教學質量提升督導簡報

時間：2025-09-15 02:43:49 簡報

教學質量提升督導簡報通用

　　在現實社會中，簡報在生活中的使用越來越廣泛，簡報不是一種刊物。因為有些簡報可裝訂成一本，像一般“刊物”，更多的是只有一兩張紙，幾個版面，像一份報紙。什么樣的簡報才是有效的呢？下面是小編精心整理的教學質量提升督導簡報通用，希望對大家有所幫助。

教學質量提升督導簡報通用

教學質量提升督導簡報通用1

　　11月17日，記者從貴州省政府新聞辦舉行的新聞發布會上獲悉，從總體情況看，貴州已基本實現“雙減”工作的階段性目標，但減輕義務教育階段學生作業負擔和減輕校外培訓負擔是一項長期性工作、經常性工作，貴州將在以下四個方面下功夫。

　　在提高教學質量上下功夫

　　持續加強教學常規管理。指導學校健全教學常規管理制度，落實集體備課制度、推門聽課等教育教學基本制度，規范和重塑學校備課、課堂教學、作業布置、考試管理和家訪等基本制度。

　　持續加強教研常規管理。注重發揮教研工作保障基礎教育質量的重要支撐作用，強化校本教研，充分發揮教研組、備課組、年級組在研究學生學習、改進教學方法、解決教學問題、指導家庭教育等方面的作用。

　　實施公辦強校計劃。在全省范圍遴選城市學校、鄉村學校、安置點學校等不同發展基礎的公辦強校計劃項目學校，通過優化教育資源配置、深化教育教學改革、實施“強師工程”、推進學區化、集團化辦學等手段，對公辦強校計劃項目學校開展為期3年的`跟蹤培育，不斷提升優質教育資源的供給總量。

　　實施理科提升計劃。制定理科教師專業成長專項培訓計劃，通過遴選一批有發展潛質的理科教師，實施訂單式、跟蹤式專業成長培訓，不斷增加理科教師教育教學能力和增加理科骨干教師數量，支持學校組織學生參加數學、物理、化學、生物、信息技術等五大學科競賽，促進貴州省理科基礎較好的學生脫穎而出，促進貴州省理科成績提高。

　　在提升教學能力上下功夫

　　強化教師管理。落實教師全員“坐班彈性制”，引導廣大教師安心從教，利用坐班時間開展備課教研、學習研討、作業批改、輔導學生等，不斷提高服務教育教學質量的能力。

　　強化激勵改革。定期組織全省中小學教師開展全員學科專業知識能力測試，進一步增強教師職業倦怠的恐慌感，引導廣大教師提高教書育人本領，苦練基本功。持續實施名師名校長培養工程，開展教書育人楷模推選，激勵廣大教師不斷提升業務能力和育人水平。穩步推進“縣管校聘”“績效改革”“競聘上崗”“末尾輪崗”四項重點改革任務，激發廣大教師干事創業的激情。

　　強化教師培訓。持續優化完善省、市、縣、校“四位一體”教師培訓體系，不斷提高“國培計劃”的針對性和有效性。實施農村教師素質提升工程，落實五年一周期不少于360學時的教師全員培訓制度。組織實施公費師范生和優師計劃，實施師范教育協同提質計劃，從源頭上提高教師培養質量。

　　實施強師工程。聚焦立德樹人、專業提升、骨干培養、體系建設四個方面，實施“鑄魂”“提能”“薪火”“強根”“增效”“建強”六項行動，努力打造一支高水平教師隊伍，為全省教育高質量發展提供有力支撐。

　　在提升服務能力上下功夫

　　持續推動“一校一案”提供課后服務，指導各地各校定期通過家長委員會、家長會等渠道征求廣大家長建議，及時調整課后服務課程安排，積極實現學校提供的課后服務能更好地滿足學生多樣化學習需求。加強課后服務內容實行課程化管理，以周或月為單位制定包括參與教師、服務內容和時間的課后服務課程表，推進課后服務內容更加符合學校學情、教情，積極促進提升課后服務水平與提升教育教學質量有效銜接。

　　在督導落實上下功夫

　　推動省、市、縣三級教育督導部門將“雙減”納入教育督導常態化督導內容，緊盯減輕作業負擔、違規校外培訓和提高學校教育教學質量等關鍵要素，通過責任督學一月一督導，以督促建，以督促改，推動各地各學校持續全面貫徹落實黨的教育方針，落實立德樹人根本任務，切實發揮“雙減”對提高學校教育質量和效益的推動作用。

教學質量提升督導簡報通用2

　　為規范辦學質量，檢驗學校11月的各項工作開展成效，責任督學吳忠校長來到無錫市坊前實驗小學，對學校環境創設、“雙減”工作、學生心理健康等方面開展專項督導。

　　落實“雙減”方針提升教學質量

　　落實“雙減”和“五項管理”工作，是辦好新時代人民滿意的教育的關鍵舉措。學校對“雙減”進行規范化管理，要求切實提高課堂效率，完善作業管理機制，明確作業總量，提升作業設計質量；“課后服務”科學化布局，五育并舉，推行5+2模式，借助家長志愿者力量，豐富多彩課程，著眼學生核心素養發展。目前，學校課后服務共開設76個社團，84個走班特色課程。

　　吳忠督學巡視校園，深入教學一線，隨機聽課，并仔細詢問了師生學校課程設置、作息時間安排、課后服務落實等情況。

　　守住心理綠碼助力學生成長

　　心理健康是學生健康成長的重要組成部分，是教育工作的重點。學校心理健康工作的推行自上而下、由點及面，德育處、年級組、班主任、任課老師、心理老師、家長等進行聯動，構建全方位、立體式的心理健康教育網絡系統，實現家校協同育人。吳忠督學來到學校心理健康教室，查閱了臺賬資料，并與專職心理健康老師進行交流，提出了一些寶貴的建議。

　　規范陽光體育增進健康體魄

　　學校將體育作為全面推進素質教育的.重要抓手，嚴格落實陽光體育1.5小時，每天組織特色大課間活動兩次，課后服務運動半小時等活動，有效提升了學生的體質水平。吳忠督學對學校體質活動開展情況給予肯定，并希望學校能繼續豐富學生體育鍛煉的形式，規范活動內容，進一步促進學生健康地發展。

　　最后，吳忠督學反饋了上月督導問題的整改情況，并對接下來的工作提出了中肯的建議和殷切的希望，希望學校能一如既往地抓實做細各項工作，不斷創新教育教學的內容，以“課堂”和“作業設計”為抓手，讓“雙減雙提”落地增效。

　　一次檢查就是一次交流，一次提升。本次督學檢查，是對學校工作的一次促進。無錫市坊前實驗小學將借力督導，公眾評價，查漏補缺，扎實做好后期學校管理，賡續百年老校的底蘊，堅守教育初心，不斷更新教學理念，提升教育品質，辦人民滿意的學校。

教學質量提升督導簡報通用3

　　11月14日，碭山縣教育局召開全縣教育督導工作會議，中共碭山縣委教育工委書記、縣教育局局長薛同輝，中共碭山縣委教育工委委員、縣教育局副局長陳鳳娟及30多名教育督學參加了會議。

　　會上，陳鳳娟就全縣中小學、幼兒園責任督學掛牌督導片區設置情況進行了通報，對10個片區督學的辦公地點、責任區域、管理校園數量、片區負責人等進行了詳細說明。她強調，各責任督學一定要提高政治站位，實現角色轉變，當好監督者、指導者、服務者，以新思維、新思路、新方法，創新改革工作方式；要加強業務學習，懂政策，補短板，精專業，讓教師信服；要明確工作重點，依據《關于深化新時代教育督導體制機制改革的'意見》，做好評估監測，促進教育質量提升；要強化管理，壓實責任，做到有督導，有反饋，有整改，有復查，該約談的約談，改通報的通報，讓問責機制落地生根；要加強紀律性，發揮服務職能，提高獨立性、主動性，明確主題，科學謀劃，提高督導實效。

　　根據陳鳳娟的講話，李平、唐懷利等督學發表了各自的意見和建議。

　　最后，薛同輝就教育督導總體工作進行部署安排。他強調，教育督學要做執行政策的模范，敢于督導，善于督導，勇于擔當大任，敢于承擔責任，做到勤指導，勤總結，善于用結果導向，強化管理，不留私情，不怕紅臉。督導工作要細致，不要大而化之，該量化的量化，該檢測的檢測，要運用結果推進工作。要公平公正，給教育教學把脈診斷，準確研判，讓指導有實效。壓實工作責任不能說空話，對在評比中落后的學校，負責人要在總結會上表態發言，紅紅臉才能有促進，才能把教育教學等各項工作做好。

　　據悉，自15日起，10片區督學工作評比開始，一周一小結，一月一會議。

教學質量提升督導簡報通用4

　　為落實市區教育教學工作會議精神，全面提高區中小學教育教學質量，11月20日上午，奎文區教科院教學專項督導組走進奎文區孫家小學，進行教學指導工作，精準把脈，引領提升。

　　學校黨支部書記、校長杜文美進行了“優化教學生態落實提質增效”為主題的工作匯報，從對教改的理解與思考、學校基于“教學評一致性”的研究、推進“三位一體學程優化”教學改革的做法等方面進行了詳細匯報。

　　課堂是教育教學的主陣地，是落實新課標理念、培養學科核心素養的主要渠道，更是教育教學質量的生命線。各教研員走進語文、數學、美術、科學、信息技術課堂，進行觀摩聽課，對教師課堂教學情況進行更細致地了解與診斷。

　　聽課結束后，教研員分學科組織教師進行研討，圍繞學習目標的制定與達成、評價任務和教學環節的設計、學生核心素養的落實、教師專業成長、學科教研情況等方面進行了細致的交流，也解答了教師們在教學中遇到的一些困惑，為如何提升教學質量提出了明確的'建議。

　　本次專項督導工作，對學校教育教學工作的開展起到了積極的指導和引領作用，促進了教師的專業成長。學校將認真落實督導專家組的指導意見，穩步推進教育教學工作，不斷提升學校辦學水平，使學校各項工作再上一個新的臺階。

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