年級工作總結通用
總結是事后對某一時期、某一項目或某些工作進行回顧和分析，從而做出帶有規律性的結論，寫總結有利于我們學習和工作能力的提高，不妨讓我們認真地完成總結吧。總結你想好怎么寫了嗎？下面是小編整理的年級工作總結通用，歡迎大家分享。
年級工作總結通用1
時光如水，歲月如歌，轉眼間，一學期很快就要過去了。作為一名老師，這期間對自己業務有很多的思考和感受，現特將本學期教學工作總結如下
一、思想方面
教育目的明確，態度端正，鉆研業務，勤奮刻苦；關心學生，愛護學生，為人師表，有奉獻精神。熱愛自己的事業。積極的投身到工作之中去。為此在教育教學、教育理論上都有所成長和進步。
二、教學方面
1、備課從開學初，積極參加教研組組織的教研活動，認真的準備說課、備課、群眾備課，認真的上好每一節課。作為一名年輕的老師我認真的向其他老師學習，學習他們的經驗以及那種對學生的認真負責的態度，不斷的提高自己的業務水平。能夠根據要求，提前兩周備好課，寫好校園規定的標準的教案。平時做到周前備課。備課時認真鉆研教材、教參，學習好大綱，虛心向老老師學習、請教。力求吃透教材，找準重點、難點。為了上好一節課，我經常的上網查閱資料，集中別人的優點確定自己的教學思路，時常和有經驗的老老師研究教學環節。為了學生能更直觀地感受所學的知識資料，我積極的制作有利于學生的教學輔助材料，復習階段，我把每一單元的基礎詞語、重點資料歸納出來，集中復習，這樣讓學生復習起來沒有壓力效果也較好。
2、上課上好課的前提是做好課前準備。上課時認真講課，力求抓住重點，突破難點，精講精練。運用多種教學方法，從學生的實際出發，注意調動學生學習的積極性和創造性思維，使學生有舉一反三的潛力。培養學困生的學習興趣，有難度的問題找優等生；一般問題找中等生；簡單些的總是找學困生回答。能夠做到因材施教，教學方法受到學生的喜愛。學生積極的回答問題，能夠和學生積極的融合在一齊，教學的任務順利完成，學生的學習效果比較的理想。
3、作業根據減負的要求，我把每一天的作業經過精心地挑選，適當地留一些有利于學生潛力發展的、發揮主動性和創造性的作業。對學生的作業仔細的批改，對好的學生進行表揚，不好的學生進行教育。對存在的問題進行集中的講解。作業及時的批改，認真的書寫評語，依據學生的自身狀況，有區別的書寫評語，使學生在評語中能夠明白自己的不足。
4、輔導我利用自習課或其他閑暇時間對學生進行輔導，不明白的給學生耐心講解，及時查缺補漏。基本上每周都能利用輔導和早讀的時間，給學生加強一些課外的閱讀練習。此外，還與家長持續必須的聯系，及時和家長溝通狀況，以便家長在家里督促孩子學習。對學習比較差的學生要進行集中的輔導，給他們進行強化訓練。
三、德育工作
德育是校園工作中的重中之重，我認為德育工作的秘訣就是"愛"。師愛是偉大的、神圣的。師愛是人類復雜情感中最高尚的.情感，它凝結著老師無私奉獻的精神。師愛是"超凡脫俗"的愛。這種愛沒有血源和親情，沒有私利與目的，然而這種愛卻有一種巨大的力量。老師的職責不僅僅在于教授學生知識，更在于引導他們學會生活和生存的基本技能，及做人的基本行為準則。
四、個人學習
積極學習各種教育理論，不斷的充實自己，以便在工作中以堅實的理論作為指導，更好地進行教育教學。堅持向老老師學習，我還利用業余時間認真學習電腦知識，學習制作多媒體課件，為教學服務，上網查找資料等等。
五、努力方向
1、加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練，注重對學生潛力的培養，多加一些開放的試題的練習。結合《語文的新課程標準》安排自己的語文教學。
2、對差生多些關心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進步。
3、對學生多加強教育，教會學生如何的做人，如何的尊敬同學、老師和家長。
4、在教學上下功夫，努力使班級學生的成績在原有的基礎上有更大的進步。
5、采用多種教學手段吸引學生的注意，提高學生的學習的興趣。
6、教育學生要注意持續環境衛生，增強主人翁意識和職責感。
教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。一份春華，一份秋實，在教書育人的道路上我付出的是辛勤的汗水和真摯的淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實，那沉甸甸的情感。我用我的心去教誨我的學生，我用我的情去培育我的學生。我將在以后的時間里，不斷提高教學水平，刻苦鉆研教材，改善教學方法。期望在以后的時間里有更好的突破。
年級工作總結通用2
光陰荏苒，歲月如梭。轉眼間，一學期緊張而又忙碌的工作臨近尾聲。身為班主任的我工作之余是有喜有憂，有苦有甜。透過以往對學生的了解，經過一學期堅持不懈的努力和精心的組織管理，無論是學生還是班級管理都上升一個新的臺階。現將本學期班主任工作總結如下：
一、學習優秀班主任工作經驗，抓好班級管理。
要做好班主任工作，并不是件容易事，因為班主任工作繁雜、瑣碎的事較多，如果掌握不好方法，會做很多重復性工作。魏書生老師曾說過：一件事有一百種做法。因此，我在工作時參考了魏書生老師的班級管理經驗，積極進行實踐，同時虛心請教經驗豐富的老師，力求把每件事處理好。開學初，我與學生一齊學習了《新中小學生守則》，組建了班干部群眾，利用主題班會教給學生明確做事的方法。為了能充分調動學生的積極性，培養學生的各方面潛力，我讓每個值周班長在工作期間選取一項工作進行主抓，并讓各組組長協助工作，如：收、發作業本;幫老師判考生字卷子等。這樣既調動學生工作的積極性，又培養學生對工作的職責心。從而挖掘學生的潛力，培養出更多優秀的班級班干部。
二、事無巨細，耐心地培養學生良好的習慣。
良好的習慣是學習的基礎。開學初的家長會，我就和家長說過這件事，“孩子，必須要讓他養成好的.學習習慣。”但是哪種習慣的養成都不能“說到立即做到”。孩子們畢竟到了三年級，他們的特點還是好動、好玩，自我約束力和自覺性還是比較差，讓他們一下子構成良好的習慣不是輕而易舉的。這需要在日常的班級管理中，耐心的教育、真誠的引導，期盼他們在點滴積累中得到進步。我從孩子們的每一件生活、學習中的小事抓起，注重培養孩子們養成良好的學習、生活習慣，為學生創設一個和諧、整潔的生活和學習環境。
比如：透過學習課文，告訴孩子們：“回到家第一件事要先洗手，孩子們明白了在外面把細菌帶到家是不衛生的，所以請門第一件事要洗手。”這樣，讓孩子們透過生活中的鎖事養成好習慣，慢慢的在學習中也會養成好習慣的!
三、愛護學生，做好后進生的轉化工作。
“誰愛孩子，孩子就會愛誰，只有用愛才能教育出好孩子。”經過多年總結出的經驗，我認為：班主任就要善于接近孩子、體貼孩子和關心孩子，和他們進行親密交流，讓他們真正感受到老師對他們的"愛"。當孩子遇到不會難題時，主動接近他，告訴他做題的方法、解題的思路;當孩子身體不舒服時，主動給家長打電話，讓孩子們感受到老師是體貼、關心他們的;大課間和體育課時，能主動和孩子們打籃球，跳大繩等等。在親近學生的過程中，讓學生把你當成“既親近又崇拜”，“既認定又信賴”的好老師，你在他們心目中自然而然樹立起崇高的威望。
對后進生不僅僅要嚴格要求，還要給予個性的關愛。要做到思想上不歧視，感情上不厭倦，態度上不粗暴，行為上要嚴格。要用自己的一片真誠的愛心，去叩響他們的心靈之門，善于發現他們的閃光點。比如：對他們出現的不良行為，我沒有掉以輕心，發現他們的錯誤及時指出、嚴格要求。利用課間休息找他們談心，深入細致地做他們的思想工作。在課堂上多給后進生創造條件，鼓勵他們舉手發言，捕捉他們的閃光點，及時給予肯定和表揚，使他們也能自信地應對學習。
四、做好家長工作，共同管好孩子。
老師除了要教育好學生，還要做好校外的工作——與家長經常溝通、聯系。學生學習的好與壞是離不開家長大力支持的。比如：在校發現學生有不良傾向，我要及時聯系家長，向家長介紹狀況，與家長協商好有效的解決辦法，共同做好學生的教育工作。再如：有學習方面的問題，也要與家長溝通，所謂：溫故而新知!在校園學習的資料回到家必須要認真、仔細的復習，這是全靠家長在家的管教和督促。
五、工作中存在的不足
本學期，我感覺自己在班級管理和教學中，做得還不夠細致，有時侯想到了由于思想上的懶惰，沒有及時把事情處理好。有時見學生犯錯誤，也會比較急躁、出現態度生硬的現象，對于此類問題還有待于進一步加強。
總之，經過全體師生的共同努力，我班已經構成了班風比較正，學風比較濃，同學之間團結友愛、刻苦學習、互相幫忙、遵守紀律的良好局面。下學期我將揚長避短，竭盡全力，繼續不懈的努力，使自己的班主工作做得更好!
年級工作總結通用3
時間過得真快，轉眼一年又過去了。回顧這一學期來的工作，現總結如下：
年級組長這個工作好似“夾心餅干”，上壓下擠真得有點心理承受潛力才行。工作這么多年，我深深體會到：作為年級組長就應寬容大度，讓大家團結合作，同心協力，十分重要。
一、學會換位思考，學會替別人著想
換位思考能夠使我們更好地去理解別人。用一種寬容的態度待人。每當同事間發生矛盾，我總是心平氣和地給她們分析原因，啟發她們站在別人的角度去思考一下，將矛盾平息。另外我們級部今年來了幾位新教師，由于剛來到一個新環境，她們有些慌亂，不適應。我總是能體會她們的情緒，耐心地指導她們，使她們能很快地適應那里新的工作環境。在這次幼兒園開展的“人人一堂好課”活動中。上課前，她們十分緊張，不知所措，她們主動要求試上課，我總是耐心地聽完她們每一次試上課并和她們一齊分析修改教案。由于她們的認真鉆研和我的耐心指導，幾位老師的課堂教育水平得到很大提高，并獲得了同事、領導的一致好評，從而也進一步增強了她們溶入我們這個群眾的信心。
二、把同事當“領導”多征求并聽取她們的意見
雖然年級組長是一組之長，但我們不是以一種領導的姿態自居。碰到問題我主動向同班各位老師征詢意見，如：在開展家園親子活動時，我便和教師一齊商量，搞怎樣的活動比較好，最后在大多數教師的推薦下，我們開展了“讓家長帶廢舊材料來園和孩子一齊制作玩具”并利用制作的玩具開展親子體育游戲。由于是老師共同協商的統一意見，集中后大家一致覺得可行，因此在活動中教師們也能十分投入地去搞，活動取得圓滿成功。
三、真誠待人，把同事當朋友
平時同事有困難時，我便主動去幫忙她們，同事在工作上、生活上受挫時總是主動為她們分憂。如：有同事請假了，另外一個老師一個人，我總是主動幫忙做些保育工作。有的同事在生活上遇到了不順心的.事，當她們向我傾訴時，我總是耐心地開導她們。有的同事在教學上遇到了困難向我求助時，我總是真誠地提出建設性的意見，幫忙她們。作為一班之長，我總是用真誠之心去對待每一位老師，真誠地贊揚同組老師，對她們工作上的不足之處，當面指出并主動幫忙其改正。用真誠無私去感動同事，讓別人感到我的誠意，從不居高臨下地指責。
作為年級組長，我總不斷提高自身的素質，讓別人信服自己。多看書，不斷充實自己，提高自身素質，嚴格要求自己，處處以身作則，營造團結寬松的班組氛圍，讓大家覺得在這個班組里，情緒愉快干勁十足。確實團結就是力量。
年級工作總結通用4
當全校師生還沉浸在元旦的歡樂之中時，歲月之水又一次平靜地流過四季，帶我們跨入新的一年。感慨于時光的匆匆，有時也愿回首走過的路，因為那里有付出的充實，也有收獲的喜悅。
一、團結協作、和諧相處的“鋼鐵俠”們
“鋼鐵俠”這個稱呼源于一次說笑，但用來形容我們一年級組的老師們卻是不折不扣的事實。還記得在經歷了新生入學教育和開學初的那段日子，我們一年級組的老師們個個嗓子喊啞了，腳站腫了，成天的和這幫“小魔怪”們斗智斗勇、摸爬滾打在一齊，就是這樣各種突發事件仍然層出不窮，恨不得把每個孩子身上拴一對眼珠子都不夠使。于是就有了我們的鋼鐵俠1、2、3、4、5……平時，我們組老師在本職崗位上勤勤懇懇，任勞任怨，不計較個人得失，始終如一，老教師以身作則，年輕老師謙虛好學，構成了團結協助、相互尊重和信任的良好氛圍，使整個年級組的工作得以順利展開。
好的開始是成功的一半，當學生還未跨進校園大門時，我們一年級的老師早已經把教室打掃的窗明幾凈了，為學生新的學習生活的開始做了很好地鋪墊。所以在開學的第一天，教育教學工作有條有序十分順利，給了家長一個好印象，看著孩子們開心的笑臉，家長們那滿意的神情，我們對自己今后的工作也更有信心。一年級學生年齡小，勞動潛力不強，我們幾個班主任老師為了給學生一個舒適、美觀的學習環境，親自為學生打掃教室衛生，布置具有個性化的教室。
二、培養習慣養成規范
好的習慣將讓人終生受益。對于一年級新生來說，養成良好的習慣至關重要。應對這些剛從幼兒園上來的孩子，已經游戲慣了的.他們，要適應小學常規，談何容易？但我們深知，小學生求知欲、模仿性強，可塑性大，入學階段是構成良好行為和品德的最佳時期。因此，開學初我們結合校園德育計劃，狠抓養成教育，及時糾正學生不規范言行。只要有孩子們在的地方，就能夠看到班主任老師的身影。教室里，除了告訴孩子們該如何上課外，還每一天教孩子如何掃地？如何拖地？如何整理抽屜？如何擺放桌椅？如何扔垃圾？并在自己的課堂上一次次地實踐，一次次地校正，課后提醒學生怎樣做好課前準備，能夠做哪些有益的游戲。為了保證養成教育的實效性，年級組其它教師共同嚴抓實管，經常反復地組織學生學習與操練，并應用正反兩方面相結合的教育方法規范學生的行為，及時進行表揚、評比、督促。在全組教師的共同努力下，一學期來，良好的班風基本構成。
三、愛崗敬業無怨無悔
在這一學期中，我們一年級組的每一位老師和大家一樣努力著、奉獻著；一樣團結協作、奮力拼搏著；一樣用智慧與汗水澆灌著屬于自己的那一份“職責田”。我們的老師愛崗敬業，一心撲在教學第一線上，從不說累說苦，總是那樣認認真真、踏踏實實地工作。認真備課，積極上課，認真批改作業，嚴格要求，不斷總結反思改善自己的課堂教學，提高教學質量。平時在辦公室里年級組老師能夠及時溝通教學上的得與失，將好的經驗和做法相互交流。語、數、英老師堅持不懈的抓好后進生的幫教工作，為這些學生費了超多的心血，但是每個人為了學生卻無怨無悔。
記不清有多少次，早已過了下班的時間點，我下興趣班回來，發現我們一年級組的辦公室里依然燈火通明，老師們還在有條不紊的做著自己的工作，而自己的孩子們早已在桌子上、椅子上等睡著了。為了不落下孩子們的課，手術后的李云老師只休息了三天就強烈要求出院；周艷華老師失聲之后依然堅持在班里用PPT、投影上課、輔導學生；劉x、張x老師孩子雖小但卻沒有因為照顧孩子耽誤一節課；在我們一年級組還有兩位不得不提的老師，她們就是張x和王x老師，雖然她們屬于借調和培訓的老師，但卻盡職盡責的做著每一件事，受到了家長們的一致好評。為了元旦的慶祝活動順利進行，李x、王x和張x三位年輕老師犧牲了自己休息的時間策劃和實施了整場活動。在我們一年級組像這樣的老師還有很多，難免掛一漏萬，但大家的目標卻是一致的，那就是一切為了學生，正像我們常常笑稱，誰讓我們是鋼鐵俠呢？只要有水我們就能堅持！
四、架起與家長溝通的橋梁
要教育好學生，校園、社會、家庭三者缺一不可。為了讓學生受到更好的教育，為了讓家長更好地配合，年級組在剛開學就利用家長見面會盡量與家長溝通，把新學期校園、班級的制度告知家長。既向家長介紹我們新學期的打算，誠請家長配合我們的工作做好一些學前準備工作。還向家長發放了一年級的課程表、作息時間表、溫馨提示、各班主任和科任老師的聯系電話等資料。在各位班主任老師的愛心、耐心、細心、積極的努力下，一年級的孩子們比較順利的度過了，從幼兒園到小學一年級的“心理斷乳期”。辛勤教育最后換來了孩子們幸福的笑臉，孩子們的情緒基本穩定了。我們語、數、英老師平時都積極、主動與家長交流，取得良好的效果。平時教學中也是一發現問題，就及時透過電話、家校通與家長進行聯系、交流，讓家長及時了解孩子的在校表現，也及時改善我們的工作，真正架起校園與家長溝通橋梁。在全組教師的共同努力下，一學期來，良好的班風已基本構成。
開學一個月后的金秋十月，我們召開了本學期第一次一年級組的家長會，并且精心布置了教室，營造了與家長和諧交流的氛圍，在會上我們從“一切為了孩子”的角度去改觀一些家長的態度，向家長介紹了孩子的校園狀況、校園對孩子的行為要求，個性請來了教育專家宋琦老師，對家長進行了教育觀念和輔導孩子的培訓，認真疏導，細致說理，耐心地同家長分析了教育孩子的策略和方法，努力贏得家長的信任、支持和配合，共同探討教育的有效方法，取得了家長的積極配合，實效明顯。
一份耕耘，一份收獲。教學工作苦樂相伴。我們將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，在今后的年級組工作中把工作做得更細更實，善于發現我們日常教學中的問題，更要想辦法利用群眾的力量進行矯正，促進各方面工作效率的提高，把工作搞得更好。
最后我想說：也許我們在父母面前不是好女兒，在愛人面前不是好妻子，在孩子面前不是好媽媽，但應對學生我們能夠毫不謙虛地說：我們絕對是一個合格的好老師！加油，一年級的鋼鐵俠們！
年級工作總結通用5
20xx學年上學期已接近尾聲，作為年級組長，嚴格按校園的規章制度辦事，在校領導的關心和本年級組老師的支持下，盡自己所能把本職工作做好。盡可能地發揮年級組的作用，配合做好校園分配的的各項工作，個性是及時做好上情下達工作。為校園教學這一中心工作能有條不紊地開展盡xxxx的努力。
一、協助抓好年級教師建設
1、加強師德建設，使教師素質和職業道德有了新的提高。本學年開學初，我們認真學習教育理論，認真學習校園的各項規章制度，認真學習校園及各部門的工作計劃，不僅僅提高了教師的思想認識，并且付諸教學實踐，使廣大教師認識到，在教學工作中，應全面貫徹黨的教育方針，積極推進素質教育，用先進的文化科學知識和科學創新的思維意識武裝學生的頭腦。
2、注重營造辦公室的學習氛圍。
3、校園的安全教育永久放第一位，因為學生的生命是無價的，出了安全故校園的'聲譽就會受到很大影響。為了杜絕校園內的安全隱患，反復強調安全，提高教師的安全意識，個性是室外課安全。提醒班主任及擔任室外課的老師，時刻牢記對學生加強安全教育。經過一學期的努力，本年組在本學期中沒有發生一例重大安全事故。
二、做好上傳下達工作。
把領導的每一條指示，做好傳達工作。對于教師的心聲及合理的推薦和意見及時向上反映。同時，記錄好本學期的年級組長工作記載。如果發現某位老師有情結就及時做好思想工作。
當然，我的工作中還確實存在不足和問題。我們相信，有校園的正確領導，全體教師共同努力下，工作定能邁向更高的臺階。
年級工作總結通用6
正值酷暑來臨之際，本學期的教育教學工作也劃上一個圓滿的句號。雖然學期工作已經結束，但是在工作中的那一幕幕“感動”依然在腦海中回蕩：拔河比賽師生揮汗如雨賽后學生對老師的問候，是一種“幸福”的感動；素質教育匯報演出前一晚3、4、5、6、7班五位“音樂殘疾”班主任主動教唱團支部臨時安排的紅歌，那是一種“激勵”的感動；韓x老師拖著病體毫無怨言的理解年級組安排的代課，那是一種“奉獻”的感動；鐘x烈動情鼓動學生你追我趕的背誦英語單詞，那是一種“敬業”的感動；袁x用沙啞的聲音拉動著校園內那些“兼職的船夫”們，那是一種“熱愛”的感動；在教室舞臺頻繁閃爍的徐x老師，那是一種“上進”的感動；劉x老師在學月總結會上那一句感人肺腑話語：我們平時要關心學生，愛護學生，那是一種“教育本真”的感動！正是他們愛崗敬業、無私奉獻，才有這天七年級組的奮進、和諧。為了更好的展望下期，現將本期工作總結如下：
一、完成以下工作：
1、抓實教師教學常規工作，協助教務處每月檢查教師教學常規，督查教師教學進度，開展了推門聽課，加大教師課堂巡查力度，按時完成了年級組教師績效考核工作。
2、協助政教處，狠抓學生的養成教育，規范學生言行，強化學生安全衛生意識，促進班級良好學風、班風的構成。
3、緊扣“教學質量是校園的生命”這一主線。結合學生實際各科均采用教師自主出題形式，按時進行了學月測試，并及時組織各教師進行分析、整改，從而到達了以測促學、以測促教的目的。
4、以“教師是校園發展的根本、構建和諧年級組”為管理理念，以服務好教師為工作重心，在年級組建立了平等和諧的'工作環境，讓校園各項工作落實得更加有效。
5、建立了語文以李x、數學以鐘x、英語以鐘x為帶頭人的學科教學探究模式，充分發揮了骨干教師的引領作用。
6、協助各部門完成了縣教科局素質教育督導評估檢查工作，并組織學生參與素質教育匯報演出。
7、七年級組率先在全校開展了“我愛記單詞”比賽、英語短文朗誦比賽，在校園掀起了學習英語的熱潮。
8、開展了師生共同參與的拔河比賽，豐富學生了的課余活動，拉近了老師與學生的距離，。
9、透過師徒結對、教學問題探討、“拉家常”等形式，強化對年輕班主任、年輕教師的培訓、指導工作，加快年輕班主任、年輕教師的成長。
10、認真貫徹執行國家營養改善計劃，并按時完成統計上報工作。
11、協助團支部、少年宮、語文教研組完成了“祖國好、家鄉美”系列活動、國學經典誦讀活動、“黨旗下成長”征文活動。
12、全級教師積極踐行“校園五帶頭”，切實有效的開展了關愛留守兒童工作。
二、取得成績：
1、年級組工作得到校園行政、各部門的肯定，在中學年級組學年度考核中獲得第一名。
2、由七年級教師徐x指導、七年級學生參與的《天山姑娘》獲縣級藝術展演二等獎。
3、七年級教師袁x代表二郎鄉參加“xx縣慶七一系列活動”，并獲“唱紅歌比賽”一等獎。
4、七年級多次獲政教處評定的三風風尚獎。
5、七2班4名學生代表校園參加了xx縣教科局組織的“在黨旗下成長“的征文活動。
6、七年級9名學生代表校園參加xx縣教科局組織的田徑運動會。
三、存在問題及下期努力方向：
1、進一步提升班主任的工作潛力，強化班級管理，讓養成教育更加扎實有效。
2、提高教師的教學和教研潛力，讓我們的課堂更加高效。
3、加大對年輕教師的培養，提升年級組戰斗力。
4、加大學困生的轉化工作。
以上總結如有不當之處，敬請校園各位領導、老師批評指正！最后向關心七年級工作的校園領導、同事們表示感謝！為七年級辛苦付出的老師們表示感謝！
年級工作總結通用7
進入嶄新20xx年，回顧已逝去的這段時光，我們感慨頗多。在前進的道路上，我們遇到了許多困難和阻力，但我們初三年級組在校園領導的關心和幫忙下，扎實工作、克難攻堅、勵精圖治、穩步推進。各方面工作開展順利，取得了必須的成績。
在本學期初，我們就制訂了初三年級組工作計劃，提出了本學期兩類不同班級的工作的重點，明確了20xx年的奮斗目標。為了到達這個目標，我們進行了職責分工，職責到人；大部分教師都能夠團結、上進、務實、敢于創新，以飽滿的工作熱情，投入到緊張的教學工作中。我們還加強了政治學習，大家清楚認識到，教初三，就意味著要犧牲更多的個人時間和利益；教初三，就意味著肩頭多了一份沉重的職責，因為我們要對學生、對家長負責，更要對校園的聲譽負責。工作總結如下：
一、加強日常管理，保證班級穩定。
在教學中，學生和班級的日常管理工作是基礎，穩定是大事，因此初三全體教師密切注意學生的思想動態，注重教學反饋，及時主動與班主任交流溝通。對出現的問題以及出現問題的學生，積極商討解決問題的方法和對策，有重點、抓苗頭，預防是目的，教育是手段，創造了初三較好的班風學風，保證了初三班級的穩定。本年級九個班，班主任都是在全校教師當中被挑選出來的，他們不斷總結經驗，改善班級管理方法，規范班級管理秩序，完善班級管理體系，使班級教育教學工作有條不紊。如彭玉容老師的班級管理經過多年的錘煉，呈現多樣化的管理特點，她善于利用各種教育機會，用發展、賞識、期盼的眼光看待學生；用激勵、鼓舞、贊美的方法促進學生。余濟心老師對落后生的.轉變極有耐心，一點點一滴滴的激勵啟發。鄭勇老師因才施教、循序漸進，總能營造一種增強學生自我超越的班級氛圍，幫忙學生建立個人愿望，全面提高班級學習潛力的基礎。柯紅老師自接任班主任工作以來，沒睡過一個好覺。而吳劍老師管理有方，教學得法，把70多名學生搭理得服服帖帖。由于她的工作認真負責，班上好幾個有名的差生都有了轉變，班級管理方面難度雖大，但應對困難吳老師主動到學生家里家訪，耐心與學生談話，保證了正常的教學秩序，受到任
課老師的好評，為整個年級的穩定做出了貢獻。吳淑云、柯芳、汪志民、羅子軍老師干勁十足，工作中他們團結協作，寓管理于各項班級活動之中。一份耕耘，一份收獲，一學期來，在各位班主任的共同努力下，年級全體學生在各方面取得了明顯的進步，個性是紀律方面，沒有出現大的事故，從而為學生營造了一個良好的學習環境。
二、加強家校聯系，構成教育合力。
透過家校聯系，一方面了解學生在家狀況，一方面了解在校狀況，有利于老師和家長雙方應對學生的管理，也增強了雙方的溝通和信任。本學期家校聯系頻繁，只要發現問題，班主任都能在第一時間與家長取得聯系，使班主任工作更加主動。本學期初三（8）班的家長會，由于班主任的精心準備，家長的重視，到會率到達了90%。家長會較往年更加務實，收效顯著，得到了家長和老師的一致好評，對學生的幫忙十分大。
三、搶抓教學進度，贏得復習時間。
本學期時間緊，任務重，既要上第五冊的新課，又要上第六冊的新課，還有三次月考考前復習，同時不能因為復習耽擱教學進度。我們提出“夯實基礎，以舊帶新”，要求老師們精心鉆研教材，按要求設計好每一節課，利用校園現有的教學資源優勢，上好每一節課。每一位教師都積極寫教后反思，把自己的獨特感受、意外感悟以及失敗教訓記載下來，切實提高自己的課堂教學潛力。月考后本年級召開了質量分析會，老師在教與學中找出問題，查缺補漏。校園下達了各班的升學指標，老師們對自己的教學也有了更為方向明確的。正因為課內求效率，課外爭時間。別人休息，我們加班。所以我們為07年中考前的復習，贏得了較為充足的時間。
四、不足與存在的問題：
1．實施班級管理應發揮班主任的主觀能動性，實現班級的全面發展。
2．本年級有幾個學習，紀律極差的學生，還須加強管理。
3．本年級老師要加強中招考試題型的研究。近年中考試卷中出現較多的新題型，考試思路也有新變化，教師要注意收集這方面的信息，利用機會提早滲透，對學生進行有關訓練，使學生能應對陌生情境，有一個良好的心態，能冷靜的去分析、決定和解決問題。
4．不能充分調動每個教師工作的積極性、熱情。
5．學生教育重點不突出，個別學生思想教育流于形式。
五、今后打算：
1、進一步轉變教師觀念，真正從以教師為中心轉向學生為中心，讓每個學生積極參與。
2、真正從教會學生知識轉向教會學生學習，培養學生良好的學習習慣和自學潛力。
3、構成良好的教科研氛圍，勇于探索，大膽嘗試；加強個人文化修養。
4、把對學生的思想教育落到實處。
最后，感謝校園領導和老師對我們年級組工作的指導和幫忙，感謝我們年級組全體老師對年級組工作的理解和支持。在此，向大家拜個早年，祝大家新春快樂，合家幸福，萬事如意！
年級工作總結通用8
又到了期末，當收到要寫年級組工作總結的信息后，我覺得很茫然。忙打開自己的博客，看了上學期的總結，對照這學期的一些工作，我覺得這學期的總結真的是無從下手。因為年級里的人與事都沒什么多大的變化，但是總結還是要有的，我就把這學期所觀察到的發生在我們年級里的幾個小故事與大家分享：
一、不是班主任的班主任
本學期，我們年級的吳建芬老師到白水去支教了，由錢伶俐擔任五（2）班的語文教學及班主任工作。因此，我們五年級組也有了一個新面孔，那就是錢伶俐。錢老師工作十分認真，盡責盡則。而林老師，作為他們班的數學老師卻做了許多班主任的事。林老師就是我要說的不是班主任的班主任。五年級的學生已經學會欺負新老師了，在錢老師剛接手時，林老師主動去幫忙她管理班級，幫了不少忙。我們五年級的老師經常能夠聽到學生不是向錢老師匯報狀況，而是向林老師反映班里的一些狀況。我們也經常看到林老師找學生談心，讓他們聽從錢老師的教誨。如今，在兩個老師的齊抓共管下，五(2)班的班級風貌不錯，學生的思想狀況穩定。
二、人人都是年級組長
詩歌朗誦活動，體現團隊的力量。我們年級組是全校最小的年級組，自然也是全校力量最單薄的年級的組。我們的組員是：林愛仙、蘭春娜、江小軍、葉章召、王月紅、錢伶俐、江俊球和我。我們組人數雖少，但校園布置的每一項活動我們都不折不扣地完成了。在“我與春天有個約會”的詩歌朗誦活動中，我真正感受到了我們這個小群眾所體現出的巨大力量。記得當時，我一心撲在班級的節目排練中，忽視了年級組的節目排練。葉章召老師望見其他年級已開始排練了，心急如焚，催促我抓緊排練。我們找好了朗誦的資料后，蘭春娜老師就做好了卡紙，給大家分好了朗誦的句子。老師們在明確了各自朗誦的資料后，每個人都十分認真地進行反復練讀。在這次活動中，我們年級雖然沒有取得好成績，但我要說我們都盡心了、都投入了。有句話說得好：“結果并不重要，重要的是過程。”是的，在參與這個活動的過程中，我們感受到我們年級是一個團結的團隊，在這個團隊中，人人都是年級組長。
“六一”游園活動，彰顯團隊的精神。在“六一”游園活動開始前，我接到劉錦軍的信息就去領來糖果，與林老師、蘭老師說了讓她們負責分糖的事后，就急急忙忙去班里組織班里的節目。等活動進行了一段時間后，我才想起就應在門辦公室門口寫一下“領糖果處”時。等我來到辦公室，我看到她們已經在小黑板上寫好了，并在那里給學生發糖果了。看了這種情景，我十分感動：她們比我想得周到，比我更細心，比我更像年級組長。說實話，我們年級的每一個老師在做著所謂的年級組長該做的事。口拙的我一向沒向他們說過謝謝，這天，我要借這個機會真誠地對他們說聲：“謝謝你們！”因為有你們的支持，我們組才能有條不紊地完成校園的各項工作；因為有你們的幫忙，我們組才能順利地走過又一學期。
三、“沒關系，我們支持你！”
本學期，我們校園開展了“教師書法作品展示”活動。我的任務就把年級組老師的作品粘貼出來。在我的印象中，只是在第一次我是催了一下他們，之后我都沒催過。反而，同辦公室的老師都會準時把作品給我，提醒我該去更換了。而江小軍和葉章召因為不在同一個辦公室不方便，都會事先把寫好的書法作品多存些在我這兒。是的，我們組里的老師不但對群眾的事十分支持，還是一個特會包容人的群眾！
同樣，在本學期的“影子跟崗”活動中，我們組的老師分工合作出色的完成了這一任務。當時思考到五（２）班的.班主任不在，廟前五年級的８名學生就分在其他的兩個班級里。王月紅老師接到這個任務后，二話沒說就將學生學生帶到班里，給他們安排好座位。在兩個星期的活動過程中，她對影子跟崗的學生的學習、生活上的無微不至地照顧，我們年級組的老師是看在眼里的。她沒有太多的言語，只是用行動在默默地支持這年級組的工作。
再說說這次我寫總結的事吧。在寫總結前，我就跟年級組的老師說：“我怕不能總結好，不能把我們年級組的一些特點，優點概括好，影響了評比。”可沒想到，大家一致說：“沒關系的，沒有優秀也沒事。只要我們對得起學生，問心無愧就行了！”的確，我們年級的老師都不太會表現，大家都是默默地在自己的崗位上認認真真地工作著。不為別的，只為了對得起自己的良心，對得起自己班里的學生。
我十分高興自己能在這樣一個會包容人的群眾里，他們雖然不會說些令你感動的話語。但他們都會用行動默默地支持你，無論你做得如何他們都會諒解你，都會寬容你。這一學期，我們彼此就是那么默契地一齊攜手前進、一齊合作完成了各項工作！
出色的學生群體
最后，我介紹一下我們的學生。如今，五年級的學生已在校內外的各種比賽中嶄露頭角，我們能夠自豪地說：“他們是一群優秀的學生！”本學期，大隊部換屆了，此刻少先隊大隊部的成員均是五年級的學生。五年級的學生已挑起了少先隊工作的大梁，他們的各方面表現是有目共睹的。對于學生參加大隊部，我們年級的老師都在默默支持他們，給他們鼓勵，讓他們盡量發揮自己的才能，為少先隊工作盡自己的一份力。另外，五（３）班的銅管樂隊也為我們的校園爭得了不少榮譽，在許多活動中立下了汗馬功勞！
碩果累累：
一份耕耘，一份付出。學生和老師也取得了不錯的成績：
本學期我們年級的學生榮譽：羽毛球比賽中：鄭晴獲第三名；區田徑選拔賽：程超凡、陳夢凱被選中，將去市里參賽；雛鷹爭章活動中：杜智鵬獲金獎；徐昕怡在“全國青少年優秀藝術新人選拔”比賽中榮獲浙江賽區少年組聲樂項目銅獎；習作發表方面：有饒欽、杜思凡的作文分別在《衢州教育》、《衢州晚報》等報刊上發表文章。教師榮譽：有多位老師在各級各類比賽中獲得了不錯的成績，學科組已經介紹過，我就不重復了。
本學期我們年級組秉承上學期的優良傳統：認真、實在；團結、努力地做好各項工作，一齊攜手走過了又一學期。我們雖然是全校人員最少的年級組，但所做的事并不比其他的年級組少；我們雖然勢單力薄，但對工作的熱情不減，工作的勁頭依然很足！
年級工作總結通用9
在校園的正確領導、支持下，初三年級組第一學期的教育教學工作已接近尾聲了，初三年級全體老師認真工作，時刻認識到自己所肩負的重任，從來沒有掉以輕心，沒有絲毫的松懈，都能做到不計名利、無私奉獻，全身心地投入到教育教學工工作中來，在全體老師的艱苦努力下，在年級組上下集思廣益的基礎上，統一認識，本學期圓滿完成了各項教育教學工作的階段性任務。為了今后更好地工作，20xx年中考取得更大的成績，再創輝煌，現對本學期的各項工作做簡要總結：
一、教師管理方面：
初三年級組共有學科老師43位，本學期年級組在教師管理工作方面的工作主要體此刻思想意識提高和業務潛力培養兩個方面。
1.認清形勢，明確職責，增強目標意識。
初三年級的教師承擔著教學與升學、教書與育人等多重任務。思想的高度統一是完成這些任務的保證。從一開學，年級組就以抓落實教學和常規管理工作為中心，并把統一思想作為每次年級組會議的主要資料。全體教師看清了形勢，明白了肩上擔子的分量，個性是在走進初三動員大會召開之后，全體教師明確了校園交給我們的教學工作任務的同時，感受到校領導對初三年級的期望，增強了工作緊迫感和危機意識;透過學習，大家干勁足了，目標明確了，逐步構成了一個心往一處想，勁往一處使的積極向上的群眾，“校榮我榮，校衰我恥”、“不用揚鞭自奮蹄”的思想意識已深入人心。我們初三年級組是一個積極向上的團體，本屆初三年級的教育教學工作和20xx年中考成績將不僅僅影響到學生未來的發展，也將更大程度地關系到校園事業的發展，因此，全體教師肩負著來自多方面的重任和壓力，而思想上的統一為教學工作的順利開展帶給了保證。
2.教學上齊頭并進，加強交流，增強合作意識。
初三年級全體教師都有明確的目標意識和質量意識，能化壓力為動力，明確只有立足本職崗位，奮力拼搏，全身心地投入到教育教學工作中來，盡責盡心，認真做好教學和管理工作，本著對學生及家長負責、對校園負責、對個人負責的精神，只有做細做實各項工作，才能在平實的工作中創佳績。所以本學期以來初三年級組全體成員上下一心、團結協作，把個人成就感與年級組工作緊密結合起來，初三年級各備課組內部精誠合作、資源共享，為打好團體仗建言獻策，共同提高;不同學科之間能注意協調，在有效的教學時間上不沖突，在學科教學上相互鼓勵、相互借鑒，同科教學做到“齊步走”，每周定期進行教學交流。對于不同學科的教學，教師也是相互促進，相互鼓勵。
3.注重對新課程理念的學習，注重對中考方向的分析。
畢業班的教學務必要為中考作準備，為了適應這一形勢，我們一方面加強對新課程標準的學習，另一方面分析近年的中考試卷，從中得出自己的體會，并用得到的信息指導自己平時的教學。
二.學生管理方面：
1.加強班級管理，開展主題教育活動，營造學習氛圍。
我們要求班主任注重用積極奮進的氛圍來育人，從而促使班級學習成績的提升。經過努力，初三年級所有班級在班級建設上都注重營造健康、奮進、積極向上的育人氛圍，朝著健康的方向發展并關注學生思想動態，及時做好學生思想疏導工作。班級要確保完成校園分解到各個班級的質量指標，明確提出班主任是班級目標達成的第一職責人，班主任將明確班級管理目標，加強班級常規管理，培養良好的班風學風，透過深入細致的工作調動每位學生和任課教師的積極性，從而達成班級目標。年級組經常性地召開分類學生會議、全體學生大會、學生家長會等，來強化年級組學生管理力度，轉化部分學生，營造健康的育人環境。
2.加強學生常規管理，提升學生思想和學習等方面的整體素質
對學生中存在的一些問題，各班級都能進行跟蹤管理，爭取的家長的.配合，及時采取了相應的措施予以整改，個性是注重學生的學習習慣和思想品德的養成教育。對學生的學習，班主任每一天要從一到校就抓起，要求學生每一天到校后立即進入學習狀態。每節課之前堅持課前讀書，上課認真聽講、積極思考，課后及時
鞏固、認真完成作業，認真對待考試，考后認真糾正和總結，找出考試中存在的問題并確定今后的努力方向，堅持開好月考成績分析會，采取張貼紅榜多種辦法來激勵學生，幫忙他們樹立信心。
三、具體工作中加強過程管理，落實措施，注重實效
本學期來，我們十分注重教育教學工作的過程管理，積極采取有效措施，切實提高工作實效。
1、加強班級管理，提高教育效果
年級組的成功基于每一個班級的成功，初三年級需要建設一支強有力的班主任隊伍。班主任嚴格班級管理，從早晨的按時到校到日常的各項行為，從平時的行為規范都要嚴格要求，狠抓班風和學風建設，為此，我們重視班主任要確立了正確的教育思想，要求班主任工作要求做到“五勤”：勤觀察、勤提醒、勤指導、勤深入學生、勤思考。再次，班主任做到“身體力行”，爭取在學生到校之前到校，在學生離校之后離校，多找學生談心。實行班主任查堂制度，督促班主任深入學生當中，及時了解班級動態。同時還發動學生對本班學習、紀律、衛生等方面進行檢查，對存在的問題及時督促整改。
2、落實教學管理工作措施，努力提高教學成績
結合我校的年級組管理機制，針對初三年級學生的特點，我們積極尋求科學合理的管理措施，定期召開初三年級教師會議，及時向教師通報初三年級的整體狀況和工作方案、重點措施，及時協調各學科、各班級之間的教學關系。在常規方面嚴格要求，在學習方面科學指導，在心理方面及時疏導。透過開展分層學生會、班級挑戰賽等形式，讓學生及早進入狀態，樹立中考意識、競爭意識，及時表彰優秀學生及進步較大的學生。全體老師能嚴格教學規律，做好教學中的各項工作，本學期全體老師的教案、作業都十分認真，做到資料詳實、環節齊全、書寫認真，對教學資料挖掘較深，注重師生雙邊活動的安排，能體現出新課程改革的精神。
3、抓好以備課組長為核心的備課組工作
我們在開學初就確定備課組長為學科質量第一職責人的職責，備課組長的工作是年級學科教學的組織者，擔負著重要的職責。備課組長做到：開展教學研究活動，組織備課組內教師群眾備課，根據學科特點統一本學科的教學要求，包括教學的進度、難度、容量、練習的題量與批改規范;開展行之有效的幾次大考考試質量分析，要求分析得失，尋找整改對策;努力營造和諧融洽、勤奮向上的團體氛圍;提高學生聽課與作業要求，訓練快速思維節奏，增加學生自主學習的容量。同時，各備課組堅持主講、主備、主評、主測的原則，細心研究往年中考試題，揣摩中考最新動態，隨時調整教學資料、教學手段、教學進度、教學重難點，做到緊跟中考步伐。由于這些有著強烈的事業心和奉獻精神的老師們，在本學期的幾次大考和片區全能競賽中，我們均取得了優異的成績，圓滿完成校園交給的各項任務。
雖然我們已經做了許多工作，但要再跨上一個新的臺階，還需要付出加倍的努力。因此，“精”、“細”、“嚴”、“實”將作為我們初三年級組教師工作的基本要求，也是我們今后的追求方向。我們初三年級將繼續堅持“人人可成才，個個能進步”的教學觀，牢記職責，強化質量意識。我們相信，在這些努力拼搏、精誠協作、無私奉獻的初三年級組的全體老師的共同努力下，從大事著眼小處入手，把“小事做細，細事做精”，不斷促進年級組精細化管理的構成，就必須能在20xx年的中考中，取得更加輝煌的成績，為校園教學質量的持續發展做出應有的貢獻。
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