(精)語文教研組工作總結
總結是指對某一階段的工作、學習或思想中的經驗或情況進行分析研究，做出帶有規律性結論的書面材料，它在我們的學習、工作中起到呈上啟下的作用，因此我們需要回頭歸納，寫一份總結了。總結怎么寫才能發揮它的作用呢？下面是小編精心整理的語文教研組工作總結，僅供參考，歡迎大家閱讀。
本學期，我們堅持以《基礎教育課程改革綱要》為指導，認真學習貫徹課程改革精神，以貫徹實施基礎教育課程改革為核心，以研究課堂教學為重點，以促進教師隊伍建設為根本，以提高教學質量為目標，全面實施素質教育。主要作了以下工作：
1、以聽評課為重點，提升教師的課堂執教水平，使教師的評課規范化、系統化。從開學初到期末，我們以年段為單位，逐人進行聽課、評課。為使評課規范化、我們依托校本研修，討論聽課聽什么、評課從哪些方面著手，堅持語文組長組織、學校領導參與，彌李軍校長、計青梅副校長多次深入課堂參與聽課、評課，廣大教師重視此項工作，通過這一活動的堅持開展，提升了教師的課堂執教水平，更新了大家的教學理念，教研氛圍濃厚。
2、以基本功訓練為依托，全面提高教師的語文素養。本學期，依托縣局組織的基本功大賽，我們以教研組為單位倡導、督促廣大教師苦練基本功，大家利用課余時間，訓練三字一畫、普通話。在此基礎上，學校組織了全體教師參與的基本功大賽。景麗萍、房相鵬、高永華、王愛玲、等老師脫穎而出，其扎實的基本功得到大家一致認可，并代表學校參加了全縣大賽，取得了良好的成績。
3、加強教師個人校本研修，提升教師的科研意識和業務水平。學校為個人校本研修提供了很好的平臺。本學期，學校請進市教研室曹有凡老師、省級教學能手何萌等老師為全體語文老師上示范課，作專題報告。并與西藏民族學院結對，民院老師來我校上示范課，又送語文組楊春霞、楊麗娟等老師赴民院學習交流。語文組魏淑梅、郝婷赴桂林參加了全國第二屆青年教師教學觀摩活動。這些老師學習后，又在語文組進行了學習匯報，帶回來了先進的教學理念，為大家上了匯報課。其次，我們以“教研組為核心”“年級組長為龍頭”引領語文老師進行個人校本研修，提升隊伍的整體素質。全體語文組成員又依托“校本研修檔案”積極進行自學，本學期閱讀了《給優秀班主任的50條建議》《愛心與教育》《小學教學藝術十二講》等優秀書籍，每月填寫的檔案，記錄心得。
4、充分發揮學科帶頭人、骨干教師的示范作用，重視團隊合作智慧、力量。開展“師徒結對”活動，在年級組里，以老帶新，不斷提高教師的業務素質。
5、加強教研組集體備課，以年級組為單位組織集體備課，分析教材，賞析重點課文，進行文本細讀，交流教學心得。讓備課不再是走場，形式主義，而是真真實實為提高課堂效率服務，提高教師的素質服務。
6、根據學校教學活動安排，分年段開展四次主題研討活動。即：拼音教學研討（低段）、漢字規范書寫研討（中段）、作文教學研討（高段）。閱讀教學研討。每次研討，所在年級段的老師都做了充分準備，以年級段為單位進行研討展示，其他教研組成員要認真學習、做好記錄，給予評價。
7、配合教導處積極做好了學生“閱讀考級”的任務分配、過程監督、考級測評活動。做好學生相關活動的輔導工作。
可以說我們的工作開展及時、落實到位，起到了很好的效果。但仔細審視，還存在以下問題：
1、課題研究工作重視不夠。組內成員之間缺乏科學的分工合作。
2、廣大教師重視閱讀教學，對口語交際、習作重視不足，教學方法單一。
3、中高段對字詞教學不夠重視，低段對學生的語言表達能力重視不夠，各年段銜接空缺，影響了學生的可持續發展。
今后，我們將一如既往地扎實開展活動，針對存在問題進行不斷改正，在創新上多下功夫，讓全體語文教師攜手共進，搞好語文教研工作。
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