- 相關推薦
幼兒英語老師實習報告（通用7篇）
充實的實習生活已經告一段落，相信你會領悟到不少東西，不能光會埋頭苦干哦，寫一份實習報告吧。很多人都十分頭疼怎么寫一份精彩的實習報告，以下是小編精心整理的幼兒英語老師實習報告，希望能夠幫助到大家。
幼兒英語老師實習報告 1
一、基本情況介紹
光陰似箭，日月如梭，四個月的實習生涯即將結束。
這次實習我被分配到了長沙開福區萊恩幼稚園(河東園)，在這所幼兒園實習的四個月里，我學到了很多，也發現自己身上還有很多不足之處。
不過總體來說，我對自己在本次實習中的表現還是比較滿意的。
下面我將把自己在這四個月的實習生活中，自己是怎樣做的及自己的收獲和感觸，如實的進行總結。
(一)見習階段：我認真、仔細、勤學好問，能隨時時做好觀察筆記，并主動接近幼兒和幼兒園的老師，從而很順利的開始了自己的實習生活。
入園的第一天，我被分在了大二班，這是一個比較鬧的班，班上一共有29個幼兒，有三個老師。
我在大二班見習了一天，在這一天里，我一邊看主教老師上課，一邊幫助保育老師打掃衛生。
雖然覺得有點累，但是我并沒有任何怨言，因為我覺得自己學到了很多經驗。
由于大二班的主教老師和助教老師都是這個學期才接手的這個班，小孩子的常規不是很好，總是需要老師大聲的說話，小朋友才安靜下來。
在與助教老師的交流和自己的觀察中，我認識到了：一個班級的常規管理是很重要的;并且認識到：幼兒的常規管理和良好習慣的養成是從要從幼兒入園的那天起就要認真對待的。
保育老師在幼兒入園后要清理幼兒的書包，看幼兒是否帶了藥或者危險的玩具等;然后在幼兒活動后清理活動地點，組織幼兒喝水、如廁等;在幼兒將離遠的時候，幫幼兒整理好衣服，讓幼兒干干凈凈、穿得整整齊齊地回家，以此可以告訴家長，幼兒在幼兒園很好，家長可以放心的將孩子送到我們手上。
在見習的這一天里，我對萊恩幼稚園的工作時間安排及幼兒的一日生活安排有了初步的了解，知道了主教老師及保育老師的職責，對于保育的內容、要求和方法有了一定的了解。
(二)實習階段：我做到了保教相結合，能關注幼兒的身心發展，使幼兒在游戲中學習、在游戲中成長。
在來幼兒園的第二天，園長頂一天主教老師的班。
帶的是小班，班上有二十幾個幼兒。
當時我心里的壓力蠻大的，因為自己從來沒帶過班，而且自己對于幼兒園的情況和小班幼兒的情況不是很了解，后來想了想，對自己說：現在你要以一個幼兒教師的身份嚴格要求自己，不要總以自己是實習生的借口而錯失鍛煉自己的機會，所以我也就很樂意的到了小班，開始了我的實習生活。
第一次上課還是有點小緊張，總是有各種突發狀況出現，讓我有些措手不及，不過，幸好這節課到最后還是算比較完整地上完了。
實習的第二個星期，由于寶寶班保育老師生病請了一個月的病假，所以我就在寶寶班待了一個星期。
在寶寶班做完保育工作之后，我也會幫班上的主教和助教老師帶一下班，簡單來說就是給小朋友們講講故事。
在實習的第二個月，由于幼兒園做飯的廚師扭傷了腳，短時間還不能回來上班，所以幼兒園決定每個班的保育老師輪流去廚房幫廚。
被分到這所幼兒園的實習生除了被分到大二班的我，還有被分到中二班的涂涂老師，以及被分到小二班的顧老師，但是由于中二班的
助教老師懷孕了，涂涂老師頂了她的班就不能被調出來，而小二班的小朋友是剛入園不久的，所以顧老師也沒辦法調出來。
這樣一來，就只有我一個人穿梭于幼兒園的各個班級中做保育工作。
剛開始心里還有點忐忑不安，因為會接觸到不認識的老師、不認識的小朋友，但慢慢地開始享受每天與每個孩子的相處，無論這個孩子是否是認識的。
從實習的`第三個月開始，我就陸陸續續地在班上開展了一系列的教學活動。
在活動之前，我都會認真準備好活動教案，就算是按照教師用書上的教案上課，我也會很認真的看教案是站在誰的角度寫的，活動過程設計是否合理等;當然在活動中我都會將游戲貫穿其中，這也是幼兒很樂意接受的學習方式。
二、實習中主要收獲
在此次實習中，我收獲頗豐。
在幼兒園各位老師的幫助下，我比較成功的將自己所學理論知識和技能運用到了實踐中，順利的完成了教育實習任務，并且我覺得自己學到了很多東西，并深刻了解了作為一名幼兒教師該面對的生活是怎樣的、該具備的心態是怎么樣的、在以后的工作生活中，我該怎樣要求自己及自己又該向怎樣的一個層次邁進，等等。
在此次實習過程中，我在本所幼兒園的大大班、大班、中班、小班、寶寶班都呆過一段時間。
在這段時間里，我認識了更多的小朋友，也有許多小朋友認識了我，同時也與幼兒園其他的老師相互有了一定的了解，這是我在這所幼兒園最大的收獲。
在實習的這四個月里，我覺得自己做得很好的地方有幾點：
1、實習態度很認真，并且切實的做到了保教相結合，關注了每個幼兒的身心發展，發自內心的疼愛、照顧幼兒。
冬天的天氣越來越冷，我會幫幼兒蓋好被子，提醒幼兒多喝水，讓幼兒喝溫水;偶爾也會帶幼兒做熱身運動，告訴幼兒關于感冒的知識，幫助幼兒建立防寒保暖的意識。
2、將游戲貫穿于幼兒的一日生活，讓幼兒的學習生活充滿快樂。
在課余時間，我會帶幼兒玩手指游戲，帶幼兒唱歌。
在活動中，我則重點運用借助情境支架幫助幼兒理解活動的內容。
比如，在語言活動《父與子》中，我就請了玩偶父親與玩偶兒子參加我們的活動，讓幼兒置身于父與子的情境中參加活動，從而使幼兒更好地理解了故事的內容。
3、對于幼兒園環境的創設和活動的組織盡心盡力，積極參與。
4、與家長的交流很密切、與幼兒園的老師的關系處理得很好。
每兩周我都會認真協助主教和助教兩位老師寫好家園聯系手冊，把幼兒在幼兒園的情況詳細的告訴家長，也經常在幼兒入園時與家長聊天了解幼兒在家的表現;每天我都主動向幼兒園的老師問好，熱情幫助老師、虛心向她們請教，與老師相處得很融洽。
當然，自己在實習中，也有做得不足的地方，比如說
三、實習中存在的主要問題
同時，在實習期間我也發現了自己還有很多不足之處。
比如：沒有主見，不能堅持自己的原則，做事細致但動作較慢，開展某些教學活動時對于幼兒提出的問題不能隨機應變。
另外還有一點就是：班級的常規管理，我們班的常規一直不是很好，這也是自己一直在探究的問題。
我經常向幼兒園的老師請教這類問題，并在不斷嘗試和探索適合大班常規管理方法，希望以后自己在常規管理方面會有新的發現和創新。
四、今后努力的方向
正如我們班的助教老師所說的那樣，在幼兒園的工作是瑣碎、細小的，然而它又是十分重要的。
幼兒是初升的太陽、祖國的希望，保證幼兒的安全是工作的重中之重。
因此，在往后的工作中，一定要以安全為第一重心開展保教工作。
對于幼兒教師來說，也許每天的生活時間是一成不變的，或許沒有像其他職業生活那樣有波瀾起伏，但對于幼兒來說，每一天都是新的成長，每一天都是十分期待著認識新的事物，所以作為他們的老師，我每一天都要用激情澎湃的一面面對生活，面對幼兒。
“孩子是腳，教育是鞋”。
我想，雖然我就要離開學校了，但是以后我一定要繼續學習新的知識，拓寬自己視野，使自己在幼教事業里獲得更好的成績!
幼兒英語老師實習報告 2
一、 實習背景
（一） 公司簡介
易貝樂國際少兒英語隸屬于易貝樂（北京）科技文化有限公司，是世界500強Positivo公司在全球主打的教育品牌，它凝聚了200多名國際資深教育專家、兒童心理專家歷經20余年，專為3-10歲非英語母語國家兒童的啟蒙英語專項研究的心血結晶，是全球第一個廣泛采用“多感官、多媒體、交互式”教學的少兒英語啟蒙教育體系，也是目前國際上最領先的少兒英語教學模式，即第三代少兒英語教學模式。第三代少兒英語教育模式跨越了第一代“一個老師、一本教材、一塊黑板”的傳統教育模式，升級了第二代“互動白板”教育模式，倡導“Learning by doing”，也就是“邊動手、邊動腦、邊學習”，以孩子學習與認知的規律出發，采用多感官、多媒體互動形式激發兒童聽覺、視覺與觸覺，將“有意識學習”與“無意識學習”有效統一，不但提高了孩子整體的學習效果，而且注重培養孩子團隊協作能力、早期社交能力與未來領導力。2008年易貝樂國際少兒英語將目前國際最領先的少兒英語教育模式引進中國，掀起國內少兒英語培訓改革的風潮，加速了國內少兒英語培訓行業與國際接軌的步伐，讓我國的孩子也能真正意義上與世界同步學英語。短短數年間，易貝樂迅速發展，勢如破竹，已經成長為在全國擁有多家學習中心的少兒英語啟蒙教育的領跑者。易貝樂國際少兒英語致力于專業人才的培育與發展，注重對員工的專業引導，提供廣泛機會，大力培養職業精英，通過人力資源的不斷升值，形成公司的.核心競爭力，提升公司在業內的地位。目前公司已建立并完善了人才的選、用、育、留管理體系，為員工設計出合理的晉升通道，公司多數中基層管理人員來自優秀員工的晉升。提供公平、開放的競爭平臺，鼓勵員工積極向上，競爭空缺職位，員工享有提升、晉升機會。
（二） 實習目的和意義
社會打下堅實的基礎，是我們走向工作崗位的第一步。是我們為以后工作而累積經驗的重要一部分。在實習期間我們也要像在學校一樣認真學習，有疑問要大膽的提出，這所有的一切都是為了以后能夠更好的工作有更好的平臺而做準備。
二、 實習內容
（一） 工作崗位、流程與職責
崗位名稱：雙語幼師
工作流程：備課，寫教案，教育學生
崗位職責：
1、 負責學生的思想政治工作及教學、教研等方面的工作；
2、 負責日常教學，如備課、上課、包括沙龍活動和DEMO課；
3、 參加在職培訓及每周教研會議，提升自身教學技能；
4、 及時與家長進行家訪，對學員的情況進行溝通。
（二） 主要問題與解決方法
問題一：如何開展活動如何上課。解決方式：多聽課，學習教師前輩的經驗。
問題二：如何維持課堂紀律。解決方法：提高自己的課堂吸引力。
（三） 收獲與體會
俗話：萬事開頭難。在工作的初期，我感到了很大的困難。剛剛走出學校大門的我除了在學習時期進行過見習之外，可以說毫無工作經驗。面對新接手的工作，面對那么多的孩子，我覺得毫無頭緒，不知工作應該從哪里下手，站在旁邊看著老教師們，
輕松的帶著寶寶開展逐漸退去。這還是工作的第一步。新教師面臨的最大問題是不熟悉教材，也不知道應該怎么上課。對此我的心里十分著急，生怕因為上得不好而影響了幼兒對知識的掌握以及對我上課的興趣。所以，我每次都認真的備課，查閱資料把自己的教案寫好。
聽課是提高自身教學能力的一個好方法，新教師只有多聽課才能夠逐漸積累經驗。所以對每一次聽課的機會我都十分珍惜。聽課的主要對象是師傅。這學期我聽了許多節課，我的收獲很大，逐步掌握了一些上課的技巧。
除了聽課之外，平時我也經常向我班主班老師以及其他老師請教教學上的問題。這些老師都非常熱情的幫我解答，特別是我所在班里的老師，使我獲益匪淺。從中我也明白了，知識和經驗不是自己從天上掉下來的，必須發揚勤學好問的精神，把自己當成學生一樣，積極吸取周圍其他老師一些先進的東西，才能提高自己的水平。此外,我們也組織了集體備課活動，這些活動使我明白了教學的目標和方向。要做一名合格的教師，除了有良好的教學經驗。
幼兒英語老師實習報告 3
一、實習基本情況
我在 [幼兒園名稱] 進行了為期 [X] 個月的幼兒英語教師實習工作。該園注重幼兒英語啟蒙教育，采用多元教學模式，為我提供了豐富的實踐平臺。實習期間，我主要協助主班教師開展英語教學活動，參與課程設計、課堂管理以及幼兒英語學習效果評估等工作。
二、實習工作內容
課程設計與準備：根據幼兒年齡特點和英語基礎，結合主題教學內容，設計生動有趣的英語課程。例如，在 “動物” 主題教學中，我制作了動物卡片、手偶等教具，將英語單詞融入故事和游戲中，激發幼兒學習興趣。
課堂教學實踐：運用游戲教學法、情境教學法等多種教學方法開展教學。在課堂上組織 “單詞接力賽”“英語角色扮演” 等游戲，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中學習英語。同時，注重與幼兒的互動，鼓勵他們積極參與課堂活動，大膽開口說英語。
幼兒學習效果評估：通過觀察幼兒在課堂上的表現、與幼兒交流以及簡單的英語小測試等方式，對幼兒的英語學習效果進行評估。根據評估結果，調整教學策略，滿足不同幼兒的學習需求。
三、實習收獲與體會
教學能力提升：通過實踐，我掌握了多種幼兒英語教學方法，學會了如何根據幼兒的特點設計課程和組織教學活動。在與幼兒的互動中，提高了自己的課堂應變能力和語言表達能力。
對幼兒教育的'新認識：深刻體會到幼兒英語啟蒙教育的重要性，不僅要傳授英語知識，更要培養幼兒對英語的興趣和學習習慣。同時，認識到每個幼兒都是獨特的，需要因材施教，關注他們的個體差異。
團隊協作能力增強：在實習過程中，與主班教師、其他實習教師以及幼兒園工作人員密切合作，學會了如何溝通和協作，共同完成教學任務。
四、問題與反思
課堂管理經驗不足：在面對幼兒注意力不集中、課堂秩序混亂等問題時，有時會感到束手無策。今后需要學習更多有效的課堂管理方法，提高課堂管理能力。
教學資源有限：在課程設計過程中，發現可用的教學資源相對較少，影響了教學效果。可以通過網絡、圖書館等渠道收集更多優質教學資源，豐富教學內容。
幼兒英語老師實習報告 4
一、實習背景
在 [幼兒園名稱] 的實習中，我深刻認識到互動教學在幼兒英語課堂中的重要性。良好的課堂互動能夠調動幼兒的.學習積極性，提高學習效果。本次實習旨在探索如何在幼兒英語課堂中有效開展互動教學。
二、實習工作開展
互動形式探索：嘗試多種互動形式，如師生互動、生生互動和人機互動。在師生互動方面，通過提問、游戲等方式引導幼兒參與課堂；生生互動則組織小組合作學習和英語對話活動；人機互動利用英語教學軟件和多媒體設備，增加學習的趣味性。
互動策略實施：運用鼓勵性語言、獎勵機制等策略激發幼兒的互動積極性。當幼兒積極參與互動時，及時給予表揚和小貼紙獎勵，增強他們的自信心和成就感。
觀察與調整：在課堂教學過程中，密切觀察幼兒的互動情況，記錄存在的問題。根據觀察結果，調整互動方式和策略，確保互動教學的有效性。
三、實習成果與收獲
幼兒學習積極性提高：通過實施互動教學，幼兒在課堂上的參與度明顯提高，主動開口說英語的次數增多，學習興趣更加濃厚。
自身教學理念更新：認識到互動教學不僅僅是一種教學方法，更是一種以幼兒為中心的教育理念。在今后的教學中，要更加注重幼兒的主體地位，鼓勵他們積極參與和表達。
溝通能力提升：在與幼兒的互動過程中，提高了自己與幼兒溝通的能力，能夠更好地理解幼兒的想法和需求。
四、存在的問題及改進措施
互動時間分配不合理：有時為了追求互動效果，導致教學內容無法按時完成。今后需要合理規劃互動時間，確保教學進度和教學質量。
個別幼兒參與度低：部分性格內向的幼兒在互動活動中參與度較低。可以采用個別輔導、小組合作等方式，鼓勵他們逐步參與到互動中來。
幼兒英語老師實習報告 5
一、實習概述
本次在 [幼兒園名稱] 的實習，重點研究幼兒英語游戲化教學。游戲化教學符合幼兒的認知特點和學習規律，能夠讓幼兒在玩中學、學中玩，提高英語學習效果。
二、游戲化教學實踐
游戲設計：根據教學內容設計了多種英語游戲，如 “英語拼圖游戲”“英語兒歌創編游戲” 等。這些游戲將英語知識與游戲規則相結合，讓幼兒在游戲過程中學習和鞏固英語單詞、句型和語法。
游戲實施：在課堂上組織幼兒開展游戲活動，引導他們遵守游戲規則，積極參與游戲。在游戲過程中，適時給予指導和幫助，確保游戲的順利進行。
游戲效果評估：通過觀察幼兒在游戲中的表現和學習成果，評估游戲化教學的.效果。例如，觀察幼兒對英語知識的掌握程度、參與游戲的積極性以及團隊合作能力等。
三、實習感悟與收獲
幼兒學習興趣激發：游戲化教學成功激發了幼兒對英語學習的興趣，他們不再將英語學習視為負擔，而是充滿期待地參與每一次英語課堂活動。
教學創新能力提升：在設計和實施游戲化教學的過程中，培養了自己的教學創新能力，學會了如何將抽象的英語知識轉化為有趣的游戲內容。
對幼兒心理的了解加深：通過游戲活動，更加深入地了解了幼兒的心理特點和需求，能夠更好地根據他們的興趣和能力設計教學活動。
四、問題與改進方向
游戲難度控制不當：部分游戲難度過高或過低，導致幼兒參與度不高。在今后的游戲設計中，要充分考慮幼兒的實際水平，合理調整游戲難度。
游戲與教學內容銜接不緊密：有時游戲與教學內容的關聯性不夠強，影響了教學目標的實現。需要更加精心地設計游戲，確保游戲能夠有效服務于教學內容。
幼兒英語老師實習報告 6
一、實習目的與任務
本次實習旨在通過實踐，深入了解幼兒英語啟蒙教育的特點和方法，提高自己的幼兒英語教學能力，為今后從事幼兒英語教育工作奠定基礎。實習期間，主要負責小班幼兒的英語啟蒙教學工作。
二、實習工作具體內容
英語啟蒙課程設置：針對小班幼兒的年齡特點和認知水平，設計以英語兒歌、英語律動、簡單英語單詞和日常用語為主要內容的啟蒙課程。課程注重趣味性和互動性，培養幼兒對英語的初步感知。
教學活動組織：運用生動形象的肢體語言、豐富的表情和有趣的教具，開展英語教學活動。在教幼兒英語兒歌時，配合簡單的動作，讓幼兒在唱唱跳跳中學習英語。
家園合作：與幼兒家長保持密切溝通，定期向家長反饋幼兒在園的英語學習情況，提供一些家庭英語啟蒙教育的建議和方法，促進家園共育。
三、實習收獲與成長
掌握幼兒英語啟蒙教育方法：通過實踐，掌握了幼兒英語啟蒙教育的基本方法和技巧，如如何激發幼兒的學習興趣、如何培養幼兒的語感等。
增強與幼兒和家長的溝通能力：在與幼兒的相處和與家長的交流中，提高了自己的'溝通能力，能夠更好地理解幼兒和家長的需求，建立良好的師幼關系和家園關系。
認識到幼兒英語啟蒙教育的意義：深刻體會到幼兒英語啟蒙教育是幼兒教育的重要組成部分，對幼兒的語言發展和未來學習具有重要影響。
四、實習中的不足與改進
教學活動形式單一：在教學過程中，有時采用的教學活動形式較為單一，容易讓幼兒感到枯燥。今后需要不斷學習和創新，豐富教學活動形式。
對幼兒個體差異關注不夠：在教學中，沒有充分考慮到每個幼兒的個體差異，導致部分幼兒學習效果不理想。要更加注重觀察幼兒的特點，制定個性化的教學方案。
幼兒英語老師實習報告 7
一、實習背景與意義
隨著信息技術的發展，多媒體技術在幼兒英語教學中的應用越來越廣泛。本次在 [幼兒園名稱] 的實習，重點探索多媒體技術在幼兒英語教學中的應用，以提高教學效果和幼兒的.學習興趣。
二、多媒體技術應用實踐
教學資源收集與制作：通過網絡收集英語教學視頻、動畫、音頻等多媒體資源，并根據教學內容進行剪輯和制作。同時，運用課件制作軟件，制作圖文并茂、生動有趣的英語教學課件。
課堂應用：在課堂教學中，合理運用多媒體設備展示教學內容。例如，播放英語動畫視頻，讓幼兒通過觀看動畫學習英語知識；利用電子白板進行互動教學，增強幼兒的參與感。
效果評估：觀察幼兒在多媒體教學課堂上的表現和學習效果，通過問卷調查、與幼兒交流等方式，了解他們對多媒體教學的接受程度和意見建議。
三、實習成果與體會
教學效果顯著提升：多媒體技術的應用使教學內容更加生動形象，吸引了幼兒的注意力，提高了他們的學習積極性和學習效果。幼兒對英語知識的記憶更加深刻，語言表達能力也得到了一定的提高。
教學效率提高：多媒體教學能夠快速展示大量的教學信息，節省了教學時間，提高了教學效率。同時，多媒體資源的可重復性和可編輯性，方便教師根據教學需要進行調整和優化。
自身信息技術能力提升：在運用多媒體技術進行教學的過程中，提高了自己的信息技術應用能力，學會了如何制作和運用多媒體教學資源。
四、存在的問題及解決方法
多媒體設備使用不熟練：在操作多媒體設備時，有時會出現操作失誤，影響教學進度。需要加強對多媒體設備的學習和練習，提高操作熟練程度。
過度依賴多媒體技術：有時過于注重多媒體技術的使用，而忽略了與幼兒的互動和傳統教學方法的應用。要合理把握多媒體技術的使用度，將其與其他教學方法有機結合。
【幼兒英語老師實習報告】相關文章：
09-19
09-30
06-15
08-09
09-04
09-24
08-18
10-06
10-04
06-28