年級組會議發言稿
在不斷進步的社會中，接觸并使用發言稿的人越來越多，發言稿具有邏輯嚴密，態度明確，觀點鮮明的特點。為了讓您在寫發言稿時更加簡單方便，下面是小編收集整理的年級組會議發言稿，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
年級組會議發言稿1
各位領導、各位老師：
大家下午好!
學校領導撥冗去繁召開七年級全體教師會，這體現了學校領導對我們年級的關心和重視。在此首先請允許我代表初一年級全體教師向與會的領導表示感謝。在半個學期工作中，我們全體七年級老師在學校領導的支持、幫助、指導下，以最短的時間適應角色轉變，以最佳的狀態投入到工作崗位，以汗水和智慧贏得了學生的首肯。人們常說，良好的開端是成功的一半。我們有理由相信，有我們這些敬業愛生、追求卓越的好老師，我們這個年級一定會朝著良好的方向發展，并取得理想的成績的。
今天會議的主要議程有三個:
一是由我簡要介紹一下老師的工作情況；
二是年級情況分析。
三是請學校領導對我們今后的工作做指示。
第一，各位老師從開學到現在一直在忙碌，我時常被他們感動著：
潘x老師班主任工作步驟嫻熟，對學生進行教育時如和風細雨，但又使人如沐春風。在做好常規工作的同時，有的放矢地走進學生的心靈，激勵學生的學習，培養學生的習慣。
易xx老師班級管理模式新穎而又十分有效。讓學生自主學習，自行管理，從學習中獲得快樂。教學功底扎實，上課生動，有激情。
張xx老師雖然與學生一樣都是十中新成員，但她很快以自己的良好素養適應了她的工作。不僅虛心地學習，而且很有靈氣地做著班級管理工作，比如合唱比賽中的優秀表現。
鄒xx老師將全身心扎在班級中，她克服身體上的困難，深入了解學生想法，上課極度認真，下課也在教室和學生進行思想交流。我下課期間多次找她，辦公室都沒人，一看正在教室和學生聊得正歡。
陳xx老師班級工作有條不紊，對班級的思想異常的學生早發現，早處理，將問題扼殺在萌芽狀態。
吳xx老師剛從小學上來，課堂教學抓的好，學生語文成績突出。多次到學生家中家訪（重復）和請家長到學校來共同處理問題學生。
歐xx老師注重培養學生的習慣，讓學生先學做人，先學學習方法，班級成績非常優秀，成為年級領頭羊。與她對學生的行為習慣和學習習慣的'有效教育分不開。
馮xx師班主任工作講究方法，班級管理井然有序。學生成績優秀，教室非常整潔。
王xx老師講全部感情投注到學生身上，深受學生的愛戴和家長的信任。她還經常多聽楊xx、易xx等老師的課，提高業務功底。
第二，年級情況分析：
1．部分學生上課時萎靡不振，提不起精神，時有打瞌睡的現象，課上聽課的注意力明顯不夠集中，聽課效率低下，上課走神，反映出學習的精神狀態不佳。
2．缺乏持之以恒的學習態度，平時學習不自覺、不主動、不及時，總是想到考前搞突擊，往往不能取得好的效果。
3．不能與老師很好配合，不按老師要求去做。
4．學習上缺乏吃苦精神，遇到問題不能積極動腦思考，不能解決的問題不能主動問老師。使得問題越積越多，問題成堆。
5．學習沒有計劃，不會有效利用時間。表現在早到校不學習、互相打鬧取樂。
6．作業完成的質量從整體上看，質量不太高，效果不太理想。大多數同學任務觀點馬虎完成了事，甚至早晨來抄作業、不做作業。
7．少數同學沒有學習的心思，貪玩、每天到學校來混混而已。表現在課堂上搗亂紀律、上課遲到、課間抽煙。與社會上的人頻繁交往。
8．平時學習中不以刻苦認真的態度來對待，把教師的嚴格要求看作是過分苛求，與教師情緒對立，甚至發生沖突。
9、厭學，個別逃學現象也有發生。
10、家長不監控，不配合，教育無效果。出現屢教屢犯的惡性循環結果。
教師（包括我）存在的問題：
1、跟班不緊。
（1）個別班主任早晨到校太晚。班級混亂。（吃早點，抄作業）；
（2）課間操、眼保健操不到位，對學生管理松散；
（3）大掃除不到位，班級未能按要求完成任務。
2、做學生工作缺乏耐心，細心，方法簡單。
3、與家長交流缺乏技巧，不能平等友善交談，家長情緒對立。
4、班會課對學生思想教育不到位。
第三：針對以上所說的學生問題，下面是我們年級一些老師的處理措施，供我和所有老師共同學習。
1、與學生進行良好的溝通。（主題班會、團隊交流、個人溝通召開故事會，介紹一些名人奮發讀書的故事；開主題班會，如：“美好的愿望”、“二十年后來相會”）
2、關心學生的健康。（帶領他們參加體育活動，融洽師生感情）籃球賽
3、關注學生的學習成長與進步。（對于每個學生，都在心理為其建立一個縱向個人檔案；關注其點滴進步，適時作出表揚，方式可以是眼神、表情、語言等）
4、健全班級管理制度，提出班級團隊的奮斗目標。
針對以上所說的教室問題，我們應該可以做到的：
1、班主任7：30分應該進班。
兩操、大掃除、活動按時到崗。任課教師，特別是英語B班老師和體育老師看好眼保健操、按時參加組內各種活動并配合班主任管理好班級。
2、班主任每天必須早晨，下午兩次清點班級學生，及時與未到校學生聯系。
3、處理好與家長的關系，尋求家長的理解支持。
4、提高班會課實效，加強思想教育。
5、認真按時完成學校及各部門布置的各項工作。
6、組織值日生按時打掃室內外衛生。關好門窗、電燈，劉校長兩次看到我們年級有班級在晚上8點左右教室還有燈光。
總的來說：
第一：克服疲憊心理，利用班會、集會等形式上好班會課，要使學生避免期中考試后的放松。把精力和心思收回來，全力以赴抓好學習。認真抓好一日常規，使紀律、衛生、兩操兩歌等方面的工作較以往有質的提升。
第二：以正面教育入手，引導學生崇尚真善美，在全年級12個班級中從現在逐漸嘗試爭取在下個學期開始開展“班級比看”活動，即：比紀律，看哪個班紀律最好、比衛生，看哪個班環境最佳、比行為，看哪個班最文明、比學習，看哪個班學風最濃、比成績，看哪個班進步最快。
第三：加強與學生“談心”，關注每一位學生的發展，尋找合適的教育機會找學生談心，以極大地誠心感化學生、以極大地耐心引導學生、以必勝的信心鼓勵學生，使之有勇氣、有決心戰勝困難、嚴格自律、向著積極健康的方向前進。與此同時，借助家訪或校信通及時溝通家長，形成家校合一的教育網絡，攜手教育好學生。
第四：全力做好問題學生的轉化和幫教活動，學期內，年級組成立將對各班問題生分到每位任課老師手中，對學生一對一或一對二，一對三的教育。盡量讓這些學生使之盡快改掉自身缺點，投身到學習中。
第五：嚴禁空堂放羊 任何情況下，不得出現空堂；上課嚴禁放羊式管理，樹立合作觀念 加強集體主義觀念，工作中分工合作，加強聯系。
不足之處
本學期開始我們年級提出的對學生進行的養成教育、信心教育、感恩教育、心理健康教育、法制教育、安全教育等，大部分班級進行的非常好，希望各位班主任和其他任課老師將這些教育繼續抓下去。
年級組會議發言稿2
老師們、親愛的同學們：
大家好!
今天，是新學期的第一天，首先我祝愿同學們每天都能快快樂樂。過去的一學年，我們全體師生迎難而上，與時俱進，開拓創新，各方各面的工作穩步前進，教育教學方面取得了優異成績。
新的學期迎著涼爽的秋風向我們已經走來，我們將面臨新的機遇和挑戰。我相信，我們的老師、同學是好樣的，我們的學校也同樣是優秀的。新的學期我們將從強管理、重服務、抓落實，高揚創新精神，堅持以人為本，外塑形象，內強素質，關注師生的互動發展，使每一位同學都擁有快樂，學會創造，學會做人;讓每一位老師都愛崗敬業、愛校如家、團結和諧。
同學們，面對飄揚的五星紅旗，你在想什么呢?作為一個小學生，新的學期如何使自身成為家庭的好孩子、學校的好學生、社會的好少年呢?將來如何更好地適應新形勢的需求，把自身塑造成為符合時代發展的、能為社會作出貢獻的合格人才呢?以下是我對大家新學期明確提出的希望和要求：
首先，要學會做人。同學們要學會關心他人，互助友愛，文明禮貌，爭做一個德才兼備、品學兼優的'好學生。
第二，同學們要學會學習。在同學們的學習過程中，應該培養勤奮刻苦的學習精神，還應掌握好的學習方法，以求得事半功倍的學習效果。
第三，要擁有強健的體魄和不錯的心理素質，掌握基本的生活技能，培養健康的審美情趣，發展特長，為將來的發展打下不錯的基礎。學習成績達到“更高、更好、更上一層樓”。
第四，要團結友愛，遵紀守法。同學們要為加強校風和班風建設作出貢獻，要加強集體意識，培養團隊精神，文明禮貌，團結互助，爭做學校的好學生。
第五，要講衛生、講文明，愛我校園從我做起，營造好我們整潔、舒適、美麗的校園。開展好“五個一”活動。人人學會寫一手好字;能寫一篇好文章;有一項興趣特長;讀一本好書，學校圖書室將全天為同學們開放，歡迎同學們積極借閱;每天做一件好事。
同學們，你們是二十一世紀的主人，是未來祖國建設的生力軍，是中華民族的希望!過去，我們學校為各中學輸送了一大批優秀的生源，贏得了關于中學和廣大學生和學生家長的信任和支持。今后，我們將繼續發揚學校的優良傳統，不斷提升教育教學水平。學校會盡力為同學們創造不錯的學習條件，同學們要加倍努力。你們的父母在關注著你們;我們的每一位教師都在祝福你們。今天我們要將新學期視為一個新的起點，以全新的精神面貌投入學習和生活中。遵守學校規章制度，尊敬老師，刻苦學習，熱愛勞動，關心他人，理想是我們終生奮斗不息的力量源泉，目標是我們勇往直前的精神支柱。我們將用飛揚的青春、跳動的熱情來續寫xx中學的歷史，用求知的艱辛和拼搏的快樂來填充我們生命的顏色!
在剛剛結束的軍訓中，我們已學到了軍人的鐵的紀律和頑強的意志，體會到了軍隊生活的團結、緊張、嚴肅、活潑，因此我們要把這嚴格的紀律、高昂的斗志連同不怕苦不怕難的精神投入到新學期的學習中去。“自信人生二百年，會當水擊三千里。”走進xx中學，我們敢于踏平坎坷，一路高歌;堅信風雨之后，彩虹依舊。困難并不可怕，因為有著親切友善的師長幫我們渡過難關;迷茫也不畏懼，因為有著并肩攜手的同學為彼此指明方向。
在此，我謹代表高一年級全體新生鄭重承諾：刻苦學習，奮發圖強，再創佳績，為校爭光!尊敬師長，團結同學，人人爭先!模范地遵守學校一日常規，爭做優秀xx中學學子!愛護學校設施，維護校園秩序，營造一個不錯的學習環境!老師們，同學們，我們這一屆高一新生一定不會辜負大家的殷切期盼，我們會不斷健全，改善自身，把艱苦奮斗，爭創佳績的目標落實并貫穿于三年的高中生活中去，我們會把對學校的熱愛體現在行動上!“今日我以xx中學為榮，明日xx中學以我為榮”。相信在校領導老師的培養下，我們將個個是精英，人人是先進!最后，祝同學們新學期愉快!祝愿高三的學長學姐們在明年的高考中再創佳績，為xx中學再添榮耀!
謝謝大家!
年級組會議發言稿3
各位同仁：
大家晚上好，我就本學期我們九年級科學組的工作談談自己的幾點想法。
終于到了初三，自己是陪著這屆學生到初三的，說實話自己對這屆學生很內疚，一直以來，他們的科學成績都徘徊在十名開外，比起其他幾名學科相去甚遠，我們這屆初三年級在上個學期期末成績位於潛片第2，臨安市第11；對于這樣的成績，有時候想想，感覺我們這屆初三科學肩上的擔子真的很重，任重而道遠。還是比較了解的，給我感覺最深的就是，這屆學生對“科學”這門學科不夠重視，主動學習性很差很差，蠻期盼到初三的第一場考試，不知道能不能靠到時的180分區刺激下他們。
基于以上的情況，我們備課組有這個學期主要進行了以下工作：
1、重視集體備課，重視教師間的合作交流；加強課堂教學后的反思和交流。備課組是一個提高教學水平很好的載體，我們組充分利用兩周一次“先學后教，當堂訓練”磨課活動，來提高自身的課堂教學水平。
2、重視作業、平時練習的質量：課堂上要保證學生有一定的作業時間，培養學生良好的完成作業的習慣。盡可能的'完成“堂堂清，日日清，周周清”。并且對那些基礎非常差的學生，適當的進行分層作業。
3.按時開展培優補差活動：培優主要以提高A率學生的能力為主，包括實驗觀察能力，分析推理能力及綜合概括能力，使他們在提高成績的同時學會自主學習，而且從這個學期開始，我們臨安市又開始了競賽，所以對于競賽，具體工作由根據學校統一安排；補差的學生則由備課組統一安排，主要是增強他們的學習興趣和積極性，其次使他們準確掌握一些基本的知識，使這部分學生的學習成績能夠有所提高，補差的對象基本確定在30-50分這一段的學生，基本在第一次月考成績出來以后就定下來，對于那些理解能力很差，或者智力有問題的學生，我們只能暫時放棄。補差基本要做到內容、練習統一，減小隨意性，保證取得良好的效果，每個星期都由備課組統一安排，
4.重視“學業考試”“相信教過科學幾年的老師都知道，我們初一初二的期末考試，很多的題目都來自于教研室發的那一套資料。所以為了對付考試，我們備課組還將重點放在探討“學業考試”問題，力爭在原有的基礎上有所突破，在期中和期末復習中，我們也將注意總結分析近幾年的試卷，提取有效信息，用于指導教學實踐
最后，我簡單的說說開展洋思教學一年多的感受。
第一個感受就是科學對于洋思的距離好遠。洋思模式，在初一的時候就我們科學組沒有開展，現在我們幾乎是處于一個全新的摸索階段，洋思中學有語文，數學，英語課，就是沒有“科學”課，所以網上關于科學洋思教學的視頻和課件、教案是最少的，這也給我們開始的模仿階段帶來了很大的不便，記的第一次在百度打進八個字搜索“初中科學洋思教學”，首頁最上面跳出來的網站竟然是” 關于初中歷史學科學洋思課堂教學改革研討會的通知，竟然把“歷史學科學洋思”當成了“科學洋思”，下面的結果可想而知了。 第二個感受就是科學對于洋思的困難好大。因為我們現在科學是物理、化學、生物、地理四門課合在一起，書本很薄，但是要補充的東西要很多，學生在自學的時候很難去發現那些隱藏的知識點，這也給我們怎么樣洋思帶來了很多困難。比如最近我們在上的磁生電，簡簡單單的一頁紙，我們卻要花2，3堂課，這種課我們又怎么去洋思吶？自己有多次和我們的教研員進行交流，他們也一個意思，如果要全面進行洋思教學，必需自己備學案，或者更換教材，備學案，工作量很大，而改變教材這個不是我們力所能及的。
第三個感受就是科學對于洋思的模式好煩。因為我們現在科學基本離不開實驗，一般每堂課都要花費10分鐘時間，在平時10分鐘也許算不上什么，但是對于洋思模式，這個10分鐘應該放那里，怎么放，放了以后當堂訓練又該怎么辦吶？所以實驗的處理，一直是我們學習洋思教學的一個煩惱點。
最近最近跑了很多學校，也出去見識了很多。心中不禁也想，什么樣的模式適應我們學校，毫無疑問，“先學后教”的確是以個好模式，但是對于我們科學，能不能適當的改變下模式，加一個前置性學習，在前置性學習的作業反饋下，來上這堂課。這個模式自己在寧波大榭中學見識過，聽他們的老師的經驗介紹，效果不錯。
當然教學理念的切實轉變，基本理念的真正確立，不是一朝一夕就能解決的，何況向我們這種剛剛起步的農村學校，在接下去的時間，我們八年級科學備課組積極投身課堂改革，以提高課堂教學效率為重點，加強教學研究，不斷解決教 學中的新問題，努力培養和提高學生的自學實踐能力，全面提高教學質量。把科學課堂的洋思教學，上出應該具有科學味。
年級組會議發言稿4
剛才各位老師就前一階段工作做了匯報，既指出了存在的問題，也提出了很好的解決辦法，這很好，說明大家確實把心思和精力全部用在研究教育教學上，愿意為學校發展、學生發展負責，我為我們七年級學生能遇上這樣一支敬業、負責的優秀教師團隊感到驕傲。
下面從兩個方面的談一下我對七年級工作的看法和理解。
一、前一個月七年級工作的回顧
1、大家在學生行為習慣的養成上下了大功夫。
2、大家在學生適應初中學習生活方面做了耐心細致的幫扶指導。
3、大家在學科教學方面抓得實，有成效。
二、后期做好七年級工作的幾點意見
1、高度重視七年級工作。
原因：起始年級、基礎階段、培育花苗的事業，艱辛但高尚。
請大家擯棄帶初一歇一口氣的思想（上一年帶九年級的教師）。
2、關注學生學習心理
①小學的'三科變多科
新鮮感————————課業負擔———————————手忙腳亂————————————郁悶憂慮
②學生存在的自我期望與現實困惑
部分優生自我期望高—————有的不能很好適應—————————學習信心受挫
③離開父母的孤獨，人際關系障礙
獨立、自由——————放縱、無法無天、民主過度
要多俯下身子聽學生意見
不要過分看重成績
杜絕“甩手掌柜”、“大學教授”式的作風
3、在習慣養成上下功夫，養成良好的道德習慣和道德品質（在學習、紀律、衛生等方面立規矩）
方法的傳授重于知識的傳授（預習、聽講、思考、作業、復習、記憶等的方法）
4、加強班級管理
①明確奮斗目標
②完善管理制度（引導學生自己制定、引導學生參與班級管理）
③春風化雨、潤物無聲，利用班級文化、校園活動、教師示范等來育人
④加強家校聯系（與家長交流溝通的要領、方法，不要動不動就找家長到學校）
5、班主任、科任教師加強溝通、齊抓共管、共促班級發展和學生成長。
6、各位老師要積極參加學校各部門、各組織的各類活動，特別是教科研活動。
年級組會議發言稿5
各位領導、老師：
大家好。一轉眼，新的學期又到來了。今天，我們召開年級組會議，會議的主要議程有三個，一是年級現狀介紹；二是本學期年級目標；三是請學校領導對我們今后
的工作做進一步指示。
一、年級現狀
1、教師現狀
因去年教師招聘考試，我們七年級組有五位老師調離本校，再加上工作的調整，使得我們年級教師異動情況比較顯著。本年級共有教師人。其中新進教師人。
可以說本學期新入校的老師有一多半加入到我們這個團隊。剛剛過去的一周，我們所有老師都在調整狀態，以飽滿的熱情投入工作中。
2、學生現狀
本年級共有學生人，其中男生人，女生人。經過一個學期的學習，絕大多數的學生已基本適應了初中的學習和生活。他們對于班級同學、班主任、科任老師和學校的`情況已經非常了解，開始形成了自己的活動xxx。針對年級的具體情況，在新學期我們擬定如下計劃
一、安全教育常抓不懈
二、班級管理突出重點
班級管理是年級工作中最重要的一部分工作，直接影響著教學質量和教學秩序，因此班主任要認真做好學生的思想教育工作，保持
1、班主任要繼續認真做好學生的習慣養成工作，注重學生的儀表
2、各班主任要進一步了解班級學生情況，特別是新轉入的插班生的行為和學習情況。同時要對本班學生進行認真的分析，找準工作切入點，對重點學生給予重點xxx。新任班主任要及時聯系前任班主任，如果前任調離學校的，要多與班級的科任老師銜接了解班級情況。
上個學期，我們重點盯防的白斯傳等幾個調皮學生已經轉走，但也還是有些班級存在著品行、習慣需要規范的調皮學生，他們分別在xxx班、xxx班、xxx班、xxx班、xxx班。
3、班主任要認真檢查督促學生做好兩操，使學生保持良好的秩序，養成良好的習慣。
年級組會議發言稿6
各位領導、各位老師：
大家下午好!
學校領導撥冗去繁召開七年級全體教師會，這體現了學校領導對我們年級的關心和重視。在此首先請允許我代表初一年級全體教師向與會的領導表示感謝。在半個學期工作中，我們全體七年級老師在學校領導的支持、幫助、指導下，以最短的時間適應角色轉變，以最佳的狀態投入到工作崗位，以汗水和智慧贏得了學生的首肯。人們常說，良好的開端是成功的一半。我們有理由相信，有我們這些敬業愛生、追求卓越的好老師，我們這個年級一定會朝著良好的方向發展，并取得理想的成績的。
今天會議的主要議程有三個，一是由我簡要介紹一下老師的工作情況；二是年級情況分析。第三是后段工作思路；三是請學校領導對我們今后的工作做指示。
第一：
各位老師從開學到現在一直在忙碌，我時常被他們感動著：
潘軍老師班主任工作步驟嫻熟，對學生進行教育時如和風細雨，但又使人如沐春風。在做好常規工作的同時，有的放矢地走進學生的心靈，激勵學生的學習，培養學生的'習慣。
易守玉老師班級管理模式新穎而又十分有效。讓學生自主學習，自行管理，從學習中獲得快樂。教學功底扎實，上課生動，有激情。
張京玲老師雖然與學生一樣都是十中新成員，但她很快以自己的良好素養適應了她的工作。不僅虛心地學習，而且很有靈氣地做著班級管理工作，比如合唱比賽中的優秀表現。
鄒小華老師將全身心扎在班級中，她克服身體上的困難，深入了解學生想法，上課極度認真，下課也在教室和學生進行思想交流。我下課期間多次找她，辦公室都沒人，一看正在教室和學生聊得正歡。
陳曉霞老師班級工作有條不紊，對班級的思想異常的學生早發現，早處理，將問題扼殺在萌芽狀態。
吳艷老師剛從小學上來，課堂教學抓的好，學生語文成績突出。多次到學生家中家訪（重復）和請家長到學校來共同處理問題學生。
歐榮花老師注重培養學生的習慣，讓學生先學做人，先學學習方法，班級成績非常優秀，成為年級領頭羊。與她對學生的行為習慣和學習習慣的有效教育分不開。
馮英老師班主任工作講究方法，班級管理井然有序。學生成績優秀，教室非常整潔。
胡丹老師講全部感情投注到學生身上，深受學生的愛戴和家長的信任。她還經常多聽楊彬琪、易守玉等老師的課，提高業務功底。
楊彬琪老師對學生有愛心，工作耐心細致，積極熱情，教學成績有目共睹。她還在年級工作上對我本人多次幫助，可以說悉心栽培，謝謝。
吳前老師視班級如生命，將班級學生視為自己的小孩，運動會上她班上一個學生受傷后的她的焦急和愛護讓我記憶猶新。
李斯玲主任課堂教書管理到位，為年輕老師提供榜樣。還幫助胡丹老師管理班級，愛生如子。
朱曉霞老師每次利用中午和晚上對學生進行輔導，工作責任感強。楊慧英，鄭平麗老師教學工作扎實，抓好自己的課堂，并能協助班主任管理學生。方穎老師善于學習，每個星期認真聽課，次數多，總結多，成績突出。李卓樺老師關心年級發展，多次提出寶貴與行之有效的建議。李丹老師課堂管理得力，能自主處理一切課堂問題，不將問題留給班主任，給班主任減輕負擔。張海燕老師團務工作繁忙，演講比賽為年級贏得榮譽。季娟老師擔任三個英語班教學，其中一個班的成績在24個小班中名列第一。劉恭旺主任視年級工作為己任，不是班主任，課間操幾乎全部到位，協助班主任管理。李洵老師每天放學將兩個班的學困學生留在學校做完家庭作業，再由家長帶回家，每天六點多下班。彭小舟老師協助132、133兩個班處理班級事務，處理問題學生，對班主任，特別是對我有很大幫助。楊福東主任關心學生學習，學生非常喜歡她，比如我們班的學生。李素輝，付四林對學生的電話溝通。
第二：
學生們熟悉了學校，了解了教師的執教方法及性格特點，適應了班主任及學校的管理，因此對學習的認識，行為習慣的養成教育容易出現反復，尤其是生理的變化，產生了交友的好奇心和盲目性，容易與其他年級或社會上一些行為不端的人混在一起，做出一些違法違紀的事情，與八、九年級相比年齡小，思想單純，對怎樣求知，怎樣做人，怎樣定位，缺乏正確的認識，認為距九年級畢業升學還有很長的時間，而相當一部分學生學習目標不夠明確，動力不足，認識不到七年級學習的基礎性和重要性，缺乏緊迫性。
具體表現在：
1．部分學生上課時萎靡不振，提不起精神，時有打瞌睡的現象，課上聽課的注意力明顯不夠集中，聽課效率低下，上課走神，反映出學習的精神狀態不佳。
2．缺乏持之以恒的學習態度，平時學習不自覺、不主動、不及時，總是想到考前搞突擊，往往不能取得好的效果。
3．不能與老師很好配合，不按老師要求去做。
4．學習上缺乏吃苦精神，遇到問題不能積極動腦思考，不能解決的問題不能主動問老師。使得問題越積越多，問題成堆。
5．學習沒有計劃，不會有效利用時間。表現在早到校不學習、互相打鬧取樂。
6．作業完成的質量從整體上看，質量不太高，效果不太理想。大多數同學任務觀點馬虎完成了事，甚至早晨來抄作業、不做作業。
7．少數同學沒有學習的心思，貪玩、每天到學校來混混而已。表現在課堂上搗亂紀律、上課遲到、課間抽煙。與社會上的人頻繁交往。
8．平時學習中不以刻苦認真的態度來對待，把教師的嚴格要求看作是過分苛求，與教師情緒對立，甚至發生沖突。
9、厭學，個別逃學現象也有發生。
10、家長不監控，不配合，教育無效果。出現屢教屢犯的惡性循環結果。
教師（包括我）存在的問題：
1、跟班不緊。（1）個別班主任早晨到校太晚。班級混亂。（吃早點，抄作業）；（2）課間操、眼保健操不到位，對學生管理松散；（3）大掃除不到位，班級未能按要求完成任務。
2、做學生工作缺乏耐心，細心，方法簡單。
3、與家長交流缺乏技巧，不能平等友善交談，家長情緒對立。
4、班會課對學生思想教育不到位。
第三：針對以上所說的學生問題，下面是我們年級一些老師的處理措施，供我和所有老師共同學習。
1、與學生進行良好的溝通。（主題班會、團隊交流、個人溝通召開故事會，介紹一些名人奮發讀書的故事；開主題班會，如：“美好的愿望”、“二十年后來相會”）
2、關心學生的健康。（帶領他們參加體育活動，融洽師生感情）籃球賽
3、關注學生的學習成長與進步。（對于每個學生，都在心理為其建立一個縱向個人檔案；關注其點滴進步，適時作出表揚，方式可以是眼神、表情、語言等）
4、健全班級管理制度，提出班級團隊的奮斗目標。
針對以上所說的教室問題，我們應該可以做到的：
1、班主任7：30分應該進班。
兩操、大掃除、活動按時到崗。任課教師，特別是英語B班老師和體育老師看好眼保健操、按時參加組內各種活動并配合班主任管理好班級。
2、班主任每天必須早晨，下午兩次清點班級學生，及時與未到校學生聯系。
3、處理好與家長的關系，尋求家長的理解支持。
4、提高班會課實效，加強思想教育。
5、認真按時完成學校及各部門布置的各項工作。
6、組織值日生按時打掃室內外衛生。關好門窗、電燈，劉校長兩次看到我們年級有班級在晚上8點左右教室還有燈光。
總的來說
第一：克服疲憊心理，利用班會、集會等形式上好班會課，要使學生避免期中考試后的放松。把精力和心思收回來，全力以赴抓好學習。認真抓好一日常規，使紀律、衛生、兩操兩歌等方面的工作較以往有質的提升。
第二：以正面教育入手，引導學生崇尚真善美，在全年級12個班級中從現在逐漸嘗試爭取在下個學期開始開展“班級比看”活動，即：比紀律，看哪個班紀律最好、比衛生，看哪個班環境最佳、比行為，看哪個班最文明、比學習，看哪個班學風最濃、比成績，看哪個班進步最快。
第三：加強與學生“談心”，關注每一位學生的發展，尋找合適的教育機會找學生談心，以極大地誠心感化學生、以極大地耐心引導學生、以必勝的信心鼓勵學生，使之有勇氣、有決心戰勝困難、嚴格自律、向著積極健康的方向前進。與此同時，借助家訪或校信通及時溝通家長，形成家校合一的教育網絡，攜手教育好學生。
第四：全力做好問題學生的轉化和幫教活動，學期內，年級組成立將對各班問題生分到每位任課老師手中，對學生一對一或一對二，一對三的教育。盡量讓這些學生使之盡快改掉自身缺點，投身到學習中。
嚴禁空堂放羊任何情況下，不得出現空堂；上課嚴禁放羊式管理，樹立合作觀念加強集體主義觀念，工作中分工合作，加強聯系
第五、不足之處
本學期開始我們年級提出的對學生進行的養成教育、信心教育、感恩教育、心理健康教育、法制教育、安全教育等，大部分班級進行的非常好，希望各位班主任和其他任課老師將這些教育繼續抓下去。
年級組會議發言稿7
各位領導、老師們：
大家上午好！
很高興在新的一年和大家相聚在這里，首先請允許我代表初三年級全體教師向一直以來關心我們、幫助我們的各位領導，各位老師說聲謝謝。進入初三以來，我感覺到了壓力，6月中考的腳步離我們越來越近，為了更好的迎接中考，今天，在這里，我把上學期的工作予以總結，對本學期的工作予以計劃，請各位領導和老師給予指導。
初三年級組上學期工作總結如下：
1、全力打造熱情、敬業的初三年級組
隨著升入初三以來的壓力劇增，我深知一個和諧協作的團隊是多么重要，為此，我們多次召開年級組會，及時對每一階段的教育教學狀況進行交流和分析，各位老師都能獻計獻策，集思廣益，有成績共分享，有困難共解決，在交流和解決中打造了一個和諧、協作的團隊。同時，組里一些優秀的教師更是用他們的實際行動感染了身邊的每一個人：
2、重點抓好教學成績
良好的教學成績是一個年級組工作成果的直接體現，為此我們采用多種辦法提高教學成績。
（1）認真組織了每一次考試，對考試形式進行大膽改革，使每個同學的考試成績更真實有效，也解決了個別考場監考難的問題。并要對考試結果進行詳細的分析，考試分析細致到毎一個學科，每一個任課教師和每一個學生，使全體師生在每次考試后都能認清自己的優缺點，以便互相學習和提高。
（2）加強對學困生的成因分析，切實做好轉化工作。教師們利用課余時間走到學生中去，用愛心、細心、耐心感化后進生，利用一切可能的時間拉差補缺，做好抓差補差工作，從而有效保證教學質量的全面提高。
（3）加強對優等生的培養，針對有些苗子，老師們進行單獨輔導，效果顯著。
（4）及時地召開班主任會、學生家長會，確保工作的及時落實，增進溝通交流，加強家校聯系，促進教學管理工作。
（5）利用周末時間，使學生能及時、準確的認識到自己的不足。
有著這樣的一支敬業的班主任和老師隊伍，保證了初三年級各項工作的順利進行。但是，過去的成績只能代表過去，在新的學期里，我們將以更多的熱情和責任投入到工作中去。
這屆學生實際情況眾所周知，學生程度參差不齊。諸多方面的原因，讓我們倍感壓力。我們只有扎實工作，花大力氣，發揚苦干加巧干的精神，才能全面提高教育教學質量，才能確保完成初三教學目標。為此，特制定本屆初三年級教育教學工作計劃，以“穩定、發展、突破”為教學指針，以“踏實、熱情、良心”為工作原則，有計劃有落實的做好新學期的工作。
一、工作重點：
1、抓優促尖，保優秀率
2、抓差補差，保合格率
3、抓家長配合，緊密聯系，齊抓共管
4、抓方法指導，提高學習效率
5、抓團結協作，保團隊和諧
二、總體時間安排：
第一階段：講授新課。
時間：開學——3月中旬
第二階段：單元、章節復習（第一輪復習）
時間：3月中旬——4月中旬
第三階段：綜合練習（第二輪復習）
時間：4月中旬——5月中旬
第四階段：模擬訓練、查缺補漏。
時間：5月中旬——6月中旬
三、具體措施：
1、堅持四個到位，（即形勢分析到位、思想管理到位、教學安排到位、培優輔差到位）。
2、多層次召開學生會議，“保先進、促中等、抓后進”，談形勢，提要求，多鼓勵，調動學生學習及復習積極性。鼓勵學生追求卓越，真正做學習的主人。
3、充分發揮不斷發展的新理念，利用密集練的優勢和經驗，并及時召開質量分析會，及時診斷，及時反思，及時研究制定調控方案，并在教學中及時解決。
4、強化質量意識，優化課堂教學結構，積極發揮集體智慧，打好團體戰。學科組要做到"統一要求、統一備課、統一進度、統一考查"。著力提高課堂效率，向40分鐘要質量；要面向全體學生，不歧視任何一個學生；課堂上做到精講多練，課后認真做好培優補差工作。
5、充分利用大課間和下午課外活動時間，配合體育老師，認真抓好體育訓練，尤其是對文化課成績優異，但體育成績薄弱的`學生，有針對性的進行訓練，力爭體育考成績達到全市優等水平。體育中考后，大課間和課外活動時間的重點轉為實驗操作訓練，以理化生老師為中心，以班主任為輔助，分層次、有目的的對學生進行訓練，確保每個學生都能發揮自己應有的水平。
6、發揚備課組團隊協作精神，統籌安排各班的教學工作，加強對優等生的指導及學習困難生的拉差補缺工作，使優等生更優、學習困難生能跟上班級學生的學習步伐。
7、針對不斷變化的中考，我們必須加強考試的動態研究，以此指導我們的復習，抓好專題復習研究，有效地把中學階段的知識點梳理清楚，以使學生全面掌握知識。在課堂教學上要注意教給學生的學法指導，讓學生對知識的掌握和應用，做到舉一反三，得心應手。
四、德育工作：
1、對畢業班學生開展理想、信念教育活動。抓學生的思想教育，以“勤奮創造奇跡，成功來自努力”、“知識改變命運、奮斗成就未來”激勵學生，促使他們樹立信心，鼓足勇氣，完成最后沖刺，努力實現自己的人生目標。
2、幫助學生根據自己的學習現狀，制定出短期和長期目標，樹立良好的人生觀、價值觀。
3、關注后進生，我們初三年級的教師要在情感教育上多下功夫，要對后進生做到有愛心、細心、耐心；在教育教學上，提問優先，作業批改優先，表揚獎勵優先；要善于挖掘他們的閃光點，扶植起步點，把握反復點，促進飛躍點；對待后進生不歧視，從而有效地保證后進生提高，努力做到不放棄任何一名學生，提高學校的整體合格率。
4、突出學生的主體地位，加強班干部隊伍建設，努力提高學生的自我教育能力，自我管理能力，自我約束能力和對自己負責的能力，減輕班主任的管理壓力。
我們愿以自己的努力和汗水換來成績新的突破！
最后，我想用幾個"雖然"、“但是”來記結束我今天的發言。
雖然，犧牲了晚上的休息時間，但是時間、汗水增進了師生深厚的友誼，見證了初三這個堅強的集體。
雖然工作中我們承受著巨大的壓力，但是我們相信：有領導的全力支持、有各科室的鼎立相助，有全體初三教師的齊心協力、有著一群聰明、可愛的學生每天的進步，初三年級一定能夠完成學校給予我們的使命。有句話說得好“有壓力才有動力”。今天就借助各位在座的領導、老師們的掌聲給我們初三畢業班級一份動力吧。祝愿20xx年6月我們能夠帶著榮譽再次贏得大家的掌聲。祝愿全體教師天天快樂，身體健康、工作順利、合家歡樂。謝謝
年級組會議發言稿8
各位領導、各位老師：
下午好！
在高中階段，高二年級是一個動蕩期、難管期階段。因為經過文理分科以后，老師和學生都要有一個適應過程，學業水平6門學科全在這年測試。所以今天的會議既是學業考試的動員會，亦是高二年級學生的分析會，目標明確、才能有的放矢打勝仗。
我先分析，權且拋磚引玉，希望領導和老師們共同討論商榷，力求從學生的行為規范，學習態度，品德教育幾方面，研究出行之有效的方案和措施。盡可能減少學生的流失，避免安全事故的發生，強化學生的正常學習環境，創造一個良好的競爭意識，盡可能形成使尖子生脫穎而出，使差生知難而進，奮力追趕的良好局面，并組織學生考好高二學生水平測試。使高二年級能夠更上一層樓，讓大多數學生學分過關，為明年的高考打下堅實的基礎。這就是我的目標。
一、學情分析：
高二的學生心理現狀是既無高一的新鮮感，更無高三的壓力感前不著村后不著店。學生目標不明，學習動力不足。這個年級的學生心理和生理既成熟又不成熟，既是孩子又是大人，他們的自我感覺良好，眼高心大，沒有腳踏實地的行動，性格上桀驁不馴。特別是面對行知實驗學校的學生們更是個難過的坎：學生學習習慣不好，孩子們的父母在管理上或多或少存在著問題，學生的自控力差，成績參差不齊。尤其是在學習上遇到困難時，沒有耐心攻克，浮躁的逃避，手懶，作業不能堅持交，有些學生學科瘸腿等等。品德上也是意志力薄弱，言行不一。很多學生軟硬不吃，或者是棍棒打到高二的，或者是溺愛到高二的，問題學生多，問題家長也多。而且我們這個年級在高中三個年級中屬于班級多人數多，年級管理難度較大。
二、師資分析：
咱們年級教師的整體情況是很不錯的。各位教師都認真負責，兢兢業業，老教師盡職盡責趙如祥老師帶3個班的數學，光改作業就是一項巨大的工程。但是趙老師任勞任怨埋頭苦干，從不叫累。當許博老師到北京培訓學習時，張淑琴老師欣然接受三個班級的語文教學任務，家離學校遠，克服困難不辭辛苦，面對調皮的學生嚴格要求，一絲不茍。很值得我們年輕老師學習。年輕教師更是干勁十足，謝鯤琨懷孕反應大，家住的遠，依然堅持上早讀，早出晚歸，令人感動。嚴新杰是教學上的新兵，細心好學，擔任副班主任熱情高，干勁大，深受老師和學生們的喜愛。班主任譚老師和風細雨管理學生到位，和學生家長常聯系成為學生家長的貼心人。康熙東既是高三年級的任課老師，又是12班的班主任，總校、行知兩頭跑辛苦操心難用語言所能表達的。許博帶的10班是男生最多，最難管理的班級，但是在他的教育管理下，班級情況逐步好轉，學生佩服，很快和學生打成了一片。令人刮目相看。李奇發是德育處主任，既管理全校德育又教化學課，最近累得嗓子說不出話，讓人心疼。至于總校行知兩頭奔波的老師們更是精力充沛，兢兢業業，尤其是袁普老師帶三個班的語文課累是不用說，光跑路就夠嗆。因此我自豪我擁有這樣一群樂于奉獻的好同事。
當然我們也存在著不足之處，在管理的力度上還有待于改進，在年級組的合力上還有待于加強，在各學科的作業布置等細節上還有待于細化，在學生的學習積極性上還有待于提高。尤其是在課堂的高效率教學上我們需要下大力氣，花大功夫。以提高學生成績為目標來提高自己的教學技能。同時面對學生心理疏導工作力度要加強，和家長聯系及交流的方式要靈活多樣，讓家長成為我們管理學生的同盟軍，我相信只要我們全年級組老師們齊心協力、同心同德就能打好6門學科會考這個硬仗。
下面我針對會考從以下4個方面談，希望各位老師補充自己的觀點。這叫眾人拾材火焰高。
1 全力以赴應對6門學科的會考
講去年的6門門課的會考情況 定今年的目標通過率60％
首先我們在12月中旬進行第3次月考，也是我們的第一次會考模擬。成績出來后及時進行總結，調整我們的復習策略。
其次，我這還有 10套自治區的模擬卷，我們利用自習課，每個星期 考一次，多分析多總結。抓的過程中，要具體到每個學生、每道題。
2 如何提高教學質量
年級組的一切工作要服務于教學，一切安排要服從于教學安排，一切活動要有利于教學質量的提高，一切措施都要從提高教學質量出發。所以，我們必須樹立起以“教學為中心”、“質量為核心”的思想。
（1）強化課堂教學。課堂教學是高考備考的主戰場，優化課堂教學是確保備考質量的關鍵環節。我們要求任課教師在課堂教學上分步驟進行：課前預習，學生自學，自行解決預習題。課堂教學中必須讓學生明確本課的教學目的、內容、重難點，做到心中有數；
通過討論、提問、質疑等，讓學生了解和掌握本課的內容；課堂上應留出10—15分鐘讓學生進行課堂熱身；教師則于課后對學生掌握不好的知識點進行個別輔導，做到不遺漏。
（2）強化學生活動。拓展學生的學習活動，提高學生的學習能力，從而在高考中考出好成績。全體教師達成共識，每節課必須留給學生一定的`思考、練習、討論和交流的時間，精選練習，控制作業量，讓學生自主的學習，有足夠的時間內化知識，掌握知識的內在聯系和實質，構建自己的知識網絡，做到厚積薄發，提高運用知識解決不同問題的遷移能力，切實做到知識——活動——能力的轉化。
（3）強化課堂教學管理，開創行知教育管理新模式。
各位教師都知道，我們收的這190多個孩子能夠上普高線的只有70多個人，剩下的100多個孩子們都在普高線以下。有的只有二三百分，學生的基礎差，學習習慣和行為習慣都不好。如何讓這些孩子能夠在教室里認真的聽課，難度可想而知。我們的教師也是八仙過海，各顯神通 。有的循循善誘，有的嚴肅認真，有的連哄代騙，有的恩威并重。我感覺我們的老師都變成了全才，每個教師都盡職盡責，進自己全力。但是效果卻不一樣，有的老師效果明顯，有的老師效果不明顯，有的老師可以說沒有效果。
那么如何抓好教學，如何使自己的課堂成為有效課堂呢？我經常在各個班里轉，我就自己把看到的好的案例給大家說說：
（1）注重細節
說上課,集中體現著老師的智慧,我們關注的優秀教師,他們的先進做法和經驗,細細考慮,往往都是由細節之處的鮮明特點體現出來的小到一個眼神或是一個手勢,這種細節之處,往往都能做到位,使學生學習過程,成為在老師引領下自覺的感興趣的行為，這些小的細節,無疑提高了教學效率。
（2）采取不同的授課方式調動孩子的積極性，例如閆新杰老師采用辯論會的方式每個班的學生都積極主動提高了教學效果還對每個學生知識點一個一個的過，對于回答好的同學，給予紅牛獎勵。
（3）嚴要求。例如李發主任上課，課堂特別安靜，學生接受效果較好
等等這樣的例子有很多。
所以我們要多聽同年級不同學科老師的課，取長補短，學學他們是如何調動學生的積極性，如何進行有效的課堂管理。
三、所有老師尤其是班主任要做好年級的穩定工作，要抓常規，外樹形象，內強素質，強化管理。
時間安排：一班。班主任、副班主任和學生9點準時到校 9點10分準時開始早讀。下午3點30開始讀報。下午的大自習5點40上課，
一直到7點30。110分鐘學生和老師都很辛苦，全年級的優秀學生都在這個班，寄托了我們所有人的期望和期待。二、三、四班早上9點20早讀，下午3點30開始讀報，下午的大自習5點40上課，一直到7點。
我們所有的班主任都是早出晚歸，很辛苦，班級管理沒有什么奧秘之處，它不過是由一個個細節組成。細節是深入淺出的學問，細節管理包含在管理的整個過程中，要從班主任自身做起。班主任講求細節不一定能使班級管理成功，但成功的管理必定講求細節。日常的教育管理工作是繁瑣的，都是由一件件小事，一個個細節構成的。例如 班級衛生 桌椅的擺放 教室工具的擺放 學生的遲到早退 課間學生的遲到 要對這些現象多說多問 雖然每一件事都是些微不足道的小事，看似簡單，只要你認真去做了，我想也可以說是做了件大事。所以，我們不能忽略這一件件小事，輕視這一個個細節，是它們決定了你教育的最后的成敗。
學校無小事，事事都育人，班主任每個細小的動作都是無聲的教育，她遠比豪言壯語更行之有效。做每一件事情時，我一定要用心籌劃、用心去做，考慮全面細致，凡事要強烈的責任感，要不斷提升自己的內在素養。所以我們必須以認真的態度做好工作崗位上的每一件小事，以強烈的責任心對待每個細節，只有這樣，才有可能在平凡的崗位上創造出最大價值。
最后，我在說一下常規管理的幾點要求：
（1）、要求所有的教師 沒有學校的統一安排不準提前放學 大型考試不能提前收卷要全級統一 。
（2）、課堂一定要管 寧可這節課不上也要把課堂控制住 課堂是我們的生命線 。
（3）、要求班主任老師課間時間在教室門口看看，以防意外發生；
（4）、各科任老師也要協調抓好班級紀律（包括空堂課、自習課）;
（5）、班主任盡量利用自習時間對當天的班務工作進行小結；
（6）、每個老師盡量學會賞識表揚學生，對學生要張弛有度，盡量不要和學生發生沖突，使師生關系緊張。
（7）、要求 以下6個時間段班主任必須到場
早讀前督促學生打掃衛生 中午大課間操 中午3點30到 3點50 的讀報時間 下午的課間操 放學后督促學生做好衛生 準時離校
（8）、擺正心態 我們是私立學校 學生是我們的生命線 我們要有一種為學生服務的意識，教書育人是我們義不容辭的職責。
對學生管理的要求：（要求每個班主任在班會上強調）
上課期間不準學生下座位來回走動，不準上廁所。
對上課吃東西、化妝、玩手機、聽歌、睡覺等現象要堅決制止 。
第一對擾亂課堂紀律的同學，第一次寫保證通知家長，第二次請家長，停課一周，第三次勸退。
對學生要有個好心但不能有好臉，要嚴肅但不能呆板，要寬容但不能放縱，要慈愛但不能嬌慣，要一視同仁，做到對事不對人。
高二年級的各位同仁們，我們在執行的過程中可能會碰到各種各樣、形形色色的困難，但只要我們有堅定信念的決心，我相信：辦法總比困難多。請學校領導放心，我們有信心把課上好，有能力把學生管好。
年級組會議發言稿9
今天在此召開年級組長和學科組長學期總結會議，我們知道，學校要發展，做為縣小教育教學權威的年級組長、學科組長，其身上的擔子是非常重大的，過去，我們學校取得了一些成績，我們的組長們功不可沒，在此表示衷心感謝！
今天，我想談幾點看法：
首先談談本學期給我們的感動：
1、六位級長顧全大局，時時處處為學校著想的主人翁精神。比如我們的老大姐小香老師，雖然到了退休的年紀了，但是為了學校工作的需要，她依然接過了級長這個重任，全力支持學校。這一屆的一年級新生，特殊學生、特殊家長比往年都要多，從開學到現在，小香老師也是處理了這個又處理那個，操了很多心，但是她從不叫苦叫累，而是盡心盡力去處理好這些事情。再拿這次我為爺爺奶奶獻愛心活動來說吧，雖然學校有統一的部署，但畢竟各年級的學生年齡特點不一樣，級長們都能夠開動腦筋，組織老師們針對本年級學生的實際，非常有效地做好教育工作，讓全體學生都積極參與到活動中來，效果也非常顯著。還有每次學校組織各類大型的活動，級長們都以主人翁精神，積極出謀獻策。使我們每一次活動的開展都能安全、高效完成。
還有級長們所具有的極強的號召力和凝聚力也常常令我佩服。一個年級十多個老師，年齡結構不一樣、性格不一樣，要帶領他們做好年級的各項工作，確實不是件容易的事。像我們三年級和五年級，新老師比較多，要讓他們馬上融入縣小這個大家庭，盡快適應這里緊張的工作環境，級長也付出了相當多的努力，尤其是桂芬老師所在的三年級，教室分散，光辦公室就有3處，每次有什么重要的任務，桂芬老師都得從第一棟樓走到最后一棟樓，再召集老師們開會，有時為了要收齊資料，一天要跑好幾趟，可是桂芬老師沒有半句怨言，依然認真履行著自己級長的職責，這非常令我感動。當然這其中也有作為科組長小英老師的全面配合。上部的'年級工作小英老師也一直非常主動認真地協助分管。還有六年級的級長映霞老師，雖然比較年輕，所帶的團隊又處于升學壓力比較大的年級，老師的年齡結構比較年輕，她所面臨的工作壓力相對來說更大一點，但是她能充分發揮自己的智慧，并且一學期來與巧媚和杞鳳一道堅持天天上午7：30，下午2：00以前到校，很好地把全級老師擰成一股繩，使六年級一直保持著穩定，有序。難怪老師們都親切地稱呼你們為“哥”和“姐”，這一聲“哥”和“姐”包含著老師們的敬重和信任。
2、作為身兼學科教學和學校主要特色活動創建工作的語文組長的工作作風，也令我感動滿懷！語文學科的性質讓本學科教學顯得需要面面俱到，三戀活動的深入開展又要求著語文科組，但本學期語文組長還是挺住了壓力，比較好地完成了本職任務。特別是“梅州市語言文字規范化示范校”評審，接到通知時已不足一周時間了，她們只能利用每個晚上，甚至雙休時間工作。評審前一天，各項完善工作從下午一直忙到晚上七點多，孩子只能叫家屬先接回家，她們餓著肚子，一直把工作準備完善。
3、數學科組長團隊合作精神取得了驕人成績。郭玲老師參加梅州市的賽課，從教學設計到課件制作，從試教到評課，所有組長都全程參與。每一個細節都認真對待。正因為有如此的認真和努力，學校近十年后才又一次代表梅州市參加省優秀課的評選活動。
4、體育組老師的團結協作、合理安排也使學校的體育工作再創輝煌。音樂組淑紅老師和小苑老師的無私精神使學校對藍坊創強工作的對口幫扶圓滿完成。美術組的第二課堂活動效果顯著，作品質量令人贊嘆。英語組在落實高效課堂模式工作方面，理念更新快，并積極大膽進行嘗試推進，并不斷總結，不斷收獲。
其次是下學期教育局推門聽課制度的實施工作
1、主要要求（見文件）。
2、我們的現狀。數學、語文。
3、我們的方案：數學科、語文科、英語科、體藝科還有其它學科嚴格要求按模式上好每一節課（認真對照我們的經驗材料）；
4、達標初步程序和獎勵。
第三，以后的工作建議和方向：
努力做到四個提升，即提升學習力，提升執行力，提升凝聚力和提升創新力。
提升學習力，對學習要擠時間學，多途徑學，圍繞工作重點學。要善于總結反思，在工作實踐中把先進的教育思想、先進的教育理念貫穿于自己的教育教學的全過程之中。
要提升執行力。對校級領導會議上形成的決議要不打折扣去完成，創造性地工作開展得比領導想象的還要好。工作有布置、有檢查、有落實，要不尚空談，求真務實，真抓實干。
要提升凝聚力。本科組上下要心往一處想，勁兒往一處使，要使本年級組、本學科組人員之間進行平等交流，多溝通，要努力化消極因素為積極因素，主動配合，互相理解，多補臺少拆臺，常換角色替別人著想。對與自己意見不一的、性格不同的同志，在平時工作中要克服急躁情緒，冷處理，以達到互諒互解、增強團結，形成凝聚力和合力。
要提升創新力。要敢于打破常規，用創新思維去考慮問題，去分析問題。對老問題要有新思路，對新問題更要有新思維。
年級組會議發言稿10
各位老師：
今天，我們在這里召開學校科技創新動員大會，我主要從以下五個方面談點看法，與同志們作些交流。
一、開展科技創新大討論的背景
把科技創新能力建設作為我校今后一個時期的工作主線，主要是基于兩個方面的考慮：一是，國家的發展形勢需求。中央提出建設創新型國家的目標，創新型國家建設靠人才，人才的培養靠大學，特別是研究型大學肩負著培養創新型人才的重要使命，中國迫切需要更多的研究型大學為國家培養一代又一代創新型人才，實現建設創新型國家的目標。二是，學校自身發展的需求。在學校發展規劃和第十次黨代會上，學校已經確立了加快建設研究型大學的重要戰略。下一步就是采取什么樣的舉措、什么樣的路徑來實現目標。底，在學校第四屆建設與發展論壇上，大家初步達成了一些共識。普遍認為，實現研究型大學建設目標需要重點抓好幾個方面的工作：一個是提升教育質量；第二個是增強科技創新能力；第三個是加強師資隊伍建設；第四個是推進教育國際化進程。這些措施和舉措都可以作為加快向研究型大學發展的抓手，學校經研究決定，將科技創新能力建設作為今后一個時期的工作主線，本學期工作重點是科技創新大討論。
回顧以來，、學校的重點工作是人才培養，特別是從到上半年，學校集中力量抓本科人才培養，迎接本科教學工作水平評估，大家付出了艱辛的勞動，也取得了顯著的成績。在此期間，學校積極推進研究生培養質量保障體系建設，尤其在博士生培養方面，建立了一套行之有效的辦法。底，學校又召開了第三屆研究生教育工作會議，如果把x作為學校的人才質量年，那從開始，學校將做些什么呢？學校領導班子認為，在這個時候，應該以科技創新能力建設為抓手，來推進研究型大學建設，推進學校的科技創新水平，提升學校的創新人才培養能力，提高學校為國家、為社會服務的能力。
關于科技創新能力建設的主要內容，應該包括這么幾個方面：一是，創新理念和創新精神的培育；二是，科技創新隊伍和條件建設，尤其要加強創新型教師隊伍的建設。實施科技創新要靠人，依靠教師，要建設一支符合研究型大學需要、富有創新精神和能力的教師隊伍。三是，創新型校園文化建設，要為科技創新營造良好的校園文化氛圍。總之，這些建設的落腳點就是增強創新人才的培養能力，增強服務國家與社會的能力。本學期作為開展科技創新能力建設的第一個階段，重點開展科技創新大討論。基本內容包括：總結回顧過去五年的科技工作；分析找出科技工作的不足；明確今后科技工作該怎么做，如何把科技創新工作做的更好。總的目標是更新觀念、完善制度、優化資源、提升能力。
二、“十五”以來學校科技工作回顧
第一，科技平臺和基地建設成效顯著，學校科技創新條件保障能力不斷增強。目前，學校擁有省部級以上的科技平臺和基地28個，其中“十五”以來，新建的科技部、農業部、教育部、江蘇省等省部級科研平臺17個。在過去的7年，學校的科技平臺和基地有了明顯的改善，為我們引進人才、增強科技創新能力、增強服務社會能力、增強人才培養能力等都起到了積極的作用。同時學校在校內外綜合基地和科研基地建設方面也取得了進展，如珠江校區教學科研基地建設，其中農學站得到明顯改善，園藝站和畜牧站重新建設，同時進一步建設和改善了公共服務站，大大提高了綜合服務能力。學校還加強了牌樓溫網室的基地建設，現在已經投入使用；土橋的水稻實驗站發揮了良好的作用，先后培育了一大批新品種；另外，海南水稻南繁基地擴建和溧水農藥殘留降解試驗基地建設等都取得了良好進展。學校還與省內外的部分地區合作建設了一大批教學科研實習基地，為學校科技成果的研究、展示、轉化提供了很好的平臺。
第二，科研經費持續增長。“十五”以來，廣大教師投入科研的積極性明顯增強，各類科研項目申報的質量明顯提高，特別是承擔國家級科研任務的能力明顯提升。“十五”以來，學校科技立項1472項，立項總經費5。72億元。科研經費從的4300萬元增長到的1。52億元。每年增長都在20%以上。在科研立項經費中，國家級科研項目經費達到3。5億元，占被資助總經費的70%，顯示了學校科研在國家級項目中的競爭力。
第三，科技產出增長勢頭迅速。涌現了一大批高質量的論文和成果。“十五”以來，學校共獲得省部級以上科技成果100項。其中國家級成果6項，而且集中在到，連續產出了6項國家級科技成果，展示了近年學校培育科技成果，提升科技創新能力方面的成效。另一項指標是三大檢索系統收錄的論文從的36篇增長到的437篇，7年來，學校三大檢索論文的數量增長了10倍以上，這也表明了教師科研水平和國際競爭水平的提升。總體上講，科技產出數量快速增長，質量也有較大提高。
第四，科技服務不斷取得新實效。以科技創新為支撐，以“科技大篷車”和“雙百工程”為載體，大力開展科教興農工作，不斷探索服務社會、服務“三農”的新路子，創建了多種科教興農新模式，產生了很好的社會反響。近幾年和連云港合作開展的“百名教授興百村小康工程”，得到了江蘇、省政府、農業部、教育部的好評，為連云港的農業增收起到了積極作用，現在正在進行新一輪“雙百工程”。
第五，建設了具有一定競爭力的科技創新隊伍。建設研究型大學，提升學校科技創新能力的關鍵是教師，建設一流大學，提高學校綜合競爭力的關鍵也是教師，教師的水平決定了大學的水平。有一支較強競爭力的科研隊伍是創建研究型大學的基本條件。目前，學校已經具備了這樣一個比較好的教師隊伍。過去的幾年，通過不斷完善教師考核體系、教師晉升條件、導師增列條件、科技獎勵政策等一系列制度，對教師提升科研水平形成了正確的導向，取得了良好的效果。總體來說，教師從事科研的積極性比較高。科研條件有了較大改善，“十五”以來學校建設了一大批教學科研用房，科研空間緊張的局面得到緩解。另外全校設備總值從“九五”末的7000萬元左右增加到“十五”末的3。6億元，設備的量和裝備的水平有了顯著提升，教師的科研條件有了較大改善。
三、科技創新大討論的目的
這次大討論是學校今后一個時期內開展科技創新能力建設的序幕，目的是集思廣益，提出問題，找出解決問題的思路，以及明確我們今后要做什么、怎么做、達到什么樣的目標？再次強調一下，目標就是十六個字：更新觀念、完善制度、優化資源、提升能力。
首先，要更新觀念。提高對科技創新工作重要性的認識，增強廣大教師的責任感、使命感和危機感。科技創新是造就學術大師、實現高質量人才培養的基礎，是提高學科建設水平的起點，也是提供強有力社會服務的基本保證。通過這次科技創新大討論，要在全校樹立科技強校的思想，充分認識科技創新在研究型大學建設中的作用和地位，為研究型大學建設做貢獻。
第二，要完善制度。逐步形成與研究型大學建設相適應的'科學管理體制。研究型大學建設制度先行，科技創新要充分發動廣大教師和教育工作者的積極性，要完善和創新學校的政策導向機制，并將它作為提高辦學水平的一項重要任務，特別是要完善教師績效評估的政策和辦法，注重培養人才的實效、科研的質量和服務社會的成效。要形成有利于科技創新、科技產出的制度環境，形成有利于構建大平臺、組織大團隊、承擔大項目、培育大成果的人文、制度和政策環境。
第三，要優化資源。積極探索構建大平臺，組織大團隊，承擔大項目，培育大成果的協作機制，整合優化學校科技資源，使有限的資源發揮更大的作用。
第四，要提升能力。要提出打造學術大師、戰略科學家和頂尖人才，以及加快科技創新團隊建設的具體措施和辦法，明確新的國家重點實驗室、工程技術中心和人文社會科學創新基地和平臺建設的措施和辦法，搭建參與國際學術交流與合作的平臺，全面提升學校科技創新能力和競爭力。
四、幾點要求
第一，統一思想，提高認識。我們應該認識到，開展科技創新能力建設是根據國家發展需要和學校發展需要做出的判斷與選擇。加強學校科技創新能力建設，有助于大力推進研究型大學建設，可以作為一個有效的抓手和有力的手段，通過科技創新能力建設，統籌帶動學校的人才培養、教育教學和管理機制改革，符合學校持續發展的需要，也符合廣大教職員工的利益。全校上下務必要統一思想，提高認識。在進行科技大討論的過程中，希望學院、部門要做好正確的引導，多談那些我們能做的，能夠做得好的。對一些不正確的意見和建議也要給予合適的引導。各單位和各學院的領導要了解學校的科技工作，了解本單位的科技工作，了解科技創新工作。否則不但形成不了正確的導向，反而形成誤導。同時要進行廣泛的宣傳和發動，加強學習，了解國家在做什么，需要什么，外部的發展形勢是什么，努力將大討論引向深入。
第二，廣泛參與、集思廣益。希望廣大師生員工，尤其是教授、學術骨干都能參與大討論，提意見，提建議，以積極的態度參與到活動中來。希望大家在討論過程中，不僅提出問題，還要努力提出解決問題的辦法。在討論中發揮智慧，體現價值，做出貢獻。另外在活動中，要注意學習兄弟單位、兄弟學科、實驗室的好經驗。
第三，重在落實，務求實效。這次科技創新大討論旨在為加強學校科技創新能力建設提供思路、舉措和目標，要務虛和務實相結合，以務實為主。找出不足，明確目標，提出舉措，而且要形成固化成果。緊密結合學校和本單位、本部門實際，對學科點、拔尖人才、創新團隊、基地平臺等，該培育的要培育，該扶持的要扶持，相關的要建立健全。最后要形成一套有助于加速推進學校向研究型大學發展，提升科技創新能力的有效的措施和辦法，努力推動學校各項事業又好又快發展。
謝謝大家！
年級組會議發言稿11
各位領導、老師們大家好：
首先我代表于會的九年級老師感謝校領導在開學初就給我們搭建了這樣一個平臺，通過今天的交流、分析，可以讓我們大家對今年的九年級做到心中有數，相信通過今天的研討會，我們九年級組會更團結、更齊心，盡最大可能完成學校領導下達的任務，不辜負領導的期望。
教初三，就意味著要犧牲更多的個人時間和利益；教初三，就意味著肩頭多了一份沉重的責任，因為我們要對學生、要對家長負責，更要對學校的聲譽負責！追求良好的教學成績是我們一貫的目標。在開學初，每位教師都制定了詳細的教學計劃和教學策略，列舉了重點幫助的學生名單，制定了幫教的方案。事實上，老師們也確實在一步一步地，踏踏實實地實現自己的諾言。為了學生，老師們一早就到學校，早自修7：40開始，但我們九年級的很多老師早早的就到教室，班主任7：30到班，好幾次，我班的物理老師王秀娣，化學董麗娟老師已先我到教室，中午12：00，當其他老師還在吃午餐時，我們九年級各班已陸續有老師為同學輔導，黃春英老師說，中午班級都走不進去，不是語文老師在，就是物理老師在，想進班級還得趕早呢。放學后，我們還能看到老師們輔導學生的身影。工作強度大，任務重，壓力大，是我們每個初三教師的切身體會，但是沒有哪一位老師因此而有一絲一毫的怨言，更沒有人因此而選擇退縮。相反，很多老師都帶病上課，一如既往地工作，王慧琴老師已連著好幾天身體不舒服了，但為了學生還撐著上課呢。既然選擇了初三，就一定要做好！――這是我們初三全體教師的心聲。
下面就初三的.工作談幾點打算：
一、我們會虛心向上屆初三學習，學習他們團結一致的工作作風、學習他們勤奮實干的吃苦精神。
二、充分調動全組老師的工作積極性，進一步加強老師的大局意識、整體意識，使大家心往一處想，勁往一處使，確保常規工作，完成學校的常規管理目標。
三、不斷改進教學方法，提高教學效率，抓好課堂教學的監控力度，講求課堂教學的針對性、實效性，向教學管理要質量，充分發揮備課組的作用，扎扎實實開展教學研究活動。
四、加大班級管理力度，“嚴”字當頭，狠抓紀律。班主任工作要求細心、認真、扎實、到位，愛護學生，維護正常教學秩序，創建初三學習氛圍。做好理想前途教育，心理健康教育，為學生排憂解難，減輕學生心理負擔。發揮班主任管教學、抓教學的班級核心作用，確保完成中考優秀率和及格率。
我希望我們初三全體教師增強責任感、使命感、排除干擾、克服困難，團結一致，同心同德，扎實工作，盡自己最大的努力為二中增添新的光彩。
年級組會議發言稿12
尊敬的各位領導、各位同事：
xx大學“三防”工作先進表彰大會的召開，充分體現我們的校黨委和學校對“三防”工作的極端重視和支持，也是對我們“三防”工作的莫大鞭策和鼓勵，使我們深受鼓舞！在這個光榮的時刻，我能作為先進集體的代表在此發言，更感到無比的榮幸！此時此刻，我只能用一句話說出我們集體的心聲：謝謝我們的校黨委，謝謝各位領導認可我們微不足道的工作！同時，向共同為推動三防工作不斷落到實處的各位同事表示崇高的敬意，向盛安監、衛生和教育部門與學校的各個協作單位的大力支持和熱心幫助表示衷心的感謝！剛才，我和我們的同事們，都分別接過了獎牌、獎狀，這獎牌、獎狀雖然輕輕的，但我們的心卻是沉甸甸的，因為，與其說是榮譽，不如說是責任，它帶給我們前所未有的冷靜和清醒，并不斷告戒著自己：無論什么時候，對三防工作都不能掉以輕心，因為“細節事關成敗1我們深知：生命我們辜負不起，安全責任重于泰山。在新的一年里，我們仍然會把三防工作放在一切工作的首位，更加深入細化地推進三防工作，切切實實地把三防工作落實到位。
前事不忘，后事之師。為了將今年的“三防”工作推上新的臺階和做得更好，借此機會，讓我謹代表同事們，向大會做一個xx年“三防”工作簡要的總結匯報，拋磚引玉或與同志們共勉。
xx年度我們的“三防”工作，概括地說，就是“狠抓“四到位”力保“三防”落實”。
第一是領導到位。與學校簽訂的“三防”責任狀之日起，我們即成立了食堂“三防”領導小組，具體分工負責“三防”的各項工作；凡是涉及或有關“三防”工作的，事情無論大小，食堂領導必須親自到嘗親自過問、親自落實和親自監督檢查處理，我們的食堂是這樣規定的，我們的領導也是這樣做到了。一年中，我們食堂的各級領導無不嚴格履行了自己的職責，盡忠職守，站在“三防”工作的第一線；
第二是思想到位。“三防”工作的好與差，思想到位是一個重要關鍵，去年我們始終把思想統一和思想共識作為一項重要工作來抓緊抓好，通過組織全體員工對于學校簽訂的“三防”責任狀的認真學習，開展了以“三防”為內容的“生命我們辜負不起，安全衛生壓倒一切”主題的食品衛生安全教育活動，舉行“三防”知識的講座等等形式，組織全員觀看了《火場自救與逃生》專題宣傳片等等，使“三防”的內容、要求、意義深入人心，統一了全體員工的思想，對取得“三防”工作的共識，在行動上自覺地有效地推動食堂“三防”各項工作落實；
第三是責任到位。以制度管理，把責任分解落實到各個具體崗位、具體個人，是“三防”責任名副其實。根據“三防責任狀”，結合食堂的實際，我們先后制定上墻公開了《食品原材料采購索證制度》、《農副產品采購的衛生質量控制制度》、《采購驗收制度》、《關于對水源、蔬菜及河粉等食品安檢規定》、《餐具用具消毒制度》、《食物中毒報告制度》、《衛生檢查項目和標準要求》、《衛生檢查獎懲制度》等28個制度《防火、食物中毒》，確保了食堂的三防工作向制度化、標準化、規范化的軌道邁進。
第四是措施到位。為防止各項管理制度流于形式，把制度落到實處。
一方面，食堂在組織全員對三防各項管理制度進行學習的基礎上，對全體員工進行了“三防”知識和技能強化培訓。去年我們進行了兩次的模擬滅火演習，還針對生產部門各不同崗位的要求，對“三防”個人技能實施了多次演練；
另一方面，加大了管理制度實施過程對具體操作人員的現場監督和現場教育的`力度，以扭轉生產人員在整個餐飲行業中普遍存在著的不良衛生習慣。此外，在管理制度實施初期，對屢屢違規的員工采取了不低于三天的停職停薪反；對屢屢違規的三防領導小組成員采取了不低于七天的停職停薪反；對個別不愿承擔三防責任的管理人員進行了辭退。通過采取一系列行之有效的措施，強化了全員的三防意識，從而把管理制度、措施逐漸推向了落實。
總之，xx年我們通過狠抓“四到位”，成功地使食堂的“三防”工作達到了預定目標，也取得了較好的實績。但離盛有關部門的“三防”高標準，離學校提出三防工作要確保“領導到位、思想到位、責任到位、措施到位”的要求還存在著差距，今年我們決心在學校的正確領導下，在盛各有關部門的指導監督下，簽訂新一輪的“三防”責任狀，把食堂的“三防”工作提升到一個新的高度，決不辜負學校領導和全體師生對我們的期望！我的發言完了，謝謝大家。
年級組會議發言稿13
尊敬的xx：
首先感謝各位一學期來的辛勤工作，感謝各位對學校工作的支持，感謝各位對團隊成員的協調與引領。一學期來，學校的各項工作再上了一個新臺階，軍功章里有你們的辛勞與奉獻。
如果說學校是一個大家，那么教研組、年級組就是一個小家，每一個教師就是一位家庭成員，“家”的安寧、“家”的秩序、“家”的聲譽需要每一位家庭成員去精心地維護。在這些家庭成員中，他們有的任教時間長些，有的剛剛踏上工作崗位，有的有一技之長，有的則實績平平。個性不同、優勢不同、水平不一。教研組長、年級組長是這個小家的家長和核心人員，引領每一位家庭成員主動去分擔“家庭”的重擔，熱心去解決“家庭”的困難，精心去維護“家庭”的聲譽，是擺在我們面前的一大難題和必須要解決的課題。我們要思考的是：如何調動她們工作的積極性和主動性？如何讓每一位教師的聰明才智得到充分發揮？如何打造出一支優質的教師工作團體？
一、凝聚人心力量，打造和諧家園
中國古代：以和為貴和氣生財天時地利人和。
東洲中學：不做海灘上的沙子相互摩擦，要做天上的星星相互照亮。
教研組、年級組：教師個性不同，脾氣各異，10個人對同一問題也許有10種不同想法和理解。
每天我們與同事共事的時間多，與家人相處的時間少。如果團隊不和諧，則心情不舒暢，工作不開心，效率提不高。影響身體、影響工作。
要求：挑重擔、大肚熱心，折服大多數人，率先垂范。
樹正氣、公平處事，贏得大多數人，求同存異。
講合作，相互體諒，團結大多數人，和諧共進。
二、關注專業發展，打造精神家園
科技的發展，使新知識、新思想、新技術不斷出現，必然會反映到專業教學中來。要適應這些變化，就要求教師不斷加強自身能力的提高，積極進行各項繼續教育和專業學習，用終生學習的觀念帶頭創建學習型集體，打造教師專業成長的精神家園。
要關注組內教師的專業成長和持續發展。不學習就會落后，不反思就會淘汰。
年輕教師要學習反思，年長教師要充電進修。農村教師的素質提升、領雁工程確實培養了一批人、造就了一批人。理念新、激情足、敢創新。
要在組內形成學習、研究的氛圍和風氣。良好的風氣催人奮進。讓教研組、年級組成為教師專業成長的搖籃。
吳xx的理想：影響了學校一段時間的良性發展
呂老師的帶頭：英語組名師高級教師云集
沈觀的寫作：社會組受益了一批人
顧忠民的`生活作文：受益的不僅僅是學生
盛壽林的敬業與專業：影響了一批人
這些受益者：就是我們今天在座的各位。
歷史的車輪又將奮斗的旗幟交給了我們，在我們的手中能否有更多的受益者。我常常惴惴不安，真的怕耽誤了老師。
組長（包括我）：
1、引領：上課拿得起，質量拿得出，教育有一套，科研有一手。
勤學習，會總結，鉆研求進，永葆教學能力的提升，永存教學藝術的鮮活，永具教研科研的風格。
2：督促和鼓勵、倡導
最后以書記在教育局特級教師、名師、學科帶頭人座談會上的一段話與大家共勉：俯視腳下、環顧四周、仰望星空。
年級組會議發言稿14
各位領導、同事：
大家，早上好。
作為年級負責人，非常感謝大家對我們年級組工作的支持和幫助，通過在座各位老師的共同努力，我們七年級在教學成績，班級管理，班級活動等方面都取得了一定的成績，這是大家有目共睹的。但是今天的會議不是我們展示成績的時候，相反，我們需要的是借這個平臺來深層次的反思我們的不足，以期望在以后一個月左右的時間里更好地調整工作思路，不斷完善工作方法，切實提高工作效率。根據我的觀察和感受，簡單講以下幾點，不足和不對之處敬請大家批評指正。
個人認為學校是培養人的地方，學生成績更多通過教學來提高。因此如果說存在問題，我認為應該從“教”和“學”兩個方面找原因。
教，主要存在三個問題：
1、我們組教師干勁足，但有時感覺到大家花許多的精力出去，卻沒有取得很好的效果。主要還是工作不得法，希望領導更多考慮增加學習機會，實現“校內互幫，跨校互學，校際聯動，共同提高”，優化教師自身的教學方法。
2、教的過程中，我感到補差投入大，補差效果差，補差問題多。往往是一個學習困難生在各門課程上都顯得較薄弱，當每門課老師都得找他時，往往學生時間難以合理分配。而且補課老師還得按時備課，及時批改作業，差生牽扯了老師太多的精力，影響教師多方面工作開展。建議學校是否可以考慮采用批量的方法集中補差，適當收取一點經濟補償，分章節輪流教學，提高補差效果和教師工作效率。
學，主要也是三方面問題：
1、學生從六年級升入七年級，不少同學在心理、學習、交往等各方面往往有一個適應過程，如不能很好適應，一部分同學就會出現滑坡，于是xxx嚴重。自期中考試以后，這種現象已有所顯現。從我自己所帶的班級情況分析，我已經明顯感覺到了這一點，學生思想有所松懈，在接下來的工作中，我們需要端正學生思想，優化學生的心理素質，讓他們積極向上。
2、差生數量多，厭學情緒重。經常一個班級的兩三個差生，能減少平均分兩至三分，結果影響總體水平的提高。我們要想辦法做“壓差，擴中，拔高“的工作，壓差，一方面靠補差，同時不知學校能否根據學生的實際情況制定一定的留級標準，別讓不跟班的同學強行升級，濫竽充數，這樣既害了學生，也害了教師。擴中，就是要花大力氣，提高中等同學的學習成績，形成“橄欖型”的成績結構；拔尖，就是讓學有余力的同學得到更多的提高。
3、學生的家長，培養孩子的觀念落后，甚至根本就不配合，更有甚者對教師的教學的中堅力量，我們這個年級組也理應成為文來校園里有特色的團隊。這半個學期我們七年級教學工作主要圍繞“分層教學”和“朝花夕拾”這兩項工作展開，前一項體現年級的創新和自我挑戰，后者是全校性的`創舉和嘗試。“分層教學”由于前期的準備工作比較充分，開展得也比較順利，承擔“分層教學”教師們因此加大了工作量，外語備課組還專門研究指定了課題，付出了大量艱苦的勞動，由于開學以來防控甲流的形勢異常嚴峻，教學也受到了一些影響，我們教師都克服困難及時調整，保證了分層教學的開展。希望能及時做好階段的總結工作，從年級組層面、備課組層面認真反
思，及時總結問題和經驗，為“分層教學”積累經驗，并確定下階段的實施措施。
1、繼續加強對學困生的輔導。這是保證我們教育質量，體現了“學校教育要為學生一生發展奠基”的理念，不放棄任何一名學生，要從心理、習慣、家庭等等方面入手，認真研究每個學生落后的成因，不要操之過急，學困的狀況不是一天兩天造成的，同樣也是要靠長期的努力來化解，最重要的是不要讓學生喪失學習的興趣和信心。我們七年級在這方面已經作出了妥善的安排，希望能繼續堅持，不要使兩級分化更嚴重。對于學困生的幫助可以學習一下柏校長在六年級教育教學工作會議上的相關要求。
2、希望溝通家校的平臺，要創造性地運用好，不要讓平臺僅僅作為布置作業，更加不能讓家校論壇變成公布成績名次的地方。
七年級的各項工作目前運行正常、重點突出，希望大家進一步統一思想、加強合作、精誠團結，以“分層教學”為抓手，可持續地健康發展。各位同志，只要我們緊密團結起來，埋頭苦干，奮發向上，一定能夠創造出美好的明天。
年級組會議發言稿15
尊敬的各位領導、各位老師、家長們，親愛的同學們：
下午好！我感謝大家給我這樣一個發言機會！
今天，風和日麗、春暖花開，又是一年芳草綠！今天，回首初中三年的學習生活，我們的學生，你們的孩子，由懵懵懂懂的小孩變成文質彬彬、知書達理的少年。純真的心田已悄然增添了責任與信念！同學們，你們長大了！
今天，掐指一算，不經意間，我們已經停靠在了距離中考一百天的驛站上，我代表全體九年級老師莊嚴承諾：讓我們一同攜手，艱險同擔，風雨同行，向理想的彼岸前行。
同學們，讓我們重新審視這100天的黃金備考時間。
在最后的100天里，教師會精心組織好考前復習與指導，認準復習方向，找準措施方法；落實各教學點，切實做到準確判斷中考趨勢，及時掌握中考動態，傳道、授業、解惑，進一步提高課堂教學質量和中考復習效率。做你們堅強的學習后盾。
你們則是中考的'主力軍。馬克思說過，在科學上沒有平坦的大道，只有沿著陡峭山路攀登的人，才有希望達到光輝的頂點，學海無崖，只有耐得寂寞，不畏勞苦的勤奮者才能有所建樹，取得成就。三年的大好時光，還剩下寶貴的100多天了，時不待我，我們每一個同學都要精打細算、科學分析，充分、有效地利用現有的時間，制定出合理的學習計劃，不驕不躁地去面對中考。要處理好學與思的關系。學而不思則罔，思而不學則殆。刻苦并不意味著蠻干，不能在題海中迷失自我，要注意使用科學的學習方法，形成“看書復習，構建網絡——習題訓練，發現問題——糾錯反思，完善提高”的良性循環，每一個環節都落實到位，環環相扣，缺一不可。
同學們，讓我們展開飛翔的翅膀，邁開堅定的步伐，跨過命運的門檻，朝著我們的理想——奮勇出擊！為母校再創佳績！為自己創造美好的未來！
預祝同學們學有所成，考上理想的高中！
祝家長們身體健康，萬事如意，心想事成！
謝謝大家！
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