初一班主任學期結束工作總結
總結就是對一個時期的學習、工作或其完成情況進行一次全面系統的回顧和分析的書面材料，它可以促使我們思考，快快來寫一份總結吧。如何把總結做到重點突出呢？以下是小編精心整理的初一班主任學期結束工作總結，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
初一班主任學期結束工作總結1
在學校領導的關懷和關懷下，依據學校的工作方案和德育工作目標，本人聯系班級的實際狀況，主要做了下列工作：
1．留意培育同學的品德，形成良好的班風，引導同學主動向上。
本學期，是中學階段的第一學期。我利用班會課等多種形式，從培育同學品德入手，宣貫學校的規章制度，從一開頭就嚴格要求，規范同學的行為，把教書與育人有機地結合在一起。本班的部分同學雖然有較強的上進心，但競爭意識不強。我特別留意引導這部分同學主動向上，并以他們來促進全班同學。通過樹立好的典型，鼓舞落后的同學，形成了良好的班風和學風，全班同學的自覺性逐步增加。
2．接受應用多種行之有效的方法，引進競爭機制，調動大家學習的'主動性。
本學期對于初一同學是特別重要的，氣可鼓不行泄。
首先，我時常通過黑板報、班會課等途徑，宣布傳達優秀同學的學習方法，鼓舞大家向他們學習，向他們挑戰；
其次，訓練同學既要勤奮，又要講究學習方法，對于學習的每一個環節都不能放松；
第三，在班里組織各學科學問競賽，既增加了同學的競爭意識，又培育了大家的團隊協作精神，效果比較顯著。通過大家的共同努力，班級的學習成果無論是縱向還是橫向都有了提高，并涌現了不少學習尖子。
3．抓好同學的行為規范，促進班風建設。
我特別重視抓好出勤、儀容儀表、上課和午休紀律、課間操及眼保健操等工作，借此來培育同學的行為規范。對于違紀的同學，我總是急躁細致地做好思想工作，一抓畢竟。對于違反午休紀律達三次的同學，我除了訓練他們外，還賜予適度的勞動任務以示懲處，直至好轉為止。
本學期，通過嚴格的管理，我任教的初一（2）班多次榮獲行為示范班級，升班旗3次，班級的集體榮譽感大大增加了。針對班上突出的幾個俏皮同學，從一開頭就親熱留意他們的思想、行動變化，消逝問題準時找到他們，急躁地對他們做開導工作，而且還特別留意同他們的家長保持聯系，雙方面做好轉化工作，取得了確定成效。
同時，我還熟識到班主任是班級的組織者和領導者。班主任自身素養的提高和管理力氣的加強是管理好班級必不行少的條件。因此，我特別留意自己素養的提高，時常閱讀一些有關班主任工作方面的書籍文章，向各位有閱歷的老師請教。
本學期，盡管取得了可喜的成果，但還存在一些問題有待解決：班里消逝了兩極分化，有個別的同學無心向學，雖然做了大量工作也不見效。對我來說，抓好落后同學的轉變是今后工作努力的方向。
初一班主任學期結束工作總結2
光陰似箭，歲月如梭。刺眼間，一個學期即將結束。回顧與同學一起走過的風風雨雨，不禁感慨萬千。這半年來，我們哭過，笑過，成功過，失敗過??但一切對我們來說都已不在重要，重要的是我們師生能在這段旅途中攜手互助，同舟共濟，健壯成長。對我們來說這就是寶貴的人生財寶！一提起班主任的工作，我們就會很自然的想到“瑣碎簡潔”這個詞，尤其是身為初一班主任的我們，每天面對的是一群活潑俏皮的孩子，這就要求我們成為一個急躁、細心、認真的人。現對本人這學期的班級工作總結如下：
一、加強同學的思想道德訓練
結合當今社會的進展，讓同學們形成與社會相適應的價值觀、時效觀以及信念觀，讓他們明確將來的社會是一個競爭的社會，人只有始終保持進步，才能在競爭的社會中立于不敗之地，進而讓他們樹立起立志成才、刻苦鉆研的精神，并建立起終身學習的意識。同時開展愛國、愛校、愛班集體的訓練，建立起良好的集體榮譽感，并為了班集體的利益而努力奮斗。
如：十二月我們結合實際狀況進行了“理想”的系列主題班會，舉辦了系列板報，且取得了很好的效果。
二、進行學風建設，提高學業水平
結合本班實際狀況，狠抓課堂、早讀紀律與出勤，為學習營造良好的學習氛圍。為了提高本班的學業水平，我選擇實行了以下措施：
（1）對于后進生。我首先找他們談心，了解他們對學習的看法、以及存在的問題；
并且給他們以學習目標和方法的指導，關懷后進生樹立起學習的信念和決心。
如：本班的吳昊，從學校以來成果始終不是很好，來到中學也是如此，而且不愛和同學相互溝通，很孤獨。為此，我時常跟他談心，有意識地去主動了解他；并與其家長聯系，了解其在家的.表現。經過了解之后，我便想方法盡力關懷他。一方面我時常找他談心，給他介紹學習方法；另一方面我還時常在他的作業本上，寫下一些鼓舞的話語，準時的表揚他；第三方面我還找了班上最優秀的女生廖婷婷和他同位，關懷他、監督他，隨時提示他。經過一學期的努力，周海濤同學有了明顯的進步：期中考試進步12個名次，性格也開朗了。
再如：本班的馬杰，家庭環境比較特殊，基本上屬于沒人管的孩子，父母根本不來學校，更別說協作老師工作了。馬杰個人學習、紀律、衛生都很差。針對于這種狀況，我想馬杰更多的是需要愛。所以，我時常像媽媽對待孩子那樣對待馬杰，從生活中的微小入手，讓他感覺到生活中還是有很多人關懷他、愛他的，而他自己也還是有很多優點的。經過一學期的努力，文馬杰在紀律和衛生方面都有了很大進步，課上亂下位的、“小花貓”式的文瀟不見了！但學習上仍需 別人的關懷和個人努力。
（2）對于優秀生。我使用的方法是：“冷”，由于他們一般都自我感覺很良好，或者說他們都很傲氣。
如：本班的吳慧，成果很好，但有時也有不完成作業的狀況。我并沒有由于她的成果好而放縱過一次，相反是和其他同學一樣對待。因此，經過幾次之后，她便改正了錯誤。
（3）深入到到班內調查，并向班干部和同學們了解班級狀況，隨時訂正班內消逝的“不正之風”。
如：前一段時間，我了解到班上有個別同學之間關系不一般。為此我開展了一次題為“什么是真正的好伴侶”的主題班會，班會通過同學們自己的演講，向同學們表明白一個道理：只有學習上相互關懷，共同成長的伴侶才是真正的好伴侶！經過這次班會課，同學們之間的關系顯得平和多了。
（4）對于每天的紀律和出勤，我實行“光榮榜”制及全班同學加扣分一覽表。
三、加強班級體建設，提升班集體的分散力
作為一個集體，集體的分散力特殊重要。本學期我制定集體共同完成的目標，在學習生活中以集體觀念熏陶大家。
如：這一學期我們進行過：無抄襲作業周、文明禮儀周、懇切守信周等等，通過這樣的活動，一周解決一個問題，一周實現一個班級目標。起到了分散班風的作用。
四、順應學校要求，進一步加強訓練
（1）開展“疼惜環境、從身邊做起”的主題班會。通過垃圾回收活動讓同學們知道環境愛惜的重要性，將環保意識深深地印在了同學們的心中。
（2）本學期，利用班會活動時間，爭辯一些關于安全訓練的話題，多次開展了安全訓練為主題的班會。通過班會和看爭辯，同學們的安全意識提高了。
五、存在的問題
班級管理工作有條不紊，還得加一個“嚴”字。有個別同學時常曠課、逃學、厭學的現象我無法遏止（蔣志平、聶永盛、趙特別常遲到、曠課、逃學，我找他們談心，效果不好，讓我明白了家長的訓練跟學校的訓練不能脫離）對同學的寵愛不行無，但對同學的嚴格更不行丟。雖然我意識到這一點上，但對有些同學我要求得還不很嚴，有點怕出事。在班內雖實行了幾次嚴打，但只是雷聲大，雨點小。在這一點上，還需要向各位老師請教。
以上僅是我在班級工作中所做的一些嘗試和努力，回首這一期的工作，有辛酸，也有甘甜；感覺很累，但也充實！這其中有閱歷，然而更多的是教訓，這也讓我進一步地成熟起來。是領導、家長及同學的信任使我背負著責任，是猛烈的責任心使我激流勇進。我可能不會取得太大的成功，但面對同學，我可以說一句：你們的老師面對過去，她將無怨無悔！我知道，在班主任工作上我做的還遠遠不夠，與領導的要求以及和優秀班主任相比還有差距，但我永不放棄。
初一班主任學期結束工作總結3
本學期，我擔當了初七5班的班主任工作，作為一名新班主任，在總結中最想最先說的是感謝。感謝學校相關領導的指導，感謝各科任課老師的支持，感謝辦公室的同事們的關懷。還要感謝賜予指導的吳玉香、鐘蘭馥和李遠棟老師，特別感謝大家。
一、日常行為規范的訓練工作
初一新生來自不同的學校、地方，學習和行為習慣都參差不齊，制定班級一日常規，宣講完成之后在班上張貼出來，時時給同學們一個警醒。
二、班級組建工作
1、通過觀看電影《當幸福來敲門》和同學的主動爭辯后，逐步確定了班名，班歌，班訓，組名，每個小組從電影中選取一句經典從臺詞作為祖訓。
2、高效課堂，合作學習的工作。在分組過程中慮到成果和不同性格進行分組，并不斷的進行微調來促進同學的學習。
3、在學習和工作中，依據對消逝的現象和問題不斷總結，制定出班級星級小組和星級學子的評分細則。
4、參考古代接皇榜，在班級中實行接考榜制度來促進學習，并有確定效果。
三、選拔培育班干部,加強班級管理。
在選擇班干部時，主要培育一些責任心強，品學兼優，有較強的組織力氣,易與他人溝通的同學，來起到了模范帶頭作用。
四、營造良好的學習環境。
班級中思想和學習基礎都比較差的同學，表現為學習習慣差又懶散學不進去，對班集體正常的學習生活秩序有確定影響。對此在班級中始終強調的是正能量，讓對明確學習的目的，在面對各學科學習困難時能夠不放棄，迎難而上，營造主動向上的學習氛圍。
五、集體訓練與個別訓練,批判與表揚相結合。
充分利用每天的班會，對同學進行理想訓練，學習紀律訓練，環境衛生訓練。發覺問題，解決問題。
在這半學習的`班主任工作中，我的體會到以身作則的重要性，在要求同學的時候，自己也要做好。同時也從實踐中理解了書本中的學問，訓練不能以統一的尺度衡量同學,但以統一的標準要求同學。在下學期中把關懷好后進生的工作能夠做的更好，同學自我管理的力氣培育的更好，班級同學學習、奮斗目標能夠更加明確，爭取營造一個主動向上的班級！
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