教導工作總結15篇
總結是事后對某一階段的學習或工作情況作加以回顧檢查并分析評價的書面材料，它可以幫助我們總結以往思想，發揚成績，因此好好準備一份總結吧。那么我們該怎么去寫總結呢？下面是小編幫大家整理的教導工作總結，歡迎大家分享。
教導工作總結1
一、總體回顧
本學期，教導處以學校的中心工作為核心，以學期初的工作計劃為目標，認真學習新課程標準，全面實施素質教育，努力促進學生素質的全面提高和個性的健康發展。以課堂教學為主陣地，著力大面積提高課堂教學效率，開發學生智力，培養學生能力，不斷提高教育教學質量。
二、主要工作
（一）、認真學習新課程標準，全面推進素質教育
加強教師對新課程的培訓、學習力度。開學初，教導處對新課程的集中培訓進行了統一安排，并要求各教研組組織學習新課程與素質教育的理論，認真貫徹基礎教育改革綱要、新課程標準及新大綱要求，切實改變教師的教學行為與學生的學習方式。同時認真執行教育局的培訓安排，及時選派教師參加培訓，把新課改作為教學工作的主旋律，將之滲透到每一堂課，每一項活動中去，促進學生的全面發展和健康成長。
（二）、加強對教學的管理，確保教學工作順利開展。
1、努力優化教師隊伍結構，充分發揮骨干教師的傳幫帶作用和示范作用，骨干教師上示范課、公開課、匯報課并定期開展聽課、評課活動等形式加強對青年教師的培養。教導處在輔導備課、隨堂聽課、“六認真”管理上做到有計劃、重過程、講實效，要求教師學習新課程標準、撰寫教學心得和教學論文。結合優質課復評活動，全校教師積極主動聽課、評課，受益匪淺。
2、抓好落實“六認真”工作。
“六認真”工作是教學工作的核心工作，教導處通過平時與定期檢查，抽查與集中檢查，隨機與重點檢查的形式，本學期共檢查教案201本，作業2800余本；共組織公開課37節；校領導與教導處負責人每人聽課都在30節以上，尤其加大了隨堂聽課的力度，及時掌握了教師的課堂教學情況。通過檢查情況反饋，我校教師的“六認真”規范意識上了一個新的臺階。目前，各教研組加強了聽課、評課活動，教研氣氛濃厚，活動豐富，方法多樣，效果明顯，青年上崗教師已基本能備好課、上好課。
3、抓好優質課的復評工作。為了使優質課復評工作有序進行，教導處對參加講課的教師根據年級、學科等情況進行統一安排，要求本學科教師與無課的教師全部聽課，教研組及時進行評議，教導處組織優質課評審小組成員與有關教師對所以的復評課進行了點評。
4、組織開展豐富多彩的競賽活動。教導處根據各學科的'特點組織開展了演講、作文競賽、田徑運動會、作文競賽、三好學生與優秀學生干部的評選等活動，多人次獲獎，有力地促進了學生的全面發展。
5、組織開展了優秀論文、優秀課件的評選工作，充分展示我校教研工作的。
（三）、加強教研工作，向課堂要質量。
1. 積極推進新一輪課改，推動教學質量進一步提高：
（1）組織教師認真總結傳統教育教學工作的經驗，結合新課程標準找問題、想對策，穩打穩扎落實課改任務。要求教師加強課改理論學習，以教師的創新教學深化課改工作。在教導處安排的新課程改革的一系列活動中，所有參與實驗的教師均對新課程教學工作進行了反思與總結，為下一步工作打下了堅實的基礎。
（2）認真開展適應新課程標準的課堂教學方式研究，研討新課改課堂教學中師生雙邊活動，以教師的教促進學生學的轉變，努力建立主動學習、合作學習、問題探討式學習的教學模式，。
（3）加強對新課程教學的領導，通過切實可行的安排，有計劃的進行新課程實驗。課改實驗領導小組，全面負責課改工作。教導處根據學校《課改實驗工作制度》與《新課程改革教師教學制度》《新課程改革實驗方案》的要求，對新課程實驗工作進行了長計劃、短安排，做到有計劃、有安排、有檢查、有落實。
（4）加強新課程教學的示范作用。安排各學科骨干教師進行新課程的示范課、觀摩課，然后組織教師進行點評，上課教師說課，通過備、講、聽、說、評進一步提高了教師對新課程的理解，樹立了新課程的理念，增強了上好新課程的信心，為下學期的新課程教學工作打下了基礎。
2、加強學校教研組建設，落實各學科的教學研究工作。要求教研組制定切實可行的教研計劃，開展多種形式的教研活動，以此帶動教師課堂教學水平的提高。
3、通過制作極大地提高了我校教師的多媒體課件制作水平，有力地促進了我校信息化建設的步伐，使我校教師的教學水平上了一個新的臺階。
（四）、重大教學活動精心部署，教學活動有序、有效進行
本學期大型的教學活動較多，教導處在認真做好教學常規的同時，精心部署，有條不紊。期中、期末考試；高中畢業會考；高考；初中畢業會考；期中、期末的“六認真”檢查；田徑運動會；優質課評比；教壇新秀評比;學科競賽等校內大型活動均做到有目標、有計劃、有重點、有成效。
（五）、為了使全體教師加深對新課程改革的理解，突破傳統的教學思維模式，樹立全新的課程理念，解決教師在先進的教學理論、課堂教學的方式方法、課題研究的開展、教學的知識準備及信息技術語其他學科的整合等方面的共性問題，從而優化教師隊伍。教導處結合教育局制訂的教師培訓計劃，精心安排。本學期29人次先后參加了培訓。
三、今后目標及主要任務
對照學校要求，教導處的工作還存在著一些不足與薄弱環節。如
“六認真”工作尚需進一步加強，提高學生學習興趣、調整課堂結構、布置作業、課后輔導、學困生轉化等教學環節還需注意科學性、藝術性。再次，要繼續加強新課程標準的學習，進一步制定和完善各學科合理的教育教學規章制度。這一切應該在今后的工作中不斷改進和完善，我們相信，在校長室的正確領導和全體教師的共同努力下，今后教導處的各項工作將開展得更為順利，更為出色，為盡快創建三星級學校打下堅實的基礎。
教導工作總結2
本學期以督導評估為契機，全面做好教育教學的各項工作。
1、按照計劃嚴格課程管理，加強課程建設。
（1）嚴格執行國家和地方的課程標準，規范課程管理，減輕學生課業負擔。嚴格按《管理規范》中的課程管理要求與學校“三表”進行上課，開足開齊課程，保證各學科的均衡發展；按照學校《大課間活動表》組織學生體育活動，保證學生每天1小時的體育鍛煉時間。各任課教師不占用其它學科的正常教學時間，不隨意挪課，確保各科課時的順利教學。
（2）進一步做好綜合實踐活動課程工作與校本課程建設。依托區《綜合實踐活動課程實施意見》制訂適合本校實際的綜合實踐活動計劃，并有序開展活動，拓展學生技能與知識視野。繼續深化校本課程《小足球》、《蠶桑》、《書法》和《愛閱讀》的實施，進一步豐富校園文化與學生內涵文化，形成內斂氣韻，建設書韻校園，墨香校園。繼續做好心理健康安全教育教學工作，做到常態教育，把預防放在首位，防患于未然。
2、進一步落實好教學“六認真”常規工作。
（1）加強備課組的建設，進一步完善集體備課工作。各備課組成員要分析教材與教法，把握教材的知識點、重點、難點；要分析學生實際與班級實際，研究個性特點與班級差異。在備課討論過程中，要搏取眾長，突出主備，求同存異；在相互交流與探討、相互學習與借鑒中共同提高，保證做到課前“心中有本”。
（2）進一步改進課堂教學。繼續做到“四個一點”：微笑和激勵多一點；發展智力，培養能力的'要求具體一點；讓學生施展才能的面廣一點；給學生的時間多一點。
（3）繼續做好作業批改工作。做到有作業布置就要有批改，有批改就要有評價。《補充習題》、課堂作業、口算與作文等是必批作業。作業批改要及時，批語要得當。作文批改要有眉批與總批。
（4）繼續做好學科的平時檢查。階段檢查與練習是對一段時間教學質量效果的檢驗，能直接反映出這段時間內的得失。可以不同形式進行，如專項練習、專項競賽、小組競賽等。每次檢查或練習后后要認真總結，分析得失，改進教學。
（5）繼續做好學困生的輔導工作。用更大的耐心，更多的精力去幫助他們成長，促進他們發展，盡量不讓一位學生掉隊。同時做好隨班就讀兒童的個別化指導。
（6）繼續引導教師認真參加教學研究和業務進修。積極參加各級教育和教研部門組織的教研和進修活動，認真參加學校和教研組的業務學習、課題研究，并勇于承擔學校和教研組交給的開課任務，努力提高課堂教學質量。
3、更加認真組織好教學研討活動。
本學期語文以“學科教學關鍵問題”和“基于核心素養培育小學生語文氣質”作為研究重點，具體在“內容的確定和策略的選擇”上下功夫，舉行了專題研討活動。引導教師認真學習了《小學語文課型范式與實施策略》《教學預設與生成關系論》等著作，切實用理論指導教學研究。
數學研究主題圍繞“以問題為導向，切實解決教學實踐中存在的問題”為研究主題，各年級圍繞教師的困惑，學生的困難，有針對性地開展研究。數學教研組認真分析了以往學業質量監測的評分標準，不斷優化課堂教學，提高教學質量。
英語繼續加強了對新教材各板塊功能的研究，努力形成中、高段小學英語課堂教學基本結構，三四年級側重培養學生的口語能力，五六年級更重視學生語言能力與語言思維的培養。本學期參加了區小學五年級英語整班朗讀比賽，并獲二等獎。
4、繼續做好常規檢查與調研。
本學期教導處圍繞督導評估進一步完善期初、期中與期末的常規檢查，更加細化檢查，并在此基礎上對某些學科或年級進行跟蹤，把常規工作做實做細，以促進教學常規的穩步落實。
繼續在校長室帶領下聽好推門課、研究課，避免常規教學的隨意性，促進各課程老師課堂教學水平。并繼續引導督促各任課教師的常規聽課工作，鼓勵同學科同年級相互聽課，在此基礎上能跨學科與年級間聽課，相互學習交流，取之所長，避之所短。
5、做好畢業班教學質量研究工作。
認真分析上學年畢業考試情況，把握好教學重點與難點，理清教學思路；結合本班實際，組織畢業班任課教師開好畢業班研討會，仔細分析了學生現狀與教學現狀，提高新授教學與總復習的質量。
認真做好畢業班質量調研。組織畢業班教學質量模擬調研，做好區畢業統一考試的準備。
6、逐步推進小微課堂的研究與實踐。利用好課前三分鐘，把握好內容，發展學生的核心素養與能力。
7、繼續做好學籍管理。嚴格執行上級學籍管理精神，把好學生轉進、轉出關，保證每位適齡兒童的就學權利。
教導工作總結3
本學期，教導處在儀隴縣教科體局、復興教育督導組及羅校長的領導下，以提高教育質量為本，以規范教學常規為重點，以深入推進課堂教學改進為主線，從高要求，從嚴管理。倡導求真務實、踏實奮進和勇于承擔的工作作風，經過全校教師的共同努力，教導處各項教學工作扎實有效開展。回顧一學期的工作，現總結如下：
一、周密安排，確保開學工作有條不紊
暑假期間，根據學校人事變動情況及時調整、選任各班班主任，制定教學計劃，統籌安排教師工作量，遵循教學規律，科學安排學校總課表、地方課程表、作息時間表。開學之后，學校教學工作迅速步入正軌。
二、狠抓常規管理，提高教學效益
1、完善和落實常規檢查。開學第一周，教導處深入各教研組，協同組長召開教研會議，明確課程進度、作業門類、批閱次數，適時公布教學檢查要求，設計教學檢查評分表，按計劃完成每一學月的教學檢查，及時公布結果，在一定程度上改變了過去教學散亂的狀況。
2、加強課堂考勤，維護教學秩序。一段時間以來，我校少部分教師出現私自調課、遲到、早退等現象。為此，教導處及時采取措施，對教師課堂出勤實行“三條線”管理；即查看監控，不定時巡查，校長考勤相結合，定期公布考勤結果，約談個別教師，及時扭轉了局面，維持了正常的教學秩序。
3、加強考試管理，營造競爭氛圍。考試是檢測教學效果的重要手段，也是組織教學的重要抓手。本學期，教導處先后共安排了三次大型的考試，監考、閱卷、總結表彰等環節已基本形成制度。本期期末教學質量監測后，教導處將協同羅校長參照教科體局關于中考的評價方案，制定我校考試評比辦法，在校內進行考試評比。這些大大小小的考試及評比，效果良好，教師之間已經形成比學趕超的喜人局面。
三、加強制度和組織建設，提高服務效能
1、明確分工，責任到人。根據實際情況，教導處內部進行了工作分工，主任、副主任和教務員各負其責、各司其職，在人手不足的情況下順利完成了各項教務工作。
2、完善制度，加強引導。教學管理帶有長效性，不能朝令夕改。近半年以來，我們召開了數次座談會，聽取廣大教師的意見和建議，在此基礎上修訂了學校《教學質量評比及年度考核方案》、《學籍管理辦法》、《教學檢查方案》等，教學管理更趨規范。
3、堅持寫好教務日志，提高辦事效率。教導處事務繁忙，很多工作時效性強。為及時辦理教務，從本學期起，教導處堅持寫好教務日志并隨時對照檢查，第一時間處理文件、通知，重要事務則形成書面工作方案，明確個人職責，防止工作延誤。服務效能明顯提升。
四、工作反思
本期工作也有不少需要改進的地方，如教研組的作用未能充分發揮，集體備課未能普遍啟動，隨堂聽課未能長期堅持，個別教師工作仍然不在狀態，個別班級班風學風讓人擔憂。我們將在以后的工作中繼續努力，爭取更好地發揮教導處在學校教學中的引領、服務功能，為提高我校的教育教學質量做出更大的貢獻。
一個學期又在忙忙碌碌中悄然而過，本學期教導處在校領導班子的正確指導下，圍繞聚焦課堂，xx質量，規范管理，促進發展教學工作重點，以校本教研為載體，以教研組特色建設為抓手，以提高課堂教學有效性為核心，以促進教師群體專業化水平的提高為目標，深入教學一線，為教師和學生服務。圓滿地完成了本學期的教務任務，取得了預期的工作目標和可喜的成績。下面就教導處本學年度的工作做一回顧：
一、做好學校領導做好各方面的工作，保證學校工作穩步推進在平時的工作中，教導處緊緊圍繞學校各項工作展開，本學期，我們首先抓好了學校的開學工作大檢查，教導處認真做好了各項教學準備工作，從而為我校開學工作在教育局的大檢查中打下了基礎。本期xx月底，教務處還配合學校其他部門通過了市合格學校的驗收。
二、細化教學常規過程化管理，努力提高教學質量
1、課程管理嚴落實本學年度，學校繼續執行《楊梓塘小學教學常規管理制度》，對照學校“總課表”、班級“課程表”、教師“個人小課表”進行巡查，發現問題及時記錄與當面指正，此舉有效地保障我校能夠嚴格按照省課程設置實施方案要求，開齊學科門類并上足學科課程。
2、業務檢查重平時學校對教師教學常規的'檢查方式比較靈活，注重日常的業務檢查與指導，原則上每月進行一次業務抽查，期中期末各一次普查，并能做及時反饋。按照“檢查—反饋—改進—復查”四步走的方式，使得教師的各項教學業務工作在平時就落到實處，步步為營，一步一個腳印，不走形式，不走過場，求實創新，為教學服務。
3、規范常規做保障我們嚴格要求教師遵守學校工作制度，規范自己的教學行為，尤其是對教學常規工作常抓不懈。教導處繼續加強教學“六認真”工作的監督與檢查，對教師的備課、上課、作業布置與批改、后進生的輔導、學生成績的檢測等都提出了更為細致的要求。尤其是針對教學常規最薄弱的幾個環節：如教學計劃中的學情分析、優差生輔導措施，試卷分析，教學反思、學生成長檔案的建立等。學校教學部門分別作出明確細致的指導與規定。全體教師都能按照教學部門的要求認真細致地做好教學常規工作，向課堂xx分鐘要質量，向課外輔導與作業批改要效益。
4、教學管理提質量本學年我校重點抓課堂教學管理，擬通過嚴格的教學管理求得良好的教學質量。
一是學校教導處加強日常教學監控，發現問題，及時分析研究解決辦法；
二是不斷創新質量監控方式方法，加強課堂教學效果檢測，進一步鞏固和提高質量；
三是召開學生、家長座談會，交流反饋教學情況；搜集、整理、研究學情；
四是加強作業、輔導、檢測管理力度，避免大量重復性作業，向課堂xx分鐘要質量；
五是扎扎實實地做好“培優補差”工作，從而全面提高學生的總體成績。
三、加強校本培訓力度，全面提高教師理論與操作水平本學期我校在往年校本培訓的基礎上，加強了校本培訓的管理力度，在校本培訓內容、人員、場地、形式作統一的規定，確保校本培訓正常、順利、有效開展。xx保證每周兩小時的校本培訓時間（分語文、數學、綜合三組開展）。本學期，在我校何會英校長的親自主持下，我校語文組教師編寫了校本課程《國學經典》，并且規定了每周一、三、五中午讀報時間為國學誦讀時間。
四、認真開展公開課教學研討，促進教師專業成長從第十三周開始，我校開展了公開課教學評比活動，截止第十四周全部結束。并對公開課教學進行量化打分，在實際教學中相互借鑒，取長補短，促進教師課堂教學能力的提高。除此之外，認真做好評課研討活動，不徇私情，不敷衍了事，做到實事求是、公正、客觀，本著互相促進、肝膽相照的原則，真正將公開課的作用發揮出來，進一步提高教師的教學能力和水平。另外，還要做好教研記錄，如實記錄各教師的評課過程和優缺點。同時，xx月份，我們還要求語文組、數學組、綜合組推出了優質示范課。
教導工作總結4
初中教務處工作總結
本學期學校教務處以新課改理念為業務指導思想，以教學常規的精細化管理為抓手，本著提升學生自主學習能力、面向全體學生的工作目標，努力做好各項工作，取得了一定的實效。具體小結如下：
一、本學期教務處主要做的幾項具體工作
1、常規工作
⑴嚴格教學秩序。教師必須嚴格按課表上課，不遲到、不早退，不擅自調課，堅決杜絕曠課現象。教務處嚴格做好教師課堂考勤工作，堅持每天巡堂工作，并及時反饋。參加業務培訓和進修的教師應提前協調好課程（一天內培訓學習提前一天，一天以上需提前三天），確保了學校教學秩序的穩定。
⑵將隔周一次的業務學習落到實處，做到學習有內容、有可行性、不講大道理、根據新課改教學思想組織教師學習相關教學理論，提升課改意識和素養，為下學期的課改實踐打好基礎。
⑶、做好每月一次的教學常規檢查工作，重點對教師的教案書寫、作業批改、記分冊的使用、課后輔導、及上課教態行為等進行檢查管理管理，教務處堅持做到檢查跟蹤到位、發現教師的錯誤和問題及時跟教師交流解決，今年教師的教案書寫和記分冊的使用還有上課教態
行為都較上學期有了一個進步。教務處在檢查教師的常規工作同時不忘做好檢查記實和反饋，做到了檢查有反饋，反饋有改正，改正有效果。
⑷做好期中、期末考試工作同時，做好學校月考工作，月考嚴格按照期中期末考試模式，認真命題、考試單人單座、密封閱卷、統一上分、考后及時進行試卷分析，總結成敗得失，以利再戰。通過月考，我們極大的提升了學生的應試能力、鍛煉了學生的抗壓能力，也為教師提供了檢查階段教學成果機會，為下一階段教學工作提供教學參考。嚴格監考制度。
⑸做好培優補差工作。經常性的開展一些學生小型座談會，有尖子生的、也有學困生的`，傾聽他們的新生、為他們排憂解難，鼓勵好的更好、差的不氣餒奮起直追，讓學生共同進步，映照良好的學習氛圍。
抓好教務處管理下的各專用教室的使用和環境建設工作，要求各專用教師管理員要定期檢查室內設施、有問題及時匯報整改、尤其要做好衛生管理工作，今年教務處在開學初就給各專用教室管理員開會，公布學校的管理制度、明確責任，提高利用率、定期檢查，今年專用教室在迎接上級檢查工作中總體上較好，資料記實工作比較詳實、賬目清楚，物品擺放有序，但存在的問題是衛生打掃不及時，沒有形成經常化和制度化，存在檢查前突擊打掃衛生現象，致使衛生問題存在死角和不徹底現象，再有一根問題是實驗室的利用率問題，由于監督不到位，實驗教師一些該做的實驗不做，存在實驗課教學確失，這個在下學期力爭避免發生，提高實驗室利用率，正常開展實驗教學工作。今年學生實驗次數較上學年有個一很大的進步，值得肯定。
附統計表： 教師實驗次數統計表（本年度）
今年我們重點在七年組開展了貫徹新課改理念的分層次教學探索工作，先對教師進行課改理念滲透，立足于西片評優活動帶領部分課改骨干教師參觀學習了城郊學校關于新課改理念的探索活動，并對教師進行了新課改理論集中培訓學習，本學期我們對教師的培訓活動一共搞了三次，提升了教師的對新課改的認識和理解。我們的培優做到集中輔導與平時“添料”相結合，靈活輔導，讓尖子生吃得飽，吃得好。并對尖子生進行質量跟蹤，教務處組通過定期召開的學生座談會，了解培優情況及學生的心聲。補差工作要求教師思想重視，情感投入，及時激勵和指導，對優生和進步顯著的差生要及時表揚和鼓勵。
二、加強制度建設，強化規范管理
一學期來，教務處重點強化四項規范管理：
1是崗位職責規范，加強圖書閱覽室、實驗室、文印室等崗位的人員管理，要求管理人員嚴格要求自己，恪守崗位職責，確立為教學一線教師服務的思想，保證一線教學的需要，并做到室內環境整潔、物品擺放有序、賬目清楚、記錄詳實、目前，教務處負責的各職能部門管理規范，運作正常。
2是課程管理規范，結合學校實際，科學執行國家課程計劃，加強對綜合實踐活動、研究性活動和各項選修課的研究與實踐；抓好作息時間表、教學活動計劃表和課程表等三表的制定和管理，維護課表的嚴肅性、權威性，禁止私自調課。同時，加強對音、體、美、信息技術、體育健康、綜合實踐等課程的監督管理。
3是檔案資料管理規范，教務處安排專人專柜及時整理匯總歸類各級各項檔案資料
4、實行月考質量檢測制度，定期對教師的教學和學生的學業進行監測和分析，查缺補漏，為教師提供教學參考數據，為學生提供可努力和借鑒的平臺，提高教師和學生教學水平和學業水平。
三、大力開展校本教研活動，提升學校教研活動氛圍
立足于西片的區級評優課活動全力打造我校的金牌課堂教學，盡管目前效果不明顯，但我們的教師嘗試了這種活動，學習到了其它學校先進的課堂教學經驗和理念。為我們下一階段的課堂教學尤其是新課改教學提供了參考和借鑒。我們還利用西片的優秀課展示活動將我們對“一堂好課”的理解和心得與西片全體老師進行了分享，提升了教師的。這些活動的開展極大地促進了我校教師的教學研究之風氣，同時也為教改探索提供了可供參考的依據。
四、畢業班工作
1、開學初及時制定了初三年級工作計劃，召開年級老師會、期中家長會、制定了學期末復習計劃、明確了工作目標，促進了教師工作的有序性，鼓足了學生學習的熱情和干勁，確保了開學后初三年級工作科學、合理和有序的進行。
2、舉行了初三綜合測驗，及時批改和講評，并相應調整教學內容、難度和進度，有效提高初三的教學質量。
3、聽取了班主任和老師的教育教學經驗，提出了“詳計劃、精選題、重基礎、補薄弱、調心態、抓細節”的總體復習思路。
4、組織初三教師加強考試研究，研究考試方向，注重中考信息的收集，尋找復習著力點，十月份我們組織教師參加了“20xx年沈陽市中考解讀”大型活動，這些也讓教師對20xx中考有一個全面的
教導工作總結5
本學期教導處認真貫徹落實上級教育部門有關精神，以“辦人民滿意教育，創一流農村小學，努力成為常熟市教育現代化名校之一”為目標，突出“常規為基，質量為本，特色為魂”，在爭創蘇州市高水平現代化學校做了一些具體工作，現總結如下。
一、夯實課程法規管理，運轉正常。
本學期我校以課程法規意識為先導，期初明確了學生在校一日常規和教師在教學中的課程法規，貫徹執行“三項規定”、“五個嚴格”、保證“一小時運動”，為夯實課程計劃的執行和管理，教導處每兩周組織一次教學常規檢查，加強了對教師執行“課程表”的抽查，對體育課、活動課進行專項檢查，所有學科進行隨堂走聽，對專職教師的專用教室的使用進行專項督查，切實保證了作息時間，做到了“開全、上足”課程，堅持依法執行，確保了學校教學秩序的良好運行。
二、細化“七認真”管理，取得成效。
根據 “七認真”考核細則，進一步細化教學“七認真”管理。備課方面：本學期從期初到期末采取了“七認真”月抽查的方式檢查了3次，并及時反饋和整改，為了確保備課質量，五年以下的青年教師和體育備課不實行電子備課；課后案例反思至少每人撰寫10篇，期末每位教師在個人資源庫中上傳2篇反思、1個課件、1篇教案，經過多次檢查反饋全體教師的備課總體情況良好。上課方面：本學期中，對青年教師進行隨堂聽課，重點是聽常態課加強課堂教學，及時反饋與交流，即聽即評，出現問題及時整改。要求教師上課時做到按時上下課，認真組織好課堂教學。重視基礎知識、基本技能的教學，并充分關注學生學習過程、情感態度和值觀的培養。追求有效、高效的“綠色生命課堂”的教學。作業方面：教導處多次月檢查通過反饋，統一學生作業本的使用、書寫及作業本的批改，嚴格控制了各科作業數量，提高作業質量。考核方面：教導處組織了期中的調研和期末的考試，加強各年級質量監控，對出現問題的薄弱學科的教師進行談心和指導，通過質量的監測和質量分析，努力提高教學質量。輔導方面：教導處指導教師對學困生和隨班就讀學生強輔導，建立好轉差跟蹤檔案，認真分析摸底，做好學困生的轉化的工作。同時，做好特長生的指導工作，開展學科素質競賽，期末進行了特長生和進步星評比激勵，進一步促進了學生素質的提高。活動方面：教導處組織開展好“七色光”校級小社團(學生興趣小組)活動、校園文化活動，教師人人落實崗位與任務，學生積極組織參加各級各類比賽，在各級各類的比賽中成績突出。指導學生開展自學方面：期初指導教師要精心設計方案，引導學生自學，開展了“三會”系列活動的評比，促進了“三會”能力的提高，取得了成效。
三、扎實推進課程改革，獲得提高。
教導處在本學期中，要求每位教師緊緊抓住課堂教學主陣地，透徹領會新的《課程標準》要求，組織開展了新課標的培訓與解讀活動，細致分析教學內容、教學對象、教學手段的變化，著力探索“有效提問”、“有效活動”、“有效合作”、“有效探究”等課堂教學方式和模式，提高每一堂課的目標達成度。
本學期開展了英語名師引領教學活動，上海外國語學校的青年教師展示，沈專家進行了講座和點評，我校的沈路老師也同臺展示。同時按期初計劃舉行了各個學科的骨干教師課堂展示活動。組織了語、數、英、體這幾個學科的校本研修。精心組織開展了一年級開放周活動，我校的每位一年級教師作了展示，把真真實實的課堂教學展示給了家長，促進了家校的溝通與聯系。期中對兩所村小進行了教學工作的綜合督導。青年教師每月進行“青藍工程”和“青研中心”活動。充分利用區域活動和校本教研活動，結合“青藍工程”進行幫帶結對、跟蹤指導等形式，有目標地開展“傳、幫、帶”活動，加強青年教師的培養，促進青年教師健康成長。
教導處充分利用課堂教學評優、研討會等活動，給骨干教師壓擔子，發揮各級學科帶頭人、教學能手、骨干教師的帶動作用，加強骨干教師的培養力度。同時大力開展業務培訓，依托“青年教師研究中心”實施“青藍工程”，積極選派優秀教師參加上級各部門組織的各級各類培訓，組織了語文、數學、英語共10名教師參加了全國“千課萬人”教學觀摩活動，并在活動中參選的7篇論文獲得了一、二、三等獎，本學期進一步壯大骨干教師群體，推進教師隊伍建設。
四、踏實抓好課題研究，科研突出。
教導處堅持“科研先行，以研促教”理念，有序、規范推進各級課題研究工作，每位教師做到人人有課題，相互學習，取長補短，共同提高。以我校的省規劃辦課題《小學綠色文化教育的實踐與研究》為龍頭，全面帶動學校各項工作。各課題組要明確研究重點，規劃研究步驟，落實研究過程，積累研究材料，總結研究成果，在期末已經順利結題。繼續抓好教師的微型課題，要加強研究和指導，積累課題資料。在教學過程中就注重積累資料，期末每位教師上交了一篇質量的研究報告、教學隨筆、案例反思及教育教學總結論文。
五、豐富學生校園活動，全面發展。
本學期結合體藝2+1工程，認真落實“體藝2+1”方案，做好了基礎材料與訓練檢測工作，做好了“七色光少年宮”的組織和指導工作，結合閱讀考級構建書香校園，加強閱讀、習作的指導，五月份順利完成了本學期的讀書考級活動。本學期七色光文學社本學期出刊三期，有計劃的開展了各類征文活動，培養了眾多校園文學小少年。組織好陽光體育大課間活動和校園文化活動。進行了眼保健操、廣播操、大課間的賽前專項訓練，安排好每次活動的內容，使每一次活動都能使學生得益、提高，確保學生在校1小時的體育活動。繼續以 “植物探究”為抓手的特色活動，深化學校綠色文化內涵教育；以三年級作為網球活動的起始段，正常開展了以網球為特色的'特色活動，校級網球隊的訓練有目標、計劃，發展學生的個性，培養學生的興趣愛好。珠心算實驗班在考級中6名學生獲得省級三級37名學生獲得省級五級，合格率達100%；田徑、航模隊、藝術等各體育訓練隊的訓練與比賽正常開展，并做好了慶六一文藝匯演，比賽中獲得了好成績。期末組織好“七色光杯”學生系列比賽，使學生的英語、數學、珠心算、寫作、書法、美術、音樂、科技、體育、計算機等興趣和能力得到更有效的培養和展現，加強學生心理健康教育，使他們健康快樂地學習、生活，并且獲得成功的體驗，發展學生的特長，展示了學生的風采，豐富了學生的校園生活。
對特殊學生做到關愛與呵護，辦好了“心智培訓樂園”，做好了特殊學生跟班隨讀教學工作，并在期末做好了特殊兒童檔案管理工作。
六、學校教師各級評比，獲得佳績。
本學期我校參加的各級各類的教學評比、比賽活動中取得佳績。
本學期在教科研方面取得了豐碩的成果。
學生發面：
一個學期過去了，工作中有收獲，同時也有思考。教導處的教學管理是一門藝術，沒有最好，只有更好，力爭取得更大成效。
教導工作總結6
今年是“五五”普法的第五年，為貫徹落實《xx市“五五”普法依法治理總結驗收工作實施意見》（xxxx〔20xx〕2號），進一步抓好我市教育系統“五五”普法依法治理總結驗收各項工作，做好各項準備迎接今年省、市檢查組對我市教育系統“五五”普法依法治理工作的檢查驗收，現結合我市教育實際，對我市教育系統“五五”普法依法治理總結驗收工作提出以下實施意見，請認真貫徹落實：
一、指導思想
高舉中國特色社會主義偉大旗幟，以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發展觀，認真貫徹落實中央、省、市經濟工作會議，全國、全省、全市政法工作會議精神，全面檢查驗收各縣、自治縣（區）教育局（社管局），市直學校“五五”普法依法治理以來的工作情況，總結經驗，查找存在的問題和不足，大力推進依法行政、依法治教、依法治校，堅持品德教育與法制教育并重、法制教育與法治實踐相結合，積極營造良好校園法治環境。
二、主要內容
1、普法依法治理工作組織機構落實，普法工作目標明確，抓落實。有計劃開展普法依法治理工作。
2、普法經費落實到位，積極征訂普法學習資料。
3、組織開展干部師生學法活動，參加省、市統一組織的學法用法考試，大力開展法制宣傳工作。
4、積極開展青少年法制教育工作。
5、貫徹落實《中小學校法制教育指導綱要》，制定相應的意見或實施方案；聘有法制副校長（輔導員），組織法制副校長（輔導員）的培訓工作；進一步完善學校、家庭、社會“三位一體”的青少年法制教育格局。開展校園周邊環境治理整治活動，積極開展依法治校，依法施教，依法育人。
6、教職工自覺守法，社會治安綜合治理責任落實，學校法制教育形式豐富，青少年法制教育工作得到加強。
三、檢查步驟和時間安排
1、動員部署。3月，各縣、自治縣（區）教育局（社管局），市直學校根據本通知要求，結合實際，制定檢查驗收方案和措施，進行動員部署，做好檢查驗收的各項準備工作。
2、開展自查自檢。3月至4月上旬，各縣、自治縣（區）教育局（社管局），市直學校按照本通知要求逐項自查自檢，查缺補漏，抓緊完善。自查工作要在4月上旬前完成，并在自查自檢的基礎上，對“五五”普法依法治理工作情況進行全面認真總結，寫出總結報告，于4月10日前分別將“五五”普法依法治理工作總結和自查報告報市教育局辦公室，并整理好“五五”普法相關資料、檔案備查。
3、組織檢查。4月至5月，市教育局“五五”普法依法治理工作領導小組組成檢查驗收組，赴各縣、自治縣（區）教育局（社管局），市直學校進行檢查。檢查主要采取實地考察、聽取匯報、查閱檔案材料、召開座談會、問卷調查、抽樣調查等方式進行；同時做好迎接省于5月至6月派出的`檢查驗收組的各項準備工作。
4、認真總結。各縣、自治縣（區）教育局（社管局），市直學校要對“五五”普法依法治理工作進行認真總結，積極推廣先進經驗，逐級做好先進單位和先進個人的推薦準備工作，屆時按要求將擬推薦先進單位和先進個人名單及材料報市教育局辦公室，市教育局將對推薦先進單位和先進個人報依法治市辦公室。
四、基本要求
1、提高認識，加強領導。這次總結驗收不僅是省、市對我市教育系統“五五”普法成果的檢驗，也是推動我市教育系統深入開展普法依法治理工作的強大動力。各縣、自治縣（區）教育局（社管局），市直學校必須引起高度重視，精心部署，周密安排，圓滿完成“五五”普法依法治理總結驗收的各項工作。
2、明確任務，落實責任。各縣、自治縣（區）教育局（社管局），市直學校要結合《驗收指導標準》做出具體安排，把任務和責任分解落實到人頭，保證各項任務有人
抓有人管。認真總結工作成績和經驗，堅決防止形式主義和走過場。
教導工作總結7
本學期，教導處在校長的領導下，緊緊圍繞學校辦學思路，以全面實施素質教育為根本宗旨,以推進“基于標準的教學”為抓手，扎實工作，大膽創新。充分發揮教導處指導監督，整合推進的功能，進一步增強服務意識，深入教學改革，加強教學檢查，規范教師的教學行為，較好的完成了學期初制定的各項工作計劃。現將本學期主要工作總結如下:
一、規范教學常規，促進教學質量提高
教學是學校的中心任務，是教師的基本工作，教學常規是教學工作正常開展的保證，它可以優化教學秩序，有效地提高教學質量。為了規范完善我校教學管理工作，切實抓好教學常規，本學期在強化教學管理上主要做了以下工作：
1、嚴格要求，加強教學常規管理
教導處全面落實課程計劃，要求教師嚴格按課表上課，按教學進度、實行集體備課，靈活運用導學案。教師提前進課堂，準時下課，每天按時批改學生的作業，不體罰和變相體罰學生，并嚴格控制學生在校時間。
2、求真務實，進行教學常規檢查
開學初對教師的備、講、批、輔等工作提出了明確的要求，并在工作中加強檢查與指導，教導處每月組織進行教學常規檢查，并及時將檢查結果進行反饋和通報。
二、深化教學改革，提高教師素養
只有建設高素質的教師隊伍，才能有效提高教學質量，才能辦出高水平的學校。近年來，我校以提高教師素質為目標，通過多種形式的校本培訓活動，使我校教師的整體素質有了顯著提高。
1、開展“每周公開課”和“評課議課”活動
開展“每周公開課”和“評課議課”活動，結合教師的教學實際，要求教師上好一節匯報課，青年教師上好一節展示課，名師、、學科帶頭人、骨干教師上好一節示范課。這些活動的.舉行，讓教師有了交流互促的機會，有了展示才華的平臺。
2、強化教師培訓，及時掌握新理念
為了使教師開闊眼界、更深入領會新理念的內涵，多創造條件讓教師走出去培訓學習、觀摩取經，本學期分別派王曉蘋、李博老師到新鄉學習觀摩；趙桂玲、趙鳴老師到鄭州學習；次外，還積極市里舉辦的的各種教研活動，還多次組織中青年教師到兄弟學校觀摩““基于標準的教學”，等等。通過學習、培訓，開拓了教師的視野，豐富了教師的經驗，轉變了教師的教育、教學觀念，較好地提高了我校教師的素質，能使教師更好地把握課堂，提升老師們的專業素質和教學能力，推進了素質教育的全面發展。
3、找準主攻方向，培養青年教師成才
為了使青年教師脫穎而出，盡快地成長起來，我校實施了青年教師與老教師結對子，充分發揮老教師的傳、幫、帶作用，徒弟經常向師傅請教。師傅經
常指導徒弟的課，讓徒弟的教學水平得到相應的提高。
4、重視教學反思
教學反思是教師對自身教學工作的檢查與評定，是教師整理教學效果與反饋信息，適時總結經驗教訓，找出教學中的成敗與不足的重要過程。常寫教學反思，對教師提高自身水平、優化教學是行之有效的辦法。在日常的教學中我校非常重視這一環節，要求每位教師認真填寫導學案的個性化補白，做好教學反思的記錄。（1）記自己一節課的成敗之處，在以后的教學中不斷加以實踐和完善，逐步提高自身的教學水平。（2）記教學中的疏漏與失誤，從主觀上找原因，使之成為以后教學工作中的前車之鑒。（3）記錄學生在學習過程中的困惑，這往往是一節課的難點，將解決方法記錄下來，不斷豐富自己的教學經驗。（4）記教學中學生的獨到見解，學生是學習的主體，通過他們自己切身的感覺，常常會產生一些意想不到的好見解，將這些獨具一格的解法記錄下來，豐富自己的教學內容。（5）記教學再設計，每節課后，對教學情況進行全面回顧總結，根據本節課的教學體會和從學生中反饋的信息，及時修訂教案，提高自己的教學能力。真正使教學反思成為提高自己業務理論水平的有效途徑，將反思貫穿于教學的整個過程中。
三、開展豐富多彩的文體活動，促進學生的全面發展
1、為了豐富學生的課外生活，促進學生的全面發展，本學期學校開展了“建設幸福中國”講故事比賽活動，認真組織大課間活動；開展了形式多樣的學生競賽活動，如：“完美教室”評比、“書法競賽”、作文競賽、手抄報比賽、慶“六一”文藝匯演等。
2、積極組織師生參加各級各類比賽及活動并取得了一定的成績：程嫚嫚、方嗣龍兩位同學參加“建設幸福中國”講故事比賽榮獲長集片優秀獎；賈國冉同學獲“我幸福，我快樂”霍邱征文比賽三等獎；楊文靜老師輔導的小合唱《鈴兒響叮當》，在霍邱“小百靈”杯演唱比賽獲優秀獎；王君老師參加霍邱中小學師生“安全知識競賽”榮獲一等獎。董艷、沙磊、焦娟獲得霍邱縣第九屆“教壇新星”稱號。
四、努力探索新教育，追尋幸福完整的教育生活
1、開學初，在學習借鑒首批新教育實驗學校經驗的基礎上，結合我校實情，研究制定出新教育實驗工作計劃及具體實施方案。
2、學校成立了以陳茂忠校長為組長的新教育實驗領導小組，并且成立了各項兒童課程工作室：（1）晨誦工作室，負責人王君；（2）午讀工作室，負責人楊文靜；（3）暮省工作室，負責人沙磊；（4）讀寫繪工作室，負責人陳丹丹；（5）師生共寫隨筆工作室，負責人汪鍇；（6）構筑理想課堂工作室，負責人焦娟等。
3、新教育實驗工作通過各個工作室認真的開展，采取“請進來，走出去”的模式，在實踐中摸索，在學習中改進，初步取得成效。3月6日，我們迎來了縣教育局新教育實驗評估組，對我們第二批新教育實驗學校進行評審。縣教育
局工會主席李方安、教研室方繩東主任和陳學武老師對我校新教育實驗工作給予了充分的肯定與表揚，學校校園文化氛圍濃厚，班級布置有特色，師生共寫隨筆質量高。
五、今后工作思路
1、加強教學常規教研與管理，規范教師教學行為；
2、以校本教研為重點，進一步探索校本教研的有效途徑和方式，提高校本教研的實效性；
3、注重教師業務培訓，全面提高教師素質，培育特色教師。
4、進一步深化新教育實驗工作，積極探索，努力創新，把兒童課程落實到位，提升新教育開展的質量和進程。
一學期來，我們所做的這些工作，取得了一點成績。但是我們也清醒地認識到：我們的工作還存在著諸多不足（如：學生的行為習慣不好;教學成績有待進一步提升等等）。在以后的工作中，我們將一如既往的踐行新教育實驗工作，進一步樹立信心，理清思路，突出重點，勤奮工作，講究實效，再創戶胡鎮中心小學教育教學的新局面！
教導工作總結8
時光飛逝，一轉眼一個學年又要結束了，一年來，在學校領導和同事們幫助、支持下，我逐漸認識到，要成為一名稱職的教務主任，應做到甘于奉獻，勤于學習，善于研究，敢于創新，務本求實，團結協作。回顧一年來的工作，本人一直以“實”的精神做好每一項工作，收到了好的實效，有喜悅，也有困惑。現就本年度的工作述職如下，懇請領導和同事們給予指導：
一、身正為范，給校長當好助手
俗話說：在其位、務其職、思其政。作為教務主任，我首先要求自己做到正確定位，牢固樹立兩種意識，努力做好校長的助手。
1、重視合作意識。作為一名中層領導，必須做到“上情下達”，“下情上曉”，起橋梁溝通作用。在工作中，我能以求真務實的態度，顧全大局，融合群體，在校長的指導下，制訂好教學工作計劃，并組織實施，使學校教學工作更有計劃性、針對性、實效性，并注意總結教育教學方面的經驗，使學校教育教學工作運作正常。
2、突出服務意識。教學是服務，管理更是服務。教務處的工作是瑣碎而繁雜的。因此，在平時工作中，我堅持兩條原則：一是加強學習，不斷加固精神防線，弘揚正氣；二是樂于接受群眾監督，自覺做到“三不”，即工作時間長不計較，工作任務重不叫苦，做的事情多不厭煩。我始終認為，一個人無論職位高低，能力大小，都要對工作盡一份責任，獻一份力量。我不斷告誡自己，要以身作則，贏得教師們的信任與支持。正所謂：“海納百川”，在工作中，我要求自己做到，對待同志態度謙和，和教師建立起平等的合作關系，不勾心斗角，注重團結，容人容言，榮辱不驚，提高心理承受能力。
二、求真務實，努力工作
一年來，緊緊圍繞“教師成長和學生發展”這個中心，積極探索適合教師發展的管理形式，適合學生發展的教育方式；以堅定的信心、飽滿的熱情、求實的作風和創新的精神展開教務工作；按照教學計劃和課程標準的要求，開足開齊了課程，合理分解教學工作任務，制定教學工作計劃，主持中心教研組會議，指導開展教研工作，協調解決教學中遇到的各類問題，跟蹤檢查考核教學全過程，做到考核公正、公平，獎罰分明；協調和指導畢業班教學工作，確保教學任務的全面落實和教學質量的穩步提高；完善和規范學籍管理，做好控輟保學工作。
三、團結協作，服務教學
教導處的.主要職責是為教學服務，保證教學工作的正常開展，并為教學質量的逐步提高實施相應的管理，逐步探索和修訂各項管理和評價措施，有效地促使教育教學工作實實在在地步入了規范渠道。在今后相當長的時期內，我們將對這些制度不斷進行修訂與完善。
做到學期有工作計劃、總結，每周有工作安排、大事有記載、活動有記錄。每學期開學前，與教科室及各教研組長積極商討、謀劃教研活動主題與方式，在教研活動中，主動探究、積極實踐。教研活動鍛煉了一批老師，課堂教學中，他們大膽嘗試，有思想，有觀點，更為可貴的是他們對待學術襟懷坦蕩的態度，對別人存在的問題毫無保留地真誠指出，也對別人提出的不同意見和建議非常樂意接受。嚴格按照課程計劃，開足上好各門課程，有計劃組織開展各類課外活動和社會實踐活動。在這樣一個良好的教研氛圍中，老師們認識問題、發現問題和解決問題的能力提高了，教研活動的實效性也漸漸提高，尤其是《農村中小學生學習習慣的培養》研究課題，被定為縣級課題，提高了老師的綜合業務能力，學校認真制訂了教職工業務學習計劃，做到時間、內容、組織和記載四落實，期末進行考核。根據學校特點，認真制訂了教師培訓計劃，鼓勵教師參加繼續教育。
教學是一項需要愛心與智慧的工作，教學中遇到的許多問題，需要依靠智慧來解決，智慧來自細心的觀察，來自于勤奮地讀書、勤奮地工作，來自于不斷地反思，不斷否定自我，超越自我。我愛書，也愛讀書，再忙的時候沒有放棄讀書。我讀了許多文學作品和教學理論書籍。雖然在教學上我可以算是一個老兵了，但我仍沒有放棄對教學基本功的訓練，每學期帶頭上公開課，堅持訓練普通話。
1、課堂教學方面。多次擔任校級及其以上公開教學任務，爭取大家的評議。
2、輔導學生方面。盡管教務工作占去了我很多的精力，但在教學工作和輔導學生方面仍不敢放松。
3、教學質量方面。本學年我還擔任了四年級的語文教學工作，在20xx年秋和20xx年春全縣期末考試中均名列公興教育督導辦第三名，受到學校的表彰。
然而，自身教育教學水平和指導水平仍然不能適應時代，面對現實我時時提醒自己，要盡可能地善待自己，善待學生。
四、認真反思，努力改進
回顧一年的工作，我感覺教務處的工作還有很多值得改進和提高的地方。隨著教學形勢的不斷發展，還有不少的困惑和不足亟待解決。主要概括起來，有以下幾點：
一是“深”字的體現上還不夠。對各位教師的困難和需要了解少，超前服務、及時服務、細致服務的工作還不到位。深入課堂、指導業務的力度不夠。
二是“實”字的體現上還不夠。工作抓細、抓實、抓具體和“一竿子插到底”的實干精神還不夠強。
三是“韌”字的體現上還不夠。本人由于性格使然，處理問題有時考慮得還不夠周到，對教學過程的管理還不夠有力，今后工作中要加以改進。
這一年的教務工作讓我受益匪淺，泰戈爾說過：果實的事業是偉大的，花的事業是甜美的，葉的事業是平凡的。教務主任的事業就是葉的事業，我將不懈努力，在以后的工作中，我會加強學習，努力工作，克服不足，把這葉的事業進行到底。
教導工作總結9
一學期以來，我們緊緊圍繞縣文體教育局“教育質量年”和“課堂優化工程”作為教學重點，以教科研為突破口，以落實素質教育目標為中心，以培養學生的學習能力為出發點，在校長的領導下，圍繞“科研興校、質量立校”的工作思路，深化課堂教學改革，開拓進取。學校教學工作順利開展，教育教學水平在原有基礎上稍有進步。現將一學期來的工作做如下的總結：
一、認真做好各項工作、常抓不懈。
本學期，教導處組織教師學習了新課標、和新課程理念等教育理論。加強教師教學“六認真”管理，并把工作重心放在于“認真備課”、“認真上課”、“認真布置與批改作業”三個環節和努力提高教育教學質量上。
1。認真備課。開學初，教導處就針對學校老師的不同情況，讓一部分老師率先實行了電子備課，開學初檢查備課環節是否齊全，尤其對于新增的“全冊教學的重難點”、“學生情況分析”、“提高教學質量的措施”、“預習指導”等的檢查；期中考試過后檢查教學目標設置是否合理，重難點是否有突破；最后檢查老師備課有沒有缺課和機動課有沒有備課。由于每次備課都有針對性，所以老師的備課質量有所提高。但是，在備課中也發現許多問題，比如：機動課時老師經常是用來進行單元測試的，但在備課中只有試卷沒有質量分析；我們老師雖然有教學重點的設置，但有的老師重難點設置不到位和設置錯誤，這些都是我們教導處在接下來工作中需要組織老師學習并且加以指導的地方。
2。認真上課。本學期教導處用推門聽課的方法，加強對課堂教學的監控。
同時，開展教研團隊二次上課的磨課活動，老師在活動中表現出了非常高的積極性，在集體備課、第一次上課后能把自己的聽課感受和意見充分的表達出來，大家在一起暢所欲言，積極討論，為上課的老師出謀劃策，在磨課的過程中，老師的教學能力也得到了提高。
3。認真布置和批改作業。本學期在作業管理上采取同年級老師互相檢查，互相監督。我們采用這個方法是因為現在教材的練習一直在變，補充習題和同步探究上的題目有一定的拓展性。互相檢查可以幫助同年級的老師相互學習，以前我們在檢查作業中發現同一年級的老師甚至還有一道題有不同的答案，因此作業互查加大了老師之間在怎樣布置作業、正確的作業格式及教學方法上的交流，有利于老師之間互相溝通和相互學習。特別是對青年教師，作業的相互檢查使她們可以學到老教師對工作的認真態度和一些教學方法。
當然，在教導處的作業檢查中，我們還是發現了一些問題，比如，中高年級語文，因為同步探究是選做的，所以很多老師都把學生最薄弱的、最需要多練多講的閱讀理解忽略了，老師們可能是怕麻煩，因為做了就要講解，需要花大量的'時間。數學作業中我們也發現學生的兩極分化比較嚴重，并且還需培養學生良好的書寫習慣，數學的回家作業對于兩級分化嚴重的班級應考慮分層布置作業，以上這些都需要在下學期繼續努力。
二、教研、科研齊頭并進。
教研和科研是教導處提高教學質量的理論基礎和有效手段，本學期的教科研工作結合學校的“xx”課題研究工作繼續穩步開展。首先我們建立了不同學科的教學團隊，使老師在團隊教學中完成上課、評課，通過一次又一次的討論，一次一次的磨課，老師們的教研氛圍越發濃厚。
由于學校骨干教師相對來說少了一些，所以學校的課題組活動在圍繞課題研究時把主要精力放在如何使我們的青年教師提高課堂教學效率上，本學期，我們的各子課題組由年輕老師擔任課題組組長，在同時做好過程性資料搜集整理工作的同時，也提高了年輕老師的科研能力。本學期，學校完成了“xx”課題的中期匯報活動，在活動中，我們找出了在工作中還存在的問題，并且制定了以后要完成的任務，課題組完成本年度的課題匯報并送市年審。
三、青年教師成長迅速。
一個學校的青年教師能否迅速成長是學校后繼發展的一個重要指標，本學期我們教導處把培養青年教師，幫助青年教師提高課堂教學水平作為工作的一個重點來抓。
做好青藍傳幫帶是我們培養青年教師的主要方法。開學初，我們就有8位新招聘的特崗青年教師拜了師傅，師傅傾囊相授，徒弟虛心好學，交流從課堂教學到作業的設置批改，師傅們把自己教學經驗和教學方法毫無保留的教給徒弟，犧牲了自己的休息時間，在學校課題組中期匯報活動中，展示課堂教學的都是我們學校年輕的徒弟們，而徒弟背后的師傅為了這些課付出的努力是我們在聽課時就能感覺到的。
“走出去，請進來”是我們提高青年教師課堂教學能力的又一個有效手段，我們積極鼓勵學校的青年教師參加各種課堂觀摩活動，在學習后把先進的教學理念，教學方法和教學手段引入自己的課堂教學，鼓勵青年教師多上公開課、研討課，我們學校的陳艷春老師為全校新教師展示了一堂優秀的英語第一教時課堂教學；我們的于海龍老師上的聯合體研討課及課題匯報展示課也獲得了聽課老師的好評。
四、教學質量穩中有升。
本學期，課堂優化工程中我校將有9名教師被縣級認為a類教師，成績有喜有憂，但是，各項調研還是讓所有教師看到了學校的差距，教導處本著不能讓我們的孩子輸在起跑線上的想法，將進一步加強質量監督管理，找出學生在知識掌握方面的薄弱環節，狠下功夫，切實提高初中學生的知識水平，從而使學校的教學質量進一步提高。
五、做好其它教務工作
教導處的工作是繁雜的，教導處的職能是多樣的。本學期，我們教導處除了抓好課堂教學、質量管理和其他的常規管理工作外，教導處在全體成員的努力下，學校的教育教學按期初的安排在有條不紊地開展。
六、下學期的工作設想
1、要更好地提高學生的學習成績。
學生的學習質量是學校的生命線，所以，我們要繼續加大檢測的力度，建立獎懲制度。同時要建班級質量跟蹤表，對每個班級的孩子的各科學習成績進行跟蹤比較，找出問題，并尋找合適的解決手段，以此更好地提高學生的學習成績。
2、更好地使教導處的常規管理更科學、更有效。
教導處的工作千頭萬緒，有時會有疲與應付的感覺。所以在下學期，我們要提高管理水平，分工明確，把工作做得更細，考慮的更全面，扎扎實實的把教學管理工作做到位，從而使我們的工作更有效。
教導工作總結10
一、指導思想
堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發展觀，認真貫徹黨的十七大和十七屆四中全會精神，深入貫徹依法治國方略，全面檢查驗收市直各學校、單位“五五”普法依法治理工作情況，總結經驗，查找存在的問題和不足，確保市直教育系統“五五”普法依法治理工作目標任務完成，服務經濟社會發展，為建設區域性中
心城市提供智力支撐，推進法治XX建設進程營造良好的法治環境。
二、總結驗收主要內容
（一）“五五”普法依法治理規劃確定的主要目標、任務的'落實情況；
（二）組織領導和機構建設情況；
（三）《義務教育法》等教育法律法規宣傳情況；
（四）單位領導班子、教職員工和學生學法用法情況；
（五）“法律進學校”、“法律進單位”活動開展情況；
（六）圍繞教育教學中心工作，結合實際，深入開展普法依法治理工作情況；
（七）普法依法治理工作各項制度、措施、檔案、硬件（包括辦公條件、人員配備、教材發行、經費保障等）建設情況；
（八）普法依法治理主要成效和創新經驗。
三、總結驗收的方法與步驟
（一）主要方法
根據實際情況，教育局組織檢查驗收工作專班分組到市直各學校、單位檢查驗收。采取聽取工作匯報、實地考察、查閱檔案、召開座談會、問卷調查、組織評估和綜合測評、意見反饋等方法進行檢查驗收。
（二）基本步驟
總結驗收的實施工作從20xx年4月份開始分五個階段進行。
第一階段為學校單位自查階段（4月上旬）。
各學校各單位要對照總結驗收標準進行自查，認真總結本單位“五五”普法依法治理工作主要成績和經驗，查找存在的問題和不足，認真進行整改，各學校各單位要在4月10日前完成自查工作，并向市教育局政策法規科報送自查報告和提出驗收申請。同時成立迎檢工作小組，做好迎檢各項準備工作，試點單位（XX中學）于4月8前完成自查，并向市依法治市辦報送自查報告和驗收申請，4月底市依法治市領導小組對試點單位（XX中學）進行先期檢查驗收。試點單位驗收合格后直接進入迎接省抽查和總結評比階段。
第二階段為市教育局檢查驗收階段（4月10日至30日）。市教育局將組成若干個檢查組，對市直各學校各單位開展普法依法治理工作情況進行全面檢查驗收。
第三階段為迎檢階段（5月份）。在總結市直教育系統檢查驗收工作的同時，迎接市依法治市領導小組組織的檢查驗收。
第四階段為省檢查組抽查階段（6月），市直教育系統各學校各單位做好迎接省檢查組的抽查工作。
第五階段為總結評比表彰階段（10月至11月）。各學校單位在總結驗收工作結束后，市教育局要進行總結評比，對于“五五”普法依法治理工作成績顯著的學校單位和個人要予以表彰，并推薦上級表彰的單位和個人，做好先進事跡材料的準備工作。
四、工作要求
(一)加強領導，提高認識。總結驗收工作是“五五”普法規劃的重要內容，是保障“五五”普法工作善始善終、保質保量完成的重要環節。各學校各單位要切實加強對總結驗收工作的領導。把總結驗收工作列入學校單位工作的重要議事日程，確定專人，明確責任。要廣泛宣傳，全面動員，周密部署，精心組織，注重實效。
教導工作總結11
20xx年春學期,教導處在校長室的正確領導下，以課堂教學為中心，強化落實教學常規，開展有效的師生活動，為整體推進素質教育、提高教育教學質量作出了努力。現就一學期所做的工作略作小結。
一、落實常規，促教學行為規范
1、規范學生在校時間和作業布置。嚴格執行《規范》中的相關規定，保證學生在校時間不超過6小時，雙休日和其他法定假日不上課，每天集體體育鍛煉不少于1小時。一、二年級不留書面家庭作業，三、四年級語文、數學書面作業每天不超過半小時，五、六不超過1小時，其他學科不留書面家庭作業。作業設置要科學、適度，注重總結性作業和預習性作業，避免布置機械、重復性作業，提倡布置探究性、實踐性的家庭作業。對六年級，我們同樣要求，做到“一科一輔”，嚴禁教師代辦一本額外的教輔資料。在減輕學生作業量的同時，我們要求教師向課堂要質量，課外作業做到精選精練。
2、規范教師的教學。按照“減負、增效”的課堂改革思路，結合我校實際，本學期重點對教師備課進行了相應的改革。本學期堅持以集體備課模式為基礎，要求每個年級分單元分任務先進行獨立備課，然后選出每單元不過三分之一的內容進行集中討論修改，再通用課堂檢驗完善，最后形成“合訂本”，期末上交。其余部分獨立備課。在此基礎上，要求每位老師堅持寫教后反思。在本學期市研訓中心對我校的調研中，我們青年教師史曉霞老師的備課及反思受到調研組老師的一致好評。
3、加強教學質量監控。教學質量越來越引起社會的高度重視，因此我們確立狠抓質量不動搖的意識，全面落實層級負責的教育質量管理體系，把抓教學質量管理落實到各年級、各學科、各位教師。教導處結合市知識質量抽測要求及各學科的單項競賽要求，對高年級進行了多次質量調研，對薄弱學科、薄弱班級、薄弱教師要進行重點分析解剖，定人定點跟蹤指導。加強教學質量監控，利于對后進生的轉化，最大限度地縮小后進生的面，達到了“以兩頭促中間”， 整體提高教學質量。但從期末考試成績分析，我們高年級有部分老師存在情緒化教學，恒心不夠，導致后進生提高不夠，優秀學生也未能得到提高。
二、科研引領，促師資隊伍建設
1、以人為本，為教師搭建學習平臺
學習需要一種環境，需要一種氛圍。教科室努力營造學習的氛圍和環境，引導教師確立“終身學習”、“全員學習”、“全過程學習”、“團體學習”的觀念，把工作與學習結合起來，“工作學習化”、“學習工作化”，使學習成為一種工作習慣和生活態度。
本學期，我們繼續緊抓青年理論學習小組的學習工作。我校的青年教師數量較多，素質較高，他么專業成長的速度和質量直接影響到學校教育事業的質量。學期伊始，我們就組織所有青年教師進行學習活動，同時向大家明確了本學期的學習任務和發展目標。我們給每位青年教師下發了《**小學青年教師學習手冊》，讓青年教師及時學習，及時總結，及時反思。
另外，我們本學期還成功地開展了“讀一本好書，與大師對話”的系列讀書講座活動。所有青年老師和教研組長從圖書館借閱學校上學期購置的教育理論專著，深入閱讀，深刻反思，大膽走上教師講臺，深入淺出地與所有教師分享大師的智慧。我們對此項活動進行了總結和報道，發表于“金壇教育信息網”。通過學習與交流，進一步強化了教師的研究意識，加快提高教師的新課程實施水平；進一步強化實踐意識，積極開展教育行動研究，促進教師樹立主動發展的觀念，讓科研反哺教育教學；進一步強化效益意識，在工作實踐中不斷解決新問題，總結新經驗，形成新成果，為學校走內涵發展、特色發展之路奠定智力支持和理論保障，為推進課程改革，提高教育教學質量提供科學高效的服務。大多數教師都樹立了“爭做一名學習型、研究型、反思型教師”的理念。
2、規范課題管理，提高科研發展水平
（1）繼續做好學校十五省級課題的課題研究工作。本學期，《學校文化建設的研究》總課題組注重過程性研究和管理，深化課題研究，積極參加課題成果評比和階段調研活動，把該研究不斷推向深入，用教育科研為學校發展賦值。目前，一共有15位教師的個人課題被確立為金壇市級備案課題。為了加強教師個人課題與學校主課題的聯結，我們本學期重點開展了“課堂教學文化的研究”子課題的`研究，把教師的個人課題與學校的主課題很好地結合了起來，拓展了學校主課題的研究內涵。6月份，我們還針對“課堂教學文化的研究”這一主題，開展了課堂教學和沙龍活動，引導教師加強對自身課堂教學的關注和反思。我們對此項活動的報道“走進課堂，聚焦師生發展”也發表于“金壇研訓網”。通過這些富有創新性和實效的校園活動，學校的物質文化、精神文化、制度文化和教學文化等各方面在品味方面有了很大的提升。在本學期的金壇市優秀論文評比活動中，王凡校長撰寫的論文《做現代學校文化建設的踐行者》榮獲金壇市一等獎。如何讓科研可能的生產力轉化為現實的生產力，如何在制度、精神、設施設備、師生行為等層面更好地建設和提升學校文化品味，是該課題下一階段的研究和實踐的重點。
（2）指導教師扎實有效地開展個人課題研究。上學期市研訓中心組織的個人課題中期評估活動中，我校教師的個人課題取得了優秀的成績，一共有15位教師的課題被確立為金壇市級備案課題。在此基礎上，我們繼續重視教師個人課題的指導和管理工作。本學期我們又專門開展了數次培訓活動，帶領教師們深入學習了課題研究的方法、過程性材料的整理和收集等關鍵性的問題，提高了教師課題研究的針對性、規范性和科學性。但是，本學期部分教師在課題研究方面也出現了一些松懈的意識，過程性研究抓的不實在，研究的成果不太明顯，下學期我們在這方面還要抓緊抓實。
（3）認真組織好各類征文和競賽活動
“各學科年會論文”征文、“省教育學會優秀論文評選”、“教海探航征文”等征文活動是本學期教科研工作的又一個重點，以此作為教師專業成長的一個平臺，錘煉教師的寫作水平，提升研究能力，更新我們的教育理念，以教育行動研究改造我們的教育實踐。教師寫作熱情較高，征文的參與率也有所提高。經統計，本學期共有四十多人次參加了各項征文活動。本學期教師論文成果無論在數量和質量上都有了很大的提升。景國琴老師的論文獲得國家級三等獎，薛金妹、姚立新老師和王凡校長的論文獲金壇市一等獎。沈峰、楊蓉鳳、鄒美菊、柳愛琴、姚立新等多位老師的論文發表于重點教育期刊。
三、豐富活動，促師生素質提高
本學期，結合市研訓計劃及學校計劃，我們先后組織學生開展了一系列學科活動：低年級口算比賽，中年級數學能力探究測試，高年級數學手抄報評比，中高年級閱讀競賽和現場作文競賽，英語朗誦比賽，金鑰匙科技競賽，體育春季運動會等。在此基礎上，擇優推薦學生參加了市級閱讀競賽、市中小學現場作文競賽等活動。可喜的是我們師生們都得到了鍛煉，并取得了較好的成績。值得一提的是，本學期成功舉辦了第十屆讀書節和衛生節，在近半個學期的活動中，師生們共同努力，出色地完成了各項任務。在慶“六一”匯報演出中，中年級羅菊萍、曹云娣、盧靜等老師指導的課本劇表演，高年級曹亞芬、蘇愛琴、魏婷等老師指導的以讀書為內容的表演唱，低年級師生的同臺才藝表演充分展現了堅持素質教育的**小學師生蓬勃向上的精神風貌。蘇梅娟、傅廣輝、史曉霞、魏婷等多位老師參加了市級評課等活動，均獲得較好的成績。蘇梅娟、傅廣輝分別獲得語、數評優課一、二等獎。
四、下學期工作的努力方向
簡要梳理一學期的工作發現，雖然我們完成了學期初學校和教導處制定的各項任務，取得了一些成績，但是還有許多的工作需要努力完善。寫字教學和閱讀教學應得到高度的重視。寫字不僅抓好一、二年級，三、四年級仍不可放松。結合讀書節，從一年級就應該培養好學生的讀書習慣。我們不要年年創新，而應該年年務實。應從一年級至六年級規定好學生的必讀書目，讓學生在**的小學六年中每人都應該讀好規定的書目。不管是寫字教學還是閱讀教學有要求，更需要的是檢測。如何加強檢測力度，是我們下學期努力要解決的。面對“三科合格率”要求，我們有部分教師把精力轉移到部分后進生身上，但提優工作仍不可忽視。如何做到“提優補差”兩不誤，也值得引起高度的重視。不足之處還有很好，不再一一枚舉。教導處會一如既往地為全體教師做好服務和指導工作，為**教育教學質量再創佳績作不懈努力。
教導工作總結12
一年來在學校領導正確領導下，秉承學校辦學理念和創辦創新型學校，積極工作取得了一些可喜成績，經過反思并對下學期工作給予正確導向和安排，現就本學期工作總結如下：
一、取得的成績
在XX年吉林市初中英語奧賽中（初一組）
于淇、徐瑋澤榮獲二等獎王涵菲、劉美晨、王博榮獲三等獎
在XX年吉林市初中英語奧賽中（初二組）
陳東奇、李恒鈺榮獲二等獎王莘鈺、劉佳怡榮獲三等獎
在XX年吉林市初中英語奧賽中（初三組）
陳茜茜榮獲二等獎王婷榮獲三等獎
在XX年全國初中物理競賽中（吉林省賽區）
王婷、鄭鋮睿榮獲一等獎王英翰榮獲二等獎
在XX年全國初中化學競賽中（吉林省賽區）
王婷同學榮獲二等獎
在XX年全國初中數學競賽中（吉林省賽區）
陳茜茜榮獲二等獎
在XX年吉林市數學能力等級測試中
付東鵬、邵帥、尹思禹三名同學榮獲初一組一等獎。
李雨薇、宋子威、汪潤澤、張桐四名同學榮獲初二組一等獎。
王冠男、王婷兩名同學榮獲初三組一等獎。
吉林市第二屆初中教師教學技能大賽
穆茜老師榮獲語文學科“作文教學設計”二等獎。
穆茜老師榮獲語文學科“朗讀”二等獎。
在XX年吉林市信息技術競賽中
董爽老師榮獲吉林市“學苑杯”信息技術教學技能大賽特等獎。
董爽老師在吉林地區中學信息技術學科研討活動中榮獲說課一等獎。
二、主要工作
1、抓教學常規管理工作，努力建設和諧規范的教學秩序。
積極督促教師認真學習《吉林市教學管理規范》，進行了教學工作的過程檢查。
1）、查課。
2）、深入
課堂聽課，及時進行了溝通和講評。
3）、督促教師積極備課，及時參加吉林市教育學院和江北教育處組織的集體備課和各種教學活動。
4）、檢查教案。
5）、實施《吉化六中南校學生作業（周）調查表》檢查學生作業。
6）、進行月考、期中、期末質量驗收。
7）、召開了各班學生座談會并組織了學生問卷調查。遵循布置-檢查-總結的模式督導常規教學工作，定期召開質量分析會，月講評會，及時通報在教學過程中取得的成績和好人好事，及時指出了工作中出現的不足，并制定出了整改措施。做到了活動有軌跡，工作有痕跡，均取得了較好的效果，規范了教學管理工作。
2、提升學校辦學質量，積極打好中考戰役學校、教導處就中考多次專門例會研究安排工作。其中：
1）、積極組織月考和幾次模擬考試。
2）、認真進行每一次考試后的質量分析。
3）、積極抓好中考信息的收集。
4）、積極抓好畢業班教師的后勤保障。
5）、積極抓好學生的思想教育工作和畢業班級的管理。
6）、合理安排好復習、備考工作。
7）、組織好報考、填報志愿工作。
8）、積極及時召開多次家長會和部分學生懇談會，交流、指導和研究中考工作。
9）、建立了尖子生檔案，實行復習備考具體化，目標責任化，適時進行跟蹤管理。
10）、適時召開距中考百天師生誓師大會。全體畢業班教師戮力同心、獻計獻策，全力以赴抓好總復習，精心備好每一節課，上好每一節課，認真輔導、批改，深入研究中考的方向和路子，收集中考信息，研究中考題型，強化習題配備和復習資料的管理，復習備考教學秩序井然，達到了預期設想的效果。XX年中考取得可喜的成果，陳茜茜同學以594分的好成績進入吉林地區前百名，蟬聯昌邑區中考狀元。有5名同學進入吉林一中統招錄取線，有16名同學進入吉化一中統招錄取線，有24名同學進入十二中統招錄取線，有39名同學進入吉林四中、鐵中統招錄取線。
3、創造和諧的條件，全面完成XX年招生工作。
秉承學校以整潔的校容校貌來招生；以有序、高質的教育教學來招生；以令家長信服的中考成績來招生；以豐富多彩的校園生活來招生；以熱情誠實的接待來招生；以大眼光、創新的視覺去招生的精神，積極參與學校招生工作。學校多次例會專題研究招生工作，進行了布置，做了動員，中學教導處從教學管理、教學質量、宣傳和招生考試等方面作了大量工作，并協同學校各部門積極全方位服務于招生工作。
1、積極動員全體教師參與。
2、收集整理印刷宣傳資料。
3、到各小學進行宣傳和鼓動。
4、組織了多次招生考試。現已招滿四個教學班，招生工作圓滿結束。
4、研培一體，積極構建創新型學校
積極營造建設創新型學校的良好氛圍，滋潤培養創新型人才的土壤，將校本教研、校本科研、校本培訓工作一體化。初步完成了學校辦學理念的分解落實。開學初，根據學校“為學生一生的持續創新與和諧發展奠基”這一辦學理念，中學教導處就初中一、二、三年級學生的培養目標進行了分解。并在中學教師大會上進行了布置提出了要求。通過初中各年級全體教師共同努力培養下，初一學生基本上順利地適應了由小學到初中的過渡，適應了初中的教學程序和方式方法，基本上養成了較好的學習習慣和方法，培養了學習興趣和意志品質，為今后的學習和發展奠定了基礎。初二年級不斷鞏固了學生良好的學習行為習慣和基礎知識、基本技能的基礎上，增強了學生科學、嚴謹的邏輯思維能力和實踐能力，從而不斷提高學生學習的創造性和分析問題、解決問題的能力。初三年級在有針對性地培養學生健康的心理和良好的`答題技能技巧的基礎上，做了很多工作，為學生階段性的學習奠定基礎。積極組織教師努力學習，更新觀念，加速建設創新型學校的步伐。明確教研工作主題—課堂有效教學，針對學校教師實際積極下發了六篇關于課堂有效教學的學習輔導材料，如《課堂有效教學管理策略》、《如何在新課程中提高課堂教學的有效性》、《有效備課的基本要求》、《課堂有效教學的實施要點》、《課堂有效教學評價的指標要素》、《課堂十種有效教學行為》。通過學習不斷豐富廣大教師教學思路和創新設想，并適時地舉辦了課堂有效教學匯報課，共有穆茜、王暢、王春明、劉長宏、王森、張蕊、范恩緒、孫雪晶等八位教師進行了匯報，收到了預期的效果。針對學校實際，積極開展教師教育網絡聯盟培訓工作，利用學校現有的條件積極組織教師上網學習，教師博客。積極組織教師參加“我與中小學教師網絡學習”征文活動和教師網絡聯盟培訓在線考試，受益匪淺，推進了青年教師迅速成長，共有14名教師在教師搏客網上發表了25篇文章。積極推動青年教師參加市學院組織的各學科教研活動和報告會（如魏書生教育思想報告會）等，收到了很好的效果。穆茜老師在吉林市第二屆初中教師教學技能大賽語文學科“作文教學設計”和“朗讀”競賽中，均榮獲二等獎。董爽老師在吉林市“學苑杯”信息技術教學技能大賽中榮獲特等獎，并在吉林地區中學信息技術學科研討活動中榮獲說課一等獎。閆廣瑩、王森老師在吉林市第二屆初中教師教學技能大賽英語學科競賽中榮獲優秀獎。
三、不足之處和下學期整改初步安排
1、教師還沒有形成鮮明的教學特色，特別是教學思想的更新和觀念的轉變沒有進行深層次的反思，導致教學方法單
一、陳舊，大多數教師“只低頭拉車不抬頭看路”，因此在辦學理念的分解落實的整體水平上還有待進一步提高。
2、教師教研空氣還不是很濃，特別是教師隊伍結構不合理，年齡偏大，外聘教師過多。集體備課還沒有形成很好的模式。
3、教導處的引領行為和督導水平還需進一步加強，以完全勝任建設創新型學校的需要。
4、下學期將在學習上尋找有效途徑，引領廣大教師一同武裝頭腦，尋求觀念的最大解放、思維的最大拓展。從而在學校辦學理念的分解落實上找到最有效的途徑和方法。
5、積極實施校本課程和校本教研、校本科研、校本培訓有機結合，提升教師隊伍建設的水平。積極創設有效的教研活動和研究氛圍，提高備課質量和研究水平，研究課堂有效學習的方法和途徑，開展課堂教學相關內容的小課題研究，以小見大，提高教師特別是青年教師的科研水平，從而有效提高教學質量。
6、提高執行教學常規能力，提高檢查、考核力度，提高教學的督和導的水平，提高教導處自身的管理能力和水平，努力適應創建創新型學校的要求，以最大的自信和能力落實中學部所有教學工作。
教導工作總結13
教學質量是學校教育的生命線。本學期，教導處在校領導班子的正確領導下，緊緊圍繞全面提高教育教學質量這一中心開展教學教研活動：加強教師業務素質培訓，努力提高教師教育教學水平;加大常規教學管理力度，以校本教研為載體，探索促進教師專業成長的有效途徑等方面做了一些工作，現總結如下：
一、加強業務培訓，提高教師素質。
教育教學理論具有指導教育實踐，能不斷更新教師的教育觀念，提高教師的理論修養和業務水平。加強業務學習，能有效提高教師的專業水平。
1、積極組織教師以校本培訓為主要方式，深入學習各科課程標準和新頒發的《課程標準解讀本》，做到每教研組一份資料，認真學習，認真作筆記。領悟新課改精神、新課程理念，轉變教師的教育教學思想，鞏固強化對已有理念的領悟。各教研組根據本組確定的教研主題尋找有關教學理論，組織教師學習，用理論來指導教師的教育教學實踐。做到一人發言，大家記討論，結合教學實際談體會，運用理論知識解決教學中的實際問題。
2、理論指導實踐。學校對教研組的教學研究活動、集體備課次數、教師的聽課節數作了具體規定。對教師的上課、備課、聽課、教學隨筆或反思作了具體的規定。
3、走出去，請進來。努力爭取機會外出聽課學習，讓更多的教師能聆聽優質課,提高教學水平.
4、為促進青年教師更快更好的成長，本學期舉行了全校40周歲以下的年輕教師揚陽杯教學競賽，通過此次比賽提高了青年教師專業技能。
5、為骨干教師搭設展示平臺,進行校骨干教師教學展示活動.
6、本學期開展了許多專題性教學教研活動：組內互聽課說課;家校開放研究課說課，揚陽杯教學競賽說課、評課;單元集體備課等。每次活動都有討論，有記載，有評價，有總結。這些教學教研活動，為教師的專業成長搭建了舞臺。教師們學有所得，研有所樂。
二、優化教學管理，全面提高教學質量
1、抓常規，促進管理更加規范。
本學期我校嚴格執行課程計劃，強化教學法規意識，采用“定時檢查與隨機抽查相結合”的辦法，加強課程計劃的執行和管理，做到了“開齊、上足、教好”，促進了學生的全面發展。
2、本學期加強了巡課，加大了對課堂教學的監控力度，進一步加強了教學常規工作的管理與考核，以教研組為單位，將檢查情況與教研組考核掛鉤。本學期突出了教學管理中的“五抓”：
A、抓備課,備好一節課是上好一節課的前提，在實施新課程的今天，課堂教學如何改變傳統的教育理念，依據課程標準，創造性地使用教材，恰當地選擇教學方式和方法，有效地提高課堂教學效率，成為大家共同關注和思考的問題。本學期語文、數學繼續進行集體備課，做到分工備課形成預案、通過調整形成有個人特色符合班級實際的教案，并及時做好教后反思。本學期教導處對本校教師的備課檢查了三次，著重對教師的調整方案和教后反思進行檢查，多數教師的備課體現了個性化和特色化，教案書寫規范，調整方案到位，教后反思詳細，教研組每位教師充分發揮自己教學上的個性特長，發揮集體的智慧，力求體現共性和個性的完美的結合，形成一個優化的教案。
B、抓上課，上課是教學過程的中心環節，上好一節課是提高教學質量的關鍵。本學期繼續采用互聽課和半日視導聽課制度，促教師的教學觀念轉變，抓課堂效率的提高。
抓作業。本學期各教研組對作業批改情況抽查了2次，絕大多數學生作業書寫規范，書寫習慣良好，能做到薄本整潔，任課教師精心設計了每次作業，做到批改認真及時，每次作業都有激勵性評語;作業量適中，符合減負要求。
3、抓質量，促進課改落到實處。
建立了質量管理監控方案，充分發揮質量監控體系的功能，做到全程、全面、全員。本學期主要抓了通過星級中隊評比活動促學生行為習慣的養成。抓聽課促課堂教學效率的提高;
A、抓關鍵學科質量監控，本學期我們進行了2次3~5年級的語、數、英抽測，及時有效地掌握學生的學習情況，為我們今后的教學提出了努力方向。
B、建立學困生結對幫扶制度，每位教師對自己任教的學科結對1位學生進行幫扶，并對該生的`學習和思想表現作動態的質量分析;
C、對學有專長的學生培養他們的興趣愛好，創造機會讓他們參加各級各類的競賽;本學期共組織了一~五年級古詩文朗誦比賽，二~五年級的現場作文競賽，通過一系列活動發現了一批學有特長的學生;
三、加強教研組建設 ，促進教師專業化發展。
建立以“自我反思、同伴互助、課題引領”為核心要素，以“理論學習、集體備課、主題校研、反思交流”等活動為基本形式的校本教研制度。實行全員參與的校本教研活動制度，為了使活動達到有效性做到：
1、時間上有保證，為此學校決定每二周的周五下午為教師教研活動時間。
2、專人負責落實，理論學習、主題教研、集體備課、反思交流以教研組為單位組織實施，并按專題召開全校教師教研活動。建立了學校領導與教研組聯系制度，校領導參與教研組教研活動。
3、活動內容講究實效，每個教研組根據平時教學中的困惑確定了一個教研課題，全校確立了9個教研主題，組內教師分工合作。并有2個課題申報區級課題，教師根據課題進行教案調整，形成具有特色的教案，并根據課題選擇一節課作為公開課，執教者首先在教研活動中上介紹公開課的教案，并闡述這節課設計意圖和設計理念，組內教師對教案進行討論并發表意見，執教教師吸收其他教師的意見逐步完善自己的教案，課后執教者先反思這節課取得了哪些成績，還存在什么問題，接著組內教師輪流發言談自己的看法和建議，再由教研組長作總結發言。
本學期做到理論學習與主題教研相結合，集體備課與反思交流相結合。校本教研活動，極大地提高廣大教師參與教改的積極性，教師的教育教學理念有了改變，廣大教師的教育教學水平有了提高。
四、關注學生全面發展。提高辦學水平
教育以人為本，為了進一步促進學生全面素質的提高，在努力抓好文化知識的基礎上，學校開展了豐富多彩的活動：
九月份以語文教研組為重點開展了全校學生古詩吟誦活動。
十月份以重陽節孝敬為重點開展了系列少先隊活動。
十一月份以勤學、守紀為重點強化日常行為規范教育，為了更好教育學生，密切家校的聯系。本學期我們舉行了一年級家長學校的講座，13周舉行全校學生家長半日開放活動，在此期間，各位家長在百忙中抽出時間，來校共同探討教育孩子問題。
十二月份舉行了第二屆“HAPPY NEW YEAR，HAPPY LIFE”英語文化節系列活動。校民俗體育節活動。眾多的活動為學生提供了展示交流的平臺，豐富學生的文化生活，優化了育人環境。眾多的活動不僅活躍了學生身心，而且拓寬了學生學習空間，發展了學生的特長，促進學生全面素質的提高。
教導處的工作是繁瑣的，接聽四面八方的電話，傳遞各方的信息，有時不免心浮氣躁。教導處的中心工作是教學，提高教學質量不是一句空口號，它需要以扎實而創新的日常工作為基礎。在工作中也感到一些問題的存在，如教師的業務提高，學生學習習慣的培養，怎樣使教研活動落到實處等等，20xx年的設想是把日常教學工作的開展再扎實一些，創造性更多一些，創新求實，穩步提高教師素質和教育教學質量。
教導工作總結14
為落實教育部《全國教育系統法制宣傳教育第五個五年規劃》（教政法8號）和省依法治省領導小組《關于組織開展“五五”普法檢查驗收工作的通知》（吉法治組發3號），結合教育普法工作實際，制定《全省教育系統“五五”普法檢查驗收實施方案》。
一、指導思想
高舉中國特色社會主義偉大旗幟，以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入學習實踐科學發展觀，全面貫徹黨的十七大和十七屆四中全會精神，堅持黨的領導、人民當家作主和依法治國的有機統一，全面檢查驗收教育系統實施《“五五”普法規劃》情況。堅持檢查驗收與抓好年度教育普法工作相結合，與總結推廣先進經驗相結合，與查找問題改進工作相結合，與科學制定《“六五”普法規劃》相結合，全面推進依法治教和依法治校，營造教育又好又快發展的良好法治環境。
二、主要內容
檢查驗收的主要內容是：教育行政部門、各級各類學校貫徹實施國家、省《“五五”普法規劃》和人大《決議》情況，重點檢查七個方面：
（一）教育行政部門、各級各類學校普法依法治理領導機制和工作機制運行情況，以及各項保障措施落實情況；
（二）開展“法律進機關”和“法律進學校”活動情況；
（三）教育行政部門領導干部、公務員和各級各類學校領導、教職員、青少年學生學法用法情況；
（四）法制宣傳教育與法律實踐結合情況；
（五）法制宣傳教育方式方法創新情況；
（六）“依法治校示范校”培育和創建情況；
（七）教育風險管理服務體系建設情況。
三、步驟和方法
全省教育系統“五五”普法檢查驗收工作從4月份開始，到12月份結束，分為五個階段。
（一）準備階段（4月中旬到5月上旬）。各市（州）、長白山管委會教育局和省屬普通高等學校、獨立學院、直屬學校按照省教育廳的總體部署，依據本方案和《全省教育系統“五五”普法檢查驗收標準》（附件1），制定具體實施方案，做好各項準備工作。
（二）自檢自查階段（5月中旬到7月下旬）。各市（州）、長白山管委會教育局和省屬普通高等學校、獨立學院、直屬學校組建領導機構和工作機構，開展自檢自查，總結經驗，查找不足，提出改進工作的對策措施。對照《全省教育系統“五五”普法總結表彰推薦名額》（附件2），認真填寫申報表（附件3-9，可登錄“吉林教育信息網”下載），申報對象和條件是：
1.全省教育系統“五五”普法先進集體：在“五五”普法和依法治教工作中，取得突出成績和典型經驗的市、縣教育局；
2.全省教育系統“五五”普法先進學校：在“五五”普法普法和依法治校工作中，取得突出成績和典型經驗的各級各類學校；
3.全省教育系統“五五”普法優秀校長：在“五五”普法和依法治校工作中，帶領學校取得重要成果和經驗的校級領導；
4.全省教育系統“五五”普法優秀教師：為教育普法和依法治校工作做出重要貢獻的法制課教師及其他教職員；
5.全省教育系統“五五”普法優秀公務員：為教育普法和依法行政工作做出突出貢獻的市、縣教育局在編公務員；
6.吉林省教育風險管理服務工作先進集體：為推動教育風險管理服務工作，化解矛盾糾紛和依法維權做出突出貢獻的'市、縣教育局；
7.“吉林省依法治校示范校”（第三批）：符合《“吉林省依法治校示范校”評估檢查標準》（附件10）的市級“依法治校示范校”。評估檢查與“五五”普法檢查驗收同步進行，各市（州）、長白山管委會教育局和省屬普通高等學校、獨立學院、直屬學校結合實際，本著“寧缺勿濫”的原則自行申報，省教育廳單獨下文命名。
各市（州）和長白山管委會教育局匯總并報送本地區申報表（紙質文檔一式三份），省屬普通高等學校、獨立學院和直屬學校按要求自行申報。同時，要形成本地、本校“五五”普法工作總結（紙質文檔和電子稿），7月23日前連同申報表報送省教育廳法規處。
（三）省教育廳檢查驗收和推薦上報先進典型階段（9月中旬到10月底）。我廳依據實施方案和檢查標準，組成工作組，采取聽匯報、開座談會、查閱資料、考試測評、問卷調查、實地檢查等形式，全面驗收教育行政部門、各級各類學校實施《“五五”普法規劃》和人大《決議》情況（驗收時間和日程表另行通知）。檢查結果作為全省教育系統“五五”普法總結表彰的重要依據，并納入教育目標管理責任書評價體系。按要求推薦上報先進典型，做好迎接國家檢查驗收的各項準備工作。
（四）總結表彰階段（11月初到12月底）。按照教育部和省依法治省領導小組的部署，全面總結教育系統“五五”普法工作，調研起草《“六五”普法規劃》。依據五年來的普法工作成績，結合檢查驗收結果，嚴格審查教育局和學校推薦申報的先進典型，以教育廳正式文件形式下發表彰決定，適時召開總結表彰大會。
四、基本要求
（一）提高認識，加強領導。檢查驗收是 “五五”普法的重要內容，是全面完成“五五”普法工作任務的重要環節，是落實《“五五”普法規劃》和人大《決議》的重要措施，也是教育普法的重中之重。各級教育行政部門和各級各類學校要高度重視，統籌安排，落實責任，結合實際制定切實可行的實施方案和檢查標準，創新工作方式方法，努力取得“五五”普法依法治理工作的新成效。
（二）實事求是，保證質量。各級教育行政部門和各級各類學校要從實際出發，本著求真務實的工作作風，全面總結“五五”普法工作成果和經驗，堅決杜絕形式主義和“走過場”。要堅持實事求是、群眾認可、成效顯著、特色鮮明的原則推薦申報先進典型，積極表彰獎勵那些為教育普法做出貢獻的單位和個人，嚴防弄虛作假、欺上瞞下。檢查驗收過程中，要嚴格執行國家、省制定的方案和標準，保質保量地完成各項工作任務。
教導工作總結15
本學期，我們認真貫徹落實區教育局、教研室教育工作意見和學校工作計劃，以《基礎教育課程改革綱要》精神為指導，認真落實《江蘇省規范中小學辦學行為的“五嚴”規定》和《揚州市中小學辦學行為“八嚴禁”規定》，積極推進“輕負優質”的教育特色，切實減輕學生的學習負擔，有效提高教學質量。科學管理人文管理，充分調動每一位教師的積極性，扎實工作，開拓創新，努力打造學校品牌，提升學校品位。
一、落實常規，進一步規范教學行為。
1、按照課程計劃開齊、開足、開好必修課程，開設豐富多彩的校本課程和綜合實踐活動課程等。
2、完善巡課、點課和聽課評課制度。校長、分管校長親自參加教研活動，參與聽課、評課。每天由校長室教導處教科室相關同志開展巡課，教師隨意調課上“黑課”的現象明顯好轉。。
3、認真落實省“五嚴”規定，進一步減輕學生過重課業負擔。增強學生練習的有效性、針對性以及書寫的規范性。全校學生整齊漂亮的作業給區視導小組同志留下深刻印象，
4、加大常規督查力度，定期檢查與隨機檢查相結合，對教師備課、作業、業務學習等教學“七認真”常規情況進行更為嚴密的督查。
二、立足課堂，進一步推進課程改革。
1、認真組織教師學習20xx年版課程標準，潛心鉆研新編教材。集中學習與自學相結合。青年教師還撰寫了一定篇目的學習心得，學校進行了新課標學習筆記的評比，學習心得的匯報交流，全方位、深層次推進課改實驗。
2、鞏固區有效教學達標定級活動的成果，深入研究新課改背景下不同課型的特點，切實轉變教師的教學方式和學生的學習方式，努力打造高效優質的各科課堂。本學期，在研究課堂教學上下了一點功夫。讓領導干部帶頭上示范課，讓骨干教師上展示課，給青年教師指明了課堂教學的方向。下學期準備分批讓青年教師上匯報課，全面促進課堂教學。
三、加大力度，進一步推進體衛藝工作
1、全面實施《國家學生體質健康標準》，積極實施體藝“2+1”工程和大課間活動，嚴格按照國家課程上好體育課，認真抓好“兩操”和課外活動課，確保學生每天體育活動一小時，認真組織學生體質健康測試，確保雙率達標。
2、認真做好學校的衛生工作，向在校師生宣傳個人衛生、公共衛生、食品衛生、飲水衛生等方面的常識與知識，培養學生良好的衛生習慣和健康意識，積極預防常見傳染病。
3、加強對學校藝術教育工作的管理，結合學校實際，開展豐富多彩的藝術教育活動，不斷提高學生的藝術素養和藝術鑒賞能力。本學期結束我們成立考查小組對各班的體育、美術、音樂學科的教學情況進行了摸底考查，總體狀況良好。
4、認真開展學生社團活動，要做到定人、定點、定時、高質量，注重了后備特長生的.選拔與培養，努力隨時能展示出學生個性特長。
四、深化校本教研，加強教師隊伍建設
1、重視理論學習，采用“走出去請進來”的方式對廣大教師進行教科研理論的專項培訓。本學期借助視導以及教研活動，聘請了區內專家來校進行教學理論的培訓與指導。先后派出數十名教師外出參加區、市里各種教學研討活動。
2、加強校本教研制度建設，構建“行動·反思·研究·合作·成長”的教研組。本學期已落實好各個教研組的組長，下學期狠抓教研組建設，提高教研組活動的質量。
3、深化考試研究，提高命題質量，根據現行的省、市義務教育質量監測方法探尋科學有效的應對措施，實時監控，提升質量。在迎接三至五年級質量監測時，研究考試題型，抓好練習卷的質量，確保了監測的質量。
3、加強骨干教師培養，加強教師業務考核
依托區、校兩級“名師工作室”，加大骨干教師培養力度，爭取擁有江都區級以上稱號的骨干教師數量有所突破，層次有所提升。本學期“名師工作室”正常啟動，把對教師的打磨與平時的教研活動結合起來，各個學科都儲備了能參賽的青年教師。本學期，卞文霞老師參加省教師基本功大賽獲得二等獎，冷靜老師參加區英語教師基本功大賽取得一等獎，為青年教師的成長樹立了榜樣。
健全教師業務成長檔案，要求能完整、準確、詳實地反映教師個人公開教學、培訓進修、賽課獲獎、論文發表、榮譽表彰等。學期初教師定出專業化成長的年度計劃，學期結束進行匯報，總結自己的成績，找出下學期努力的方向。
五、師生共讀共進，打造書香校園
1、規范圖書管理，調整圖書室的開放時間，方便師生借閱，最大化地發揮圖書室現有藏書的作用。
2、總結以往經驗，加大班級圖書角的建設，改進讀書活動開展的方法，提高學生讀書活動的實效性。
3、開展讀書活動，倡導教師、學生靜下心來讀書，并提出讀書要求。學生不僅要讀書還要寫好讀后感以及文摘卡。教師要制定讀書計劃，寫出讀書心得，勤于筆耕，寫出教學隨筆并提煉加工寫成教學論文。
4、注重材料搜集整理，及時記錄活動軌跡。本學期我們對優秀學生的文摘卡、優秀讀后感都進行了匯編。對教師的讀書筆記進行了評比，對部分教師的教學隨筆以及教學論文也進行了整理匯編。共整理裝訂出近二十種各類冊子，受到上級領導的贊譽。
【教導工作總結】相關文章：
教導工作總結09-03
教導主任工作總結12-14
教導主任工作總結09-23
小學教導工作總結10-10
初中教導主任工作總結08-09
學校教導主任工作總結11-15
教導處工作總結01-06
教導副主任工作總結12-19
小學教導主任工作總結11-04