（優選）考核教師個人總結
總結是指對某一階段的工作、學習或思想中的經驗或情況加以總結和概括的書面材料，寫總結有利于我們學習和工作能力的提高，我想我們需要寫一份總結了吧。你想知道總結怎么寫嗎？下面是小編收集整理的考核教師個人總結，歡迎大家分享。
考核教師個人總結1
本學年我校體育工作在市教育局和學校的總體布署下，在學校行政的關心支持下，堅持德、智、體全面發展的正確方向，在搞好學校體育工作的同時，全神貫注抓好課堂教學，業余訓練，使我校體育工作得到長足的發展，豐富了校園生活，增強了師生的身體素質，健全了學校體育教學制度。現就本學年我校開展的體育工作做如下總結：
一、本著“健康第一”的指導思想，切實抓好體育教學工作。
我能認真貫徹執行新的《體育課程標準》，本著“健康第一”的指導思想，確立“以人為本”的體育教學目標，結合德育、智育和美育，促進學生身心的全面發展，為培養新型、現代的建設者和接班人做準備。
平時能認真加強體育新教學理論的.學習，進行有目的教學實踐，教科研意識氣氛濃厚，教學質量有明顯的提高。能認真做到經常性地對教學工作進行檢查、總結，及時發現問題，解決問題，逐步認識和掌握新課程標準下的體育教學新的規律。根據學年初所制定的體育教學工作計劃及教學進度，結合教學的實際情況上好每節課，認真寫好教學反思。
二、常抓不懈，推動“二操一活動”有序開展。
學校“兩操一活動”是反映學生整體面貌的形象“工程”，是學校整體推進素質教育的一個窗口，抓好“兩操”也是學校管理工作方面的一項重要內容。一學年來，體育組配合少先隊大隊部工作，繼續嚴格規范廣播操進出場的紀律及做操質量，做到出操靜、齊、快，動作規范、美觀。繼續實施“領操周周換”制度，不斷改進廣播操動作質量，樹立各班領操員榜樣模范作用。
三、重視場地器材建設，當好領導參謀。
根據教育部印發的《中小學體育器材設施配備目錄》，切實做好學校體育器材的配備，建立了體育器材管理制度并切實落實體育室器材出借登記、管理制度。本學年，為貫徹落實《學生體質健康標準》測試要求，并于今年對學生進行了體質健康的測試工作和數據的統計，并作出了全面認真的分析，為今后體育工作的開展提供了有效數據。
轉眼之間，一學年就接近了尾聲，新的一學年來臨之際，我校的體育工作又將面臨一個嶄新的開始，所有一切都要求著我一如既往地加倍努力，讓體育這朵棋葩開得更艷，開得更久。
考核教師個人總結2
xx學年來，本人在教育教學工作中，面向全體學生，教書育人，為人師表，確立“以學生為主體”，“以培養學生主動發展”為中心的教學思想，重視學生的個性發展，重視激發學生的創造能力，培養學生德、智、體、美、勞全面發展，工作責任心強，服從領導的分工積極做好本職工作，認真備課、上課、聽課、評課，廣泛獲取各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平，并順利完成教育教學任務。
一、政治思想素質
認真參加政治學習，有良好的職業道德，做到教書育人，為人師表。熱愛本職工作，責任性較強，并具有一定的鉆研和創新精神。工作任勞任怨，敢挑重擔，樂于接受學校安排的常規和臨時任務，并能認真及時地完成。嚴格遵守學校的勞動紀律、規章制度，工作積極、主動、講究效率。
二、業務知識能力
在工作中，能根據需要有計劃地學習政治理論、先進的教育教學理論和文化業務知識。
1.是提高教學質量，做好課堂教育。在教學工作方面，優化教學方法，按常規做好課前、課中、課后的各項工作，認真鉆研教材，課堂教學真正體現“教師為主導，學生為主體”的教學思想，并結合學校德育科的對學生心理健康教育，發展學生心理；創設情境，誘發學生的認知需求和創新欲 望，使學生從情感、思維和行為上主動參與學習；在培養學生形象和抽象、分析和綜合思維能力的同時，有意識地培養學生求新、求異、聚合、發散等創新學習活動所要求的思維方式和方法；以學生創新學習為主線組織課堂教學活動，鼓勵學生主動參與、主動探索、主動思考、主動操作、主動評價，運用啟發學習、嘗試學習、發現學習、合作學習等方法，在教學中求創新，在活動中促發展，課堂教學重視學生的體質訓練，精心設計各項體育活動，使各類活動有層次有坡度，達到大綱要求的質和量。
2.是積極參與聽課、評課，虛心向有經驗的老師學習先進的教學方法，提高教學水平。
3.是與班主任、組長密切配合和約通。常與班主任互相溝通，反映學生平時的學習、活動、生活情況，共同管理好學生；積極主動地向組長請教教學上碰到的問題，使自己的知識與學校的.教育實踐形式合務，共同做好教學工作。
以上是我今年教學工作大體情況，的不足就是對這些所有工作的具體操作把握得不是很理想，希望在以后的工作中領導及老教師們能多多指點及幫助，自己爭取盡到一名優秀教師應有的責任，也爭取在教學方面取得更多的進步！一切都已過去，新的開始又已到來，希望在新的一年里，自己和學生都有進步，以求無愧于心、無愧于學生和無愧于學校。
考核教師個人總結3
今年，是我踏上工作崗位后的第五個年頭。回顧這四年來走過的路，盡管預設離自己預設的目標還有一定的距離，但不可否認，在學校領導、同事和師傅的幫助下，我正在逐步地成長進來。因此，我把自己本年度工作總結的主題定位導向：成長的一年。
從膚淺到深刻，從幼稚到成熟，從手忙腳亂到基本勝任，20xx年——我在工作的每一個方面都有了和發展。我深刻體會到，教師工作任重而道遠，不僅擔負著教書的職責，更應該承擔著育人的重擔。教師是學生班集體的教育者、組織者和領導者，也是學校教育組織工作主力軍。下面我對自己幾個方面的工作作點小結：
一、教育教學工作
韓愈說：師者，傳道、授業、解惑也。教學教師工作是教師工作的.首要組成部分，關系著學生心智教師的健康成長。本學期授課我擔任高二語文教學工作，能認真鉆研教材，把握教材。在教學中，努力把新課標、教參與課本有機結合，以提高和學生家長培養學生察覺到問題、分析問題和解決問題能力為總體目標，重視學生的創新創新思維和努力創造能力，全面提高學生的綜合語文素養。
五年級的學生已經有了的自我意識，要做好教學工作，首先必須充分尊重學生。全國優秀教師楊傳泳老師來我校作報告這樣說道：“教師只有親近大學生，融入學生，才能發現學生的風險問題，找到教育的契機，從而點亮學生的心燈。”我在工作中十分重視與學生之間的情感交流和培養，在嚴格管理的同時能尊重學生的學習和認知能力，放手讓學生去做，鼓勵他們瀟灑探索和實踐，共同提高。本年度，我班開展了班際包餛飩大賽、我“行”我“秀”等豐富多彩的社會活動，極大地培養了學生的能力，提高了學生的學習積極性。
在教學上，我在名師談海珍、陳建根以及校優秀教師沈月靜的影響下，逐步形成了刪繁就簡、幽默樸實的教學風格，深受學生的喜愛。所帶的班級，也成為了全校有名的“公開課”班。凡是學校有開課活動，或者經管系老師來上課，我們班都是“點擊率”最高的班級。作為學校的骨干教師，一年來，我在小學開設公開課6次，送教到民工學校1次，力爭先在課堂上才讓自己成長起來。
二、教育科研工作
“問渠哪得清如許？為有源頭活水來。”我們的學校無疑也是一個清凌凌的，怎樣讓這方塘之水清澈可菲律賓人？其源頭活水自然是教育科研機構科研。當然，教科研是一項系統的、復雜的創新工作，需要熱情、興趣和關注，更相當需要足量的時間和執著的毅力。
朱永新教授為了鼓勵教師寫教育隨筆，在網上開辦了“教育工作成功保險公司”，即教師如果堅持每天寫教育隨筆1000字，堅持十年寫成3650篇，字數達365萬字，如果不成為教育家的話，教師十年前如投保一萬，他愿賠付100萬。我沒有順便朱老師那里投保，但工作五年來，我對教科研卻是情有獨鐘。
三、團支部教育工作及其他
作為語文組紀委書記的團支部書記和學校的團總支副書記，我能有的放矢做好本職工作，積極開展多種多樣的活動，豐富團員教師的生活。3月份，100團員教師去無錫參加了班主任培訓，欣賞了黿頭渚的秀麗風光；4月份，我們在團員教師中開展了以“愛心、責任、成長”為主題的教育敘事征文比賽；5月份開展“激揚青春”的演講比賽……
《青春教壇》是團總支自己的季刊，主要刊發團員教師的登出教育隨筆，心情雜感，是近萬名團員教師交流、學習的重要平臺。雙月刊的雜志，現在已經出到了18期，它以精美的文章、匠心的設計贏得了鎮團委領導的高度贊揚。
同時，本學期，我還擔任了《吳江綢都》報的教育版面組織工作。能在工作之余，大力寫作學校新聞，遴選出優秀的教師文章，將好新聞，好文章推薦給該報，為宣傳學校、教師成長獻出了自己的一封信力。
考核教師個人總結4
時間過得真快，轉眼間一學期的教學工作已接近尾聲，為了更好地做好今后的工作，總結經歷、吸取教訓，本人特就這學期的工作小結如下：
一、 思想工作方面
俗話說：“活到老，學到老”，本人一直在各方面嚴格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更快地適應社會開展的形勢。通過閱讀大量的道德修養書籍，勇于解剖自己，分析自己，正視自己，提高自身素質。
二、教育工作方面
這學期，本人主要擔任二（2）班、二（4）班數學教學工作。面對首次接觸的教材，我在教育教學工作中遇到了不少困難。針對這些情況，我在積極參加教育局組織的新教材培訓的同時，虛心向有經歷的教師討教經歷。在教學工作中，認真鉆研新大綱、吃透教材，積極開拓教學思路，把一些先進的教學理論、科學的'教學方法及先進現代教學手段靈活運用于課堂教學中，努力培養學生的合作交流、自主探究、勇于創新的等能力。
三、遵守紀律方面
的要求來標準自己的言行，毫不松懈地培養自己的綜合素質和能力。
四、需要努力的方面
盡管我在這一年中向自己的目標邁進了一大步，可是我仍然看到自己還有許多缺乏。如：理論水平欠缺，對新的教學理念理解不透等，都是我需要努力的方面。
一份春華，一份秋實，在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實，那沉甸甸的情感。我用我的心去教導我的學生，我用我的情去培育我的學生，我無愧于我心，我無悔于我的事業。讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學生的一團火，將自己最珍貴的愛奉獻給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵。
考核教師個人總結5
我堅持“腳踏實地、積極進取”的工作作風，恪守“學高為師、德高為范”的教育理念，扎扎實實地備課、上課、復習、鞏固，營造簡單、活潑、上進的學習氛圍，用學生樂于理解的方法來教書育人，全面提高學生的學習潛力。
備課時，我不但備學生，而且備教材、備教法，根據教材資料和學生的實際，設計課的類型，擬定適用的教學方法，并對教學過程的程序、時間安排等都作了詳細的記錄。認真寫好教案，每一課都做到“有備而來”，每堂課都做好充分的準備，課后及時對該課做總結，寫好教學后記。
授課時，努力使講解清晰化、條理化、準確化、情感化、生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。充分思考每一個層次學生的學習需求和學習潛力，讓各個層次的學生都得到提高。
此外，我十分重視學困生的轉化工作。我從學習思想、學習態度入手，通過各種途徑激發學困生的求知欲和上進心，首先解決他們的畏難情緒或厭學情緒。而后，再從學習方法與學習勤苦的角度來引導他們一點一點地求得進步，并一再地強化他們成功的喜悅，真正使學生樂學，愛學。
率先垂范，以德服人，努力做到“德高為范”。
在班主任工作中，我注重用禮貌的行為影響學生，用高尚的思想引導學生。我堅持德育為首的原則，耐心而細致地為學生擺事實講道理，做到以情動人，以理服人。對學生出現的各種問題，我盡可能做到及時預見，妥善解決。榜樣的力量是無窮的，漸漸地，班級就構成了和諧向上的.風氣和良好的競爭氛圍。
在教研組內，我工作也是任勞任怨，寬以待人，熱情關心每一位同事，樂于把自我探索出的語文教學的新方法、新體會與本組老師共享，共同研討，共同提高，促進了教育教學工作的不斷提高。
勤學勤問，主動充電，多種途徑提高自身素質
成功的語文教育源于執教者先進的教學理念、深厚的人文底蘊、豐富的學科專業知識和過硬的教學基本功。所以在工作之余，我不斷通過各種方式為自身充電。平時博覽群書，吸取新鮮血液，做了超多教學筆記與課后感悟，積極參加各級培訓和研討活動，參加各級公開課、觀摩課活動。長期的積累，使我總結出不少教育教學的心得體會，撰寫的多篇論文先后獲獎并發表。
總之，在教育教學工作中，我真正地做到了“學高為師，德高為范”，育人為先，求知為次，不斷地提高了學生的綜合素質，切實履行了一名小學高級教師應盡的職責。
考核教師個人總結6
揮手告辭20xx，迎來嶄新的“一世之年”。我們堅守在這個有過一世之約的崗位上，讓歡快與汗水并肩作戰，編織五彩斑斕的夢。
一、不動筆墨不讀書
開學初，瑞安市試驗學校的金文欽主任致電給我，讓我們曾經實習的四位新老師返校匯報成果，這個消息讓我悲喜交加。我為多一次學習的機會而喜，也因自身的退步而悲。這兩年的教學我究竟在干什么?
匯報課結束后，他們還贈送了兩本書，《致青年老師》和《訓練中的心理效應》。金老師說：“我外出培訓，發覺讀書真的很重要，學會積累，或許有天你會用到。”之后，我便開頭了自己的讀書之旅，每晚看一則訓練故事。
另外，自己還在網上購買了幾本訓練書籍，我從《扶年輕班主任上馬》中熟識到自己在管理班級存在的不足；在《聽吳正憲老師評課》中學習到評課的方法；在《華應龍的教學隨筆》中感受他的瘋狂數學……“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”，有了書本理論學問的依托，本學期我撰寫的教學論文《讓數學解題行走在“推敲”間》獲得三等獎。我還有幸在學區教研活動中評云周學校應祖安老師《三角形內角和》一課，并撰寫評課稿《“生本”課堂，且行且思》，獲得全都好評。一日讀書一日功，永葆一顆讀書心，做一個會思索的“書蟲”。
二、點滴小事，常“記”于心
本學期大隊部支配了許多有意義的活動：校內藝術節、社團、元旦匯演、廣播操角逐、應急演練、趣味運動會，精彩紛呈的角逐讓校內布滿生氣，而我的任務則是用文字記錄這些精彩瞬間，其中撰寫的《別炎夏，妙“趣”橫生——江溪學校進行趣味運動會》被記錄在xx網。我平常有寫博客的習慣，這些通訊稿自然被記錄在博客上。這個名為“心的羽翼”的博客上記錄著我的生活、我的教學、我的工作、我的同學，間或翻閱，回味曾經的點點滴滴。
寫博貴在堅持，本學期我設置了一個名為“數學日記”的鏈接，用于記錄同學的作品。對于二班級的孩子來說，這是一個新穎的名詞，他們也不知道如何寫數學日記，包括我自己。為此我購買了《兒童心中的數學世界——數學日記》，與孩子們共同成長。在學期最終一個月里，我布置了以“幫媽媽買菜”、“逛超市”為主題的數學日記，同學的作品讓我喜出望外。有同學會計算兩位數乘一位數，會用數學解決買賣問題，有同學在包裝盒上發覺了“升”與“毫升”，有同學了解到更多物品的單價，有同學感受到物價飛漲的時代，節約用錢很重要……當我在課堂上與孩子們共享這些優秀作品時，我看到了他們臉上不經意流露出的傲慢感。現在我的.博客中已記錄了19篇日記，我想我會連續堅持記錄。孩子用稚嫩的文筆書寫出他們的數學世界，用他們的數學眼光發覺了許多生活中數學。
三、溝通“從心”開頭
本學期，我們班轉來了兩個新同學，瞬間成為二班級段人數最多的班級。擠滿47個人的教室每天黑壓壓一片，讓管理成了我的心頭大患。我們班消逝了逃職現象，而且永久是那幾個領軍人物。于是我選擇實行了值日簽到方式，讓值日班長時刻監督他們打掃。除此之外，又驚現幾名有暴力侵向的孩子，他們常由于小事與他人打架。為此我將孩子家長請到學校，家長的回答讓我大吃一驚。他們都說自己的孩子在跟別人鬧著玩，有個家長甚至覺得自己的孩子是受害者。可想而知，家長對孩子是看到了表面行為，沒有真正了解孩子的內心。為此，我讓幾個肇事者將他們的行為記錄下來，并反思自己的行為是否正確。
都說家庭訓練賽過學校訓練，于是我在工作之余與幾個家長溝通。班上張瑩瑩的家長是個質樸的工人，當我在周末致電給他，詢問孩子的學習狀況時，他感動地連聲道謝。班上黃婷婷的家長平常疏于對孩子的管教和陪伴，當他看到女兒在元旦匯演上如此精彩地完成表演時，幸福地合不攏嘴，并感謝老師的培育。
對于孩子來說，更重要的是父母的陪伴與鼓舞。為此，在元旦匯演前，我特地邀請幾名家長與孩子一起表演節目，這幾個有才的父親爽快地接受任務。依稀記得朱夢澤爸爸說：“我兒子搞定了就行，我沒問題。”，董錫堅爸爸說：“對孩子有關懷的事我都會做。”，而陳逸飛爸爸，頂著嘶啞的嗓音，特別賣力地演唱，讓全校師生看到5 / 7了與眾不同的節目，也讓孩子度過了難忘的新年。
與家長常溝通，讓我們拉近與同學的距離；與同學常溝通，打開彼此的話匣子，讓我們之間沒有隱秘。水滴石穿，非一日之功。教學之路仍在馬不停蹄，用心守望美麗，靜待花開絢爛。
考核教師個人總結7
一、本人書面申請。
特崗教師本人書面向縣教育行政部門提出準予聘用的書面申請。申請內容主要包括個人基本情況、三年服務期教育教學總結、本人工作安排意愿。個人基本情況包括：姓名、性別、出生年月、民族、籍貫、政治面貌、現學歷、教師資格證種類、普通話等級、現服務學校、工作學習經歷等。三年服務期教育教學總結包括：三年來每學期教學情況、班主任和學生管理工作情況、三年度考核情況及獲獎情況等。本人工作安排意愿指：服務期滿后的工作安排意愿。書面申請必須由特崗教師本人手寫。
二、開展服務期滿考核。
學校對20xx年招聘的特崗教師進行服務期滿考核。參照本單位在編教職工的考核辦法，組織教務、政教等部門，對特崗教師三年的教學、班主任和學生管理等工作進行專項考核。學校結合各部門考核情況，綜合評定特崗教師的服務期滿考核等次。考核等次分優秀、合格、基本合格和不合格。
征求教職工代表（10-15名）意見，了解他們對特崗教師的工作生活等方面的看法、是否同意對服務期滿特崗教師按期聘用等。教職工座談要做好會議記錄。
每位特崗教師的服務期滿考核情況均要形成單份書面報告。報告要寫清學校教職工核編數、實際在編教職工數、是否缺編、特崗教師基本情況、特崗教師三年工作生活學習綜述及存在的不足、每學期教育教學業績、每學期請假出勤情況、各種考核情況（試用期滿考核、每學年度考核和服務期滿考核）、是否愿意該特崗教師在本校繼續任教等。學校書面報告要附教務、政教等部門的考核意見，及教職工座談會議記錄。
三、完善特崗教師政審表。
由本人如實填寫并到相關部門完善手續。
四、提供相關檔案材料。
1．人事檔案和業務檔案。主要指在特崗教師高校學習期間的個人檔案、試用期滿考核表、年度考核表、服務協議書、工作派遣文件等材料原件。
2．相關證件原件及復印件。相關證件指20xx年報考時提供的畢業證、教師資格證、普通話等級證、身份證，學歷有變化的，需提供最高學歷畢業證。
2、教師申報專業技術職務，必須具備相應的教師資格。
3、教師申報專業技術職務，普通話水平應達二級乙等以上。
4、教師申報專業技術職務，必須參加繼續教育培訓，且持有省人事廳統一印制的當年度驗證合格的專業技術人員繼續教育證書。未完成20092010學年度繼續教育培訓的教師不得晉升高一級教師職務。
5、中專、中小學校（幼兒園）的校長（園長）、副校長（副園長）申報專業技術職務，應參加任職資格培訓，并按培訓計劃參加提高培訓，取得省教育廳統一印制的《安徽省教育管理干部培訓證書》。
6、市屬中專、中學教師以及對職稱晉升計算機作要求的縣（市、區），申報高級專業技術職務必須取得省人社廳統一頒發的全國專業技術人員計算機應用能力考核5個模塊合格證書；申報中級專業技術職務必須取得省人社廳統一頒發的全國專業技術人員計算機應用能力考核4個模塊合格證書。符合免試條件的，須提供經市人社局審核的免試審批表。
8、需轉評中、小學教師職務者，首先必須具備相應的任職資格條件。由非教師系列轉到中專、中小學教師崗位，從教一年后方能轉評同一級別教師職務。未經轉評不得申報高一級教師職務。凡需轉崗評審中專、中小學教師職務者，必須由所在單位出具有關證明，并說明轉崗原因，經主管部門初審，同級人社部門審核后報相應的評委會評審。
9、申報晉升中學高級教師職務，應有在薄弱學校或農村中小學任教一年以上的經歷。縣城以上（含縣城，下同）中小學教師，應有在薄弱學校或農村中小學任教一年以上的經歷；職業學校教師必須定期到企業或生產服務一線進行實踐調研，平均每年不少于1個月；縣級以上教研員、電化教育教學人員，必須有在中小學任教（兼課）1年以上的經歷。
10、本人的`職評材料一律由申報者親自填寫（他人填寫無效）。
11、各校要做到職評情況五公開：即政策公開、崗位職數公開、業績成果公開、考核結果公開、推薦名單公開。在五公開的基礎上，在申報單位指定地點公示35個工作日，并將公示結果填入個人任職資格評審表的有關欄目內。未經公示的，評委會不予評審。
12、認真審查學歷證書、學位證書、資格證書、聘任證書、獲獎證書等證件和所有的申報材料，不符合要求的，不予上報；凡發現有弄虛作假行為的，取消其申報資格，并視情況予以通報批評，兩年（不含當年）內不準申報教師職務，并追究相關單位和人員的責任。
14、破格申報評審中、高級教師職務的，必須經市人社局審核后方可申報。
15、破格申報評審中學高級教師職務的，由市教育局統一組織答辯;破格申報評審中學一級、小學高級教師職務的，由縣（市、區）教育局統一組織答辯。破格申報教師職務應在《專業技術資格評審表》封面右上角和材料袋上注明破格字樣。
考核教師個人總結8
作為一名教師，每年的年度考核是必不可少的環節之一。在20xx年的年度考核中，我經過認真總結和反思，認為自己在多方面都有了進步和提高，但仍存在不足之處，需要不斷改進。下面就我個人的年度考核總結做出如下闡述。
一、工作成績
在教學上，我認真備課，重視教材和學生的學科知識，從學生的視角出發，設計課程內容與形式，積極開展教學活動，提高學生學習興趣和動力。因此，我的教學成績得到了領導和學生的高度評價，其中學生考試成績大幅度提高，教學改革實效顯著。同時，我還積極參加各項教學比賽和研究活動，不斷提高自身的教學水平，增強課堂能力和教學經驗。但是，我也發現教學中不少問題仍需努力解決。例如，我需要進一步關注每位學生的學業進程，與學生交流溝通，激發他們的.智慧和好奇心，建立改進性學習的意識。
在管理與服務上，我緊密團結同事，共同開展教育教學工作。在教師評優評先、資源申報和課程開發等方面，我積極參與并且取得了一定成績。我還在學校管理中，積極響應領導上級和對學校紀律的管理要求，在學生安全教育、網絡安全教育、防疫措施和體育活動等方面，盡心履職。通過這次年度考核，我意識到自己還需要進一步提高管理和服務技能，更好地為學校和師生服務。
二、自我體驗與思考
在今年的年度考核過程中，我不斷反思自己的工作表現，包括自身的職業素養、教育理念和工作方法等等。通過對自己的觀察和思考，我發現我自身的能力和素養尚有許多不足之處。首先，我發現自己在多方面，包括專業知識、教學方法、學生管理和社會溝通等方面，存在各種問題和薄弱環節。這就讓我認清了自己在工作中需要不斷提高自己的能力和素養，以更好地服務于學校和學生需求。
另一方面，我還對自己的行為和態度反思，認真查找改進和提高的方向，力求把個人的心態，尤其是對學生和教育事業的責任心，發揮到極致。我深刻認識到，一個好的教師不僅要有專業知識和技能，更需要有正確的教育理念和高尚的道德情操。比如，要注重對學生心理的關注和塑造，重視先進的教育法和理念，建立健全的教育教學體系，讓學生得到更好的教育。
三、改進措施和計劃
在今年的年度考核當中，我對自己的工作情況進行了全面的評估和反思，并提出了改進和完善工作的措施和計劃。具體來說，我的改進措施和計劃如下：
1、加強與學生溝通的能力，關注每個學生的學習進程和情感需要。
2、加強與學校領導和教師之間相互協調和合作的關系，優化工作氛圍和效率。
3、繼續深化教學方法和研究，推進課程改革和新教育模式的探索。
4、加強自身業務素養和職業發展，提高個人的綜合素質和修養。
5、積極參與各項培訓和教育研究活動，進一步提高自身的教育理論水平和實踐能力。
四、總結和展望
通過這次年度考核，我意識到自己在工作過程中依然存在種種問題和不足之處。因此，未來的路程還有諸多的不完善和需要改進之處。但是，我也自信于自己能夠克服一切面臨的挑戰和艱難困境，在工作上不斷進步和提高自己。在未來的工作中，我將以更加飽滿的熱情和扎實的工作方式，不斷提高自身的業務素質，更好的服務學生，為教育事業貢獻自己的力量。
考核教師個人總結9
光陰荏苒，白駒過隙，轉瞬間，一學年的工作在不知不覺中拉上了帷幕。一年來雖然忙碌、辛苦，但更多的是充實、是快樂、是收獲的幸福。因為我的工作有學校領導的鼎力相助和指導，有老師們的大力支持和配合，渡過了愉快的一學年。先將本學年的工作總結如下：
一、政治思想方面
本人一貫堅持四項基本原則，擁戴黨的方針政策，忠誠黨的教育事業，愛崗敬業，能自覺遵守社會公德和教師的行為尺度。牢固樹立教育是一種服務的認識，為學生服務、為教師服務、為學校服務。真誠、熱情、公正的看待每個人、每一件事。嚴格遵守學校的各項管理制度，能深刻認識到中層干部應做身正為范、做自覺遵守學校制度的'表率，請求教師做到的，自己先做到。校長吩咐的事，盡自己的努力去辦好;教師需求解決問題，盡自己的所能去解決。工作從不推委懈怠。以較高的請求來約束自己。
二、教學工作
本年度擔任六班的數學課，學前一班、二班的社會的教學任務，本人能牢固樹立以教學為本的頭腦，時刻不忘我是一名教師，嚴謹教學、關愛孩子是我的作風，每一節課我都精心設計，精心準備，經常制作課件，堅持利用多媒體教學。
三、學校管理工作
本學年，面對新的工作崗亭，作為學校的一名中層干部，切實推行崗亭職責。能做到相互團結、相互尊重、相互配合，工作認真負責，堅定服從組織決定，辦事公平公正，敢于承擔義務，不計待遇，不計名利。工作踏實，任勞任怨，始終保持科學民主，實事求是的工作作風，想方設法提高工作效率和質量，全力以赴做好校長的助手。
四、不足之處
金無足赤，人無完人，我也有不少缺點亟待改正，在工作上因為自己是個自覺性比力強的人，關于在工作上懶散，瑣屑較量，拖拖拉拉的人處理懲罰上剛性有余而柔性不足，處理懲罰不當，導致開罪人。還缺乏與領導之間的相同交流。在管理上要進一步在“落實”上做好文章，做到有布置，有檢查，有評比，有總結，使每項活動真正落實到實處。課研能力要加強，主動進修愿望不是非常強烈，在某些時候還存在懶惰心理，也偶然候出現想法和行為脫節的現象。
我想這些是我在今后的工作中應當注意的問題，相信在學校領導和大家的匡助下能不斷地加以克服，更相信在以后的工作中會一如既往地彼此理解，彼此支持，共同分享教育教學的快樂，本人也將一如既往地盡自己的力量為學校的不斷發展做出貢獻。
考核教師個人總結10
回首度，我的工作充滿了挑戰和收獲。在這一年里，我積極投入到教學工作中，注重不斷提高自己的教學能力和專業水平，為學生的發展和教育貢獻了自己的力量。
一、教學工作。
在教學工作中，我始終堅持以學生為中心的教育理念，注重啟發學生的思維能力和創新能力。我認為，只有充分調動學生的學習積極性和主動性，才能使他們取得更好的成績和更全面的發展。
我積極參與學校開展的各種教育教學活動，豐富了學生的.課余生活，增強了學生的自信心和團隊合作能力。同時，我也不斷反思自己的教學方式和方法，不斷提高自己的教學能力和水平。
在課堂教學方面，我針對不同學生的特點和需求，采取多種教學方式和方法，例如小組討論、案例分析、問題解決等，充分調動了學生的積極性和主動性。同時，我注重與學生之間的互動和溝通，幫助他們更好地理解和掌握知識。
二、科研工作。
在科研工作中，我注重對教育教學方面的研究和探索，不斷改進自己的教學方法和理念。我參與了多項教育教學研究項目，發表了多篇教育教學論文，為教育教學改革和發展作出了一定的貢獻。
在教科研結合方面，我積極參加學校推薦的各種研究活動和課題，將研究成果運用到教學實踐中，提高了學生的學習效果和自主學習能力。
三、管理工作。
在管理工作中，我積極與學生和家長溝通，關注學生的學習和心理健康，為學生提供全面的發展保障。
同時，我也注重與同事之間的合作和交流，共同探討教育教學方面的問題，提高教學質量和效果。
四、自我評價。
回顧度的工作，我認為自己取得了一定的成績和收獲，但也有一些不足之處，例如還需進一步提高教學質量和能力，注重學生的個性發展和需求。
未來，我會繼續努力，不斷提高自己的教學能力和水平，為學生的發展和教育事業做出更多的貢獻。
考核教師個人總結11
本學期我擔當八班級8個班的地理課教學。由于中途接手這些班級，在有限的時間里，我多方面了解同學狀況，依據同學實際，仔細鉆研課程標準，結合備課組的教學方案，樂觀完成了本學期的教學任務。詳細總結如下：
一、學習新課程標準，以當前先進的教學理念為指導，提高同學學習樂觀性。
學校地理課程的總目標是要求同學初步把握地理的基本學問和基本原理，獲得地理技能，進展地理思維力量，把握學習和探究地理
問題的基本方法和技術手段;增加愛國主義情感，樹立科學的人口觀、資源觀、環境觀和可持續進展觀念。在教學中進行目標的細化，從學問和技能、過程和方法、情感態度和價值觀三個角度進行落實。即不但要求同學把握基本的地理學問和學習地理的基本技能，同時還要求同學把握獲得學問的方法或了解學問獲得的過程，為了培育合格的社會主義現代公民，在教學過程中培育同學形成正確的人地關系、可持續進展觀念及愛國情感。
教學中，要視同學為學問的制造者，而不僅把同學當作一個學問的接受者培育。
教學的目的就是讓同學學會學習，只有同學學會了學習，教學才變得有意義和有盼望。要實現這一教學理念，教學手段要敏捷多樣，讓同學學會主動學習。在班級教學中，班級之間有差別，同學個體也有差異，教學中我依據同學實際狀況，采納分層教學，以先帶后，承包互幫，呈現同學共性風采，凸現團隊式學習，建立學習型小組。遵循進步就是優秀的原則，突出過程性評價，提高同學的學習的樂觀性。
二、結合同學實際，加強同學的地理基礎，培育同學的地理思維。這批同學在初一沒有學好地理，地理基礎較差，甚至一些地理常識也不具備，更不用說養成地理思維和方法，在觀念上他們把地理當作副科、次科，對地理學習不重視。對初二的同學來說，由于地理是綜合科科目，在中考中所占的分數不多，同學也輕視地理學習。我們的同學在初一階段成果也很差，從小沒有養成良好的學習習慣和學習方法，缺乏自信。同學在課堂上留意力不集中，學習不仔細，練習作業應付了事。針對這些狀況，我在課堂上時刻通過激趣是同學保持留意，重點要求同學把握地理基礎學問。多從學校生活，地理學習等方面給以方法的指導，在教學中滲透先進的學習觀念，讓同學體驗勝利，培育自信;培育同學良好的學習習慣，突出強化地理思維力量的培育。
三、抓緊、抓好課堂教學環節，搞好常規教學，開展多樣化的學習形式
由于學校地理強調對地理事物原理的分析，重在說“理”，難度較大。因此，我在備課前，仔細討論教學標準，綜合各種版本教材，結合同學實際，適當增加同學對問題的理解深度。
平常多收集一些相關的時事材料，如“地震”，火山，臺風大事等，結合本地的自然環境和經濟建議成就，注意生活與所學學問內容的聯系，以生活中的材料作為學問愛好的切入點，把握好每節課的重點、難點，仔細備好每一節課，寫出較好完整而具體的教案。在備好課的基礎上，講好每一節課，提高課堂45分鐘的教學效果，是提高地理教學成果的關鍵。
在課堂上精確無誤的向同學傳授教材學問，常常啟發同學思維，注意教學語言的'生動性、趣味性，分析問題深化淺出，列舉同學喜聞樂見的事例剖析難點，創設寬松的課堂氣氛，師生互動，極大的提高了同學學習地理的愛好性，另一方面，充分利用各種教學掛圖，圖片，標本，有時借助多媒體展現地理事物的形成過程，如：地形剖面圖、鋒面雨的形成等。讓同學增加了感性熟悉，加深對教材學問的理解和記憶，又培育了同學的讀圖力量，課堂效率有較大提高。第三，在教學過程中，結合有關章節內容，對全
體同學進行環境愛護方面的教育，培育同學的環境意識，如大氣污染，自然環境，自然資源利用與生態破壞等。
我在教學中嘗試開展多樣化的學習形式，培育同學地理學習力量，如開展討論性學習，地理小論文，野外考察，調查報告等。在學習過程中使同學獲得收集材料、提取有效信息的力量;利用地圖，綜合分析地理問題的力量;辯證的思維方式及其表述力量等。通過培育同學自主學習的力量，進展同學的共性，使同學具有活躍的思維，從而達到培育創新精神與實踐力量的目。
四、學科教學的反思與展望、綜合學習各種教育教學理論，重點學習分層教學，加強地理教學的實踐和理論的探究。
通過多種形式實現教學效果的反饋，呈現同學共性風采，凸現團隊式學習，建立學習型小組。連續強化“思路—線索學習法”;連續強化過程性評價和整體優化。
考核教師個人總結12
回顧過去，展望將來，我走上老師的工作崗位已經一個學期了。站在老師的崗位，面臨教書育人的巨大壓力，學生與老師角色的轉換，理論與實踐之間的沖突，使得我不得不重新諦視自己。在不斷修補自己的同時，快速的適應并不斷的探究學習，提高自己。
現將本學期工作總結如下：
一、教學方面
在教學方面，仔細探討教材，深刻體會教材的內涵和外延，同時大量閱讀課外資源來豐富教材。自己還訂閱了《中學地理》和《地理教學參考》。爭取呈現在學生面前的每一節都是精品課。
在教案書寫方面，嚴格要求自己寫詳案及課后記，閱歷是靠漸漸積累的，我對自己充溢信念。
在批改作業方面，考慮到學科的差異，主要以地圖冊和一課一練為主，做到仔細批閱學生的每一本作業，批語要恰當，精確，以這種形式來激勵學生的學習斗志。每個單元結束都會進行單元測試。雖然閱卷量很大，但看著學生的成果穩步上升。在兩次月考中，我教的五個班其次次月考都比第一次月考的成果有所提高，高一。八班始終保持平行班中排名第一的好成果。
二、公開課
xx月末，我參與了學校組織的新老師公開課展示活動。主要內容是《常見的天氣系統》。課前組內老師進行了指導，提出了許多的'珍貴看法，課上收效良好，組內的老師也給與了較好的評價。
三、考勤狀況
自x月xxx日上班以來，從無因個人小事而耽擱學生上課，無病事假，從無遲到早退狀況。
四、教研活動和組內備課
每周的集體備課和隔周的教研活動，每次都使我獲益匪淺。在教研活動中我既向老老師學習了閱歷，又和年輕老師溝通了感受，不斷充溢自己的學問結構，豐富自己的教學閱歷。
五、教學心得
教學相長。在教學過程中，尤其須要留意與學生的思想溝通與情感的溝通。師愛就是教化的“潤滑劑”。每次單元測試或是月考之后，都要和成果較差的學生談心，了解他們的思想動態，幫助他們走到學習的軌道上來。高一二班的劉航作為重點班的學生，地理竟考進了全校后五名。我在和她交談的過程中了解到一是她將來學理，二是她一起先就沒聽。針對這種狀況，我給她講了很多生活中有用的地理學問，增加了她的學習愛好，并利用二晚和自習課的時間給她和她有類似狀況的同學補課。我信任在第三次月考中，她們的成果會有巨大的進步。
六、其他方面
主動參加和完成學校的各項工作和活動，在擔當職周老師期間正值校慶四十周年驚慌籌備之際，曾為打算禮盒工作到凌晨兩點。在左老師生病期間，曾擔當高一四班的班主任工作，雖然只由短短的兩個星期，從中我已經深刻體會到作為一名班任的辛苦。在此向全部的班任說一聲：“辛苦了”。
平常常常利用自習課進班輔導，一方面解答疑問，令一方面增進師生的感情，只有讓學生喜愛你，學生才會聽你的課。我還參與了冰上運動會的拉爬犁競賽并取得了第一名的好成果。
以上是我這一學期的簡要回顧，本學期即將過去，新的學期即將來臨，我將針對我校學生的特點來制定下學期的工作安排，爭取高一會考學生們有一個好的成果
考核教師個人總結13
轉眼間一學年的各項工作已接近尾聲，為了更好地做好今后的工作，總結經驗、吸取教訓，我從德能勤績四方面作工作小結如下：
一年來，本人熱愛黨，熱愛人民,堅持黨的教育方針，忠誠黨的教育事業。服從領導的工作安排，積極參加各種會議。熱愛教育事業，把自己的精力、能力都用于學校的教學中，自覺遵守《中小學職業道德規范》，在學生中樹立了良好的教師形象。能夠主動與同事研究業務，互相學習，配合默契，教學水平共同提高，能夠顧全大局，團結協作，順利完成了各項任務。對工作認真負責，勤勤懇懇，兢兢業業，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。
在這一年中，我繼續參加了大武口區骨干教師培訓，并認真反復學習“新課程”標準及有關課程改革的先進的教育教學理論，完成15000字的學習筆記，在教學中我認真鉆研教材，探討教法，選擇靈活多樣的教學方法進行教學，注重理論聯系實際，以對學生的學習行為指導為基礎，以培養學生的創新精神和實踐能力為重點，課內課外相結合，理論實踐相結合，引導學生探求新知，培養學生自主探究能力和合作精神。并在課堂教學中重視培養學生的課堂學習習慣。在暑假期間參加教體局對骨干教師的計算機培訓，積極參加學校青年教師優質課評比。主動承擔外校教師來我校聽課活動。積極參加新時期班主任工作藝術高級論壇，圓滿完成學習任務。參加各種教研活動，重視教學經驗積累，積極反思教學行為，撰寫教學論文。
本學年，滿工作量，出勤滿，準時到校上班。積極參加各種會議，認真聽課評課。我積極參加校本培訓、政治學習、教研活動、值日、升旗禮、，做到五必到。不放過任何一次學習、提高的機會，不落下每天的本職工作。在工作中，尊領敬導、團結同事，對人真誠，從不鬧無原則的糾紛，盡量以一名人民教師的要求來規范自己的言行。
由于本人的不懈努力，取得了一定的成績，本學年度我被評為校級優秀輔導員和敬業模范獎稱號。在學校青年教師優質課評比中獲二等獎，在校田徑運動會比賽中，獲團體總分第二名指導獎。論文《誦讀經典培養學生良好的`品質》獲大武口區綜合實踐論文二等獎。
就得做生活的有心人》和《一面五星紅旗》教學設計獲教育學會二等獎和三等獎。知識無止境。根據學生實際來調整自己的教學設計，在這方面我還得不斷地訓練自己，還得不斷地學習，多聽不同類型的課，多看書多思考。提高作為一名語文教師的教育智慧。
在今后的工作中，我注意從各個方面來充實自己。使自己能適應當今教育的發展，跟上課改的步伐。
轉眼間一學年的各項工作已接近尾聲，為了更好地做好今后的工作，本人從德能勤績四方面作工作小結如下：
一年來，本人熱愛黨，熱愛人民,堅持黨的教育方針，忠誠黨的教育事業。思想端正，作風正派，服從領導的工作安排，積極參加各種會議，辦事認真負責。熱愛教育事業，把自己的精力、能力全部用于學校的教學過程中，并能自覺遵守職業道德，在學生中樹立了良好的教師形象。能夠主動與同事研究業務，互相學習，配合默契，教學水平共同提高，能夠顧全大局，團結協作，順利完成了各項任務。
關心國內外大事，堅持向先進人物學習。政治學習中我能認真做筆記，積極參與討論，說出自己的觀點和想法;在平日的工作中，用實際行動支持園內外工作，能團結同事，自覺遵守各項規章制度。
正確的進行批評和自我批評;本人能認真學習黨的路線、方針和政策時刻與黨中央保持高度一致。熱愛黨的教育事業熱愛本職工作加強自我修養做到學高為師、身正為范熱愛學生真誠對待學生受到學生的好評。
本學年度我擔任、xx年級美術課教學節課，我努力學習有關知識，認真做好教學工作。以提高學生分析問題和解決問題能力為目標，切實落實培養學生的創新思維和創造能力，并且能利用課堂時間不斷地以新型熱點材料為背景創設提問角度，幫助學生拓展思路，對基礎知識能靈活運用，從而使同學們分析、解決問題的能力不斷提高。
本學年，工作量飽滿，出勤滿，準時到校上班。積極參加各種會議，認真聽課。此外，還協助有關領導做好各種工作。作為一名普通的教師，我能認真參加每一次的業務學習、教研學習，并做詳盡的記錄;平時參考成功。
結合本班特點創造性的備課，認真開展教育活動;積極參加園內外活動。
幾年來，本人在工作中勤勤懇懇，任勞任怨，從沒有因為個人的原因而拉下工作，從沒有曠工、曠課現象，也沒有遲到早退現象。做一行愛一行，教學工作毫不懈怠，教學教務工作也搞得有聲有色。
由于本人的不懈努力，取得了一定的成績，中，榮獲獎;在指導學生中，獲獎。撰寫的獲獎，論文獲獎。在今后的工作中，本人將會更加努力，爭取做得更好。
考核教師個人總結14
時間過得真快。轉眼間，一個學年的教學工作就要結束了。為了更好地做好今后的工作，總結經驗，吸取教訓，本學年的工作總結如下：
一、思想工作
俗話說：“活到老，學到老”，我一直在各方面嚴格要求自己，努力提高自己，以便更快地適應社會發展的形勢。通過閱讀大量的'道德修養書籍，我有勇氣解剖自己，分析自己，面對自己，提高自己的素質。
二、教育工作
本學年，我擔任一年級數學教學工作，班級眾多，面臨新課程改革。面對第一次接觸的教材，我在教育教學工作中遇到了很多困難。針對這些情況，我在積極參加教育局組織的新教材培訓的同時，虛心向有經驗的老師和兄弟學校的同行請教。在教學中，認真研究新大綱，了解教材，積極探索教學理念，靈活運用一些先進的教學理論、科學的教學方法和先進的現代教學手段，努力培養學生的合作交流、獨立探索和創新能力。此外，我在做好教學工作的同時，也非常注重教學經驗的積累，有經驗及時寫下來與同事溝通。
三、遵守紀律
我嚴格遵守學校的規章制度，不遲到，不早退，主動請假。在工作中，尊重領導，團結同事，能夠正確處理與領導同事的關系。通常，節儉、勤奮、真誠、熱愛學生、人際關系和諧，從不發生無原則的糾紛，處處按照人民教師的要求規范言行，不懈培養綜合素質和能力。
四、業務進修
隨著新課程改革對教師專業能力要求的提高。
希望大家喜歡數學老師年度總結ppt。
考核教師個人總結15
光陰似箭，轉瞬間進入教師行列已近一年。在各位教師的幫助和支持下，在領導的信任鼓舞下，讓作為一名新教師的我成長、提高了不少。回憶這一年的工作，我對自我的表現有滿足也有缺乏之處，但無論怎樣，都需要自我踏踏實實的工作，實實在在的做人。
本年度，我擔當二年級數學的教學工作。在教學工作方面，作為一名新教師，根本功不扎實，閱歷缺乏是我的缺乏。為了提高自我的教學水平，我主要做了以下幾點：
仔細備課，鉆研教材，努力上好每一節課。在備課時我仔細鉆研教材，力求吃透教材，找準重點難點。為了上好一節課，我上網查資料，集中別人的優點確定自我的教學思路。
多學習，多請教。作為新教師，剛開頭的確有些盲目，不知如何下手，為了讓自我的教學方法適應學生的學習方法，我不斷改善自我的缺點，常常利用空余時間去請教和觀摩其他教師的教學活動并學以致用。
多看書，多上網。進取學習各種教育理論，以充實自我，以便在工作中以堅實的理論作為指導，更好的進展教育教學。我們常說給學生一杯水，教師就要有一桶水，時代在不斷的進展，學問也在不斷的變化，為了使自我的.這一桶水不會陳舊、不會用竭，我努力學習，給自我充電。還常常網上找一些優秀的教案課件學習，努力提高自我的教學水平。
準時寫教學反思。盡量堅持每一天記錄教學及課外與學生的溝通，從中找出勝利之處與缺乏之處，有則改之，無則加勉。
為了更好適應教師的主角，使自我更快成長，我為自我設立了以下幾個目標，以鼓勵自我：
在教育教學的思想上，仔細學習新課標，轉變理念，與時俱進。
在業務技能上，連續夯實根本功，力爭在兩年之內，使個人的教育教學的水平到達一個新的高度
加強學習，除了向書中學習外，還要連續向有閱歷的教師學習。不斷提高自我的理論水平，同時也要積極參加課題探究。
連續堅持準時撰寫好相關的文章和總結，為學校和自我的課題作好預備。
這一年來學習，使我收獲不少，無論是在和學生相處的技巧，還是課堂教學的合理安排上，我都很大的提高。在今后的實踐中，我會連續努力工作，以真摯的愛，真誠的心，以及有共性的課堂教學風格吸引學生，打動家長。不斷提高自我，完善自我，努力使自我早日成為一名優秀的教師。
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