教務科個人工作總結（精選10篇）
總結就是對一個時期的學習、工作或其完成情況進行一次全面系統的回顧和分析的書面材料，它可以有效鍛煉我們的語言組織能力，因此十分有必須要寫一份總結哦。那么你真的懂得怎么寫總結嗎？下面是小編為大家整理的教務科個人工作總結，僅供參考，大家一起來看看吧。
教務科個人工作總結 篇1
在過去的一年里，在學校和學院黨政的正確領導、大力支持和幫助下，認真堅持政治理論學習，不斷提高自身政治理論水平和思想修養，結合群眾路線教育實踐活動的要求，認真查找問題，提出切實有效的措施，做好反腐倡廉。在本人分管的本科教學及實驗室工作方面，開拓進取，在學院全體教職工共同努力下，認真完成學校及學院布置的各項教學工作任務。現從德、能、勤、績、廉五個個方面做簡要匯報。
一、德
在學校及學院黨委的領導下平時認學習黨中央及學校的有關法規、政策及規定，進一步強化政治紀律觀念，規范言行，增強理想信念的堅定性和遵守政治紀律的自覺性。在政治原則、政治立場、政治觀點和路線、方針、政策上同黨中央保持高度一致。對照中央八項規定要求、中共江蘇省委改進工作作風密切聯系群眾十項規定、黨章、廉政準則、改進作風要求、教師期盼，通過自己找、群眾提、互相幫、上級點等，認真查擺自己在“四風”方面的問題，認真梳理查找宗旨意識、工作作風、廉潔自律方面的差距，深刻進行黨性分析和自我剖析，聯系自身思想及工作實際，認真查找了自己在思想、工作、作風上存在的問題和根源。在工作中，認真履行崗位職責，以黨員的標準嚴格要求自己，正確處理好集體和個人的關系，團結同志，富有團隊協作精神。處理事情能夠堅持原則，不做以權謀私的事情，嚴于律己，求真務實。除了學院日常管理工作，自己在教學及科研方面從不松懈，遵守學術道德，刻苦鉆研。遵紀守法，嚴格遵守學校及學院的各項規章制度，始終以盡心服務教師、服務學生為本，尊重他人，任勞任怨，不貪功勞，不推責任，切實做好學院教學各項工作。
二、能
對待教學工作認真組織協調，依法辦事，積極大膽創新管理模式。例如對機械工程專業建設的改革、實踐教學環節的質量控制以及實驗室專項建設等，按照項目管理來做，成立單獨的隊伍，分清責、權、利，收到了很好的效果。
教學注重教學的過程管理，及時了解教風及學風狀況，對于存在的問題及時采取有效的解決措施，以教學運行為基礎，確保穩定正常的教學秩序。加強專業內涵建設，提升專業人才培養水平。加強課程內涵建設與改革，加強實踐教學，提升學生創新實踐能力。加強教學團隊建設，提升青年教師教學能力。加強教學質量監控，穩步提升教育教學質量。認真組織課程考試的巡考、監考，加強考風考紀建設，切實做到有考必巡，在學風建設方面取得了顯著的效果。針對教學中存在的問題，采取了一些措施，具體如下：
積極探索生產實習的新模式，切實加強實踐教學環節：
1.組織形式：生產實習采取集中實習形式，聯系實習單位、借款、租車、購票以及報章等事務性工作都由我和教學科完成，增強服務教師的意識，教師專心指導實習環節，確保實習質量。另外增加每組帶隊教師工作量的補貼。
2.實習內涵：與生產實習教學負責人共同制定與企業現有產品、技術標準及工藝相適應的實訓項目和內容，編撰相應的實習大綱、指導書以及思考題，實習內容具體，學生帶著問題去實習，要求每個實習車間不超過12人，實習指導教師由教授、各系主任、專業負責人、青年教師及現場技術人員組成，絕對避免走馬觀花現象。
3.過程監管：每個實習地方由院領導、教學管理辦公室、輔導員組成督查小組，不但檢查實習的內容、時間、安全等問題，同時要求鍛煉提高學生的綜合素能。實習結束后，召開實習總結會，認真總結經驗，查找存在問題，采取有效措施。
4.校企合作：聘請企業專家擔任基地建設及專業建設委員會成員，聘請技術人員擔任實習實訓指導老師，學校為企業培訓，參與企業的技改項目，更好地發揮實習了基地的作用，提高了學生的實習效果，形成了穩定、長效、密切的校企合作聯動機制。
建立了畢業設計質量全過程控制的新體系
1.學生自主選擇指導教師：學生根據教師公布的畢業設計的題目，結合個人的專長及對教師的了解，自主選擇指導教師。一方面能較好做到因材施導，另一方面提高了指導教師的責任心。
2.嚴把各個環節：嚴格做好畢業設計題目審查會、選題報告會、中期答辯及最終答辯的各個環節，制訂各個環節實施的細則和措施，加強畢業設計質量過程控制。
3.采取分散實習的形式：介紹各個實習基地的概況、主要產品及接納實習的人數，同時公布部分企業需要到現場完成畢業設計的題目及人數，教師可以自由選擇與畢業設計題目相對應的企業實習。真正提高實習的質量，避免走形式，浪費時間和經費。
4.制定獎懲措施：校級優秀畢業設計指導教師的工作量乘1.2的系數，院級優秀畢業設計指導教師的工作量乘1.1的系數，對于沒有按照規定指導、設計方案及計算結論有明顯錯誤、圖紙有較多錯誤沒有批閱的指導教師，及時給出警告批評，其畢業設計指導工作量乘0.9的系數，同時減少下一次指導畢業設計學生的人數，嚴重的取消指導教師的資格。
三、勤
在工作中有較強的責任感、進取心和敬業精神。作為教學院長深知所擔負任務的繁重和責任的重大，學院的根本任務就是培養合格優秀的人才，但是目前在高校普遍存在重科研輕教學的現象，從職稱的晉升、工作的考核、個人的收入等方面都與科研息息相關，這就給教學管理帶來了很大的難度。但是既然你在這個位置就要有擔當，要用心，要有措施，在學院領導的大力支持下，先后制訂了主干課程首先安排教授、副教授承擔課堂教學任務、任課教師必須深入實驗室承擔實驗教學任務、生產實習帶隊必須是系主任等相關文件，同時加強過程管理，努力提高教學質量，培養合格的人才。
平時能夠把自己的主要精力投入到教學工作中去，刻苦努力。從新生的入學教育、學籍的注冊、教學任務的安排、教學評估、實習基地的聯系、實習動員、畢業設計的安排等我都積極參加和組織，從修購專項、實習匯報等材料的總結和匯報我都自己寫，我自己時刻提醒自己勤能補拙，要對得起教師的信任，對得起學生，不能誤人子弟。
在工作中，為人誠厚、謙和，嚴以律己，寬已待人，尊重老師，愛護同學，樂于助人。能夠切實貫徹管理就是服務的工作理念，尊重每一位老師的意見，以公正、公平的原則處理工作，擺正位置，當好角色，做好服務，增強責任意識。在實際工作中，我注意及時向學院院長及上級領導請示、匯報，不自作主張，全力支持、配合領導的工作，以大局為重，履行自己的職責，不圖虛名，講求實效、聯系群眾。
四、績
一年來，認真完成教學管理的各項工作，主要工作和成績如下：
1、積極準備機械工程專業認證，通過調研，認真了解專業認證的意義、認證的標準、核心理念、認證的申報程序和實施過程等問題。并結合學院實際，針對薄弱環節制訂改善措施。
2、制訂卓越工程師培養計劃的培養方案，建立實習基地，落實需要實施的工作。
3、加強對實踐環節的過程管理，積極探索實習的新模式，每個實習基地都有指定教師負責，同時學院領導分工跟蹤實習過程，確保實踐教學的質量。
4、注重教學改革，獲校級教學成果培育項目（重點）1項，校級教育教學改革與建設課題9項，發表教學法論文14篇，獲校級百佳本科教學教師6人，獲校級多媒體課件比賽一等獎1項，獲江蘇省普通高等學校本專科優秀畢業設計二等獎1項，獲校級本科畢業設計優秀指導教師4人，獲校級優秀教學成果一等獎1項、二等獎2項，獲校級多媒體課件比賽一等獎1項。
5、注重實習基地的建設，與山東礦機集團股份有限公司共同制訂實習內容及進度計劃，制訂了提高培養學生動手能力的措施，商定了卓越工程師的具體培養方案。
6、注重學生實踐能力和創新能力的.培養，在教師的帶領下，獲國家級大學生創新訓練計劃項目3項、省級2項、校級7項。
7、成立了核心課程及專業特色課程組，從教案、試卷、實驗以及教學法活動做到了統一，目前有3門課程實行了考教分離，其他課程從下學期全部實行。
8、針對實驗教學內容的更新少、設備的利用率低的問題，積極采取措施，調動教師的積極性，認真統計設備的現狀，盡快上網，盡可能發揮其作用。
9、建立了畢業設計質量全過程控制的新體系，確保了本科設計的質量。
五、廉
本人平時堅持學習黨風廉政建設的有關規定，認真學習《黨員領導干部廉潔從政若干準則》、《關于領導干部報告個人有關事項的規定》等文件，增強自己的憂患意識、廉政意識和自律意識，嚴格要求自己，清白做人，踏實做事，沒有違規違紀的現象。自覺接受群眾監督，保持艱苦奮斗本色，加強黨性修養，牢固樹立防范意識。在思想方面、工作方面、生活方面堅決同腐敗行為做堅決斗爭。自己分管的工作分涉及到教師切身利益的事項，堅持黨政聯席會議集體研究決定，真正做到公平、公正、公開，沒有假公濟私的行為。對自己分管的人員，經常加強黨風廉政教育，沒有發生違法違紀的人和事。
一年來，雖然在教學管理、實驗室建設以及個人業務能力的提高等方面取得了一些成績，但是，在教學改革以及實驗教學的創新方面做的不夠，標志性教學成果少，存在以下的不足。
1、存在教學環節的管理有些地方不夠規范、教學改革的成果不夠突出、實驗設備的開發不夠、實驗內容的更新較少、大型儀器設備利用率低、教師投入實驗教學的精力不夠等問題。
2、機械工程專業的培養目標有待改進，課程設置存在因人設課的現象。
3、教風建設和學風建設有待進一步加強。
針對以上存在的問題，在新的一年里，在全體教師的努力和幫助下，認真調研，充分討論，制訂切實有效的措施，實實在在解決問題，確保學院本科教學質量進一步提高。
教務科個人工作總結 篇2
堅持以科學管理、探索創新、適度超前、和諧發展為努力的方面，以特色求生存、以質量求發展。在努力創建學習型、研究型校園、信息化校園、藝術校園、人文校園等方面做了大量的工作，并取得了良好的成績。現將本學年特別是本學期的如下：
一、工作特點
1、團結全作，齊心協力搞好教務管理工作。學校整合后，教務科人員來自原各個學校，各有各的辦法，各有各的想法。在學校明確定位，以發展幼兒教育為龍頭后，教務處每個成員能顧大局，識大體，在教學總監和分管教學副校長的指導下，心往一處想，勁往一處使。一旦工作任務明確，大家全力投入，互相提攜，互相支持，不懂多問，努力將各自的工作做好，呈現出一個團結協作，積極向上的團體。
2、各項工作計劃周密，落實到位。教務科為了避免單打獨干，各用其招的現象，每項工作和重大教育教學活動的開展，都能發揮集體力量，大家坐下來，各述其見，將好的思想和見解統一起來，然后做出周密的計劃，并注重計劃的落實。使各項工作按部就班、井然有序、層層落實，收到了明顯的效果。如本學期，青年教師的培訓，優質課的評選，校園文化藝術節的舉辦等都能做到細心計劃，周密安排，收到的效果是顯而易見的。
3、完善制度，規范行為。無規矩不成方圓，為了將全校教師的教學思想、理念、行為統一起來，工作有統一的要求，統一的標準，統一的行動，教務科先后完善和制定了有關教學管理的十幾項規章制度，它們是：《寧夏幼兒師范學校學生課堂常規要求》、《寧夏幼兒師范學校教研組長職責》、《寧夏幼兒師范學校教師職業道德要求》、《寧夏幼兒師范學校教師教學要求》、《寧夏幼兒師范學校教師崗位職責》、《寧夏幼兒師范學校作業規范化要求》、《寧夏幼兒師范學校學生課堂常規要求》、《寧夏幼兒師范學校考場守則》、《寧夏幼兒師范學校監考教師要求》、《寧夏幼兒師范學校多媒體教室管理規定》等。從師生兩個方面，統一要求，加強管理，使教與學的行為逐步走向了規范化管理的軌道。
4、分工明確，責任到人。教務科為了保證各項工作的推行，明確分工，各負其責。如有人抓課程設置與安排；有人管教學檢查；有人負責電大的報名以及成績的匯總；有人整理教學、教務檔案；有人安排檢查課外活動的開展等。包括每次大的活動，也將任務細化，落實到人，大家各負其責，想方設法完成自己的工作。同時做到分工不分家，在工作需要的時候大家一起上，沒有人講干多干少，得多得少。一次次順利地完成了學校的重大工作和活動，特別是在老師人人都有可觀的課時津貼而教務行政人員分文未取的情況下，大家毫無怨言，自覺地將本職工作干好。
5、大膽管理，積極創新。面對二千多學生，200多名老師，而且是從不同單位匯集在一起，管理就是工作中的重中之重。一是常規教學管理，堅持對日常教學工作的檢查，安排人員，每天對教師的上課情況進行檢查。一旦發現問題，及時糾正，并和課時津貼掛鉤，及時指正老師教學中的不規范行為，有效地杜絕了曠課、自由調課、上課遲到、提前下課、只教不導等不良行為；堅持教學檢查，每學期對教師的教案、作業批改、聽課等情況定期檢查，發現問題與不足及時糾正，為規范教學行為發揮了積極作用。同時在管理中積極創新，針對中青年教師教學基本功弱的情況，組織開展青年教師的培訓工作；針對學生放學后，無所事從的情況，組建學生課外活動小組；針對技能展示單調乏味，局限性大的情況，開展校園文化藝術節；針對教研活動有形式無實效的情況，要求教研組活動做到三落實(地點、時間、中心發言人)；針對教師教學方法陳舊的問題，積極引導教師向課改方向發展，積極使用現代化教學手段；針對教務處學生成績管理混亂，積極引入先進的電子軟件管理系統等等，都說明教務處在創新思維、創新工作方法上邁出了可喜的步伐，效果是顯著的。
二、具體工作及收獲
(一)青年教師的培訓工作。為加快教育改革的步伐，全面推進素質教育，并為學校升格做準備，建立一支高水平的教師隊伍已刻不容緩。根據我校青年教師比重大的實際情況。學校安排舉辦《寧夏幼師青年教師培訓班》。78位35歲以下的教師參加了培訓。利用每周六上午的休息時間，在西校區，安排了十三個專題、39個學時的培訓。培訓內容既有區、市教研員的專題講座，又有學專家的咨詢；既有校領導的輔導報告，又有微機、板書和教學語言的基本功培訓。幾乎涵蓋了青年教師成長的各個方面。
這次培訓收獲很大，歸納起來有以下幾個方面：
1、教師職業道德得到了提升。秦明華校長《努力造就一支高素質的教師隊伍》、馬克聰書記《師德源于實踐》的講座，全面闡述了教師職業道德的內涵。深深打動和教育了青年教師，他們認為良好的師德應表現在教師要有高尚的人格，教育家陶行知的捧著一顆心來，不帶半根草去的高尚人格，在人們的心中樹立起一座師德的豐碑。
2、教師的愛心和責任感得到了增強。通過培訓，老師們對校訓愛與責任有了更深刻的認識。老師們認識到情感在教學過程中起著十分重要的作用。教育沒有情感，沒有愛，就如同池塘沒有水一樣。沒有水就不成為池塘，沒有愛就沒有教育。
3、教師懂得了健康心理的重要性。心理健康專題講座以大量生動的案例說明教師心理健康的重要性。使大家認識到教師不僅要具有良好的專業素質，還應具備健康的心理素質，這樣才能熱愛工作、熱愛學生，讓學生處在被熱愛、被信任、被鼓勵的愉快、積極的.氛圍之中，為他們的成長提供最佳精神食糧。
4、教師認識到：必須以學習求發展。通過培訓老師都明白了這樣的道理：要給學生一杯水，自己要有一眼泉。教師只有大學學習的知識遠遠不夠，在工作崗位上，還要不斷的地學習，在學習中求發展，求生存，在學習中去完善自我，只有這樣才能是一位盡職并且逐步走向成熟的教師。
5、教師更加意識到錘煉教學基本功的重要性。針對青年教師基本功功底較差的現狀，培訓專門安排了《教師板書及規范用字訓練》、《教師教學語言及口語訓練》和《如何制作課件》的專題。通過培訓，教師的粉筆字、普通話和課件制作能力有了不同程度的提高。更重要的是，大家認識到教學基本功在教學工作中的重要性。
通過培訓，青年教師在師德修養、專業知識、教學基本功，教科研能力等方面的水平普遍有新的提高，一批受學生歡迎的青年教師正在茁壯成長。
(二)青年教師優質課的評選工作
青年教師優質課的評比活動分為四個步驟進行，第一步，認真研制《課堂教學評比細則》、《說課評比細則》和《課件制作評比細則》，各項評比細則的制定為優質課的走向把住方向；第二步，統計45歲以下中青年教師名單，將他們分布在各教研組，由教研組負責安排初選，要求在年齡范圍的教師必須參加初選。參加初選共計76人。各教研組認真組織，嚴格按教案、做課、反思、課件等環節的要求進行評比，按20%的優秀率上報學校。第三步：教務科認真審核上報的21位老師并安排進行校級優質課評比。經過評委兩周多的時間、聽課21節，評選出校級優質課一等獎2名(王麗麗、丁寧妹)，二等獎3名(張秀榮、張英、馬思武)，三等獎5名(張姝、陳海蓉、宋瓊華、朱文國、楊麗媛)，優秀獎10名。第四步：推薦學校獲一、二等獎的老師參加市教科所組織的職業學校優秀課評比活動，并取得了可喜的成績。其中，丁寧妹、張秀榮、張英獲一等獎，馬思武、王麗麗分別獲二、三等獎。
中青年教師優質課的評比做到自下而上，面寬、參加人數多，為中青年教師搭建了展示自我的舞臺，也為入校不久的青年教師提供了學習的機會。更為重要的作用是體現了教改理念，統一了教學思想和行為，發現和培養一批中青年教師，成為學校教學中的骨干力量。老師們在備課、聽課、講課過程中發現各自的長處和閃光點，互相學習，共同提高。尤其是通過大量多媒體教學手段的應用，提高了大家應用現代化教學手段的能力。從中也看出了不足，如：我們不少青年教師對說課的概念模糊，不知說什么，怎么說。
(三)成功舉辦校園文化藝術節
這次校園文化藝術節真正達到了推動我校的教與學的專業技能向高等層次發展、讓廣大師生展示自我，發展個性專長、檢驗師生教與學和掌握專業技能情況的目的。以展示我校教學成果和辦學實力為目的，向社會、向家長、向上級教育行政部門交上了一份滿意的答卷。為加強校園文化建設，豐富校園文化。促進和諧校園的發展做出了應有的貢獻。
1、領導重視，組織有序。
為提高我校辦學層次，展現我校辦學實力，學校決定將以往的學生技能展示改為歷時一個月的校園文化藝術節。從形式、內容、質量、藝術性、時間上都遠遠超過了以往的技能展示，體現了辦大職教、辦高質量職業教育的思想。
整個活動受到學校領導高度重視，成立了以秦明華校長為主任、黨總支書記馬克聰和各位副校長為副主任、各處室領導為成員的組委會。組委會成員分工明確，各負其責。為文化藝術節的成功舉辦提供了組織保障。
活動前組委會進行了細致的研究，根據學校目前的發展趨勢和專業特點以及師生的實際情況，確定活動內容和項目，并就每個項目做出計劃安排。實踐證明，所確定的內容符合學校總體工作發展的需求，深受師生的歡迎。工作按計劃逐項落實，講究實效，收到了預期的效果。
2、內容豐富，形式新穎，注重實教
本次校園文化藝術節共設項目11項：即:
⑴美術、書法作品展示；
⑵青年教師優質課評比；
⑶音樂、舞蹈展示；
⑷英語、韓語手抄報；
⑸電影展播與表演；
⑹心理健康小報展示；
⑺誠信教育手抄報展示
⑻計算機平面設計展示；
⑼母愛似水征文展示；
⑽普通話測試；
⑾建筑工程制圖展示。各項活動旨在擴大學生的參與率，發展學生個性特長，追求活動的教育意義。
(1)美術書法作品展示征集美術、書法作品近800幅，分初展和獲獎作品展兩次展出。學生作品形式新穎，健康向上。展出分裝飾畫、剪紙、連環畫、素描、色彩、手工制作、國畫、毛筆書法、硬筆書法九類進行評比。共有16人次獲一等獎，31人次獲得二等獎，51人共獲得三等獎。學校組織獲獎優秀作品再次展出，受到上級教育部門，來賓和全校師生的一致贊揚。
(2)音樂舞蹈作為幼師專業的主要專業課程，是文化藝術節展示的主要內容。教務處、音樂教研組組織三臺共110個節目參加演出。學生的節目、內容豐富，健康向上，形式多樣。在110個節目初展的基礎上，推選出12個優秀節目，進行了匯報演出，受到校領導、友鄰單位來賓和全體師生的一致好評。
教務科個人工作總結 篇3
本學期已近尾聲，暑假結束后，我校特色校驗收工作結束，我調至教導科工作，現將本學期我的工作情況匯報如下：
一、排課和調課工作
1、排課工作
初至教導科，學期開始前，我要對老師們的課程進行排課。由于初次接觸自明排課系統，完全不知道如何入手，袁坤峰老師將排課系統的相應功能進行了解釋，之后由陳科長手把手教我如何排課。在排課過程中遇到很多問題，比如：一個班級兩個專業；盡可能地考慮老師們的情況，在每日排課節數上的考慮；晚自習的排課問題（盡可能地讓絕大多數老師每周兩晚，但由于后來出現一系列問題，又重新排成每位老師每周三晚）……排課工作非常復雜、繁瑣，還要考慮諸多情況、問題，加班、熬夜克服種種困難后，終于在學期開始前將課程排出。
2、調課工作
本學期，由于請假人員比較多，經我手共出調課通知單48份近500節課，平均每個工作日要調至少4節課。調課量非常大，已成為一種常規工作。并且由于調課量大，產生了一系列的問題，比如：調課時可能出現調重的現象；調出課后，調給的老師說要請假上不了，需要二次甚至多次才能協調好，將課程調給其他老師；調出課后，調給的老師沒上。
調課工作量非常大，結果卻是很混亂，建議學校出臺相關的制度予以約束。
二、xx級新生學籍注冊
新生報到后，接踵而來的就是新生學籍注冊工作，經過信息采集、多次核對審核后，將學生信息上傳到全國中等職業學校學生信息管理系統中。xx級共成功注冊新生554人，在學籍注冊工作中，出現了一系列問題：
1、由于學生填寫身份證號等等信息錯誤，導致上傳不成功。需要將信息導出系統后，查找到錯誤信息進行修改，再次上傳，直至成功為止。有些錯誤信息上傳N次才能找出原因所在。
2、區劃碼輸入錯誤。有些地區的區劃碼填寫錯誤上傳系統，會導致上傳不成功，將信息導出后，查找到錯誤區劃碼進行修改，再次上傳。而有些錯誤區劃碼系統會通過，這樣根本查不到錯誤信息。直至，王保利老師在進行中職生資助時發現有些學生填寫的區劃碼及戶口性質信息是不一致的，資助無法申請，我需要再次進行查找及修改。例：A市和B市的區劃碼只有一位數字之差，學生在輸入信息時利用自動生成功能，就將A市本地學生區劃碼全都自動生成為B市區劃碼，這樣給后續工作帶了很多問題。（這個在開始填寫學生個人信息時已多次強調不要自動生成區劃碼，一定要自己在區劃碼表中查到自己的區劃碼輸進去。然還是出現很多這樣的問題）
3、姓名錯誤。學生多次審核自己信息后，甚至有兩次審核都是讓本人簽名予以確認，仍然會出現學籍姓名錯誤的現象。xx級學籍姓名錯誤的.學生共有5名，屆時要出校級紅頭文件，到省里備案修改。
4、照片不齊。電子學籍照上傳后，發現有部分學生有學籍無學籍照，針對此問題，在我校QQ群中多次發信息，讓相關老師通知學生補拍學籍照，至今仍有個別學生無人反饋。
以上這些問題，在注冊前已經開會強調過多次，但在采集學生信息及后期學生審核工作中，仍然出現問題，并難以杜絕！
三、xx級、xx級、xx級學生學籍信息及錄取信息的審核工作
在xx年國網系統二次開放結束后，我用了近一個月的時間，對近三年即xx級、xx級、xx級學生學籍信息和錄取信息進行了審核。
1、xx級學生學籍與錄取的審核工作
共審核xx級學生XXX人，審核結果：
（1）注冊有學籍未錄取人數24人；
（2）錄取專業與學籍專業不一致人數75人；
（3）錄取姓名與學籍姓名不一致人數1人。
2、xx級學生學籍與錄取的審核工作共審核xx級學生XXX人，審核結果：
（1）錄取專業與學籍專業不一致人數125人
（2）錄取姓名與學籍姓名不一致人數3人。
3、xx級學生學籍與錄取的審核工作
共審核xx級學生XXX人，審核結果：
（1）注冊有學籍未錄取人數20人；
（2）錄取專業與學籍專業不一致人數4人（其中2人已不上）；
（3）學籍姓名與錄取姓名不一致人數5人。
四、雙師型認定工作
20xx年10月26、28日，我兩次分別到XX省幼兒師范學校、XX市職業教研室參加了雙師型認定工作培訓會議。在我校全體教師會上，進行了雙師型認定工作的解讀，并對我校13名教師進行了雙師型認定審核、提交工作，目前正在等待上級審核結果。
五、20xx—20xx學年X學期中等職業學校學業水平測試
20xx年12月份，將我校學業水平測試參與學生名單、考試科目進行了匯總報名。
20xx年1月10日，隨X科長到XX市職業教研室參加了xx—20xx學年上學期中等職業學校學業水平測試考前會議。
1月11日，參與了我校學業水平測試的考務工作。
六、其他工作
（一）行政值班、假期值班工作；
（二）20xx年9月份中職生體能測試的相關工作；
（三）20xx年10月份，班級文化展示的相關工作；
（四）20xx年11月份期中考試考務工作、期中評教工作；
（五）“129”大合唱的相關工作；
（六）期末評教工作、期末考試考務工作。
在本學期的各項工作中，我能夠做到兢兢業業、任勞任怨，認真對待每一項工作。盡管如此還是出現了各種各樣的問題，例如：因手頭同時做了多項工作，忘記將個別調課通知提前及時公示，導致個別老師沒有按時上課；一些工作細節有疏漏；老好人思想嚴重，總想讓每個人都滿意，卻往往事與愿違……
針對以上問題，在以后的工作中，我將吸取教訓，有條不紊、更加細致地、嚴格按照規章制度工作。
教務科個人工作總結 篇4
本學期教務科按照學校工作要點，圍繞國家改革發展示范校建設，積極推進教育教學改革，推進學生素質教育、技能教育、創新教育，抓好教學常規，提高師資水平。在學校領導的關心重視下，在全體教師的共同努力下，順利完成了本學期工作任務。現總結如下：
一、狠抓教育教學這一中心工作不放松
（一）教學常規常抓不懈，促進學校的教育教學有序進行
1.嚴格執行教學計劃
期初各專業組就制定了教學計劃、教學大綱和考核標準。要求教師必須認真學習教學大綱，落實課堂教學，完成教學任務。期末根據各自的教學計劃、教學大綱和考核標準考核老師、考核學生，并將考核結果納入學校教職工績效工資制。
2.加強課堂教學管理
一是實行校級領導推門聽課。學校行政共推門聽課40節，對于推門聽課中發現的問題，及時反饋交換意見，幫助和督促改正。領導與學科教師共同探討教學中存在的一些問題，并提出一些建設性意見與建議，提高教師的業務能力，又促進常規到位。
3.從嚴、從細過程管理
本學期教學常規檢查采取教務科隨機抽查和專業組檢查相結合的形式,共5次。大部分教師能提前備課，教案詳細，后記詳細實在。對于優秀教案、作業學校予以表彰，并給予目標管理考核加分；對于不合要求的教案、作業，及時通知本人提出整改意見，限定期限及時整改。本學期，有文立紅、張銀芳、黃玲英、熊佩君等15位老師的教案被評為優秀。
（二）實習實訓嚴格要求，保證實習教學順利進行實習實訓是教學工作的難點，教務科從未放松對實習實訓的教學與管理，始終堅持一個“嚴”字，保證了實習教學的順利進。
1.重視實習實訓常規管理
（1）強調實習安全，杜絕事故發生。期初召開實習老師會議，安排本學期實習任務，學習實習實訓管理制度，簽訂學生實習實訓安全責任書。各專業組定期召開實習實訓工作會議，強調實習紀律，針對實習中可能存在的安全隱患作了詳細的分析，列舉一些發生在學生身邊的事故案例，提出了嚴格的紀律要求。
（2）加強實習全程的監督檢查，保證實習教學的質量。本學期，由于新建實訓大樓，實習實訓教學相對滯后，但教務科與專業組長及時協調，實習工作井然有序。新場地、新設備、新工序，實習任務重，學習紀律性差，實習班級多，針對此種情況，教務科則加強了對實習教學全程的監督檢查，發現問題及時分析解決。
2.成立技能培訓興趣小組，有序開展活動
為迎接省市技能抽查和技能競賽，機加、汽修、焊接、機電、財會等專業成立了興趣小組，選拔優秀人才加入興趣小組。專業組制定了詳細的培訓方案，利用晚自習對學生進行技能培訓，學校不定期抽查。
3.籌劃競賽活動，激發學生學習興趣
20xx年5月8日，旅游專業學生程苗在湖南省中職學生中餐宴會擺臺比賽中榮獲一等獎，順利拿到國賽通行證。6月2日-6日江蘇的國賽中，又獲得“中餐擺臺”項目全國三等獎。4月17日，語文組舉行“中國文學文化常識”競賽，16名學生分獲一、二、三等獎；4月22日，語文組舉行李玉上語文工作室現場作文競賽，24名學生參賽，評選出一等獎3人，二等獎4人，三等獎4人。
4.做好學生職業技能鑒定工作全期共組織5次技能考證，一次普通話測試，共569人次。3月6日組織新康農校農民工83人進行維修電工、電焊工初級證的鑒定；5月25日組織星城農校農民工47人進行電焊工初級證的鑒定；6月17-18日組織本校二年級機械加工、機電設備安裝與維修機電、焊接技術應用焊接、汽修汽車運用與維修四個專業共231名學生進行車工、裝配鉗工、電焊工、汽車修理工四個工種的中級鑒定；6月25日組織黃金農校農民工55人進行維修電工初級證的鑒定；7月6日將組織丁字農校農民工56人進行維修電工初級證的鑒定；6月15日組織音樂專業一年級學97人進行普通話測試。
5.積極探索實習教學中的產教結合
我校有意識地與當地企業聯系，摸索產教結合的新路，經過不懈的努力，有了一個不錯的開始。3月25日，旅游專業“靖港古鎮”班學生赴靖港古鎮開展了為期一天的'現場觀摩演練。在靖港古鎮開發公司的大力支持下，公司專業導游帶領學生邊參觀邊進行現場導游指導，訂單班學生在古鎮舉行了“靖港杯”模擬導游大賽，公司領導、專業人員和學校專業老師擔任現場評委，現場氣氛活躍，學生積極參與。這樣的教學活動，把課堂放到校外實習實訓場所，把實踐性教學貫穿于人才培養的全過程。
（三）突出對口升學，從嚴治學創名優
針對20xx年對口高考的情況，教務科組織相關人員做了詳細的分析和總結，針對存在的問題和取得的經驗，對20xx年對口班提出了新的要求，實施相關措施。
1.加強管理
在開學初，召開了高三任課教師會、學生的思想動員會，營造高考氛圍，樹立高考目標。實行高三月考與高一高二期中期末考試制度。每次考試嚴格按高考要求布置，嚴肅考紀，每次考試后進行細致的數據分析、反饋，實時監控學生成長情況。
2.加強輔導
利用周末時間，對部分學生進行了培優輔潛，發掘優生的潛力，沖刺本科，激發潛質生的干勁，兌現合格率。
3.營造氛圍
成功舉辦高三畢業典禮。6月3日，隆重舉行20xx屆高三年級畢業典禮，整個畢業典禮過程中，離別的情、感恩的心、開心的笑、不舍的淚、勵志的言相互交織，演繹出一曲動人的、別開生面的“畢業歌”。
4.再創新高
本屆對口升學共18名同學上本科線，所有同學上專科線。成績的背后，站著一群任勞任怨的高三老師，涌現出了謝路先、李言、胡燦紅、荀花園、邱瓊、楊芳、張銀芳等忘我工作，默默奉獻的好老師。
5.做好學生高考服務工作
（1）順利體檢。3月26日，魏艷老師和高三班主任一起組織學生到區人民醫院進行高考普檢。體檢結束后，將學生體檢信息逐一輸機，反復核對，發現問題及時和區教育局和區人民醫院取得聯系，及時解決，確保學生體檢信息無誤。
（2）熱心送考。我校高考報名人數為156人，高職院校單獨招生考試提前錄取23人，實際參加高考的學生為121人。為了做好20xx年高考送考工作，為考生創造一個優良的生活和考試環境，讓考生吃得衛生、安全、滿意，及時做好學生的思想政治工作，穩定考生情緒，力爭考出優異成績，制定了詳實方案及安全預案。成立送考工作領導小組，由校長楊奇才任組長，副校長文學兵為送考領隊。考試期間班主任及校醫與學生同吃同住，密切關注和處理學生突發情況，考后更是逐個與家長取得聯系，確保學生在第一時間安全到家，也正因此，我校此次送考平安、圓滿！
（3）口令卡綁定及志愿填報。6月15號，在學校機房，魏艷老師對學生進行綁定培訓，由學生自行操作進行綁定。6月29日進行集中志愿填報，確保學生有更充裕的時間進行修改核實。填報志愿過程中全體工作人員認真負責，為學生做好服務工作。
二、加強教師培訓，促進師資隊伍建設
（一）強化專業知識培訓，提高自身素質
1.信息技術提升培訓
本學期通過教師自愿報名，陳立功等81位教師參加了20xx年長沙市區縣（長沙縣、望城區、瀏陽市、寧鄉縣）高中教師信息技術應用能力提升工程全員培訓。其中體育和信息技術學科培訓集中研訓在我校。體育舒梅花、周建國和信息技術楊旭、胡昭星等四位老師分別為培訓教師上了一堂精彩的觀摩課，贏得了領導和老師們的好評。在整個培訓學習過程中，我校教師熱情高漲，培訓認真，按部就班完成各項培訓任務。
2.微課程培訓
5月29日，盛躍輝、袁文奇、羅克靜、魏艷、吳中艷五位教師赴長沙市財經學校參加了中等職業學校英語、語文教師優秀微課程觀摩研修活動。通過觀摩學習，他們帶回了先進的教學理念，讓老師們知道了“微課”在各門學科中的應用。
3.教學設計培訓
3月20日，邀請長沙職業技術學院陳莉教授對全校教師進行理實一體教學設計講座，提升教師教學理念，提高教學水平。
（二）教學業績顯著，碩果累累本學期，我校有多名教師參加了省級，市級，區級教學技能比武并獲獎。蔡孝妮老師指導程苗參加20xx年湖南省職業院校技能競賽中餐宴會擺臺項目比賽獲省級一等獎同時獲國家級三等獎；蔡光輝老師指導伍曉慧等9位同學參加奧運五環靶標賽中學組獲省
一、二等獎的好成績；另有戴石輝、陳學軍等11人被評為長沙市職業教育教學改革教研工作積極分子。110位教師的教學案例，反思實錄，科研論文等，獲得國家級，省級、市級、區級獎，其中一等獎18個、二等獎44個、三等獎33個，發表作品十余篇。其中陳立功、肖杜、楊立兵的論文獲省級一等獎。謝路先老師參加了“快樂老人報詩詞大賽”獲得了一等獎；另外，謝璐先、劉波等老師上交作品或論文在報刊雜志上發表。
三、加強教學科研，推動教學改革
（一）開展多彩的教研活動，營造教師教研氛圍
1.雙周五下午，分專業組定期舉行教研常會，學習上級有關文件，學習討論學校相關制度，集中評課議課，討論專業人才培養方案，研討專業課程標準。
2.學校于第七、八周舉行教學開放周活動。陳學軍、劉志清等18位教師踴躍報名，精心設計課堂教學，從教學內容的整合到教學形式的運用，從教學設計到教學方法的處理均有獨特之處。教學開放周活動圓滿成功，取得預期效果，促進教師積極探索具有中等職業教育鮮明特色的課堂教學形式，提高教學水平。
3.學校成立26個備課組，每組選出一名組長，每周進行一次集體備課，每次集體備課有記錄、有初次教案，實現資源共享，教學相長。
4.語文組盛躍輝、邱瓊老師，數學組陳學軍、張英姿等5位老師，財會組張銀芳老師分別加入了區李玉上語文工作室、區陳國軍數學工作室、市高席蘭財會工作室。
5.5月19日，陳國軍數學工作室職業中專教研活動在我校舉行，陳學軍老師上教研課；5月21日，李玉上語文工作室職業中專教研活動在我校舉行，邱瓊老師上教研課。
6.舉行理實一體教學設計競賽，共上交作品58個，評選出一等獎5人，二等獎10人，三等獎17人，優秀獎14人。對口、機電組獲優秀組織獎一等獎。
（二）廣泛推進課題研究，提高教師科研水平
省級課題《基于網絡的計算機應用基礎教學研究》已結題，《中職學生通用能力培養研究與實踐》、《基于內容教學法的中職旅游英語課程教學模式研究》、《中職學生六步遞進式頂崗實習教學模式研究》正在研究；市級課題《中職學校“20+25”課堂教學模式研究與實踐》即將結題，《中職學校創業教育研究》正在研究；黃玲英老師主持的區級課題《中職生手機依賴心理機制與干預》正在研究。
（三）加強專業建設，提高人才培養質量
1.機加、汽修、焊接、旅游四個專業修訂20xx級人才培養方案，通過企業調研、專家論證、多次修改，已成書。
2.機加、汽修、焊接、旅游四個專業通過調研、專家指導、專業組內研討、專家論證，修訂部分課程標準。
3.學校將雷鋒精神育人納入人才培養方案，經過企業調研、專家論證，決定在20xx級高一新生中開設“雷鋒精神傳承和發揚”這一課程。目前，該課程課程標準、校本教材已制定。
4.機加、焊接、汽修、旅游專業共編訂校本教材、實習指導書、頂崗實習課程標準等共18本，出版7本。13門校級精品課程已建設完畢。
5.各專業搭建了教學資源庫平臺，部分教學資源已上傳。6.旅游、機加、焊接、汽修四個名師工作室有序開展教研活動，促進專業教師隊伍整體提升。
（四）全面鋪開項目建設，提升學校內涵
1.繼續推進國家中等職業教育改革發展示范校建設工作。各重點建設項目驗收資料正在修訂，項目總結報告已形成。
2.湖南省“十二五”重點建設項目——省示范性特色專業群機械加工技術專業，省示范性特色專業焊接技術應用，省特色專業汽車運用與維修、旅游服務與管理，省示范性特色專業、教師資格認證基地機械加工技術等四個項目建設有序進行。
四、努力的方向
1.進一步加強師德建設，特別是教師紀律觀念和責任心的教育。
2.進一步加大課堂教學的監督力度。特別是實習教學，精細化管理的意識不夠，實習教師的教學組織能力有待進一步提高，對學生的管理有待進一步規范。
3.加強各專業教學設施設備的建設、實驗實習室以及相關專業校外實習的管理與建設。
4.學生中普遍存在被動學習的現象，學習方法欠科學，要采取有效措施來激發學生的積極性，變被動學習為主動學習。
教務科個人工作總結 篇5
20xx年，教務科在學校領導的正確領導下，在主管校長的直接指導下，在全體教師的大力支持下，在各兄弟科室的共同配合下，緊緊圍繞學校教學工作這個中心，為教學服務，為教師服務，為學生服務，進而實現了學生成績的穩步提高，順利完成了各項工作任務。現將今年的工作情況總結如下：
一、政治思想工作：
1、堅持政治理論學習，我們將政治理論學習始終放在首位，通過學習使廣大教師提高思想覺悟，忠誠黨的教育和體育事業，加強教書育人的思想使他們敬業愛崗。
2、認真落實市委關于在全市開展“三嚴三實”的教育活動，認真查問題，找原因，促整改，主管教學校長親自給黨員和廣大教師上黨課，講黨的政策和黨的知識，收到了很好的效果。
3、按照市委要求，高標準嚴要求我們每位黨員干部都簽了公開承諾書，要求每位教師寫好個人履行崗位責任公開承諾書并簽名，以保證教學工作勇于擔當，勇于負責。
4、積極參加學校組織的“愛大同，愛體校”獻言獻計大討論，每位教師都提出了自己的意見或建議，為學校的發展出謀劃策。
5、積極參加學校組織的法制教育大會，聽了市司法局領導主講的.關于未成年人犯罪教育暨普法知識講座，受到了很大啟發和教育，對今后教育學生起到了促進作用。
二、教育教學工作
1、組織實施本年度課程設置，教學計劃，教學進度，明確每位教師的教學任務，按時發放教學用書和學生用書。
2、堅持每周一次的教師例會，總結上周工作，布置下周工作，做到承上啟下，對教師教學中發現的問題及時通報及時解決。
3、加強教師和學生的愛國主義教育，對每月升旗儀式：要求教師和學生必須參加，不得有誤，并由主管教學校長親自過問，親自抓，教務科做好統計工作。
4、認真貫徹落實新安全消防法，會同保衛科組織廣大師生學習安全消防法，并聘請省消防部門的領導進行安全消防知識講座，使廣大師生受到了教育。
5、抓好“兩個大課堂”的教育，教學工作，即：“國防教育大課堂”和“反興奮劑大課堂”，按照國家教育部，國家體育局指示要求將國防教育和反興奮劑教育列入教學計劃，進入課堂之中。我們利用德育教育滲透課，對學生進行國防教育和反興奮劑教育，做到時間保證，課堂地點保證，專業教師保證，認真備課保證，學生學習態度保證，收到較好的效果。
6、抓好常規教育教學管理工作，堅持每日晨檢制度，堅持教師教案，學生作業檢查制度，堅持上課統計制度，堅持教師請假辦理制度，堅持聽課制度，學校領導及教務科人員經常深入教學進行督導檢查，發現問題及時處理。
7、組織進行了期末考試，從出題、制卷到監考、閱卷、成績統計、質量分析等系列工作，都能做到認真負責地完成任務。
8、做好畢業生實習教育工作，四月下旬召開了畢業生實習動員會，五月下城區各學校進行實習、檢查工作，六月返校后進行實習總結會，做到有布置，有檢查，圓滿完成實習任務。
9、抓好教師培訓工作，提高教師素質，本學年派教務科姚強主任參加了體育總局青少年司20xx年全國各級各類體校文化校長的培訓，并選送了劉鑫、付麗老師參加了20xx年中等職業學校資助系統教師培訓，孫靜玲、張東風、郭志偉、付麗、吳迅參加了全省體育系統中青年教師的培訓。
10、做好20xx年招生工作，對新生入學教育工作，從報名，考試到體育訓練，錄取新生入學教育等工作都能認真對待，積極工作。
三、存在的問題及糾正思路
1、本學期教研組工作還不夠細致認真，教師積極性、主動性不高，這個問題不是教務科一下就能解決的問題，還是借助學校領導及廣大教師的智慧方能圓滿解決。
2、學生學習積極性還不是很高，學生的學習成績提高不快，今后需要全體教師下大力，想辦法盡全力來提高學生的學習成績。
3、新課程改革實驗存在的問題還很多，需要學校和教師認真探討。
4、希望全體領導，教練多關心教學工作，齊心協力抓好我校教育教學工作。
今后，教務科將努力地改進和完善教學管理工作，提高工作效率，服務好教育教學，為我們大同市體育運動學校教學質量進一步上檔升位而不懈努力。
教務科個人工作總結 篇6
20xx年是我校迎評促建重要的一年，本也是全面提高教學質量，規范教學管理的重要一年。學期是我校迎接多個項目評估的關鍵半年，教務科在校領導的指引下，以教學為中心，以評建為抓手，充分發揮教務科在評建工作中的戰斗堡壘和先進帶頭作用。教務科利用迎評促建長效機制，狠抓教學管理，深化教學改革，取得了較為顯著的成效。現將本學期教務科工作總結如下：
一、狠抓教學常規，提高教學管理水平
1、召開了全體教師大會，總結了上學期教學工作，馮校長對現在的職教形勢，我校國家級示范校創建工作做了較為詳實的介紹，并對今后的教學工作提出了具體要求。
2、收取審核了本學期開設的所有課程的授課進度計劃，對部分教師在編寫過程中存在的問題進行了整改，標準一致，情況好于以往，保證了授課進度計劃的規范性和教學環節的嚴謹。
3、抽查了各學部40名教師的教案和各班作業布置及批改情況。對教學設計、板書設計和教學反思，書寫格式等方面存在的問題，進行了進一步強調和整改，整體檢查效果較好。
4、嚴查了各班的上課秩序，注重檢查結果的每日匯總與反饋。日常檢查、不定期抽查、與學生科聯合檢查，三種檢查形式并重，總體教學秩序良好。但上課學生睡覺，教師對課堂的管理掌控能力方面還存在較大的問題。
5、完成了技校09級34名學生、10級三個高級技工班高自考考試報名以及11級三個高技班學生的注冊工作；組織完成了全校的期末考試、閱卷、成績分析和登統工作；公布并發放了09級三二分段升學考試的成績和錄取通知書，三個專業7名學生并淘汰，升學率達到92.4%。
6、完成了下學期各學部教學任務的下發、教學實訓任務的'協調安排和排課工作。
7、完成了20xx級學生和20xx級高中后學生畢業證辦理前的成績整理打印工作。
二、狠抓教學改革，提高專業建設水平
1、建立健全教學管理制度：研討制定了我校《教學信息員制度》，保證了與學生溝通的及時性和真實性，對掌握教學管理第一手材料做好了打好了基礎；完善了20xx級《雙證書制度》，對示范校建設重點專業的學生提出了更高的技能要求，同時，對不同專業的取證內容納入教學和取證時間進一步加以明確，使教學和取證工作銜接更順暢。
2、調整專業教學計劃：為了增加學生專業操作時間，更好的提高專業技能操作水平，工科部、實訓科和教務科共同協商，調整了20xx級中專班工科專業的教學計劃，每學期均增加了實訓內容，使得教學計劃更加貼近實際，更加科學合理。
3、召開了20xx級電子技術應用和人力資源管理事務兩個專業的工學交替總結表彰會，總結工學交替的得與失，并制作了宣傳展板，為今后其他專業今后的工學交替做好了鋪墊，積累了經驗。
4、組織完成了20xx級20名同學為期兩周的企業實踐活動，收集了企業對中專學生在綜合素質方面的需求，鍛煉了學生適應社會和工作崗位的能力，也為今后學校的教育教學改革提供了第一手資料。
5、工科專業修訂了本學期使用的《實驗指導書》和《氣動技術》、《液壓氣壓傳動》、《單片機原理及應用》三本校本教材，并投入使用，效果良好。
6、完成了20xx級中專班和20xx級三二分段班學生頂崗實習的相關工作。布置了頂崗實習任務和畢業論文的撰寫要求。
三、狠抓教師隊伍，提高課堂教學水平
豐富教師隊伍培訓的方法和手段，努力提高教師的綜合素質和課堂教學能力、信息化教學能力和實踐教學能力，取得了較好效果。
1、在全校各班進行了教學情況問卷調查，并召開了20xx級各班學習委員座談會。充分了解了學生們對教師教學的意見和建議，對學生反映的部分教師教學過程中存在的問題進行了集中反饋和談話，在一定程度上督促教師努力完善自己、提高教學能力明確了方向。同時，也了解了學生們對學校辦學軟硬件方面的要求和意見，為我們今后的建設提出了目標，提供了參考。
2、組織聽課小組對30名教師進行了集中聽評課和反饋。作為一項敦促教師完善課堂教學環節，探索教學模式創新，提高課堂掌控能力的一項日常化督導教學的活動，聽評課活動起到了它應有的作用，也成了解目前教師教學水平和課堂上“教”與“學”現狀的一個有效渠道。
3、積極組織教師參加各級各類教學比賽，以賽促提高，以賽促成長，效果良好。本學期，組織10名教師參加了20xx年全國技工教育和職業培訓教學研究成果評選活動；組織4名青年教師參加了20xx年全國汽車職業技能大賽，選派了謝婉茹老師作為此次大賽評審委員；這兩項比賽未結束。20xx年，在天津市信息化大賽中，張芳芳老師榮獲“多媒體教學軟件”項目三等獎（剛公布）；在全國技工院校德育教學大賽德育課教學案例設計中張梅老師榮獲三等獎（剛公布）。
4、積極選派了張鵬煒、張芳芳、史香雯3名教師參加了全國骨干教師培訓；選派張靜教師參加了市教委組織的天津市中等職業學校青年教師企業實踐6個月，全方位提高專業骨干教師水平。
5、在全校教師中組織開展了信息化教學大賽，要求年齡不超過50歲的教師全部參加，現所有符合條件的教師已將參賽資料上報教務科，同時，各教學部和實訓科共推薦23名教師參加學校復賽，比賽仍在進行中。此項比賽主動比賽過程，在很大程度上促進了我校教師在教學中積極運用信息化教學手段、開展信息化教學設計的觀念，也為我校示范校建設中教學模式的改革創新打下了良好基礎。
四、狠抓技能訓練，提高學生技能水平
在深入研討的情況下，教務科出臺了本年度《技能訓練展示活動實施方案》，最終確定六個大項、13個小項參與訓練；本學期完成了項目確定、指導教師確定、各小組組隊（共選拔138名學生）和初級培訓，有計劃，有檢查，有記錄，工作嚴謹性得到了提升。五、吃透文件，領會精神，重點推進了迎評促建工作
本學期教務科協同教學研究室和各教學部以及相關科室，在校領導的領導下，啟動了國家級中職示范校的建設工作；完成了高級技工學校的申報評估工作；完成了國家級高技能人才培訓基地的申報工作。各項目申報建設工作，均是“時間緊，任務重，壓力大”，但與全體同仁一起克服各種困難順利完成了相關工作。
五、按照校黨委的要求，按部就班地完成了教學黨支部的相關黨務工作。
充分發揮黨支部的思想戰斗堡壘作用和全體教師黨員的先鋒模范作用，教學黨支部積極圍繞學校中心工作，深入貫徹科學發展觀和十八大精神，有針對性地開展專題學習和交流，以簽訂廉政責任書、十八大精神學習心得體會交流評比（4名黨員獲獎）、參觀國家領導人廉政建設圖片展、預備黨員轉正、撰寫黨建調研論文、協助團委組織教師指導學生參加天津市“文明風采”大賽等活動為載體，圓滿完成了各項黨務工作。
教務科個人工作總結 篇7
本學年教務科全體人員在學校的正確領導下，按學校工作計劃與教務工作計劃，把握機遇，群策群力，在人員少工作量急劇增加的情況下，有序開展工作，較圓滿地完成了各項工作任務。現將這學年的工作總結如下：
一、指導思想：
樹立以“學生發展為本”的教育理念，改變傳統的教學模式，創設新穎的教學理念，探索全新的教學方法，爭取更大的教學成果。
各學科教學堅持讓學生學會學習，認真貫徹落實新的課程改革精神，構建“先學后教”以學生為主體的教學模式；加強教師隊伍建設，提高教師文化理論，業務素質；以教研為先導，深化完善教學的常規管理，進一步優化教學過程，全面提高教學的質量；減輕學生的學習負擔，讓學生在愉快中學會求知求技。
二、強化教學管理，規范教學行為，提高教學質量。
1、學校現擁有縫紉、木工/室內裝飾、汽車/摩托車修理、美容美發、烹飪、糕點制作、計算機、小刀制作、電焊、手機/家電維修等十多個專業的'教學班級達22個，在穩定原有學生規模的情況下，教學工作有新起色，繼續保持了辦學層次、授課班級和教學工作量。
2、以加大教學考核力度為根本，以提升教師隊伍素質為動力，繼續推進教學改革的進程，促進教學工作全面提高。重新修訂了教學考核細則，在日常管理中，以教學管理考核細則為依據，教務處加強教學常規檢查，
嚴格要求教師堅持按課表上課，上課期間不準隨意離開課堂，不準任意拖堂，不準隨意調換課，嚴明課堂紀律，杜絕上課遲到、擅自提前下課和不帶教案上課的情況，變教學的隨意性為規范性。對每一位教師進行全面考核，按時將每月的考核成績每月公布，以公平、公正的理念保證教學工作的順利開展，收到較好的效果，并把考核結果認真記錄，作為考評教師的主要依據。
3、在個別學科中，要求他們采用集體備課形式，做到教案統一，重難點統一，步驟統一，為下一階段全校教學教研提供有益的參考。并通過隨機聽課，對全體教師的上課情況進行檢查，及時了解教學進度和教師課堂情況以及學生學習情況，同任課教師進行交流、溝通和科學指導，想方設法提高教學成績。
4、為了提高教師專業知識水平，教務處精心策劃并組織了全體教師學科知識學習與測試，通過學習計算機技術與漢語言運用，教師的專業知識水平得到了提升，通過這樣的活動，旨在引導教師樹立終身學習的理念和思想，不斷充實和完善自己，不斷提高自己的專業素質和文化素質。
5、積極支持教師參加各種進修、培訓活動，不斷完善教師的知識結構，不斷提高教師的業務水平，并要求教師積極掌握現代化教育手段，提高教學效率。
6、扎實推進期末考試工作，確保期末工作卓有成效
（1）加強對各班級學生的教學考試輔導工作，培養學生良好的心理素質，確保考試合格率為100%。并要求各任課教師認真備好考試卷，確保了各年級考試工作的順利進行，并按時做好了各年級學生的各科考試成績匯總和成立檔案工作。
（2）組織召開了暑假放假儀式和高二年級學生的離校儀式，會議上除對高一年級學生進行假期期間的政治思想教育和安全教育外，還特別對高二年級學生進行了此次離校的性質和具體安排。
三、教育教學工作所存在的問題：
1、因我校好多專業沒有專業理論配套教材，所以教育教學工作無法正常開展，影響了教育教學工作的效果。
2、因教師隊伍建設方面存在著不平衡，缺乏現代專業所需要的教師，特別是雙師型教師等現狀帶來組織教育教學工作很大的困難，教職工培訓工作方面較差。
3、教學實驗設備，電教設備嚴重不足，沒有圖書室和閱覽室。
4、文體活動工具及設備嚴重不足。
5、因開學不久學生外出拾棉，導致了學生到校下落，影響了教育教學計劃的完成及教育教學工作的效果。
6、學生到校情況不穩定，新生固定率不高，影響了教育教學的質量。因存在以上幾個方面的問題，我們這個學期教育教學工作沒有能夠獲得很好的成績。
7、教學管理制度執行較差。
教務科個人工作總結 篇8
這兩年，我校綜合科在高考中取得了較好成績。20xx年高考平均分列鎮屬完中第1名，20xx年高考在高分層上更上一臺階，我校考生岑朝暉以827分榮獲順德市綜合科第1名，有11人過700分，67人過600分，更有36人超過重點線640分，80人過本科線574分。這些成績的取得，是師生團結、協作、拼搏的結果，是與我們在綜合科教學中堅持“夯實基礎，深化專題，優化訓練，分層指導”分不開的。本文擬從高考綜合科備考的角度談談我們一些認識和做法。
一、加強對教學組織的管理。
１、成立綜合科備考小組。
校領導充分認識到象我們這樣的普通中學，要在高考中取得好成績，其突破口是綜合科。我校早在三年前就成立綜合科備考小組，對高考試卷的考點、方向、難易程度、學生成績等多方面進行分析，在實踐中逐漸形成了切合學生實際的“夯實基礎，深化專題，優化訓練，分層指導”的教學指導思想。綜合科備考小組每周定時活動一次，共同研究復習內容、教學中交叉滲透的知識點、相應的練習、檢測。校長也多次過問和參加綜合科備考小組活動，學校對綜合科的重視，在許多方面帶來了有力影響，如有利于確立綜合科帶頭人，對綜合科的教學組織、協調以及教學評估上起了極大的促進作用，有利于加強Ｘ科教師及學生對綜合科教學、學習的認識，提高了在教學、學習中的主動性。
２.根據學生實際，靈活安排課時。
針對文科學生的理科知識較薄弱，而理科學生的文科知識薄弱，但他們都對自己所選的Ｘ科的基礎知識相對掌握較好，且第一學期是夯實學科基礎的特點，在第一學期，綜合科在Ｘ班中暫不開相應的Ｘ課，歷史、政治班則每周開物理、化學各２節課，物理、化學班則每周開２節歷史課，政治仍按原來會考要求每周開３節課（也就是說在綜合科中不再開課），對于生物、地理則各班每周均開一節。第二學期，則各班理化生政史地每周各開一節課，同時針對綜合科有些知識需要學生記憶，則將每天中午十分鐘的午讀安排給綜合科，這也有利于引起學生對綜合科的重視，確保學生每天都有點時間復習綜合科。
二、扎實抓好基礎。
綜合科的命題指導思想是以能力測試為主，考查學生對理化生政史地這六門學科的基礎知識、基本技能的掌握，并用這些基礎知識、基本技能去分析解決問題的能力。沒有扎實學科基礎知識的學生，學科內綜合、跨學科綜合就成了無源之水，所以只有狠抓基礎來提高學生的綜合能力。具體做法是：
１.加強基礎知識的復習。
綜合試卷涉及的知識“廣而不深，重中有重”，由于受題量的限制，考查的學科知識不可能面面俱到，具有相當的隨機性。因此復習時必修本規定的知識點都應該按規定去理解、去掌握，這樣不管試題覆蓋到哪些知識點，學生都可以從容應對。具體做法及注意點是：
①列出必修本的知識點，有針對性地引導學生理解掌握基本理論、基本概念、基本特征、形成原因、結果和作用。
②幫助學生將基礎知識進行梳理、對比、歸納、整理，以使其系統化并形成學科知識體系。
③選編“小靈活”、“小綜合”的中低檔選擇題和主觀題進行講解、訓練，幫助學生對易混易錯知識點的.理解，掌握基本的解題方法。
２.重視基本技能的培養。
教學中我們在努力提高學生構建學科知識網絡化、理解知識的同時，更重視對基本技能的培養。
培養閱讀理解信息的能力。前兩年的綜合科教學反映出，學生閱讀信息抓不信要點，抓不信能用于解決問題的信息，靈活運用知識的能力比較弱，學生見到新材料、新情景，不能從知識網絡中準確選取知識進行遷移解決問題。我們在教學中引導學生按“通讀－細讀－精讀”的步驟審題。通讀是了解題目的骨架、結構、內容，確定解題方向；細讀是按題意理解情景、劃分過程，明確題意涉及到哪些學科，通過分段整理，突出關鍵詞句、條件、不同點，找出對應知識；精讀是解題的鑰匙，根據情景，建立相應的模型，找出解題的“支點”、“拐點”、“難點”，從而綜合確定解題方法。
教務科個人工作總結 篇9
時光飛逝，一轉眼一個學年又要結束了。回顧自我本學年的工作，最深的體會就是自我的辛勤付出有一點收獲。本人在這一學年里繼續擔任教導主任一職，分管學生學籍管理、教師業務培訓工作、學生成長記錄袋、禮貌學校網管理及科學、思品等的教學研究工作，并擔任六(x)班語文教學。一年來，本人恪盡職守，勤勤懇懇，踏踏實實做好每一項工作。現將有關工作總結如下：
一、思想品德方面
遵紀守法，遵守學校的各項規章制度，在各個方面從嚴要求自我，努力提高自我的政治思想覺悟和教育教學管理水平。
二、教育教學方面
擔任xx小學部教導主任職務，協助校長做好學校各項工作，投入到一線，擔任五年級主科課程的教學，同時抓好學校的教導工作。主動把村小校點剩下的圖書和教具弄回本校，彌補了前幾年教具空白的局面，積極參與教育教學改革與研究，派教師出席觀摩優質課活動，讓外出學習的教師回校后嘗試作課交流，帶動教師們創辦小學部《古城新苗》校刊，開設形式多樣的校本課程，組織大家學習新課程改革理論，認真學習現代教育教學技術，使用先進的教學設備和暢言教學助手做好備、教、批、輔、考工作，調動了學困生學習的積極性，培養了學生們良好習慣的養成。
三、在出勤方面
堅持出全勤，認真上好每一天班、平時在工作上兢兢業業，勤勤懇懇，任勞任怨，積極完成教體局和學校安排部署的工作。
四、在成績方面
經過自我的努力，改變了過去散漫的現象，學生學習習慣有了好轉，學習風氣有了改變，師生們的積極性有了很大的提高。
五、不足方面
1、對學生缺少長期而扎實的訓練，沒有構成良好的訓練計劃。
2、在教學管理中，還有因為雜事多導致的落實不夠的地方。如對于教師的課堂教學缺少延續性的規劃指導;團體備課的開展得也不夠扎實等，這些都是今后工作中需要進一步完善的。
3、教學檢查的.形式也可多樣化，可采取有針對性的專項檢查、針對專人檢查、向學生調查、普查與抽查相結合等形式。加大對課堂教學的檢查力度。
4、對小組合作學習的研究深入度不夠，沒有制定有效的學習、監管措施，我校的小組合作沒有真正落到實處。今后，積極開展小組合作教學，把我校的課改推向更深的層次。
今后，要全面落實學校工作意見，以生為本，以實踐有效教學為主題，以提高學校的教育教學質量為目的，加強教師業務素質培訓，努力提高教師教育教學水平，加大常規教學管理力度，全面提高教學質量，實現師生共同發展夢想。進一步樹立堅定的信心，突出重點，突破難點，努力把工作做得更好。
教務科個人工作總結 篇10
本月以來教務處工作“以求真務實，以人為本，追求師生共同幸福”為理念，努力構建和諧校園，辦家長滿意的教育，著力加強教學教研的管理和教學督導工作，努力提高課堂效率，主要做了以下工作：
一、突出教學中心，狠抓常規管理
1. 學校為規范教師工作，及時印發了《純陽學校教師工作規范指南》
2. 抓教學常規管理，做到一日三巡，查教師上課、輔導情況，查教師到位
的情況，查學生的學習情況，并督促各班寫好教學日志，教務處做好督查記錄。
3.開展了教學突查工作，集中人力深入高二、高一、初小部聽課，認真檢查學生背誦和課堂作業獨立完成情況。為了切實提高教學效率，對課堂作業獨立完成專門下發通知，做出嚴格規定。
4.教務處人員堅持每月檢查一次教師教案作業批改情況，檢查各學部的集體備課情況。
5.認真落實周清工作，每次周清有督查，有資料收集，并裝入專卷存檔。
6.確定潛能生的幫扶名單，計劃、具體措施，并下發了（20XX）06號文件，激勵全校教師積極開展轉化潛能生的工作，已基本落實。
7.督促各教研組備課組和教師個人擬定了本期的.工作計劃。
二、注重開展教研活動
1.召開了本學期第二次教學工作會，提出了教研工作計劃，緊貼我校教學實際，確定各備課組的教研專題計劃。
2.對已經批準立項的數學、地理兩課題研究進行了實質性的指導，目前兩課題研究已經進入實施階段。
3.先后三次派出初中部教師赴XX市學習，汲取先進的教學經驗，提高教師的教學能力。
4.3月13日我校承辦XX市XX區中考數學復習研討會，初小部教學主任張宗傳達市中考數學教研會議精神，深受參會人員的好評。同一天XX市XX區龍都片區初中語文說課比賽在我校第二多媒體教室開展，我校教師王誠和榮獲說課二等獎。
5.積極籌辦師生書法比賽。
6.配合學校、認真落實了教研成果獎勵政策，為在校本教研、創先爭優、教學業績突出的個人發放了獎金。
7.督促各學部，各教研組辦黑板報1次。
三、存在的問題及今后努力的方向
1.潛能生轉化依然是我校持續發展的“瓶頸”，因此要花大氣力認真做好此項工作。
2.要高度重視師生雙主互動“四步流程”教學模式，當堂訓練要單獨設置獨立完成，堅決反對“滿堂灌”要一課一得，指導學生自主學習。
3.認真研究集體備課，透徹分析學生的學情，課堂練習要有梯度，教學反思要走向深刻。
4.作業批改中個別教師責任心不強，批閱粗疏，要求各學部教學主任和備課組長嚴管嚴查，對不符要求的教師要通報批評
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