研究生的工作總結

時間：2025-08-28 01:08:06 工作總結

關于研究生的工作總結

　　篇一：20xx年度研究生工作總結

關于研究生的工作總結

　　以醫學生的人文素養和實踐能力培養為主線，全面提升醫學生素質世界衛生組織在“全球醫學教育最低基本要求”中提出的五星級醫生的標準中，在7個領域60種能力中，傳統醫學的基礎和臨床的概念只占19條，而三分之二是對醫學態度、行為和倫理、醫學道德、人際交流能力等概念和標準引入了醫學教育。這就要求對醫學生的培養，不能忽視人文素養的教育。提高醫學生的人文素養不是簡單的給學生教授人文知識，而是要將人文知識通過各種學生親身參與的實踐活動內化為學生內在的人文素養，因此我院的研究生工作主要以醫學生的人文素養和實踐能力培養為主線，旨在全面提升醫學生素質，培養“德高藝精、仁心仁術”的醫生。

　　一、多途徑、全方位開展人文素養教育

　　（一）邀請醫學界與人文學科專家，打造“醫學文化沙龍“的品牌活動

　　醫學文化沙龍為學生提供與醫學、人文領域的專家輕松交流、自由探討的機會，推動學生醫學技術和人文精神兩方面協調發展。20xx年，我們先后邀請了廈門市衛生局王挹青副局長、楊叔禹局長、我院劉祖國院長、李煒教授和人文學院的曹劍波教授主講了五期醫學文化沙龍。沙龍緊緊圍繞醫學生的人文素養和醫生醫德問題展開討論，沙龍上同學們提問犀利，主講嘉賓妙語連珠。

　　（二）開展中國夢系列活動

　　1、我們抓住慶祝五四青年節的重要節點，邀請廈門市醫高專的醫學生齊聚翔安，共慶五四青年節，共話我的中國夢。兩所學校的醫學生在交流中一致認為：中國夢事關每一個中國人，作為醫學生，要有自己的醫生夢。在當今醫患關系如此緊張的情況下，醫學生除了要掌握過硬的臨床技術，更要具備較高的人文素養，學會關心病人、學會換位思考和交流溝通的藝術。活動引起了良好的社會反響，被《廈門晚報》報道。

　　2、黨的十八大召開后，我們開展了“喜迎十八大，醫學生在行動”的系列活動，組織研究生開展了“喜迎十八大，理論熱點面對面”學習活動、“喜迎十八大，青春在行動”的主題實踐活動，“說句心里話，寄語十八大”網絡互動活動，“走基層、看變化、學習宣傳黨的十八大”寒假社會實踐活動。在學生群體中掀起一股學習十八大精神的熱潮。

　　3、在92周年校慶之際，為激發學生愛校、愛院，對學校和他人常懷感恩之心，我院策劃開展了“感恩、責任、奉獻”的主題征文比賽。共收到全院學生投稿70余篇，最終評審出獲獎作品15篇。獲獎作品充分反映出我院學生飲水思源、知恩圖報的高尚情懷。

　　4、在祖國64周年華誕之際，舉辦了“點燃中國夢，青春獻祖國”的研究生新生主題演講比賽。經過各班推薦的10余名20xx級研究生新生以“薪火相傳中國夢”、“放飛夢想”等主題，講述了中華民族精神的傳承和中國夢的誕生，結合醫學專業學科特點，發出從實際出發，用自己的才能為祖國醫學事業竭力奉獻的號召。這樣一次新生主題演講比賽抓住了入學之初這個關鍵節點，激發了新同學們的愛國熱情和拼搏激情，在新生群體中聚集起一股踐行中國夢的正能量。

　　（三）開展青年文明修身活動，引導學生從小處做起，提高自身人文素養

　　我們在秋季學期開展了文明實驗室的創建與評比工作，在春季學期開展文明宿舍的創建與評比工作。兩項評比引導研究生加強對自身日常行為的管理，養成良好的寢室文明和實驗室文明習慣，讓醫學生在潛移默化中自覺參與了創造良好人文環境的建設，使得醫學生從行為舉止到精神氣質得到了全方位的人文熏陶。

　　（四）營造充滿人文氣息的校園文化環境

　　馬克思說：人創造環境，同樣環境也創造人。建設良好的、充滿人文氣息的校園文化環境是對學生開展人文素養教育的重要途徑。因此我們特別注重營造良好的人文環境，讓學生時刻浸潤在濃厚的人文氛圍中。我們在四棟院樓的液晶顯示屏上常年滾動播放著激勵學生成為有大愛的醫生的格言警句，比如：醫術是一切技術中最美和最高尚的（希波克拉底）。博學而后成醫，厚德而后為醫，謹慎而后行醫！

　　我們還及時將所開展的人文教育活動進行海報展示，讓同學們在實驗室樓道、宿舍樓道、食堂門口都能看到我們各類主題人文教育活動的精彩圖片和活動積極分子的風采，讓學生們在潛移默化中接受外在環境給予他們的隱性人文教育。

　　（五）倡導學生關注自身的身心健康，培養學生形成鍛煉身體、關注內心的良好生活習慣

　　醫學生首先要關注自己的生命、珍愛自己的生命，才能去尊重他人的生命、敬畏他人的生命，從而形成急病人之所急、想病人之所想的高尚職業觀。為此，我們組建了羽毛球、乒乓球、足球、籃球、體育舞蹈、登山等各類興趣小組，把學生從實驗室、科室中拉出來，培養學生養成鍛煉身體的好習慣，引導學生關注自身身體健康。

　　同時，我們還特別重視引導學生關注自身的心理健康，重點開展了“5。25，我愛我，醫生夢，翔安情”系列心理健康教育活動，通過發放心理健康宣傳資料、現場心理測試、心理電影和書記賞析、心理健康知識櫥窗展示等形式，讓學生正確認識心理輔導，重視心理健康。在院樓成義樓開辟心理健康園地專欄，每周張貼不同的心理健康美文，向同學們宣傳心理健康知識。同時，在《醫殿園》刊物中，也單獨開辟了“醫心坊”版塊，向同學們宣傳心理健康知識。新生入學之初，發給每位新生一本心理健康知識普及刊物《心晴》，旨在讓同學們郁悶時可以隨手翻翻，獲得啟發，排解消極情緒。

　　二、立足校園內外提高學生實踐能力

　　要使得醫學生具備真正的人文素養，還必須通過學生的親身實踐才能把吸收的人文知識內化到學生的內心中，才能更好的把學生掌握的人文知識變成內在的人文素養。因此我們也特別重視立足校園內外，開展各類實踐活動。

　　（一）抓好黨支部立項活動，在實踐中鍛煉和考察黨員隊伍

　　研究生黨員數量占全體研究生數的1/3，抓好了這支隊伍的建設，就不難做好全體研究生的學生工作，因此我們特別重視抓好研究生黨員這支先鋒隊伍。在實踐能力的培養和鍛煉上，我們以黨支部立項活動為切入點，組織黨員在校內外開展理論聯系實際的、凸顯醫學專業特色的立項實踐活動，包括到農村送醫送藥、開展義診活動，為翔安校區周邊社區青少年宣傳黨的知識并輔導小朋友功課。2013年，我們有2個黨支部立項活動受到校級資助并順利結題。在今年10月，又有3個黨支部立項活動獲得校級資助。其中，在翔安校區后勤辦的大力支持下，開展的主題為“關愛翔安校區后勤人員子女”的義務家教黨支部立項活動，在過去一年已經累計有77名研究生黨員和入黨積極分子為45人次的后勤人員子弟輔導功課，受到了翔安校區后勤人員的一致好評和高度贊賞。

　　（二）堅持開展學習雷鋒常態化活動，在實踐中培養學生的感恩之心

　　研究生堅持每個月看望一位我院退休老教師，即使搬遷到翔安校區之后，也風雨無阻。過去一年，累計有40余名的研究生看望了9人次的老教師，給老教師送去了溫暖，也讓學生收獲了老教師與之分享的從醫經驗與感悟。

　　（三）精心組織暑期社會實踐，讓醫學生在實踐中長才干、長知識

　　暑期社會實踐是讓醫學生了解社會、了解民情，將課堂上的知識學以致用的重要實踐平臺。每年我們都認真組織暑期社會實踐，實踐前認真給學生做社會實踐專題培訓，指導學生如何策劃、如何邀請指導老師、如何聯系實踐接收單位、如何做好宣傳、如何做好實踐總結等，實踐后我們隆重舉行社會實踐的評比、匯報和表彰大會。20xx年暑假，我們緊扣醫學專業特色，把握時代主題，開展了“共筑中國夢、醫療為人民”的主題實踐，研究生精心組織了8支暑期社會實踐隊伍到福建省內各地開展了送醫送藥、義診宣講、社會調查、支教服務等活動。

　　（四）指導學生親手打造體現我院學生人文素養和實踐能力教育成果的學生刊物《醫殿園》

　　《醫殿園》自20xx年創刊以來，經過10不斷探索和實踐，已逐漸形成自己的風格，既刊登優秀醫學生的典型事跡，又選登普通同學反映日常學習生活感受的來稿；既宣傳我院新近舉行的重大活動，又展示同學們豐富多彩的課外生活，既傳遞了社會主義核心價值觀，又充分貼近同學們的閱讀需求。每期《醫殿園》從主題策劃、征稿、選稿到排版、美術設計等全由我們學生親自完成，是一本醫學生傾力打造的醫學生刊物。

　　（五）依托我院品牌學生社團校園醫生俱樂部開展青年志愿者活動

　　該社團由獲得醫師資格證的在校研究生組成，社團立足校園，服務社會。通過開展志愿服務，積極引導校園師生和人民群眾養成健康的生活方式，在實踐中鍛煉醫學生的溝通交流、組織策劃能力和心懷國家、關愛他人的高尚情懷。在4月7日世界衛生日，校園醫生俱樂部以“感念師恩”為主題，到翔安校區的各學院、各機關辦事部門，給師生員工免費測量血壓，發放高血壓防控知識傳單。活動展現了我院學生大醫有大愛的精神風貌和尊師重道的感恩之心，受到校區教職員工的一致好評。

　　在20xx年10月10日，世界第22個精神衛生日，校園醫生俱樂部開展了以“發展事業、規范服務、維護權益”為主題的世界精神衛生日宣傳咨詢活動，旨在提高同學們對精神衛生問題的認識，消除學生中忌談精神問題和心理健康問題的禁忌，促進師生對精神疾病的關注和對自身精神健康的關注。

　　20xx年年底，針對我國急救知識教育的薄弱現狀，校園醫生俱樂部的同學主動策劃開展了“急救知識普及百校社區行”活動，他們聯合廈門市紅十字會，

　　進到居民社區和廈門市各高校，開展一百場急救知識的普及推廣活動，讓更多的人掌握基本的急救知識，提高生命安全的意識。

　　三、成效與未來工作的重點

　　醫學院的學生人才培養目標很明確，就是要為國家和人民培養出具有良好人文素養、過硬醫術本領的醫務工作者，因此我們的學生工作緊緊圍繞提高醫學生的人文素養和實踐能力這兩條主線，旨在全面提升醫學生素質，補充醫學第一課堂教育中中對人文素養、實踐能力教育的不足。

　　我院研究生就業率連續三年百分之百的數據說明了我們的研究生培養工作取得了一定成效。同時，我們還涌現出身殘志堅的校級“十佳團員”朱茂述這樣的先進典型，涌現出“扶起老人、扶起信任”的張振宇。張振宇是我院20xx級碩士研究生，在路上看到摔倒的老人，立刻上前扶住，并立刻送老人去醫院就醫。被救老人十分感動，聯系到《廈門晚報》記者，輾轉找到了張振宇。晚報記者問他：現在好多救人的好人都被訛詐，當時你怎么敢于去主動扶起摔倒老人？張振宇說，他毫不猶豫去扶陳女士，那是出于醫生的本能。就算是最后被訛詐，他也不會去責怪什么。“生命是這個世界上最寶貴的東西，也是轉瞬即逝的。”

　　20xx年10月，一位腎衰竭患兒小佳怡引起了廈門市民的廣泛關注。我院研究生自發組織捐款，在短短4天時間內就籌集了2600元捐款，親自送到醫院給佳怡。這次善款雖然不多，但是充分體現了醫學生的仁心仁愛，也充分體現了當代大學生對社會、對人民群眾的強烈責任感。

　　接下來，我們的工作重點是如何充分調動起研究生導師這支育人隊伍參與到對醫學生的人文素養和實踐能力培養的教育中，如何更好地在第一課堂上開展人文教育，如何將第一課堂的人文教育與第二課堂的人文教育有機結合。

　　篇二：研究生工作總結

　　我所工作的學校的學生大多數是單親家庭子女和農村遷入城市的家庭子女，有一部分甚至是孤兒。而且該班級學生是經過其他重點中學層層篩選后又經過該學校的篩選后的學生。從這樣一個弱勢群體走出來的學生，品德修養不高，社會習氣比較嚴重，而且，學習成績和知識水平不高。

　　本學期，為適應新時期教學工作的要求，我從各方面嚴格要求自己，積極向有經驗的老師請教，結合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業業，使工作有計劃，有組織，有步驟地開展。立足現在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步，現對本學期工作做出總結，希望能發揚優點，克服不足，總結經驗教訓，繼往開來，以促進教學工作更上一層樓。

　　師德方面：加強修養，塑造“師德”。我始終認為作為一名教師應把”師德”放在一個極其重要的位置上，因為這是教師的立身之本。“學高為師，身正為范”，這個道理古今皆然。從踏上講臺的第一天，我就時刻嚴格要求自己，力爭做一個有崇高師德的人。我始終堅持給學生一個好的師范，希望從我這走出去的都是合格的學生，都是一個個大寫“人”。為了給自己的學生一個好的表率，同時也是使自己陶冶情操，加強修養，課余時間我閱讀了大量的書籍，不斷提高自己水平。今后我將繼續加強師德方面的修養，力爭在這一方面有更大的提高。

　　認真備課，不但備學生而且備教材備教法，根據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的安排，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種有利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結，并認真搜集每課書的知識要點，歸納總結。

　　增強上課技能，提高教學質量，使講解清晰化，條理化，準確化，生動化，做到線索清晰，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性，讓學生多動手，從而加深理解掌握知識。加強師生交流，充分體現學生的主動作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。

　　博采眾長，提高教學水平。欲給學生一滴水，老師先要有一桶水，尤其是在當今知識更新非常迅速的年代，為更好地適應教學工作。我明白：今天的學習就是為了明天的工作，教師自身素質的提高就是為了更好地干好教育工作。教到老，學到老，才會永遠站在教育領域的前端。在教學中，虛心請教其他老師，在教學上，有疑必問。在各個章節的學習上都積極征求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優點，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改進工作。

　　認真批改作業，布置作業做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點，我常常上網去搜集資料，對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業批改及時、認真，分析并記錄學生的作業情況，將他們在作業過程中出現的問題作出分類總結，進行透切的評講，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。

　　做好課后輔導工作，注意分層教學。在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發興趣。要通過各種途徑激發他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，后進生的轉化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。使學習成為他們自己意識力度一部分。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉化工作時，要特別注意給他們補課，把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。

　　積極推進素質教育。目前的考試模式仍然比較傳統，這決定了教師的教學模式要停留在應試教育的層次上，為此，我在教學工作中注意了學生能力的培養，把傳受知識、技能和發展智力、能力結合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發揮學生的創新意識和創新能力。讓學生的各種素質都得到有效的發展和培養。

　　狠抓學風。學生喜歡上我的課，對該科也比較有興趣。上課的時候比較認真，大部分學生都能專心聽講，課后也能認真完成作業。但有少數幾個學生，因為怕老師責備，學習上存在的問題不敢問老師，作業也因為怕分數低而找別人的來抄，這樣就嚴重影響了成績的提高。對此，我狠抓學風，在班級里提倡一種認真、求實的學風，嚴厲批評抄襲作業的行為。與此同時，為了提高同學的學習積極性，開展了學習競賽活動，在學生中興起一種你追我趕的學習風氣。不感興趣的，我就跟他們講我們生活和數學有密不可分的重要性，跟他們講一些有關生活中用數學的趣事，和用數學解決生活中的問題等提高他們的興趣；有些是沒有努力去學，我提出批評以后再加以鼓勵，并為他們定下學習目標，時時督促他們，幫助他們；一些學生基礎太差，抱著破罐子破摔的態度，或過分自卑，考試怯場等，我就幫助他們找出適合自己的學習方法，分析原因，鼓勵他們不要害怕失敗，要給自己信心，并且要在平時多動腦思考問題，多問幾個為什么。同時，一有進步，即使很小，我也及時地表揚他們。經過一個學期，絕大部分的同學都養成了愛動動腦，愛思考的好習慣，形成了良好的學風。

　　一份耕耘，一份收獲。經過一個學期的努力，期末考就是一種考驗。無論成績高低，都體現了我在這學期的教學成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學期后如何自我提高，如何共同提高學生的數學水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續努力，多問，多想，多向有經驗的老師學習，爭取更上一層樓。教學工作苦樂相伴。我們將本著”勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。以上就是我在本學期的教學工作總結。由于經驗頗淺，許多地方存在不足，希望在未來的日子里，能在各位領導老師的指導下，取得更好成績。

　　回校讀研期間，我決定對古詩詞及語文教育教學方法等方面進行重點的研究，虛心向老師請教。走進21世紀，社會對教師的素質要求更高，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，道遠任重，我仍需繼續加倍努力，爭取在平凡的崗位上做出不平凡的成績。

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