停課不停學的個人總結（精選10篇）
總結是把一定階段內的有關情況分析研究，做出有指導性的經驗方法以及結論的書面材料，它可以促使我們思考，不妨坐下來好好寫寫總結吧。總結怎么寫才能發揮它的作用呢？下面是小編收集整理的停課不停學的個人總結，僅供參考，歡迎大家閱讀。
停課不停學的個人總結 1
原本應在明亮的教室里學習的莘莘學子滯留家中。然“學不可以已”。為落實“停課不停學”的政策，我校決定開張線上教學。對于我說線上教學一如空白，怎樣進行，如何開展，怎么監督一個個問題，如同巨石一般壓在心口，喘不過氣。
我教授的是一年級語文。一年級的學生自律性差，注意力時間短，小動作頻繁，在課堂上就有很多同學交頭接耳，一個問題需要來來回回重復很多遍，更何況看不到老師直接聽視頻講課，這樣的結果顯而易見。
一個偶然的機會看到了鄧老師發的朋友圈，上面有優秀的作業展示，紅字的批注，甚至可以進行考試，這么一個虛擬的課堂是怎么做到的呢?我趕忙詢問鄧老師，在與鄧老師交流后，原來是一個交作業的小程序“每日交作業”。真的是“山重水復疑無路，柳暗花明又一村。”
趕忙摸索引導家長使用，有很多家長不會使用，也有些排斥。我覺得這也是人之常情，學習一樣東西，遠遠比忘記一件事情困難的多。然而正是這些困難讓我們成長。讓會使用的家長教給不會使用的家長，在群里及時給家長朋友解疑答惑。于是督促學生的難題解決了。
再有一個困難便是如何進行講解，讓學生更明白，使問題深入淺出，使學生更好的接受。通過和其他老師交流，我決定采用看空中課堂和語音講解結合的方式進行，將當節課的知識點先講給學生，學生再自己看空中課堂，我再針對本節課的重點進行當堂檢測，對于學生未掌握的及時給與講解，使學生能更好的鞏固提升。對于課后的作業，因一年級的學生年紀尚小，不宜留書面作業。所以，我多以誦讀作業為主，對于誦讀作業，我也多是讓學生預習為主。
日積月累，厚積薄發。在一次一次的磨合中，我不斷調整我的授課方式，使學生更好的接受，同時我的學生也在成長也在收獲。
進步最大的'是劉家樂同學，劉家樂同學在上學期學習時，作業是很潦草的，考試成績也馬馬虎虎。但是自線上教學開展以來，進步卻格外明顯。書寫變得格外認真，答題的正答率也很高。有時候會一遍一遍的想“真的是，沒有學不會的孩子，只有不會教的老師。”劉家樂同學就是最好的證明。最自律的同學是巨正碩同學，每天都會早讀并且將自己背誦的內容發送給我，他的自律讓我覺得慚愧。更有學習標兵劉慧琳、王一萌等同學。
“行而后知不足”，在線上教學過程中有收獲肯定也有不足，但我會竭盡所能去解決，讓學生得到更多的教育資源，讓他們能收獲的更多。沒有一個冬天不能跨越，沒有一個春天不會到來，期待講臺下那一張張笑臉。
停課不停學的個人總結 2
一、取得的成效
雖然我們沒開學，但我們嚴格按照上級指示，停課不停學。老師們按照縣、鎮或學校排的課程表上課，利用微課、國家、縣推薦授課平臺，使用微信群、班級小管家，向學生授課，布置作業。經過幾周的探索及實踐，老師對線上教學的操作已更加熟悉、熟練，線上輔導的方式更加多樣化，更具針對性，老師的線上教學能力不斷進步，在老師和家長的共同努力下，很多同學養成了從他律到自律的良好學習習慣，學習成效明顯提升；部分學生在老師、家長的指導下不但學到了書本上的知識，還通過體育活動，鍛煉了身體；通過手工制作，增加了動手能力；通過做家務勞動，更加體諒父母的不易。最關鍵的是開始關心國家命運，與祖國同呼吸，共命運，孩子們的習作、日記、手抄報、倡議書都表達出了他們的心聲。
二、存在的問題
1、學習環境隨意，無學習氛圍。從各校反映情況來看，許多學生在家學習環境簡陋，大多無專用學習場所，有的甚至趴在床上看電視、手機，學習的.專注度不夠，注意力易分散。
2、學生自律性差，缺乏主動性。有一部分學生的自律能力較差，網上上課只是應付打卡，而更多的時間則是看電視、玩手機，有的甚至沉迷于其中的游戲。
3、學習設備不足，時間難保證。有相當的家庭有多個子女在校學習，卻又不是同一個年級，但家中的網絡學習設備卻不足以保證每個孩子同時參與學習，這就為他們的不學習，或隨意學習找到了借口。
4、部分家長督促不力，效果無保障。復工復產使得眾多學生的父母返廠返崗，孩子又只能與爺爺奶奶為伴，而祖輩對孩子只知一味寵愛，卻無力在學習上盡力監護，既無教育方法，也少有與孩子學習能力相匹配的教育能力，再加上或正趕上家事繁忙，或想健身游樂，對孩子們的學習也就聽之任之。
三、改進措施與建議
1、學校領導崗位前移，重心下沉。中心小學掛點領導、行政人員包校（班）入群，通過教師家訪巡視和在微信群交流觀察等方式了解線上、線下教學工作情況，摸實情、求實效，貼近需求、跟蹤痛點、探尋良策。
2、班主任（教師）對學生的學習要進一步明確要求，包括學習環境、時間、方式、作業格式等。如建議家長為學生提供相對安靜、獨立的學習環境，規定定時或不定時地檢查學生在學方式等。這既利用提高學習效率又有利學生的身心健康，同時又能培養學生良好的行為習慣。
3、充分運用學習小程序，輔助教學管理。除利用微信群作為學校（班級）發布公告、通知外（為避免微信群刷屏，可對群中除教師外的其他人禁言），還可利用“小管家”“釘釘”等小程序進行作業發布、批改，輔導以及師生交流之用。
4、對有多個孩子就讀的情況，教師要指導他們結合所在年級課程安排與自身實際情況，重制功課表，靈活合理地運用網絡直播與重播功能，更科學地達到學習目的。
5、學校對作業完成數量與質量進一步提出明確要求（如每次作業學生提交量需達到多少，學生完成質量與教師批改質量應達到怎樣的程度，家長拍照上傳需注意些什么等），教師據此對家長、學生提出相應的要求，為他們的學習督促與努力提供動力與方向。
6、適當錄制小視頻對學生進行輔導。可采取定時或不定時的方式，對線上學習、作業中出現的共性問題進行集中解答、輔導。
停課不停學的個人總結 3
線上直播課已經進行了三周的時間了，孩子們也從剛開始的好奇激動，到現在漸漸失去新鮮感，一些網絡教學問題也接踵而來。現把這些問題總結如下：
一、一部分學生總是不上課。針對這個問題，我采取電話聯系家長的方式了解孩子不上課原因。有兩個孩子是跟爺爺奶奶一起生活，家里沒有智能機，無法參與線上學習。還有兩個學生是因為家里學生比較多，手機不夠用，也無法通過直播在線學習。對于這些無法參與線上教學的孩子，我和家長進行溝通，采取讓家長陪同孩子一起觀看河南電視臺“名師課堂”的方式進行學習，每天中午我會定時微信或電話與孩子聯系，了解孩子學習情況并給孩子布置相應的作業。
二、隨著對網絡教學新鮮感的慢慢減退，一些學生開始出現遲到，早退現象。針對這個問題，我把全班劃分為6個學習小組，每組安排負責任的小組長。由小組長在釘釘群中創建各自的小組群。每節直播課前負責組員簽到。課后匯報給任課教師學生出勤情況。任課教師隨后及時和家長聯系，實時溝通，確保直播課期間每個學生都可以按時上課。
三、部分學生無法按時提交作業，作業質量不過關。直播課到現在每天都有10名左右學生不做作業。我每天都會在班級微信群中及時總結反饋當天作業情況，并不斷提醒，催促不交作業學生，但這幾個孩子總是視而不見。為了讓這幾位孩子家長重視網絡教學，督促其孩子按時完成作業。我逐一打電話與這幾位孩子家長取得聯系，告訴家長，我們的網絡教學還會持續一段時間，為了讓孩子不掉隊，需要各位家長朋友配合老師多督促孩子。畢竟孩子現在在家，很多時候我們老師是心有余而力不足，所以希望各位家長能夠重視多督促孩子按時上課，認真完成作業。只有我們共同努力，才能保證孩子不掉隊，并且學有所得。
四、學生聽課效果不好。每學完一個單元我們都會進行測試，通過測試我發現孩子們對知識的掌握并不是很好。針對這個情況我采取兩個措施進行解決：
一、要求學生做好課前預習。預習可從以下幾方面進行(1、通過查字典的方式，結合注釋，將生僻字的讀音標注的課文當中；2、結合注釋，疏通大意。3、標注自然段，最好能總結段意。4、新版的教材旁邊都有很多空白的`地方，甚至還有一些問題小氣泡。同學們可以做批注，對于一些優美的詞句段寫上自己的理解，對于自己不理解的地方也可以做出標注，等到老師講課的時候就可以認真的去聽。5、同學們可以直接先看課后題，然后再進行課文的預習，這樣就可以帶著問題去預習，效果也許會不一樣。)
二、要求孩子今后在提交作業的時候也要提交聽課筆記。這樣做的目的是想了解孩子們聽課的情況。
直播教學的日子可能還要持續一段時間，我會針對出現的問題及時總結并調整，把停課不停學的工作做好。
停課不停學的個人總結 4
一、教學準備
課前我結合課程表“同上一節課”對的課做了適當調整，進知識精簡。在學生觀課前提示學生把握重點、難點，然后再認真觀課。
二、在線學生情況
觀課開始前班級群里回復，觀課過程中不定時點名抽查回復，督促學盡量全程參與，聽課率達到95%以上。
三、教學過程得
這種教學式對教師和學來說都是一個挑戰，學控能差，所以絡課堂就需要家長的監督。因此我在課堂上不定時點名抽查，提學的課堂注意，另也使學能夠堅守課堂，家長全程參與。
在課堂教學環節中，不能像平時課堂那么隨時提問，隨時解決問題。教師的管理能也下降了個等級。線上教學教學存在的最問題是，學不主動發問，這就要師多關注重點難點的講解和落實。我勵學認真觀課，重點的地方多看兩遍，如果還有不會的問題及時請教師，進線上答疑。
四、作業檢查
每天的作業程序：跟讀，背，寫，練習題完成后要求家長監督在本上簽字，拍照上傳。我利用釘釘群里家校本的`功能，一鍵布置作業，并要求學生在線提交上傳作業，大多數學生課后能積極提交作業，每天我都全批全改，展示優秀作業，讓優秀的學生得到表揚，讓需要進步的學生有了參照的標準，看著學生上傳的作業質量越來越好，我很欣慰。但仍然有極個別學作業拖拉，即使提交了也很差。
五、今后措施
1、加強課堂監管度，多形式模擬課堂提問或解答。
2、多與學溝通，及時了解學習情況。
3、多在作業批改時回復些激勵性的語，勵學積極完成作業。
總之，我會努力克服困難，積極做好線上教學作。
停課不停學的個人總結 5
在“停課不停學”期間，我經歷了一段特殊而充實的學習時光。這段時間，雖然不能在學校與老師和同學們面對面交流，但通過線上學習，我也收獲了許多。
線上課程的安排十分緊湊和合理，讓我能夠按照計劃有序地進行學習。每天按時參加網課，認真聽講，做好筆記。遇到不懂的問題，及時通過在線答疑或者與老師私信交流解決。
自主學習能力在這個過程中得到了很大的提升。沒有了老師的實時監督，我需要更加自覺地安排學習時間，制定學習計劃，并嚴格執行。這讓我學會了如何合理分配時間，提高學習效率。
同時，我也感受到了科技在教育中的重要作用。各種在線學習平臺和工具，為我們提供了豐富的學習資源，讓學習不再受時間和空間的.限制。
然而，線上學習也存在一些挑戰，比如網絡不穩定影響課程的連貫性，長時間對著電子設備對視力有一定的影響等。但總的來說，通過“停課不停學”，我不僅學到了知識，更鍛煉了自己的自律和自主學習能力。
停課不停學的個人總結 6
“停課不停學”是一次特殊的學習經歷，讓我對學習有了新的認識和體驗。
在這段時間里，我積極適應新的學習方式。每天早早起床，準備好學習用品，坐在電腦前等待課程開始。老師們通過精心準備的課件和生動的講解，讓我能夠較好地掌握知識。
為了更好地掌握所學內容，我會在課后認真完成作業，并進行復習和預習。同時，我還利用網絡資源，查找相關的學習資料，拓寬自己的知識面。
與同學們的交流也沒有因為停課而中斷。我們通過線上小組討論、交流學習心得，互相鼓勵和幫助，共同進步。
不過，線上學習也讓我感到有些孤獨，缺少了在學校里與同學們一起討論問題、一起玩耍的氛圍。但我相信，這是一次特殊的考驗，也是成長的.機會。
通過這次“停課不停學”，我明白了無論在何種環境下，都要保持學習的熱情和積極的態度。
停課不停學的個人總結 7
“停課不停學”期間，我深刻體會到了學習的重要性和靈活性。
線上學習讓我學會了自我管理。我給自己制定了詳細的學習時間表，按照課程安排進行學習。每天按時完成作業，主動閱讀課外書籍，豐富知識儲備。
同時，我也更加注重與家人的互動。在學習之余，我會和父母一起做家務，交流一天的學習收獲和感受。他們的`支持和鼓勵給了我很大的動力。
在技術方面，我逐漸熟練掌握了各種在線學習工具的使用方法，能夠高效地獲取學習資源。但有時候也會因為網絡問題或者設備故障而感到焦慮。
盡管面臨一些困難，但我始終堅持努力學習。我相信，只要有堅定的信念和積極的態度，任何困難都能克服。這段特殊的學習經歷將成為我人生中的寶貴財富。
停課不停學的個人總結 8
在“停課不停學”的日子里，我收獲了知識，也收獲了成長。
線上課程的多樣性讓我充滿了興趣。除了常規的'學科課程，還有豐富的藝術、體育課程，讓我在學習的同時也能鍛煉身體、培養興趣愛好。
為了提高學習效果，我積極參與線上互動。在課堂上主動發言，與老師和同學們交流想法，這讓我感覺雖然身處不同的地方，但我們的心是連在一起的。
然而，長時間的線上學習也讓我感到疲憊。為了緩解這種情況，我會在課間進行適當的休息和運動，保持良好的學習狀態。
通過這次經歷，我明白了自律和堅持的重要性。在未來的學習生活中，我將繼續保持這些品質，不斷進步。
停課不停學的個人總結 9
“停課不停學”是一段難忘的經歷，給我的學習和生活帶來了許多變化。
在學習上，我努力克服各種困難。每天準時參加網課，認真聽講，積極回答問題。遇到難題時，我會反復觀看教學視頻，或者向老師和同學請教，直到弄懂為止。
同時，我也學會了利用各種線上資源來輔助學習。通過在線圖書館、教育網站等，獲取更多的.學習資料，拓寬視野。
但線上學習也讓我意識到了自己的一些不足之處，比如注意力容易分散、缺乏與老師同學的面對面交流等。
在生活方面，這段時間讓我更加珍惜與家人相處的時光，也學會了一些生活技能。
總的來說，“停課不停學”讓我在困難中成長，在挑戰中進步。
停課不停學的個人總結 10
“停課不停學”期間，我經歷了不一樣的學習之旅。
線上學習讓我更加獨立和自主。我需要自己安排學習時間，管理學習進度。這讓我學會了如何合理規劃時間，提高自我約束能力。
老師們通過各種方式激發我們的學習興趣。他們精心準備的課程內容、有趣的互動環節，讓學習變得不再枯燥。
同時，我也感受到了團隊合作的.重要性。在小組作業中，與同學們分工合作，共同完成任務，培養了團隊協作精神。
不過，長時間使用電子設備對眼睛造成了一定的壓力，這也提醒我要注意保護視力。
這段特殊的學習經歷讓我明白，無論環境如何變化，都要保持積極的學習態度，不斷努力提升自己。
【停課不停學的個人總結】相關文章：
停課不停學的個人總結范文（通用11篇）12-02
停課不停學研修總結（精選16篇）11-21
停課不停學周總結（通用21篇）12-08
停課不停學個人工作總結（通用10篇）11-03
停課不停學個人工作總結范文（精選13篇）11-20
停課不停學團課總結（通用17篇）12-13
停課不停學,停課不停教方案（精選6篇）11-03
停課不停學教學方案范文04-07
小學停課不停學個人線上教學活動總結范文（精選20篇）11-16
- 相關推薦