地理的實習報告

時間：2025-12-15 14:54:22 實習報告

地理的實習報告范文匯總6篇

　　在經濟發展迅速的今天，報告不再是罕見的東西，多數報告都是在事情做完或發生后撰寫的。你所見過的報告是什么樣的呢？以下是小編幫大家整理的地理的實習報告6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

地理的實習報告范文匯總6篇

地理的實習報告篇1

　　一、地貌學的意義

　　地貌學是研究作為人類生存環境的固體地球表面及表層的物質形態特征、物質組成、內部結構、空間分布、成因及其演變規律的學科。地貌學研究的對象及研究方法隨著人類社會及科技發展而發生改變，隨著人地關系的改變而改變。地貌學研究，不僅在理論上作為人類對地球家園最基本、最直接的特征——地貌形態的形成規律的探索和解釋，而且在實踐上可以為資源開發利用、土地利用、環境管理、災害預防、區域可持續發展等多方面服務。地貌學的研究成果可應用于資源開發、環境保護、自然災害防預、工程建設、可持續發展管理等方面，對于國家的經濟建設具有重要意義。

　　關于研究地貌方法的敘述，突出野外的現場工作、實驗室分析方法和技術、數據處理方法、過程和機制的研究方法、數值模擬方法、高新技術，多學科交叉等，以利于培養學生的能力，但由于條件的限制，我們只進行野外考察，學習，認識一些典型的地貌類型。

　　二、花崗巖地貌

　　紅色風化殼花崗巖本是地下深處形成的巖漿巖類，后因構造隆升以及地表受到長期的侵蝕作用而出露地表。花崗巖在地表分布廣泛，可占地表火成巖面積的20%~25%。國內外地質、地理學家對花崗巖地貌研究認為主要有兩種：一是形成高山峻嶺;二是形成雄偉渾圓的山體和低矮的丘陵崗地。前者為構造侵蝕的花崗巖峰林地貌，這種地貌主要發育在高差的山區，多由巖株狀的花崗巖體組成，花崗巖巖石祼露，巖體內多組斷裂和節理發育，受冰川或流水強烈切割和風化侵蝕后形成了雄偉高聳、峰巒重疊、谷深坡陡的奇峰深壑，往往成為風景旅游勝地，如我國著名的黃同、九華山、天柱山、三清山、華山等風景名山。后者由穹隆狀的花崗巖體形成，在氣候條件的作用下，巖體上常發育厚層的，形成紅土丘陵地貌，如我國華南花崗巖丘陵地區，或經風化剝蝕后也可形成雄偉渾圓狀山體，如海南島的五指山等。花崗巖紅土丘陵表層結構松開的風化殼極易發生散流沖刷和暴流侵蝕，成為崩崗侵蝕等水土流失災害的高發區，這類花崗巖地貌以我國的華南地區最為典型。以上這兩類花崗巖地貌均與我們的生產和生活密切相關，了解其特點和形成機制，有助于更好地開發和保護花崗巖地貌旅游資源，以及因地制宜地開展花崗巖風化丘陵地區的土地退化的防治工作。

　　XX年5月25，上午8點，在學校出發，往南寧的東北方向前進，經過五塘，老師跟我們解釋說南寧市正北方向是寒武紀巖，我們往東北方向可以看到寒武紀地層，背斜山。該階段為邕江及小型支流沖出來的小形盆地，呈現波狀地形，臺地和河谷，該地區以植水稻、玉米為主，少量的花生，由于雨水較充足，丘陵上的種桉樹，這種耗肥需水大的經濟樹種。公路兩側是寒武紀砂巖、沉積巖，能清楚地看見地層節理。

　　再往前走地形變化較大了，可以看到花崗巖風化殼，花崗巖是塊狀結構的巖石，堅硬密致，孔隙率約為1%，因而透水性比頁巖還要差，只有頁巖的1/5。花崗巖屬于不透水的巖石，容易產生地表散流與暴流的沖蝕。巖性結構堅硬，抵抗侵蝕能力很強，所以花崗巖能夠形成高峻的山地，然而，花崗巖巖體有豐富的節理，在節理或斷裂集中的地方往往出現崖壁，因為那里的地下水活動較強，巖體抗剪力較弱，易于進行重力崩塌作用，加之巖體結構堅硬透水性差，節理交錯，因此花崗巖容易風化。土壤相當貧脊，以高嶺石為主，礦物機質較少，植被難以生長，且水土易流失。如果植被不好即遭到人為的破壞，導致崩崗，崩崗地貌是一種發育于熱帶，亞熱帶山區的嚴重水土侵蝕地貌。通常指發育在紅土丘陵地區(特別是花崗巖丘陵)的沖溝溝頭部分，經不斷地崩塌和陷蝕作用而形成的一種圍椅狀侵蝕地貌。因此該地區人煙荒蕪，有零星村落分布。

　　到達昆侖關，看典型的花崗石紅色風化殼，沿著節理進行的風化作用，可以向巖體內部深入形成很厚的風化殼。地層在三十米以上。我們來到花崗巖崩崗侵蝕區，用地質捶敲打巖石，判斷此處巖石多為白云母。其巖性主要為粗粒或中粗粒(斑狀)黑云母花崗巖、黑云母花崗巖、有局面中粒(斑狀)角閃黑云母二長花崗巖、肉紅色黑云母花崗巖。我們用地質捶敲該巖石，易于散裂，說明花崗巖風化殼粘粒含量少出粒較多，膠結性弱，結構疏松。

　　在車輛行駛的路上，我們看到一閃過的灰色巖石。老師說那是火山凝灰巖，三疊紀噴發出來。這主要由粒徑<2mm的火山灰(炭屑，晶屑，玻屑)及火山碎屑等(含量50%以上)固結而成的巖石。分選性差，碎屑多具有棱角。巖石外貌有粗糙感，可以清楚看見層理。我們近距離地觀察看了風化不夠徹底的紅色風化殼，其碎屑較多，是三疊紀形成的，層面較薄，長期發展下去最終形成高嶺石、氧化鐵、氧化錳等氧化物。人為破壞植被會形成坡面細流。不過，我們看到的不是自然的雨水沖刷的坡面細流而是挖土機挖出的爪痕。

　　三、峰林洼地地貌

　　在前往上林的途中，可以看到峰林地型。峰叢、峰林、孤峰及溶丘可總稱為峰林地形，它們是巖溶地區的主要正地形，都是在高溫多雨的熱濕熱氣候條件下，長期巖溶作用的產物。其成因復雜，是巖性純、厚度大、產狀平緩、分布廣的碳酸鹽巖地區地表水的侵蝕、地表水及地下水的溶蝕、以及沿節理裂縫所進行的機械崩塌等綜合作用的結果。峰叢多分布于碳酸鹽巖山區的中部，或靠近高原、山地的邊緣部分。峰叢頂部為尖銳的或圓錐狀的山峰，而基部相連結簇狀。在峰林地形中代表發育較早階段的地形，但也有人認為它是峰林、洼地地形形成之后，地殼抬升，巖溶進一步發展改變而成。廣西西部，西北部，靠近云南，貴州高原的邊緣部分都是發育了峰叢。而峰林主要發育在濕潤熱帶、亞熱帶(年均溫)>20℃，年降水量>1500毫米)老師說這是發育不成型的峰林，成分不純，雜質較多，叫錐狀峰林，桂林地區的峰林叫塔狀峰林。這里的下邊地層為不可熔巖，上邊是可熔巖。

　　到了上林，我們在那里吃了午飯。

　　從金龍洞出來我們往西北方向前進，坐著車上，我們看見一些沒有水的坑，老師說，那是干谷。干谷為巖溶區特有的景觀。巖溶地區發育了古河谷，當地殼上升，地表河流不是隨之下切，而是沿著后期在谷底上發育的巖溶孔道(漏斗、落水洞等)，將水吸干，谷底干涸遂形成干谷。有些干谷在暴雨季節尚排泄部分洪水，則稱半干谷。干谷的形成也可以由于河流發生地下截彎取直現象，使原來的地表彎曲河流段變為干谷。因此在干谷地段常保留昔日河流沖積物的殘余。在巖溶地區，由于地表河流常發生遇落水洞或溶洞而轉為地下伏流的現象，這種河谷遇石灰巖而突然截斷，當這種河谷變為干谷時就稱盲谷。

　　來到古零鄉，該地區屬于峰從洼地，地層漏水嚴重，以種植玉米為主。在高大宏偉的靈陽寺下面，老師說這是典型的白云巖(18)我們用地質錘敲打和用放大鏡觀察，發現白云巖和石灰巖的區別。白云巖是指以白云石為主要成分(50%以上)的碳酸鹽巖，常混入方解石，粘土礦物，石膏等雜質。外貌雖與石灰巖相似，但硬度略大，較堅韌，滴稀鹽酸(5%)不起泡或微弱起泡，而石灰巖是起很多的氣泡。白云巖風化面常有白云石粉及縱橫交叉的刀砍狀容物。途徑古寨路口，老師給我們介紹該地區為淺洼地，地表水出不去，只能從地下水出去，形成喀斯特干谷。串株狀洼地，土層薄，植物難以生長，當地居民飲水質量很差，經濟落后。

　　傍晚，我們在周圍都是山的馬山縣住宿。

　　四、巖溶地貌

　　巖溶(或稱喀斯特)，是一種發育以碳酸鹽巖等可溶巖地區的'特殊自然過程，其基本特征是其區域地貌發育形成一系列與巖石的可溶性相關的獨特地貌和水文特征。包括各種封閉洼地、漏斗及地下水系，地表巖石表面可以形成特殊的溶蝕形態，地下可以形成洞穴及相應的洞穴堆積物，其外在表現為區域特殊地貌和水文現象，形成人們通常所說的奇峰異洞，如峰林、峰叢、石林、石芽、暗河、天生橋、盲谷、豎井、天坑以及形態各異的巖溶洞穴等。我國巖溶地區分布廣泛，集中分布于廣西、云南、貴州、四川、湖南、山西、西藏等地。巖溶發育的主要區域碳酸鹽巖地層分布面積約137多萬平方千米，如果再加上埋藏于地下的碳酸鹽巖溶，則總面積可達300多平方千米，約占我國陸地國土面積的1/3.巖溶地貌常常形成特殊的風景資源，成為旅游勝地，如我國世辦自然遺產中的九寨溝、黃龍寺、桂林山水，世界地質公園云南石林，以及眾多的旅游洞穴。

　　影響巖溶地貌的因素

　　作為巖溶發育的物質基礎——巖石主其可溶性特征，實際上屬于地質條件范疇。從沉積學的角度分析，不同沉積相的碳酸鹽巖可以形成不同的碳酸巖結晶狀況、巖石結構和巖石構造，并導致了溶蝕作用的差異，進而對地貌發育產生影響。不同沉積相碳酸鹽巖之間的裂隙也同樣是巖溶發育的重要基礎。不同類型地層的組合，如砂巖等非巖溶巖層與巖深巖層的組合方式，可以影響到區域或小范圍地下水活動，造成不類型的巖溶地貌發育，如半巖溶、全巖溶。巖溶地區水文現象具有地表分水嶺與地下水嶺不重合的現象，地下河的存在則是巖溶地區特殊水文現象。巖溶地區的地貌與水文是相互作用的。地表、地下水流的流體力學性質、流動性及流量對于侵蝕或沉積地貌的形成均有較大的影響。經常流動的水體，通過多種化學過程(如混合溶蝕)和機械過程，能較大地提高水的溶蝕力。巖溶地區不同地下水動力帶的地下水不同運動方式，具有不同的巖溶溶蝕特征并直接導致了不同類型的洞穴系統的發育。此外，巖溶地區土下存在一個特殊水文帶——壤下帶(subcutaneous zone)，是土下可溶巖體頂部次生裂隙發育的地帶，此處溶蝕作用活躍并對巖溶地貌形態發育影響巨大，是直接與特殊地下水動力相關的表層巖溶對巖溶地貌形態發育影響巨大，是直接與特殊地下水動力相關的表層巖溶(epikarst)地貌帶。

　　到了大龍湖水庫，我們下車沿著公路走，觀看了兩邊的巖性，是二元結構，泥盆紀和石炭紀交結而成，形成峰叢洼地，這里水庫漏水嚴重，在這里修建的水庫都要進行多處的人工修補。巖性以石炭紀方解石為主，植被較少，其表層風化程度較深，可以看見多處的沿著節理風化的方解石似乎要崩塌下來。還看見與灰質巖相似藻類苔蘚系巖。

　　我們來到了水庫邊上的巖溶洞，這里主要成分是常濕鈣質淋溶土。溶洞的形成是早期的地下河崩塌溶蝕，以化學沉積為主，形成的自然拱。在巖溶地區，溶洞是指由于巖溶侵蝕作用及后期的沉積作用改造而形成的洞穴。溶洞是巖溶作用形成的各種洞穴的總稱，而洞穴則是指可以容納人們進入的地下空間。廣義上包括地下大小不同的各種類型的洞穴，包括落水洞，豎井和復雜洞穴系流等。狹義的溶洞是指發育在潛流帶或季節變動帶內形成的水平延伸為主，通常有地下河作用的曲折分布的洞穴。溶洞是喀斯特地貌區別于其他地貌類型的最為顯著的特征地貌類型。地下河是巖溶地區沿大型巖溶管道或洞穴廊道集中排泄，具有較穩定流量的地下常年徑流，也稱暗河或伏流。地下河對地下水運動而言，從分散層流運動形式或發展為線性集中紊流運動。從地貌作用上，從簡單的化學過程(溶蝕，淀積)發展為兼有化學溶蝕淀積，流水沖蝕機械侵蝕和堆積，崩塌等復合過程。地貌營力大大加強，地下河可以有河床卵石及兩側漫灘卵石沙粒堆積，因此我們可以看到洞壁上有很多的鵝卵石。

　　這個洞很大，我們下去后可以看見洞頂往下有很多的石鐘乳，表明水有波動，蒸發出來，濺水沉積而成。確切的說，石鐘乳是洞穴沉積中常見的類型，是由于洞頂裂縫出滲出富含碳酸鈣水流發生淀積，從洞頂向下垂直懸掛生長的碳酸鈣沉積體，由方解石成層結晶構成，懸掛如古鐘，外形如乳，下端常有短鵝管凸起，故得名。石鐘乳內部呈層狀結構，垂直剖面中心常有鵝管。石鐘乳的生長速度快慢不一，而且有階段性，大多每30-50年生長一厘米。在破損的石鐘乳上，我們可以看到雪白的晶粒巖石，是方解石。在洞頂上，我們還發現了旋窩腳洞，這是地下河小型支流沖出來的。腳洞是溶蝕作用在巖溶石山基部水面附近形成的淺洞，其成因一般認為是與池沼靜水環境或靜水滴水環境下水面溶蝕作用相關。腳洞發育后期可以成為地表水轉入地下通道，故腳洞可以成群分布并相互貫通，成因上仍然是與地表，地下水的溶蝕侵蝕作用相關。也常與河流沖蝕或差異溶蝕有關，也有的是溶洞崩塌破壞的殘余。我們深入伸手不見五指的洞里，聽見一些滴水聲，是從巖洞頂部滴落下來的。洞里還彌漫著泥土的味道夾雜著腥味，仔細一看是蝙蝠屎，用電筒往上照，發現黑黑乎乎的一片蝙蝠，說明洞里是非常潮濕陰暗的。

　　5月26日，8點40分，我們往馬山縣的東北方向前進，地勢逐漸陡峻，是典型的峰叢洼地也叫溶蝕洼地，巖性以石炭系的碳酸鹽巖為主，石多，土少，水缺。溶蝕洼地是巖溶地區的負地形，在峰叢或峰林之間呈封閉或半封閉狀。平面形態為圓形或橢圓形，長軸常沿構造線而發育，面積約數幾到數十平方公里。洼地底部呈線凹形，有時因漏斗及落水洞的分布而略有不平。表層堆積有厚度不等的殘余紅土及水流沖刷來的紅土堆積。洼地與峰林地形同步形成，開始在峰叢之間可能形成一些由巖溶漏斗、落水洞集中的小凹地;而后小凹地水流集中，使地表及地下的巖溶作用均強烈發展，漏斗落水洞逐步擴大，遂形成今天看到的洼地。地殼相對穩定時期越長，洼地面積越大。在地殼間歇上升區，可以形成不同標高的洼地，或在溶蝕洼地之中形成類似“谷中谷”現象。該地區的淺洼地方種植玉米，山坡上種植根系發達的竹子。為提高當地居民的生活條件，政府出資在山坡上修建了很多小型的蓄水柜。

　　我們到達了里當鄉民樂村，下車觀察了此處的洼地。老師說洼地至少有一個排水口。這地區易旱易澇。旱是因為地下漏水，儲存不住水。易澇是因為地下河有的地方管道過小，泥沙進入管道造成擁塞，來水太猛就無法消去，洪水一漲就淹沒了洼地。我們仔細觀看了白云母灰質巖。老師說由于沖蝕風化，生物作用如苔蘚類植物作用，使巖層上逐漸形成土壤。我們還真看到巖層上面的小渦有一層薄細粒。不過我懷疑是風把周圍的土吹上去的。老師撥開巖石下面的土壤，發現土壤掩蓋的巖石部分很光滑。用手觸摸感覺涼絲絲的，很濕滑。老師說這是土下溶蝕。我們還去看了傳說中的地下河，感覺很平常，不像想象中那樣急流、洶涌，倒像地溝水。用手觸摸，沒發現與平常水有什么不同。

　　五、流域地貌

　　河流是陸地表面的一種自然水體，是流水與地表相互作用的統一體。大氣降水或地下涌出地表的水，匯集在地表低洼處，在策略作用下經常地或周期性地沿低洼的地方流動，就形成了河流。河流沿途接納支流，形成的干支流系統，就是水系。每一條河流或每一個水系的流域。兩相鄰流域之間地面高程最高點的連線，就是兩個水系的分水嶺。水流不間斷地作用于河谷，而河谷又反過來約束水流。兩者相互作用形成了各種各樣的河流地貌。

　　1、河流地貌過程

　　沖刷會使河床減低，擴大過水斷面;而淤積引起河床抬高，縮小過水斷面。由于過水斷面的擴大或縮小，流速減小，輸沙力降低，沖刷就逐漸停止。斷面縮小，流速加大，輸沙力加強，不再發生堆積。這種自反饋機制，稱為河流的自動調節作用。它反映了水動力、泥沙與河床形態之間相互作用的關系。實際上，反映了水與巖石(包括松散沉積物)相互作用，塑造河流地貌的過程。

　　2、彎曲型河床

　　彎曲型河床是最常見的河床。河床曲率等于或大于1。5，平面上河床蜿蜓曲折，河漫灘寬廣，深槽緊靠凹岸，最深點位于凹岸頂點偏下游處，河彎的曲率半徑愈小，水深愈小，水深愈大。河床橫斷面不對稱，凹岸深槽與凸岸邊灘位于兩個反向河彎之間轉折點，通常稱其為過渡段淺灘，故縱剖面亦具有階梯狀坡折。

　　彎曲河床的生成因素有多種，其中最主要的是單向環流作用。當水流經過微彎河床凸岸時在離心力作用下，水流射向凹岸，，使凹岸水位抬高，由此產生了水面橫比降和橫向壓力，該力作用方向凸岸，力的大小由水面到水底相同。由于離心力在水面大，水底小，它與黃壓力相加產生的合力方向是：表層向著凹岸，底層向著凸岸。水流也隨著合力方向而運動，即表流流向凹岸，這樣就構成了單向環流，由于它發生在彎道，故又稱為彎道環流。這種環流與河流的縱向流水結合起來，構成了一種螺旋形的環流。單向環流與河流中射向凹岸的表面及其下降水流，流速大，侵蝕力強，結果使凹岸后退，其河道形成深槽。底流是從深槽流向凸岸的上升流，流速慢，搬運能力減弱，造成堆積，形成邊灘。上、下兩個深槽之間的過渡河段，也因上升流而堆積出河心淺灘。在凹岸不斷侵蝕后退，凸岸不斷堆積前移之下，原來微彎的河床也就變成彎曲河床了。

　　再往北東東方向前往賓陽不一會地形驟變，呈現在我們眼前的是寬闊無垠，綠油油的水稻。這是河流(紅水河)掃出的的平坦地面，以彎曲河流掃蕩為主。由于彎曲河流凹岸不斷侵蝕后退，凸岸不斷堆積喬移，日長月久就形成了平原。由于該地區水水份充足，光照條件好，因此可以大規模的種植水稻。沖擊平原是人類文明發源較早的地區，經濟發達，文化深厚。

　　我們前往大龍湖人工水庫，途中我們下車觀看了一條季節性河流沖出的河谷。現在河流已干涸，能看見許多的鵝卵石，這些鵝卵石大多是沒有被磨圓的，說明河水沖刷不夠。河周圍生長著矮灌木叢，其中稔子樹很多，正值花開時期，很漂亮。

　　我們原路返回馬山縣，在白沙鎮觀看了擺在路邊的觀賞石。由于此類觀賞石在大化最為典型，因此也稱為大化石。這類觀賞石在紅水河形成，成分主要是碳酸鹽巖，經地熱形成變質巖。由于形狀怪異，自然構造美，因此具有一定的觀賞價值。

　　接著，我們繼續往東南方向前進，這是二疊紀石灰巖形成的峰叢，地勢較平坦，種植水稻，坡上種植桉樹。到達兩江，我們沿河流上游走，真切看到河流的側向侵蝕，凸岸露出一些鵝卵石。

　　老師指給我們看了河漫灘。當河流洪水泛濫時，除河床外，谷地部分也被淹沒，被淹的河底灘地就是河漫灘，平水期初露。當河流發育到一定階段，旁蝕(測蝕)作用占主導地位，河谷不斷展寬，為河漫灘發育奠定了基礎。分布在河床兩側洪水時被淹沒的平整地面，叫做河漫灘。

　　通常情況下，v型谷的谷底幾乎為河床所占據。粗粒沉積物一部分在河床上堆積，另外在河流凹岸地段，由于流速較緩也有堆積，形成濱河床淺灘。隨著曲流的發展，淺灘不斷展寬加高，以致在平水期大片露出水面形成雛形河漫灘，并與谷坡的坡積裙相連。這時因河谷還是比較狹窄，洪水期與平水期流速相差不大，所以雛形河漫灘上主要沉積了粗粒河床相的推移質沉積物，較細的懸移物質被帶往河流下游。河谷再繼續展寬，淺寬的灘上水流速度更加變小，即使在洪水期時粗粒碎屑物已不能被帶上灘地，只有較細的懸移質能沉積在這里。這樣，便形成了具有二元結構的河漫灘沉積。

　　而河漫灘沉積的表層往往為細粒的粘土和沙粉，而其下往往是粗粒的河床沉積物，這就是典型的二元相沉積結構。平原河流河漫灘具有二元沉積結構，下部是粗粒的河床相沉積，而且越近底部顆粒越粗，越到上部顆粒越細。河漫灘上層的細粒沉積物是洪水泛濫時懸移質沉積，多為粉砂淤泥。隨距河床距離的增加，沉積物有逐漸變細和變薄的趨勢。

　　河里和河岸的鵝卵石都是從大明山沖刷下來的。鵝卵石成分多種多樣。有含有晶粒的石英，有易敲碎的泥巖和砂巖，有花斑洞的花崗巖，有較硬的變質巖，有黃銅礦、錫礦，花崗巖寒武紀輕變體，變質程度較深的鉛變巖等。同學們拿著地質錘敲打各種巖石，辨別其成分，玩得不亦樂乎。

　　此次地貌野外實習課完滿結束，我們學習到了很多課本上描述不是很清楚的東西。通過實踐，我們收獲了很多。

地理的實習報告篇2

　　一、緒言

　　實習時間：XX年12月20至24

　　實習地點：重慶市陳家橋、縉云山、天府煤礦及北碚區水文站

　　實習路線：沙坪壩—歌樂山鎮—土主—歇馬—磨灘—青木關—陳家橋為第一條路線；沙坪壩—縉云山為第二條路線；縉云山—天府煤礦—沙坪壩為第三條路線；沙坪壩—水文站—沙坪壩為第四條路線。

　　實習目的：野外實習是自然地理學的重要組成部分，通過野外實習，使學生增加感性知識，加深理性認識，鞏固課堂教學成果，而且經過野外基本技能的訓練，還可以提高野外觀察和分析地理的現象的能力，為綜合運用地質、地貌、土壤、植被、水文等地理知識奠定基礎。

　　實習要求：

　　1、通過野外實習，認識土壤、植物的地帶性分布規律，并能辨別土壤、植物的類型和特征。

　　2、能夠辨別各類巖石的分布規律、特性。

　　3、熟悉水文的基本特點和掌握水循環的基本規律及它的作用。

　　4、掌握各種地貌的形成條件及分布規律。

　　實習人員：XX級地理科學專業全體同學79人與本專業何太容老師、劉春紅老師、李陽兵老師、張友明老師。

　　二、實習區概況

　　實習區為重慶市沙坪壩、九龍坡、北碚三個主城區，他們分布于四川盆地東部，屬盆東平行嶺谷地貌區。其中沙坪壩區地處重慶西部，地勢南高北低，工業基礎雄厚；北碚生態環境優美，青山常翠，碧水長流。縉云山是國家級自然保護區。長江上游亞熱帶闊葉林植物寶庫，這道綠色生態屏障，減少了主城區的“熱島效應”；九龍坡區地理條件優越，城市功能完備。水陸空交通便捷，是重慶的交通樞紐和物資集散地。

　　（一）20日實習內容

　　實習地點：陳家嶺、歇馬、青木關、中梁山涼風埡

　　實習記錄：

　　1、陳家嶺：緩丘帶壩地貌，細分：深溝、淺溝以及長溝、短溝；背斜、向斜

　　2、歇馬：紫色土是在頻繁的風化作用和侵蝕作用下形成的，其過程特點是：物理風化強烈、化學風化微弱、石灰開始淋溶。

　　1）梁灘河瀑布的形成：河流的河道中硬性巖石不易被沖蝕,軟性的巖石容易被沖蝕,從而產生了河底地形的高低差別，經過對那里巖石的分析，結果表明：上層是砂巖，下面是泥巖，總體是一個長形崗地。從瀑布的形成來看，那里還有可利用的位置，周圍的那個小發電站正是利用了這一點。在冬天，還可以明顯的看到是冬季的.枯水期。從地貌學的角度來看還涉及到“裂點”：河谷縱剖面上坡降突然增大的地點叫“裂點”，常由地殼上升或侵蝕基準面相對下降，河流產生新的溯源侵蝕，或因構造、巖性原因造成的差別侵蝕所形成。在這里侵蝕基準面都是地方侵蝕基準面。還有一個現象就是侵蝕后退。

　　2）小磨灘：隴崗溝谷隴崗砂巖——山崗泥巖——溝谷從河床延伸是砂巖到頁巖，小磨灘的形成原本是一座山，由于巖性的不同，下面泥巖在長期的流水侵蝕下慢慢減少，于是后來形成了砂巖的河床。

　　3、青木關：石灰巖菱形盆地，石灰巖土壤肥力差；有溫泉，同縉云山溫泉形成原因相同，地處一山兩嶺一槽，縉云山南坡。

　　4、中梁山：

　　1）、北倍中梁山背斜低山西槽，谷內發育有地表河，古時自北向南流動，直接注入嘉陵江，后被明家溪支流翁家溝溯源侵蝕，切傳后300余米的須家河組砂巖，在代家溝南的土地埡襲多了地表水西流，造成地表斷流，向南至文星場地表始見小溪，并形成文星場地表溶蝕洼地，寬500米，溪河兩側尚存古河道的兩級階地。

　　2)、水庫污染嚴重，XX年時水還可以飲用，后來就逐漸被污染了，這兩年來污染是最嚴重的。主要原因是歌樂山上的工廠將大量的工業廢水陫到水庫，由于水庫地處歌樂山長條帶狀與平狀高丘（寨山平：從下到上紫色土、黃土所以上面栽桃樹），整個地貌形態是一個向斜。因此，污染非常嚴重，原來面積大約有500畝，現在也只有400畝了。共3頁，當前第1頁123

　　（二）21日—22日實習內容：

　　實習地點：縉云山

　　實習記錄：1、縉云山海拔最高980米，在地質地貌上，屬四川盆地川東平行嶺谷西緣華鎣山褶皺帶，走向北北東—南南西。褶皺帶系一復式背斜山脈，向東南分出瀝鼻、溫塘、觀音三支背斜，構成“一山三嶺二槽”、“一山二嶺一槽”地貌地點，背斜兩翼不對稱，東陡西緩。

　　2、縉云山土壤為酸性黃壤。

　　3、縉云山屬盆地低山，在垂直高度上都是常綠闊葉林的分布范圍，故無植被類型分布的垂直帶普表現。在人為作用與生境條件下，發育成多種多樣的植被類型。主要分布如下：

　　1）中亞熱帶常綠闊葉林：優勢種以殼斗殼、樟科、山茶科、金縷梅科、杜英科為代表。群落外貌終年常綠，春、夏季相變化明顯，上層喬木樹冠渾圓，林冠波狀起伏。群落包括四個層次：喬木層、灌木層、草木層和層間植物。

　　2)常綠針、闊混交林：這是一類次生林向地帶性常綠闊葉林演替的過度類型，它的喬木層一般含2—3個亞層：第一亞層多由高大挺拔的馬尾松構成單純的層片：第二、三亞層則為種類較多的常綠闊葉樹種組成，并含有少量杉木。

　　3）亞熱帶暖性針葉林：是我國亞熱帶東部濕潤地區四季長青的針葉林型，是常綠闊葉林分布范圍內的次生林。在北碚地區指馬尾松林、杉木林及柏木林三個群系，共同特點是群落層片結構簡單、層次分明、林相稀疏。

　　4）竹林：竹類是一類特殊的多年生常綠木本植物，適生于溫暖濕潤地區，廣布熱帶及亞熱帶范圍內。我國竹類豐富，近300余種，竹林面積占世界竹林的四分之一。竹類分喬木狀和灌木狀兩種生活型，但竹類的生物學特征及生長規律和樹木有明顯不同，竹稈壽命短，開花周期長短不定，開花后易死亡。竹類傳播和繁殖更新主要是通過營養體的分殖方式，根據竹類地下莖分生繁殖的特點和形態特征，可分為三種生態類型：單軸型、合軸型和復軸型。

　　5）灌草叢：灌草叢是亞熱帶低山、丘陵地區廣泛分布的一類次生植被，北碚地區灌草叢的種類組成，受母巖性質的影響很大。

　　4、植被演替：在某一地段上，一種植物群落被另一種植物群落代替的進程。演替包括“順向”和“逆向”兩個方面的涵義。

　　(三)23日實習內容

　　實習地點:北碚水文站

　　實習記錄：

　　1、北碚水文站建于1993年，由長江水利委員領導設立至今，為嘉陵江干流下游控制站。今年嘉陵江發生了自1984年以來的最大一次洪水，北碚水文站為控制嘉陵江干流和上游渠江、碚江來水及時掌握信息。

　　2、水文站有兩個基本任務：

　　一、收集基本的水文資料，為國民經濟建設服務。

　　二、防洪當好耳目為國防洪搶險服務。主要工作是算好“水帳”（有多少水量經過）和“沙帳”(多

　　少泥沙經過).

　　3、水文測站布設：

　　1）測驗河段的選擇；

　　2）斷面、基線、高程點和測量標志。的布設。

　　4、測驗項目：水位、水溫觀測、漂流流量觀測、漂流懸移質泥沙觀測、漂流泥沙顆粒分析、降水量觀測、水質水污染觀測，水文水情、降水量播報、水文資料整編、新儀器設備煌研究，比測驗試，測驗方法及研究。

　　（四）24日實習內容

　　實習地點：北碚天府煤礦

　　實習記錄：

　　1、t3sj、t1j、t1f的巖性、巖深槽谷的形成。

　　2、觀察三灰土的形成、剖面特點及土地利用。

　　3、沿途觀察龍潭組各段地層特征。石灰巖中泥土叫做碗碗土，也只有石灰巖中才能稱之為碗碗土。分化不完全的的鈣質頁巖，地層坡度與岵層坡度決定等高線向下彎程度。共3頁，當前第2頁123

地理的實習報告篇3

　　1、實習目的：了解瑞晶洞形成過程，并加深對課程中地層、地質構造和地貌等內容的理解。

　　2、實習區位置：臨安市內的瑞晶洞是一處地下石灰巖溶洞，發育在5億年前的晚寒武紀，洞口向南，洞體按自然組合劃分為七廳。

　　瑞晶溶洞的形成是石灰巖地區地下水長期溶蝕的結果，石灰巖里不溶性的碳酸鈣受水和二氧化碳的作用能轉化為微溶性的碳酸氫鈣。由于石灰巖層各部分含石灰質多少不同，被侵蝕的程度不同，就逐漸被溶解分割成互不相依、千姿百態、陡峭秀麗的山峰和奇異景觀的溶洞。

　　3、瑞晶洞中的一些代表性地貌及形成機制：

　　（1）石菊花

　　石菊花是石灰巖溶洞的特有品種，在洞內有著大量的石菊花。大大小小的石菊花布滿洞頂，形態各異。石花的化學成分為碳酸鈣，由針狀、細柱狀晶體組成，其多直接長在石灰巖石上。石化是包氣帶毛細滲水的產物，即含碳酸鈣的地下水通過巖石縫隙緩慢從巖石中滲出，碳酸鈣中氧氣不斷溢出，形成結晶。

　　（2）石筍、石鐘乳、石柱

　　洞中長著高大的'石筍和石鐘乳。石筍是直立在洞里的尖錐體。當飽含著碳酸鈣的水通過洞頂的裂隙滴至洞底，由于在洞穴內有時溫度較高，水分蒸發，水中二氧化碳溶解量減少，鈣質析出，沉積在洞底，日積月累自下向上生長的就形成了石筍，自上而下生長的則形成了石鐘乳。

　　洞中還能看到幾根石柱，貫通底部和頂部。這是由于石筍和石鐘乳不斷生長，最后連在一起形成了這種柱狀物。

　　（3）石幔簾

　　在溶洞的四廳中我看到一幅壯觀的場面，一高達30米左右的“接天帷幔”矗立在廳中，那是有一連串層次的石蓮臺、石瀑布構成的石幔。洞廳中還掛著一連串的石旗和石簾。石幔是由于滲透的水中碳酸鈣沿溶洞壁向下沉淀成層狀堆積而成，其形狀如布幔。

　　（4）邊石壩

　　在洞底出現了一些隆起的像河壩一樣高為幾厘米至幾十厘米的壟崗狀地貌，這就是邊石壩。它是由滲透水中的碳酸鈣沉積而成的

　　4、溶洞的塌陷、斷裂構造、石柱的錯斷現象

　　溶洞形成后，由于某些地段發生了輕微地殼運動，洞廳中被水侵蝕過的層面發生了塌陷；地殼的下沉使原本在同一平面的巖層被拉伸，形成了斷裂構造；原本筆直的的石柱也由于地殼的下沉，導致中部被拉伸而斷裂，這就是石柱的錯段現象。

　　（三）實習總結

　　這次實習我收獲頗豐，不僅見到了美麗的溶洞地貌，感受到了美妙的大自然風光，也進一步了解了三大類巖石的特征和構造，加深了對課程中地層、地質構造和地貌等內容的理解。

　　更重要的是，這次野外實習鍛煉了我的實踐動手能力，我學會了對地貌的觀察，內容的描述，數據的記錄等野外工作方法。當然還有許多不明白的問題，應該與老師多多探討，這樣有利于知識與實踐的結合。

地理的實習報告篇4

　　時光如白駒過隙，轉眼間來到XX外國語中學的實習已經七周了。初入校園，聽到第一聲來自學生的問候，讓我們對接下來的實習生活充滿了期待。聽課，備課，講課，開展活動，漸漸的我們對教師這個職業有了更深的理解，老師們的悉心指導讓我們學到了很多。

　　聽課

　　在XX老師的帶領下，我們正式開始了實習。實習第一周，主要以聽課為主，一整天都在聽課和去聽課的路上。我們聽了許多老師的課程，對我們的幫助非常大。在聽課的過程中，我們除了關注老師對于知識的講解，還特別關注了老師的教學方法，比如利用多媒體形象的表示地球的公轉，讓學生通過觀察總結公轉的意義;或者在課堂小測之后，相鄰六個人為一組，通過討論對答案，在發現答案不同時去找出正確答案，這不僅僅加強了學生們合作學習的能力，同時也充分發揮了學生學習的主動性。

　　備課

　　第一周的聽課結束后，就進入進入備課的階段了。備課-做課件-試講-修改教案，循環往復，精雕細琢，直到設計出滿意的課堂。大家相互討論，交流自己的想法，確保正式上課時有出色的表現。在辛苦備課的同時，也收獲了很多，一節好的教學設計離不開老師和同學的幫助。

　　講

　　試講是對教案的第一次演練，每一次的試講大家都會積極參與評課，分析優缺，共同進步。

　　正式上課

　　在老師悉心的指導下，我們開始了我們人生中的第一次正式上課，站在三尺講臺上，頓時感到作為一名老師的使命感，看著講臺下可愛的學生，緊張感便煙消云散。在正式上課之后，我們聆聽指導老師的意見，彼此之間也相互評課，在每一次上課后都進行教學反思，為了讓下一節課變的更好。

　　班主任工作

　　作為實習班主任，我們每天固定的任務就是看班。上午看大課間的跑操或者自習，中午看午讀，晚上看晚讀。有時會幫班主任看輔導課。哪里需要我們就出現在哪里。通過班主任實習，我們體會到做班主任的辛苦，同時也體會到班主任為了學生所付出的努力。

　　開展班會

　　開展班會是班主任工作重要的一部分，在班會課上，老師與同學積極互動。不同的班級有不同的.主題，自主設計的主題更為貼合學生的實際，也鍛煉了我們設計與開展活動的能力。

　　老師的慰問

　　11月7日下午，李子蓉院長、陳大涌老師、黃初龍老師以及曹滿老師來到XX外國語中學慰問地理實習隊。院長及老師與我們親切交流，老師們對我們的實習給予了肯定的同時，也向我們表達了“做更好的教師，而不只是教書匠”的期望，實習隊的每一位成員都牢記老師們的教導，對自己的教學過程存在存在的不足進行更深入的反思，不辜負老師們的殷切期望。路還很長，我們要學習的還有很多，感謝老師們對我們的指導，正因為有老師們平時的嚴格要求，才可以勝任如今的實習工作。諄諄教導猶在耳畔，未來我們會加倍努力。

　　小結

　　感謝外國語中學提供如此優越的實習環境!感謝姚老師、吳老師等優秀教師的指導，讓我們在充實的實習生活感受到了成為一名教師的真切感，也讓我們體會到要成為一名真正優秀的教師，還有很長的路要走。行是知之始，相信在不斷的實踐中，我們會有更大的收獲，未來可期。

地理的實習報告篇5

　　一、實習目的

　　自然地理野外綜合實習是高等院校地理科學專業教學大綱中有明確規定的教學內容之一，觀察與實踐是學習、研究地質學、地貌學、土壤學和植物地理學的重要方法，因此，野外實習對于自然地理學就有著特別重要的意義。自然地理學是一門實踐性很強的科學，它的形成和發展是建立在堅實的野外調查基礎之中，反過來又為人類認識自然改造自然服務。當前，隨著科學技術的飛速發展，許多相關學科的新理論、新技術不斷地向自然地理學滲透，使自然地理學進入前所未有的大發展時期，但是自然地理野外考察仍然是學科發展的重要前提條件之一。地理工作者只有深入實際，應用新理論、新技術對自然地理環境進行深入系統的調查研究，才能發現問題，在此基礎上進行抽象概括才能豐富和發展自然地理學理論。

　　自然地理野外實習不僅可以培養和鍛煉我們的獨立工作能力，而且還可以使我們領略到祖國的秀麗風光，了解我國的基本國情，有助于培養我們的愛國主義精神，進一步樹立民族自尊心，增強社會主義優越感。野外工作不同于校園生活，有時需要爬山涉水、風餐露宿、早出晚歸，生活和工作條件比較艱苦，這有助于培養我們的吃苦耐勞、艱苦奮斗精神。在自然地理野外實習期間，完成某項實習任務要靠全體同學有組織、有紀律的共同努力，這有助于培養我們的集體主義精神，增強其組織紀律性。另外，在自然地理野外實習期間，師生同吃、同住、同工作，這有助于密切師生關系，為教師開展教書育人活動創造良好的環境條件。總之，自然地理野外實習是自然地理教學不可缺少的重要組成部分，是自然地理學科建設和發展的需要。

　　自然地理野外實習的目的如下：

　　1、印證課堂上學習的本專業的基本知識，培養并提高學生對自然現象的觀察和獨立研究的能力運用專業理論和方法進行分析問題、解決問題的能力。

　　2、收集第一手資料，為解釋相關現象和自然演化規律、了解南京的地質地貌演化過程。

　　3、發現問題，培養并激發興趣點，培養科學探索精神。

　　4、開闊視野，增加閱歷，為將來相關專業研究打下良好的專業基礎。

　　二、實習方法與實習工具

　　（一）實習方法

　　1、勘察法。通過對實習沿路的觀察和資料分析，了解地質地貌的總體特征。

　　2、定量研究與定性分析相結合的方法。

　　3、地圖法。利用自己已有的地形圖資料，填筑調查區的相關內容，并進行專業分析。

　　（二）實習工具

　　地質羅盤、地質錘、門塞爾比色卡、洛陽鏟、剖面刀、鋼卷尺、土樣盒等注：地質羅盤的使用方法

　　（1）在使用前必須進行磁偏角校正因為地磁的南北兩極與地理的南北位置不完全相符，即磁子午線與地子午線不相重合，地球上任一點的磁北方向與該點的正北方向不一致，這兩個方向間的夾角叫磁偏角。

　　（2）目的物方位的測量是測量目的物預測者間的相對位置關系，也就是測定目的物的方位角（方位角是指從子午線順時針方向到該測線的夾角）若用測量的對物覘板指向測物，及時羅盤北端對著目的物，南端靠著自己，進行瞄準，讀北針讀數表示測者位于測物的什么方向，此時指南針所示讀數是目的物位于測者什么方向。

　　（3）巖層產狀要素的測量巖層的空間位置決定于其產狀要素，巖層產狀要素包

　　括巖層的走向、傾向和傾角。測量巖層產狀是野外地質工作的最基本的工作方法之一。

　　（4）巖層走向的`測定巖層走向是巖層層面與水平面交線的方向，也就是巖層任一高度上水平線的延伸方向。測量時將羅盤長邊與層面緊貼，然后轉動羅盤，使底盆盤水準器的水泡居中，讀出指針所指刻度即為巖層走向。走向可是指南針或指北針所讀的數（因為走向是一條直線的方向，可以兩邊延伸）。

　　（5）巖層傾角的測定巖層傾角是巖層層面與假想水平面的最大夾角，即真傾角，它是沿著巖層的真傾斜方向得到的，言其他方向所測得的傾角使視傾角。視傾角恒小于真傾角，也就是說巖層層面上的真傾斜線與水平面的夾角為真傾角，層面上視傾斜線與水平面之間的夾角為視傾角。野外分辨層面之真傾斜方向要恒與走向垂直，而且可用小石子在層面上滾動或滴水在層面上流動。測量時將羅盤直立，并以長邊靠著巖層的真傾斜線，沿著層面左右移動羅盤，并用中指搬動羅盤底部的活動扳手，使測斜水準器水泡居中，讀出懸錐中尖所指此滾動或流動方向即為層面的真傾斜方向。

　　三、實習的相關課程

　　本次實習以了解自然地理知識為實習目的，與之相關的課程有：地質學基礎、地貌學、生物地理學、土壤學、水文學氣象與氣候學等課程。主要內容包括：礦物和巖石的識別，地質地貌類型與構造巖石的關系、了解地層分布、火山活動及其產物特點、河流與地貌形成、生物分布與地理特征間的關系、不同土壤類型與巖石間的關系。

　　四、實習時間與實習地點

　　本次實習主要地點為江蘇省南京市及其周邊地區，時間為期一周，自20xx年11月15日至20xx年11月21日。

地理的實習報告篇6

　　緒論：自然地理實習是自然地理教學中十分重要的教學環節，是使學生在課程理論學習基礎上，通過對基本自然地理(地質、地貌、土壤、植物、水文等)現象的野外實地考察和現場實踐獲得感性知識，并鞏固和加深對所學理論理解，獲得理論與實際相結合能力的必要手段。搞好實習工作對于提高學生理論聯系實際的能力，提高自然地理課程的教學水平具有重要意義。

　　地貌學

　　考察地點：新鋪地質公園花江大峽谷北盤江大橋龍宮格凸河

　　考察時間：10月28日——31日

　　考察目的和要求：

　　1，通過實習，使學生初步了解安順主要地貌類型，基本特征及其分布規律，并分析其成因。了解地質、水文、氣候、土壤與植被對地貌發育，地貌災害與防治的影響。

　　2，使學生學習掌握地貌野外考察全過程的程序和方法，包括資料收集、野外觀測、標本與樣品的采集等

　　3，通過實習，使學生將理論知識與實踐相結合，培養學生實踐能力。了解掌握有關一起和工具(羅盤，海拔儀等)的使用原理和方法。

　　考察內容;

　　(一)，區域地貌觀測實習

　　1，認識安順主要的地貌類型及其特征。

　　2，通過對地形圖地貌的判讀，觀察安順地貌的分布規律。

　　3，認識地貌災害(水土流失、土地荒漠化、滑坡等)及防治。

　　4，初步分析地貌對農業產業布局的影響。

　　(二)，北盤江河流地貌觀測實習

　　1，觀測河流侵蝕地貌特征。

　　2，觀測河流階地地貌特征。

　　3，觀測河流凹凸岸的流水作用特征。

　　4，觀測河流干流交匯處的地貌特征。

　　(三)，喀斯特地貌觀測實習

　　1，觀測地表喀斯特地貌特征和分布規律。

　　2，觀測地下喀斯特地貌特征和分布規律。

　　3，觀測喀斯特地貌對農業發展的影響。

　　實習心得：通過者一次的野外考察，同學們不僅訥訥掛鉤親自動手來操作實驗，而且還置身于不同的地質，地貌類型之中使我們的理論知識與實際得到了聯接，補充了我們平時在學校學習生活中的空缺。其次，通過這樣的考察，提升了同學們的學習熱情，不管雜實習前和考察后，我們的同學都認真的投入到準備資料和收集數據成果的過程中，學習氣氛更加濃厚。第三，在考察過程中，同學們不僅能夠互相幫助，而且還能在考察，實驗中互相協作，這使得同學們之間的感情得到了增強，集體感更加強烈，對我們以后的學習和生活都是很好的幫助。

　　水文學

　　沿貫城河考察：

　　地點：玉碗村污水處理廠寧谷

　　水溫：15.05度15.73度15.64度

　　ph值：888

　　透明度：22.2厘米28厘米26厘米

　　經過分析此水為劣五類水，造成貫城河污染的原因有：

　　(1)大氣降水

　　(2)農田排水

　　(3)城市生活污水

　　(4)工業廢水

　　(5)工業廢渣和城市垃圾淋溶水

　　龍宮風景區

　　測水深：用一根繩子吊一個大石頭沉入水流底部，然后讀取數據

　　測透明度：先套上盤子再吊上石頭沉入水中直到看不到盤子為止

　　第7小組測量結果：水深2米，透明度1.17米

　　實習心得：通過者一次的野外考察，同學們不僅訥訥掛鉤親自動手來操作實驗，而且還置身于不同的水文條件之中使我們的理論知識與實際得到了聯接，補充了我們平時在學校學習生活中的空缺。其次，通過這樣的考察，提升了同學們的學習熱情，不管雜實習前和考察后，我們的同學都認真的投入到準備資料和收集數據成果的過程中，學習氣氛更加濃厚。第三，在考察過程中，同學們不僅能夠互相幫助，而且還能在考察，實驗中互相協作，這使得同學們之間的感情得到了增強，集體感更加強烈，對我們以后的學習和生活都是很好的幫助

　　地質學

　　實習地點：關嶺國家地質公園，花江大峽谷

　　試驗方法：羅盤的使用方法

　　羅盤的使用主要是中央的磁針，天池外的內盤是鋼制的，天池底色一般是白色的，底部劃有一紅色直線，有一端是有兩個紅點在紅線的左右，紅線是以南北定位的，有紅點的一方是子方(正北方)，另一端是午方(正南方)，上面有一根很靈敏的磁針，磁針有一端是有一個小孔的。使用羅盤時，雙手分左右把持著外盤，雙腳略為分開，將羅盤放在胸腹之間的位置上，保持羅盤水平狀態，不要左高右低，或者前高后低。然后以你的背靠為坐，面對為向，開始立向。這個時候，羅盤上的十字魚絲線應該與屋的正前、正后、正左、正右的四正位重合，如果十字線立的向不準，那么，所測的坐向就會出現偏差的了。固定了十字魚絲的位置之后，用雙手的大拇指動內盤，當內盤轉動時，天池會隨之而轉動。一直將內盤轉動至磁針靜止下來，與天池內的紅線重疊在一起為止。有一點是非常重要的，就是磁針有小孔的一端必須與紅線上的兩個小紅點重合，位置不能互掉。這時顯示坐向方的魚絲線(是橫的那一條)與內盤各層相交。我們要找尋的各種數據和資料，就顯示在這條魚絲線所穿越和涵蓋的區域上。然而，羅盤上有十多二十層，究竟那一層才是坐向呢?就是二十四山那一層了。它就在天池附近。魚線向方上的那一個“山”，我們用它表示向，魚絲坐方上的那一個“山”，我們用它表示坐。譬如說，向山是子，坐山是午，我們便稱之為坐午向子。知道自己宅中的坐向后，將羅盤放在全屋的中心點，便可以由坐向求出全屋的方位(或宮位)。

　　關嶺國家地質公園：

　　關嶺國家地質公園位于安順以西100公里，花江大峽谷北岸新鋪鄉，是世界上第一個以展示2.2億年前(晚三疊世)海生爬行動物和海百合化石為特色的國家地質公園。200多平方公里范圍內普遍出露的三疊紀海相地層中，埋藏有2.2億年前古生物海百合、菊石、蚌類、海龍、魚龍、楯齒龍等化石，共同構成了極其豐富、美妙的古深海系統。出土化石的種類多而且數量大，體形完整，形態精美，具有極其重要的科研價值和觀賞價值。龍化石經專家研究，首次用“中國龍”、“關嶺魚龍”、“瓦窯龍”、“新鋪魚龍”、“貴州魚龍”等地名命名龍的種屬。

　　實習心得：通過學習我了解到，產生地質作用的力。來自地球內部的稱為內能，主要有地內熱能、重力能、地球旋轉能、化學能和結晶能。來自地球外部的稱為外能，主要有太陽輻射熱、位能、潮汐能和生物能等。

　　更重要的是羅盤的使用方法，為以后的實習打好了基礎。

　　土壤學

　　實習地點：花江大峽谷板貴鄉

　　實習內容：板貴鄉土壤的測定與取樣

　　土壤的容重：1，用環刀取土，兩邊用刀削平。

　　2，用天平稱出環刀和土的質量;404.5克

　　3，用天平稱出環刀和石子的質量，67.5克

　　4，算出環刀的體積，石子體積，201.816立方厘米

　　最終算出結果為：1.8克/立方厘米

　　土壤質地：成細條，易斷裂，為中壤土

　　酸堿度：8