小學教導處工作總結（熱）
總結是指社會團體、企業單位和個人在自身的某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進行回顧檢查、分析評價，從而肯定成績，得到經驗，找出差距，得出教訓和一些規律性認識的一種書面材料，它可以幫助我們有尋找學習和工作中的規律，為此要我們寫一份總結。總結怎么寫才是正確的呢？下面是小編收集整理的小學教導處工作總結，僅供參考，大家一起來看看吧。
小學教導處工作總結 篇1
一學期不知不覺就過去了。本學期教導處繼續以市教育局質量效益年工作會議神為指導思想，積極以廣陵區教育局“四四二四一”工作要求為目標，推行精致化管理，加強教育教學常規管理，認真落實課程計劃，抓好教學監控，向管理要質量，有效開展科技活動，培養學生的科技創新能力，較圓滿完成了任務。現將一學期來，教導處工作總結如下：
一、以教育為抓手，提高德育實效。
1、學生日常行為規范養成教育一直是我校的一個重點工作。為了抓實學生常規，我們首先對班主任進行培訓，并多次對一年級班主任進行細致的指導。我們根據班級情況和學生特點，制訂了《學生一日常規細則》，包含了早晨離家禮儀、早讀任務、出操要求、課前準備、課上學習、課間活動、文明就餐、衛生值日、傍晚離校等十二個方面。教師利用晨周會進行講解、訓練，使學生不斷對照、改正，約束不良的行為，養成好習慣。學校將《一日常規》的學習、檢查貫穿每個學期，周周有檢查重點，月月有規范評比。每天安排護導值日老師定點檢查、提醒，記錄的情況及時向班級反饋，并作為班級常規管理評比依據。學校還設立了“紅領巾禮儀崗”和“紅領巾監督崗”，充分發揮學生的自主管理和監督作用。
2、書是人類進步的階梯，能引導學生求真、向善。“牽手好書，親近美文”是我們的倡議，學校班班有小主人圖書箱，間周四的晨會課是各年級的“廣播讀吧”時間，由學生組織、介紹不同年級的孩子讀書方法，并向大家推薦好書。本學期，我們多次組織學生進行征文競賽，在區“我愛綠色，我愛廣陵”征文競賽中，學生獲一、二等獎的好名次。揚州日報的小記者們積極投稿，一篇篇作文呈現報端。在學生讀書的同時，也開展教師讀書活動，并要求教師做讀書摘記。
3、本學期我們還進行了“年級組同文誦讀”的展示活動，通過年級組所有中青年教師的同文誦讀，老師們越發重視修煉自身的基本功。而且各年級組精選了文章，一篇篇使教師們的心靈深受觸動。
二、以檢查、反饋為主線，促進學生常規的提高
1、良好的行為是在規范的要求下，通過長期的、持之以恒的不斷的督促中形成的。只有在加強經常性檢查監督同時，及時反饋，讓教師和學生及時知道常規中的問題，才能及時矯正，才能有效促進學生改正不好的行為習慣。堅持每日將常規分項目全面檢查、記載、評比，通過大黑班進行全校性反饋。使班主任及時了解學生的行為習慣，及時糾正學生出現的.不良行為，鞏固良好的行為習慣。
2、以評比促規范。我們通過常規的評比、公示，獎優罰劣，充分發揮評比的導向作用，激發班級和學生學先進、爭先進的積極性。常規檢查結果每日一公布，每周一評比，張貼小紅旗；每月再評比，評出星級班級；學期結束總評比，選出文明班級。同時教導處根據常規教育重點，定期不定期巡查，發現問題及時向班級反饋，發現好行為及時表揚，以此進一步提高學生的道德認識，培養學生良好的行為習慣。
3、多渠道進行反饋。我們將各種評比情況和獲獎情況通過櫥窗張貼、紅領巾廣播臺宣講、校園網公告等形式擴大宣傳，樹立先進榜樣，激發榮譽感。
三、以制度為準繩，有效督導教學常規的規范。
1、本學期，結合學校特點，整合學校資源，協同教科室、電教中心繼續推行了網上備課，通過集體備課、檢查考核完善提高備課的效率。
2、平時以“制度面前人人平等”的管理理念，嚴格落實各項制度、嚴格執行課程計劃及“三表”，調代課必須經過教導處，倡導執行局“四四二四一”，加強教學精細管理，嚴格教學常規管理，嚴格執行教師的請假制度，以制度管理。
3、堅持每天一次的行政領導巡課巡崗制度。每天由一名主任和一名校長或書記領導巡視課堂常規與教師辦公室工作情況檢查，有記錄，有交流，規范了教師課堂教學行為，提高課堂教學的效率。
4、以檢查促規范。本學期繼續定期對作業、作文、聽課筆記、班主任手冊等進行了檢查，對一些年輕教師在教學、班主任工作方面存在一些問題，及時反饋交流，有效促進年輕教師的成長。
5、積極介入六年級的教學，配合校長室加強六年級的質量調控，提高了畢業班的教學質量。
6、做好學籍管理工作，本學期根據省學籍管理新的規定核要求，按要求對學生學籍信息進行重新調查整理。嚴格執行轉學制度；根據轉進轉出情況及時紀錄，嚴把轉進生的質量關。
四、以活動促發展，全面提高學生素質
2、積極開展科技活動，培養學生科技創新能力。根據去年特色班級活動的經驗，在各個年級開展了特色活動，針對學生的特點，根據不同的年級提出了不同的要求，對一、二年級同學年紀小，好奇性強的特點，要求他們開展了解科學家的活動，每兩周由班主任在隊日課講一個科學家的故事，指導學生觀察生活，學會提科學問題。
對三、四年級要求他們閱讀科普文章，寫讀后感和創想作文，開展小種植和小飼養活動，寫觀察日記和心得體會，利用廢舊物品進行科技小制作，每月交5件作品進行評比。
對五六年級要求他們閱讀科普文章，寫讀后感，對自己所感興趣的事進行觀察研究，寫出觀察日記。對學生進行易拉罐、布、五谷類貼畫的培訓，再組織比賽。編寫手抄報、電腦《科技報》。
并根據班主任的個人的特長，開展了科技特色班級活動。其中有：創意指畫、剪紙、什物貼畫、十字繡、小種植、小養殖、拼圖、科幻畫、七巧板、編織、航模等。
我們這學期還做了大批質量較高的科技作品來布置校園環境，美化校園，群星活動的開展，使每一個學生都參與到科技活動中去，使學生的參與率達到xx0%，對學生增強科學興趣，提高學生的科學素養，起到了很好的促進作用。通過一系列的活動學生的科技能力得到進一步的提高，在第十七屆全國“六一”國際兒童節計算機表演賽江蘇賽區有十六位學生獲得三等獎，有一位學生獲得二等獎，并獲得全國總決賽紀念獎。在第十九屆江蘇省青少年科技創新大賽中我校《節約用水調查實踐活動方案》獲得優秀科技實踐活動三等獎，我校卞旭同學發明的帶輪花盆托盤獲得三等獎。我校潘旻宇同學發明的可以調節的樓道梯獲得江蘇省20xx年度首屆青少年發明家鼓勵獎的殊榮，并在揚州電視臺《今日生活》“太有才了”欄目第一個播出。
學校科技活動的普及和提高，不僅培育的學生的科技能力，提高了學生的科技興趣，同時還提高了教師的科技活動輔導方面的業務水平，現在我校一批能輔導學生開展科技活動的年輕教師正在成長。
小學教導處工作總結 篇2
一學期來，我們認真落實新來的林校長的工作精神，結合中心校教導處的工作計劃，立足我校實際，全面深化教育教學，以育人為根本任務，全面提高我校教育教學質量為主要目標，積極推進課程改革，充分發揮村完小“協調、組織、檢查、管理”等功能，深化課堂教學改革，切實加強各學科的教學研究和業務上的指導與檢查，努力提高課堂教學效益，使我校的教學水平有了一定的提高。同時發揮教導處的教育教研作用，將我校的教研推向一個新的臺階。
一、加強理論學習，以新課程理念指導教學改革。
本學期中，我校教導處多次組織全體教師集體備課，就教學中的問題共同商討，并學習新課標理念，潛移默化轉變教師的教學觀念。并逐步落實到了教育教學實踐中去，改變了因循守舊、經驗式的教學方法和模式，以新課程標準來指導和規范我們的工作，為我校教育教學水平的提高打下了扎實的基礎。
二、加強教學工作的`月查，規范教學過程。
認真工作是衡量一位教師的工作態度、工作能力最基本的尺度，更是對學生是否負責最直接的體現。我校教導處和各班主任加強聯系，密切配合，經常性地對部分教師進行檢查，并及時反饋信息和填寫工作月查表。在教學管理環節中主要抓好備課和上課兩個環節，努力引導教師把功夫下在備課上，本事顯在課堂里。
1、備課：平時做到教師互相交流，共同研究集體備課，杜絕了不備課進課堂的現象，并根據每位教師的實際情況確定如何有效的備課。本學期進行了備課改革，將備課的中心轉移到備學生上去，加強備課的針對性。期中考試后進行一次全面檢查，從檢查情況看，各科目的備課情況較好。在期中工作分析匯報會上，教導處能起到導航作用，指出了在閱卷、作文批閱中的不足，表揚了一批在教學業務上有創新的教師，業務認真的教師，交流了他們的工作方法和業務特色。
2、上課：一方面，在各位老師認真備課的基礎上，很抓質量，向40分鐘要效益，做到精講多練，改變以往重視知識傳授，忽視能力培養的做法，使學生積極主動地學習，從整體上看效果明顯，各學科教學質量都有了大面積的提高。教導處盡量每周親臨教室聽課，及時了解和掌握每位教師的課堂教學，并能有針對性地進行指導和幫助。另一方面，積極組織開展多種形式的公開課，每周一次“同課異構”，給教師展示的平臺，給全校教師指引課改的方向，并組織有成效的評課，不斷提高教師的教學水平。
3、抓好作業的布置和批改工作：通過隨機柚查和召開學生座談會，了解學生的作業情況，及時總結，反饋給任課教師，真正掌握等一手材料，在期中時組織部分學生進行教育訪談，了解學生的作業負擔。積極開展聽課評課活動，要求教師聽課10節以上。
4、注重學生的素質培養，開學初進行了全校學生的“交通安全”作文競賽，“元旦”舉行了朗讀比賽。全面開展閱讀計劃，開學初將閱讀書目發到每個班級。注重落實“幾個一”的實施，有方案，有計劃，有考查。
5、做好期中段測和期末檢測的各項工作，及時進行成績統計和分析，并做到每位老師寫出失分原因，以此來調整教學方法，促進學生成績得到提高。
三、加強隊伍建設，提高整體水平和教學能力。
1、加強教研組織建設，組織教師學習各學科教育叢書和新教材調整意見，積極探索各種教學模式，開展各項活動，使全體教師的業務水平不斷提到提高。
2、做好老教師的思想工作，督促他們盡自己的能力去完成教學任務。
3、加強對骨干教師的培養，讓他們多去參加教研培訓和聽課活動，使他們迅速成長，取得了較好的效果。
四、加強教學管理，深化素質教育。
我校教導處認真安排課表、管好課表，認真執行課程計劃，開齊上足各類學科，特別加強對一些小學科的課程執行的管理，使課程執行計劃得到了保證。
總之，在過去的一學期中，我校教導處的工作取得了一定的成績，但也存在著種種不足，我們將以學校創優精神為動力，進一步樹立信心，理清思路，突出重點，勤奮工作，講究實效，努力開創西徐村完小的新局面!
小學教導處工作總結 篇3
開學至今，已有兩個月的時間，回顧兩個月的工作，我們教導處以市教研室教學工作要求及學校工作計劃為依據，牢固樹立質量意識、特色意識、課程意識、學習意識、創新意識，以提高教師素質為核心，以提高教學效率為重點，以優化管理為手段，積極探索提高教育教學質量的途徑與方法，提高教師的綜合教育能力，重點做了以下幾方面的工作：
教學常規是開展日常教學工作的準則，我們牢固樹立“沒有好的教學常規管理也就沒有真正意義上的素質教育”的辦學理念。
（一）嚴格執行課程計劃
開齊、開足、教好每一門課程，不隨意增減。各學科教師明確本學科教學任務，把握學科的規律和特點，改進教學方法，制定本學科教學計劃。及時更新課程系統中的課程安排達到省標要求。
（二）認真做好學校信息系統公開化
嚴格按市基教科的要求，對新生一年級學生信息采集和錄入，做到了零失誤，及時更新了班級、教師、學生的信息。
（三）細化教學過程管理
扎扎實實抓好“教學五查” （查集體備課、查教師候課、查作業批改、查課外輔導、查各類檢測）的檢查工作，加強教學常規管理，全面提高了教育教學質量。
（四）聽課、評課
注重了低年級的養成教育課，聽取了優秀教師的示范課，繼續推行每周聽課、評課活動，做到有記錄、有反饋、促提高。全校老師認真開展教育教學工作，努力提高教育教學質量。
（五）強化制度管理
新學期時，我們先后制定了《教師千分考核方案》、《班主任量化管理》及《教師考勤制度》，并在教代會上通過，利用指紋儀規范了教師的出勤管理，做到一周一匯總，一月一匯報。
存在不足和改進措施
在提高教育教學質量的新形勢下，我們雖有了點滴進步，但同時也應清醒地看到問題：教師教科研的氛圍與熱情不高，教師隊伍進一步優化，年輕教師的'培養，薄弱年級、薄弱學科的加強，質量評價制度的完善，教育特色和品牌課堂的建設，綜合教育實力的提高等有待我們不斷研究、不斷探索。下一步，我們將繼續狠抓教學質量，規范校本教研活動，重視特色教育建設，進一步完善對教師和學生能力的培養、激勵和評價制度。在新的課改形勢下，我們必須搶抓機遇，團結協作，負重拼搏，與時俱進，努力使我校教育教學工作再上一個新臺階。
小學教導處工作總結 篇4
本學期，學校本著“以人為本”的教育思想，扎實展開教育教學工作。
教導外努力貫徹《基礎教育課程改革綱要》，繼續深化課堂教學教育改革，加強教研活動和教學常規管理，促進教師隊伍建設。
教導處組織教師積極學習先進的教育思想和新課程標準，積極實踐課程改革，全面深化素質教育，以更新觀念為前提，以提高課堂教學效率為重點，深化教學第一節，為教師、學生服務，以務實的工作作風，加強教學研究，不斷解決教學中的機關報問題，全面提高了教學質量。
教導處努力落實上級精神，在校長的正確領導下，結合本校實際，挖掘潛力，創設環境，科學合理地安排課外活動，豐富學生的校園生活，促進了學生生動、活潑、健康發展。
下面是我校教導處一期來的一些主要工作。
一、思想重視。
為了跟上改革的步伐，教導處工作不斷學習先進的教育教學理念和管理經驗，教育改革創新意識，樹立科研興校的思想，不斷加強教育教學管理。
二、分工明確，團結協作，完善管理機構，落實各科管理制度。
為了使工作能夠有序進行，我把教導處的主要工作作了具體分工，每蹲一點，抓一線，做到處處有人抓，事事有人管。
為了有利于對教師的管理與教學研究工作，學校成立了語文、數學、文體三大科組，形成了學校教導處科組教師的管理網絡。
各學科有了帶頭人，大大方便了學校教研工作的順利開展。
此外。
教導處制定學校教學工作制度、學生學習管理制度，教職工考勤制度等一系列管理制度，加強了學校的管理制度。
三、抓好教學常規工作。
常規工作是學校日常教學的主要工作，也是教學質量的一個重要保證。
因此，（1）我校每期抓好兩次大常規檢查，包括期中與期終兩次檢查，由學校領導班子組成檢查小組對教師的計劃、教案、作業、聽課等進行檢查，并做好總結表揚。
每周一次的小常規檢查主要是指由教導處進行的教案檢查。
（2）加強集體辦公制度。
在辦公時間進行集體備課和各種業務學習，同時加強對住宿生的管理。
（3）加強教師上、下班的考勤管理。
做到以制度管理人，要求教師做到早讀到、午讀到、自修到三到。
（4）加強對學生的管理，對學生的上課情況由上課教師負責。
發現學生不到校，要認真與家長聯系。
四、加強指導，抓好校本培訓，全面提高教師的'業務素質，教師課程教學的組織者和指揮者，教師教學水平的高低直接決定課堂教學質量，我校年輕教師較多，他們大都有比較扎實的教學功底，但部分教師經驗少，為了使他們的盡快成立學校的教學骨干。
教導處年初就安排好教師的業務學習內容以及學習時間等。
學校有計劃地組織科組研究課活動，有計劃、有目的地研究教學中的問題，進行集體備課。
教導處還組織到外面兄弟學校進行學習。
通過以上的培訓，大大提高了我校教師的教學水平。
五、積極進行教學改革，全面推進素質教育，“以科研為先導，全面提高課堂教學質量是我校的一大特色。
多年以來積極進行教學改革與創新。
近年來，隨著課程改革的展開，我校也率先進行課改實驗。
為了抓好教研工作，我校開學初就制定本校教研總課題，教師根據自己情況上報教研課題，在學期末上交教研論文。
此外還進行了《嘗試教學法》《問題教學法》、、等課題的實驗與研究，我校教師人人有實驗課題，形成了良好的教研、教改氛圍，課堂教學方法、教學手段得到了較好的運用，現已取得較好的效果。
經過一期來的努力，我校教學工作方面取得了比較顯著的成績：期末檢測，我校教學成績比上期穩步上升，四年級語文、數學，獲的全鄉第一名。
回首過去，成績可嘉，面對未來，壓力巨大。
我們相信，在上級主管部門的領導下，在全體教師的大力支持下，面對新形勢，新機遇，新挑戰，我們以積極昂揚的姿態展望和規劃下期的教育教學工作，力圖變革，創造新的輝煌！小學教導處個人工作總結范文三
本學期來，我們認真貫徹落實學區、學校的工作計劃，根據本學期的工作特點，立足我校實際，全面深化素質教育，以育人為根本任務，全面提高我校教育教學質量為主要目標，積極推進課程改革，充分發揮“協調、組織、檢查、管理”等功能，深化課堂教學改革，切實加強各學科的教學研究和業務上的指導與檢查，努力提高課堂教學效益，使我校的教學水平有了一定的提高。
同時發揮教導處的教育科研作用，將我校的教科研推向一個新的臺階。
一、加強理論學習，以新課程理念指導教學改革本學期中，我校教導處多次組織全體教師集體備課，就教學中的問題共同商討，并學習新課標理念，潛移默化轉變教師的教學觀念。
并逐步落實到了教育教學實踐中去，改變了因循守舊、經驗式的教學方法和模式，以新課程標準來指導和規范我們的工作，為我校教育教學水平的提高打下了扎實的基礎。
二、加強教學工作的指導與檢查，規范教學過程認真工作是衡量一位教師的工作態度、工作能力最基本的尺度，更是對學生是否負責最直接的體現。
我校教導處和各教研組加強聯系，密切配合，經常性地對部分教師進行檢查，并及時反饋信息和填寫工作檢查表。
在這五個環節中主要抓好備課和上課兩個環節，努力引導教師把功夫下在備課上，本事顯在課堂里。
1、備課：平時做到組內互相交流，同年級共同研究集體備課，各教研組長把關，杜絕了不備課進課堂的現象，并根據每位教師的實際情況確定如何有效的備課。
本學期進行了備課改革，將備課的中心轉移到備學生上去，加強備課的針對性。
期中考試后進行一次全面檢查，從檢查情況看，各科目的備課情況較好。
在期中工作分析匯報會上，教導處能起到導航作用，指出了在閱卷、作文批閱中的不足，表揚了一批在教學業務上有創新的教師，業務認真的教師，交流了他們的工作方法和業務特色。
2、上課：一方面，在各位老師認真備課的基礎上，很抓質量，向40分鐘要效益，做到精講多練，改變以往重視知識傳授，忽視能力培養的做法，使學生積極主動地學習，從整體上看效果明顯，各學科教學質量都有了大面積的提高。
教導處盡量每周親臨教室聽課，及時了解和掌握每位教師的課堂教學，并能有針對性地進行指導和幫助。
另一方面，積極組織開展多種形式的公開課，每月一次新課改先導課，給青年教師展示的平臺，給全校教師指引課改的方向，并組織有成效的評課，不斷提高教師的教學水平。
3、抓好作業的布置和批改工作：通過隨機柚查和召開學生座談會，了解學生的作業情況，及時總結，反饋給任課教師，真正掌握等一手材料，在期中時組織部分學生進行教育訪談，了解學生的作業負擔。
積極開展聽課評課活動，要求教師聽課10節以上。
4、做好期中段測和期末檢測的各項工作，及時進行成績統計和分析，并做到每位老師寫出失分原因，以此來調整教學方法，促進學生成績得到提高。
三、加強隊伍建設，提高整體水平和教學能力1、加強教研組建設，實行組長負責制，各位組長訂好計劃，組織學習各學科教育叢書和新教材調整意見，積極探索各種教學模式，開展各項活動，使全體教師的業務水平不斷提到提高。
2、加強對新教師的培養，做好新上崗教師的考核工作，加強對他們的指導，多給他們開課的機會，使他們的教育教學能力都有了一定的提高。
3、加強對骨干教師的培養，給他們定任務、壓擔子，在科組活動上，要求他們上一堂示范課，供其他老師學習，使他們迅速成長，取得了較好的效果。
四、加強教學管理，深化素質教育我校教導處認真安排課表、管好課表，認真執行課程計劃，開齊上足各類學科，特別加強對一些小學科的課程執行的管理，使課程執行計劃得到了保證。
總之，在過去的一學期中，我校教導處的工作取得了一定的成績，但也存在著種種不足，我們將以學校創優精神為動力，進一步樹立信心，理清思路，突出重點，勤奮工作，講究實效，努力開創二壩小學教育的新局面！
小學教導處工作總結 篇5
1、全縣中小學生運動會
我校成功承辦了全縣中小學生運動會，得到了廣泛好評。運動會籌辦過程中，王生茂副主任安排周密，得到肯定；李長銀老師服務周到，皆大歡喜；李靖老師節目策劃有方，深受好評；俞興宏、孫學龍、俞興俊、王艷、王彩霞、張詠花等老師節目編排形式多樣、質量高。
2、教育質量監測評價
學校配合市教育局進行了中小學教育質量綜合監測。監測活動組織周密，進展順利，各處室主任、干事、七年級李長冬主任及各位班主任和課任教師工作開展積極主動，配合到位。
3、標準化考點的`建設及使用
標準化考點建成并在期末考試中成功使用。使用過程中操作學習認真，使用順暢、監管到位，楊少春、李杰、趙開龍做了大量工作。
4、網絡評卷順利實施
網絡評卷系統全校性全科目使用。王彪儒、崔杰、毛小紅老師系統操作學習認真；李永堂老師組織考試流程嚴密；網絡評卷工作人員組織、工作分工安排、技術處理，包括試題掃描、答案上傳、答題卡制作、試卷批閱等嚴密、有序、高效、差錯少。楊少春、李永堂、王彪儒、崔杰、毛小紅等老師工作卓有成效。
5、“數字化校園實驗校”通過驗收
“數字化校園實驗校”驗收順利通過，驗收過程中，楊少春、成自儉、張玉香、各年級主任、班主任等資料準備齊全，配合積極主動。
6、“足球特色學校”掛牌
學校被命名為國家級足球特色學校，創建及驗收過程中，李長銀、張軍海老師資料準備及時，工作積極性高。
7、音體美校隊的成立和常態化訓練
學校在全縣中小學生運動會之后適時召開了藝體工作會議，解決了藝體工作中存在的問題，成立了音體美校隊，并開展了常態化訓練，在此過程中，黨建軍副主任組織安排做得好，檢查落實抓得好，張靈靈、王彪儒、崔杰等老師活動開展積極性高，辦法多，效果好。
小學教導處工作總結 篇6
（一）堅持以課程改革和課程建設為重點，切實提高課堂教學效益
1、開全課程，開足課時；重視薄弱學科教學，保證了薄弱學科教學的時間。
2、嚴格貫徹落實教學常規要求，規范教學行為。
3、堅持不懈的抓課堂教學質量，大力開展高效課堂活動。
（二）規范教學管理，全面提高教育教學質量
4、加強作業的布置與批改的研究和檢查。
5、加強實驗教學，強化實驗操作。多次召開小學科學實驗教學研討會，迎接縣教育局實驗抽測。
6、確立學生階段培養目標，根據各年級特點確定各年級教學及管理重點。低中年級首先要加強習慣，高年級要加強能力、效率培養，努力提高學業成績。
7、抓好閱讀教學和寫字教學，堅持學生讀書練字常態化。
8、豐富校園文化，本年度出版校報第十四、十五期。
9、加強過程管理、環節管理，抓教學常規的落實。
10、加強現代化多媒體設備的使用，用現代化的教學手段提高教學質量，強化多媒體課件使用。
11、加強備課組建設，以備課組活動為載體，發揮集體備課的作用，做好多次備課，把每堂課的課件使用作為備課和上課的重要組成部分。
（三）強力推進學校課程做好文體活動工作
12、學校各學科興趣小組經常開展豐富多彩的活動，全面提高學生素質。
13、加強體育教學，完善小學體育課階段目標。多次組織體育教師教學研討會，有效的`促進了體育教學，現在小學教學狀態已有明顯改善。
14、加強寫字和閱讀教學。培養學生良好的讀書和書寫習慣。
本學年組織全校性的書法比賽二次。
（四）加強校本課程建設
整體推進學校課程。3月12日，我校學校課程會議召開，學校課程整體推進工作全面鋪開。
15、閱讀（誦讀）課程
堅持用好學校開發的《泥土?花朵》系列校本教材，進行美文誦讀教學。師生開展搜集整理具有教育價值的古詩文、兒童故事、寓言等教育資源的活動，編寫成校本課程。
16、寫字課程：以山東省規范字示范校評選為契機，把“寫字教育”座位學校特色校本課程，以書法教育為特色，實踐活動為手段，臨摹訓練為方法，培養學生的民族文化情節、創新精神和人文素養。
17、體育、藝術類校本課程扎實推進，有序開展。
18、中國象棋課程經過精心籌備，已順利開班。
19、充分利用家長教育資源，開設家長講堂。家長講堂效果好，學校已舉辦兩期，共有7位家長走進一實為學生講課，內容涉及用眼衛生、交通安全、普通話等各個方面。
（五）加強建模研究，力促高效課堂。
4月12日我校展示高效課堂研究成果，以五位名師主持人命名的學科教學模式受到與會領導老師高度評價。
（六）以積極地心態良好的工作作風迎接各級領導的檢查
20、積極完善教育教學檔案，整頓教育教學秩序，語言文字工作成效顯著，我校被評為“國家級語言文字規范化示范校” 、“山東省規范漢字書寫特色學校”和“濱州市語言文字先進單位”，獲得國家、省級、市級三項殊榮。在全縣省級文明單位進行的古詩文現場表演大賽中，我校經典誦讀獲全縣第一名。
21、規范教育教學，迎接縣教育局觀摩考察團、督導評估、科學實驗操作等各項考核。
小學教導處工作總結 篇7
語文組具體工作：
1、學期期初制定了語文組教研計劃，各組員制定了學科教學計劃。
2、我們組開學初就制定了低段語文素養的培養目標：從常規抓起，讀好書、寫好字，說好話，擴大閱讀知識面，讓老師有目的、有意識地去培養。
3、本學期安排兩節校級公開課，五年級的文言文《楊氏之子》，三年級的《太陽是大家的》。首先年級內進行同課交流，集體備課、聽課，集體評議，然后才在組內公開上，最后是再評議。這兩節課的最大的特點是把信息技術應用到教學中，既拓寬了老師的教學視野，又讓學生有了全新的視角。課堂有效了，學生的知識掌握更牢固，老師騰出時間鉆研教材的時間也就多了。
4、加強教師理論知識學習，再讀《新課程標準》；安排老師查閱有關資料，在組內進行學習、探討。比如《如何觀課、評課？》、《如何做一個學生喜歡的.老師？》，觀看視頻《中國詩詞大會》。我們尋求最佳的教學，確保孩子最優化的教育。從而提高了組內語文教師的課堂教學水平，提高了課堂教學質量。
數學組具體工作：
1、學期期初制定了數學組教研計劃，各組員制定了學科教學計劃。
2、組織開展了三年級和六年級的公開課教學活動，由嚴漢老師和吉秀蘭老師執教，并進行集體備課、研討。
3、每月進行教學常規檢查。
4、組織開展理論學習：
（1）如何觀課、議課？
（2）解讀《義務教育小學數學課程標準（20xx年版）》
（3）如何做一個學生喜歡的老師？
5、組織進行一至六年級數學競賽。
社科組具體工作：
1、學期期初制定了科組教研計劃，各組員制定學科教學計劃。
2小學英語能力競賽
3安排六一活動：
組織參加縣六一活動文藝節目排練；
美術、手工作品展；
慶六一歡樂活動。
4、安排下午放學后游戲活動
工作完成情況：
本學期，各教研組加強了課堂教學常規管理，并配合教導處每月進行教學常規檢查。使備課、上課、質量檢測、作業批改、輔導學生、組織課外活動的各個環節都符合規范化的教學要求。
1、嚴格執行課程計劃，各教師把課上足、上好。
2、文化知識考核：平時組內單元把關、每次檢測各年級都能認真做好質量分析。
3、一學期來教研組共進行常規檢查3次，教師們都能按要求備足、備好課，并能及時寫好教后反思。每次檢查時，用相機記錄備查教師存在的亮點及不足之處，以簡報的形式在教研活動中真實反饋。此舉取得較好效果。
4、一學期中全組教師每人聽課15節以上，并及時寫好聽課記錄。
5、一學期來教師們對學生作業的布置、批改及對學生的作業要求都很認真、規范。
6、組織進行了一二年級語文基礎知識檢測活動，三至六年級語文知識競賽的活動，各評出一等獎4名，二等獎8名，三等獎14名。一至六年級的數學競賽活動，各評出一等獎7名，二等獎12名，三等獎24名。小學英語能力競賽各評出一等獎10名，二等獎14名，三等獎19名。小學美術作品展（剪紙、繪畫、手工）各評出一二三等獎若干名。同時做好表彰評價工作，這樣更好地調動學生學習的積極性，激發學習的競爭意識，形成一個你追我趕的競爭氛圍。
7、校園文化豐富多彩
8、教師走出去。學校經常派教師參加各級各類學習，數學、語文、社科組有教師參加省縣組織的各種培訓，取得較好的培訓成績。
9、參加學術交流獲得較好成績。方瑜老師成績英語演講比賽，張永榮參加科學課賽課。
存在的不足及今后努力的方向
1、運用理論指導實踐不夠。有些老師對自己的豐富經驗及心得少于總結或是論文缺少生命活力。在下學期我們將更進一步鼓勵教師多多地閱讀教育刊物，多寫寫教學反思以進一步提高理論的素質，以理論來指導我們的實踐。
2、我們教師們的聽課及評課的基本功仍有待于進步，對于聽課的方向、聽課前準備以及聽課時所要觀察的要領（即：聽什么？看什么？想什么？），這三個問題地把握還有所欠缺，再者我們評課仍較停留在點上，未能從全面的進行綜合分析評課。
3、我校教師的專業素質、專業發展水平與當前新課程的新理念、新要求還很不適應，課程意識比較薄弱，教學創新的能力不夠強。
小學教導處工作總結 篇8
本學期，我們認真貫徹落實區教育局、教研室教育工作意見和學校工作計劃，以《基礎教育課程改革綱要》精神為指導，認真落實《江蘇省規范中小學辦學行為的“五嚴”規定》和《揚州市中小學辦學行為“八嚴禁”規定》，積極推進“輕負優質”的教育特色，切實減輕學生的學習負擔，有效提高教學質量。科學管理人文管理，充分調動每一位教師的積極性，扎實工作，開拓創新，努力打造學校品牌，提升學校品位。
一、落實常規，進一步規范教學行為。
1、按照課程計劃開齊、開足、開好必修課程，開設豐富多彩的校本課程和綜合實踐活動課程等。
2、完善巡課、點課和聽課評課制度。校長、分管校長親自參加教研活動，參與聽課、評課。每天由校長室教導處教科室相關同志開展巡課，教師隨意調課上“黑課”的現象明顯好轉。。
3、認真落實省“五嚴”規定，進一步減輕學生過重課業負擔。增強學生練習的有效性、針對性以及書寫的規范性。全校學生整齊漂亮的作業給區視導小組同志留下深刻印象，
4、加大常規督查力度，定期檢查與隨機檢查相結合，對教師備課、作業、業務學習等教學“七認真”常規情況進行更為嚴密的督查。
二、立足課堂，進一步推進課程改革。
1、認真組織教師學習20xx年版課程標準，潛心鉆研新編教材。集中學習與自學相結合。青年教師還撰寫了一定篇目的學習心得，學校進行了新課標學習筆記的評比，學習心得的匯報交流，全方位、深層次推進課改實驗。
2、鞏固區有效教學達標定級活動的成果，深入研究新課改背景下不同課型的特點，切實轉變教師的教學方式和學生的學習方式，努力打造高效優質的各科課堂。本學期，在研究課堂教學上下了一點功夫。讓領導干部帶頭上示范課，讓骨干教師上展示課，給青年教師指明了課堂教學的方向。下學期準備分批讓青年教師上匯報課，全面促進課堂教學。
三、加大力度，進一步推進體衛藝工作
1、全面實施《國家學生體質健康標準》，積極實施體藝“2+1”工程和大課間活動，嚴格按照國家課程上好體育課，認真抓好“兩操”和課外活動課，確保學生每天體育活動一小時，認真組織學生體質健康測試，確保雙率達標。
2、認真做好學校的衛生工作，向在校師生宣傳個人衛生、公共衛生、食品衛生、飲水衛生等方面的常識與知識，培養學生良好的衛生習慣和健康意識，積極預防常見傳染病。
3、加強對學校藝術教育工作的管理，結合學校實際，開展豐富多彩的藝術教育活動，不斷提高學生的藝術素養和藝術鑒賞能力。本學期結束我們成立考查小組對各班的體育、美術、音樂學科的教學情況進行了摸底考查，總體狀況良好。
4、認真開展學生社團活動，要做到定人、定點、定時、高質量，注重了后備特長生的選拔與培養，努力隨時能展示出學生個性特長。
四、深化校本教研，加強教師隊伍建設
1、重視理論學習，采用“走出去請進來”的方式對廣大教師進行教科研理論的專項培訓。本學期借助視導以及教研活動，聘請了區內專家來校進行教學理論的培訓與指導。先后派出數十名教師外出參加區、市里各種教學研討活動。
2、加強校本教研制度建設，構建“行動·反思·研究·合作·成長”的教研組。本學期已落實好各個教研組的組長，下學期狠抓教研組建設，提高教研組活動的質量。
3、深化考試研究，提高命題質量，根據現行的省、市義務教育質量監測方法探尋科學有效的'應對措施，實時監控，提升質量。在迎接三至五年級質量監測時，研究考試題型，抓好練習卷的質量，確保了監測的質量。
3、加強骨干教師培養，加強教師業務考核
依托區、校兩級“名師工作室”，加大骨干教師培養力度，爭取擁有江都區級以上稱號的骨干教師數量有所突破，層次有所提升。本學期“名師工作室”正常啟動，把對教師的打磨與平時的教研活動結合起來，各個學科都儲備了能參賽的青年教師。本學期，卞文霞老師參加省教師基本功大賽獲得二等獎，冷靜老師參加區英語教師基本功大賽取得一等獎，為青年教師的成長樹立了榜樣。
健全教師業務成長檔案，要求能完整、準確、詳實地反映教師個人公開教學、培訓進修、賽課獲獎、論文發表、榮譽表彰等。學期初教師定出專業化成長的年度計劃，學期結束進行匯報，總結自己的成績，找出下學期努力的方向。
五、師生共讀共進，打造書香校園
1、規范圖書管理，調整圖書室的開放時間，方便師生借閱，最大化地發揮圖書室現有藏書的作用。
2、總結以往經驗，加大班級圖書角的建設，改進讀書活動開展的方法，提高學生讀書活動的實效性。
3、開展讀書活動，倡導教師、學生靜下心來讀書，并提出讀書要求。學生不僅要讀書還要寫好讀后感以及文摘卡。教師要制定讀書計劃，寫出讀書心得，勤于筆耕，寫出教學隨筆并提煉加工寫成教學論文。
4、注重材料搜集整理，及時記錄活動軌跡。本學期我們對優秀學生的文摘卡、優秀讀后感都進行了匯編。對教師的讀書筆記進行了評比，對部分教師的教學隨筆以及教學論文也進行了整理匯編。共整理裝訂出近二十種各類冊子，受到上級領導的贊譽。
小學教導處工作總結 篇9
半年來，中心小學教導處在校長室的正確領導下，團結帶領全體教師，積極配合配合教研室、少先隊和總務處的工作，以“教育質量提升年”活動為契機，以課堂教學指導和教師培訓為主要途徑，嚴管理，求創新，全面實施素質教育，深化課程改革。半年的工作總結大致如下：
一、強化班級管理，規范教學行為
1、組織班主任與學期初制定切實可行的班務計劃，并在實際工作中按計劃開展各種教育教學活動，期末進行班務工作總結。
2、各班級充分利用“三項檢查”和“路隊檢查”，扎實有效地對本班的衛生、紀律、兩操及路隊進行了規范管理，并進一步增強了學生的集體榮譽感。
3、周班會形式豐富多彩，且具有實際教育意義，班主任定期家訪有實效，通過多種教育手段促進了班內差生的轉化。
二、加強理論學習，提高業務素質。
1、充分利用教研活動日，組織教師參加多種形式的教研活動，學習新課標，觀摩新課型教學錄象，充實了教師的業務理論素質。
2、教師在課余時間加強了理論自學，豐富了自我的教學思想，并能在實際教學實踐新理念，探索新模式，提高了學科教學質量。
3、組織教師參加各級各類的教研活動，教師將教學中的.體會加以歸納整理，撰寫成教學論文，積極參加上級教研部門的論文評選活動。
三、嚴抓常規管理，樹立教師新形象。
1、組織教師認真學習縣教育局關于對教師教學行為的若干規定，教師能按教學常規要求認真備課、上課及布批作業。
2、通過隨機抽查課堂，杜絕了教師座講和無教案進課堂等違規現象的發生。
3、組織教師認真學習了縣教育局下發的《教職工文明公約》、八不準和禁酒令，并在實際工作中貫徹落實，切實樹立新時期良好的教師形象。
四、規范學籍管理，控制學生輟學流失
1、建立健全各種規章制度，嚴格保證學生在校完成規定年限的義務教育按照學籍管理規定，及時辦理了學生的轉學手續。嚴格控輟管理，幾年來坊前小學無一生輟學。
2、積極配合鎮教委、鎮中學順妥完成了今年六年級畢業工作，畢業學生全部升入初中就讀，無輟學流失現象發生。并按照派出所的戶籍證明，托清適齡兒童數量底子，保證了適齡兒童全部入學就讀一年級。
3、及時完善教師考績檔案，詳細真實記錄每位教師在每學期內的德、能、勤、績諸方面的表現，為各種評優活動提供了事實依據。
五、組織學生參加各種有益活動，促進全面發展。
1、組織學生積極參加各種文體競賽活動，并取得優異成績，全面地培養了學生的實踐能力和創新意識。
2、組織全體學生參加“蓓蕾讀書活動”，增長了學生的才干，擴展了全體師生的文化內涵。
3、組織學生認真學習《莒南縣中小學生文明公約》等規章制度，重溫告別網吧集體宣誓儀式，號召他們在實際學習活動中爭做一名優秀學生和良好公民。
總之，教導處半年的工作在各級領導的關心指導下，緊緊依靠全體教師的大力支持取得了一定的成績。但是，仍然存在著不少的缺點與不足，今后的工作中，我們將聯系實際，克服缺點，發揚優點，扎實開展工作，為坊前中小的教育教學工作再上新臺階做出應有的貢獻。
小學教導處工作總結 篇10
本學期學校本著以人為本的教育思想，扎實開展教育教學工作。教導處努力以狠抓教師教學基本功為契機，繼續深化課堂教育改革，加強校本培訓力度，加強教研組建設和教學常規管理，促進了教師隊伍建設。
教導處組織教師積極學習先進的教育思想和新課程標準，積極實踐課程改革，全面深化素質教育，以更新觀念為前提，以提高師資素質為核心，以提高課堂教學效率為重點，深入教學一線，為教師、學生服務，以務實的工作作風，加強教學研究，不斷解決教學中的新問題，全面提高了教學質量。
教導處努力落實上級領導精神，在校長的正確領導下，結合本校實際，挖掘潛力，創設環境，科學合理地安排課外活動，豐富學生的校園生活，促進了學生生動、活潑、健康發展。現就以下幾方面加以總結。
一、加強師資隊伍建設
為提高教師業務素質，我們從加強教師理論學習和個人基本功訓練等多方面入手。
1、積極組織教師以校本培訓為主要方式，深入學習各科新課程理念。開學初，教導處制定教師業務學習月主題計劃，利用每周五第七節課業務學習時間，各教研組長組織教師學習。各任課教師每人一冊《新課程標準》，除了集中學習外，教師經常自學，只有吃透課標，才能更好地服務于課堂教學，有理有據地說課，合理結合教材內容用知識樹說課標、說教材，提升教師教學能力。
2、組織教師讀相關專業理論書籍，學校還為教師訂閱教育雜志，讓教師能不斷地去汲取教育名家的教育思想，作好筆記，并撰寫1—2篇心得體會，讓自己的思想與名家碰撞，增強作為一名教育者的思想底蘊和文化底蘊。同時，建議教師隨時利用網絡資源，在線觀看名家講座視頻，學習先進經驗，服務于自己的教學實踐。
3、走出去，請進來。本學期組織教師外出學習聽課，吳嵐、田麗麗去xx聽課學習，親臨現場，與名師接軌；讓年輕教師進入市內，科區實驗小學的課堂，聆聽名師和專家的示范指導。同時請進來，七位語文教師的錄像課得到了教研室語文教研員卜國宿老師的指導，深入課堂實踐，使年輕教師快速成長起來。
4、學校對教研組的教學研究活動、備課、教師的聽課節數作了具體規定。實行聽隨堂課制度。校長、教導主任親自帶隊對青年教師給予課堂教學指導，給青年教師配好一對一的幫扶對象。加大語數英三個學科集體備課的力度，嚴格按八步式標準化進行單元集體備課和課時集體備課，積極提升青年教師的課堂教學能力；每兩周定期開展一次教研活動，數學、語文分別上兩節課，既檢驗教師新課程理念的領悟程度，又能摸清我校的課堂教學的現狀，并推動了同伴互助互學。
5、本學期開展了許多教學教研活動：教師的校級公開課、組內教師的研討課、語文教師教學基本功的錄像課、青年教師的展示課、外出學習回來的.匯報課等，涌現了較多的好課。每次活動都有討論，有記載，有評價，有總結。各教師展現了教學個性，詮釋全新的課程理念。這些教學教研活動，為教師的專業成長搭建了舞臺。教師們學有所得，研有所樂。
二、狠抓常規管理力度，使教學管理有序化
本學期在教學常規方面，教導處加大了檢查管理力度。
1、本學期對教師的備課、聽課記錄、業務筆記、教學隨筆、學生的作業、教研組活動記錄等進行了四次認真檢查，及時做好記錄并反饋本人，每次檢查結果都進入了月考核。從檢查結果看，教師能根據教材實際情況進行備課，有全面詳細的教材備課、單元備課，課時備課都能達到規定課時數，每課做到有教學反思。
在檢查過程中，我欣喜地發現吳嵐、王超、吳丹丹等教師的備課質量有了較大的提高，備課課時量充足，都能自覺貫徹新課程的課堂教學理念，重視了學生的思維過程，關注了學生的學習過程。學生作業的書寫質量有了很大的提高，從作業量、作業格式、作業規范程度等都有了改觀。同時，通過檢查也暴露出了一些問題：部分課時備課教學過程較簡單尤其對于學生活動預設不夠全面。
2、本學期加強早自習的管理，每天教導處有專人檢查記錄各班級的早自習輔導情況，大多數班級都能按學科的要求上好早自習。期中考試后，教導處組織教師對各科試卷進行認真的分析，要求教師針對試卷中暴露出的問題提出改進措施，調整教學計劃。并要求各任課教師對學生提出新的作業要求，讓孩子的習慣在學習過程中自然形成，結果當然重要，但過程同樣重要。總的來說本學期教學檢查情況較理想，學期末評出了優秀作業獎，激勵學生，讓學生體會到通過努力是可以成功的。
3、教導處加強巡課，每天都有專人負責巡課登記，加大了對課堂教學的監控力度，發現問題及時反饋，每天每班級有課堂日志跟蹤記錄。
4、加強聽課制度，及時指導青年教師的課堂，教導處本學期兩次詳細檢查了全校教師的聽課記錄，并做了如實的評價打分。要求校行政人員每學期至少聽20節隨堂課，了解各位教師最常態的最真實的課堂，根據新課程標準的要求對照課堂，以學生的能力、素質發展為主，提出反饋意見，探討如何構建有效課堂。一定要讓教師把四十分鐘抓實了，抓到位了，提倡精講精練，高質輕負。在聽課，要及時檢查該教師的四認真情況，有問題當場指出，以時刻提醒教師認真對待各項工作，不要有拖拉的現象，反饋情況挺好。
5、教導處的工作千頭萬緒，本學期做了大量的工作，如聽課、課務安排、測試訓練等，教師在創建工作中，各方面的素質也得到了提高。大家能圍繞如何走進新課程進行實踐研究，研究過程踏實、穩進，教師們能深入鉆研教材，研討問題，精心設計教案，上課認真扎實，課后能較好地研討反思。
最值得留下記憶的一幕就是本學期建立了教師教學基本功個人檔案，通過講課、說課、評課、硬筆字訓練和比賽、簡筆畫訓練與展示等一系列的教學基本功活動，練就了教師的教學真功夫，積累了個人成長資料，特別規范地建立了教師教學基本功個人檔案，盒內內容豐富，規范實用，受到督導評估專家的好評。
6、組織開展校級的興趣小組活動，充分發揮教師的特長優勢，豐富學生的課余生活，發展學生的興趣特長，做好培優工作。對一批學習上有困難的學生，學校也組織教師安排一定的時間做好學困生工作，以縮短學習上的差距，增強學困生對學習的信心。學校積極組織學生參加xx市教育局、xx市科技局聯合舉辦的第一屆中小學生科技節，活動過程都有實施方案，有成果展示和信息報道。活動共五項內容：科普宣傳類、科技論文類、發明創作類、創意設計類、科幻繪畫類，每項參展作品5件，實物作品做了精美的展板，當各學校的參展作品擺滿我校會議室大廳時，孩子們的情緒十分高漲，愛不釋手，領導們欣賞著件件出自農村孩子之手的帶有鄉土氣息的作品，高興地合不攏嘴，我回憶起與孩子們共同編織希望的場景時，深深地體會到了參與的快樂，和孩子們一起品味著成長的愉悅。
7、本學期對體育學科的教學尤為關注，從學生的課堂教學到間操管理，再到學校會操比賽、校園藝術節、毽球比賽、教師的乒乓球比賽，豐富了師生的校園生活，增強了師生體質，給和諧校園增添多彩的氛圍。
三、教科研引領，提升學校品位
1、認真組織教師參加各項評比活動，搞好校本教研：
（1）教師教學基本功訓練達標已經是第二階段，各項達標訓練項目正在突飛猛進，由此產生的各種比賽項目也豐富多彩，錄像課、硬筆字比賽、簡筆畫展示等活動提升了教師的教學基本功。
（2）在開發區舉辦的體育課堂教學基本功比賽中，呼日樂巴根、王超展示的新課標下的體育課堂實踐，給聽課者留下深刻印象。
（3）加強教師的培訓和繼續教育工作，教導處為每個教師的成長負責，熱心指導他們，使其學有所獲。
（4）校本教研更是提升教師教學能力的有效手段，本學期的集體備課的突破，有力地說明了校本研修的益處所在。
2、組織、開展各項競賽活動，張揚學生個性，促進學生全面發展
（1）組織學生參加藝術節文藝和體育項目比賽
（2）組織學生參加全國、xx市、開發區等各級語數英學科競賽，成績喜人。
（3）組織學生參加xx市、開發區級中小學生毽球比賽，男女生雙雙奪冠。
四、反思后的工作設想
教學工作艱巨而龐雜，教學改革任重而道遠，新的學期，要有新的起色。我的工作設想：
1、把九年一貫制時刻掛在心上，也就是中學部必須關注好。
2、教研組是否由年級組統一整合為學科組，便于教研活動的開展。
3、轉變觀念，嘗試教研組自主開展教研活動，層層推進，帶動教師自主成長與發展。
4、教研組計劃、教師個人計劃必須體現實用價值，與自己的學期末總結相呼應，把握得與失，促教師自主提高。
5、電子備課室啟動，充分利用電教員的資源，指導教師制作和充分運用課件。充分利用電子備課室有力場所，讓備課組教師進行集體備課，研究教法，有力地促進教師自己課時備課，從而提高常規教學備課環節的能力，促進教師專業化發展。
6、秋季新課標下發后，繼續加強對新課標的學習，才能應對用知識樹說課標說教材的目標任務，更好地實踐四三一課堂。
7、關注師生健康，實踐陽光體育，局里建議成立校足球隊、校籃球隊等健身體育活動。
回首過去，成績可喜，面對未來，壓力巨大。我相信，在校長的正確領導下，在全體教師的辛勤努力下，面對新形勢、新機遇、新挑戰，我們以積極昂揚的姿態，展望和規劃河西九年一貫制學校明天的教育，力圖變革，創造新的輝煌！
小學教導處工作總結 篇11
本學期的教育教學工作即將結束，回顧這忙碌而又充實的四個月，我對教 導處的工作做出如下總結： 與上學期工作相比，本學期的工作特點是時間短，任務重。但即便如此， 我們的教學任務還是保質保量地完成。本學期，教導處共組織了4次月考、2次 大型讀書活動、1次學生美術作品展、1次學生書法作品展、1次學生英語口語 水平測試、1次一二年級鉛筆字書寫比賽、3次課外背誦大檢查、4次班級生字 聽寫、4次班級文化墻評比、1次學生50米短跑過關檢測、1次學生跳繩過關檢 測。現將具體事項歸類，以及就工作中不足之處做出反思、改進：
一、繼續強化教研活動，提升教師專業能力。
雖然本學期課程多，但學校 堅持“走出去與引進來”，先后組織青年教師到全市學校參加講座、公開課，利 用周末休息時間組織全體教師參加魏書生教育專題講座，在申請了“一師一優 課，一課一名師”精品課程之后，又分批次參加全市范圍內的公開課。此外， 我校還注重與省內教育前沿的理論接軌，從山西省教育學會聘請崔永宏、張俊 珍兩位老師來校就每位教師的課堂做一對一現場點評，確保每位教師用先進的 教育理念、方法武裝自己，創新教學方法。 在日常教學工程中，本學期我們將集體教研活動固定化，分別將每周一上 午確定為語文集體教研時間，每周二下午為數學集體教研時間，周三課外活動 為英語教研時間。集體教研活動的開展為教學的有序進行提供了強有力的支撐， 集思廣益，博采眾長，在充分把握教材的基礎上做到前后聯系，融會貫通。
二、培養閱讀習慣，建設書香校園。
閱讀，一直是我校教學工作的重點與 特色，本學期教導處在三八婦女節舉行了“以書為伴，與書為友”主題讀書活動，倡議家長與孩子一起閱讀。5月份，是我校首屆讀書月活動的啟動月，在這 一活動的感召下，我校繼續推進班級讀書活動、教師讀書心得交流分享會的開 展，促進師生共讀習慣的培養，提升人文素養。 每位在職教師每人每月至少讀一本書，書目自選，但必須是對提升自己學 識與能力有益的圖書，各教研組每月初將本月教師所選書目上報教導處入檔， 月末隨機抽取2名以上教師做讀書交流會，達到檢查、監督的目的。 學生每月讀一本必讀書目，學有余力的情況下，可以再讀一些選讀書目， 為此，我們還設計了《連開小學學生讀書卡》，通過記錄讀書日期，小組互相監 督的方式督促學生愛上閱讀。至此，每位學生讀書數量多則5、6本，少則3、4 本，閱讀數量與字數已達到《新課程標準》所要求字數。
三、班級常規與養成教育工作。
在吸取了上學期班級常規檢查工作的經驗 后，本學期檢查重點為學生三姿、課桌整理、教師按時到崗情況三方面。學生 坐姿、寫字、執筆三姿良好習慣的養成需要學校、家庭的共同努力，教導處對 于三姿的要求不僅體現在課堂上，還表現在日常的教學檢查當中，對于不規范 的行為給予及時糾正，并對各科任老師給予警告、扣分等不同程度的懲處。
四、多樣化的活動激發興趣，發掘潛能。
除了音樂、計算機外，本學期我 校其它科目均通過舉辦活動的形式來展現教育教學成果，力爭每門科目都能成 為我校的一張名片。美術方面，舉辦了首屆“廢物變寶”學生美術作品展，倡 導學生綠色消費，培養科學創新意識;體育方面，舉行了學生50米短跑測試、 跳繩過關檢測兩項體育測試，在完成教學任務的同時，達到鍛煉體質的目的; 英語學科，開展了一次“口語水平測試”，對學生的發音、詞匯、語句的掌握情 況做了一次較為系統的了解，為下一步英語口語大賽的開展奠定基礎。
五、努力打造具有連開特色的語文教學模式。
聽、說、讀、寫是構成語文教學的四要素。課堂上，教師有層次的教學語 言會觸發孩子聽力感官，培養學生的傾聽能力;每晚的自主晚悟時間的口才表 達訓練、師生共讀實踐了語文教學的第二環節，通過營造氛圍，構建情景的方 式，讓學生敢于表達，樂于表達。每月一次的課外背誦大檢查也是教導處常抓 不懈的重點，這種方式有效地督促了學生背誦，與此同時，在競爭中還增強了 班級榮譽感，呈現出良好的發展態勢。閱讀板塊，多樣化的讀書方式激發學生 閱讀興趣，本學期我們通過舉辦“以書為友，與書為伴”、“讓讀書成為習慣， 讓書香溢滿校園”兩次大型讀書活動，進一步將學校建設書香校園的理念傳達 給家長，逐步構建師生共讀、家校齊讀的閱讀方式，讓更多人通過閱讀受益， 自覺加入閱讀行列。寫，是語文教學的重點和難點所在，“養兵千日，用兵一時”， 平日里的積累能否轉化為出口成章的句子，是考驗語文教學的一塊試金石。本 學期，教導處繼續將生字聽寫納入工作重點，與上學期所不同的是，本學期均 采用考查詞語的方式達到記誦目標，進一步規范了每個字的.占格、筆順、大小 等內容，對學生寫字時執筆姿勢、坐姿也做了時間上的考量，幫助班主任及各 科任教師糾正學生不規范的行為習慣。從一、二年級鉛筆字書寫比賽的結果來 看，學生還有很多需要改進的地方。
六、學情分析。
經過一年的教學實踐，我校學生的基本學習習慣已經養成， 多數學生能獨立自主完成作業，而且養成了讀書的好習慣，可謂是“知書達理”， 講文明、懂禮貌。語文學科，已經超過教學大綱所要求的背誦量、識字量;數 學學科，通過四次月考成績來看，口算能力已成為我校學生最基本的數學能力; 英語學科，學生突破了“無聲英語”，無論是在課堂上，還是在課余時間，都能對本學段的內容爛熟于心，情景對話對答自如，但三、四年級學生的詞匯量有 限，應是日后教學工作的重點。
七、反思與期待。
本學期教育教學工作結束在即，在校領導、各科室教師 的支持與配合下，教學工作有了很大提升。但回首再看，我們還有很多需要改 進的地方，具體如下：
1、本學期初，在校領導的帶領下，學校各科室規劃了本部門的“主題系 列活動計劃”，但從實際實施情況來看，有些活動沒有付諸行動，如“英語口語 大賽”。主要原因在于前期準備工作不完善，雖然已經有了活動方案，但時間不 充裕、后期監督不到位等原因最終導致活動沒有如期舉行。在今后的工作中， 工作計劃的設計應實事求是，綜合所有能預想到的突發情況，提前準備，及時 跟進、監督。
2、教學理念貫徹不到位，導致教師隊伍中出現“談活動色變”的現象。 學校多樣化的活動有效幫助了日常教學質量的提升，但由于理念貫徹不到位， 我們發現教導處在認識上與各科室存在左見。 辦學一年來，我們風雨同舟，砥礪前行，所有工作從無到有，從有到優，
每個人都在自覺實踐著自己心中的教育夢。在反思中成長，在反思中進步，只 不斷地鍛煉，才能積攢劃亮夜空的力量，讓我們攜手共進，同心同德，為今后 的工作提供長足的動力。
小學教導處工作總結 篇12
本學期，學校本著“以人為本”的教育思想，扎實展開教育教學工作。教導處努力落實上級精神，在校長的正確領導下，結合本校實際，教導處組織教師積極學習先進的教育思想和新課程標準，積極實踐課程改革，全面深化素質教育，以更新觀念為前提，以提高課堂教學效率為重點，不斷解決教學中的機關報問題，全面提高了教學質量。挖掘潛力，創設環境，科學合理地安排課外活動，豐富學生的校園生活，促進了學生生動、活潑、健康發展。
一、主要工作
1、思想重視。
為了跟上改革的步伐，教導處工作不斷學習先進的教育教學理念和管理經驗，教育改革創新意識，樹立科研興校的思想，不斷加強教育教學管理。
2、分工明確，團結協作，完善管理機構，落實各科管理制度。
為了使工作能夠有序進行，我把教導處的主要工作作了具體分工，每蹲一點，抓一線，做到處處有人抓，事事有人管。為了有利于對教師的管理與教學研究工作，學校成立了語文、數學、文體三大科組，形成了學校——教導處——科組——教師的管理網絡。各學科有了帶頭人，大大方便了學校教研工作的順利開展。此外。教導處制定學校教學工作制度、學生學習管理制度，教職工考勤制度等一系列管理制度，加強了學校的管理制度。
3、抓常規，促進管理更加規范。本學期我校嚴格執行課程計劃，強化教學法規意識，加強課程計劃的執行和管理，做到了“開齊、上足、教好”，同時也促進了學生的全面發展。本學期加強了查課力度，也加大了對課堂教學的監控力度，進一步加強了教學常規工作的管理與考核。本學期突出了教學管理中的“四抓”：
（1）抓備課。備好一節課是上好一節課的前提，在實施新課程的今天，課堂教學如何改變傳統的教育理念，依據課程標準，創造性地使用教材，恰當地選擇教學方式和方法，有效地提高課堂教學效率，成為大家共同關注和思考的問題。本學期教導處對各教師的教案檢查了四次。每次檢查后，教導處都認真總結，如實反饋，促使教師改正缺點，發揚優點。
（2）抓上課。上課是教學過程的中心環節，上好一節課是提高教學質量的關鍵。本學期繼續加強聽課，采用推門聽課制度，促使教師的教學觀念轉變，提高了課堂效率。
（3）抓作業批改。本學期學校對教師的作業批改進行了新的考評辦法，提高作業批改的要求，加大了激勵措施。教導處對各科作業批改情況抽查了四次，但大多數學生作業書寫不規范，書寫習慣也不是很好，作業本不夠整潔。而少數任課教師每次的作業布置也不盡人意，批改不夠認真及時，馬虎應付；作業量少而簡，有的甚至文不對題，沒有布置相應內容的作業。不過，大部分教師還是認真的，能夠針對學生作業中出現的問題，認真處理，及時向學生輔導改正。
（4）抓課后輔導。要提高教學質量，還要做好課后輔導工作，小學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業，有的學生抄襲作業。這些，江上青小學的學生表現尤為突出。針對這些問題，我們加強了對學生的思想教育，加強課后輔導，引導學生加強對學習的責任心。
4、加強畢業班的教學管理力度。一個學校的教學水平，無不從畢業班展現出來。自本學期以來，學校提高對畢業班科任教師的要求，同時又給予支持鼓勵。畢業班成績固然重要，但是一味強調要提高成績，對學生施加學習壓力，而忽略對學生的思想教育，那只會適得其反。而相對的，我們注重了解學生的思想動向，處理事件于萌芽狀態，加強對學生愛班愛校的集體觀念教育，并引導學生把對班對校的熱愛轉化為學習動力，為母校爭光。
二、加強家訪及安全工作
為進一步加強學校與家庭的聯系，協調學校與家庭的教育步調，統一學校與家庭教育對學生的要求，共同做好學生的教育工作，促進學生德智體美全面發展；為加強學校管理，增強師生的安全意識，確保學生的人身安全，我們加強了家訪和安全管理工作。
1、做好各年級的'家訪工作。家訪是班主任工作的重要環節，也是學校教學的重要手段。我校采用了走訪、電話訪、等多種方式，發現學生學習成績有明顯進步或退步、曠課、學習上有較大困難，產生畏學情緒等情況的，及時進行家訪，使得家庭與學校保持緊密聯系。
2、加強對學生的安全管理工作。安全教育，刻不容緩。我校一年來利用升旗儀式及班會課、品德課對學生進行教育，結合社會安全事故和當地的安全事件，教育學生以防范為主，做到安全第一，構建安全無事故的和諧校園。
三、存在問題與不足
1、在學校工作方面做得不夠盡細，與教師交流不夠。
2、教師隊伍中，個別教師思想素質低，教學業務水平低，教學質量提高。
3、在工作協調性方面不夠盡善盡美。服務教學，服務教師，服務學生，做的不是完全到位。
4、應加強對個別老師的指導幫助，增強全體老師的教學合力，爭取教學質量的更大提高。
5、教研組工作有待進一步加強，要充分發揮各學科骨干教師的示范作用，提高我校教師隊伍的整體業務水平。
6、對新課程理論學習有待深入，仍有應試教育的思想傾向。
7、如何建立一種新型的行政和師生的關系，對我來說仍是一個挑戰。
四、未來工作展望。
1、加強教學質量的管理力度，進一步扭轉教師的教育觀念。
2、教師的教學質量評價獎懲方案，還要進一步探索并加以完善。
3、針對部分班主任工作缺乏活力，主動性和積極性不夠，有必要進行調整和充實。
4、制定并完善教師績效考核工作，進一步調動老師的工作積極性。
5、對畢業班當前的實際情況，應采取一些行之有效的特別措施，如分別召開家長會議、年級組會議、科任教師會議，全面提升畢業班成績。
6、工作落實到實處，爭取我校更好的口碑。
回首過去，成績有所提高，面對未來，倍感壓力很大，我們相信，在上級領導的正確領導下，在全體教師的大力支持下，面對新形勢、新機遇、新挑戰，我們將進一步樹立信心，理清思路，突出重點，勤奮工作，講究實效，為皖西路小學努力譜寫教育新篇！
小學教導處工作總結 篇13
本學期，我們認真貫徹落實縣鎮教研室的工作計劃，根據本學年的工作特點，立足我校實際，全面深化素質教育，以育人為根本任務，全面提高我校教育教學質量為主要目標，積極推進課程改革，充分發揮“協調、組織、檢查、管理”等功能，深化課堂教學改革，切實加強各學科的教學研究和業務上的指導與檢查，努力提高課堂教學效益，同時發揮教導處的教育科研作用，順利完成本學期的教育教學工作。現總結如下：
一、加強理論學習。
以學校開展的讀書富腦工程為主導，加強新課程理念的學習，根據學段特點，組織全體教師集體備課，就教學中的問題共同商討，開展聽、評課活動，潛移默化轉變教師的教學觀念。并逐步落實到了教育教學實踐中去，改變了因循守舊、經驗式的教學方法和模式，以新課程標準來指導和規范我們的工作，為我校教育教學水平的提高打下了扎實的基礎。
二、加強常規工作的指導與檢查，找到切入點，重點突破。
主要表現在常規管理的幾個環節中。實行包保責任制，認真落實管理干部的領導力。學校教學工作實行層層分包制，校長和書記分別包保學段工作，教導處、學段包保年級和班級，任課教師和班主任包保班級，簽訂目標責任書，并對薄弱學段和薄弱學科教師，實行了跟蹤式幫扶。管理干部每周深入課堂調研，參與教學的各項活動，保證教學工作的順利開展。
規范教學過程認真工作是衡量一位教師的工作態度、工作能力最基本的尺度，更是對學生是否負責最直接的體現。教導處和各教研組、學段加強聯系，密切配合，經常性地對部分教師進行檢查，并及時反饋信息和填寫工作檢查表。
用制度來規范和引領老師們的教學活動。認真執行縣下發的常規制度，結合學校實際，每年初制訂教學目標獎懲制度，對任課教師、班主任和管理干部實行捆綁式獎懲，發揮集體的力量。
1、備課：平時做到組內互相交流，同年級共同研究集體備課，各教研組長把關，杜絕了不備課進課堂的現象，并根據每位教師的實際情況確定如何有效的備課。本學期進行了備課重點的改革，將備課的中心轉移到備學生上去，加強備課的針對性。期中考試期間進行一次全面檢查，從檢查情況看，各科目的備課情況較好。在期中工作分析會上，對取得的成績和下步應該注意的問題，進行了列舉，并及時給老師們提出下步目標，修訂了質量目標獎懲方案。挖掘內部潛力，提高教育教學質量。
2、上課：一方面，在各位老師認真備課的基礎上，抓質量，向40分鐘要效益，做到精講多練，改變以往重視知識傳授，忽視能力培養的做法，使學生積極主動地學習，努力培養學生的良好學習習慣，短期內效果較好，缺少持久性。教導處盡量每周親臨教室聽課，及時了解和掌握每位教師的課堂教學，并能有針對性地進行指導和幫助。另一方面，積極組織開展多種形式的公開課，充分發揮骨干教師的帶頭作用，給每位教師展示的平臺，給全校教師指引課改的方向，并組織有成效的評課，不斷提高教師的教學水平。積極開展聽課評課活動，提前安排好本學期的聽課表，要求本組成員必須參加，鼓勵其他學科組教師積極參與。
3、抓好作業的布置和批改工作：抓作業就是抓落實。學生的學習效果如何，通過作業可以明顯反饋出來，精選作業，不額外增加學生課業負擔，力求實效，保證學生提高。隨機抽查和召開座談會，了解學生的作業情況，及時總結，反饋給任課教師，真正掌握等一手材料。對部分不按要求做的教師進行了個別談話，幫助他們為提高質量積極整改個人的不足。
4、注重學生的素質培養，開全開足課程。尤其是藝體各科課程設置和信息技術課，要求教師要規范上課，把健康還給學生。努力探索校本課程的開發和利用，以剪紙課程為依托，擴大校本課程的范圍，開發了經典誦讀、中國象棋、乒乓球等豐富多彩的校本培訓，讓學生在緊張的文化課學習氛圍中得以放松，同時為學生的全面發展提供機會，并成功獲得了首批泰安市非物質文化遺產進校園項目學校的榮譽稱號。全面開展閱讀計劃，開學初將閱讀書借到每個班級，同時設立了閱讀課和寫字課，從細節入手，培養學生良好習慣。充分發揮教師個人優勢和本地資源，開發了學校的剪紙課程，
5、建立“用競賽引導人才成長”的質量提升新導向。組織開展“經典詩文誦讀大賽”，創新學校圖書管理模式，在班級、樓道走廊、學生宿舍、餐廳等場所，設立圖書架，盡可能讓圖書遍布學生活動的各個場所，為學生讀書創造一切機會。適時開展校內各種小競賽（學生書寫、繪畫、英語單詞記憶、數學計算、語文作文等），為學生全面發展、個性發展搭建平臺。
6、做好總結和反思工作。“當局者迷，旁觀者清”，利用好各級檢查的機會，對提出的問題和建議，及時進行落實與整改，以提高個人的工作。利用好學月質量檢測和學校例會，及時發現自己在工作中的不足，形成書面材料，進行反思總結，也是對下步工作的提醒。鼓勵老師們對工作中遇到的問題進行交流，發表個人看法，發揮集體的智慧，學人之長，為我所用。
三、加強隊伍建設，提高整體水平和教學能力
1、一學期來加強了隨堂聽課的力度，加強課堂教學指導，一學期來教研組一些老師進行隨堂聽課，優化教師的課堂教學。行政能帶頭進行聽課，行政聽課都達到24節以上，教師聽課達到15節以上。加強教研組建設，實行組長負責制，各位組長訂好計劃，積極探索各種教學模式，開展各項活動，使全體教師的業務水平不斷提到提高。
2、積極開展教師校本培訓，提升教師自身素質。組織教師的基本功培訓，讀書與教師成長，教師讀書展示、信息化教學等活動，收到了良好效果。同時，學校積極開展“讀書富腦工程”學習活動，有針對性地給教師教學活動以引領。
3、加強對骨干教師的再提高，給他們定任務、壓擔子，在活動中，要求他們上一堂示范課，供其他老師學習，使他們迅速成長，取得了較好的效果。
4、利用好外出學習的機會，按照上級安排，積極外派我校優秀教師外出學習。將學習到理念、方法、心得等及時傳達給其他教師，并上好示范匯報課，供大家參考學習。爭取讓我校的`教師共同成長起來，提高我校的教育教學質量。
5、加強教師的心理健康教育學校心理健康教育要想取得好的效果，發揮心理健康教育在促進教育教學中的作用，加強教師的心理健康教育是前提。因為，只有健康的教師，才能有健康的學生。再有，我們強調發揮教師的在推進學校心理健康教育中的作用，當教師的心理健康的知識和意識都缺乏，又如何談對學生進行教育呢？要加強自身的心理健康知識的理論與實踐的學習。學校推薦書籍讓教師進行學習,如發展心理學、教師心理學、教育心理學等；開展論壇活動，讓教師在碰撞中升華認識等等。觀看心理健康教育專家講座，使全體教師充分認識到心理健康教育對學生、教師、國家、社會及搞好素質教育的重要性，并逐漸地滲透到教學實踐中。
四、積極落實“四項”制度。
鼓勵全體教師動起來，積極參與學生的管理，研究學生，加強家校聯系，讓學生真正成為家庭、學校和社會一體的人，三方共同來培養學生的各項技能。
總之，在過去的一學期中，我校教導處的工作取得了一定的成績，但也存在著種種不足，如管理粗放，不細致，工作方式方法有待創新，對學段工作缺少指導與督促，對教師培訓指導不力等。下步，我們將以學校創省規為動力，以規范管理為契機，進一步樹立信心，
小學教導處工作總結 篇14
本學期教導處認真貫徹落實上級教育部門有關精神，以“辦人民滿意教育，創一流農村小學，努力成為常熟市教育現代化名校之一”為目標，突出“常規為基，質量為本，特色為魂”，在爭創蘇州市高水平現代化學校做了一些具體工作，現總結如下。
一、夯實課程法規管理，運轉正常。
本學期我校以課程法規意識為先導，期初明確了學生在校一日常規和教師在教學中的課程法規，貫徹執行“三項規定”、“五個嚴格”、保證“一小時運動”，為夯實課程計劃的執行和管理，教導處每兩周組織一次教學常規檢查，加強了對教師執行“課程表”的抽查，對體育課、活動課進行專項檢查，所有學科進行隨堂走聽，對專職教師的專用教室的使用進行專項督查，切實保證了作息時間，做到了“開全、上足”課程，堅持依法執行，確保了學校教學秩序的良好運行。
二、細化“七認真”管理，取得成效。
根據 “七認真”考核細則，進一步細化教學“七認真”管理。備課方面：本學期從期初到期末采取了“七認真”月抽查的方式檢查了3次，并及時反饋和整改，為了確保備課質量，五年以下的青年教師和體育備課不實行電子備課；課后案例反思至少每人撰寫10篇，期末每位教師在個人資源庫中上傳2篇反思、1個課件、1篇教案，經過多次檢查反饋全體教師的備課總體情況良好。上課方面：本學期中，對青年教師進行隨堂聽課，重點是聽常態課加強課堂教學，及時反饋與交流，即聽即評，出現問題及時整改。要求教師上課時做到按時上下課，認真組織好課堂教學。重視基礎知識、基本技能的教學，并充分關注學生學習過程、情感態度和值觀的培養。追求有效、高效的“綠色生命課堂”的教學。作業方面：教導處多次月檢查通過反饋，統一學生作業本的使用、書寫及作業本的批改，嚴格控制了各科作業數量，提高作業質量。考核方面：教導處組織了期中的調研和期末的考試，加強各年級質量監控，對出現問題的薄弱學科的教師進行談心和指導，通過質量的監測和質量分析，努力提高教學質量。輔導方面：教導處指導教師對學困生和隨班就讀學生強輔導，建立好轉差跟蹤檔案，認真分析摸底，做好學困生的轉化的工作。同時，做好特長生的指導工作，開展學科素質競賽，期末進行了特長生和進步星評比激勵，進一步促進了學生素質的提高。活動方面：教導處組織開展好“七色光”校級小社團(學生興趣小組)活動、校園文化活動，教師人人落實崗位與任務，學生積極組織參加各級各類比賽，在各級各類的比賽中成績突出。指導學生開展自學方面：期初指導教師要精心設計方案，引導學生自學，開展了“三會”系列活動的評比，促進了“三會”能力的提高，取得了成效。
三、扎實推進課程改革，獲得提高。
教導處在本學期中，要求每位教師緊緊抓住課堂教學主陣地，透徹領會新的《課程標準》要求，組織開展了新課標的培訓與解讀活動，細致分析教學內容、教學對象、教學手段的變化，著力探索“有效提問”、“有效活動”、“有效合作”、“有效探究”等課堂教學方式和模式，提高每一堂課的目標達成度。
本學期開展了英語名師引領教學活動，上海外國語學校的青年教師展示，沈專家進行了講座和點評，我校的沈路老師也同臺展示。同時按期初計劃舉行了各個學科的骨干教師課堂展示活動。組織了語、數、英、體這幾個學科的校本研修。精心組織開展了一年級開放周活動，我校的'每位一年級教師作了展示，把真真實實的課堂教學展示給了家長，促進了家校的溝通與聯系。期中對兩所村小進行了教學工作的綜合督導。青年教師每月進行“青藍工程”和“青研中心”活動。充分利用區域活動和校本教研活動，結合“青藍工程”進行幫帶結對、跟蹤指導等形式，有目標地開展“傳、幫、帶”活動，加強青年教師的培養，促進青年教師健康成長。
教導處充分利用課堂教學評優、研討會等活動，給骨干教師壓擔子，發揮各級學科帶頭人、教學能手、骨干教師的帶動作用，加強骨干教師的培養力度。同時大力開展業務培訓，依托“青年教師研究中心”實施“青藍工程”，積極選派優秀教師參加上級各部門組織的各級各類培訓，組織了語文、數學、英語共10名教師參加了全國“千課萬人”教學觀摩活動，并在活動中參選的7篇論文獲得了一、二、三等獎，本學期進一步壯大骨干教師群體，推進教師隊伍建設。
四、踏實抓好課題研究，科研突出。
教導處堅持“科研先行，以研促教”理念，有序、規范推進各級課題研究工作，每位教師做到人人有課題，相互學習，取長補短，共同提高。以我校的省規劃辦課題《小學綠色文化教育的實踐與研究》為龍頭，全面帶動學校各項工作。各課題組要明確研究重點，規劃研究步驟，落實研究過程，積累研究材料，總結研究成果，在期末已經順利結題。繼續抓好教師的微型課題，要加強研究和指導，積累課題資料。在教學過程中就注重積累資料，期末每位教師上交了一篇質量的研究報告、教學隨筆、案例反思及教育教學總結論文。
五、豐富學生校園活動，全面發展。
本學期結合體藝2+1工程，認真落實“體藝2+1”方案，做好了基礎材料與訓練檢測工作，做好了“七色光少年宮”的組織和指導工作，結合閱讀考級構建書香校園，加強閱讀、習作的指導，五月份順利完成了本學期的讀書考級活動。本學期七色光文學社本學期出刊三期，有計劃的開展了各類征文活動，培養了眾多校園文學小少年。組織好陽光體育大課間活動和校園文化活動。進行了眼保健操、廣播操、大課間的賽前專項訓練，安排好每次活動的內容，使每一次活動都能使學生得益、提高，確保學生在校1小時的體育活動。繼續以 “植物探究”為抓手的特色活動，深化學校綠色文化內涵教育；以三年級作為網球活動的起始段，正常開展了以網球為特色的特色活動，校級網球隊的訓練有目標、計劃，發展學生的個性，培養學生的興趣愛好。珠心算實驗班在考級中6名學生獲得省級三級37名學生獲得省級五級，合格率達100%；田徑、航模隊、藝術等各體育訓練隊的訓練與比賽正常開展，并做好了慶六一文藝匯演，比賽中獲得了好成績。期末組織好“七色光杯”學生系列比賽，使學生的英語、數學、珠心算、寫作、書法、美術、音樂、科技、體育、計算機等興趣和能力得到更有效的培養和展現，加強學生心理健康教育，使他們健康快樂地學習、生活，并且獲得成功的體驗，發展學生的特長，展示了學生的風采，豐富了學生的校園生活。
對特殊學生做到關愛與呵護，辦好了“心智培訓樂園”，做好了特殊學生跟班隨讀教學工作，并在期末做好了特殊兒童檔案管理工作。
六、學校教師各級評比，獲得佳績。
本學期我校參加的各級各類的教學評比、比賽活動中取得佳績。
本學期在教科研方面取得了豐碩的成果。
學生發面：
一個學期過去了，工作中有收獲，同時也有思考。教導處的教學管理是一門藝術，沒有最好，只有更好，力爭取得更大成效。
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