教師個人師德師風工作總結范文
總結就是對一個時期的學習、工作或其完成情況進行一次全面系統的回顧和分析的書面材料，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路，少犯錯誤，提高工作效益，因此好好準備一份總結吧。那么如何把總結寫出新花樣呢？下面是小編為大家收集的教師個人師德師風工作總結范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
教師個人師德師風工作總結范文1
參預本次師德師風訓練活動后，自認為在思想上得到了深深的洗禮，進一步明確了怎樣當一名讓家長認可、同學寵愛、學校放心的“三滿意”老師。
一、思想熟識
自覺參預每次訓練活動，依據《中學校老師職業道德規范》嚴格要求自己，有高度的事業心、責任心。工作上踏實細致，認真完成各項工作任務。平時常常進行自我反省，確立整改目標，努力塑造一個好老師的形象。在活動中，認真樹立自己的老師座右銘，主動參預學校精神的提煉活動，為學校工作主動獻計獻策。熱忱關懷身邊的年輕老師，真誠希望他們少走彎路，盡快成長。
二、關懷同學
1、真誠關愛每一位同學。正如德國訓練家第斯多惠所說的，訓練的藝術不在于傳授學問，而在于激勵、喚醒、鼓舞。在訓練教學中，留意樹立以同學為主體的服務意識，締造出敬重、信任、寬容、友愛的師生關系。努力做一個同學寵愛的`老師，不論在生活上，還是在學習上，都賜予同學必要的關懷和關懷。同學鬧沖突，賜予合理的處理;同學犯了錯誤，急躁地進行訓練;還抽時間給同學談心、相互溝通，增進了師生間的相互了解。平常留意了解同學的共性，對程度、水平不同的同學，選擇實行不同的訓練方法。特別是差生，賜予更多的關懷，不讓一個同學掉隊，盡最大的努力使他們健康成長。努力發覺和開發每一個同學的潛在優秀品質，在訓練教學過程中，利用學科特點加強對同學的思想訓練，激發他們的學習主動性。
2、努力讓同學學得輕松活潑。在工作中，對同學的要求一向特別嚴格，始終把教學質量放在第一位。語文是一門基礎學科，語文教學應當給同學更多美的享受。如何讓我的同學寵愛語文，如何讓他們學得輕松活潑，生動好玩，是我今后要努力的方向。
三、鉆研業務
博學多才對一位老師來說是特別重要的。為師者讓自己的學問處于不斷更新的狀態，跟上時代進展趨勢，不斷更新訓練觀念，改革教學內容和方法，顯得更為重要。因此我留意不斷完善自己的學問結構，不斷學習，把握新學問，開拓學問面。
為了提高自己的業務素養，我虛心向身邊的老師學習，勤于翻閱各類訓練教學雜志。主動參預學校的各類教學爭論活動，認真上好精品課，嘗試口語交際課教學。
訓練是一門科學、也是一門藝術。為了取得更好的訓練教學效果，需要我付出更多的精力和才智，迅速而靈敏地運用訓練原則和訓練教學技巧，把握訓練契機，接受應用迅速而靈敏有效的訓練教學方法，促進同學進展!
教師個人師德師風工作總結范文2
一、老師首先應以身作則，言傳身教。
孔子說過：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不行。”這些話是千真萬確的真理。同學有著自然的向師性，特別是幼兒園老師，把老師的言行視為典范，據好多家長反映，孩子在家開口就是“這是我們老師說的”，閉口就是“這是老師叫我們做的”。在孩子眼中，我們老師是真理的化身，我們的一言一行就成了孩子效仿的對象。
記得有一次，看到我班中的一個小伴侶在走獨木橋，她好像從來沒走過，只見他走一步又掉下來了，走一步又掉下來了，當時，我就樂了，不禁脫口而出：“__好笨啊，獨木橋都走不好，”有一天早鍛，那天活動也是走獨木橋，__連蹦帶跳地來到我身邊，得意洋洋地說：“老師，我會走獨木橋了，你看我都可以跑了。”我連忙表揚了他，可沒想到他接下來的一句話讓我大吃一驚：“老師，__不會走獨木橋，她是個膽小鬼，笨死了。說著，就咯咯咯地笑了起來。我的心著實咯噔了一下，沒想到我無意中的這么一句話語卻在孩子心中留下那么深的陰影，而且現學現賣，立即用來形容別的小伴侶，這真的讓我始料未及。看來，老師的言行盡管只消逝微小的偏離，但在眼睛像“錄象機”、耳朵像“錄音機”、腦子像“電子計算機”的孩子面前，就會成倍地放大，并加以快速地效仿。在以后的接觸中，我時常聽見孩子們說你是笨蛋，你好笨之類的話，雖然對于我們來說是這么的不經意，也沒關系，可看來，我們老師要特別留意自己的一言一行，這樣才能成為孩子學習的榜樣!
二、老師寵愛同學，誨人不倦。
說到寵愛同學，我們哪個老師不想讓每個孩子好起來，我們老師辛勤勞動，滿腔熱忱地把自己的所知所解與孩子們一起共享，用自己的心血細心喂養下一代，希望他們青出于藍而勝于藍，最終并不企求給自己個人帶來什么好處，這種愛莫非不是一種無私的愛嗎?可圓滿的是，在原來學校一次班級組的書面調查時，我們測了這樣一個問題，你認為老師最寵愛班中哪個小伴侶，請把他的名字寫在紙上，結果有好幾個班級都不約而同地寫了班中成果的小伴侶的名字，我們班還算可以，有_來個小伴侶寫上了自己的名字或寫上了一個我字。面對這樣一種調查結果，我們老師都不禁愕然，我們明明對孩子們是一視同仁，可大部分的孩子為什么卻沒有感受到我們的這種愛呢?
緣由是多方面的，可能對這些孩子平常觀賞不夠多，也可能當這些孩子犯錯時，我們老師總是以發泄心中的憤慨為目的，缺乏與孩子相互溝通、溝通的誠意，無意中已傷了孩子的自尊。我覺得寵愛同學還意味著寵愛一切同學，尤其愛后進生，能容納他們的天真，能容納他們的錯誤，這種愛才是博大而膚淺的!但反思自己的言行，覺得真的很難做到。我們班中的__，難得一遇的俏皮搗蛋生，幾乎每天都要惹事生非，談起他，無論是我還是任課老師，都是頭痛之極!老師們總是對他有厭煩心理，甚至總批判他，可有一次__的爸爸媽媽說他們出去玩的.時候，__總是想著班上的老師們，總記得要給老師帶好吃的，老師們由于瑣事煩心而批判他，8 / 11但孩子總是那么天真，那么寬宏大量，于是我暗下決心，對于特殊的幼兒我們應當更加關懷疼惜，讓愛的暖流也能流進在他們的心田。
三、老師要學會緩解自己的壓力。
記得剛畢業的那年，很輕松，工作后當老師感受較多的卻是壓力，把教學當作是一種幸福、歡快不是一點也沒感受到，而是感受頗少!沒有時間和精力去感受!其實我們都曾有過幸福的時刻，孩子們在與你述說心里話時;當孩子們犯了錯誤后，又來向你道歉時;認為正確而不懷疑我們都幸福過，歡快過!所以我覺得壓力既然存在，也無須多加埋怨，苦中尋樂，調整自己的心態，去追求一種教學的新境界。有人說我們是太陽底下最光輝的職業，有人說我們是人類靈魂的工程師，有人說我們是春蠶——春蠶到死絲方盡，有人說我們是蠟燭——燃燒自己，照亮別人。我想我們沒有這么宏大，我們不過是鋪路人，是橋梁，是燈塔而已!教書育人，不誤人子弟;以身作則，維護自己的聲譽;關愛同學，感受孩子的一片真情，忙勞碌碌，探尋人生的一種樂趣!我想，我們不過是如此而已!
教師個人師德師風工作總結范文3
隨著應試訓練向素養訓練的轉軌，學校生心理健康等各種問題日益引起訓練各方面的重視、爭論與探討。所謂素養訓練，并不是簡潔地設立幾個琴棋書畫培訓班，不是單純地去鄉村體驗體驗生活，更不是機械理解下的不考試、不留作業。其真正的內涵，乃是培育孩子的健全人格，促進人的全面進展。但是從現在的調查來看，孩子厭學，離家出走，甚至自殺等狀況有日趨嚴峻的趨勢。暫且不論其他各種因素對培育孩子的健康人格的`影響，今日我們試著談談老師特別是農村老師在素養訓練理念下應如何轉變自己的訓練方式。
一、自身存在的問題在師德師風推動前進年整改活動中，認真做好師德心得體會、學習階段總結，堅持理論聯系實際的學風，做到以學致用，用理論指導自己工作，并認真對比自己的言行，進行了深入到到的自查自糾，從根本上杜絕損害師德師風的行為，樹立起良好師表形象和訓練形象，然而，在師德師風方面照舊存在著缺陷和不足：
1、專業學問不夠完善，訓練技術技能照舊需要連續學習改進。
2、訓練事業不夠堅決，遇到困不能知難而進，有時有任其自然的松懈思想，在教學實踐中不能放手的開展工作。
3、對同學的思想及原有素養等等動態了解的還不夠，因此在解決同學的一些問題上不能得心應手。
4、加強樹立終身學習的觀念，可持續進展的潛力還不夠。
5、進一步加強自身的道德修養，即自身的素養建設。
二、關懷有困難的同學：當同學在生活和學習上遇到困難時，確定要善待他們，真誠地向他們傾注情感，用真心、善意去打動他們、啟發他們、誘導他們，逐步增加他們的信念、士氣，并急躁細致的培育他們，關懷他們克服困難。特別是對于“學困生”，我們確定要深入到到了解，既要了解自身緣由，又要了解家庭緣由·既了解生理緣由，又了解心理特征，以便對癥下藥。因此，訓練的關鍵是疏導、遷移，促使他們把旺盛的精力、智力和情感用到學習上。美國哈佛高校的爭論表明，人的聰慧是多元的，不同的人其聰慧表現不盡相同。
三、用心去實踐，才會慢慢收獲訓練的理想和理想的訓練。
實踐是檢驗真理的唯一標準，無論任何科學、先進的理念都必需通過實踐來證明來實施。用心去實踐，謹慎的實踐，開創性地去實，才能使理論獲得升華，才能使訓練的理想在實踐中逐步實現，向理想的訓練邁進。
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