健康教育管理單在骨折護理的效果論文
【摘要】目的分析健康教育管理單在骨折護理中應用的效果。方法選取2015年6月～2017年6月收治的骨折患者120例作為研究對象，按照單雙號法將其分為對照組和實驗組，各60例，對照組予以常規健康教育，實驗組予以健康教育管理單，比較兩組護理效果。結果實驗組健康知識掌握評分、骨愈合時間、住院時間、并發癥發生率與對照組比較，差異有統計學意義（P＜0.05）。結論骨折護理中應用健康教育管理單有利于提高患者健康知識認知，縮短康復時間，減少并發癥，值得臨床使用和借鑒。
【關鍵詞】健康教育管理單；骨折；護理效果
骨折作為臨床常見骨科外傷之一，其恢復時間較長，而恢復過程健康教育會直接影響患者康復效果。常規健康教育的方式盡快對患者病情恢復具有一定的促進作用，但整體效果并不理想。健康教育管理單主要是以患者實際情況為依據制定的針對性康復護理措施，以使其在恢復過程中出現的問題得到快速解決，其不僅可滿足患者生理、心理方面的需求，還能縮短其恢復時間，提高護理質量[1]。本文選取收治的120例骨折患者進行分組研究，現作以下匯報。
1資料與方法
1.1一般資料
選取2015年6月～2017年6月收治的骨折患者120例作為研究對象，按照單雙號法將其分為對照組和實驗組，各60例。其中，對照組男39例，女21例，年齡21～72歲，平均（47.5±10.2）歲，受傷時間1～7d，平均（1.8±0.6）d，上肢骨折35例，下肢骨折25例；實驗組男38例，女22例，年齡20～70歲，平均（48.3±10.4）歲，受傷時間1～6d，平均（1.6±0.8）d，上肢骨折37例，下肢骨折23例。分析并比較兩組一般資料，差異無統計學意義（P＞0.05）。
1.2方法
對照組護理過程中予以常規健康教育，內容如下：①術前健康教育要點：協助患者做好術前相關準備工作，指導其對手術相關知識進行詳細了解，促使其可以基本掌握手術信息，保持身心放松狀態，合理調整情緒和心理；②術中健康教育要點：給予患者生理和心理方面的疏導與寬慰，盡可能減輕其疼痛程度和不適感，加強生活指導，對患者病情變化進行密切關注，予以針對性護理干預；③術后健康教育要點：交代飲食、康復訓練的注意事項，對傷口愈合知識等進行介紹，做好骨質疏松、關節僵硬、肌肉萎縮等并發癥預防措施。告知出院后鍛煉、休養等注意要點。實驗組護理過程中予以健康教育管理單，首先對健康教育管理單進行制定，內容包括患者的基本情況、病情信息、護理要點、重點、要求等，然后制定科學適宜的護理對策，與患者保持良好的交流溝通，對其各方面需求進行了解和掌握，做好下一步護理工作的相關準備，評估患者的康復情況，以便對后續的護理計劃進行制定和完善。每天記錄患者的病情、基本情況變化，并置于床頭位置，予以詳細分析和探討。在患者出院后需要為其制定一對一的家庭護理健康教育手冊，并將個人家庭護理單發放給患者或其家屬。
1.3觀察指標
通過健康知識掌握調查表評定患者對健康知識掌握情況，分值為100分，得分越高表示患者對健康知識掌握越好[2]；觀察并記錄兩組護理過程中下肢深靜脈血栓、感染、壓瘡等并發癥發生率及住院時間、骨愈合時間。1.4統計學方法采用SPSS22.0統計學軟件對數據進行處理，計量資料以“x±s”表示，采用t檢驗；計數資料以百分數（%）表示，采用x2檢驗，以P＜0.05為差異有統計學意義。
2結果
對照組健康知識掌握評分為（83.6±4.7）分，住院時間為（12.6±3.4）d，骨愈合時間為（104.2±23.7）d，并發癥發生率為16.7%（10/60）；實驗組健康知識掌握評分為（94.7±4.5）分，住院時間為（9.5±3.1）d，骨愈合時間為（122.7±32.5）d，并發癥發生率為3.3%（2/60），對照組患者健康知識掌握評分明顯低于實驗組，住院時間、骨愈合時間長于實驗組，并發癥發生率高于實驗組，差異有統計學意義（t=13.2136、5.2188、3.5625、5.9259，P＜0.05）。
3討論
骨折屬于臨床骨科常見病和多發病，對骨科護理工作而言，其具有較強的技術要求，且持續時間比較長，對護理質量要求高，只有積極開展科學、高效、持續、高質量的護理指導，才能為骨折愈合提供重要保障[3]。與傳統健康教育模式相比，健康教育管理單的應用主要優勢體現在：①其可為護理人員對患者進行健康教育工作提供參考和借鑒，在不斷進行評估和調整基礎上，可獲得與患者具體需要相符合的健康教育內容和重點、要點，使健康教育的有效性得到了保證；②床頭貼覆標識具有明顯的作用，可使護理人員開展健康教育的積極性得以提高，同時幫助患者更好的知曉醫院方面的工作態度，提出相應的意見和建議；③通過持續不斷的改進，可促使患者樹立起康復的決心和信念，更好的配合治療和護理工作；④對高齡患者、兒童等制定特殊的護理但，可滿足特殊人群生理、心理方面的不同需求[4-5]。在本組研究中，實驗組患者健康知識掌握評分、住院時間、骨愈合時間、并發癥發生率與對照組比較，差異有統計學意義（P＜0.05）。由此得到如下護理體會，骨折護理中應用健康教育管理單有利于提高患者健康知識認知，縮短康復時間，減少并發癥，值得臨床使用和借鑒。
參考文獻
[1]黃逸致.健康教育管理單在急診骨折患者中的應用[J].齊魯護理雜志,2014,10(2):120-121.
[2]陳銳.健康教育管理單用于骨折護理的效果觀察[J].中國衛生標準管理,2015,01(9):48-49.
[3]劉啟賢.健康教育管理單在骨折護理中應用的效果評價[J].母嬰世界,2017,25(5):206.
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