小學班主任期末工作總結集錦
總結是把一定階段內的有關情況分析研究，做出有指導性的經驗方法以及結論的書面材料，它可使零星的、膚淺的、表面的感性認知上升到全面的、系統的、本質的理性認識上來，是時候寫一份總結了。我們該怎么去寫總結呢？以下是小編精心整理的小學班主任期末工作總結集錦，歡迎大家分享。
小學班主任期末工作總結集錦1
時光飛逝，轉眼間我和這群可愛的學生們相處了一個學期。回想這一學期以來的工作，我有苦也有甜，真是累并快樂著。為了讓他們能得到全面的發展，健康地成長，我做了大量的工作，現將本學期的工作總結如下：
一 、學生方面
1、積極響應校領導的號召，積極開展各種活動。如：在新生入隊活動中，我班有17位學生光榮地加入了少先隊員；在體育運動會上，我班獲年級團體第一名的好成績；在文科節中，我班榮獲第三名；在武術操和手語操的比賽中，榮獲團體第二名。這些活動不僅豐富了學生們的課間生活，還增強了班級的凝聚力。給學生們帶來了無窮的樂趣，更加豐富了他們的課外生活。
2、課堂習慣的培養。對于一年級的學生們，課堂習慣的培養是班主任工作的重中之重，可以說是檢驗班主任工作成敗的關鍵。每天多表揚，盡量少批評或不批評，利用學生的上進心鞭策他們。再次，關心每一位學生，更是班主任應盡的義務。學生們年齡小，經常有個頭疼腦熱的。作為班主任，我總是在學生出現不良狀況的第一時間里聯系他們的家長，安慰他們。
二、家校聯合方面
和家長多聯系，多交流，共同促進學生的發展。 我始終覺得，一個人的成長離不開家庭的影響。教師對學生的影響再大，如果得不到家庭的響應與合作，必然是勢單力薄的。所以我經常通過家長接送學生的時候，表達自己對教育學生的看法，反映學生的在校表現和提出一些建議等等。雖然工作一點都不輕松，但是生活是很充實的，收獲也是很多的。一個學期不知不覺中過去了，從學生進校到現在，學生從什么都不懂，到現在會認字，會表達，能與老師、同學進行交流了。這一學期下來，看到學生們基本能適應學校的生活了，并能比較自覺地遵守學校的各項規章制度。我打心眼里高興。
三、自身方面
作為班主任，我深深懂得教師的一言一行都影響著學生，對學生起著言傳身教的作用。所以在工作中我一直遵循“嚴要求，高標準”的指導方針。
1、思想教育常抓不懈。利用班會，進行思想品德教育，衛生、紀律、安全等經常講，著重培養學生良好的道德品質、學習習慣、勞動習慣和文明行為習慣等。
2、發揮“小干部”的`大作用。大膽放手使用班干部，通過制定班級管理制度，對學生各方面做出了嚴格要求，班內形成了團結向上的優良班風。
3、關心愛護每個學生。作為一名教師，我愛班上的優等生，也愛班級的后進生。在學習中，不讓一個學生掉隊。如我班肖晨同學，每天上課走神，不按時做作業，我沒有放棄他，而是手把手的教他寫字，抓住他的點滴進步，不斷鼓勵他，在學生面前經常夸獎他是個聰明的學生。漸漸的，他不但能完成作業，而且成績也有了很大的進步。
總而言之，班主任工作是一門科學，需要不斷探索。在今后的工作中，我將不斷努力，盡心盡責地做好每一項工作。
小學班主任期末工作總結集錦2
班主任是一個班集體的靈魂。班主任工作又是一項十分平凡甚至十分繁瑣的工作，但正是在這平凡和繁瑣之下，卻蘊含著這項工作的重大意義。本學期，由于工作需要，我進入了一個新的工作環境，再一次擔任了三年級的班主任工作。新的環境，面對新的學生，要有新的班主任工作方法。因此，在學年的班主任工作中，為了能搞好本班的班風、學風，促進學生全面發展，提高學生德、智、體、美、勞等多方面的素質，我在擔任三年級的班主任工作時，主要做了下面幾方面的工作：
一、深入學生、親近、了解學生，做學生的朋友
多年的班主任工作告訴我：“只要了解學生，親近學生，只要你真心地喜歡學生，學生就會喜歡你。只要心中充滿愛就一定能教育好孩子們”。因此，從初次接觸三年級學生開始，為了能很快地了解學生，親近學生，我積極深入班級，深入學生，同時通過其他教師及家長，盡快了解本班學生方方面面的表現。開學前幾天我就已能準確叫出每個學生的名字。開學一個月，就對全班同學的學習能力、學習狀況及行為習慣等有了比較詳盡的了解。在長期接觸中，我了解到：我們班的學生年齡小，比較有個性，大部分的學生都有很強的接受能力，學習的積極性也比較高。但很多學生好講好動，行為習慣不太好。上課時亂喊亂叫，自我約束能力差，班干部也缺乏威信，不能很好的幫助老師管理好班級。在衛生、自習等方面也缺乏自覺性。而且有一部分學生比較懶惰，缺乏耐心，學習上沒有上進心，經常有不交作業、不寫作業現象。
針對學生的特點以及學生中存在的問題，我沒有急于采取措施，而是本著“親其師，才能信其道”的思想，尋找時間、尋找機會接近學生，了解學生在學習、生活中存在的問題，從生活上、學習上體貼和關心他們，和他們進行思想交流，讓他們感受到我對他的親近和愛。這樣，學生就敢于和我接近了，愿意聽我的話，接受我的批評、教育了。所以，經過一段時間的努力后，學生中不交作業等不良現象大有改觀。
二、加強學生思想教育，培養學生的良好習慣
學生良好習慣的養成，是順利開展班主任工作、形成良好班集體的基礎。而良好習慣的養成，必須從學生思想認識的加強上來落實。因此，在本學期的班主任工作開展過程中，我從學生的思想教育入手，重點培養學生各方面的良好習慣。
第一、行為規范教育，也包括法制、社會公德教育。由于學生的年齡小，自我約束力差，所以對行為習慣的培養是常抓不懈。開學初組織學生學習有關規范內容，督促學生在思想上提高認識，平時，發現某些同學或者某個小組做得好的及時表揚，在班中樹立榜樣，發現不良現象及時糾正。在班里實行班干部分工負責，讓學生自己管理自己。對有些學生多講、多提醒、多督促，對隨地亂扔、說臟話、不按時完成作業、上課不注意聽講等不好行為及時指出，要求改正。一學期來，絕大部分學生都能自覺遵守行為規范，維護集體榮譽。
第二，集體主義教育。集體主義精神要求個人的行為融入集體之中，個人要服從集體。由于家庭、社會等多方面的影響，學生自我意識較強，缺乏顧全大局的意識和行為的自覺性。所以，開學來，通過學校的三操、隊列比賽和各種豐富多彩的體育活動及學校組織的集體活動，增強學生的集體榮譽感，樹立集體意識，教育學生團結協作、互幫互學，增進友誼，大家共同進步，并通過參與，培養學生的一榮俱榮、一損俱損的集體意識，大大增進了集體的凝聚力。在各種活動中，我班學生都表現的比較突出。
第三，學習重要性教育。開學一段時間后我就發現我們班有的學生學習基礎差、學習意識差，沒有養成好的'學習習慣，對學習的目的不明確，學習上缺乏主動性和自覺性。因此，我有意識地引導學生好好學習，多學知識和技能。一是加強和任課老師聯系，了解學生上課情況，對學習自覺性差的學生，共同教育、幫助；二是安排好學生與成績差的學生結對子，負責督促、檢查學習任務完成情況；三是注意對他們的教育方法。采取鼓勵與表揚相結合的方式。“激勵勝于頌揚，表揚勝于批評”。在日常工作中，我總是告訴學生：“你是最棒的！”“你很聰明！”“老師相信你能做好。”“加油！老師為你們喝彩。”讓學生“在鼓勵中發揚成績，在微笑中認識不足，”在輕松愉快的氛圍中受到愛的熏陶，情的感染，懂得理的澄清。一旦發現他們有一點點進步，就給予表揚，甚至進行物質獎勵。盡量克制自己，以免態度粗暴。同時，給予他們生活上的關心和學習上的幫助，經常與他們談心，講解學習的重要性，使他們的學習積極性得到提高。后半學期以來，閆爽、李翔、滑海欣等幾位學生的學習積極性明顯增強，進步很大。
三、做好家訪工作
老師要教好學生，除了做好校內的教育、管理外，還要做好校外的工作，要與家長聯系，取得家長協助，才能把學生教育好。平時我都注意做好這個工作，特別是那些頑皮、學習習慣不太好的同學，更要與家長共同管教。以前有六、七個同學經常不按時完成作業，做事總是拖拖拉拉，得過且過。因此，我及時聯系家長，向家長反映孩子在校表現，并于家長共同商量解決辦法，對家長提出加強對孩子的監督管理和家庭輔導的要求。后來，經過老師和家長的多次教育，這一部分學生現在改變很大，基本能及時完成作業了，學習成績也提高了不少。
本學期，通過我班全體師生的共同努力，己經形成了班風比較正，學風比較濃，同學之間團結友愛、刻苦學習、互相幫助、遵守紀律的良好局面，形成一個具有較強凝聚力、核心力和向心力的集體。本學期我班在班級布置比賽中獲一等獎，廣播操比賽中獲二等獎，大合唱比賽中獲一等獎，但在本學期的工作中，還存在很多有待加強和改進的問題。比如學生的各方面能力比較差，自我約束力不強，學生課堂習慣不太好和自我管理能力差等。還有一小部分學生學習缺乏積極、主動性，跟不上其他同學的步伐，學習成績差，影響班級的整體成績。這都有待于下學期班主任工作的加強。
總之，小學班主任工作的內容是復雜的，任務是繁重的。但是，只要我們真誠地捧著一顆＂愛心＂，加深自己的理論修養，在實踐中不斷完善自己，形成系統科學的班主任工作方法，是完全能夠干得非常出色而游刃有余的。下學期，我將揚長避短，竭盡全力，把三年級班主任工作做得做的更好。
范文一作總結知行中國小學班主任教師培訓項目即將接近尾聲，這是一次高規格、高水平、高質量的國家整體教師培訓，通過這次培訓，從思想意識到行動方針都得到了一次非常大的提升，解決了很多我們在工作實際中所碰到的困難和疑惑，對于以后的工作也指明了方向。
在這次培訓過程中，我深入學習了班主任培訓的六個方面內容，主要包括班主任工作規范、班級管理、班級活動與組織、未成年人思想道德教育、學生心理健康教育和學校安全工作。每個方面又從不同的角度深入地了解，讓我更加明白了培訓的重要性。經過這次的知行中國班主任培訓，聽專家用心理學的眼光解讀班級中常見問題后，我對自己的做法有了全新的認識，通過培訓我改進了自己的工作方法，在班級管理中加入了很多新的方法，讓我從改革中嘗到了甜頭，得到了動力，積極性得到提高。以下是我對此次培訓的的反思總結，供大家參考。
一、關心學生，用愛心建立班集體的凝聚力
大家都是班級的小主人，班級大小事靠大家。讓大家真正的融入班集體，使班集體的榮譽與個人的榮譽統一起來！要想做到這點不容易，首先就需要老師得到學生的認可，得到學生的尊敬。平等的對待每位學生，不偏袒優生、不漠視差生，在管理過程中，優生差生統一對待，尤其是差生，要學會用放大鏡看他們的優點，及時給予鼓勵贊揚，讓他們找回自信。平時還需要多走近他們，融入他們的生活，了解他們的所思所想，所作所為，尊重他們，信任他們，滿足他們的所需，營造一個民主和諧的氛圍，用自己的愛心來增強班集體的凝聚力。
二、我的班級我做主
真正的做到班級大小事靠大家，改變以往由學習成績的高低來任命班干部。通過學生自薦，然后民主投票，最后上臺講演的辦法來選出大家心目中的班干部，這種民主舉措激發了班干部們心中的光榮感和責任感，工作起來特別賣力，而且工作也得到所有同學的支持和認可，另一方面也樹立了班干部為集體服務的光榮感和責任感，對自己要求嚴格了，整個班風也和學風也得到了明顯提高。
三、心性的培養
通過這次培訓，讓我更加的認識到耐心的重要性，改變了以往對學生命令式的教育方式，也讓我認識到學生就像我的朋友，也需要我用心去培養與他們的感情，用心去理解他們的想法，由以前的“俯視”他們變為了現在的“平視”！班主任的工作任重而道遠，雖然這次得到了一些提升，但需要努力的地方還很多很多，而且這種心性的培養也需要持之以恒才能真正為我所用。在以后的班班主任工作中，還要爭取在實踐中更好的應用理論，還要加強自我學習，開拓眼界，提高思想，使我的班主任專業水平越來越高。
小學班主任期末工作總結集錦3
一個學期來，我擔任五年級，在學校領導的關心、支持、指導和幫助下，取得了一定的收效并且有了良性的發展。概括性地說有以下幾點：
一、主動貫徹落實學校的要求，做到堅決服從、動作迅速抓好班級中的組織、協調、督促、檢查和小結環節工作。深入的學習、生活和活動中及時了解、關心、并且督促其良好習慣的養成。
二、主動、大膽搞好對學生干部的教育和培養工作，盡可能的發揮學生的自我管理、自我監督和自我教育能力，培養和提高學生的能力，實行民主管理，使班級管理有了良性的互動，此一狀況在有了明顯的改觀。
三、始終貫徹分層次教育，堅持“抓兩頭、促中間”，不厭其煩地耐心做好后進生的幫教轉化工作。針對本班紀律或學習雙差的后進生多、且突出之頭疼狀況，我及時糾正教育，充分利用班會、集會小結、電話通知其家長等進行苦口婆心的教育，從情入口、感之以心。特別是大力加強班主任與課任教師、與家長之間的經常“合力教育”，違紀現象有效地得到了遏制。
四、積極、依時參加學校召開的各種會議，認真做好會議記錄，及時上傳下達，工作做到心中有數、有條不紊；依時完成學校、級組的各種材料匯報和上交事務。
五、在做好本職工作的同時，本人還常常勇挑重擔、樂于助人。作為班主任，能正確對待工作中的成敗利鈍，對學校制定的各項政策和提出的要求堅決執行。
總之，差班的管理需要抓好突破口，班主任要用細心、耐心、虛心、忍心和愛心、良心去竭力培育，功夫才會不負有心人。
我深刻體會到，做好班主任之最主要、最關鍵之處即“勤”。總之，勤能補拙；時間就是效率、時間就是質量、時間就是生命！
范文一作總結素質教育要求我們要面向全體學生，使學生的思想道德、文化科學、勞動技能、身體心理素質得到全面和諧地發展，個性特長得到充分的培育。這是一項長期的、具有劃時代意義的改革。學校教育是我國主要的教學形式，班級授課制是學校教育的基本形式。因此，作為“班集體靈魂”的班主任應該充分認識到自己所承擔的.歷史重任。
我相信，任何一位班主任都希望勝任這項工作并把自己從繁重中盡量解脫出來，那么，如何開展小學班主任工作就至關重要。下面我談談自己的體會。
一、親近學生，研究學生；展現自我，樹立威望
“誰愛孩子，孩子就會愛他，只有用愛才能教育孩子。”班主任要善于接近孩子，體貼和關心學生，和他們進行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他的親近和“愛”。這是班主任順利開展一切工作的基礎。研究學生是教育取得成功的必要條件，最好的途徑是通過活動觀察。
了解班風、學風，了解全班主要的優缺點并分析其原因所在，了解家長普遍的文化層次，找到亟待糾正的弱點；二要研究學生的個性特征（包括能力、氣質、性格、愛好等），了解個人的生活環境，掌握哪些是積極分子，哪些是特別需要注意的學生等等。
在親近與研究學生的過程中，班主任要努力展現自身廣博的文化與高尚的道德情操，使學生對你“既親近又崇拜”，既認定你是值得信賴的老師，又把你當作好朋友，樹立起班主任崇高的威望。那么，你的教育可能取得事半功倍的效果。
二、班干部隊伍的組建和培養
一個班的集體面貌如何，很大程度上是由小班干部決定的。小班干部對班集體有著“以點帶面”和“以面帶面”的作用，我稱他們是“班主任的左右手。”所以唯有慎重地選拔和培養班干部隊伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松。
當選的班干部應具有較強的號召力和自我管理能力。班干部隊伍的組建不能僅僅作為一種形式存在，班主任必須精心培養：其一，要大力表揚班干部優點，宣傳他們的先進事跡，幫助小班干部樹立威信；其二，在鼓勵班干部大膽工作，指點他們工作方法的同時，要更嚴格要求班干部個人在知識、能力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即“以點帶面”；其三，培養干部團結協作的精神，要能夠通過干部這個小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀律性和進取心，亦即“以面帶面”。
三、以強化常規訓練帶動教育教學工作良好的常規是進行正常的學習和生活的保障
一個學生調皮搗蛋、不合常規的舉動往往會使一堂好課留下遺憾，使整個集體活動宣告失敗，甚至使全班努力爭取的榮譽付諸東流，直接影響到班集體的利益。因此，要扎實有效地加強一個學生的常規訓練。訓練的內容包括《小學生守則》和《小學生日常行為規范》要求的常規、課堂常規、集會和出操常規、衛生常規、勞動常規、參觀常規以及路隊常規等等諸多方面。訓練可以通過集體或個人、單項強化或全面優化相結合的方式進行（根據具體情況選擇），務必使每個學生具有“服從集體，服從命令”的思想，具有自我約束力，形成習慣，保證整個班集體隨時表現出“活而不亂，嚴而不死”的良好班風班貌。
四、擬定集體與個人的遠、近期目標
有目標才有動力。班主任要根據學校工作安排和本班實際情況，擬定全班與小組在知識、能力、情感等方面的遠、近期目標，讓每一個學生明確我們全班和小組正在努力奮斗的目標是什么，避免盲目、低效地學習和生活，從而增強集體的凝聚力和動力。然后，要對每一個學生擬定切實的個人遠、近期目標，將集體的動力落實到每個學生身上，幫助和鼓勵每一個人進步，使每個人都在明顯而又易于承受的壓力下自覺要求自己。
五、認真落實學校各項活動，在活動中增進班級凝聚力
為了讓全體同學團結一致，經常配合學校舉辦各種活動，盡可能的讓全體同學打成一片，擰成一股繩。所以不論是運動會，還是詩歌節，我班都能認真的對待，取得優異的成績。同時也促進了良好班風的形成。
六、認真組織教學，和任課教師及時溝通
我們班是普通班級，絕大部分的學生底子薄、基礎差。有些同學厭學情緒嚴重，身在曹營心在漢。為了改變這種現狀，一方面我從學生著手，另一方面就是及時和科任教師溝通，激發學生的學習熱情，反過來激發科任教師的教學動力。這樣互相促進，在本學期期末階段班級學習氛圍濃，許多同學互相督促，提醒，在期中期末考試中有些同學的成績明顯提高。在今后的班主任工作中，要更注重學生的思想動態，使班級更有凝聚力，把班級工作做的更上一層樓。
小學班主任期末工作總結集錦4
一個學年即將結束，這個學期，我們班在學校的統一組織、領導和同學們的共同努力下及任課老師的大力支持和配合下，各項工作順利開展，安全、學習、工作等方面都取得較突出的成績，現將我所做的一些工作總結如下：
一、做好學生的思想工作，培養學生良好的道德品質，凈化學生的心靈。重視每周的班會課，開好班會課;重視與學生的思想交流，多與學生談心。重視班會，開好班會，為的是在班中形成正確的輿論導向，形成良好的班風、學風，為學生提供一個好的大環境，重視的是學生的共性。為配合學校各項工作的落實，我們班積極開展了許多有益于學生身心健康發展的活動，讓學生在活動中明事理、長見識。學生自尊心也很強，直接的批評換回來的可能是思想的叛逆，利用班會課對學生進行思想教育的好處，就是避免單調重復的批評說教而引起學生的反感，容易為學生接受，能切實幫助學生澄清思想上的模糊認識，提高學生的思想境界。
二、加強班級管理，培養優秀的學風、班風，深入全面地了解學生，努力培養"團結、嚴格、活潑、奮進"的班集體。四年級的學生思想、心理發展、變化很快。因此，對學生的思想工作顯得尤其復雜和重要。在這個學期里，我的班級管理工作主要從三方面實施：一方面，我主要加大了對學生自治自理能力培養的力度，通過各種方式，既注意指導學生進行自我教育，讓學生在自我意識的基礎上產生進取心，逐漸形成良好的思想行為品質;又注意指導學生如何進行自我管理，培養他們多方面的能力，放手讓學生自我設計、自我組織各種教育活動，在活動中把教育和娛樂融入一體;還注意培養學生的自我服務的能力，讓學生學會規劃、料理、調控自己，使自己在集體中成為班集體的建設者，而不是"包袱"。在這點上，特別值得一提的是班干部的選用，這是讓學生自治的重要途徑。班主任的管理代表的是學校的管理，不論班主任如何和顏悅色都帶有不容質疑的性，也難免有不被理解和接受的時候，通過班干部的協調，往往能夠取得意想不到的效果。班干部起的是協助班主任管理班級的作用，他們接受班主任的`指導，又及時向班主任反饋班級情況和同學們的思想動態;他們分工管理班級的各項事務，同時又是一個團結合作的整體。選好班干部，不但有利于班級管理，而且有利于全體學生共同發展。培養學生擔任班干部，是培養學生能力、提高學生素質的一種很有效的方法，如培養其組織能力、管理能力、社交能力、語言表達能力等，還可以培養其關心集體、關心他人、樂于奉獻、積極進取等優良的思想品質。多培養班干部有利于多數學生全面發展。通過班干部管理班級，讓學生自治自理，培養、鍛煉學生的管理、自制能力。同時，做好宏觀的調控，做好班級的帶頭人、領路人，把好方向關，帶領學生不斷前進、不斷發展，促進他們全面發展，健康成長。使班級管理工作向著健康的方向發展。
三、積極抓好學困生的轉化工作。對學習有困難的學生，一方面可以選一些能辯明是非、有能力又與其比較相熟的班干部對其進行提醒和幫助;另一方面，也是主要的方面，是班主任對其進行耐心的教育。"冰凍三尺非一日之寒"，要想學困生的心解凍不是不可能的事，也不是一天兩天就能辦到的事。惟有老師對他們的理解、尊重和真心、真誠的溫暖，才可能消解冰凍。的確，老師的關心、關懷和關愛是打開學生心靈之門的金鑰匙，老師主動與后進生溝通，多了解他們的思想狀態，用真誠的心去關懷、去幫助他們，他們是知道的、懂得的，最終也會被感動的。班主任堅信這一點，并努力實行，轉化后進生才會有成功的轉機。
四、積極開展好課外文體活動，做好早操、課間操、眼保健操，保護學生視力，增強學生的體質，提高學生的學習效率。
五、抓好安全工作。我始終做到，安全第一，預防為主。一方面利用周會、隊會、談心、家訪等形式做好周密細致的思想工作，另一方面制定切實可行的安全措施。一學期沒有發生安全事故。
總之，在這一個學期里，我通過以上幾方面的努力，班級工作有了較大的起色，學生的整體素質在不斷的提高，圓滿完成了各項任務。我還會不斷的努力，把工作做好。
小學班主任期末工作總結集錦5
一學年很快就要過去了，本學年任教四四班的語文工作和班主任工作，重視學生的個性發展，激發學生的創造能力，培養學生德、智、體、美、勞全面發展；認真備課、上課、聽課、評課，及時批改作業、講評作業，做好課后輔導工作，不斷提高業務知識水平，鉆研教材，努力提高教學水平。多聽取意見，向有經驗的教師請教，務求精益求精。認真按照學初制定的學科計劃，并落實逐步完成。為今后更好的開展工作，現將本學年的工作回顧如下：
一、自覺提高業務素質。
認真鉆研教材，學習新課標，仔細體會新課標理念，理解教材的意境，根據學生的實際情況制定切實可行的教案。積極參加科組教研活動，參與課改研討，學習。
二、語文教學工作：
我總是合理使用教法，想方設法提高教學質量。我先從抓好學生的課堂常規入手，培養學生形成初步的行為習慣。在教學中靈活采用不同的教法，以正面教育為主鼓勵學生積極學習。
1、創設情境，激發學生學習興趣。
精心創設學生熟悉的`情境，激發學生學習的興趣。
2、緊密聯系生活實際。
語文源于生活，生活中又充滿著語文。在教學中，緊密聯系學生的生活實際，讓教學貼近生活。
3、開展實踐活動，培養學生的創新素質。
現代教育理論主張讓學生動手去"做"科學，而不是用耳朵"聽"科學。留給學生足夠的時間和空間，讓每個學生都有參與活動的機會，使學生在動手中學習，在動手中思維，在思維中動讓學生在動手、思維的過程中探索、創新。
4、發揮合作優勢，開發學生創新潛能
合作研討，即在課堂中學生以小組形式為學習群體，突出學生的協作與討論，充分利用集體的力量，共同發現問題，解決問題，這樣有利于學生的語言表達能力和創新素質的提高，小組由不同性別、不同成績、不同能力的學生組成，使優等生的才能得到施展，互相學習，取長補短，同時使學生的創新能力得到發展。
5、開展競賽、游戲活動，提高課堂學習氣氛。
引進競賽、游戲活動，學生積極性高，效果好。寓教于樂。
6、運用表揚鼓勵學生，加強學生的學習信心。
課堂上以表揚為主，分個人、小組進行表揚，經常運用贊揚的語言鼓勵學生，這樣大大加強了學生學習的信心和集體的凝聚力。
三、班主任工作方面
做一個班主任也許不難，但要做一個好班主任就很難了。在班主任工作中，主要做到了兩字：“愛”和“嚴”。
1、有一顆愛心，這是做好工作的前提。帶著一顆“愛心”去工作，可以讓學生覺得你是真心地關心他，縮短了師生之間的距離，同時，他們犯了什么錯誤，也就容易接受你的教育，很快地加以改正。這種愛，有對學生思想形成的正確引導，更有對學生生活上實實在在的關心。
2、細心、耐心、誠心這是做好工作的基礎。教育學生不是一朝一夕的事，是一項長期的工作，這就需要足夠的耐心。在平時的工作中細心觀察，發現了學生的錯誤，坦誠地和他交流，學生是能夠接受的。
3、嚴格要求，措施得力，這是做好工作的保證。“嚴是愛，松是害”，在對學生關心愛護的同時，也不忘對他們嚴格要求。我班制定了嚴格的班級文明公約，在班宣讀、張貼后，師生一起嚴格遵守。
我深感一位人民教師的責任，也深感一位人民教師的光榮，成績屬于過去，未來才屬于自己，作為一個青年教師，我知道我的工作才剛剛開始，在新時期下的素質教育的方針政策己經確定，我惟有勇于進取，不斷創新，才能取得更大的成績，我要繼續努力，我會繼續努力的！
小學班主任期末工作總結集錦6
轉眼，一個學期又過去了，擔任班主任工作整整一年半，說長不長，說短也不短，里面蘊藏著太多的酸甜苦辣，喜怒哀樂。我們班有12名漂亮可愛的女孩子，20名聰明又調皮的男孩子。雖說比起剛當班主任有了一些經驗，但低段班主任的工作是細瑣而又忙綠的。再加上我班的學生是本地學生，還是獨生子女居多，孩子有時任性，有時頑皮，這也給工作帶來了不少麻煩，雖然工作不是那么容易做，但我下定決心，不管如何辛苦，我也要將普通而又平凡的班主任工作做好。針對對我們班活潑好動的特點，做了如下的工作：
一、繼續抓好對學生各項常規的培養
1、早讀習慣
雖說是二年級的孩子，可是自覺性還是相對較低，早上來得早，很少有人自覺讀書。要老師在旁邊不停地督促、提醒。針對這一情況，我先在班上選出五名責任心強、在同學中威信較高的同學作為小老師，負責領讀，學生按學號輪流當值日班長，負責組織紀律，早晨一到校就組織同學進入早讀，并配合“誰的花兒香”用蘋果對表現好的學生進行獎勵，10個蘋果換一張微笑卡，10張微笑卡換一張陽光卡。一個學期下來，大部分學生到校后都能在領讀小組的組織下自覺進入早讀。
2、衛生習慣
這個學期跟上學期一樣，我們班有公共場地，現在的孩子嬌身慣養居多，很少會打掃衛生。開學初，我就選了兩個勞動委員負責平時的衛生檢查，并在平時的班會課上強調公共場地是我們班的門面，代表我們班的形象，剛開始，會有幾個班干部自覺主動打掃公共場地，隨著他們帶頭起榜樣的作用，現在不用老師督促，學生到校后也會自覺打掃公共場地的習慣。平時對教室會進行突擊檢查，對衛生比較干凈的一組則進行相應的有獎勵，而對衛生最差的一組則有對應的措施，比如罰擦黑板一個星期，慢慢的，學生會自覺觀察自己周圍的衛生是否干凈。
3、注意培養孩子的文明禮貌習慣
上學期時就發現我班孩子在文明禮貌這塊做的不好，所以這學期著重培養文明禮貌。在語言行動上，要求孩子們懂得講文明禮貌，無論在校內、校外，見到老師要有禮貌地叫聲“老師好!”，同學之間團結友愛，互相幫助，拾到東西交公，懂得體諒父母、老師、同學。現在從他們的行動已經可以看到：在他們小小的心靈里已經發出美的嫩芽。
二、班干部的發現與培養
班干部是班級的骨干力量。低年級孩子的行為能力都處于不穩定狀態，尤其需要培養小老師來協助班主任管理班級。我班主要的班干部就是班長、值日班長和小組長的作用，他們起到了良好的示范作用和監督作用。而對于班干部的選拔我采用“民主選舉”，首先讓孩子發言自己想當什么班干部，準備怎么做之類的小演講，再讓學生進行投票。這樣選出來的班干部工作積極性高，學生也比較信服他們，從而能起到帶頭模仿作用，比如李思詩，張銘姿，李佳承等人，他們一方面學習成績好，碰到老師能主動問好，學生也比較相信他們，同時也鍛煉他們的能力。
三、開展了豐富多彩的班級活動。
三月份，為慶祝三八婦女節，學校舉辦特色活動：花語花藝大賽。各班級推選出2組隊員參賽，我們班分別派出李雨萱、李欣倫、李佳承一組和張銘姿、李智豪、余銘良一組。人員選出后，聯系家長共同商討該如何培養孩子插花獻花，家長們也比較用心，上網觀看插花視頻。最后在比賽中分別獲得二等獎和三等獎。此外，大隊部舉辦了現場書畫比賽，我班代表張銘姿、余銘良等人分別獲得二、三等獎。
四月份，在清明節前，我班舉行詩歌朗誦會。學生從網上，書中找到相關資料，并進行背誦，頌英雄詩歌朗誦比賽成功舉行。
在4月15日，學校組織了一次豐富多彩的親子游實踐活動。通過與家長委員會商討和旅行社的建議，我班決定出游被稱為“悠然南山”的平陽坑農家樂，學生們領略了農村的自然風光，開闊了視野，最后大家平安盡興而歸。
4月30日，學校舉行“陽光少年，活力四射”啦啦操團體賽。我班在我以及音樂老師、體育老師的訓練下，有時一天長達練2、3個小時，通過不斷練習、排練、練隊形變化等形式，最終在比賽中獲得第二名。
五月份，“紅領巾心向黨”主題活動轟轟烈烈地開展了。通過網上留言、訪問五老、高唱紅歌等系列活動，學生對黨的光輝歷史和豐功偉績有了更多的了解，從而激發了學生永遠跟黨走的決心。
六月一日兒童節，學校組織一次游園會。我們班的游戲則叫做“丑小鴨”賽跑。為了突出六一兒童節的氣氛，我聯系幾個家長來幫忙布置教室，學生們也很快樂幫忙吹氣球。意外的收獲就是：我們班榮獲場地布置優秀獎的班級。也不愧我們當初布置教室一番。
除此之外，在建黨90周年攝影比賽中我班李柄毅的作品《爭奇斗艷》、《城市之光》榮獲二等獎,陳思琪的《白水洋奇觀》,李雨萱的《樂在山水中》榮獲三等獎。在“經典誦讀”作文比賽中張銘姿和李雨萱榮獲三等獎。
四、狠抓學困生工作，善于發現閃光點 。
“尺有所短，寸有所長。”每個學生都有自尊心、閃光點。作為班主任要了解他們，發掘他們心靈中的火花，給他們閃光的機會。如在課堂上多把一些簡單的問題留給學困生回答;做練習時，把較簡單的題目留給學困生做，使他們感受到“我也能回答”、“老師也重視我”，增強他們的自信心。比如張若彬，為了讓他得到大家的關注，我讓他負責分飯盒，雖說是小事，但也讓他體會老師對他的重視。張鈞豪是個學習自覺性很差的孩子，上課也經常走神，對學習不自信。上課的時候我會讓他回答一些簡單的問題，并在學生面前表揚他、鼓勵他，讓他重新獲得信心。
而對于張超偉這種孩子，是比較頭痛的，學習成績一直沒有好轉，為此特意安排了學習成績比較優秀的`學生跟他同桌，并監督他的成績以及上課的習慣。我再利用下課時間或放學時間對他進行再次補差，以讓他能趕上班級的學習進度
五、做好家校聯系工作。
老師要教好學生，除了做好校內的教育、管理外，還要做好校外的工作，要與家長聯系，取得家長協助，才能把學生教育好。平時我都注意做好這個工作，特別是那些頑皮、學習習慣不太好的同學，更要與家長共同管教。比如李柄毅，張鈞豪經常不按時完成作業，做事總是拖拖拉拉，得過且過。因此，我及時聯系家長，向家長反映孩子在校表現，并于家長共同商量解決辦法，對家長提出加強對孩子的監督管理和家庭輔導的要求。后來，經過老師和家長的多次教育，學生現在改變很大，基本能及時完成作業了，學習成績也提高了不少。
六、需要努力之處
作為一個班主任，要使一個班集體有良好的氛圍，需要我不斷努力完善自己。以下就是在本學期中所存在的不足之處：
1、孩子們在主課上能遵守紀律了，可在其他老師的課上會比較松懈。
2、孩子們的學習習慣還需加強，他們雖然比上學期有了很大的改變，但還是不夠的，我發現這與他們過分依 賴父母有關。
3、與家長的共同不夠徹底。有些家長能夠做到主動與老師交流孩子的情況。但是有些家長不善于主動。所以此時就需要老師主動與家長聯系。曾經有家長反映說希望能知道孩子在各個時期各個方面的表現。聽后感到確實很慚愧。一般都是孩子變現較好或者是出現問題時我能做到主動與家長聯系，疏忽了平時。以后應該注意，以防和家長之間產生隔閡。
總之，要使這個班成為優秀班級，必須不斷了解孩子們的身心發展變化，不斷人性化地補充、完善班級班規，不斷做到師為示范，嚴格要求，從我做起。
范文一作總結本學期的班主任工作同樣是忙碌而精彩的。期末了，根據政教處的要求，對于班主任的工作簡單的進行梳理，為今后的工作提供一些參考的經驗。
下面先回顧一下本學期班主任工作的事務。
1、完成班主任工作的常規工作，衛生的打掃和督促工作，讓孩子們學會勞動，體會到勞動的快樂。同時也為孩子們的學習營造一個良好的環境。經過本學期的努力，孩子們逐漸養成了不隨便丟字紙的習慣。還有的孩子養成了收拾自己學習用品的習慣。
2、完成了每周進行班會的工作。每周二是固定班會時間，在班會中我們總結了每周孩子的行為積分，進行了說說我身邊需要感謝的人，同時進行了調整位置，讓孩子成為一個會感激的人。同時每周我都會抓住這樣的一個有利時機，進行孩子的思想品德教育。
3、進行了視覺化學習訓練營的訓練。為了提升孩子們的學習效率，我們進行了視覺化學習訓練營的開營儀式和訓練。在體育老師的配合下，我們進行了學習團隊的建立，學習思想的動員。
4、我們進行了視覺化學習訓練中的知識樹的學習訓練。進行了講座和練習。
5、我們召開了本學期的家長會，在家長會上共同探討了孩子的教育問題，回顧了一年來孩子的生活，看到了孩子的進步和提高。總結了得失。
6、本學期對于孩子的到校和刷卡情況進行了督促和總結。
7、對于孩子的在課堂上，自習課上說話進行了管理和督促。
8、接待了家長，對于孩子在學習和生活中的困惑進行了解答，同時協助政教上處理了班級中搞破壞的孩子行為的矯正和訓練。
9、當然協助學校完成了各個部門臨時的工作。特別是傳統文化進課堂中的各項事務。以及校服，輔導資料，教師評價，學生的思想工作，期末管理等等工作。
班主任的工作是忙碌而繁雜的，但是當你看到一個問題，并且細心的進行了思考和研究，并且采用適當的方法進行矯正，那么你才會明白這其中的意義。
小學班主任期末工作總結集錦7
最近發表了一篇名為《小學班主任期末工作總結》的范文，好的范文應該跟大家分享，重新編輯了一下發到。
這一學期里，班上的不小。首先是們一天天的都長大了，越來越懂事了，給我添麻煩的幾率是越來越少了，不少的還會主動為老師分憂，這讓我感到分外的欣慰啊，我在這時候也覺得自己這幾年來的教育工作還是有一定成效的。學生們在小學里面其實會有著諸多改變的，一是思維想法上的改變，二是學習和生活習慣的改變，所以為了讓孩子們養成一個較好的生活態度，我們這些老師可謂是費盡了心思，生怕學生在這個階段走上什么彎路，而我身為班主任，身上的責任更加的重。
我這個班上有四十多名學生，每一位學生都有著自己的習性，而且從幼兒園到現在，基本上已經養成了不少的習慣，但無論是好的還是壞的習慣，依然還是有可能轉變的，所以我時常鼓勵大家保持好正確的態度，及時改正一些壞毛病。從整體來看，班上學生的學習成績還算比較穩定，只有少部分人在考試結束后會出現成績起伏的情況，這時候就得詢問一下學生的情況，后來居上的同學我自然是鼓勵他們再接再厲，對于成績退步的學生我會讓他們吸取教訓，總結經驗，爭取下一次做的更好。在平日的教學中，我會采用新穎的.教學方式，這都是我從培訓的時候學來的，空閑的時候我還會去看看別的老師是怎么教課的，這對于我的教學工作十分的有幫助，不然太過老套的教學模式注定得不到學生們的喜愛。
學生們在平日的學生中犯了錯后，我會根據情況來決定處理方式，學生們在這個年紀對于很多事情都沒有清楚的概念，所以在做事情的時候會有點不考慮后果，這得通過我們這些教師加強思想教育工作才行。我當班主任也有不少年了，對于管理學生還是比較有經驗的，我不會太過壓制孩子們的天性，所以孩子們見到了我也不會太拘謹，看上去就好像我是他們的朋友一樣，我覺得這才是當好班主任的條件之一。
小學班主任期末工作總結集錦8
時光飛逝，轉眼間和可愛的孩子們已經相處了一個學期，回想這學期以來的工作，有苦也有甜，真是累并快樂著。有人說：一個好班主任就是一個好班集體。為了讓班級充滿活力與創新，為了能更好地塑造孩子們的心靈，讓他們得到全面的發展，也為了使新學期班級上能有更新的氣息，我特將本學期的工作總結如下：
一 、學生方面：
1、積極響應學校號召，開展各種活動。如：在新生入隊活動中，體會成為少先隊員的光榮；在國慶詩歌朗誦活動中，感受到祖國的偉大；運動會活動，在充滿樂趣中鍛煉了身體；在踢毽子比賽活動中，豐富孩子們的課間生活，增強班級凝聚力，等等！這些活動不但給學生帶來了無窮的樂趣，更加豐富了他們的課外生活。
2、課堂習慣的培養。對于一年級的孩子們，課堂習慣的培養是班主任工作的重中之重，可以說是檢驗班主任工作成敗的關鍵。每天多表揚，盡量少批評或不批評，利用孩子的上進心鞭策他們。再次，關心學生，事無巨細關心學生的生活，不僅是生活老師的事情，也是班主任應盡的義務。孩子們年齡小，經常有個頭疼腦熱的。作為班主任，我總是準備好了一般的感冒藥，消炎藥以防萬一。同時我總是在孩子出現不良狀況的第一時間電話聯系他們的家長，安慰他們。收到了家長的好評。
二、家校聯合方面
和家長多聯系，多交流，共同促進孩子的發展。 我始終覺得，一個人的成長離不開家庭的影響。教師對孩子的影響再大，如果得不到家庭的響應與合作，必然是勢單力薄的。所以我經常通過家長接送孩子的時候面對面跟家長交流，同時還利用電話經常性地跟家長了解學生，表達自己對教育孩子的看法，反映孩子的在校表現和提出一些建議等等。雖然工作一點都不輕松，但是生活是很充實的'，收獲也是很多的。一個學期不知不覺中過去了，從學生進校到現在，學生從什么都不懂，到現在會認字，會表達，能與老師、同學進行交流，生活基本能自理。這一學期下來，學生基本能適應學校的生活了，并能比較自覺地遵守學校的各項規章制度。
三、思想教育方面
作為班主任，我深深懂得教師的一言一行都影響著學生，對學生起著言傳身教的作用。所以在工作中我一直遵循“嚴要求，高標準”的指導方針。
1、思想教育常抓不懈：利用班會，晨會進行思想品德教育，衛生、紀律、
安全等經常講，著重培養學生良好的道德品質、學習習慣、勞動習慣和文明行為習慣等。
2、發揮“小干部”的大作用：大膽放手使用班干部，通過制定班級管理制度，對學生各方面做出了嚴格要求，班內形成了團結向上的優良班風。
四、學習方面
除了扎實的課堂教學外，我特別注重學生的養成教育，要求學生一到校馬上學習，或早讀，或預習，或鞏固，反正不能玩，逐漸養成良好的學習習慣，語文在這學期其中模擬統考獲中心學校年級組第二名。
總而言之，班主任工作是一門科學，需要不斷探索，在今后的工作中我將不斷努力，盡心盡責做好這一項工作。一年級的孩子就如同一張白紙，上面的五彩斑斕總是慢慢積累，現在的底色將注定其基礎色調。而我希望我帶給學生的的一片晴空、綠地、清水??這些最純潔、最美麗的畫面擺在我面前時，我會更加努力地邁好每一步！ 小學班主任期末工作總結12
班主任是班級的組織者和教育管理者，是學生健康成長的引路人，是聯系各任課教師的紐帶。班主任工作既是艱巨的，也是光榮的，有樂趣的。本學期我擔任了五（3）班的班主任工作。下面是我班主任工作的幾點做法：
一、苦練基本功，努力提高自身素質。
班主任自身建設的關鍵是提高班主任自身的素質，樹立班主任的權威。班主任，首先是教師，而教師是知識的傳播者，是智慧的化身。這正是班主任權威產生的前提。我盡力用智慧和才干在學生心目中樹立起這種權威，在工作中起到"不令而行"的效果。
（1）不斷用新的知識充實自己，做知識的富有者。教師的天職是"傳道、授業、解惑"，而學生最不能原諒的就是教師的一知半解。在知識更新加快，傳播渠道多樣化的今天，教師已不再是學生獲取知識的唯一途徑。因此學生并不因為教師年齡比他大就信服和尊重你，而是因為你確實有知識才敬重和信任你，班主任如果沒有真才實學是很難在學生中樹立威信的。我不僅精通所教學科，還熟悉所學專業的很多知識。
（2）是加強品德修養，做學生的楷模。班主任是各項工作任務的中間者和具體執行者。一言一行都對學生起潛移默化的作用，都會在學生心目中留下深刻的印記。注意自身的修養，努力通過自己的言行舉止，為人處事給學生以示范，做學生的榜樣。
二、做好學生工作，形成良好班風，組建有力班委。
首先，樹立良好的班風。班級是一個整體，學生要在這個集體里學習、生活、成長。要在學校的各項活動中顯示自己的力量和風貌。好的環境能夠激勵人，可以改造人。因此這個集體需要有一種精神，那就是蓬勃向上的集體主義精神，爭先創優，愛班好學的精神，這種精神從何而來？它________于班主任堅持不懈的思想教育工作。重視思想工作是班主任做好各項工作的基礎，是建好班級的法寶。我充分認識思想政治工作在班級建設中的地位和作用，利用班會、辯論會、座談會、報刊雜志等多種途徑對學生進行思想政治教育，幫助他們樹立起正確的人生觀、價值觀。使他們成為"四有新人".集體主義教育是班級思想教育的重要內容之一，是樹立好班風建立良好集體的重要表現。因此，我除了要求班級在學校集體性活動中樹立班級的形象外，還經常對學生進行"班興我榮。班落我恥，以班為家，榮辱與共"的教育。以此來增強班主任的向心力凝聚力和戰斗力，真正做到心往一處想，勁往一處使。
小學班主任期末工作總結集錦9
轉眼之間，又是一個學期結束，班主任帶班，有苦有樂，有酸有甜。回頭想想，帶班還是件幸福的事情。我似乎有一種“校園情結”，喜歡這種工作。我們工作要善于總結和反思，這樣才能進步，對于本學期，我總結如下：
一、統一思想，形成合力。
學生的思想品德要靠教師去陶冶，良好的年段風氣主要靠教師去營造。這其中最重要的就是教師在思想品質方面要做好表率，以自己的人格力量去影響教育學生。首先，我凡事身體力行，表里如一，言行一致，各方面盡量起模范帶頭作用：其次，每個月定期召開年段教師座談會，采用集中學習講座的方式，共同學習和探討教育教學新理論、新形式，共同探討本年段教育教學中顧在的新現象、新問題及其解決之道從而保證對學生的教育教學工作的科學性和實效性。再次，積極配合學校的工作要求，根據每一位教師的能力、興趣等，盡可能地創造條件，發揮每位教師的聰明才智。第三，工作上的決策，通過各種民主方式，請教師參與，征求教師的建議和意見，努力創建寬松和諧的工作環境，讓教師充分感受到自己是學校的主人，從而充分調動他們的積極性和創造性。第四，生活上，抓住各種細節和機會，真誠地關心和幫助每位教師生活中出現的各種困難，注意協調好教師間的各種關系，使年段形成互相關心、互相幫助的良好氛圍。以上做法，使全年段同心協力，心往一處想，勁往一處使，成為一個有堅強戰斗力的戰斗集體。獲得學校和社會的贊譽。
當然，在應試教育的'禁錮下，我們不得不顧及學生、老師、家長、社會都共同需要的那個考試分數。有的學生學習很認真，與老師同學相處也很好，可就是考試成績總上不去。對于這種學生，作為班主任，我是喜歡的，因為我相信一種信念：這學生有正確的對人對事的態度!一旦抓住了機遇，他會發光!基于我的這種想法，在我的工作中，多了幾分踏實和刻苦，少了幾分浮躁與虛榮。
二、確立以教學質量為年段工作中心的共識。
期初即明確本學期的工作重心是：補缺補漏，杜絕偏科現象。為此，我們努力配合學校各教研室特別是本年段各教研組，定期、不定期地開展教研活動，特別是 “月考、期中考試、期末考試”后，都要求及時進行商定對策，及時反饋學生的學習情況，并及時適當的調整原有的計劃，及時補漏，以求取得最好的教學效果;鼓勵積極鉆研教學業務，進行課堂教學改革的嘗試，尋求培養學生創新和實踐能力的途徑。經常深入課堂調查研究，了解各學科的教學教育情況，通過召開各類型學生會議來了解情況，掌握新動向，研究新問題，制定新方案，拿出新辦法，及時有效地解決存在的各種問題，力爭教育教學水平以及學生的學習成績都能不斷地更上一層樓。
三、面向全體學生，進一步健全和完善“家校共教”網絡體系。
本學期更加強同各村小學校長發及老人會的聯系，從而大大增強了社會教育的功能。在學生的管理教育方面，繼續努力探索新時期青少年的新情況、新總是努力學習先進的教育教學方式，積極探索和實踐“素質教育”的有效途徑，不斷總結經驗教訓。本學期我們分別在期初、 期中后、期末前召開年段全體或部分學生家長座談會;每次“月考”后都召開了部分學生家長座談會;班主任主動同家長優質經常性的聯系。我們每月至少召開一次年段全體科任教師會議，商討各科的教學與協調配合以及年段班級工作中存在的優點與不足;各科任教師對自己所負責的教學班中存在偏科現象的中、優生進行有針對性的加強課外輔導，并責任到人;年段或班級每月必分別召開一次優、中、差和座談會;等等。以上措施的實行已見成效，年段學生的精神面貌和學習風氣不斷更上一層樓，獲得學校和社會家長的好評。
四、開展豐富多彩的第二課堂活動和社會實踐活動。
本學期成功地組織學生參加了學校第17屆校動會、以及“紀念一二九愛國運動歌詠比賽”等活動，同時還配合各科備課級開展了許多小型即興式比賽，寓教于樂;等等。采用“走出去”、“請進來”的方式開展第二課堂活動。這些活動的開展，既大大地豐富了學生的課余生活，使學生開闊了眼界，學以致用;同時也使學生得到了愛國主義教育、集體主義教育、革命教育、勞動教育以及科學世界觀、人生觀教育;使學生勞逸結合，取得良好的效果。
回顧一學期來的工作，在學校領導的關心指導下，在年段全體師生的共同努力下，我們勝利地完成了初三年畢業年段的第一場關鍵性的戰役——上學期的教育教學工作。從總體上看，本學期學生的學習、紀律及精神面貌等方面都穩中有升，一學期來，學生的違規違紀現象大幅下降，反之，年段的良好風氣，班風、學風都有了很大的提高，鞏生率得到確保;這就為下學期的最后沖刺奠定了穩固的基礎，提供了有力的保保障。
但我們還應該清楚地看到年段還存在些不足，主要有以下幾個亟待改進的問題：
1、有的學生的學習目的性沿不明確，學習態度不端正。
2、有些學生的學習主動性、積極性有待進一步提高，學習有待進一步加強。
3、年段的教育教學環境同社會上的游藝機室、網吧等想比顯得蒼白無力，沿需大力加強以增強對學生的吸引力。
4、沿須加強對新時期實施“素質教育”的探討。
針對這些不足，在今后的工作中，我們將從以下幾方面來采取積極措施加以改正：
1、進一步加強學習，并自覺運用馬列主義的立嘗觀點和方法研究新情況，解決新問題，與時俱進，開拓創新。
2、改進工作方式方法，講究工作藝術，徹底改變單一方式，力求工作效率的提高。
3、工作作風要堅持力戒空談，崇尚務實，堅決反對弄虛作假，急功近利的不良風氣。
4、堅持身體力行，勤奮敬業， 腳踏實地抓好各項工作的落實，根據崗位職責力爭完善，做好工作。
期末臨近，整理思路，發現問題不少，這個學期班主任工作中能做的，不能做的，做到的，做不到的，做得好的，做得差的都有，既然是總結，不能面面俱到，只能將典型而有借鑒意義的方面反思一下。越反思，越發現班主任工作是一門高深的藝術，做好很難，做得精彩更不容易!
小學班主任期末工作總結集錦10
本學期的工作即將接近尾聲，對于工作，我想從四個方面進行總結。
一、班主任工作
這半年的班主任工作可以說走的是既痛苦又幸福，痛苦的是對怎樣管理班集體毫無頭緒，孩子之間打架了，不寫作業了，某個孩子學習積極性不高成績下降了，家長不滿意找事兒了等等等等，這幾條有任何一條我的心就會揪著揪很久，當然如果一系列所謂的這樣的“麻煩事兒“過去的時候我還是會感覺自己挺棒的，幸福感也會油然而生了。我就結合著我這半年的經歷談一下自己的工作中的收獲。
1、學會用制度管人
我們班現在的班規比著剛開始的時候，已經完善了很多，一開始我根據上學期李老師制定的班規作以修改然后就用了，后來發現時不時就有班委來找我告狀，說老師這個事情應該怎么怎么處理，我就會告訴他們應該怎么做。但是后來發現這樣這的太累了，就讓大家提意見，每次有事情就找班規處理，這樣下來，班級的制度化就可以慢慢建立了。
2、更加有恒心去抓各方面的常規
在班級剛開始所建立的各種獎懲措施一定要堅持下來，做到有始有終，要不然孩子就會出現不信任的情緒，他們就不會再有任何的積極性，不便于班級的管理。
3、學會和家長合作
我最大的欣慰就是經過半年的努力，家長對我的工作也越來越支持。我想了想，家長從你這里要求的`東西無非就是一點，孩子的成績，雖然說我現在還沒有很大的能力去迅速提高孩子的成績，但是我讓家長看的是我和他們在一條心上，也想讓孩子學好，也會因為孩子退步了而著急，并且我讓他們看到我的努力。他們不是不懂得感恩，你對他們孩子好了，他們自然支持你的工作。
二、數學教學工作
在這里我要特別感謝參參，作為一名新老師，各方面都不是太熟悉，剛到這個學校的時候我甚至不會寫教學設計和課程綱要，參參總是很熱心的教我，而且總跟我說你不用管了，有事兒了我再叫你。平時的時候我們也是兩班同步講，都是一起備課，有問題一起討論，一起交流重難點和講課方法。我們學科組一起教研也給了我很大的啟發，怎樣在課堂上對學生回答后進行及時評價，怎樣去跟進后進生，關注后進生，在臨近期末考試的時候，我每天基本都會留學生下來給他們講題，那些我原本認為不會有提高的學生反而會有驚喜，看了真的不能放棄任何一個學生。
三、音樂教學工作
說起來這個其實我有點慚愧，自己非專業出身，想好好教吧，心有余而力不足，要是不認真吧，想想孩子一周才一節音樂課，滿心期待的想唱歌，不忍心讓他們失望。不過一學期的音樂課下來，可以說的是我盡力了。能教給他們的歌曲我會課下學一下再教給他們，我還會讓他們寫一些他們喜歡的歌曲，下載下來讓他們學習，盡量讓他們在音樂課堂上開心。
四、社團工作
我的社團名字是科學求真社，成立這個社團的靈感源自于中央臺的一檔節目――《是真的嗎？》。我感覺可以利用生活中小物品發現蘊藏的科學原理，孩子即玩了也學了，每次社團剛結束，孩子就興高采烈的問我下次要做什么實驗，每次上課之前我都會認真準備實驗用品，還好，皇天不負有心人，孩子很喜歡我的社團，我也得到了學校的肯定。
總之來說，半年的工作緊張又忙碌，同時也很充實，我還記得我當時寫的第一篇反思中，曾經說了一句話：“不忘初心，方得始終。”我自我感覺自己做到了，我很負責，我熱愛孩子和工作，努力了，很幸福。
小學班主任期末工作總結集錦11
本學期我擔任的是五年級年級四班的班主任，在這一學期的教育教學工作中，我努力地接近孩子們，把自己融進兒童的天地，使自己成為他們中的一員。總結本學期的教育教學，我有以下幾點感觸：
一、加強心理疏導，把握談心尺度。
根據我班學生的年齡特點，我首先想到的不是學習，而是思想工作。現在的孩子由于生活水平的提高，生理和心理的成熟比較早，如果不合理的加以引導，勢必影響孩子的身心健康發展，特別是我們班有好幾個單親或組合家庭的孩子，在某種程度上或多或少的影響了學生的學習和生活，學習成績更是無從談起。針對這種情況，我密切地關注著每一個同學，發現問題及時地解決，加以合理的引導。并且利用班會、讀報堂，有時根據班級實際情況及時加強學生的思想工作，使其樹立遠大的理想，以一種陽光的心態面對生活中的每一天。一學期以來，班級的學生沒有太大的思想波動。出現的問題也都解決在萌芽狀態。
與學生談心是我常采用的方法。孩子需要鼓勵，需要信心。我常常在不經意的發現學生會因為我的'一句贊美而表現出色。個人簡歷因而在學習與生活中，我捕捉他們的閃光點，鼓勵每一位學生，哪怕他是班里學習最差的。當然，我不是一味的贊美和包容，有時也會嚴厲的批評，這就是把握談心的尺度了。特別是對嚴重犯錯的學生，要讓他知道自己的錯誤所造成的后果，并鼓勵他們下決心改正，給他們信心。
二、樹立良好的學風
有為數不少的學生，怕老師批評或自尊心太強，學習上存在的問題不敢問老師，作業也因為怕不對而找別人的來抄，這樣就嚴重影響了成績的提高。對此，我狠抓學風，在班級里提倡一種認真、求實的學風，嚴厲批評抄襲作業的行為。這樣學生在學習中有難題知道來問老師了。喜在心頭的是，班內有幾個學生樂于挑戰難題，分享各自的成果。有時因為一題的解答不同，方法不同而開始一場辯論賽。后進生基礎太差，考試成績差，有些同學是經常不及格。我找差生了解原因，提出批評以后再加以鼓勵，并為他們定下學習目標，時時督促和幫助他們。一些學生基礎太差，抱著破罐子破摔的態度，或過分自卑，考試怯場等，我就幫助他們找出適合自己的學習方法，心得體會分析原因，鼓勵他們不要害怕失敗，要給自己信心，并且要在平時多問幾個為什么。同時，一有進步，即使很小，我也及時地表揚他們。經過一個學期，在我不斷地進行教育和疏導中，不同孩子都有不同進步。使學生的行為，在反復的現象中，不斷認識提高自覺性。
三、激發競爭意識
競爭是一股巨大的、潛在的、其它任何外力都不可能達到或代替的動力。作為班主任應在班內掀起激烈的、持久的競爭活動。這是“互助”“友好”的競爭而不是“敵視”和“保守”的競爭，其目的是為了取得共同的、更大的進步。每次月考，每次學校組織的活動，都激發學生與外班學生的競爭，從集體活動的表現、班級榮譽的爭取、留給老師的印象以及個人獲獎情況等等多個方面激發學生。班級內部學生找對手，比作業整齊度與正確率，實行小組積分制，充分多方面調動學生。
四、認真批改作業。
布置作業力求有針對性，有層次性。有布置就要有檢查，因此我及時對學生的作業批改，認真分析并記錄學生的作業情況，將他們在作業過程出現的問題做出分類總結，進行透切的講評，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。還有一些是因為一直以來學習習慣差，作業寫的非常馬虎，更嚴重的是有漏寫、作業完不成的學生。對于這部分學生不放棄進行個別教育，及時督促與輔導。
一份耕耘，一份收獲。在各位老師的合作下，本學期工作順利完成。不過工作中還存在不足之處。有：
1、個別學困生輔導進步不大。
2、問題生的轉變存在反復性。
3、處理問題力度不夠，沒有狠抓，學生的認識不深刻。今后在這方面多努力，工作做的更細，更完善。
總體而言，這學期我愛崗敬業、盡職盡責完成各項工作，積極參加教學教研活動，對于“得”我會把它當作自己的財富，對于“失”會在今后的教學中努力去改善。教學工作苦樂相伴，我將一如既往地勤勉，務實地工作，將“勤學、善思、實干”落實在工作中。
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