高二班主任工作期末總結
總結是事后對某一階段的學習或工作情況作加以回顧檢查并分析評價的書面材料，它可以有效鍛煉我們的語言組織能力，為此我們要做好回顧，寫好總結。總結怎么寫才是正確的呢？下面是小編為大家整理的高二班主任工作期末總結，希望對大家有所幫助。
高二班主任工作期末總結1
高二年級學習生活立刻就要接近尾聲，再開學的話就是高三了。在這關鍵的半學期里作為班主任的我做了許多工作，在不斷地摸索中總結了很多經驗，也存在許多不足。現總結如下：
一、作為一個班級要有一個共同的奮斗目標
開學初學校舉行了德育系列評比活動，借助這股東風，許多班級都盡快的行動起來，在這方面我的行動顯得慢了，結果在“雅室獎”評比檢查中，前兩次減得分很多，雖然之后零減分，可是也沒被評上。所以要在原有班訓、班風的基礎上，結合學生的實際以及本學期學習的特點，確定本學期班級的奮斗總目標及階段性目標，學生據此再確定個人的奮斗目標及實施計劃，統一思想，激發同學們為實現目標而努力拼搏。班主任也要有超前意識，凡事都要想在前面。
二、在管理中發揮團隊優勢，與任課教師多溝通，齊抓共管
經常與本班科任教師堅持聯系，負責協調本班科任教師之間的相互關系，調整各項教育教學措施。了解本班學生各科學習情景，協調各科作業負擔以及課內外出現的問題。學生的'教育不僅僅是學校的職責，學校與家長必須架起溝通的橋梁，及時、切實和高效地解決每一位學生面臨的問題。經過電話信息等各種途徑同家長堅持經常聯系，溝通學校教育和家庭教育，發揮家長在學生教育中的作用。
三、增強凝聚力，構成團結，互助互愛的班團體
對于一個班級來說，有凝聚力，構成良好的班風極為重要經過班會、團活動、校運會等活動不斷將這個新團體建設成為一個團結和諧、奮發積極的團隊，構成“同舟共濟”、“共同提高”、“班榮我榮、班恥我恥”的思想，讓每一位同學都努力為班爭光，使班級最終是戰無不摧、脫穎而出，讓每一位同學對班團體都有一種歸屬感與榮耀感。在原有班委會的基礎上民主競選，建立一支讓人信服的、強而有力的班干部隊伍。
四、持之以恒促進學風建設，爭取學習成績的最大提高
本學期作為班主任我下大力氣抓學風，強調“班風好——學風好——成績好”的關系，課堂上抓好45分鐘，晚自習保證專注、高效的學習，早自習和晚自習要提早到教室展開自主學習。多與每位科任教師、學習委員、科代表溝通交流，及時發現問題、解決問題。加強學法指導，解決學習中遇到的疑難問題。重視各科教師組織的每一次考試。
五、塑造學生自主管理和自主學習
作為班主任凡事事必躬親，無疑是失敗的，對于學生，亦是錯失了本事鍛煉的機會。事實上，學生經過初中三年和高中一年的磨煉，具備了管理本事，喜歡為班團體謀策出力，這樣他們更加有歸屬感。明確班干部的合理分工、加強對各班干部培養，讓學生進入自主管理的系統，使班主任從繁瑣的事務中解放出來，使學生明白小事找班干部，大事才找班主任。進入高中，在學習上對學生的自主探究學習要求增高，學生不再是死死的跟著教師的屁股走，而應當從被動學習轉變主動求知。
總結了以上的得與失，吸取經驗教訓為即將到來的高三做準備。力爭在以上經驗的指導下，高三有一個良好的開始。
高二班主任工作期末總結2
本學期我擔任高二班主任一職，在擔任班主任的期間，我工作勤勤懇懇兢兢業業。我始終明白校領導給我安排這個重任的想法，本學期我也努力的把學生的工作教導好，爭取不辜負領導的信任與期望。通過這一個學期的努力，如今全班的學生都有了明顯的成績提高。這是我給領導最好的答卷，當然有好的也有不好的地方，下面對我本學期的工作進行一個略微的總結。
一、坦誠相對用心觀察。
開學第一件事，我就是要盡快了解班里每個學生的想法，以及個人的興趣愛好。通過不同的人不同的是，我們需要針對每個人進行特殊的教導。如今學校提倡的是個性化教育，身為班主任的我也要積極響應學校組織的這種教育方法。通過了解每個人的特點進行有規劃的練習，不僅能讓學生更感興趣，也讓老師教起來更為輕松。
二、多發現學生身上的優點以及引導他們學習。
每個人身上總有自己的優缺點，我們不能只看到學生的缺點，而忽略了學生的優點。身為班主任就是要發現每個人身上的亮點，進行深入的教育。當發現學生有缺點的時候，我們也要及時的調整學生高度，學生應該怎么做。身為班主任的我，需要時時刻刻看到學生的進步，也要知道他們的近況，只有了解他們才能更好的改變他們。
三、不足與改進。
本學期的`我當然有不足的地方，尤其是在新學期的教學方面做得還不夠完善，很多學生都說班主任的課程比較枯燥無趣。當然我也聽到了這種聲音，所以在下個學期我會努力的改善自己的教學方法，讓學生能夠更有效地學習。我會不斷的增加自己的教學方式，并使自己的課堂更為活躍，讓學生能更努力的學習。
高二班主任工作期末總結3
20xx年8月，一個新的班級誕生了。它就是高五十五班，盡管名稱沒有變，但人員已是面目全非。新的五十五班的同學來自原50~58班。作為文科班，它有著自己的特色，和原來的五十五班相比，多了一分文靜，少了幾許激情。
新的班級，就要用新的方法來管理。為了讓同學們能夠盡早融入到新的群體，從舊的班級中走出來，我們舉行了各種各樣的活動來豐富同學們的業余生活。一開學就是籃球比賽，接著是拔河比賽，后來又是圣誕晚會、元旦晚會……；不僅如此，還召開了一系列的主題班會。加強了同學間的相互理解和了解，為營造良好的班級氛圍創造了條件。
在學校舉行的拔河賽中，全班同學齊心協力，不論是場上的還是場下的，都竭盡全力地為班級出力，看著那萬眾一心的場面，誰還會不相信它將是一個優秀的班集體呢？這種凝聚力一直持續到運動會，在一年一度的冬季運動會中，出現了許許多多感人的場面，令我至今難以忘懷。記得是女生800米障礙賽，我班有何荷、王麗琴等三名同學參賽，當她們跑到600米的時候，已經是精疲力盡了，可為了班級的榮譽，硬是堅持到了終點，結果何荷同學運動性休克，被送進醫院搶救。盡管是虛驚一場，但同學們從中看到了一個堅強的女生，實實在在感受到了榮譽的分量。還值得一提的是，王麗琴同學跑完800米后還去參加跳高比賽并獲得第四名的好成績，意外之余，不禁暗自叫好，試想為人師者有這樣的學生，還有什么不滿意呢？雖說這次冬運會中，我們班的名次不是很理想，但我滿意，同學們也滿意。因為它凝聚著全班同學的心血。在比賽中體現出來的凝聚力絕對不比第一名遜色！這不正是運動會所要達到的目的嗎？
在衛生方面更是沒說的，各個宿舍的分數從沒有下過90，還經常是滿分。教室衛生、環境衛生幾乎周周上榜！展現在老師、同學面前的一個干凈整潔的`教室。
在學習上，由于已經是高二了，大多數同學都能夠自覺地完成各科的要求。不再是高一時候的無憂無慮，不求上進。又由于是文科班，自然有了一些多愁善感，以至于有些課堂氣氛不是理想中的那么活躍。當然，對理科的興趣及悟性也是遠不如理科班，這使得理科的成績不是很理想。在今后的工作中要想辦法扭轉同學的偏科思想，才能在將來的高考中取得好成績。
總的說來，過去的一個學期，是各方面都有長足進步的學期，沒有嚴重的違紀事件發生。一切都在向好的方向發展。這是一個好的開始，相信會有一個好的結果！
高二班主任工作期末總結4
過去的一學年里，我班在學校領導的統一組織、年級組長的帶領、任課老師及助理班主任王芳的的大力支持和配合下，各項工作順利開展，學習、工作等方面都取得了一定的成績，現將我做的一些工作做一番總結。
一、做好學生的思想工作，培養學生良好的道德品質，凈化學生的心靈。
做好學生的思想工作從兩方面入手，一是重視班會，開好班會。重視與學生的思想交流，多與學生談心，注重的是學生的個性和因材施教。根據學校和年級組要求，本學期精心組織了幾次主題班會。開學初，針對重新分班以后班級同學各自為政，不夠團結的情況，召開了以“這是我們共同的家”為主題的班會，起到了增進同學之間的了解，增強班級凝聚力的作用，是班級的凝聚力得到了加強，為以后開展工作奠定了基礎。
十月初，為了配合年級組提出的感恩教育，開展了以“愛祖國，愛父母，愛老師，愛自己”為主題的愛心教育活動，在開班會的時候，很多同學都流下了眼淚。會后，許多家長打來電話，都說自己的孩子好像變的聽話了，董事了許多，與此同時，通過這種教育方式，使得我們的課堂更加和諧，老師和同學間的相處更加和睦。
二是重視與學生的思想交流，多與學生談心。我常利用課余時間和學生促膝談心，及時對學生進行針對性的教育。在這個時候，我就是他們的好朋友，盡量為他們排憂解難，也正因如此，我得到了班上大多數學生的喜愛和信任。
二、加強班級管理，培養優秀的學風、班風，深入全面地了解學生，努力培養"赤誠、嚴格、活躍、奮進"的班集體。
在這個學期里，我的班級管理工作從三方面實施：一方面，我主要加大了對學生自治自理能力培養的力度，通過各種方式，既注意指導學生進行自我教育，讓學生在自我意識的基礎上產生進取心，逐漸形成良好的思想行為品質；又注意指導學生如何進行自我管理，培養他們多方面的能力；還注意培養學生的自我服務的能力，讓學生學會規劃、料理、調控自己，使自己在集體中成為班集體的.建設者，而不是"包袱"。
重視班干部的選用和培養。選好班干部，不但有利于班級管理，而且有利于全體學生共同發展。培養學生擔任班干部，是培養學生能力、提高學生素質的一種很有效的方法，如培養其組織能力、管理能力、社交能力、語言表達能力等，還可培養其關心集體、關心他人、樂于奉獻、積極進取等優良的思想品質。多培養班干部有利于多數學生全面發展。
三、積極抓好后進生的轉化工作，努力使后進生以失敗者來，以勝利者走。
后進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點，卻又是影響班級整體教育教學質量提高至關重要的一環。每個學生都享有受教育、受鍛煉的基本權利，關注后進生是尊重學生享有這些權利的重要體現。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態度對待他們，深入調查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友；及時對后進生加強心理疏導，幫助他們消除或減輕種種心理擔憂，讓他們認識到自己的價值；同時，我還創造條件和機會讓后進生表現其優點和長處，及時贊揚他們，及時使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。對于屢教不改的學生，一方面可以選一些明是非、有能力又與其比較相熟的班干部對其進行提點和幫助，另一方面，也是主要的方面，是班主任對其進行耐心的教育。"冰凍三尺非一日之寒"，要想后進生的心解凍不是不可能的事，也不是一天兩天就能辦到的事。惟有老師對他們的理解、尊重和真心、真誠的溫暖，才可能消解冰凍。
四、配合學校和年級組做好各項集體教育活動
1、精心組織開展高二學農活動
本學期開學第二周，學校組織了高二年級的學農活動，由于學農是在校外活動，給班主任的管理帶來很大困難，從前期的動員準備，到后期的活動進行，克服了種種困難，保證學農活動的順利進行，同時通過活動是班集體的凝聚力進一步增強，并取得了學農活動作風紀律最佳班集體。
2、十一放假前，重點配合學校組織好秋季田徑運動會，高二2班取得“精神文明班集體的稱號。
3、配合年級組解決課間操存在的隨意說話，打斗，懶散，出操速度慢等問題，是班級整體出操面貌得到了很大的改觀。
4、認真準備期中考試后的家長會。通過家長會，加強家長與學校，教師之間的溝通交流，最大限度爭取家長對學校各項工作的支持。
5、精心組織開展冬季長跑活動和冬季長跑比賽。重點解決出操人數不夠，個別同學無法堅持跑步的問題。
6、組織好“慶祝20xx元旦茶話會”
五、積極主動地和各科教師聯系，協調學校各方面的教育力量，發揮好紐帶作用。
在與任課教師的交往中，我尊重他們的意見，同時又把他們當作班級的主人，視為自己的良伴、知己。凡事都主動地同任課教師協商，傾聽、采納他們的意見。能夠慎重地處理學生和任課教師的關系，在處理師生矛盾時，盡量避免了激化矛盾，在這方面，我平時注意到多教育學生，讓學生懂禮貌，尊重老師的勞動，樹立老師的威信，增進師生情誼。
總之，在這一個學期里，我通過以上幾方面的努力，班級工作較以前有了較大起色，學生的整體素質在不斷的提高。但我還會不斷的努力，及時總結經驗教訓，爭取取得輝煌的成績
高二班主任工作期末總結5
這個學期在緊張忙碌里終于是結束了，馬上學生們就要步入高三，最后的一年里希望他們能繼續努力學習，爭取在高考的時候考出自己滿意的成績，考入一個好大學。
上學期進行文理分科之后，我所教授的是文科班，上個學期文科班里同學們還不太適應文科的學習，所以幾次考試都不太理想，但這個學期開始，同學們對于文科的學習已經掌握了一定的方法，在本學期的幾次月考里，同學們的進步很大，在思政以及歷史科目的學習上，更是有著顯著的提升。我班這學期三次思修平均分為79.6、83.5、86，而歷史科目則是穩定在了90以上。這兩科的平均分在整個年級里也是排在前列的。這與兩科的任課老師的辛苦教導不無關系，也是同學們認真學習的結果。
地理這一門科目半文半理，學習起來也是非常難的，不同于思修與歷史兩門純靠背誦，地理在學習上還需要有一定的推理能力，我發現這一門科目的偏差值非常的大，部分同學每次考試都能拿到90多分的高分，而一部分同學則一直在70分左右徘徊。對于這個現象，我建立了一個地理學習小組，將這部分分值較低的同學安排給分高的同學進行學習，讓他們學生之間探討。效益還是很不錯的，在期末考試的時候，這部分學生分數有了7至10分左右的提升，將分數拉到了80分，全班平均分也因此提高了不少。學生之間互相幫助還是非常有用的，以我這些年里的經驗來看，有部分學生在面對老師時或多或少都會緊張，但是和同學學習的話則不會出現這樣的情況，為此我還組織了其他的任課老師，也讓同學們進行分組學習，讓他們自行交流探討。
本學期期中的`時候就期中考試一事舉辦了一次家長會，會議上與各家長講了一下高二學習中需要注意的東西，并希望家長們能在空閑的時候關注一下學生們的學習情況，部分學生的家長因為工作原因，常常無法督促孩子的學習，一些需要背誦或是默寫作業的簽字都無法完成。為此我向各位家長勸解，孩子馬上就要高三高考了，希望能夠抽出些時間，度過這一年多的時間。之后有部分的學生家長有所改變，但仍有小部分家長實在是沒有時間，最后決定讓孩子在學校里寄宿。
高二班主任工作期末總結6
如今又迎來一個階段性的結束，作為老師來說我不太喜歡假期，因為這學期把太多的精力和心思都放在了學生身上，突然到了期末要放假心里不免有些發慌。教高二的這些日子雖然繁忙，可我感到充實和快樂，特別是看到學生在考試中有了好的表現，我比漲工資都高興，教學有成績恰證明了我工作的價值，在此我把這段以來的工作進行總結：
1、以目標為先導
盡管我比較喜歡跟學生交流，但是有些時候再課上真的不能表達太多，因為這階段的學生更需要知識的養料。所以我就要以完成目標為主導，但是雖然我對學生嚴肅了，但并非不近人情，在要求學生達成學習目標的`同時，我也在悉心關心著他們的心理和情感。一是不讓學生的分數掉下來，另外學生的情緒和思想境界也不能滑坡，發現學生有了心結或者有偏激傾向，我就和藹的幫他們梳理引導，不讓孩子背著包袱學習。
2、管理和關愛
管理學生我是從制度的立場出發，做到公平和嚴明，對所有人都一樣，對誰都不會區別對待，更不會偏袒和針對某個學生，有利于體現管理的公正。而關愛學生我是從我班主任的身份和良心的角度出發，我喜歡的工作，也喜歡我的學生們，關愛他們既是我的個人情感也是使命的光榮。勤于家訪多了解學生家庭現狀，如果學生有困難我會憑能力給予幫助，只為學生能學好。
3、鼓勵與引導
我們都說激勵學生，如果單憑給學生打雞血就能出成績，那么收到的效果也是事倍功半。所以我則以引導為先，不讓學生在學習上走彎路，把接地氣的方法教給學生，給他們提供思維的便利，幫他們找到正確的途徑，比一味的強迫學生學習要好的多，并且我在采用這種方法后收到了理想的效果。
高二班主任工作期末總結7
高二上學期的班主任工作現在已經結束，本人將對本學期以來所做的工作、取得的成績、不足之處、今后的打算等方面總結如下：
一、班級情況分析
上一學年結束后分文理班，我負責管理的班級是高二理科45班，分班時實際報到注冊的學生有55人，后來自動退學1人，在剩下的這54人中，有借讀生1人，留級生6人，復讀生1人，應屆生46人，其中有4個擇校生，4個跑校生，高一結束時背著學校處分的有5人，父母離異的有1人，特長生有5人。從這些學生的結構上看，無論在學習上，還是在紀律上看，這是一個難管理的班級。
二、我所開展的工作
(一)組建和培養班委
開學初，同學之間有的相互認識，有的相互不認識，班委如果選舉產生，這些班委不一定愿意干，也不一定能為全班同學的發展敢管、能管，所以我通過讓學生毛遂自薦的方式——讓學生主動提出擔任何班委，只要提出要當班委的學生我都大膽的任用他們，通過這種方式產生了班長姚曉倩、體育委員何汝華、衛生委員周娟，其他需要設置的班委讓他們自己選舉或任命。結果這些班委開展工作積極、認真、有較強的責任心，這些班委在工作上，我指導他們開展工作，在生活上主動為他們提供幫助，這樣他們干工作很賣力!
(二)經常幫學校財務室收取各種費用
收費是一項較為繁瑣的事情，繁瑣之處在于次數多，涉及人數多，也是一件學生較為反感的事情，但是為了學校的正常運作，對學生收費又不得不進行，而收費十有八九都落到班主任身上，從開學收學費、住宿費、擇校費、書費、保險費等，到后來收水費、會考報名費、資料費、試卷費、會考補考費......有時還要幫學校財務室退費、發人助金等.
(三)經常開展安全健康教育
我始終堅持“安全無小事”,“安全需警鐘長鳴”的原則,每星期天的班會都有安全教育內容,教育學生要樹立人身安全意識和財產安全意識,做到不打架、不翻墻、不乘“三無車輛”、不跟陌生人來往、不上后山、不私自亂接電線、不在教室、宿舍充電;在宿舍、教室不放現金等。同時督促學生鍛煉身體，不定期抽查學生上兩操的情況，引導學生加強個人衛生和飲食衛生，不喝自來水、不吃過期食品，通過教育，學生已經初步樹立了良好的安全健康理念。
(四)經常開展紀律教育 督促學生遵守校紀校規
我對本班的紀律教育頗有心得，管學生紀律，一方面，經常宣傳學校的規章制度，另一方面經常督促學生遵守紀律，例如：深入學生宿舍了解學生就寢紀律;深入教室了解學生是否在自習時講話，是否留長發，是否穿校服，是否穿拖鞋，是否佩戴耳環首飾等;每一天都關注班務日志，及時處理學生出現的課堂紀律問題;重視科任老師發現的每一個紀律問題。
(五) 經常督促學生搞好衛生
我們班不知什么原因，高一至高二一直都分到學校衛生最難搞的重災區——教室后陰溝，這段后陰溝跨度長，丟垃圾的人特別多，有時學生邊掃，樓上邊有學生扔垃圾下來，很難保持干凈，所以我們班在這里掃地是件即吃力又受窩囊氣的事情，但是不管怎樣難搞，我還是每一天都去監督學生搞好衛生，如果沒有按時掃地的學生，罰他們拖樓道，這樣管理班級衛生達到了學校的要求。
(六) 經常督促學生搞好學習
學習是學生的工作重心，學生要想繼續得到深造，就必須學好各科知識，而要學好則必須注重每一個學習環節都做到位，比如：不遲到、不早退、不缺席、不抄襲作業，配合老師的教學，認真背書，認真聽講、按時完成作業等，為了讓學生做好這些事情，我利用班會時間和課堂教學時間經常教育學生“如何聽好每一節課?如何完成好每一次作業?”。我還多次跟其他科任老師了解學生的學習情況，有不配合教學的學生，我及時找學生交談，教育他們配合老師教學的必要性和重要性，幫助他們改變學習上的惡習。
(七)參與甲流的防控工作
20xx年9月上旬，昆明出現了甲流確診病例，我于9月18日召開緊急班會，介紹甲流癥狀、危害、當前形勢、預防措施等，引導學生正確看待甲流：“甲流可防可治，不必恐慌”，并按照學校領導要求發放宣傳材料，要求學生開教室門窗，保證空氣對流，勤洗手，勤鍛煉，不去人口密集和流動性大的地方，注重睡眠和營養，在班上嚴格執行“晨檢制度”、“消毒制度”和“一日一報制度”，提倡早發現早隔離、早治療。
(八)召開家長會，加強家校合作
本學期期中考結束后，為了加強家校合作，學校要求各個班級由班主任負責主持召開家長會，我們班于20xx年11月14日召開
家長會，這次家長會在學校領導的大力支持和精心指導下，我認真組織、精心策劃每一個細節，會上既有我對班級情況的介紹，又有科任老師和家長代表、學生代表的發言，還有學生的繪畫作品展覽和學生的文藝表演，家長會開得很成功。
(九)配合各部門、各科室、各處室的工作， 搞好班主任的日常業務
班主任工作繁瑣而雜，各部門、各科室、各處室安排的.工作隨時都要“接招”，每次學校領導要求宣傳的事情我都及時去班上宣傳落實，每次各部門、各科室、各處室安排的工作我都及時去按質按量的完成，例如：教務處，年級組、總務處需要一些數據我每次都積極去統計，及時上交等。
定期召開主題班會，充分利用主題班會這一陣地，宣傳黨的政策方針，學校的校紀校規，幫助學生樹立正確的人生觀價值觀，引導學生遵紀守法，刻苦學習，做個良民，做個有理想、有抱負、肯肯奮斗的人。
(十)協助年級組長管理年級經費
年級組活動，班主任活動等難免涉及經費的收支，所以年級組急需要管錢的人員也需要管賬的人員，應蔣組長的要求，我負責管理年級組賬務，認真記錄每一筆賬務，為年級財務的公開透明盡一份綿薄之力。
三、工作成績與不足之處
通過一學期的努力教育，班上無打架斗毆、偷盜、賭博、刁難科任教師等事件的發生，為校園和班級增添了一分和諧，高一結束時背著學校處分的5名學生，進過一學期的規勸、督促有3人已經撤銷處分，他們是：李國清、字榮華、吳紹柏。班級衛生狀況明顯改善：亂丟垃圾的人越來越少，教室、環境區、宿舍的衛生越來越干凈，生病請假的同學越來越少，更可喜的是沒有發燒病人;班上好學的同學越來越多，期中、期末成績都有一定進步。當然在取得這些成績的同時也有很多不足，例如：有2位背著處分的學生紀律上改觀小，部分同學仍然偷偷抽煙，極個別同學有戀愛現象，這些棘手問題始終沒有得到徹底根治，另外，弄不懂“變相體罰”的含義，生怕在處罰學生之后被扣上一頂“變相體罰”學生的“帽子”，管理學生瞻前顧后，不能放開手腳大膽開展工作，因此不能拿出一套針對違反紀律和混日子學生行之有效的處罰制度。
四、對今后工作的展望
班主任工作雖然很累很辛苦，但我任然會一如既往地努力去干好這項工作，這學期沒做好的事情下學期一定去努力做好，并開創性地去開展工作、力爭在下學期無論在學習上還是在紀律上讓45班成為本年級一個亮點!
高二班主任工作期末總結8
一、班主任工作方面
這個學期的班主任工作我主要是從四個方面著手的：
1.學習風氣
從下個學期開始，我帶的班就要進入高三階段了。眾所周知，高三的學習是非常的緊張的，需要同學們全力以赴的學習，才能夠取得好成績。所以，從現在開始培養班級良好的學習氛圍和學習風氣，能夠讓同學們在高三更好的投入學習。在學期末的時候，班里的學習風氣已經有了很大的改善，同學們學習的態度也比較的積極。
2.與任課老師溝通
本學期同學們要面臨學業水平的考試，假期過后即將升入高三，我與幾位任課老師討論了高三教學計劃的制定。我們學校比較重視學業水平考試，會進行統一的復習，這次也可以當做是第一輪復習。所以這個學期的`教學時間比較的緊張，需要師生一同努力。在學期末，每個任課老師都制定了一個高三的教學計劃，以便更好的展開工作。
3.身體鍛煉
有一個健康的身體，才是支持同學們好好學習最重要的一點。高三的學習強度更大，若是身體狀況支撐不了，就會拖累同學們的學習。我時常鼓勵同學們多出去走走，不要下課時間也一直坐在教室，可以在第一節晚自習下課之后，到操場上跑兩圈。在學期末的時候，越來越多的同學會去操場跑步，鍛煉身體了。
4.德育方面
班主任不僅要幫助學生提高學習成績，學習得更好，還要負責對學生進行德育工作，培養學生良好的道德品質，做一個品德優異的學生。我平時在開班會的時候會給同學們講很多的故事，用這些故事對學生產生潛移默化的影響。平時，我也會以身作則，用我自己的一些行為給學生做示范，當榜樣。
二、與家長的聯系
這個學期，因為學生要準備學業水平考試和第一輪復習，學習壓力比較的大，需要家里給予一定的支持和幫助，讓學生能夠心無旁騖的學習。本學期一共組織了兩次家長會：一次是在期中考試之后，針對期中考試的情況對家長進行匯報；還有一次就是學業水平考試之后，因為學生馬上就要進入高三階段了，所以跟家長溝通一下家長們需要做的事情。
我會以飽滿的工作熱情對待我之后的工作，在高三這一年，給我們班同學更大的幫助。
高二班主任工作期末總結9
本學期受學校工作安排，我擔任高二年級xx班班主任工作。眾所周知，班主任工作是班級工作的重要組成部分，班級工作質量和水平的高低很大程度上取決于班主任。過去的一學期里，我班在學校、年級的統一組織指導下，在任課教師的大力支持和配合下，各項工作順利開展，學習、生活等方面都取得較突出的成績。回顧即將過去的這一學期的班主任工作，我感觸頗深，現將本學期的工作總結如下：
一、建立各種班級制度
1、根據高二學生的特點，結合全體同學的討論，由班干部委員會完善了xx班的班級制度。從紀律、學習、生活、勞動、內務、衛生等方面做了詳細的管理實施細則，對嚴肅班紀班風起到了重大作用，并且也促進了學風。
2、根據學校的要求，由同學們自行組合，重新組建了七個學習小組。每個學習小組推選一位組長，統管全組工作，并且小組每個成員各分管一個學科的工作，做到人人有事做，事事有人做。
3、建立班級獎懲制度。有獎勵也有處罰，一視同仁，做到賞罰公平，這在必須程度上也促進了學生競爭意識的培養，增加了班級凝聚力。
二、積極開展各項班級活動
1、認真組織好每一次的班會活動，讓學生從中受到感染，樹立正確的世界觀、價值觀、道德觀。這其中的班會資料，既有學校學生處的指導思想，也有班級的各次月考小結、月小結；既有學習方法的討論活動，也有各種現象的道德觀討論活動。
2、組織好各項文體活動。認真抓好早操、課間操，加強體育鍛煉，增強學生的身體素質，提高學習效率。在年級的統一安排下，認真組織班級學生于午時第九節自習課最終十五分鐘進行跑操活動，這在冬天預防流感很有幫忙。此外，積極參加學校組織的校運會，也取得了廣播體操比賽三等獎的成績、團體總分獲第四名的'榮譽。
3、組織拉練等戶外活動。在年級的協調下，組織了一次25公里的拉練活動。由于活動準備很到位，并充分調動了每一位學生的積極性，效果十分好，全程沒有學生偷懶、受傷。
三、加強班級管理，培養優秀的班風、學風
1、嚴格按照學校的日常行為規范、十條禁令及班級規章制度，狠抓日常常規，從小事抓起，讓學生養成良好的行為習慣。
2、以學校《成長日記》、《成長檔案袋》等為平臺，認真記錄學生每一天成長的足跡，見證每一天的學習生活。
3、每一天第九自習課，為增加學生的素材、見識，每一天第九節自習課給學生用多媒體形式準備一個人生哲理、勵志等小故事。事實證明，學生很喜歡我班這個“小故事，大智慧”的創意，在故事中感悟，在故事中升華，凈化心靈。
4、抓學習，協調各科教學。抓好學習是班級管理工作的首要任務，所以要抓好班級總體學習成績，就要把轉化差生的工作作為重點來抓。目前，“差”的主要原因是基礎太差，缺乏動力，沒有恒心，方法不當等，根據不一樣類型，對癥下藥，順利完成學習任務。
簡言之，班主任工作就是每一天的堅守，每一天的職責，每一天的重復，在單調中守護每一個學生！當然，班主任工作職責重大，任務艱巨，在今后我也將繼續努力，多向學校的班主任同行們學習，爭當一名優秀的班主任，以感激學校、年級的支持與厚愛。
高二班主任工作期末總結10
班主任工作總結（用自信營造的一道風景線）上學期，學校讓我擔任高二（6）班班主任工作，一拿到學生名單，我的心就涼了半截。全班49人，女同學就占了41人，男同學只有8人，男女比例極端不平衡，在文科班中也是比較少見的。這些學生來自高一12個班，他們有選考歷史的、英語的、藝術的還有生物的。他們的高一期末統考成績情況是，800分段只有兩人，500分段以下的卻有十幾人，有些低至400多分，而理科班總分平均分就達700多分。開學以后，每逢集會出操，看著"人強馬壯"理科班，我們班的同學心理就很難平衡，結果一些成績好的同學就產生了動搖，要求調去理科班，換一個好的學習環境，整個班人心浮動。通過分析，我覺得班級問題關鍵所在是老師同學都缺乏自信心，要加強班級的凝聚力，營造一個團結和諧、努力向上班集體，必須在自信心方面做工作。
首先，我采取抓兩頭促中間的做法。
一頭是班級的帶頭人，經過接觸我物識了一批自信心強、有活力班干部，例如班長肖瀟、美玲，團支書斯麗，勞動委員展沖等，她們有活力，自信自強，對班級工作認真負責，有一定的組織號召力，在她們的大力支持配合下，使班級各項工作活動得以順利進行，并取得良好的效果。例如，開學初，她們組織主持了名為"友誼從此刻開始"的主題班會，形式生動活潑，使同學們互相認識了解，團結和諧的班集體建設從此開始，班級的凝聚力逐步形成。十四周，她們策劃組織了名為"順流逆流"的主題班會，代表高二A級參加學校班會公開課評比，這堂班會課，既展示當代中學生潮流，又展現我們班同學自信的風采，結果獲得上下一致好評，榮獲學校班會課評比一等獎。正是由于有一批得力班干的帶動，班級的風氣有了很大的改觀。她們也獲得學校優秀干部的獎勵。
另一頭是后進同學，鼓舞后進同學的自信心，使他們展示自己最光彩的一面，這對營造努力向上的班集體非常重要。在我們班有一批這樣的同學，由于學習成績不好，自信心不足，不能正確評價自己，但他們又有自己的特長。我積極鼓舞他們挖掘潛力，展現特長，給予他們施展才華舞臺，例如，婉輝、洲紅、潘欣，她們有美術才能，讓她們負責班級的墻報宣傳工作，結果搞得有聲有色，學校墻報評比五次，四次拿了一等獎，一次拿了三等獎。一次又一次的獲獎，使她們對自己有了信心。這一批同學的轉變，對我們班級良好班風建設有極大促進作用。
抓兩頭，一頭帶動一頭轉變，確實對中間有很大的震動，整個班的風氣逐步扭轉過來了。
其次，我做好心理輔導和方法的引導工作。
女同學往往容易有自卑心理，這種情況在我們班里比較普遍，做好心理疏導就顯得非常重要。開學初，同學們聽了心理老師所作的名為"超越自卑"的心理輔導講座后，反應良好。于是我又收集有關方面的心理輔導資料，結合我們班的實際情況，舉辦了名為"讓我們成為高二A級一道風景線"的主題班會，擺出我們已取得的成績，鼓勵同學們自信自強，挖掘潛能，展現風采，改變精神面貌。同時，我還加強與同學個別交流，例如，毅華本來是副班長，中段考成績下跌，民選班干又落選了，心情跌到底谷，我與她進行促膝交談，我們談學習，談工作，談生活，談她現在的處境應如何應對，這種朋友式的交談使毅華又重新振作精神。
面對現實，樹立信心，又要用科學方法去開辟獨立發展道路，我注重對學生方法的指導，指導學生如何科學的安排學習、工作、生活，形成良好的生活習慣。平時不斷向同學滲透課堂學習、課后復習、加深拓寬知識、培養思維能力等方法。中段考、期末考前，我除了做好考前動員，鼓勵士氣外，還向同學介紹一些復習的方法。良好的.心理素質加科學的方法是提高學習成績的正確途徑，期末考試我們班有三位同學總分排在年級的前十名，八科考試有四科平均分高于年級平均分，其中語文、歷史平均分年級最高。
最后，談談我是如何把情感管理與德育量化管理相結合的。
我把師生關系定位在一種互相平等、互相尊重、互相理解的關系，我追求的是一種民主、和諧的師生關系，時時處處關心、愛護、體諒學生，例如學生婉婷，開朗活潑，心直口快，與老師關系融洽，但是學習缺乏毅力，不夠專心，成績很不理想，我就在平時的閑談中把我的這些看法反饋給她，我們兩人互相交流看法。我覺得所謂情感管理就是和風細雨，循循善誘。
情感管理必須與學校的各項規章制度相結合才能起到應有的作用。根據學校德育量化評比要求，我制定了班級德育量化評比方案，在考勤、清潔衛生、自修紀律、儀容儀表、宿舍管理、校規校紀等方面都定下獎勵和扣分細則，公布于眾，并由班干部輪流負責督促檢查，有專人負責登記整理情況，每周小結，每月公布一次，期末算出總成績，作為德育操行評比和品優學生評比的依據。
情感管理與德育量化管理相結合，使我們班級管理工作得以順利進行，并取得初步的成效，一學期班級遲到記錄為零，級部德育量化評比總分第一，被評為學校先進辦集體，并獲得學校和番禺區優秀團支部的稱號。
高二班主任工作期末總結11
到期末了，我高二班主任的工作也該結尾了。對于自己這學期的工作，我覺得還是滿意的，我很好的完成了這學期的班主任工作，在這期末也對自己的工作進行一個總結。總結如下：
本學期是高二最后一個學期。為了能夠讓學生們學習得更好。每天的早習課我都會去監督，沒有哪一天是缺席的，我都會陪伴在學生們旁白，監督他們的早習課，讓他們充分的利用早習課的時間把課本朗讀一遍，如果讀累了，也會讓他們去默讀，總之高二結束，馬上就要進入高三緊張的復習時間了，所以高二這學期是完全不能浪費時間的。早習課對于學生來說，是一個很好的去記憶知識的時間，所以必須珍惜，由此我才會每天都會陪他們一起下課，就是希望因為我在旁邊，他們才會去用盡力量去學習。
高二這個期末，總結一學期來的工作，我在本學期里還舉行了一次課外的活動，希望通過課外活動，能夠讓學生們體驗課外生活，豐富課余生活。這次課外的活動就是十公里的徒步行走，一是幫助學生鍛煉身體，二是在徒步的路上記錄美好的瞬間。也是高二的'一個回憶了，此次活動學生們也很配合，全部都有參加，而且也都很努力的用腳又走回了學校集合，大家的堅持讓我很欣慰，也知道這群學生的毅力很不錯。十公里走下來其實是很辛苦的，一點都不輕松，基本上就是圍著xx上走了一圈，特別的累，但能夠讓他們去體會這種苦和累，也有利于他們珍惜學習的機會，在學習上更能吃苦了。
這學期大小考試舉行了不少，尤其是每月的月考，我能夠了解到學生們的基本學期情況，讓我的工作也能有更多的考量。每個月的月考，從安排位置到最后總結學生的成績，這些在這學期里，是我做的最多的。當然這些工作都做的還不錯，看著學生的成績在進步，也是一種開心。
這學期業結尾了，在這期末底，也更讓我明白馬上就要進入高三，學生的壓力增大的同時，我的班主任的工作的壓力壓在增大，我要做的工作更加多了，未來一年的高三工作，我也必須從現在起就要開始準備了。雖然壓力會變大，但是我的工作我依然會繼續做下去，會努力把這個班主任當好，為自己這個班級的學生能夠考上大學而努力。
高二班主任工作期末總結12
開學以來，高二年級在校長室的正確領導下，在各部門的精心指導下，結合我校“提升辦學品位、推動內涵發展”精神，緊緊圍繞學業水平測試這一中心工作，努力完成“小高考”“質評”“藝術班”三大任務，確保實現“干凈、安靜、規范、有序”八字目標。在教學中，抓住學生，抓牢時間，抓實課堂，抓細管理，通過全體師生團結拼搏、扎實努力，取得了一定的成績，積累了一些經驗。在此，我謹代表高二年級，對半學期以來的工作進行總結。
一、圍繞一個中心—小高考，提高認識，提升要求，收獲碩果
開學始，我們圍繞學業水平測試這一中心工作，統一思想，提高認識，明確任務，分解目標，嚴格要求，扎實推進，最終在小高考中取得了優異成績。
1．統一思想，提高認識
開學初，我們先后召開全體教師會議、班主任會議、備課組長會議以及學科負責人會議，對“小高考”最后沖刺作深入徹底的總動員。年級所有的工作都服務“小高考”，班級所有的管理都保證“小高考”，學科所有的教學都圍繞“小高考”；我們還在教學樓前豎起了“小高考”倒計時牌，并要求所有班級在黑板上設有倒計時欄，都有應考標語口號等。在考前60天，我們專門召開小高考動員會。考前一個月的時候，我們針對提高班學測成績弱、學習氛圍淡等問題專門召開學測科目專題動員會。對于個別思想意識淡薄的學生，我們專門安排教師與其結對，專門輔導。大部分教師都能利用課余時間對學生進行輔導，其中吳金虎、王衛東、周靜、李潔、李全、劉冠軍、馮艷麗、宋清源等幾位老師辦公桌前經常被學生圍的水泄不通，佟蕾、趙輝、陳文志、李清海、李曉娟等幾位老師經常利用午休時間輔導學生。通過這些舉措，營造濃厚的沖刺備考氛圍。在這樣的氛圍中，做到讓老師人人有任務、班級班班有口號、學生個個有目標，從而使師生統一了思想、提高了認識，明確了任務，增強了緊迫感。
2．明確任務，分解目標
在備考過程中，我們將任務明確，將目標分解，調動全員參與，形成強大合力，推動工作前進。
（1）年級實行四級負責制：分管校長馬賢坤、年級主任章程是第一責任人，為整體負責。杜江主任負責主抓具體工作，為教學負責；年級分管領導分包到各個學科，為學科負責。班主任為班級第一責任人，為班級負責。全體教師“包干”到具體學生，為每一名學生負責。做到每個學科有人管、每個學生有人抓。為了解決提高班過關難的問題，我們教干身先士卒，分別與提高班掛鉤，馬賢坤校長負責高二（13）班，章程主任負責高二（12）班，杜江主任負責高二（3）班，晁豐成主任負責高二（15）班，朱良學主任負責高二（8）班，華士強組長負責高二（16）班，吳金虎組長負責高二（7）班。結對教干負責分析班級數據，協助班主任管理班級，督促班級目標的完成。在迎考中我們教干身先士卒，馬賢坤校長每天巡視教學樓不低于3遍，他結對的13班從開始的過關一兩個人落后班級，到最后只有兩個人沒過，進步驚人。章程主任除了年級整體管理，還有四個班的教學任務，他帶的學生過關率100%，為所有老師樹立榜樣。杜江主任負責成績分析，不怕繁、不怕累，七次考試，做到每次考試都分析，成績分析具體到每個學科，每個教師、每個班級、每個學生。晁豐成主任德育管理嚴格有序，為小高考保駕護航。他所帶11班過關率100%。朱良學主任負責的八班是提高班里唯一過關100%的班級。周群義組長負責課表調整，負責課表編排，能夠認真負責，不辭辛苦，做到隨時需要隨時調整，在小高考期間教師、課時都有很大變動，課表調整較頻繁，幾乎每星期都有變動，課表編排無一疏漏。華士強、吳金虎兩位組長分別負責衛生、宿舍管理工作認真負責，為小高考提供了一個良好的環境，為成績的取得打下基礎。其他在我們年級任課的領導也都以身示范，徐惠校長事務繁忙，但看班從不缺課，還經常利用課間做教師及學生的思想工作。李宜春主任在葛春燕老師請病假的時候，及時扛起5班、8班兩班課務，并且成績有較大飛躍。劉冠軍、蔡志營兩位主任也能夠起到帶頭作用，做到思想上引導，行動上支持。
（2）學科實行備考負責制：每個學科都定下了過關目標，制定了備考計劃，實施了提升措施。在備考沖刺階段，反復舉行模擬考試，深入分析存在問題，深入研究解決方案。通過成績分析及時了解各組目標完成情況，并及時作出應對措施。各備課組長都能不辭辛苦，動腦筋想辦法，引領組員刻苦鉆研。地理組陳文志、化學組王衛東、歷史組馮艷麗、物理組佟蕾、政治組李曉娟、生物組張銀德、信息組主志猛幾位組長，經驗豐富，干勁十足，查資料，出講義，分析考題，協調關系，事事沖在前，不計得失，只講付出，最終取得佳績，他們功不可沒。
（3）學生實行目標負責制：起初我們大膽的將今年目標定在90%。并早早為班級定下目標，其中實驗班目標定在100%，美術班定在96%，提高班定在85%，并引導學生為自己定下具體目標。我們還為各班制定學科科目目標完成情況跟蹤表，同時鼓勵學生填寫各科的期望成績，將目標表貼在班級醒目位置，時時激勵學生努力進步。我們對于目標的完成采用弱科篩查的考核方式，將重心放在不過的學生身上，每次考試都要求各班篩查出邊緣生，并將弱科生分到每位老師手中，重點輔導，確保過關。對于難度大的班級，我們采用專門措施，如將過關難度最
大的13班抽出一部分學生分到實驗班進行重點培養。這樣既充分利用了實驗班的優質師資，同時也對弱科班級產生強烈的震動。最終13班進步十分明顯。
3．嚴格要求，扎實推進
在備考沖刺階段，我們根據備考需要適時調整教師課務，增加課時，做到有需即調，不厭其煩。要求班主任加強早自習、午休、晚自習管理并做好學生的心理輔導，學科老師做好早晚自習輔導，語數外老師參與“小高考”科目的課堂管理。按照“小高考”要求組織七次模擬考試，每次都要進行成績分析，通過成績分析及時發現問題、迅速解決問題。為了加強班級管理，我們在考前一個月專門為班主任提供早餐。對于午休練習，歷次測驗我們對相關教師給予適當的補助，對老師辛苦付出給予微薄的安慰，以提高教師積極性。同時我們還將平時測試成績，教師的工作納入到小高考獎金分配方案。這些措施的實施有力的提高了老師的工作積極性，是本次成績的催化劑。
灑下的汗水終會化為豐收的碩果。在20xx小高考中，我們1A以上134人，2A以上35人，3A以上18人，4A以上12人、5A以上4人、6A以上1人，總計過A312個；4C以上人數598人，總合格率97%。其中地理學科C率%，政治C率%，化學C率%，生物C率%，歷史C率%，物理C率%，信息合格率%，各科均取得較為滿意的成績。在教研室組織的評比中我們總評全市第二，是我校歷年來最高成績。地理學科全市排名第二，化學、歷史、生物、政治學科均全市排名第三。成績的取得離不開扎實的管理，全體老師艱辛的付出。
4、積極上進的教師群體
優異成績的取得，離不開一個團結有干勁的集體。在我們高二年級小高考迎考過程中涌現出一大批優秀教師，如孫守增、徐興安兩位老教師，經驗豐富，團結協作，教學成績突出，甘當典范。如佟蕾、石二建、王衛東、吳金虎、聶賢念、李清海、張銀德、陳文治、李潔、李全、馮艷麗、汪加民、趙輝、李曉娟等一批青年骨干教師，勁頭十足，能力強，作風硬，腳踏實地，可謂中流砥柱。如周靜、孫國慶、宋秋媛等幾位新教師，刻苦好學，不計得失，成績顯著，已成長為我們學校的骨干，其中周靜老師所有學生過關率100%，非常突出。另外高三年級的周富琴、陳波兩位老師在我們需要的.時候鼎力相助，無私的投入我們的政治教學
中，為我們作出極大貢獻。正是有這些優秀教師的無私奉獻，我們才能獲得如此成績。相信經歷這次小高考的歷練，我們高二年級教師團隊將更加自信，更加強大。
二、圍繞三大任務，做穩工作，做實教學
在教學中，我們圍繞“小高考”“質評”“藝術”三大任務展開，狠抓常規、循序漸進、踏踏實實地完成上半學期的教學任務，圍繞教學這個核心，我們主要開展了以下工作：
1．抓實教學管理
本學期我們加大教學管理力度，對出勤、備課、上課、作業、測試都提出明確要求。一方面，規范考勤制度，每天專人負責，每月統計公布。考勤采取定時不定時、定人不定人式全面檢查。定時不定時，就是每天多次查；定人不定人，就是每天多人查，督促、規范老師的出勤、坐班和上課、輔導，從而達到以管理促教學的目的。
另一方面，我們要求，老師上課前必須備好課、寫好教案，以備課組為單位定期檢查。作業布置要適量適度，所有的學生作業，教師必須給學生一個明確的交代，或者精批細改，或者有所側重，教師必須有清楚的了解。對評教評學結果，我們及時反饋信息，并與教師溝通，以改進教學工作。年級督促檢查教師業務，落實好備課、上課、輔導、批改、測試、評價等各個環節。上半學期，絕大多數老師做得很好。在數據統計上周群義組長認真負責，一絲不茍。統計工作量很大，但是他能夠做到及時統計、每周公布、不出差錯，實為難能可貴。
2．抓牢課堂管理
課堂是教學的主陣地，只有抓牢課堂管理，提升課堂效率，才會全面提高教學質量。在工作中，我們建立任課老師負責制和學生課堂考評制。一方面，任課教師對一節課負責，有責任參與課堂管理，有義務提醒學生學習，努力保證學生認真聽講，從而提升課堂實效；另一方面，我們還建立了學生考評機制，學生對教師的課堂尤其是晚自習、輔導課進行記錄，從而保證課堂的實效。
3、圍繞期末質評目標，做實教學工作
期末質評是我們組繼小高考后的又一場硬仗。我們首先從思想上引起重視。要求各班召開質評動員班會，充分認識學習的重要性。并進行學習經驗交流，探究學習方法。為給提高班營造氛圍我們組織提高班學生簽訂分數責任狀。給學生施加壓力，調動學生 的學習積極性。學生緊張的同時老師也行動起來，經常出現爭課上的現象。有的老師一天講了四五節課不喊累。最后兩個星期，吳國華、劉芹、曹雪、周群義等幾位教師兼任美術班的課，一天最多8節課，沒有一個叫苦叫累。
合理計劃、充分練習。我們要求各備課組認真做好迎考計劃，合理安排練習。要求備課組長精心篩選練習，分別安排專項練習，綜合練習，利用午休、晚自習時間進行訓練。要求各位老師做到有練必改、有練必講、有講必落實。通過練習查漏補缺，落實知識點。
抓時間營造氛圍，為了進一步營造氛圍，為學生贏得復習時間。我們調整時間，要求各班，尤其是美術班、及文化實驗班將放學時間延長到10:00，由班主任看班。提前營造高三氛圍，為高三迎考做鋪墊。中午的時間我們要求學生從12:40開始，一直自俢到2:10分，其中前50分鐘分到任課老師頭上，由任課老師看班。后40分鐘學生自習或休息由值班教師巡視。晚自習要求各班6:40進班，進行自習。通過抓時間，進一步營造迎考的緊張氛圍。提升了學生的學習效率。
確立目標，師生結對，有的放矢。為了迎考我們確定目標生、邊緣生，弱科生。并將弱科學生分到各任課老師手中，要求輔導老師利用自習課、課外時間單獨輔導。這一措施大大提高了輔導的有效性。同時課間輔導蔚然成風。涌現出一批先進典型，劉芹、曹雪、肖麗、潘曉琳、郝紅梅、何秀娟、訾歡、李戀、李寧、肖波、劉春芝、姚磊、朱遠方等老師的辦公桌前幾乎每天學生不斷，他們能夠犧牲課余時間給學生輔導，不計得失精神可嘉。
為了迎接期末質評我們高年級上下同心，不遺余力。相信經過努力我們一定會收獲佳績。
4．抓好藝體管理
美術班由杜江主任，吳金虎組長主抓。對于美術班這個特殊群體，我們加強紀律管理，安排杜江、吳金虎兩位教干專門對美術畫室進行考勤點名，及時了解班主任巡班情況，美術教師及各班學生的出勤情況，做到嚴要求、細考核。確保學生有一個安靜的學習環境。在小高考結束后，年級及時召開美術班班主任及美
術教師會議，明確各項管理制度，并擬定美術班過程管理獎勵辦法。迅速召開專題班會，對美術班學生進行心理調控，穩定學生心理。保證教師教的精心，學生學得安心。
創新組織美術組教研活動，改變以往形式主義作風，由年級領導親自參加，采用單個美術老師動手繪畫，其他老師積極研討的形式，加強組內美術教學交流，通過取長補短，促進美術教師專業提升。
美術分組管理調動積極性。為了調動美術教師的積極性，促進美術班內部競爭，我們在美術班實施分組教學，分別將六個美術班分成三個組，1班和6班一組由李慧老師任組長。2班和5班一組由侯榮山老師任組長。4班和7班一組由王剛任組長。通過分組加強組內的合作，促進內部的競爭。各個老師之間形成互助、互學，競爭的良好態勢。大大提高了美術教學的效率。
美術測驗，為了檢驗教學效果，我們在期末專門組織了美術專業考試及時了解學生學習情況，各位老師的教學效果，及時發現問題及時整改，并對成績優異的教學小組給予物質鼓勵，大大促進了組內競爭。
除了抓好美術班之外，我們還加強音樂班管理。籌備組建高考體育班。堅持文化與素質并重選才，對這些藝體生，做好思想教育，確保態度端正；制定訓練計劃，確保訓練質量。力爭高三文化、藝術、體育多點開花，全面收獲。
本學期我們積極動員各班發展體育生，經過動員我們根據學生文化成績、身體素質情況共挑選20個體育生。為了確保體育生能夠做到雙優，我們將體育生分別集中到9、10兩個實驗班安排優秀教師任教。確保體育生文化中途不損失，不拖后腿。
5、以活動促進教學管理
本學期為了提高教師教學水平，我們配合教科室舉行每人一節公開課活動，組織美術教師到沭陽修遠中學進行學術研討活動，組織部分學科教師參加曬課活動。為了促進學生學習，激起學生學習興趣，我們舉辦了英語單詞過關競賽、優秀美術作品展、《回味那一縷書香》作文競賽，課前三分鐘讀活動。通過活動提高教師教學水平，激發學生學習興
趣。
6、召開優生表彰會，促進學校風氣形成
為了促進良好學風的形成，本學期我們對期中考試成績優異的學生進行表彰，召開了文化優生會議，并召開全體美術生會議。共表彰薛凱嘯、李佳佳等50名文化優生，表彰雷蘇南、王霄月等90名文化、美術雙優學生，對優生頒發獎狀，給予物質獎勵。在學生中樹立優生意識，激勵所有學生向優生學習，在學生內部形成比學趕幫超的學習氛圍。
三、圍繞八字目標，抓嚴管理，抓細常規
圍繞“干凈、安靜、規范、有序”八字管理目標，我們在常規管理上抓嚴、抓細。以教學管理為重點，嚴格進行各項業務檢查；以常規管理為抓手，深入開展各類細節評比。
1．加強隊伍建設不放松
班主任實行“一日常規”三簽到制度，做到三進班（晨讀提前到班，穩定秩序掌握情況；中午午睡提前到班，檢查衛生和出勤情況；
八、九節進班，檢查自習情況和班級衛生情況）、三督促（督促學生遵規守紀，完成作業，認真學習）、三檢查（檢查學生儀表，住宿，班級公物保管情況）。經過努力，高二年級班主任隊伍實現了“三強”：凝聚力強、責任心強、戰斗力強。涌現出一批優秀班主任，7班吳金虎老師、8班朱良學老師、14班肖波老師、12班聶賢念老師、13班趙輝老師、3班李清海老師所帶的是提高班，班級管理難度大，他們能夠做到態度認真負責，管理嚴而有度，措施嚴而有法，將班級管理的井井有條，這些提高班在小高考中都能超額完成小高考指標，經得起考驗。
備課組實行備課組長負責制，充分發揮了備課組的主動性、創造性，也鍛煉了一批年輕有為的業務骨干。以陳文治為組長的高二地理組，以王衛東為組長的高二化學組被譽為最有戰斗力 的兩組。
2．加強常規管理不放松
加強常規管理，我們從小事做起，從細節做起，以管理促提升，向管理要效益。
抓衛生，年級對各班提出“干凈，整齊”的衛生目標，安排值日學干
每天三檢查，當日在宣傳欄公布積分，促進清潔優雅的學習環境的形成，真正做到“干干凈凈，整整齊齊”。
抓紀律，重點抓午休和自習課紀律，尤其是午休的出勤和午休的紀律，以達到“安安靜靜、井井有條”的效果。期中劉芹老師所帶的10班和姚磊老師所帶 的14班能夠做到老師來與不來一個樣，表現極為突出。
抓兩操，課間操，督促每個班快速集合，高出勤率，跑步進場力爭整齊劃一，口號響亮，展現好的集體風貌；眼保健操，督促每個學生認真做、堅持做。以兩操扭轉班集體風氣，凝聚班集體精神。我們先將跑操最好的14班作為典型，號召其他班級學習，經過整頓，效果極其明顯，得到丁校長及各位校領導的肯定。
抓安全，從管制刀具檢查抓起，形成常態化、規范化的管理，有效杜絕了各類安全事故發生，促進了年級工作持續、穩定、健康發展。
在常規管理中學生會 的趙明、宋木軒、陸晨等同學作出了很大的貢獻。
3、推進學生自治管理
組織以趙明、宋木軒、張恒順等同學為核心的學生管理團隊，組織學生參與早中晚自習出勤，眼操，衛生等檢查工作，并將檢查數據及時公布，有力提升了學生管理的效率。通過學生自治，學生的紀律意識提高了，遲到的少了，學習的多了。學習風氣大大提高。
4．加強關愛教育不放松
我們靠制度管理學生，用愛心感化學生。年級要求每一位教師都要關心學生，關心學生學習、關心學生生活、關注學生心理健康。本學期為了關愛女生身心健康發展，我們專門邀請陳玉花主任召開女生工作會議，同時安排姚磊主任、劉芹、佟蕾、馮艷麗等幾位女教師作為女生輔導教師。幾位女教師利用課間、查宿舍時間調查了解學生存在的問題，幫助解決學生困難。對女生工作作出很大貢獻。我們還對一些品學兼優的貧困生，采取各種方式進行幫助、照顧。對一些屢次違紀的問題生，深入耐心開展思想工作，密切注意他們動態變化，發現問題，隨時干預。在管理中涌現出一些愛生典型，華士強老師班里的陸春婕心理出現問題，華老師主動和她聊天，帶她散步，自己出錢請她吃飯，為其解開心結。華老師年齡雖大卻能夠和學生聊得來。被學生親切的稱作華華老師。杜江主任為了為了活躍氣氛，增強班級凝聚力利用雙休日組織學生春游，用活動凝聚學生。為了鼓勵學
生形成良好的學風，他自己出資獎勵獎勵班級品學兼優的學生。晁豐成主任為了走近學生特地組織學生游玩五花山莊，并請全體學生在食堂就餐。馮艷麗、佟蕾、劉芹、姚磊等四位女教師更以女性的細膩關愛著學生，和學生打成一片，他們和學生的關系，不是老師，是大姐。還有許多這樣的老師用愛心和學生交流，用真誠感動著學生，這里不一一細舉。
年級是學校的子系統，年級的行為涉及學校的聲譽，老師的舉止代表學校的形象，故我們的工作就是學校的窗口和形象。管理是門科學，又是一門藝術，“管理”就是該“管”的管到，該“理”的理順，為學生的健康成長提供可能的空間。班級是年級的具體組織形式，與對手的較量有時就是一兩個班的失誤；一個學生的成敗，對于年級是八百分之一，對于家庭卻是百分之百。不能放棄一個學生，不能亂掉一個班，對每個家庭負責，對每位同學一生負責，這是我們的責任。我們面臨挑戰，我們迎接挑戰，因為感性的與理性的總有碰撞，個體的與整體的總需協調。高一強調習慣的培養，高二注重能量的積蓄，高三做好人生的沖刺。放眼明年高三，不能讓學生的人生接力棒在我們這里失誤。為此年級今后工作將繼續堅持“精致管理，始終如一，嚴抓到底”。
高二班主任工作期末總結13
本學期，我擔任高二x班班主任。我班是x科，全班xx人，男生xx人，女生xx人。住校生：xx人，走讀生：xx人。過去的一學期里，我班在學校領導的關心下，在德育處和年級組的正確領導下，在任課教師的大力支持和配合下，班級各項工作順利開展，學生在學習、生活等方面都取得較突出的成績。現將本學期的工作總結如下：
一、班級工作思路
以德育工作為首，以服務教學工作為中心，立足班級常規工作，狠抓學生的養成教育，培養良好的學習習慣和生活習慣，形成良好的學風和班風；以班級文化建設為載體，打造班級精神文化特色，形成班級凝聚力，引導學生樹立正確的人生觀和價值觀，促進學生形成健康的個性和健全的人格。
二、以德育工作為首，注重班級文化建設
1、確定班級目標，編成響亮的口號；
2、制定班級公約。班級公約主要分學習方面、班務方面、衛生方面和日常規范等五個方面。從而使班級管理制度化。然后將班級公約張貼在“宣傳欄”以方便同學們參照執行；
3、制定“班訓”。通過征集意見反復討論，共同確定了班訓：xxxx！
4、打造“班級精神”：自強不息的進取精神，厚德載物的包容精神；
5、撰寫“班主任寄語”；
6、打印“同學語錄”，張貼在“宣傳欄”，便于同學們，自我對照，自我激勵，相互監督；
7、選定班歌：《xxx》。在唱同一首歌的過程中，同學們既受到了“梅花之苦寒來”的勵志教育，也容易形成一種集體歸屬感；
8、設計班旗；
9、創辦班級圖書站。采取募集的方式，讓同學們將自己手頭較好的書籍和雜志、報刊提供給班級，以實現圖書資源的共享；
10、設立《班級日志》，由值日班委填寫。他們記錄班級的大事和各種情況，發表自己的觀念，表揚好人好事，批評不良行為。總之，對班級進行總結、評價、展望或提出要求。并在班會課上由班長或團支書宣讀。
總之，通過各種渠道塑造一個團結、向上、和諧的班級文化氛圍。
三、立足常規，做好班級管理
1、每周x次班會，至少一個月讓學生自己開x次班會，并有相應的班會記錄；
2、座位輪流制，每周調動一次，前后左右滾動；
3、建立激勵機制，每次單元測試，單科前幾名張榜公布表彰。期中后期末前評一次“xxx獎”，對課堂發言積極或作業認真的同學張榜表揚。安排學習委員至少x個月對本階段同學們的`學習進行評價，表揚作業認真和課堂發言積極的同學；
4、班委輪流值日填寫《班級日志》，班主任每天查閱，掌握班級各方面的第一手資料；
5、經常找學生談心，關注學生的思想動態，指導學生適應高二階段的生活和學習；
6、制定學生成績記錄本，及時掌握各科的單元測試情況，監控學生的整個學習過程；
7、深入學生宿舍，指導學生的學習與生活，常于管理員溝通，了解宿舍管理狀況；
8、衛生工作常抓不懈，打印分工表，責任到人，實行班干負責制，班主任隨時檢查監督，確保同學們有一個整潔的學習環境。
四、加強班委會建設，發揮學生班干的作用
以無記名投票的方式海選班干，組成完全民選的班委會和團支部。按實質內容把班務工作劃分為三個系列：思想文化建設由團支部書記負責，宣傳、組織委員協助；常規工作由班長負責，紀律、勞動、生活、體育委員和組長、宿舍長協助；學習方面由學習委員負責，科代表和組長協助。三個系統由班長和團支書統一領導，分工協作，形成一個具有系統合力的緊密團結的有機整體。
并打印出《高二x班班干職責分工》，粘貼在宣傳欄，明確各班干職責，并有利于全班同學的監督。施行班干輪流值日，以平衡各班干的工作量，從而不影響學習。
五、與各任課教師加強交流，協調教學工作
經常和任課老師進行交流，及時掌握班級學生的學習動態。另外，我和政治老師還準備各輔導一個小組，進行一次辯論賽。
六、與家長溝通，加強家校聯系
為了更好地了解、教育學生，我常主動和學生家長聯系溝通，隨時注意孩子的動向，及早發現問題、解決問題。尤其是家長會，班主任的發言受到了好評。
以上便是我對這個學期班主任工作的實踐總結。成績和不足并存，有些想法和做法還不夠成熟，尚有待改進。但毫無疑問的是，通過我的實踐，我深刻地感受到一個活潑、和諧向上的班級已經形成，班級向心力和凝聚力也在不斷加強。我將繼續努力，更加嚴格要求自己，向一個合格乃至優秀的人民教師和班主任的目標不斷奮進！
高二班主任工作期末總結14
在新年鐘聲即將敲響之際，我們又在忙忙碌碌中不知不覺地度過了一個學期。在領導和同事們的關心、幫助下，我比較順利地完成了自己應該做的各項工作。回顧自己一學期的工作，既感到欣慰又感到愧疚。現將一學期來的工作做如下總結：
一、加強對學生的思想政治工作，培養學生良好的道德品質，凈化學生的心靈，努力培養合格的中學生。
為了配合學校團委和政教處的工作，我們班積極開展了許多有益于學生身心健康發展的活動。例如，上好每一節“主題班會”、“青少年學生應該怎樣以實際行動熱愛祖國”、“青少年學生應該樹立遠大的理想和報負”等。同時，我也經常利用班會課對學生進行身心教育，幫助學生澄清思想上的模糊認識，提高學生的思想境界。我還充分利用課余時間和有關學生促膝談心，及時對學生進行針對性的教育。
二、加強班級管理，培養優秀的學風、班風，深入全面地了解學生，努力培養“赤誠、嚴格、活躍、奮進”的班集體。
高二年級是學生的世界觀發展、變化的重要階段，同時，還面臨著將來要升學等實際問題，隨著課時和知識復雜程度的加重，很容易產生兩極分化，有的學生甚至會感到迷惘，對前途失去信心，因此，在學生學習過程中的思想工作顯得更加復雜和重要。在這個學期里，一方面，我主要加大了對學生自治自理能力培養的力度，通過各種方式，既注意指導學生進行自我教育，讓學生在自我意識的基礎上產生進取心，逐漸形成良好的思想行為品質；又注意指導學生如何進行自我管理，培養他們多方面的能力，放手讓他們自我設計、自我組織各種教育活動，在活動中把教育和娛樂融入一體。還注意培養學生的自我服務的能力，讓學生學會規劃、料理、調空自己，使自己在集體中成為班集體的建設者，而不是“包袱”。另一方面，我有效地利用好每周一的主題班會課開展一些專題性的活動，例如，學習經驗交流會，意志教育，如何做時間的`主人，習慣養成教育等，這些活動大大地促進良好的學風、班風的形成。再一方面，我自己也以身作則，努力做學生的榜樣，跟班勤，管理方法得力，班風正、學風濃。我班在學校的各項管理評比中都取得了良好的成績。本學期的幾次考試都取得了較好的成績，各項管理也都取得了較好的效果。這又進一步鼓舞了士氣，使班級管理工作向著健康的方向發展。
三、積極抓好后進生的轉化工作，努力使后進生以失敗者來，以勝利者走。
后進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點，卻又是影響班級整體教育教學質量提高的至關重要的一環。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態度對待他們，深入調查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友。及時對后進生加強心理疏導，幫助他們消除或減輕種種心理擔憂，讓他們認識到自己的價值。同時，我還創造條件和機會讓后進生表現其優點和長處，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。
總之，在這一個學期里，我通過以上幾方面的努力，班級工作較以前有了較大起色，學生的整體素質在不斷的提高。這屆學生的高中生涯還只走了一半，面臨著升學等實際問題，以后的擔子還很重，工作還將更復雜，因此，這就需要我不斷的努力、刻苦，及時總結經驗教訓，爭取取得更加輝煌的成績。
【高二班主任工作期末總結】相關文章：
高二班主任工作期末總結08-05
班主任工作期末總結最新12-30
班主任工作期末總結范文07-24
高二教師期末工作總結10-28
高二班主任期末工作總結（通用11篇）10-04
高二學生期末個人總結07-13
高二學生期末個人總結09-11
班主任工作期末總結15篇11-17
班主任期末的工作總結11-11