2020年中學文明創建工作總結范文（精選5篇）
一段時間的工作在不經意間已經告一段落了，回顧這段時間，我們的工作能力、經驗都有所成長，是不是該好好寫一份工作總結記錄一下呢？相信很多朋友都不知道工作總結的開頭該怎么寫吧，下面是小編幫大家整理的2020年中學文明創建工作總結范文（精選5篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
中學文明創建工作總結1
一年來，我校堅持德育為首，堅持“抓好常規，突出重點，體現價值”方針，以愛國主義、集體主義教育為主旋律，以學生日常行為規范為抓手，重細節，抓落實，促規范。開展了感恩系列教育活動，采取豐富多樣的載體，讓學生通過反復的德育實踐逐漸提高學生的思想道德水平，養成良好的習慣。堅持以學生管理自主化為目標，遵循知與行、實與活、自律和他律、學校社會家庭緊密結合的原則，努力打造平安校園、創建和諧校園，構建了一個既有我校特色又有一定推廣價值的中學生行為教育模式。
一、狠抓常規教育，規范學生的言行
高中生處在生理日趨成熟，心理相對幼稚，人格個性和行為習慣尚未完全定型的特殊時期，具有較強的可塑性。根據這一特點，我校首先確立了狠抓常規教育這一基礎目標，通過反復的規范訓練和行為實踐，使學生自覺用規范來調節自己的行為，養成良好的行為習慣。
1、規范引導，重點培養良好的規范意識。要培養良好的行為習慣，首先必須強化學生的規范意識，讓他們明白良好的行為習慣有哪些要求。根據《中學生守則》和《中學生日常行為規范》，結合有我校特點，制定了《學生十大常規》，對學生在學校、家里、社會上的言行、儀表等做了明確的規范并加以落實。在各年級學生中開展規范達標活動，高一年級以“學規范、守規范”為主題，高二年級開展“溫習規范，找差距”活動，高三年級以養習慣，做示范為主要內容，通過學生自評，班組互評，班主任總評相結合的形式，使學生牢固樹立起良好的觀念。
2、對照落實，重點矯正學生不合規范的行為。行為習慣培養的關鍵是使學生的不良行為得到矯正，因此我們始終把改正缺點作為工作的重點，引導學生邊學規范邊自查互查缺點，以告別不文明行為和樹一個目標，改一個缺點活動為載體，成立互助小組，公布張貼要改正的缺點，半學期考核一次，并與期末思想品德和先進評比緊密掛鉤。通過一個個缺點的改正，不同層次的學生都有所進步，校園的總體文明不斷得到提高。
3、落實監督，加強課余時間管理。習慣是一種經歷較長時間形成的較為穩定的行為，狀態或趨勢。和成年人相比，中學生仍然存在著明顯的情感型傾向，缺乏堅強的意志。針對這一特點，我們加強了課余時間對學生的管理，監督組織成員以學生為主，分成學校和班級兩個級別，校內設立值周班文明監督崗對學校分區劃片管理，班內設立課余時間管理小組，加強班級自律，保證學生課余時間的利用更加規范、科學。
二、確立大德育教育理念，構建感恩教育主題活動系列
我校一千四百多名學生，大多數是獨生子女。在德育教育管理中，我們發現他們在生活、學習和行為習慣養成方面顯現出來的許多不良傾向，已逐漸成為學校教育不得不密切關注的難點問題。我們意識到獨生子女自小累積而成的自我、孤傲和任性等不良習慣，已影響到他們現在的人際交往、學習和生活，甚至影響到了他們的`健康成長。作為受恩者，很多學生接受著父母之恩、師長之恩、祖國之恩和他人支助之恩但無知無覺，不少學生覺得天經地義，理所當然，受之無愧，極少數學生無視甚或漠視施恩者的恩惠。
在制訂2018年度工作計劃的時候，十分強調感恩教育。將工作目標定義為：堅持大德育教育思想理念，寓德育教育于豐富多彩的活動之中，努力提高學生的道德素養，以感恩教育主題系列活動為抓手，抓過程注重落實，抓細節突出重點，抓習慣養成突出道德實踐，抓典型突出群體效應，最大程度地促進學生身心的健康發展，創造學校德育工作的新特色，全面提升德育教育教學的質量。
選擇良好的載體，開展健康向上的主題教育活動，是學校德育工作的重要組成部分，是構建磐中德育特色的重要環節。20xx學年我校精心策劃了學雷鋒活動月、愛國主義教育月、安全教育活動月和法制教育活動月，成功組織了感恩系列主題教育，教育學生感恩祖國、感恩社會、感恩父母，刊出感恩教育黑板報，引導學生給父母寫信，匯報學習生活，交流思想感情，奉上一顆感恩之心。主題教育的深入開展，促進了學生思想認識的提高和良好行為習慣的養成。學校還在20xx年9月和20xx年5月分別在學生宿舍和教室組織了兩次緊急避險疏散演練，發布警報信號后，各班學生快速安全地撤離教室，收到了良好的效果。
中學文明創建工作總結2
我校認真貫徹執行上級關于師德師風建設精神，堅持把加強教師的思想道德建設和職業道德建設擺在十分重要的地位，注重塑造教師健康的人格，完美的師表，引導教師樹立正確的價值觀，大力倡導敬業、奉獻精神，致力于建設一支思想過硬、品德高尚、精于教書、勤于育人的教師隊伍。現將師德師風建設工作情況總結如下：
一、加強組織建設，成立以校長為組長，副校長為副組長，各處室及年級負責人為成員的師德師風工作領導小組。層層負責，分級管理。校辦公室負責總體師德師風工作的組織安排。教務處負責全校科任教師的師德師風教育管理，通過教學管理開展教師德育工作，通過課堂滲透細化學生德育工作。政教處負責班主任的師德師風教育管理，通過班級管理加強學生德育工作。總務處負責后勤保障人員及物業人員的德育工作，提高服務教學的意識。
二、加強常規管理，開展各項活動。
1、堅持簽到制度、請銷假制度、行政領導值日制度、級部管理制度。保證學校正常有序開展教育教學活動。
2、召開全體教職工大會、校務會、教學工作會、考務會、班主任會、黨員大會、黨支部會、家長會、教師座談會、學生座談會等會議，宣傳上級文件精神、教師職業道德、安全知識等法律法規，提高教職工知法守法意識，及時了解學生及家長對我校老師的看法，不斷樹立教師的良好形象。
3、通過櫥窗展板，在校園里長期展出《中小學教師職業道德規范》、《縣中小學教師師德七條禁令》、《一中安全教育指南》等，時刻提醒廣大教職工牢記自己的為人師表教書育人的職責。
4、每周各學科進行一次教研活動，同一學科的老師在一起交流業務知識、課堂教學、學生管理等經驗，加深同事之間的感情，提高教育教學水平。
5、每學期期中期末考試結束后對每位老師進行教學質量評估，鼓勵先進，鞭策后進。教務處還組織了一次“學生最滿意的老師”評選活動，涌現出一批學生最滿意的優秀教師。
6、堅持每周一早晨全校師生參加的升旗儀式活動，全體師生排著整齊的隊伍仰望著國旗在國歌聲中冉冉升起。優秀學生在國旗下按照政教處計劃的德育教育主題結合學生實際激昂演講，值周校長總結上周工作布置下周工作，找出不足，提出要求。把師生的愛國、愛生、愛崗教育常態化。
7、加強班主任隊伍建設，通過對班級的衛生、升旗、課間操、日志、學生遲到、違規違紀、社會活動等事項完成情況進行量化考評的班級管理工作。政教處全天候幫助班主任解決班級管理中遇到的難題，重點解決師生之間和老師與家長之間矛盾問題，在工作中不斷提高班主任的管理水平和處理師生關系的能力。班級穩定學校就穩定。
8、召開黨員大會和支部大會，認真開展黨的群眾路線實踐活動，提高黨員的政治覺悟，一點帶面，逐漸擴大，充分發揮黨員的'模范帶頭作用，全面提高全體教職工的一切為了學生的思想意識。學校還組織了一中田徑運動會，組建了一支文明縣城創建文明志愿者隊伍。
三、我校教師隊伍素質總體上是好的，絕大多數教師愛崗敬業，有的老師還帶病堅持工作，任勞任怨，情系學生，默默耕耘，體現了良好的師德風范。但是，如果對照高標準、嚴要求，目前我校師德師風的狀況仍不容樂觀。主要存在以下幾個方面的問題：
1、個別教師缺乏愛崗敬業精神，不認真鉆研教材，備課不認真，上課馬馬虎虎，教學效果差。
2、極個別教師隨意調課，遲到、提前下課，出勤不出力，自由散漫。
3、個別班主任工作方法簡單，對學生缺乏足夠愛心，工作不夠耐心細致。
4、個別教職工干工作，缺乏奉獻精神，一切向錢看，對工作斤斤計較。
面對這些存在的問題，我們將進一步強化學習教育。認真學習《教師職業道德規范》、“縣中小學教師師德七條禁令”等內容。規范教師行為。對違反禁令的教職工做出相應處理。堅持正面教育，榜樣激勵，用典型事例來感染、鼓舞和帶動更多的人。嚴格實行教師職業道德年度考核，采用個人自評、學生參評、組織測評相結合的辦法，對全體教師的師德水平和表現進行綜合考核，評估結果作為評優評先的必備條件。
經過全體師生的共同努力，我校師德、師風建設工作也取得一些成績。我校被評為“高考優勝單位”；沒有老師體罰和變相體罰學生的現象；沒有發生師生及老師與家長之間的矛盾沖突事件；校內沒有安全事故發生；校園環境干凈整潔，校園管理井然有序；先后有多名教師和班級被評為市縣級“優秀班主任”“優秀教師”“優秀黨員”“先進集體”“先進團支部”等。師德師風建設是一項長期的、持久的、系統的工作，需要我們常抓不懈，持之以恒。我們決心在今后的工作中，不斷總結經驗，找準差距，彌補不足，使一中的文明有禮教育更上一層樓。
中學文明創建工作總結3
一、教學內容總結
（一）素質教育的提高
1、以黨支部為中心抓好教師的思想作風建設。
為了端正教師的思想作風，在行為舉止方面成為學生的表率，學校黨支部在對教師的思想教育方面起了至關重要的作用。在河西中學的《教師管理條例》中師德的考評在整個履職考核中占20%，要求每位教師特別是黨員教師，必須愛崗敬業、遵紀守法、團結奮進、抓師德、樹師風、樹立“校興我榮，校衰我恥”的辦學主人翁思想。并用教師在從教工作中的“十不準”嚴格要求自己。在育人中大力提倡對學生倍加關心、不辱罵、不歧視學生，對學生一視同仁的理念，不斷提高教師自身的思想素養，經過這些具體的管理措施學校培養了一批思想作風過硬、業務工作扎實的教師。從1993年到現在，全校教師從未出現過違法行為，也沒有出現受法律機關傳訊或處理的教師，真正為學生樹立了榜樣。也為我校成為縣級文明單位和創建州級文明單位打下了良好的思想基礎。截止20x年底黨員教師由原先的8人上升到13人。
2、抓教學行政共奮進。
學校工作的核心是教學工作，為了全面提高全校的教學質量，學校行政班子端正思想、明確目的，自始至終齊抓共管、團結協作。為了使管理工作規范化，學校在2001年制定了《河西中學教師常規工作管理條例》、《河西中學教師聘任制方案》、《河西中學教師履職考核方案》，使學校教師的教學管理有法可依，有章可循。學校對教師實行兩級聘任制，先由學校聘任班主任，再由班主任聘任教師，實現了教師的優化組合，為教學質量的提高邁出了良好的一步。另外，教學常規管理方面，教師的教案編寫，作業批改，每周都有檢查記錄，對每位教師都建立了業務檔案，同時吸收了上海支教老師先進的經驗，使學校的教師常規工作管理進入了一個新的發展階段。教研工作方面學校設有學科教研組，每周每組進行三個小時的教研活動，教研工作有計劃和總結。校長于20xx年到鶴慶考察，教師先后到漾濞一中、上街鎮中學、平坡中學聽課學習，取長補短共同提高，今年3月學校非畢業班全體教師到下關一中初中部聽課并學到一些先進的教學方法，使全體聽課教師耳目一新。經過這幾年的努力，全校教學常規管理正朝著健康、穩定的方面發展。
3、再教育觀念更新。
要全面推進素質教育，全面提高教學質量，把學生培養成可塑性人才、發展型人才，教師的教育觀念必須更新。為了使教師成為教學的主力軍和永遠不被時代發展所拋棄，教師必須成為終身的受教育者。從1999年到現在學校全體教師利用寒暑兩假的時間參加由州教育局組織的繼續教育培訓，全體教師每年至少培訓一次，有的青年教師培訓二次，使自身的教育教學理論水平得到了應有的提高。許多專科教師都參加了本科學歷的培訓，通過函授、三溝通、自考等不同形式，40歲以下的中青年教師到2005年已全部取得本科學歷。通過繼續教育和學歷提高教育，教師的教育教學觀得到更新，新知識得到吸收鞏固，為今年9月進入課改教學，走進新課程創造了必備條件。
4、抓實驗提高學生的活動能力。
實驗教學是學校教學工作的主要組成部分。學校特別重視實驗教學，特別是從“普九”開始，學校抓住契機，建成物理實驗室、生物實驗室、化學實驗室，并按工類實驗室進行配備。學生實驗開出率均達到95%，2001年州縣實驗抽查，全校學生的動手能力得到了充分的肯定，被州、縣多次評為“先進實驗室”。由于學生的動手能力和觀察能力增強，實驗課能按質按量開展，在中考和會考中理、化、生成績已穩步提高，特別是理、化成績居全縣前列。
（二）加大學生的管理力度，讓學生全面提高和發展
1、思想管理。
每學期學生入學，學校都要進行“愛國、守紀、團結、奮進”，“嚴謹、求實、勵志、創新”的校風教育。每周一校領導都進行升旗后的講話，對學生進行愛國主義教育。同時對學生進行以人為本、愛鄉愛校的教育，先后請上街公安分局的指導員上法制教育課，請縣疾控中心的專業人員講食品衛生課。請交警大隊的領導上交通安全教育課、播放交通安全錄像等，使學生學會做一個遵紀守法的人，使學生思想有一個新的提高。從2004年開始，學校與漾濞森林武警中隊結成警民共建單位，他們為我校學生每年進行一個周的軍訓，并開展國防安全教育。通過對學生的思想教育，學生逐漸養成講文明、講禮貌、守紀律、品行端正、衛生習慣良好的一代新人。
2、教育教學管理。
學校對學生的管理首先以人為本，在學習上首先讓學生樹立“先學會做人，再學會做學問，不僅要學，而且要學會”的教書育人思想，然后再對學生進行教育教學。在教學中各位老師以人為本對學生進行知識傳授，同時尊重學生的人格，從來不準歧視差生，教師也不會歧視差生。對學生除知識教學外，還應用情感教育對學生循循善誘、倍加愛護。教學中除了傳授科學文化知識外，還對學生進行人文教育，學生通過對先人的思想、人格、人品的了解使學生明白學習目的，堅定信念，樹立自信心。學校每學期期中考試結束就舉行全體學生家長會，使家長對其子女在學校的學習和生活有一個全面的`了解，對學校的教育教學有一定的認識，經常與學校聯系共同管理好學生，使學生身心健康、更好的搞好自己的學習。
3、生活管理。
學生的生活是關系到學生身心發展的一項重要工作，學生的生活由總務處和政教處共同管理，學校首先制訂了《河西中學學生管理條例》、《衛生管理》等制度，要求住校學生周日入校后不準擅自出校，為了杜絕校外影響和避免不安全因素，學生在校必須全體穿校服、戴校徽，設有專職的生活老師和保衛人員，每天對學生的宿舍衛生、安全隱患進行四次檢查，并形成匯報制度。經過多年的努力，學生養成了講文明、講衛生、講團結、守紀律的新的校園生活方式。
二、取得的成績
經過多年的努力，我校在辦學等方面取得如下成績：1999年被評為“漾濞縣教育教學先進單位”，在“普九”工作中成績突出，被評為省級“普九”先進單位。2001年被州委、州人民政府認定為育人環境“優級學校”，同年經過縣教育局督導室評估、驗收為“縣級優秀工作單位”。
20xx年學校成功的舉辦了漾濞縣初級中學教師示范課，得到了縣教研室和各鄉鎮、漾濞一中教師的認可。從20xx年底到20xx年3月我校舉行青年教師基本功全能競賽活動，受到了縣教研室和一中的教學專家的好評。我校學生在20xx、20xx、20x年參加云南省化工學院舉行的化學競賽中均獲得三等獎。在20xx年舉行的全國中學生英語競賽中初三一人獲得二等獎、二人獲得三等獎，初二一人獲得三等獎。在學生獲獎的同時，輔導教師也獲得了相應的表彰。此外在200xx年全縣舉行的作文競賽中我校的成績居全縣之首。
近兩年中考成績穩步上升，特別是20xx年取得了歷史性突破，91名考生中有8人考入省、州重點中學，43人考入漾濞一中高中部，有18人升入縣職中。我校在全州200多所初級中學中排名第17位。取得了良好的辦學效益，受到社會的一致好評，吸引了外鄉鎮和外縣的學生到我校就讀，擴大了學校的影響，樹立了教師在群眾心中的形象，使學校以教學為核心的各項事業有了更進一步的發展。
中學文明創建工作總結4
XX中學電教組是XX中學最年輕的一個教研組，從事全校電教建設與管理工作，并為全校師生提供必要的信息技術培訓。電教組成員為6人，平均年齡為26歲，其中黨員3名，團員6名，本科學歷5人，大專學歷1人，是一個充滿朝氣、團結向上的年輕集體。經過半年的創建工作，本組業務取得長足發展，各項工作成績顯著，“青年文明號”創建活動取得了明顯效果，為爭創吳中區級“青年文明號”打下了堅實的基礎。現將20xx年我電教組創建吳中區級“青年文明號”活動情況匯報如下：
20xx年，電教組在學校黨支部、團委的正確領導下，全組成員始終以一個“青年文明號”集體先進青年的標準嚴格要求自己，積極開展“青年文明號”創建活動，對外樹立了良好形象，對內增強職工的素質，在積極進取、力求上進、認真學習、刻苦專研的良好氛圍中，開創了信息中心工作新局面，并取得了可喜的好成績。思想意識進一步提高，業務范圍不斷拓寬，創建活動深入開展，社會影響范圍擴大，群眾反應良好，各項工作全面深入展開，為我區環保工作做出了積極的'貢獻。
一、加強學習，提高認識，做到優質服務
“青年文明號”活動是以青年為主體，在教育、教學等活動創建中的體現高度職業道德，創造一流工作成績的青年集體，是凝聚青年、團結青年、帶領青年建功立業的有效形式。其目的在于組織和引導青年立足本職工作，為人師表達式、踏實工作、樂于奉獻。
通過對相關文件的學習、對英雄人物先進事跡的學習、和工作先進單位之間交流學習、舉行專題座談會等，每個人都以 “青年文明號”集體的一員為榮，同時也意識到作為“青年文明號”集體，我們要提高認識，不斷總結經驗，集思廣益，積極為“青年文明號”的創建工作獻計獻策，提出好的建議，拿出好的辦法，做到技術一流，服務一流。
二、加強學校網站建設，擴大學校與社會互動范圍
蘇州市XX中學網站是我校對外宣傳及服務的一個重要窗口，是與社會、家庭聯系的重要紐帶。全社會都可以通過蘇州市XX中學網站較全面的了解到我校的辦學規模、環境和招生政策等情況。以便家長及時了解自己孩子所讀學校的信息，今年電教組對XX中學網站進行了全面的改版，這將為進一步推動我校與外界的交流。
三、做好業務培訓、加強崗位練兵，開拓創新
網絡安全和業務培訓是電教組的一項重要工作。今年上半年，我組成員參加了江蘇省、蘇州市的各級新課程培訓，一名教師參加了蘇州市網絡信息安全員和管理員培訓。
今年在20xx年吳中區現代教育技術論文評比活動中，我組兩位教師所寫的論文得到了很好的成績，一篇獲一等獎，一篇三等獎。并且多篇論文在《中小學電腦報》教研版上發表，在吳中區第二屆學校網站及教師個人主題網站評優活動中，我校的學校網站獲二等獎，個人主題網站一個獲一等獎，二人獲三等獎。我組積極配合學校教務處，每學期都進行為期半個月的信息技術培訓活動，廣大青年教師對信息技術的運用水平有了一定程度的提高。針對本校老師們的實際需要本組成員編寫了實用教材，制定了教學計劃，設計了大量練習素材。使老老師認真記聽課筆記，跟著講解一步步地操作，使他們慢慢走進計算機的廣闊天地。老師們通過培訓，真正掌握了網絡知識、課件制作技術等，實現了人人會操作，各個懂技術。并積極參加吳中區第三屆學科專題網站及教師博客評比活動。
通過業務和技術培訓和崗位練兵，本組的年輕人更是充滿了活力，精神飽滿、工作積極、干勁十足。
四、宣傳網絡安全，提高全校師生的網絡安全意識
隨著社會的發展，網絡安全問題日漸突出，網絡安全也已成為全世界關注的一個焦點。宣傳網絡安全是一項重要工作，是引導全社會共同提高網絡安全意識，因而我組在本學期開展了一個網絡安全講座。
五、積極參與社會公益活動
每年三月，我組青年教師會在甪直街上組織回報社會的公益活動，其中有網絡知識、網絡安全、網絡技巧、電腦熱線、家電小維修咨詢等內容，同時還在社區中開展了義務家教活動，為下崗職工和貧困家庭的孩子獻出一份愛。在雙休日，義務開設“綠色網吧”，引導學生正確上網。
20xx年是電教組與時俱進、開拓創新、爭創吳中區級“青年文明號”的一年。電教組以本職業務工作為中心，積極開展形式多樣的“青年文明號”創建活動，在本組成員的共同努力下，不斷總結經驗，工作有了長足的進展，為以后的工作取得更大突破，再創佳績開創了良好局面。
中學文明創建工作總結5
我校是市區文明窗口單位，2003年被授予市文明單位光榮稱號；2004年和2008年又連續被授予區文明單位的光榮稱號。下面就幾年來我校創建文明單位的情況作以下總結。
一、統一思想，提高認識，把文明單位創建工作擺在突出的位置
文明建設是現代學校建設的重要內容，也是衡量學校教育質量優劣，整體辦學水平高低的重要標志。加強學校文明建設是現代學校發展的需要，也是社會發展進步的需要。我校黨政班子始終堅持站在促進社會發展，文明進步的高度，認識理解創建工作，結合現代學校建設和維護學校發展需要，思考創建工作，把創建工作一方面作為教育服務社會的基本職能，一方面作為自身發展的內需，擺在了學校工作突出的位置上，作為重點工作來實施。首先從完善組織入手，成立創建文明單位領導小組，校黨總支部書記、校長劉普云同志親自任組長，充實了人員，明確了分工，同時還制定了周密的計劃和措施。定期研究商討創建工作，保證了創建工作的有序推進和扎實開展。
二、廣泛宣傳，引導參與，積極營造文明創建工作的良好氛圍
在完善組織工作的同時，學校還認真做好宣傳發動工作，除利用中心組學習、支部活動、教工大會和學生主題班隊會等多種渠道適時集中宣傳教育外，還充分利用校報、宣傳櫥窗、板報、廣播、校園網形式，廣泛宣傳創建工作，幫助廣大教師和學生充分認識創建區文明單位的意義和作用，促使其明確責任和義務，自覺投身到學校的創建工作中來，主動為文明創建工作做貢獻。通過一系列的工作和努力，全校師生在思想上充分達成了共識，并積極踴躍地參與創建工作，使文明創建工作深入人心，成為學校全體教工和學生的統一意志和行動。營造了良好的創建氛圍。講文明，講禮貌，求團結，思進取已經成為校園新風尚。
三、再接再厲，整體推進創建工作
作為03年步入區文明單位行列的單位，我校持續不斷地推進文明單位建設工作，在取得良好成果的同時，也積累了較為豐富的創建經驗。
1、強化師德建設，進一步提高行業服務水平
師德建設是學校教師隊伍建設的核心任務，也是學校文明建設的重點工作。近五年來，學校根據教育事業的發展，不斷提升師德建設標準，努力使師德建設步入新高度，適應社會發展的新要求。首先是加強師德教育，組織教師學習《教師法》、《教育法》、《未成年人保護法》等教育法規，增強教師的法制意識，引導教師知法、懂法，依法執教，文明施教，做文明守法的模范。同時，學校還在全校范圍內連續開展了《學習陶行知名言，做新時代教師》等主題教育活動，引導教師學習先進，落實責任，提升境界，真情育人，做二十一世紀師德高尚的人民教師；其次是嚴格管理，按照制度要求教師。規范行為，強化教育，促使教師嚴格遵守師德規范，自覺做為人師表的模范。第三，加強交流和溝通，密切社區及家長與學校的聯系。我校主動樹立“教育就是服務”的思想，除督促教師定期家訪，按時組織家長會外，還在每學期開學初或教師節組織家訪和宣傳活動，向家長和社會宣傳教育法規，講解新學期收費項目和標準，讓所有家長對容易產生誤解的事情都清清楚楚，有效化解了矛盾，疏通了感情，樹立了教育的良好形象，得到了家長的一致好評。2007學年結合行風評議，我校還主動邀請街道干部家長代表來召開兩次座談會，主動征求對學校工作的意見和建議，展示了學校文明從教的良好姿態，社會反響十分良好。
2、改進德育工作，寓文明教育于教育教學及學生常規管理之中
文明禮貌是人的最基本素質，也是對學生進行思想品德教育的重點內容。我校認真貫徹落實，《中共中央、國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》，在抓好課堂文明禮儀教育的同時，主動把文明禮貌教育納入學生常規管理活動之中，積極開展道德實踐活動，通過學生禮儀執勤，班值周活動，讓學生組織升旗儀式等形式，為學生提供了多種自我教育的機會，讓學生在自我實踐中，體會文明禮貌是對他人人格的尊重，是社會和諧建設的基石，同時也是學生自我修養的必修之課。學校成立“愛心助老”小組，開展社會實踐活動，他們、扶困助老，做好人好事，參加社會公益活動，為社區文明建設做出了突出貢獻。同時，我校認真組織志愿者參與社會公益事業活動，五年來，我校參與社會大型公益活動就有十幾次，派出黨員、團員、教工及學生志愿者累計達二千余人次。
3、持續開展文明創建活動，不斷把文明創建活動引向深入
五年來，學校在廣泛開展 “星級文明組、室” 創建活動的基礎上，還先后啟動了“辦公室文化建設”、創建“全省安全、文明校園”、創建“全省綠色學校”等活動，以創建活動為載體，提高教工和學生的文明素質，引領學校發展，持續推進創建活動，上檔次，上規模，不斷向縱深發展。
4、深化教改，以教改促質量，促發展
在全面推進素質教育，深化教育改革的今天，我校始終站在教改的最前列，學習先進教育理論，促進由傳統教育向素質教育的轉型，樹立以生命成長為主要特征的.現代教育觀，改變教育方法，革新教育手段，創新課堂教學，提升教育質量。五年來，學校中高考成績起了翻天覆地的變化。
5、深化校園文化建設，豐富學校發展內涵
培育校園文化，樹立區一中精神是學校建設的根本和實質，也是學校文明建設的最終目標和任務。幾年來，學校始終注意深入挖掘學校發展歷史中的優秀傳統和文化積淀，提取其思想和精神，并賦予其時代特征，不斷豐富其思想內涵，使之成為區一中今天學校文化的內核，全校師生共同的思想意志，價值追求和精神風貌。
幾年來，學校還積極推進區第一中學創建區文明單位總結提要：師德建設是學校教師隊伍建設的核心任務，也是學校文明建設的重點工作。近五年來，學校根據教育事業的發展，不斷提升師德建設標準
學校文化建設發展。每年舉辦運動會，藝術節，讀書節活動，“教師節”慶祝活動，元旦教職工迎新年聯歡活動，極大地豐富了學校的文化生活。在精心抓好重大節日活動的同時，學校還注意豐富師生平時在校的文化生活，組織教師乒乓球隊、羽毛球隊開展活動，完善體育設施，倡導健康、樂觀、積極的生活方式，建立和諧融恰人際關系，促成了尊重合作，團結向上的良好氛圍。
回顧幾年來創建市、區文明單位的歷程，我校立足本校，放眼社會，凝心聚力地做了踏踏實實的努力，也取得了明顯的進步和可喜的成績。學校文明建設持續提升，整體面貌煥然一新，教育教學質量連上新高。中、高考成績連續五年獲茂港區第一名。中考上省重點高中人數從30人上升到60人，占據茂港區半壁江山；高考從上省專線幾十人上升到656人，最高上線率達到83%；特別是2008年中、高考取得大面積的豐收。中考上省重點高中線60人，占全區60%，全區前19名我校占18名，以絕對優勢獲得全區第一名，其中梁浩同學被省實驗中學錄取；高考上線656人，比2007年高考上線幾乎翻了一番，本科以上人數153人，是前年的3倍，國線人數為16人，400%完成市局的指標，使我校高考成績步入省一級學校的行列。學校先后被評為“全國百所最具潛力學校”、“省朝陽讀書先進單位”，“省群眾體育先進單位”、“市文明單位”、“市未成年人思想道德建設先進單位”、“市青年志愿者服務先進單位”、“市五·四紅旗團委”、“市先進基層工會”、“區文明單位”、“區先進黨支部”、“區先進工會”、“區先進計生單位”。
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