關注高效課堂紅領巾廣播稿
有在學校廣播站鍛煉的同學們都知道，廣播前都會提前準備好廣播稿，一份優秀的廣播稿能提高節目效果，如何把廣播稿做到重點突出呢？下面是小編為大家收集的關注高效課堂紅領巾廣播稿，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
關注高效課堂紅領巾廣播稿1
梁：老師們，同學們，早上好。隨著《中國少年先鋒隊之歌》的播出，我們又在紅領巾見面了。我是梁乃川。歡迎收聽。
郝：大家好，我是郝志堅。在這個節目中，我們將談論我們學校高效的課堂改革。
王：大家好。我是王減數。隨著我校三年級20×開學，高效課堂改革——自主、合作、探究的課堂教學模式。一年來，經過學校領導和教師的認真學習和認真討論，總結出了一些高效課堂教學模式的好方法。20xx年，我校高效課堂模式在各班全面鋪開。
梁：是的，這兩年我們學校的領導不僅注重請專家指導，更注重走出去，讓老師掌握更多的教學方法，接受更多的教育理念。同時，我們重視家與學校的密切關系，各年級各班陸續成立了家長委員會，讓家長隨時提出合理的建議和不足，供我們改進。
郝：我校實施的小組合作、“361”高效課堂教學模式和“導學案”教學模式得到了各級教育部門、社會和家長的認可，兄弟學校的許多老師都來我校觀摩教學活動。
王：特別是受到了山西省教育廳的高度重視和照顧。20xx年，省教育廳副廳長張卓宇來我校指導，與師生進行了親切的討論和交流，對我校的課堂教學給予了高度評價，并提出了希望和建議。
梁：是的。在省市教育局的高度重視和關懷下，在全校家長的積極支持下，我們的老師增加了信心。教師們不斷努力探索和學習，每個人都投身于教育教學改革的工作中。特別是今年開學時，提出了實踐“一、二、三、九”課堂教學模式的活動。
郝：是的，我們被老師們無私的奉獻所感動。他們在學校認真教書，一起學習，回家認真備課。他們真的日夜忙于教學。應該更加努力學習來回報老師嗎？
王：是的。有這么好的學校，這么好的`老師，這么好的學習環境，我們應該更加努力學習。
郝：通過高效的課堂教學模式，我們的學習有了很大的提高，很多學生也有了很大的改變。請聽聽一線老師的聲音
梁：0901班老師——小組合作學習課程改革的體會“他變了”我們班有一個內向的學生。他工作一直不太積極。無論是課前準備的準備，還是課堂紀律的遵守，還是家庭作業的完成，從來都不是很理想，這讓他的組長和組員都很頭疼，尤其是課堂作業。他總是落在最后，直到下課寫不完。我真的幫不了他。開學周第一節課是數學，我讓孩子們在做課堂訓練題的時候敲鼓：面對在場的家長。放棄和等待絕對不是最好的方式。轉念一想，我決定見機行事。誰知道，在演示環節，這位學生似乎有一份精心策劃的報告，語言流暢，思路清晰。我震驚了。我走過去，看到他已經完成了所有應該完成的事情。雖然文筆不是很工整，略顯潦草，但比平時認真多了。我心里畫了一個大大的感嘆號！課后，他被問到高效完成作業的秘訣。他沒有說話，只是對著自己小組的組長笑了笑。組長告訴我：“郝，”你今天一定要向在場的叔叔阿姨們舉手，但你不能讓我們組難堪！"
梁：組長說的話讓我唏噓！僅僅是因為他的“精彩鼓勵”，就能調動團隊成員學習的積極性。這種動機不僅是激發學生內在需求和動機，鼓勵學生主動提高自身素質的價值判斷活動，而且有助于學生認識自己，肯定自己。課堂教學不僅僅是讓學生獲得一種知識，更是讓學生擁有一種精神，一種立場，一種態度，一種不懈的追求！而這一切，好的小組合作學習會讓每一個小組成員上升到這個層次。
王：剛才是老師講的親身經歷。事實上，在小組合作學習中取得進步的學生比比皆是，每個學生都有不同程度的變化。郝，是的，因為時間的關系，我們的播音會結束，但我們高效課堂改革的步伐會一直向前，學校會期待每一個學生每天都有新的變化。今天的紅領巾廣播到此結束。謝謝大家的傾聽。我們下周再見！
關注高效課堂紅領巾廣播稿2
合：親愛的老師們、同學們：
合：大家上午好！
男：《紅領巾》廣播又和大家見面了。
女：我是五（1）班，男：我是五（1）班，女：今天廣播的主題是：珍惜水資源，從你我做起
男：水是生命之源。假如地球上沒有水，那么地球母親就不會孕育出我們人類的子孫萬代。人類的生存和發展也離不開水。因為我們每天要喝水，糧食的生長離不開水，工業生產離不開水。
可是，人類賴以生存的水資源卻越來越少了。地球看起來并不缺水，它70%以上的面積被水覆蓋，全球變暖、冰蓋融化還在使海平面升高。但事實上地球水資源的97.5%都是咸水海水。要將海水加工為飲用或灌溉水需要大量的資金。人類賴以生存的淡水在地球所有的水儲量中只占到2.5%，這其中大部分是深層地下水、冰川等難以利用的資源，易于利用的淡水（河流、淡水湖泊和淺層地下水）不足1%，有研究認為這一數字可能僅為0.25%，甚至更低。
女：3月22日第16屆“世界水日”提出了“涉水衛生”的宣傳主題。聯合國秘書長潘基文在宣布今年主題的時候曾介紹，目前世界上有20多億人缺乏基本環衛服務；發展中國家有90%以上的污水實行無處理排放，造成水源污染；全世界每個星期都有4萬多人死于與水質低劣和與衛生條件差相關的疾病。水衛生是環境衛生的關鍵。
男：關于展現世界水衛生嚴峻現狀的數據還有很多，比如全世界有26億多人沒有公共廁所或其它基本衛生設施，每年有150萬兒童因缺乏足夠的安全飲用水和衛生設施而死亡。
這一危機的存在絕非一兩天，但人們卻似乎始終沒有找到有效的解決辦法，只是眼睜睜地看著狀況惡化下去——如果說昨天，沒有必要衛生設備的人有24億，那么今天，人數已漲到了26億——以全球65億人口的'總數來看，這一數字相當于每兩到三個人中就有一個人生活在衛生環境不合標準的地方。目前，衛生條件的極度缺乏已經成了人們在水衛生方面遭遇的最大的危機。
女：3月22日是世界水日，3月22日到28日是中國水周。同學們應該用我們的行動來保護生命之水。其實，不光在3月22日這一天，也不光在3月22日到28日這一周，在我們生命中的每一天，都應該珍惜每一滴水，用實際行動珍愛生命之水！
這些事例都生動地說明了要想獲得成功，就必須珍惜時間。古人有詩云：“三更燈火五更雞，正是男兒讀書時，黑發不知勤學早，白首方悔讀書遲。”“少壯不努力，老大徒傷悲”等等詩句都是告誡我們：人生有限，必須惜時如金，切莫把寶貴的光陰虛擲，而要趁年少有為之時多學一點。
男：“如果人類不珍惜水，那么我們能看到的最后一滴水將是我們自己的眼淚。”多么警醒的一句話，這恐怕也不是危言聳聽。所以，保護水資源要從今天做起，從我做起。相信有很多人都看過這樣一則公益廣告：電視畫面上有一個水龍頭，正在艱難地往外滴著水，滴水的速度越來越慢，最后水就枯竭了。然后畫面上出現了一雙眼睛，從眼中流出了一滴淚水。隨之出現的是這樣一句話：“如果人類不珍惜水，那么我們能看到的最后一滴水將是我們自己的眼淚。”
女：同學們，為了積極落實新水法，建設節約型校園，提高節水保水意識，我們向廣大同學發出倡議：
女：1、在家中用淘米水洗菜，再用清水清洗。
男：2、洗衣水洗拖把、地板，再沖廁所，第二道洗衣水擦門窗及家具。
女：3、大小便盡量不開大水管沖洗，而充分利用使用過的“臟水”。
男：4、清洗車輛時不用水沖，用濕布擦，太臟的地方用洗衣水沖洗。
男：5、家庭澆花用洗衣水、剩茶水、淘米水。
女：6、洗滌毛巾、小物件、瓜果等少量用水，宜用盆子盛水而不宜開水龍頭放水沖洗。
女：7、將衛生間的水箱浮球向上調整2厘米，可達到節水目的。
男：8、洗澡時避免長時間沖淋，而應間斷放水淋浴。
女：9、用洗衣機洗少量衣服時，水位不要太高；
男：10、一水多用，洗臉水用后可以洗腳，養魚的水可以用來澆花，淘米水、煮過面條的水用來洗碗筷；
女：11、收集廢水：家中預備一個收集廢水的大桶，收集洗衣、洗菜后的家庭廢水沖廁所；
男：12、洗餐具時最好先用紙把餐具上的油污擦去，用熱水洗一遍，最后才用較多的溫水或冷水沖洗干凈；
女：13、從今天開始，刷牙時請關好水龍頭，洗澡涂肥皂時請關好水龍頭，用完水之后請關好水龍頭，也請大家告訴我們的親人、朋友珍惜用水。
男：同學們，節約用水事關民族事業，節約用水要從我做起，從現在做起，從生活的細節做起。
女：讓我們積極行動起來，時時、處處、人人節約用水，積極開展節水活動，保護好水資源。
合：本期《紅領巾》廣播到此結束。
合：謝謝大家的收聽！再見！
關注高效課堂紅領巾廣播稿3
梁：老師們、同學們早上好，伴隨著《中國少年先鋒隊隊歌》，我們又相約在紅領巾廣播中，我是梁乃川，歡迎大家的收聽。
郝：大家好，我是郝之健。本次的播音我們聊一聊我校高效課堂改革。
王：大家好，我是王美歐。隨著20xx年我校在三年級中開始實行高效課堂改革——自主、合作、探究的課堂教學模式。一年來，經過學校領導和老師們的精心鉆研、認真探討，總結出了一些高效課堂教學模式的好方法，20xx年我校高效課堂模式在各班全面鋪開。
梁：是的，兩年來，我校領導不僅注重請進來專家做指導，而且更注重走出去讓老師們掌握更多的教學方法、接受更多的教育理念。同時，注重家校緊密聯系，各年級、各班相繼成立了家長委員會，隨時讓家長提出合理的建議和不足，以便我們提高。
郝：我們學校實行的小組合作、探究的“361”高效課堂教學模式、 “導學案”教學模式等，得到了各級教育部門、社會和家長的認可，先后有不少兄弟校的老師來我校觀摩教學活動。
王：特別是得到了山西省教育廳的高度重視和關心，20xx年省教育廳張卓玉副廳長親臨我校做指導，與老師和同學們進行了親切的座談交流，對我校課堂教學給予了高度評價，并提出了希望和建議。
梁：恩。在省、市教育局的高度重視和關懷下，在全校家長的積極支持下，我們的老師們更增添了信心，老師們不斷的努力探索、研究，人人撲在了教育教學改革的工作中。特別是學校在今年開學又提出了踐行“一、二、三、九”課堂教學模式活動。
郝：是啊，老師們為了我們無私的敬業精神令我們所感動。他們在校認真教學、共同研究，回家還要精心備課，真是日夜忙于教學，我們是不是要更加努力學習來回報老師啊。
王：對。有這么好的學校、這么好的老師、這么好的學習環境，我們是應該加倍努力學習。
郝：通過高效課堂教學模式，我們的.學習得到極大的提高，不少同學都有了巨大的變化。下面請聽來自一線老師的心聲
梁：來自0901班李葉老師——小組合作學習的課改體會《他變了》我們班里有一名性格比較內向的學生。他做事向來不太積極，無論是課前預習的準備、課堂紀律的遵守，還是回家作業的完成，一直以來都不是很理想，令他的組長和組員大為頭疼，尤其是課堂作業，他總是落在最后，直到下課還是寫不完，我真拿他沒轍了……開課周的第一節課是數學，我讓孩子們在做課堂訓練題時心里直打鼓：面對在場的家長，像這樣遲遲寫不完的孩子該怎么辦？放棄和等待無疑都不是最好的辦法。思量再三，我決定見機行事。誰知，在匯報展示環節中，這位同學顯得胸有成竹，匯報語言流暢，思路清晰。我大吃一驚，走過去一看，他已經把該完成的內容全寫完了。雖然書寫不是很工整，略顯潦草了些，但比平時完成作業認真多了。我心里畫了一個大大的驚嘆號！課后問及他高效完成課堂作業的秘訣，他沒說話，只笑看著他們組的組長。組長告訴我：郝“今天你一定要露一手給在座的叔叔阿姨看一看，可不能給咱們組丟臉哦！”
梁：組長的話讓我很感嘆！只因為他的一句“美好的鼓勵”，就能如此調動起組員對學習的積極性。這種激勵不僅僅是激發了學生內在的需要和動機，鼓勵學生自覺主動地提高自身素質的價值判斷活動，更多地還能幫助學生認識自我、肯定自我。課堂教學，不僅僅是讓學生獲得一種知識，更是讓學生擁有一種精神、一種立場、一種態度、一種不懈的追求！而這一切，良好的小組合作學習會使每位小組成員都上升到這種境界。
王：剛才是來自老師的親身感受。其實，像這種在小組合作學習中得到進步的同學比比皆是，每個同學都有了不同程度的變化。郝，是的，由于時間關系，我們的播音也隨之結束，但我們的高效課堂改革步伐會永遠向前邁進，學校會期望我們每個同學天天有新的變化。今天的紅領巾廣播到此結束，感謝大家的收聽，下周我們再會！
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