一年級小學班主任工作總結

時間：2025-11-26 10:42:02 工作總結

一年級小學班主任工作總結

　　總結是在某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進行回顧檢查、分析評價，從而得出教訓和一些規律性認識的一種書面材料，它可以給我們下一階段的學習和工作生活做指導，我想我們需要寫一份總結了吧。總結怎么寫才不會千篇一律呢？下面是小編精心整理的一年級小學班主任工作總結，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

一年級小學班主任工作總結

一年級小學班主任工作總結1

　　在本學期，我擔任了一年級班主任的工作，負責班級中xx名學生的全面發展。為了搞好班風、學風和提高兒童的德、智、體、美和勞動等多方面素質，我做了以下幾點工作：

　　一、幫助學生養成遵守紀律的習慣

　　一個人的行為習慣對其今后的學習、工作以及生活質量有直接的影響。所以，在一年級開始，我必須充分了解低年級學生的行為特征并重視他們的養成教育，同時保證學校紀律以提高教學質量。

　　1、本學期，我經常在班會課上教育學生如何遵守課堂紀律。發現某些同學或小組做得好時及時表揚，弘揚榜樣，及時糾正不良現象。在一個學期的努力下，班里有超過90%的同學表現出色，只有少數紀律觀念薄弱的同學還需要加強教育。

　　2、培養學生文明禮貌的習慣。即教育學生做到儀表端莊、語言文雅、內心美麗。我強調執行學校的“文明行走、文明說話”行為準則，鼓勵學生互相監督、自覺自悟。現在，大多數同學已養成了這一良好的習慣。同學之間團結友愛，互幫互助，出現了很多好人好事。這些行動證明，他們的內心已經逐漸散發出美的成長之光。

　　3、利用主題班隊會教育學生思想品德。我結合“獻給媽媽的愛”和“做一個有道德的人”主題的班會，讓孩子們發掘內在意義，從思想層面上得到更深刻的`啟示。在我看來，班隊活動是進行思想品德教育的最佳途徑。

　　4、培養學生良好的衛生習慣。良好的衛生習慣有助于孩子的健康成長。我及時糾正同學們讀書寫字時的錯誤姿勢，指導他們用眼衛生和正確的刷牙方式，檢查他們的個人衛生。同時，教育學生及時撿垃圾、保持環境衛生，堅持每天的小掃除，從小培養他們熱愛勞動的好習慣。

　　5、做好學生的安全教育工作。我在晨會和班會課上經常強調安全教育，提醒學生遵守交通規則、注意人身安全、不下河洗澡、不去危險地帶玩耍，以及注意食品安全，不購買小攤小販出售的不潔食品。我要求同學之間團結友愛，不打架，以免發生意外。假期時，我會提醒家長保證孩子的安全，及時消除安全隱患。

　　六、加強衛生保健工作

　　本學期，我注重在班會課上向學生傳授“春（夏）季防傳染病知識”，以增強他們的衛生保健意識和能力。

　　此外，我還積極與家長聯系，確保他們對學生的健康情況有清晰的了解，并通過家長來訪、電話、短信、qq等途徑不斷與他們溝通，共同教育好學生。

　　七、重視全員教育，切實貫徹素質教育

　　本學期，我在原有基礎上，注重提高全體學生的學習水平，力求提高優秀率，順利完成了本學期的教學任務。此外，我也積極配合語文老師，利用早讀、誦讀等教學內容，培養孩子們的閱讀能力。

　　同時，我班也積極響應學校的素質教育號召，參加各種活動，如廣播操、現場繪畫、規范字比賽、經典誦讀等，致力培養學生多方面的興趣與特長，提高他們的素質。此外，我還著重為學生提供舞臺，讓他們展示所學成果，鍛煉他們的能力。

　　綜上所述，要做好班級工作，就需要一支干部隊伍。下學期，我將更加重視班干部的培養，讓他們成為老師的得力幫手和學生的好榜樣。

一年級小學班主任工作總結2

　　班主任需要通過個人魅力來征服學生，用熱情和朝氣來感染他們。無論是穿著打扮還是言詞舉止，所有這些都對學生產生很大的影響。班主任這份工作是很有挑戰性的，因為每個學生都是一個世界，要贏得每個學生的友情和信任，需要投入無數心血。但是，這一切都是值得的，因為你得到的將會是一個美麗的世界！這項工作，美麗極了！

　　在緊張的期中考試結束之際，我們對這次考試的工作進行總結，有所收獲也更多的教訓。自開學以來，我們一直堅持著抓好正常常規，注重培養學生自主管理的能力，愿意開拓教學管理的新模式。以下是我們的幾點小結：

　　一、利用班會組織學生學習

　　通過《小學生守則》和《小學生日常行為規范》，我們進行了美育教育，使學生不說臟話、尊敬長輩、不打架、不曠課、不遲到、堅持上學、不亂吃零食，培養出優秀的懂文明懂禮貌的學生

　　二、思想教育方面

　　我們特別注重鼓勵和輔導學困生，使他們能夠進行團結協作，并互相幫助，解決學生厭學、不按時交作業、懶惰成性等問題，培養學生勤懇好學的作風。

　　三、建立和諧平等的師生關系

　　通過因材施教和分層教學這樣的教學管理方式，我們使師生之間達到和諧，管理中的模糊評價也是體現和諧思想的重要方面。平等是師生關系中最基礎的要素，首先是在人格上，師生之間彼此尊重，思想上互相溝通。班主任應該關注特別的“后進生”，幫助他們發現與發展自己獨特的稟賦與才能，樹立自信心與自尊心，從而形成真正的平等意識。

　　為學生搭建一個展示自己才能的平臺。每個學生都是一個世界，在這個世界里擁有自己的內在豐富性。有的細膩，有的豁達；有的內向，有的內斂；有的親近，有的有距離，等等不一而足。實現自我需要是最高層次的需要。作為班主任，我們要為學生搭建一個展示自己才能的平臺，讓每個學生都能在班級里得到發展，形成自己的特色，這就能使學生實現個性化發展。我們應該扮演“守夜人”的角色，而不是積極擔負服務者的角色，為學生發揮個性特長創造更多的'條件。

　　四、創建合理規范的班級管理機制

　　大家常說，一個好的機制可以使壞人變好，而一個不好的機制也可能會使好人變壞。因此，班主任必須不斷探索、建立適合自己班級的管理制度，例如請假制度、衛生制度和獎懲制度等，以建立規范管理、落實制度，并通過反復抓、求反復，使這些制度逐漸融入到學生的自覺行為中。在班級管理中，我們不能強制學生遵守規定，而是要運用規定激發學生的積極性，讓他們成為班級管理的參與者，實現平等交流。

　　五、適時的為學生進行防火、放電、防摔等安全教育，保障學生的學習和生活

　　因此，我認為，要建設優秀的班集體，班主任必須努力提高自身素質，拓寬管理思路，運用先進的教育理念提高思想水平、管理能力、工作作風和道德修養，才能引領班級不斷向前發展。

　　當然，我的班級仍然存在很多問題，例如學生學習習慣不太好、個人文明禮儀不夠到位以及各門功課發展不平衡等。我會持續不斷地采取適當的措施，改善現有的班級不足之處。班主任的工作固然平凡甚至繁瑣，我已經擔任學校班主任工作十多年了。通過工作經驗，我逐漸意識到，良好的班風和班級、個人的良好習慣對班級管理是多么重要。

　　班級氛圍對班級的影響非常重要，班主任在這方面必須非常重視。班主任要充分發揮自己的才智并付諸行動，培養良好的班級氛圍，尤其在接管一個新班級的時候，要思考如何建立一個良好的氛圍，應該怎樣一步一步地引領學生走向正確的方向。如果不重視這方面的工作，班級極有可能會出現負面影響，再想去矯正和改變就會非常困難。

　　教育學生養成良好習慣是非常重要的，班主任應該教育學生認識到好習慣的重要性，讓他們知道該做什么，不該做什么，在認識是非的同時，逐漸增強自制能力。結合班級實際情況，制定有針對性的班級規章制度，班級規章既能指導學生的品德和行為，同時也能對學生產生約束作用，使學生在認識它的基礎上，形成從眾心理。例如，在課堂學習、作業、考試等方面有關的紀律，約定俗成而成為大家一致遵循的準則。在班主任考慮制定好規章制度的同時，執行起來也同樣重要。為了保證規章制度的實效性和持久性，班主任在帶班的一開始，應該定期反饋班里一些遵守和落實規章制度的情況。當初班主任為此需要投入很大的精力和時間，但班級的好風氣和學生的好習慣一旦養成，就會事半功倍。

　　在任何群體中，都會有相對先進和后進的人，而要在班級中形成一種共同的習慣和氛圍，那就是由點到面、由少到多、由壓力到動力、由不自然到習慣的過程。在這個過程中，要特別注意發揮榜樣的作用，班主任應該在本班中尋找各層次和方面的好榜樣，并通過學榜樣來產生新的榜樣。例如，當學生在學校或班集體中表現出色并取得優異的成績時，班主任應該大力表揚他，表揚他個人的積極努力和為學校、班集體爭光的精神，倡導同學們向他學習。

　　班主任與學生朝夕相處，學生自然地視班主任為學習的楷模，班主任的一言一行都有著直接或間接的教育意義。因此，班主任在日常生活中特別注意自己的行為表現，尤其在給學生做出表率時，要求學生應該做到的，班主任自己首先要做到，以教師的示范帶領學生形成規范。例如，在課間隨手撿起地上的廢紙、順手排好桌椅、早晨上課前擦桌子、擺桌椅、掃地、擦地、擦黑板等，使學生逐漸自覺地和班主任一起完成這些勞動任務。

　　班級優秀的風氣并不是一蹴而就的，需要始終緊密地關注，進行經常性的教育和培訓，不能有絲毫松懈。同時，班級教育中也存在一些可以取得更大效果的時機，比如新學期開始時，我引導學生認識到個人與集體之間的密切關系，讓他們為集體而努力，為集體進步而歡欣，為集體遇到困難、挫折而感到焦慮，從而培養他們“心懷集體，心懷他人”的集體主義思想。

　　最后，我想強調一點，盡管本次期中考試成績不盡人意，總排名有所下降，但我會在以后的工作中進行深入總結并進行反思，不想成為語言上的高峰，但實際行動上卻是個矮子。我會保持勝利時不驕，失敗時不氣餒。

　　總的來說，我深深地認識到班主任工作是一門藝術、一門深奧的學問。我決心通過努力，打造一個“學風濃厚，充滿活力和朝氣，團結進取”的優秀班級集體。

一年級小學班主任工作總結3

　　這個學期又忙碌而無為地度過了，開學初我與竺葉兒老師擔任了一（1）班的教學和班主任工作。但是，這一學期過去了，除了自己的感慨和反思，沒有什么可向大家展示的。下面，我將從反思的角度，談談我對這一學期工作的總結。

　　一、養成良好習慣

　　小學階段是人成長的關鍵時期，也是基礎素質的形成階段，而在低年級，養成良好習慣顯得尤為重要。良好的習慣不僅有利于形成良好的班風，而且能提高學生在各方面的表現。因此，培養良好的習慣對于剛進校門的一年級學生來說至關重要。

　　初學時，我正是將培養學生良好的習慣作為教學工作的重點。掌握學生坐姿、握筆的姿勢、教室衛生，細小的習慣等等，進行每日反復、強調、鞏固、提升，從而培養出良好的習慣，但是，養成良好的習慣對于年輕的小學生來說需要一個良好的反復強調、鞏固和提升的過程。我沒有充分重視這個過程，因此，學生的習慣沒有得到很好地提升。

　　下學期，我將更加注重強化學生的衛生習慣，如保持教室環境的整潔、保持課桌內和書包的整潔、自覺打掃教室的習慣、撿起垃圾的習慣、每天進行三次打掃的衛生習慣。同時，加強學習習慣，如認真晨讀、課間不亂跑、有閱讀課外書的興趣、認真書寫、按時完成作業的習慣。此外，還要加強生活習慣，如保持衣服、臉、手的干凈衛生、不遲到、自己的事情自己做等。

　　二、培養小干部

　　班干部是班級的核心、骨干力量，要建設一個良好的班集體，首先要建設好一支責任心強、能力強的班干部隊伍。低年級孩子的行為能力尚處于不穩定狀態，因此，更需要培養小老師來協助班主任管理班級。

　　一個班級中，孩子的素質高低參差不齊。雖說培養好學生是老師的責任，但是如果素質普遍較低，就需要更多的精力去照顧學生。當時學生還沒有書面作業，也不懂得一些基本的行為規范，因此并沒有明顯的班干部。直到一個月過去，我才選出幾位有潛力的'學生進行培養。在整個學期中，他們發揮了重要作用，成為了宣傳委員、推普委員和文娛委員等班級干部。

　　下學期，我要繼續加強培養小干部的能力，要讓他們有班級干部的榮譽感，并以身作則。同時也要讓班長等重要領導人的威信更加顯著，讓他們能夠在老師不在時，管理好班級里的各項事務，如打掃衛生和監督文明行為等，讓班干部真正成為老師的得力助手。

　　三、培養競爭意識

　　在一年級，良好的獎勵制度是鼓勵學生自我約束的重要手段。在學校的班級工作中，我們想出了一個靈活的獎勵制度，通過激發學生的競爭意識，來推動學生自我進步。首先引入了“爭奪聰明星，爭當小明星”的活動。如果學生做出出色的表現，就會獲得“小明星”的獎勵，并將這個獎勵貼在班級的學習區域上。而在課堂上表現優異的學生，可以獲得“聰明星”的獎勵，五顆“聰明星”可以兌換一顆“小明星”。雖然這個獎懲制度在實踐中暴露出了一些問題，但我們需要在下學期繼續努力完善它，主要是要讓學生們樹立獎勵意識和競爭意識，讓他們知道成績好是光榮的事情，同時也需要加強獎懲制度的管理，使得獎勵制度能夠更加有效地發揮作用。

　　四、加強與家長的交流

　　學校教育和家庭教育是互相聯系的，而班主任的工作就更需要家長的理解和支持，因此，我們要加強與家長的交流，建立良好的關系。

　　以前，我曾自信地宣稱我和孩子的家長都是好朋友。然而，這個學期我意識到我還有許多欠缺。開學時，我寫了一封家校聯系信（一），內容包括作息時間、習慣養成、安全教育、新課程及我們的聯系方式等等。這只是我計劃的系列信件中最初的一封。我希望可以通過這系列信件與家長之間的交流，建立起更好的溝通和聯系。但是我沒有完全實現自己的愿望。作為一位一年級的主任，我認為家長會十分關心孩子的學習，于是我特意購買了一個小靈通。但是，幾乎沒有家長愿意主動打電話和我交流。比起以前，我主動聯系家長的頻率確實降低了。在孩子參加運動會、講故事比賽、語文朗讀測試等方面，我及時地向家長匯報。而且，期中后的家長會上，我給每位家長都打了電話邀請他們參加。在那個特別的日子里，我們班的出席率高達97%。雖然我還有許多需要改進的地方，但是總體來說，這一學期還是取得了一定的成績，需要注意的是與家長的溝通。即使家長沒有主動找班主任，班主任也要積極與家長聯系，并及時將孩子的喜怒哀樂告知家長。當家長不能理解我們的決策和做法時，我們要保持心平氣和，用我們的實際行動溝通交流，以爭取家長的信任。

　　在這學期過程中，雖然我有很多忙碌的事情要處理，但是我發現我對孩子投入的時間和感情卻不夠多。孩子是家庭的希望和未來。對我們來說，一個孩子的差錯只占我們教授孩子的1/42，但對于一個家庭來說，一個孩子的錯就占了100%。因此，當我想到這些，就會覺得肩上的擔子沉重，和家長相處時也會有些慚愧。

　　在過去的一個學期里，我沒有取得太多的成績，也沒有太多值得展示的東西。我只是意識到了自己在基本方面的不足，比如需要更加努力地溝通，掌握良好的交流技巧。還有很多細節方面，都需要去加強和完善。我認為在下一個學期中，我會取得更多的進步。

　　馬上就要到新年了，我只能將希望寄托在明年。希望下一年會更好！

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