、活動回顧
1、群策群力，制定活動方案。
3月，學校領導與各學科組長開會明確了本學年教研活動的指導思想要求各科組制定教研活動方案，對怎樣開展活動作了重要指示：教研活動是教學研究的重要形式，是推進教育改革的重要手段，活動的開展必須堅持以素質教育為核心，抓住教育改革的契機，不斷提高教師的業務能力；必須面對學校的教育教學實際，深入教學第一線，解決師生最需要解決的教學問題，大面積提高教育教學質量；活動要發揮本校的整體優勢，發揮好引領、輻射作用，活動內容要開展得豐富、充實。會后各學科組制定了較為科學的、系統的、符合實際的工作計劃，明晰工作思路，為活動有序地開展形成有力的保障。
2、立足校本，開展課題研究研討。
要構建“學習化、研究性、開放式”的校園文化，引領教師專業化的發展，就應在立足校本的基礎上開展好課題研究。課題研究為校本教研帶來活力，也為進一步深化教育改革創造了條件。5月我校小學部進行了“立足校本，開展課題研究”的研討活動，小學語文組開展了《小學語文學習習慣培養的途徑與方法》的課題研究、小學數學組開展了《如何讓學生提出數學問題》的課題研究。成立了課題領導小組，課題組成員經常組織研討，從本校課題研究的實際進展情況、取得的成果、面臨的困難、存在的問題、發展的方向等方面進行了坦誠地交流。各課題組通過相互學習，開闊了研究思路，取得了一定的研究經驗，增強了研究的`信心。
3、同伴互助，競展教學風采。
教導處所轄的五個教研組，14年來充分發揮專家引領，同伴互助的優勢，一年來各教研組集體備課共10次，各教研組開展校內公開課共32節。小學部還開展了“全省小學教師全員培訓人人行動”活動，采用教師間互聽互評，觀看教學錄相，做同伴指導教師等方式，全員參與了這次活動，其中教師間互聽互評152節，觀看教學錄相3節，收到了良好的效果，提高了教師們業務能力和鉆研業務的熱情。14年來教師們撰寫論文共17篇，其中2篇在省級刊物上發表。14年我校共有18位教師獲校內教學質量獎，共有五位教師被農墾總局教育局評為“海南省農墾先進教師”，14年中招統考中，我校有1位學生考上海南中學，3位學生考上海師附中，9位學生考上農墾通什實驗中學，全校83個考生，共有29人考上重點高中。
4、學科競賽，海闊憑魚躍。
xx年來學校共開展9次學科競賽，組織學生參加省級學科競賽2次，組織學生參加國家級學科競賽2次，獲獎共162人次，其中符珍敏同學獲全國數學競賽三等獎、墾區二等獎，全國化學競賽三等獎、墾區二等獎；鄧曉媛獲全國數學競賽墾區三等獎，全國化學競賽墾區三等獎；陳姚伊獲全國化學競賽墾區三等獎。這些競賽掀起了“學、比、趕”之潮，極大地調動了學生學習的積極性。
三、活動不足與努力方向
1、不足之處。
（1）教研活動仍停留于初級階段，質量不高，效果不突出，形式主義依然嚴重。
（2）教師被“逼”轉變觀念，參加教研的主動性、積極性還不夠。
（3）中青年教師還缺少一股積極主動爭著上公開課的熱情，有些教師“怕”上公開課。
2、努力方向。
（1）教研活動應輕“形式”重“質量”，確保每次教研活動有主題、有任務、有方向，尤其要把好“議課關”，把教研工作抓實、抓深，力求每次活動都要有點收獲。要實現教研促進全校教學質量的提高這一最終目標。
（2）要做好教研后續效益。特別是對一些不能上好課的老師，要落實跟蹤聽課、師徒結對、外出培訓等各項措施，提高這些教師的課堂教學能力。今年，教導處在這方面已有了些努力，但是做得遠不夠。主要是，沒有落實跟蹤聽課工作。
學校教研工作總結 5
一年來，學校英語組在區教研室的直接領導和指導下，在學校校長室和教導處的正確領導和指導下，在全體成員的無私奉獻，共同努力下，全面貫徹執行黨的教育方針，認真落實期初制定的各項任務，從教育的實際出發，積極探索，為提高英語教育水平，推進基礎教育英語課程改革，提高英語教學質量做了相關工作，取得一定的進步。下面對過去一年工作簡要回顧如下：
一、認真學習，轉變觀念，不斷提高自身素質和業務能力。
以實現“四個結合”為最終目標，即：與新一輪課程改革相結合；與全面實施素質教育相結合；與當地實際相結合；與教育教學管理相結合。英語是一個走在教改前頭的科目，內容的更新和方法的改革使教師需要自己去創新，在嘗試中成長。教師以課堂教學為中心，努力落實新課程標準，滲透新教材倡導的課改思想。努力優化課堂教學設計和養成好的課堂常規。
二、加強教學研究，注重實效，努力提高課堂教學效益和教學質量。
教師從自己現有的實際情況和客觀條件出發，深入學習《基礎教育課程改革綱要（試行）》精神，根據課程改革的目標，通過不斷“調適”個人的教學習慣、行為方式、角色地位、教學策略，使自己的`教育教學行為，落實到每位學生的發展上。并落實常規。
進一步培訓課程標準解讀，倡導營造民主、平等、互動、合作的師生關系，在與學生交往互動、合作交流中情感交融中健全學生人格。掌握教材體系、基本內容及其內在聯系，抓住主線、明確重、難點，搞清疑點，把握關鍵。精心設計教案。
每課教案做到“五有”：有明確的教學目的；有具體的教學內容；有連貫而清晰的教學步驟；有啟發學生積極思維的教法；有合適精當的練習。授課后及時反思本課教學的成功和失誤；以便總結經驗，改進教法，不斷提高。
在制定詳盡有效的計劃下，英語組的每一位成員都很年輕，充滿熱情，素質好，能力強，工作認真，負責。英語教師積極參加各種比賽。xx年x月，在蕭山區第十屆中小學教師多媒體教育軟件評選活動中占建苗老師制作的英語課件獲區一等獎，來海霞老師制作的英語課件獲區二等獎。教研活動中，每位英語老師都能積極主動的提出意見和創新見解，在交流中得到共同提高。英語學科藍圖緊靠教導處的指導思想，目的明確，針對性強，有條不紊，可操作性強。
三、重視課外活動。
外語的學習離不開氣氛。本組老師有針對性地組織指導學生開展課外活動：英語社團和周六興趣班，英語口語測試，3—6英語故事演講比賽，四五六年級英語書寫競賽和制作賀卡比賽等。做到層次不同，既有針對提高部分學生的，也有面向全體學習英語技能的學生的。開拓視野，發揮特長，增強學生對英語學科的重視；給學生提供了展示的空間。
四、改進與發展方向。
回首xx年，腳踏實地，一學年的工作也留下一串足跡，忙碌中留下回味。
1、學習是我們的本錢，走群眾路線是宗旨。每一位教師深信“三人同行，必有我師”。互相學習，向書本學習、向網絡學習，向別科組、別的老師學習，共同協作，取長補短；
2、不拘一格，使用多種教學手段，上課形式多樣生動；并多落實在平時教學中。讓學生成為獲益者。生動活潑的教學程序下能落實教學基本技能目標。力求全面提高。是每個老師的發展方向；
3、多開展活動，形式豐富多樣，讓學生增加對這門學科的愛好，更增強興趣，也是我們努力的方向；同時，扎扎實實上完每一堂課，努力達到新教材PEP教材要求的一些小學英語的基本技能的落實，能面對期中一般檢測，期末的蕭山區教研室統一檢測；
４、使學生有一些實際的英語技能落實、掌握，為其進一步提高、深入學習創造好條件、打好基礎，學有真正所得所知；不只會幾個學生，努力面向全體學生，小學時盡量少兩極分化。也都是我們每個教師今后也需繼續做的內容之一，努力的方向之一。
學校教研工作總結 6
在六三班語文、民族團結教學工作上，以新課程標準理念引領教學，在教參精神、文本內容及學生實際的基礎上，撰寫切合實際的教案，課堂中注重培養學生學習興趣，啟發學生心智，關注學生全面而健康的發展。及時認真批閱作業，且以典型處為基點，溫故而知新。做到科學合理的實施素質教育，把三維目標落到實處。
一、領導的重視和教師的積極參與是教研工作取得成績的首要保證。
當然，人無完人，金無足赤。由于自己年輕氣盛，在組織教學方面存在一些不足，而且很難控制自己的情緒，和學生溝通存在不足。在今后的教學工作中，我將更嚴格要求我自己，努力工作、發揚優點、改正缺點，為學校美好的將來奉獻自己的力量。
轉眼間，忙碌的一年又轉瞬即逝了。曾經的忙碌、曾經的快樂還歷歷在目。下面我將從教育、教學、主要成績、年級組四個方面分析我的工作情況。
學期伊始，教辦、學校領導就多次召開教研工作會議，商議本期的教研思路。指出：教研就如同船的舵，好比老人手中的拐杖，它是教師前進中的助進劑，一定要讓教研先行，要放開手腳大膽實踐，力求闖出一條既省力又有效的路子。正因為有了這樣的認識，有了這樣的魄力，才有了本期教研的大跨步前進。同時，學校各個教研組組長都盡心盡職，勇于開拓，不計報酬，忘我工作。全體教師都為馬鞍學校的突起竭盡自己最大的努力，積極投身于教研教改。因為有了這些，教研才能真正落實到教學之中，為教學服務，為馬鞍學校的振興服務。
二、教研工作所取得的顯著的成績。
輔導工作扎實到位。根據學生的學情每學期及時制定輔導計劃，并結合實際的教育教學工作對學生進行必要的輔導。對學生每一次獨立練習都進行分析，找出錯誤的原因，運用集體輔導和個別輔導相結合的方式對學生進行多層面的輔導，并作好記錄。特別是在后進生中有少數學生出現厭學現象，如“袁明尚、樂青云和沈書晨”等，甚至經常不能按時完成作業，欠交作業。針對這種問題，我就進行對學生進行思想教育，并及時與家長進行聯系，并力爭家長的理解、支持和配合，共商教育孩子們的方法，向家長宣傳科學的教子方法，使學生能健康發展。
1、教師的教學業務水平有了明顯的提高。由于本期把全校教師劃分為四個組：語文組、數學組、英語組、理化組，并在此基礎上展開教研活動，要求教師一學年至少上一節公開課，教研組內實行集體備課，做好“說”、“講”、“評”課。教師們相互學習取長補短，相互探討共同進步，教學技能逐漸成熟，教學藝術得到提升。因而，在本學期舉行的初一語文、數學、英語新課標探討課上我校的三位教師都獲得了同行的好評。
2、教師的教學研究能力得以增強。教學是一門藝術。它有著許多值得去認真研究的東西。所有教師正是基于這樣的思想，在教學實踐中，不斷結合自己所任的班級的情況，所教的學科的'特點，根據不同的客觀情況，采用不同的教學研究方法。特別是本期的初一教師采用的新教材，實行的是新課程標準，研究該怎樣上，很值得研究。
3、新的教學思想漸漸取代了舊的教學觀念。雖然我們學校的老師大多是三四十歲的中年人，但有的老師的教學觀念仍停留在十多年前。為此，我校組織教師從網上查找近當代教育改革家如魏書生的演講，下載了一些國內外特級教師如錢夢龍的教學設計，引進了一些先進教學理念，使一些教師的教學觀念有所轉變。
4、各科教學模式已定雛型。語文的教學采用目標導讀法，數學的教學采用強化訓練法、英語的教學采用快速記憶單詞法、物理的教學采用討論實驗法等已初步成型，教學中教師基本上能靈活恰當地運用各種教學方法，能依據學科、學生、教材的特點選用教學方法。
5、教學質量迅速攀升。目前，我校的教學成績排名已躍居全區第九位。快班的主要學科均名列全鎮前茅。
轉眼間，一年的見習期即將結束。回顧初上工作崗位的這一年，在學校領導和老師的熱心支持和幫助下，我認真做好教學工作和見習班主任工作，積極完成了學校布置的各項任務。下面我把見習期的工作做簡要的匯報總結。
三、存在的不足以及改進的意見。
邱校長負責學校全面安全工作，楊書記負責教職工和學生安全教育工作，王校長負責教學安全工作。德育主任具體班主任、學生的安全檢察工作，師生安全演練及各種大型活動等。教務主任具體負責教職工教學安全教育工作，總務主任具體負責學校各項設施和后勤保障工作，電教主任具體負責電教設備安全工作。
1、學科研究不均衡，一些學科由于多年扎實教學研究，教師的研究水平較高，研究熱情飽滿，研究成果喜人。但也有極個別的學科研究還有待提高。
我校以提高安全意識為主線，建立和健全了學校安全領導小組，強化層層管理。為更好地發揮學校安全領導小組的職能作用，我校堅持做到安全工作校長親自抓，分管領導重點抓，實行“一崗雙責”及專兼職人員安全工作責任制，與班主任簽定安全責任書，層層落實、責任到人。定期全面展開校園安全排查，對查出的安全問題，堅持“誰主管，誰負責；誰檢查，誰負責；誰驗收，誰負責”的原則，限期整改。
2、教研經費短缺制約著教研工作的開展。教研經費的投入嚴重不足，一些教研工作無法實施。
在過去的一年中，我感謝每一位和我共事的同事。感謝你們的善待，感謝和你們有這樣相逢相知相處的緣分，感謝你們的善良和美好，感謝你們讓我生活在這樣一個溫暖的大家庭！希望來年，我們仍然能夠榮辱與共，共同感覺感受生命和生活的美好美麗，共同去創造一個更加燦爛的未來！
3、部分教師對新課程標準把握還不夠準確。少數教師對教研的成果沒有很好地運用于平時的教學之中。
一年來，緊緊圍繞安全生產目標任務，立足我鎮實際，突出工作重點，狠抓關鍵措施落實，確保安全生產狀況持續穩定好轉。
學校教研工作總結 7
隨著新年鐘聲的臨近，一學期的教育教學工作又接近了尾聲，我們四年級語文教研組的教研工作也告一段落。本學期，我們四位中年級語文老師在緊張的教育教學工作中扎扎實實、齊心合作、互相學習、互相探討，每一個人都有不同的收獲。下面就將本學期的工作情況做以匯報如下：
一、抓住契機鍛煉自己。
一個學期我組緊緊圍繞學校的教學工作安排，開展我組的教研活動。我組老師不管教齡長的還是教齡斷的，都抱著互相學習的態度參與每一次教研活動。開學不久就接到區教師基本功測查的任務。
我組老師都本著抓住鍛煉契機，提高自己的心態迎接這次測查。在板書基本功測查中每一位老師不僅認真對待，而且抓時間練習，從接到任務到完成任務，在組長的帶領下，抽時間研究，互相修改多次。老師們認識到板書不僅是一門學問，也是一門直觀表達的藝術。
首先我組內老師一起一課一課的解讀教材，找到教材的.重點，難點，設計教學思路，討論如何突出板書的作用。我組老師反復學習區里的樣板，領會板書設計的各種方法，在學習中逐漸提升了自己的能力，正確認識板書在課堂教學中的地位和作用，領會了板書對于教育實踐具有的重要指導作用。鐘老師第一次的設計稿，大家提出像說課稿，他聽了老師們提出的意見后多次修改直至滿意。其他老師也多次修改。
板書設計稿定稿后，全體語文老師在一起模擬展示了一次，問題出現了，看似簡單，但在有限時間內完成還真是不容易。于是，我抓住老師沒有課的時間，就招呼組內老師模擬練習，一次不行兩次，兩次不行再來一次，直到每一個老師都能準確把握時間，熟練流暢的表達。在練習過程中每一個老師辛苦著也收獲著。
二、結合研究主題大膽實踐、不斷反思。
在本學期的教研活動中，我想：如何讓教研活動小而有實效。我們就把“確定重點教學內容”作為我們組的研究專題。具體做法：
只有正確把握和解讀教材才能使課堂教學有實效性。所以每個年級兩個語文老師，容易碰面，有時間就分析解讀一課教材。
結合學校人人做課，實踐小組研究主題。武際芬在試講中，組內老師積極參與，和武際芬一起研究教研員的教學理念，大家收益很深。幾個講課的老師能認真備課、試講，其他老師積極聽課，提出自己意見，組內老師在實踐中不斷提高自己。
三、今后努力方向：
本學期的工作結束了，下學期，我們將從以下幾個方面繼續努力。
1、有計劃研讀新課程標準理念，學科前沿書籍，提升理論能力，努力撰寫、發表教育教學論文，不斷提高自己的素養，更好地為學生服務。
2、有計劃讀書，提高自己的文學修養，豐富文化底蘊。
3、研究實施方法使中年級學生積累與課外閱讀活動有效開展。
總之，在這一學期里，大家互相合作，互相學習，工作著、辛苦著、快樂著。我們相信，在總結本學期工作的基礎上，在各位教師的共同努力下，下學期我們將一如既往，再接再厲，把語文教學工作更上一層樓。
學校教研工作總結 8
小學綜合教研組是一個銳意進取、朝氣蓬勃，教學工作認真、踏實、負責，業務水平較高，工作能力較強的組合。我們綜合組全體教師以課堂教學改革為己任，其體現在教師的理論水平和實踐能力的不斷提高上，體現在課堂教學中全新的教學模式的不斷涌現上，教研組已經形成了學習、研究、改革的濃厚氛圍。
教師的理論前所未有的豐厚起來，教師的意識前所未有的“前衛”起來，教師的改革前所未有的大膽起來。這種濃厚的教研氛圍，為課程教學改革注入了長久的活力。在學校校長領導下，在教導處指揮下，通過全組老師的辛勤努力，工作取得了一定的成績。現總結如下：
一、教學業務方面：
隨著新課程改革工作的進一步深化，時代對我們教育工作者提出了越來越高的要求，我們切實感受到了自身的壓力，并有著強烈的危機意識。因此，我們綜合教研組十分重視教師基本素質和業務能力培養的問題。我們將更新教育教學觀念、完善教師自身知識結構、不斷探索新的教學模式、方法，從而提高教學質量作為教研組建設的首要目標。
1、加強業務學習力度。
制定業務學習制度和計劃，鼓勵教師深鉆教材。本學期教研組活動采取分學科進行學習，由專職教師帶領兼職教師共同學習。開學初體育組的楊晨東老師就帶領大家學習了體育課的常規教學和課堂注意事項。
三月份英語組由章小梅老師帶領大家進行了《提高小學生英語口語能力》的業務學習；四月份音樂組由楊巧玲老師組織大家對音樂課教學方法的應用進行了探討；科學組由毛老師組織大家學習了實驗課的教學以及儀器管理和記載；五月份信息組由孫江波帶領大家學習了信息課的常規教學；全組教師互幫互學、我們每個人為了那40分鐘的一節課努力地在探索著。新穎的教學激發了學生的思維也調動了老師的激情。全組教師邊學邊干，都取得了不錯的業績。
2、注重青年教師培養。
本學期教研組對于一切外出學習的機會都讓給青年教師，一切活動都讓青年教師去參與。開學初楊巧玲老師就代表我們西齋小校參加了全市的中小學音樂“課內比教學”的教學競賽并獲市級一等獎，鎮真娥老師獲品德學科的市級一等獎；章小梅老師獲英語學科的市級二等獎；英語組的楊寶老師是一位虛心好學的'年輕教師，本學期通過英語組教師集體研討，指導他用科學、規范的教學方法運用在教學過程中，六月初在迎接市教研室教學工作檢查中楊老師的英語展示課取得了優秀的成績，得到聽課教師的一致好評。
3、關注教育科研新動態，注意收集新信息，虛心向兄弟學校求教學習。
我們的途徑：一是爭取一切外出學習機會。二是發動教師與兄弟學校建立聯絡網，虛心求教，互相交流信息。三是通過網上下載和訂閱報刊雜志了解教育界新動態，以促進我們教學工作的改進和效率的提高。
4、加強教研組凝聚力，培養組內老師的團結合作精神。
我們教研組人員少，學科繁多，辦公地點分散，老師承擔教學任務均很重，因此教研組老師聚少離多。我們努力創造一些機會、增進老師之間的交流、了解，密切聯系，并在工作上互相幫助，增進老師之間合作精神，以集體的智慧和力量來完成好各項工作任務。
本學期我們體音美組共同完成了武術操、“大家唱，大家跳”的比賽和七彩童年的書畫展，活動中每一個人倍感集體的溫暖和同事的友愛。因此組內風氣較好，對領導和教務處的指示和要求，及時上傳下達。工作任務布置下來，大家互相幫助合作完成，集中精力圍繞教學教改努力地做好各項工作，教研組內具有一種團結和諧、奮發向上的工作環境和氛圍。
二、常規教學方面：
1、認真落實常規教學各項任務。
全組教師認真學習、理解學校教學工作計劃及各項制度要求，落實在實處。在常規教學檢查中，老師們的教案規范，備課充分，內容完整。在復習考查階段，全組老師按照教學常規，認真制定復習計劃。全組教師聽、評課任務均達到學校要求。
2、推出高質量的優質課
本學期，我們組幾個學科的教師都講了一堂高質量的優質課。這些研討課都經過了反復推敲，精心準備，集中了全組教師的集體智慧。
開學初楊老師就提供了一節骨干教師示范課，讓全校體育老師受益匪淺，并在四月份又上了一節《雙手向前拋實心球》的室外課。英語組的三位教師采取的是同課異構，其中xx是分學科上研究課，xx則是上的實驗課的教學都取得了良好的教學效果，也獲得同行的好評，也展示了我們教研組強大的整體實力水平。
學生的個性得到充分的展現與培養，師生互動，生生互動，組組互動，環環互動，在有限的時間內，每一位學生都得到了較為充分的鍛煉和表現的機會。教室中再沒有陰暗冰冷的“死角”，課堂上充滿著流動的陽光，平等、和諧與交流共存，發現、挑戰與沉思同在。思維的活躍，頻動的閃光點，讓學生成為課堂上真正的主人。
三、今后努力的方向：
（1）理論學習方面進一步加強，在業務學習中由專人輪流負責確定學習主題和學習交流；
在課外，將自我開展了各種形式的理論學習，在學習交流中不斷提高自己的理論水平。
（2）常規課堂教學更規范化。
（3）教學研討氛圍增強。積極開展公開課教學，加強教學業務能力學習，積極開展聽課、評課活動。
（4）學校體育隊，文藝隊，美術組的訓練出成效。
總之，本學期綜合教研組的活動可謂精彩紛呈，成績是值得肯定的。“向課堂要質量，向教研要效益”是我們的共同追求，希望我們共同努力，爭取更大的進步。
學校教研工作總結 9
本學期，我校堅持“先學后教、當堂訓練”的教研形式，以課程實施過程中教師所面對的各種具體問題為對象充分發揮學校、教師和教研的作用，把日常教學工作與教學研究融為一體，在重視教師個人學習和反思的同時，特別強調教師集體教研的作用，強調教師之間的專業切磋、協調與合作，互相學習，彼此支持，共同分享經驗。學校為教師之間進行信息交流，經驗分離和專題討論提供平臺，倡導科學精神和實事求是的態度，營造求真、務實、嚴謹的教研氛圍，在學校領導和全體教師的共同努力之下，我校的校本教研工作開展得如火如荼，取得顯著的效果。
開展校本教研活動，其目的是為了提高全校教師的理論水平和綜合素質，促進教師的專業成長及教育觀念的轉變，激發教師的學習熱情和參與研究的興趣，增強教師駕馭教材的能力和運用現代教育理論的意識，使教師能充分運用現代化教育手段進行教育教學活動，實現教師角色的轉變和課堂教學的優化。為了達到這個目的，我校制定了一系列的校本教研計劃方案，并由專人負責，加強對學校教師的教研指導和管理監督。
1、我校本期的校本教研采取教師自主學習，課題研究，集中探討，教學反思，教學討論，教學觀摩，案例分析，技能訓練、聽取專家意見等多種形式進行。
2、加強理論學習。校本教研是教師自身發展內存的必然要求和最佳途徑之一，教師是直接的受益者，教師的積極主動的個性化教研就xx于校本教研，教師要學習前沿教育理論，掌握多媒體技術輔助教學，注重學科整合，教師個人要積極投身到校本教研之中，只有這樣，才能提高自身的教研水平。
3、重視教學反思。
隨著新課程的逐步推進，人們越來越重視教師的自我反思與行動研究的重要性。教學反思是教師對自身教學工作的檢查與評定，是教師整理教學效果與反饋信息，適時總結經驗教訓，找出教學中的成敗與不足的重要過程，常寫教學反思，對教師提高自身水平、優化教學是行之有效的辦法。在日常的教學中我校非常重視這一環節，要求每位教師認真做好教學反思的記錄。
（1）記自己一節課的成敗之處，在以后的教學中不斷加以實踐和完善，逐步提高自身的教學水平。（2）記教學中的疏漏與失誤，從主觀上找原因，使之成為以后教學工作中的前車之鑒。
（3）記錄學生在學習過程中的困惑，這往往是一節課的`難點，將解決方法記錄下來，不斷豐富自己的教學經驗。
（4）記教學中學生的獨到見解，學生是學習的主體，是教材內容的實踐來看，通過他們自己切身的感覺，常常會產生一些意想不到的好見解，將這些獨具一格的解法記錄下來，豐富自己的教學內容。
4、強化教師培訓，提高教師業務理論水平
本學期，我校充分利用培訓資源，多渠道進行教師培訓。我聯校曾多次請縣教育局教研專家來我校對教師進行新教法培訓，業務理論培訓。充分利用校本教研進行課堂教學培訓，新課改經驗交流等，學校為各科教師提供外出培訓學習的機會，拓寬任課教師的知識面。
5、強化校本教研管理。
本學期，我校加強了校本教研工作的領導，重質量，重過程，講實效，不搞形式。領導組的成員分工明確，校長負責全校的管理工作，教研組長負責組織教師學習本學科課程標準，明確本學科的目的任務，討論并確定分年級教學要求等。對平時積累的材料和研修的足跡，進行及時歸檔，健全檔案管理。
對于每周教研活動的具體情況都要進行記錄，各教師認真做好每次教研記錄，保證按時出勤，對聽課記錄及時檢查，對評課表述及時整理，使校本教研工作不斷改進，促進校本教研深入開展。
經過全體師生的共同努力，我校的教研工作取得了較好的成績，在新的學年里，我們要繼承上學年教研中的成功做法，汲取成功經驗，不斷改進。使集體備課經常化，校本教研制度化，先學后教、當堂訓練教研常規化。在備課上，采用同科集體辦公，集體備課的方法，每一節都要集體研究，把教學中的困惑解決在集體備課中，把教學中疑難問題以表格的形式拿到教研組去研究，通過研究，制訂出解決問題辦法和措施，使問題得到解決。使我校的教研工作形成自己的特色，走出適合我校實際的校本教研之路。我們相信沒有最好，只有更好！
學校教研工作總結 10
回顧一年來，我們在學校黨支部、校委會的正確領導下，學校教學教研工作取得了可喜的成績。我們圍繞“德育為首，教學為主，注重實效，注重細節，科研促教”的教學教研指導思想，一年來認真貫徹學校的辦學思想和工作方針，積極組織實施各項教學教研工作，狠抓常規管理，注重課堂效率，強化質量意識，促進了學校教學教研工作的健康、可持續性發展，圓滿地完成了本學年的教學教研工作任務。
一、抓好教學常規管理
加強常規管理，是落實教育教學計劃的根本保證。因此，我們始終認真落實并做好相關工作，著重抓好以下工作。
1、組織好常規教學教研活動
（1）堅持召開教研組長及教研組會。及時就教學進度、計劃、內容及學校對教學教研的管理要求進行安排和布置，確保了教學教研工作的正常開展。
（2）及時成立了初三年級綜合科年級組，組織研究考綱，分析學科情況，進行每周一次的綜合科考試并及時分析、反饋、講評，使學生的綜合科考試應試技巧得到提高，綜合科教師之間的工作更加協調。
（3）堅持聽、評課制度。在各教研組、年級組推行“公開課”、“示范課”、“觀摩課”，促進各學科教師間的教學交流，增強了教研組教研工作的實效性。
（4）加強了對月考、期中、期末考試、模擬考試、抽測考試的組織管理和試后分析工作。所有試題均由本組教師命制，達到了鍛煉教師隊伍，提高教學質量的目的。各年級考試后均認真進行了質量分析，查找問題，找準方向，擬定措施，促進了教學質量的提高。
（5）堅持常規教育，定期召開教師、學生、家長教育教學工作會。明確了教學管理方向、提出了教學管理措施，制定了教學管理目標。各年級召開了部分學生會，對學生中好的方面進行了表彰和激勵，對不足方面提出了改進建議。各年級召開了家長會，增強了家校聯系，為提高教學質量搭建了良好的家校平臺。
2、抓好教學教研常規檢查工作
（1）安排教研組每學月檢查教師備課本一次，并對備課情況進行登記。教務處、教研組對全校教師的備課本進行全面檢查，教師備課情況總體良好。與過去幾次檢查相比，教師的認真程度、書寫規范都有提高。
（2）在廣泛聽取意見的基礎上，在全校進行了一次學生對教師教學滿意度的調查。對所有班科的調查結果表明，全校絕大多數教師的教學受到了學生的歡迎。
（3）對整個學生的作業質量和批改情況進行了一次全面抽查，學生作業完成和批改情況良好。
（4）加強了對教學過程以及月考、半期考試、模擬考試的檢查力度，全體教師工作積極努力，總體情況良好。
二、加強教研組、年級組的建設
教研組、年級組是教學教研最基本的組織單位，只有教研組、年級組加強了教研建設、組風建設，走特色路，創出一流團隊，學校的教學教研工作才能更上一個新臺階。
1、教研組、年級組活動制度化。在教研組和年級組的活動中，從教師簽到到教研活動過程要求有詳細的工作記錄。從時間上和空間上保證了教研工作的常態化和深入化。
2、在教研組的指導下，充分發揮年級組的教學組織和指導作用。年級組加強教學研究，做到了各年級年級組教學進度、教學內容、教學資料的使用統一。
各年級組的'命題由年級組統一討論，專人命制，經教研組長審核后使用，保證了通過命題對教學的指導、診斷和引導作用。
3、組織本校教師與輪崗交流教師相互結對子，形成互幫互學的風氣，同時又組織我校的區級骨干教師、市級骨干教師到幫扶學校進行“送教下鄉”，以提高我們的教學水平。
4、積極支持和安排教師參加各種教學研究、學習和培訓，促進教師業務能力的發展和提高。
三、發揮教研組特點，開展特色教研活動
教研組的直接工作目標是為教師的專業發展服務，從而促進教學工作的更深層次發展，它以學科為基本單位，同一學科的教師在一起開展教學研究活動，有利于教師教學水平的提高，為此，我們在教研工作管理中，既有共同要求，又針對不同教研組開展特色教研活動。
1、語文組針對學科特點，組織學生開展漢字聽寫大賽，并代表中衛市參加了全區的中學生漢字聽寫大賽，且取得了全區第三的好成績，既鍛煉了教師的指導能力，又促進了學生漢字聽寫能力的提高。
2、數學組每堂公開課后的評課活動特色突出，教師評課非常認真，不避丑，不走過場，討論中爭論激烈，道理越辨越明，促進了教師專業水平的迅速成長。因而在全市教學評優中馮艷玲老師榮獲全市一等獎。同時在全國中學生數學競賽中成績名列全市直屬中學前茅
3、英語教研組長期堅持集體備課，統一教案，教研工作常抓不懈，常規教研工作進一步深化，促進了英語教學的穩步提高。在全國英語的能力大賽中也大獲豐收。
4、理化生教研組的老師之間能夠團結協作，相互幫助，共同抓好理化生教育教學的常規的管理工作，全組教師關系融洽，形成了良好的風氣。特別是在今年的全國物理競賽中，樊老師指導的學生有3人榮獲全國一等獎。
5、政史地教研組因有政史地三科，分布的教學班面比較廣，學科間的知識交叉性也比較多。根據這一特點，全組經常性進行教育教學研究，研究學生，研究問題，深入班級聽課，互相學習，取長補短，老教師多出主意，年輕教師虛心好學，各備課組集體備課，學習熱潮高漲，在教研中老師們做到了毫不保留，有問必答，互相學習，共同提高。
6、音體美教研組針對藝體特長生，在各年級廣泛持久地開展藝體生培訓工作，已初步總結出一套比較適合我校學生的培訓辦法。
各教研組積極及時地根據學生情況定期命制單元練習，課堂檢測題，培優輔踏專題練習，對學生學習中的問題進行有效的查漏補缺，收到了較好的效果。
四、建設高素質教師隊伍
提高教育教學質量，教師是關鍵，教師隊伍的建設是教育教學管理中的核心問題。現代教育要求教師不但要有先進的教育觀念，有較高的理論水平，有駕馭課堂的藝術，還要掌握現代教育技術，能夠使用和制作課件，能夠利用網絡引導學生進探究性學習。為此，學校教研工作以教研組為核心，以教師為本，在促進教師專業化發展方面，長期以來著重抓了三方面的工作。
1、加強學習，提高認識，轉變教育觀念。
2、加強教師現代化技術的應用以及教師基本技能的培訓和提高。
3、在校內開展教學新星優質課評選活動，并積極支持教師參加各級各類教學競賽活動。
通過這些活動的開展，取得了一定的成績。
學校教研工作總結 11
本學期的教研工作，我校在教育局和進修學校的指導下，進一步解放思想，深化改革，堅持管理創新、制度創新、教育創新，形成了凝神聚力抓教學、旗幟鮮明抓質量的良好氛圍，在全面落實課程方案、提高教師的整體素質、加強學校規范化管理、提升教科研水平、促進基礎教育課程改革、全面提高教育教學質量等方面做了大量工作，并取得了一定的成績。現將一學期以來我校的教研工作情況簡要總結如下：
一、建章立制，加強過程管理，提高教學質量
加強教研管理的制度化、規范化建設。為了不斷激發各教研組教師的工作積極性，我們在開學初，制定了《教研組長工作職責》、《學年組長工作職責》和《伊通五中獎勵辦法》，對教研組長、學年組長的工作職責、工作范圍、工作量、教研質量等方面提出了明確的目標要求，讓各教研組活動行為有人帶領、有章可依，使學校的教研管理工作進一步規范化、制度化。
學校教研組依據學校各項的規定，不斷加強教師教學行為的過程管理，經常性的檢查教師的教研工作，幫助教師解決一些實際問題。
二、加強校本教研，強化師資隊伍建設，引領教師專業發展
高素質教師隊伍是提高教育教學質量的根本條件。為了加強教師的管理工作，提高教師的素質，我校以新的理念、新的課程、新的知識、新的技術為重點內容，多渠道、多層次開展了新課程培訓活動。
（一）、認真學習新的.教師職業道德規范，提高教師的政治素質。新的教師職業道德規范，是在新的歷史時期對教師職業道德建設提出的新要求。認真學習教師職業道德規范，是提高教師的政治素質的重要途徑，我校明確要求教
師要熟知教師職業道德規范條文，并以該條文為從業道德規范，要求做到“為人師表，教書育人”，通過該學習活動，涌現出了一大批愛崗、敬業、愛生的優秀教師，激發了廣大教師的工作熱情，提高了教師的政治素質。
（二）、扎實開展了教學研究活動。大張旗鼓地開展新課程培訓活動，推進有效教學，促使教師轉變教學觀念。
1、為了加強對新課程理念的學習，學校給各教研組下發了相關學科的《課程標準》和《教學大綱》，通過集體培訓和自主學習相結合的方式，教師們進行了認真地學習，并寫出了大量的學習筆記及心得。
2、每月至少利用兩個周末時間組織了教師進行業務學習。積極參加了縣教育局和進修學校組織的各種培訓和教學研討會。
3、舉行或參加了各學科的講課比賽、各科教學論文、教學案例評比等活動。
三月份開展了“骨干教師示范課”活動，小海、小霞、小文、小杰四位老師作課，全體教師參加聽課、評課；
四月中旬組織特崗老師參加了縣局組織的“青年教師講課技能大賽”，于秀秀獲數學組一等獎；
從開學初到六月中旬舉行了優質課評選活動，要求一線任課教師全部參加，以年組為單位評出了一等獎1名、二等獎2名、三等獎2名。
同時，積極組織董秀紅、趙春平等老師參加各科教學論文、教學案例評比等活動。
4、加強小課題研究工作，讓教師在教研活動中針對本學科在實際教學中遇到的普遍性問題進行研討，探索解決問題的方法，進而優化教學過程。
通過系列研討學習活動，營造了濃厚的研究氛圍，教師們教學觀念有了較大轉變，業務素質有了較大提高。
5、繼續推進有效教學。倡導“有效教學”以來，我校在各級教育行政部門和業務主管部門的正確領導和指導下，領導和教師已經對其進行了學習和研究，教改工作已經初步開展，教師也已嘗試并接受了利用教學案進行課堂教學的做法，同時數學學科也率先嘗試了集體備課、書寫通案的方法，教學方式有了初步改變，但是盡管如此，課堂教學仍然缺乏實效性，不能做到精講精練，學生的主體地位也沒有真正回歸，教師仍然講的多練的少，課后練習、測試、作業內容質量不高，從備課、上課、批改作業、輔導學生、跟蹤檢測方面沒有構建一個科學、合理的教學體系，雖然熟知“堂堂清”“日日清”“周周清”“月月清”的教學理念，但并沒有真正地深入實施，以致學生課外時間做作業抄襲現象十分嚴重。學生的學習熱情不高，沒有良好的學習習慣，這些問題都亟待解決。針對這種情況，學校率先以一、二年級數學、英語、語文、物理學科為主，開展教學改革實驗，進一步推進“有效教學”，具體如下：
（1）授課：注重課前預習、課上精講精練、課后分層次布置作業和進行個別化輔導三個環節。
①.課堂教學中每節課要以學生為主體，面向全體學生進行教學，注意講授內容的容量和難易度，以夯實基礎為主，以大多數（90%以上）學生參與、學會為主，教師精講精練，切忌滿堂灌，要留給學生咀嚼、消化、反饋的時間，也就是要針對所講內容進行專項練習、檢測，當堂批改、驗收，及時發現學生哪里沒學好、哪里沒學會、多少學生學好了、多少學生學會了的問題，并及時解決這些問題，達到不讓學生“欠外債”的效果（“堂堂清”）。（建議整體的講課思路是：課前預習和交流的時間應控制在10分鐘以內，教師教學時間應控制在20分鐘左右，其余時間交給學生，要拿出足夠的時間當堂訓練、穿插鞏固和達標測評。）
②.每日要根據每節課的授課情況進行總結、反思，要針對當堂沒有學會的學生進行個別輔導，要針對當堂檢測沒有驗收完的試題進行批改驗收，達到不讓一個學生掉隊、讓每個學生都有事做、讓每個學生每天都有不同程度的提高的效果，“每天進步一點點”（日日清）。
③.每周周末要根據本周所講內容至少出一套精選試題檢測本周內學生的學習情況，做到周周跟蹤檢測（周周清）。
④.每月月末要進行一次月考，進行階段性測試，了解一個月來自己的教學情況和學生對知識的掌握情況，進而查缺補漏，提高學生成績（月月清）。
（2）、作業：
①.作業內容：要針對學生的學習能力設計分層次作業（注意梯度），既要夯實基礎（讓大多數學生“吃好”），又要重點拔高（讓尖子生“吃飽”）；要與課堂教學內容同步、配套，針對課堂教學內容進行專項練習。
②.作業形式：取消作業本形式。既可以是自己出題的試卷形式，又可以是直接做在《同步解析》、《訓練指導》及《課堂練習》等上的練習題形式，總之無論是哪種形式，都要節節批閱、天天批閱，及時講評。
③.業務檢查內容：課后作業：每天1次。測驗試卷：每周1次。要有正誤標記，得分情況，并有相應的批改記錄。
要求各組組長、組員之間要互相協作，共同配合，做好教改工作（如：設計作業、選題出題、建立試題庫等）。
通過一學期的實驗，效果較好，學生的學習成績較以前有了一定的提高。三、加強教研組建設，健全教研組織
教研組對于我校這樣的農村中學來說，是教學管理和研究工作的中樞，是推動教學工作全面提高的骨干力量。因此必須加強教研組建設。
①.在人員配備上，我校健全了教研組組織，重新選拔了政史地教研組組
長。我校共設六個教研組，分別是語文教研組、數學教研組、英語教研組、政史地教研組、音體美教研組和理化生教研組。這六個教研組的組長全部具有豐富的教學經驗和很強的責任心、能夠在本組當中發揮帶頭輻射作用。
②.在網絡教研建設上，要求教師積極參加進修學校組織的網絡教研活動，及時了解省、市、縣的相關信息，不斷更新教育觀念，探索教學方法。
③.在辦公條件上，各年組配備了電腦，大大提高了各種教學教研信息及數據的處理能力和速度，提高了工作時效。
本學期，在縣教育局的正確領導下，縣進修學校的具體指導下，我校的教學教研工作取得了一些成績，但我們也清醒地認識到，我校教學教研工作與兄弟學校相比還有很多不足之處：部分教師的教學觀念有待于進一步轉變，課改的力度和水平有待于進一步加大，個別班級的教學質量還有待于提高大面積提高教學質量，促進學生全面發展，為教師的終身學習和發展奠定堅實基礎，應當是我們不懈的追求，全面提高教師的業務素質，更新教學觀念，以適應新課程實施，是一項長期而艱巨的工作，面對新形勢、新要求，我們將不斷加強自身學習，理清工作思路，在各項工作中做出新的舉措，實現新的突破，爭創新的局面，為中學教學工作的持續穩定發展做出我們應有的貢獻。
學校教研工作總結 12
今年春季，我校教研工作繼續以深化課程改革為重點，以提升教學質量為核心，以“實在、管用、有效”為導向，精心組織本校教研活動，強化教學質量監控，努力促進我校教研工作的進一步提高。
一、扎實有效開展教學研究活動，不斷提高教師專業水平。
1、強化常規教研活動專題性。學期初成立了三個教研組，召開教研組長會，商討、制定好計劃，提出了各科研究專題。在教學視導時，各學科教研組長對各組教研計劃進行檢查，并督促各教研組按照計劃開展活動。
2、堅持校本教研、校際交流的有機結合。本學期我們一月一次教研活動，每次活動都有專題、有總結、有反思。為深化課堂教學改革，促進各兄弟學校間的教學交流，并分享各校教研成果，我校5月舉行了教學開放日活動
二、狠抓教學過程管理，全面提高教學質量。
1、堅持推門聽課。學校領導、教研組長堅持推門聽課活動。通過聽課，全面了解教師課堂教學的水平，發現課堂教學中的問題并及時診斷，通過這一活動的開展，有效地提高了教師的課堂教學水平。
2、堅持教學周簽月查制度。我們采取教研組長周簽、學校領導月查制。每周五由教研組長對教師的教案簽字主要看是否做到了超周備課，每月底由學校領導全面檢查。主要查教師的備、教、批、輔、考、研。對于教學中的薄弱環節（教學反思、是否是導學案、作業中是否有激勵性的評語、學生是否有錯題糾正本等）重點檢查。檢查結束后，學校召開全體教師會議，對檢查結果進行總結，和教師面對面的總結成績、指出問題，對于存在的問題督促教師整改。從而有效地調動了教師教學的積極性。
3、學校認真組織了期中、期末教學檢測，每次檢測結束后，學校要求教師寫好質量分析報告，并召開質量調研反饋會，同時學校對每次考試的成績進行了全面統計，對教學成績及存在問題進行深入剖析，提出教學改革意見。
三、參加比賽，激勵成長
1、我校曾多次派學生參加各項比賽，并在比賽中屢屢獲獎，這一切和學生們的努力練習，教師們的傾力指導是分不開的。
2、我校也積極選派教師參加舉行的'一些比賽，部分教師獲獎，既體現的教師的才藝，也提高了教師的水平，這一切也同教師們的努力分不開的。
四、教研工作存在的問題
本期的教研工作雖然取得了一些成績，但也存在著一些問題，主要表現在以下幾個方面：
1、教師對學習的關注度不夠。雖然我們的教師都在參與學習，但少部分教師的學習還只是放在表面的學習上，并未對學進行深入的反思和應用，未能真正達到學習的目的。在今后的學習方面還需從意識上提高，讓教師真正把學習落實到實處。
2、參與交流的意識還有待加強。教學經驗的交流是教師發展和提高的最佳途徑，但在教師的經驗交流方面，部分教師的參與熱情不夠，更多的是“單干”的研討方式，這對教師自身成長不利，對全體教師的提高也是不利的。除調動教師積極參與外，這需要運用制度來強化，保證交流意識的形成。
3、教學研討的形式較多，而實際效果不明顯。建議今后的課題研討要注重實效性，而不能只提不做，或者只有表面的形式的工作。
總之，教研工作是一個全體教師參與的工作，也是提高教師自身素質和提高教育教學質量的有效手段。在今后的教研工作中，我們要團結全體教師共同參與，共同提高，共同發展，為我校的教育教學做出自己的貢獻。
學校教研工作總結 13
為了扎實推進我校教育教學的步伐，促進我校教育教學工作，提高我校教師的專業水平和素養，切實做好校本教研工作，進一步貫徹落實中心小學教研室開學初提出的教研工作要求，我校根據實際情況，積極開展校本教研工作。以下就針對本年度我校教研工作做如下總結：
一、堅持理論學習，促進教師整體素質的提高
隨著教育理念的不斷更新和開展，我們深深認識到，教師如果不學習，教研活動就會成為“無本之木，無源之水〞。因此，本年度我們根據實際情況，立足校本，有方案、有步驟進行校本培訓，措施得力，目標明確，形式多樣。
1、學期初在各備課組長的認真組織下，要求各科教師深入學習《國家課程標準》，明確教學目的及要求。同時組織教師學習討論教學中的熱點和冷點的教學問題，從而使教師更新教學觀念，認識教學新策略，讓教師從經驗型向專業型、科研型轉變。
2、為加強修養，提高素質，我們定期組織教師學習各年段的教材特點，了解教研課改信息，一學年下來"研教合一"，已成為全體教師的共識，同時，我們還組織教師用教學理論指導教學實踐，認真撰寫論文、制作課件。
二、健全教研制度，加強教學常規管理
1、加強常規檢查的力度，搞好課堂教學是整個教學工作的中心環節，是完成教學任務、提高教學質量的關鍵。本學期教科室對全校教師分批次進行了兩次教學常規檢查，嚴格按照課程方案，強化教學法規意識，加強課程方案的執行和管理，做到“開齊、開足、教好〞，促進學生全面開展，把教研工作做細、做實。加強對教師的教學行為的管理，特別是學生的作業布置與批改，以及教師的教案編寫。每次常規檢查，教科室都會進行進行量化考核，評出等級。對寫得較好的教師給予表揚鼓勵，對馬虎應付的老師及時給予反應，從而到達做好下階段的工作的目的。
2、豐富教研形式，強化校本教研。為了改良課堂教學，我們在年度初教研活動方案中提到，為了改革課堂結構和教學方法，提高教師的課堂教學水平和課堂教學效益，積極開展了“自主研修課〞形式的校本教研活動，且把這項工作作為一個重要的教研活動。在“自主研修課〞推行期間，我校每位老師都能提前向教研組長報送校級優質課的課題和時間，認真按照"集體備課、集思廣益、分頭做課、共同評議、反思總結、內化吸收"的步驟進行，聽課后認真評課，及時反應，通過一學期下來我們發現教師的課堂教學能力有了長足的進步。通過教師的理論學習與實踐研討，集體備課與聽課、評課的有效結合使教師教學理論和課堂調控能力得以提升。
3、掌握教學根本功。本學期教師大練根本功，每周一張鋼筆字，一張簡筆畫，一份自主學習材料，積極上傳教育教學隨筆，總結經驗反思教訓，努力提高自己的根本功。積極推選年輕教師參“青年教師根本功大賽〞，以賽促進，加強青年教師隊伍的整體素質。通過這兩項活動，教師語言準確、標準、簡練生動；板書正確工整，清楚精練，課堂組織能力進一步增強。
4、抓好教師培訓，提高教師教學水平。為切實提高教干教師的.教學水平，我校積極組織派送教師外出學習觀摩，其中，在四月份語文、數學組就先后派出四位教師赴西安參加了“名師之路〞的主題觀摩課的活動，緊接著就本次觀摩活動，相關參與人還組織全校老師進行了二次培訓，傳達了學習精神。除此之外，我校還不定期的派出教師前往兄弟學校及本市其他學校探討學習，受益匪淺。
三、本學期教研中取得的成績
1、師生角色發生了變化。在研究課中，我們的老師都感覺到：教師們能夠在教學中設計適合學生身心開展的實踐活動，改良了單一傳授知識，教師講，學生聽的課堂模式，激發學生學習的積極性，大多數教師實嘗試進行角色的轉換，盡最大可能成為學生學習的組織者，引導者，促進者。初步摒棄“一根筆一本書〞的現象。
2、學生學習方式的轉變。在教師用新的教學理念組織教學后，學生自主學習，合作學習，探究性學習有了開展。表現在：以往教師“強迫學生學習〞轉變為“主動學習〞良好的勢頭；以往教師一問三不知或被動的接受知識的局面有所改觀；學生能大膽提出教師在課堂上出現的失誤，并能說出自己的意見，積極參與課堂教學。
3、教學設計的變化。教師已經不盲目依照教參書、教輔書進行教學設計，能從學生具體情況出發，根據學生實際進行教學設計，幾乎杜絕了照搬照抄別人的教學設計，積極利用集體備課的成效，集思廣益通過集體的力量努力提升個體素質，這不能不說是一大進步。
4、教研活動形式多樣、內容豐富。學期的評課活動在各備課組長的帶著下，改變了傳統的“自評——互評〞模式，而是采取了“有目的的評、有主題的評〞，評課之余，定期安排老師有主題的帶著老師們集體學習、共同探討，大大提升了教研活動的效率及質量。
四、本學期教研活動存在的缺乏之處
1、學科教研氣氛不夠深厚，多數流于形式，效果不明顯。
2、教師的教育思想、教學方法、手段比擬落后。
3、教師的奉獻精神、敬業精神還不夠，工作被動。平時不愿主動學習，不勤于動筆、反思，業務水平低。
五、今后努力的方向。
1、教研活動應更加重實效輕形式，把教研工作抓實、抓深，力求每次活動都要有效果，以教研促教改，進而實現教學質量的提高。
2、鼓勵教師加強學習，努力營造深厚的學習氣氛。
3、鼓勵教師積極參加各種教研活動和撰寫教研論文，提高自身的業務水平。
總之，一學期來，我們既有收獲，也有教訓，在今后的工作中我們將一如既往，再接再厲，把工作做得更好，爭取在新的一年里取得更好的成績。
學校教研工作總結 14
本學期我們認真貫徹滕州市教育局和東郭鎮教研室的工作要點，圍繞“一切為了學生的發展”的辦學理念，以更新觀念為前提，以育人為歸宿，以提高師資整體素質為核心，以提高課堂教學效率為重點。轉變教研理念，改進教研方法，以有效課堂教學模式為主線，以提高教學質量為重點，教研活動繼續以理論學習為先導，案例分析為載體，以問題為核心，以帶著問題實踐―反饋―調整―再實踐為基本模式，深入常態課堂，跟蹤質量，認真搞好教學研究、教學指導和教學服務，扎實有效開展了一系列教研活動，促進了教師、學生共同發展，提高了我校教學質量。忙忙碌碌的一學期又將結束，現就本學期開展的工作做如下總結：
一、做好常規工作，規范教學。
1、備課：本學期要求教師備課時除了自我備課外，還要積極參加集體備課，教案內容包括教學課題、教學目標、重點難點、教學方法、教具、教學過程、板書設計、作業布置，教學后記等，教研組定期（每月檢查一次，即教學月檢查）對其進行了檢查。
2、上課：本學期繼續要求教師上課時維持正常教學秩序，圍繞目標組織教學；講授精當、精練，突出學生學習主人地位，關注學生的學習狀態和個體差異，提倡“自主學習、合作探究”的學習方式，教師做好課前準備工作，在教學中注重現代化手段的運用，課中明確目標，重難點突出，訓練扎實有效，同時注意師生活動時間的分配，及時反饋教學效果。
3、作業的布置、批改：作業布置適量，每節課有一次作業，作業形式多樣化，作業設計既在量上有所控制，更注意質的精當。批改正確、及時，字跡端正，書寫格式規范。
4、輔導：本學期提優補差工作比較扎實。各科任教師定時間、定計劃、定內容地組織學習有困難的個別學生的輔導工作，做到了措施得力，效果顯著，并做好了作業批改記錄的記載。
5、檢測：本學期改進了檢測的方法，做到對學生進行多方位評價，形式和手段多樣化。除筆試外，還注意運用口試和操作等方式，考查學生對知識的掌握情況和能力的發展。還通過課堂提問、觀摩、談話、學生作業等方式，評價學生的學習態度、學習習慣等非智力因素，了解學生的學習過程，考查學生的學習狀況，培養學生學習的興趣。各班教師及時進行了單元檢測，做好檢測分析、查漏補缺工作。
6、聽課：本學期各教師每學期參加聽課總節數均不少于28節，并做到邊聽邊思，及時評注。實施了“推門聽課”制度。
二、扎實開展教研活動，努力提高教研效率。
1、根據學校教學計劃，制定了切實有效的教研計劃，較好地落實了教學常規和教研組工作。
2、每次教研活動相關教師基本上能做到準時參加，不無故缺席，并做好詳細記錄。
3、根據本校的研究課題和不同教師的個性需求，我們采用了靈活多樣的教研活動方式，在加強教研組的建設的.同時，把集體學習與自主學習相結合、專題學習與問題探討相結合、經驗交流與教學反思相結合，并提高了理論學習的針對性與實效性。
4、結合我校本學期的校本培訓，圍繞課題研究與學習資源，教師們認真準備、積極發言，切實提高教學效率，提高了教師參與活動的積極性、主動性，繼續優化了我校教研之風。
5、根據學校教學計劃，安排好聽課、評課活動。促使每位教師的教學理念和教學技能得到了更新與提高。
三、具體教研活動回顧。
1、學期初制定了學校教研計劃、教研組工作計劃、教師教學計劃。
2、組織開展了各組的公開課教學活動，每位老師均上一節公開課，并進行聽課、研討。
3、組織教師參與東郭鎮課堂研討活動。
4、進行每月一次的教學常規檢查。
5、組織進行了全校的階段性檢測和教學反思工作。
6、組織、指導期末復習，進行期末考試。
7、召開畢業班教師會議，加強畢業班教學監測。
四、存在的不足與改進的方向。
1、運用理論指導實踐不夠。今后繼續加強理論學習，理論學習和實踐學習相結合，提升教師專業素養，使大家的教學藝術進一步得到提高。
2、課題探索研究工作效率不高，在今后的教研工作中，繼續把加強課題的研究作為一個工作重點。
本學期通過一系列的活動，讓每一位老師都有不同程度的提高，讓每一位學生都取得了進步，這是我們活動的目的。今后，我們將以更飽滿的熱情投入到未來的工作中，以求實的態度、務實的作風換取更好的成績。
學校教研工作總結 15
時光流逝，一個緊張、充實、有序、奮進的學期即將結束。一學期來，我們數學教研組的全體教師以整體推進素質教育為目標，以課程改革為中心，以課堂教學改革為重點，認真落實“科研興教、科研強師、科研興校”戰略，深入開展教學研究，并在學校領導的大力支持和幫助下，我們加強教研力度，采取課題牽動策略。以課堂教學改革為切入點，以促進學生生動活潑地學習為主攻方向，努力提高課堂教學效率，切實提高教育教學質量。現就以下幾方面總結如下：
一、加強師資隊伍建設，創建學習型、創新型的教師隊伍。
1、組織教師認真學習了《新課程標準》，進一步領會新課標的精神，以基礎教育改革的新理念為指導，進一步轉變教師的教學觀念。
2、創設教師間互相關愛、互相幫助、互相切磋、互相交流的學習型的校園文化。
3、加大對中青年教師的培訓力度，鼓勵中青年教師自覺學習教育教學理論、現代信息技術、教育科研和心理健康等方面知識。同時為青年教師成長搭建平臺。
4、加強教師網絡技術培訓，切實轉變教師的教學方式和學生的學習方式，加強信息技術與課程的整合，進一步提高教師的信息意識和現代化技術的應用水平。本學期我們全組教師的公開課都采用多媒體的輔助教學，多數老師都能自制教學課件，熟練操作。同時在平時的教學中也能自覺地、經常地使用多媒體教學。并能利用網絡技術上網了解教學信息和課改新動態。
本學期由戴老師為數學組教師進行了四、五次遠程教育電腦操作培訓。使很多年紀大的老師也能利用遠程教育資源服務課堂。
二、加強常規管理，優化課堂教學。
本學期，教研組加強了課堂教學常規管理，并配合教導處繼續強化教學“六認真”的督查評估，使備課、上課、質量檢測、作業批改、輔導學生、組織課外活動的各個環節都符合規范化的教學要求。
1、嚴格執行課程計劃，各教師應從素質教育的高度把安排到的課上足、上好。
2、文化知識考核：平時組內單元把關、期中各年級能認真做好質量分析；學期末班級能統一過關測試，相互比較，對比差距和不足，迎接全區期末抽測考試。
3、一學期來，教師們都能按要求備足備好課，青年教師大都能寫好詳案，并能及時寫好個人補充和教后反思。
4、本學期在教研室和教導處組織安排下，教師積極參與各項教研活動。
5、本學期每位數學教師都以古冶區教研室的專題研究為教學準則，認真實施課堂的“有效教學”。
三、加強課題運作，扎實開展教學科研活動。
1、為了改革課堂結構和教學方法。提高教師的課堂教學水平。提高課堂教學效益。我們堅持開展聽、評、說課活動。且把這個活動做為一個重要的教研活動。每學期開展單元說課。也就是說單元的教學目標、重點、難點，說教材的前后聯系，說突出重點、突破難點的措施，說本單元學生應掌握的解題規律、方法、技巧。每學期開展聽評課。
我組教師十分重視聽評課活動，聽課前認真備課。設計教案，互相切磋。聽課后認真評課。如教學內容安排否恰當。難點是否突破，教法是否得當，教學手段的使用，教學思想、方法的滲透。是否符合素質教育的要求，老師的教學基本功等方面進行中肯，全面的評論、探討。聽評課活動促進了教學水平的提高。
2、大力開展“以校為本”的教學研究，充分發揮教研組的教研力量。本學期重點抓好集體備課，注重群策群力，弘揚集體智慧。本學期我們教研組單周集中開展了一次大組集中教研備課，間周各年段組備課學習，做到有記錄，有資料，上課教師能寫好課后反思，聽課教師還能及時寫好聽課評價。
3、為了更好的落實教育局下發的`《加強學校教學管理的指導意見》，在課堂上能真正實施“有效教學”，數學教研組全體數學教師共同討論并制定了《以問題為中心》課堂教學模式。
四、大力推進新課程改革，繼續深化課堂教學改革。
1、牢固樹立“課堂教學”是素質教育的主陣地的思想，積極構建新課標下的適應時代和兒童身心發展的課堂教學理念、方法和評價體系，每一位教師把“努力上好每堂課”作為自身工作的起碼要求，切實提高課堂四十分鐘的效率。真正在課堂上落實并實施“有效教學”。
2、改變學生的學習方式。本學期繼續改變學生單一的接受性學習方式，提倡了研究性學習、發現性學習、參與性學習、體驗性學習和實踐性學習，以實現向學生學習方式的多樣化轉變，把要我學變我要學，我能學，我會學，從而促進學生知識與技能，情感、態度與價值觀的整體發展，為培養未來需要的人才打下基礎。
3、加強課程改革的研究。開展了“與新課程同行，與學生共成長”學習與研究課改的活動，組織教師在校園網上發表論談或上傳論文。
4、建立并逐漸完善與現代教育相適應的評價體系，以激勵廣大教師的課改積極性。對學生評價不僅要關注學生的學業成績，而且要發現和發展學生的多方面特長和潛能，了解學生發展的需求，幫助學生認識自我，建立自信。教育改革，教學研究是教育事業發展的一個永恒的主題。我們將在今后的教學工作中大膽探索，不斷創新，使我們的教研工作更上一層樓。
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