工作協議書

時間：2025-12-11 14:42:59 合同大全我要投稿

工作協議書匯總七篇

　　在快速變化和不斷變革的今天，協議使用的頻率越來越高，簽訂協議后則有法可依，有據可尋。那么協議怎么寫才能發揮它最大的作用呢？以下是小編精心整理的工作協議書7篇，希望能夠幫助到大家。

工作協議書匯總七篇

工作協議書篇1

　　甲方：_________

　　乙方：_________

　　為發揮教學與科研部門各自的優勢，提高教學科研水平，雙方在平等、自愿的基礎上達成以下友好交流與合作協議：

　　一、甲方定期或不定期聘請乙方研究人員舉辦學術講座、專題報告，介紹學術研究和學科發展動態。

　　甲方為乙方提供如下條件：

　　1．_________。

　　2．_________。

　　二、乙方為甲方提供如下條件：

　　1．_________。

　　2．_________。

　　三、雙方根據情況定期或不定期開展學術交流與研討活動；雙方組織的'有關學術會議優先邀請對方參加。

　　四、舉辦

　　學術講座、專題報告或組織學術交流活動等的有關費用由雙方協議解決。

　　五、甲乙雙方建立領導人定期協商機制，就本年度合作事宜進行磋商，磋商每年一次，地點輪換。雙方實行聯絡員制度，甲方由_________作為聯絡員，乙方由_________作為聯絡員，負責日常合作事宜的溝通與落實。

　　六、本協議自雙方簽字蓋章之日起生效。

　　七、本協議有效期為_________年，協議期滿后，雙方如需繼續合作，可續簽協議。

　　八、未盡事宜，雙方協商解決。

　　九、本協議一式兩份，甲、乙雙方各執一份。

　　甲方（蓋章）：_________

　　乙方（蓋章）：_________

　　法定代表人（簽字）：_________

　　_________年____月____日

工作協議書篇2

　　原輔材料分為A類（主材）和B類（輔材）、供應商由其所在地點分為本地供應商、外地供應商。一、到貨頻次：

　　Ⅰ：A類（主材）

　　外地

　　1、鋁桿：根據生產量不斷增加，平均每周到5—6次；

　　2、銅包鋁母線：根據訂單緩急程度：每周到貨不超過兩次；

　　3、油漆（面漆、1730、1738）：每月到貨不超過兩次；

　　4、線軸（含PT-25、-60、-200常規）：每周到一次，特殊規格根據訂單執行；

　　5、拉絲油：按生產，每月到貨不超過一次；

　　本地

　　1、油漆（如966）：擬每周到貨一次； 2、線軸（常規）：每周到貨不超過兩次；

　　Ⅱ：B類（輔材）

　　外地：

　　1、包裝品（纏繞膜、汽泡膜等）每月到貨一次；彩腰封半年到一次；

　　2、標簽、印刷品：每月到貨不超過一次；

　　本地

　　1、包裝品

　　常規格圍裙、墊板、托盤等：每周到貨不超過兩次，第一次集中到大量，第二次為補充；非常規包裝物：需提前一周訂貨的每周到貨一次，臨時急購：作為補充；

　　2、臨時采購配件（變頻器、鍍鋅盤等）根據訂單時間到貨。

　　二、具體到貨時間：每周一至周六AM9:00——11:30正常到貨，周日不安排到貨；

　　三、安全庫存數

　　常規格生產用原材料：

　　鋁桿——30噸；油漆——6噸、線軸（PT25、60）——1000只、拉絲油——5噸、木托（墊板、腰封、圍裙）——50件、纏繞膜——15卷、入庫用標簽紙——10卷、汽泡膜——500片、常規易耗生產輔料、配件：備2套或更換一臺機所需量；

　　注：1、以上內容為常規消耗材料、而非常規、臨時加訂、因節假日、原料價格有波動屯貨的除外。

　　2、若有生產、銷售有計劃外物資（如不常用油漆、因新開機而突然增量的'線軸、回收線軸、紙筒），望能提前通知。

　　3、請倉庫每天檢查物料狀況和物控需求，以便我們配合調整合理庫存。

　　常規原輔材料進廠流轉程序規范

　　為保證各部門能合理安排人員、時間，科學統籌地完成工作，現就采購原輔材料進廠驗貨、入庫程序制定以下規范。

　　一、采購員根據合同約定的到貨時間，在物資到廠前一天填寫《到貨通知單》，節假日需集中備貨的，必須提前2天書面通知。該通知單由財務部、倉儲部簽收確認。

　　二、常規原輔材料到貨時間為每周一至周六的上午9:00——11:30之間，提前或超出時間段均不作收貨處理（不含零星采購、臨時急購除外）。

　　三、由采購部控制物資的到貨頻次，擬按《采購部物料到貨控制計劃》中規定執行。

　　四、按規范驗貨，采購在通知單中應注明驗收入庫單位（重量、或個數）。

工作協議書篇3

　　甲方：（以下簡稱甲方）

　　乙方：（以下簡稱乙方）

　　為承擔更多的社會責任，幫助學校學生在正式踏入社會之前能得到很好的鍛煉和實踐，甲方受企業委托招聘乙方到企業工作，雙方本著“平等、自愿、互利、誠信”的原則，達成如下協議。

　　一、甲方權力和義務：

　　1、甲方負責協調用工單位，并簽訂用工協議，學生工作時間為個月。

　　2、甲方保證乙方在工廠務工期間吃住免費（休息日吃飯費用在工資里扣除），且免交水電費。

　　3、工作時間為天小時制，小時以外倍計算，周六周日倍計算。

　　4、甲方負責乙方的'工資發放，每月號甲方負責乙方工資發放到位。合同期滿，3天內甲方負責協助企業結清學生工資出廠。

　　5、甲方承諾保證乙方每月工資標準不低于1000，一般在1200元-1500元左右。（額定工時內保質保量完成）。

　　6、甲方對乙方有跟蹤服務、指導監督、管理的權力。

　　二、乙方權力和義務：

　　1、乙方必須服從廠方監督管理，遵守廠紀廠規，認真扎實工作，聽從分配和管理，要有組織、有紀律，不得無故請假，不得私自上街玩耍，因乙方自身原因，不請假，不經廠方管理人員同意私自外出，如在工廠以外出現任何事故，責任自負。甲方和廠方有權力進行批評教育，情節嚴重者予以扣發工資或開除。

　　2、乙方如遇特殊情況需要離廠或請假、調休，應提前向廠方申請，在廠方同意后辦好相關離廠手續才能離廠。廠方要求加班，乙方應配合加班。

　　3、乙方務工時間為____年____月____日至____年____月____日。

　　4、乙方負責往返路費和進廠自備的生活用品，并保證____年____月____日前到企業正常上班。

　　本協議一式兩份，自簽訂之日起生效，有效期止____年____月____日。甲乙雙方共同遵守，如有其它未盡事宜，需甲乙雙方共同協商解決。

　　甲方：乙方：

　　蓋章：手印：

　　電話：電話：

　　____年____月____日 ____年____月____日

工作協議書篇4

　　大學（甲方）的法定代表人_________委托本單位_________為代理人與_________（乙方），就甲方派遣乙方出國（境）留學（進修、工作）事宜，簽訂如下協議：

　　第一條甲方根據人才培養和事業發展的需要，派遣乙方出國（境）留學（進修、工作），乙方接受甲方的派遣。

　　第二條甲方派遣乙方以_________身份赴_________國家（或地區）留學（進修、工作），期限為________年_________個____月，從________年____月____日起至________年____月____日止。

　　第三條乙方出國（境）留學（進修、工作）的內容是：_________。

　　乙方須達到的留學（進修、工作）目標是：_________。

　　第四條乙方在出國（境）留學（進修、工作）期間的待遇為：

　　1、乙方為甲方公派出國（境）留學（進修、工作）人員，在本協議

　　第二條規定的期限內甲方保留乙方公職，并歡迎乙方按期回校工作。

　　2、出國（境）置裝費（金額）及支付辦法：_________；

　　3、出國（境）旅費（金額）及支付辦法：_________；

　　4、在國（境）外學習（工作）生活費（金額）、醫療保險費（金額）及支付辦法：_________；

　　5、乙方在出國（境）留學（進修、工作）期間，國內社會保險等的處理辦法：_________；

　　6、在本協議

　　第二條規定的期限內國內的'工資：_________；

　　7、回國休假待遇：_________；

　　8、回國后經費結算辦法（包括乙方在國外留學（進修、工作）期間取得外國資助的結算辦法）：_________。

　　第五條甲方在乙方回國后，負責安排乙方的工作，并積極創造必要的工作和生活條件，發揮乙方的作用。

　　第六條乙方保證按本協議

　　第二條、

　　第三條的規定，在國外努力學習、工作，并按期回國服務。留學（進修、工作）期間每XXX向學校人事處報告一次學習、工作情況。

　　第七條乙方無論因何種理由需中止、延期留學（進修、工作）期限或改變留學（進修、工作）內容，均應至少提前XXX向甲方提出書面申請。未獲甲方批準，不得改變。

　　第八條乙方留學（進修、工作）期滿回國后，應在_________個工作日內到學校人事處報到，并按甲方規定辦理有關手續。乙方須根據本協議

　　第三條的規定，向學校人事處提交書面的留學（進修、工作）總結、學術報告（或科研論文、科研成果報告）以及中國駐乙方留學（進修、工作）所在國使領館、乙方留學學校出具的證明書等文件。經人事處審核同意后，才能恢復有關待遇。

　　第九條乙方在回國后有責任為甲方服務，并遵守《_________大學關于教職工服務期的有關規定》。

　　第十條乙方如在批準出國（境）期限屆滿后逾期XXX以上不回校工作，則作自動離職處理，并按甲方的住房條例處理甲方分配或售給乙方的住房；若乙方的配偶在甲方工作，應辦理辭職手續。如配偶一方學位或職稱高者愿繼續在我校工作，須另提出書面申請，經學校批準后方可繼續留在我校工作。

　　第十一條經甲方同意，由_________（姓名、與乙方關系、單位、住址）為乙方出國（境）留學（進修、工作）的國內擔保人，保證乙方執行本協議書。

　　第十二條本協議書自公證之日起生效。簽字各方均應保證執行。必要時，經甲方、乙方、保證人三方協商一致后，可對本協議書進行修改或補充。在執行本協議書時如發生糾紛，可申請裁決或向司法機關提起訴訟。

　　第十三條本協議書一式三份，甲方、乙方及乙方保證人各執一份。

　　甲方（蓋章）：_________

　　乙方（簽字）：_________

　　法定代表人（簽字）：_________

　　乙方擔保人（簽字）：_________

工作協議書篇5

　　甲方名稱：雅士利(馬鞍山)銷售有限公司

　　地址：安徽省馬鞍山經濟技術開發區紅旗南路123號

　　乙方名稱：內蒙古歐世蒙牛乳制品有限責任公司

　　地址：內蒙古呼和浩特市盛樂經濟園區成長大道南(管委會對面) 丙方(員工)姓名：

　　住址：

　　身份證號碼：

　　電話：

　　雅士利(馬鞍山)銷售有限公司(以下簡稱甲方)、內蒙古歐世蒙牛乳制品有限責任公司(以下簡稱乙方)、與甲方建立勞動合同關系的員工(以下簡稱丙方)，根據我國勞動法律、法規的有關規定，經平等協商自愿達成本協議，以茲共同遵照執行，內容如下：

　　第一條、甲方、乙方、丙方一致同意，由于實際工作需要，丙方將派駐至乙方工作(具體工作崗位和工作內容詳見乙方確定的《崗位說明書》)。

　　第二條、丙方在乙方的工作視同其履行與甲方所簽訂的勞動合同。

　　第三條、乙方負責制訂崗位工作標準和管理的相關規章制度，丙方在乙方工作期間，乙方負責丙方的工作安排和管理，行使對丙方的績效考核權、獎懲權、崗位調整權等。甲方可依據乙方的'規章制度對丙方進行獎懲，包括但不限于獎勵、警告、降職調薪、解除勞動合同等。

　　第四條、丙方已知曉并遵守乙方的規章制度、流程文件(包括但不限于崗位工作標準、操作規程等)等，并服從乙方管理以及工作分配和調整，勤勉地工作，并自覺維護乙方的企業形象和聲譽，保守甲方和乙方的商業秘密，不得違法、違規、違紀。

　　第五條、甲方負責丙方的薪資報酬、人事管理、檔案管理，繳納社保及相關手續辦理。乙方應協助甲方完成甲方與丙方勞動合同期內的相關事宜辦理。

　　第六條、丙方在乙方工作期間，其福利待遇、勞動安全衛生管理、勞動保護、工作條件以及職業技能和崗位培訓等，按照乙方的有關規定執行。

　　第七條、本協議簽訂后，甲、乙、丙三方均不得擅自變更或解除，若任何一方違約，則應賠償給守約方造成的全部損失。本協議履行期間，丙方若提出提前解除勞動合同的，則應提前三十日以書面形式通知甲方和乙方。

　　第八條、本協議簽自三方簽字或蓋章之日起生效。以甲方與丙方的勞動合同的終止或解除而終止或解除，三方協商一致也可提前終止或解除本協議。本協議是對甲方與丙方已簽訂的勞動合同的補充約定，與勞動合同具有同等法律效力。本協議壹式叁份，甲方、乙方、丙方各執壹份，具有同等效力。

　　甲方：(蓋章) 乙方：(蓋章)

　　法定代表人：法定代表人：

　　丙方(員工)：簽訂日期年月日

工作協議書篇6

　　近日，浙江溫州龍灣區某學校給在校生發放了一份《德育工作協議書》及《附錄：幾種特別嚴重的違紀行為》，上面稱如果違反了幾條“特別嚴重的違紀行為”，不但要學生停課停學，還要學生向校方支付“數額相當于學費和捐資費等所有費用”的違約金。更讓人驚訝的是，“特別嚴重的違紀行為”竟然包括“交往過密（尤其是公然的交往過密，包括同性之間的交往）”，對此網友感嘆“沒有最雷，只有更雷”。

　　德育工作協議書，顧名思義，就是關于師生之間關于德育工作的協議。過去的德育工作通常是老師單方面制定規則內容，強加于學生，相比之下，德育協議書以協議的方式，發動師生共同參與德育內容的制定，并通過莊重的簽訂儀式，增強雙方對協議的體認感和責任意識，符合一直推動人類社會進步的契約精神，有利于加強學生的責任感和自我約束力，是德育方式的一種創新，客觀上也有利于防范各種“雷人”校規的再現。

　　然而，該學校的所作所為，卻讓人感到空有“德育工作協議書”之名，實質依然是過去老師單方面做主的.老一套。事實上，從苛刻的《附錄》內容，更能看出所謂的“協議”，其實就是老師或者校方為了自身管理便捷而單方面做出的規定，既沒能站在學生全面自由發展的角度上考慮內容，也與平等的、自由的、民主的協議方式和契約精神毫無關系。而且，校方武斷霸道也就罷了，可他們居然還要強迫學生簽字表示支持和認同，真是得寸進尺！

　　德育不僅僅是條例和規訓，更是活生生的過程。既然有了“德育協議書”的觀念，那就應該按照協議的契約精神，真真正正地把師生雙方聚到一起，平等地、自由地逐條討論，這本身就是一堂極好的德育課。例如引發最大爭議的“交往過密（尤其是公然的交往過密，包括同性之間的交往）”一條，相信只要師生之間平等、真誠而充分地進行討論，就一定能厘清友情、愛情等不同交往的性質，給予友情、愛情這兩種人類偉大情感正面而積極的評價，也一定能讓學生認識到情感的局限和情欲的負面危害，從而讓學生切實理解對感情

　　采取必要約束的意義，繼而認清人與人、人與社會之間的微妙關系，體會人生的真正價值所在，而不是像上述規定那樣籠統地一刀給切掉。

　　德育之妙，存乎一心，關鍵是看怎幺去開展。“德育工作協議書”方式雖好，但更要看如何落實。這幺簡單草率行事，不僅浪費了大好的德育機會和德育資源，更造成反德育的惡劣效果，只能是德育工作的一個反例。