心理疏導簡報

時間：2026-01-02 00:15:37 簡報

（薦）心理疏導簡報15篇

　　在現實社會中，大家總少不了接觸一些耳熟能詳的簡報吧，簡報的寫作必須注意做到簡短、明快，用盡可能少的文字說清楚必須說明的問題。你知道什么樣的簡報才能算得上是好的簡報嗎？以下是小編為大家整理的心理疏導簡報，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

（薦）心理疏導簡報15篇

心理疏導簡報1

　　10月19日，山東省濱州市惠民縣總工會在縣職工心理關愛中心舉辦了職工心理減壓團體輔導活動，16名來自基層一線職工參加。

　　10月19日，濱州市惠民縣總工會舉辦了職工心理減壓團體輔導活動。圖為活動現場。惠民縣總工會供圖

　　活動中，參加心理減壓的一線職工在縣職工心理關愛中心工作人員的帶領下，觀摩了、體驗了高爾夫休閑放松、身心減壓、身心放松等功能區域，為職工“量身定制”減壓方案。同時，職工服務中心工作人員還借助專業設備實時動態監測職工心理健康數據，身心健康狀況評估等信息。切實提高服務職工的能力，把“娘家人”的關懷送到了職工的`“心坎上”。

　　在心理沙龍環節，以當下熱點“精神內耗”為切入視角，通過“認知、目標、行動、情緒”之間的關系講解，引導職工積極看待工作、生活中的不良情緒，提高職工心理抗壓、抗挫能力，為一線職工“賦能”。

　　活動受到了參加職工的歡迎，大家紛紛表示，此次活動幫助大家樹立了正確的心理健康認知觀，掌握了科學的心理調節方法，有助于大家保持積極健康的工作方式和生活方式。

心理疏導簡報2

　　為切實緩解疫情可能給師生心理健康造成恐慌，積極預防和減少疫情對師生負面心理影響，提高防控意識，引導師生以積極心態面對疫情，守護師生身心健康和生命安全，4月27日，豐潤職教中心利用班團會時間積極組織全校師生線上觀看疫情期間心理健康教育視頻——《居家學習｜疫情心理健康應急視頻課程》，從疫情期間心理應激、疫情期間如何做好自己的心理建設、以積極心態面對疫情三個方面進行了詳細講解，內容充實，貼近生活實際，實用性強。

　　視頻課程從疫情期間心理應激、疫情期間如何做好自己的心理建設以積極心態面對疫情三個方面進行了詳細講解，內容充實，貼近生活實際，實用性強。

　　心理疏導活動是落實和加強疫情防控期間師生心理健康教育工作的.重要途徑。豐潤職教中心多次開展系列活動，為全體師生的心理健康調適提供了更加專業化的學習平臺，全方位、多角度緩解了全體師生對疫情期間居家學習生活產生的焦慮情緒。良好的心理調適辦法增強了戰勝疫情的信心和決心，也為學校進一步做好科學防控，合理有序開展學習工作提供了強有力的保障。

心理疏導簡報3

　　面對疫情可能引發的心理問題，為增強疫情防控期間學生的心理調適能力，同心縣下馬關中學高度重視，按照疫情防控工作會議精神要求，積極謀劃，主動作為，通過多種方式為學生提供及時有效的心理干預和有針對性的積極疏導，構筑起防疫抗疫的堅實心理防線。

　　一、高度重視，扎實部署

　　學校第一時間召開疫情防控期間學生心理健康工作專題部署會，制定了工作實施方案，扎實做好學校疫情防控期間的學生心理健康教育工作，為我校學生平穩度過疫情防控背景下的心理危機提供重要保障。

　　1.做好心理健康教育宣傳以及心理疏導工作，并針對隔離學生開展專業心理輔導；

　　2.結合骨干心理教師形成科學工作方案與流程，開展心理輔導技能訓練與指導等工作；

　　3.通過推送心理健康教育課、專題講座、家校共育、親子互動等途徑實施心理教育、疏導以及干預工作。

　　二、多措并舉，關愛心靈

　　打贏這場“防控心理戰”，提升廣大師生的心理抵抗力是關鍵。學校推出“學習心知識，科學戰疫情”專題指南，加強心理健康宣傳和互動，加強防疫心理健康知識、心理自我調適等方面的知識宣傳，“手把手”傳授應對焦慮、抑郁、憤怒、恐慌、煩躁等情緒的方法，大大減輕了疫情可能對心理健康造成的不良影響。

　　三、推送心理教育專題講座

　　結合實際開展多項心理疏導活動，指導學生自制日常作息表，規律作息，健康生活；組織學生把情緒“畫出來”，使無形的東西具象化，消除恐懼；豐富日常生活，堅持看書、聽音樂、做運動、做家務等活動；讓孩子們寫下3件今日快樂的事，開展自我關懷活動，貼在床頭、書桌等顯眼的位置，愉悅身心。

　　通過老師的`心理健康知識講座，確保學生在疫情期間，能夠正確對待疫情，合理進行自我心理調適，并且引導家長處理好特殊時期的親子關系。

　　四、文娛活動，為心靈減壓

　　通過開展疫情防控期間心理疏導工作，幫助有需要的學生及時化解他們的心理困擾，緩解由疫情引發的焦慮和緊張情緒，幫助學生以良好心態應對疫情，提高疫情的免疫力。加強心理健康疏導工作，使學生更好地度過疫情流行的困難時期。讓我們凝心聚力，用心守護，科學戰疫情！

心理疏導簡報4

　　“職工困惑時有地方傾訴，煩惱時有地方排解，心理壓力有地方釋放，感謝縣總工會為職工搭建了心理疏導平臺。”7月4日，在民權縣高新區企業務工的張鵬告訴記者。

　　據介紹，今年年初，縣總工會曾對高新區工業園區的30多家企業的20xx名職工開展問卷調查，結果顯示，28%的員工心理壓力大，20%的員工心理問題嚴重，70%的員工認為自己需要心理幫助。針對職工實際情況，該縣總工會在工業園區企業中引導創建“心靈港灣工作室”，為職工搭建心理疏導平臺，通過心理健康講座、個體咨詢等方式，引導職工以合理態度認知事物，增強職工應對壓力、調節釋放的能力。同時，及時幫助職工解決心理問題，引導職工樹立正確的`價值觀和人生觀。目前，已服務職工6000余人次。

　　“搭建心理疏導平臺，是縣總工會為職工排解情感和心理困惑所探索的一條服務職工的新路子。今后，我們要繼續深化服務，打造好心靈港灣工作室這一品牌”。縣總工會負責人瞿志君如是說。

心理疏導簡報5

　　為加強對學生的心理輔導，關注和保護學生的正當權益和身心健康，我校結合實際，全方位、多層次、多渠道開展各種心理健康教育活動，把心理健康教育活動落到實處。為提高學生的心理素質，讓學生成為情緒穩定、人格健全的人，我校于4月、5月組織開展了心理健康教育活動。

　　心理咨詢室簡介

　　為了幫助兒童健康快樂地成長，學校對兒童心理健康的發展愈發重視，并專門設立了心理咨詢室，其中包含個體輔導室、團體輔導室、放松室、沙盤室、宣泄室，并配備了相關設備和學習資源中心，我們希望通過更加多樣、更加科學的方法來了解和促進兒童的身心發展，同時對有特殊需要的群體提供專業的心理咨詢及心理輔導。

　　個體輔導室主要用于接待和個體輔導，這里有專業的心理咨詢師對需要幫助的學生進行一對一心理咨詢以及心理輔導。團體輔導室主要用于開展各類心理團體輔導課程，如情緒管理團體輔導等。心理放松室配備了按摩椅，可幫助來訪者緩解各種壓力，放松身心等。沙盤室主要用于對來訪者進行沙盤游戲心理治療，可以個體單獨進行，也可以由家庭或其他形式的團體一起完成。來訪者可以自由地完成沙盤，也可以根據一定的主題做主題沙盤。宣泄室是一個可以在合理范圍內宣泄情緒的場所。在這里，來訪者可以通過身體運動的方式，將內心壓抑的郁悶、煩躁等不愉快的情緒情感進行宣泄，達到心理調適的目的。

　　開展“暖心幫扶”談心活動

　　一直以來，心理咨詢室是師生之間思想交流、心靈溝通的橋梁，是促進學生認識自我、完善自我、開發潛能、成長成才的場所。在雙減政策的'背景下，我校加強“暖心幫扶”談心活動的開展。

　　在咨詢中，教師通過自己扎實的心理功底，用共情、傾聽、焦點等方法，詳細了解學生在生活和學習、人際交往中遇到的困惑，及時提供心理援助，并為他們尋求解決問題的方法，鼓勵他們要以樂觀的心態坦然面對。通過一對一談心和疏導，將暖心幫扶落到實處。

　　開展線上心理健康家長會

　　為了讓家長進一步了解孩子的心理狀況，提高對孩子心理健康教育的意識，促進學生身心健康發展，深化家校共育，我校在4月27日晚上，開展線上心理健康主題家長會。各班班主任給家長們進行了學生心理健康問題的指導，讓家長們能夠更多地了解孩子、信任孩子、與孩子快樂相處，讓孩子感受到父母的愛。通過本次活動，不僅幫助家長掌握心理健康教育的基本知識和基本技能，指導家長學會與孩子交流，正確處理家庭矛盾，還與孩子建立包容、理解、和諧的親子關系，護航學生健康成長。

心理疏導簡報6

　　記者從青海省西寧市工會得知，11月7日西寧市總工會開展以“用好情緒平衡生活與工作”為主題的線上心理健康直播講堂。

　　直播講堂特邀蘭州大學哲學社會學院彭賢副教授授課。課程通過心理健康基本概念、檢核個人生命狀態、當情緒信使來敲門、用老祖宗的智慧來管理情緒、情緒管理的心理妙計錦囊等五方面深入分析了情緒的產生及變化的原因，以深入淺出、通俗易懂的方式向職工群眾講解如何以科學合理的方式調適情緒，平衡“生活”與“工作”。

　　參與活動的職工群眾通過線上提問和彈幕留言的方式，與老師進行交流解疑互動，針對大家提出“遇到困難心情焦慮怎么辦”“怎樣管理自己的情緒”等問題，老師耐心細致地給予了答復建議。

　　一個半小時的直播課程關注熱度達到66.7萬人次，在線觀看人數突破2.8萬人次，互動評論5200余條，直播點贊11萬余次。直播講座通過“云端”方式讓職工群眾了解到心理防護、情緒管理相關方面的知識，學會了正確認識情緒、科學化解心理壓力，掌握了疫情期間行之有效的心理調適和疏導方法，提高了職工群眾心理調適與壓力管理能力。

　　西寧市總工會將繼續通過線上心理咨詢和線下心理服務相結合的方式，免費提供專業的`心理援助和輔導服務，有效幫助廣大職工群眾解決日常生活、工作學習、職業發展、人際交往、親子教育等方面存在的心理困擾，預防和減輕職場、家庭等帶來的心理問題和壓力，不斷塑造職工群眾良好的健康心態。

心理疏導簡報7

　　為減輕學生的心理壓力，舒緩學生的緊張情緒，以良好的心態投入中考考試，近日，寧陽二十四中九年級開展學生考前心理疏導工作，各班級、各學科教師積極參與。

　　班主任召開心理健康教育主題班會，學科教師分工包保學生談心，全面疏導考生心理，緩解備考壓力。各班班主任以豐富的經驗，為學生分析了中考考前可能會出現的煩躁和焦慮情緒，細致地剖析了其成因，并結合具體案例，為學生們講解有效的考前心理調適方法，為考生調適心理、從容應考支招。希望同學們要學會梳理自身學習情況，有針對性地系統復習；合理休息，最大程度地提升學習效率；學會反思，鞏固知識點，查漏補缺；認真聽好復習課，多記筆記。各班還對學生普遍存在的敏感、易怒、自閉、煩躁、心理脆弱、情緒波動大等心理健康問題進行解讀，強化學生的心理健康意識，營造和諧、健康的心理氛圍和校園文化。

　　學科教師分工包保學生，利用課余時間，不分場所、不論形式，扎實開展談心談話，有的在辦公室、有的在教室外走廊、有的在課堂、有的在去食堂的路上，形式多樣，不拘一格。學生們在與教師的.談心談話過程中，釋放了自身壓力、梳理了自我情緒、平靜了自身心態，紛紛表示，對中考充滿信心，將積極應對，爭取取得優異成績，考上理想的高中。架起心靈之橋，抵達成功彼岸。這既是學生的渴盼，亦是教師的希冀。化理想為行動，靜待花開飄香。

心理疏導簡報8

　　博弈疫情，心靈上的戰役也非常重要。為關心關愛我縣婦女兒童當前生活學習狀況，積極疏導心理壓力和負面情緒，及時解決目前存在困難和需求，10月13日-10月16日，夏縣婦聯特別邀請了國家二級心理咨詢師張慧萍老師為高、中、低風險區家庭有針對性地開展了三場線上心理疏導服務，有效緩解和消除疫情期間居家隔離的婦女兒童可能產生的焦慮緊張情緒，保障我縣疫情防控工作順利開展。

　　縣婦聯通過村便民服務群，由張慧萍老師在線上開展了心理疏導專題講座，對疫情下心理應激狀態及原因進行了剖析，從身心調試的視角針對性給出了積極應對策略，并對部分家庭反饋的具體問題進行了專門輔導。

　　暖心的'陪伴、貼心的守護，心理疏導服務充分發揮了婦聯組織“她”力量，搭建了疫情防控“心”防線，為筑牢疫情防控的家庭防線、守護婦女兒童及家庭平安健康做好人文關懷，為打贏這場疫情防控阻擊戰貢獻巾幗力量。

心理疏導簡報9

　　疫情期間居家學習，根據龍井市教育局“停課不停學”的要求，為保障學生的`心理健康，龍井市各中小學開展了豐富多彩的線上心理活動。

　　龍井市老頭溝鎮銅佛寺第二學校組織同學們收看《心理加油站》節目，向廣大師生及家長普及科學心理健康知識，積極預防疫情帶來的不良心理影響。為了解學生心理狀況和引導家長如何對學生的心理進行疏導，開展了同心戰“疫”有愛相伴——疫情期間心理疏導活動，有效緩解了大家的心理壓力，增強戰勝疫情的信心和勇氣。

　　在同學們的參與下，通過線上心理活動，緩解了學生的學習壓力和心理壓力，調和親子關系，幫助學生在心理上武裝自己，做到安全防疫，從心開始。

心理疏導簡報10

　　春煙裊裊，清風和煦，然而“疫”波又起，壓力升級。疫情形勢嚴峻，煩躁、焦慮的緊張情緒和高負荷、高強度的工作壓力困擾著在校師生。4月14日，學生工作處和校工會聯合舉辦了一場學工隊伍心理減壓團體輔導，各二級學院學工秘書、心理專員、部分輔導員參加了活動。

　　團體輔導活動現場歡聲笑語不斷。在心理老師婁婧璇的指導下，老師們合力完成了一系列趣味活動，通過合作拉近距離，通過比拼釋放情緒，通過笑聲舒緩壓力。“梅花朵朵開”讓老師們感受到報團取暖的溫暖和團結協作的'力量；“照鏡子”讓老師們體驗到挑戰自我的欣喜；“協力吹氣球”讓老師們在運動中獲得了快樂。吹完氣球后，大家一起踩破象征著焦慮和煩惱的氣球，在緊張熱鬧的氣氛中共同釋放壓力。團輔活動在冥想放松中圓滿結束，在寧靜的音樂和悠揚的指導語中，老師們慢慢放松身心、舒緩情緒。本次團輔活動讓一直堅守在疫情防控工作一線的老師們能夠更加正確地面對和接納情緒，提高了戰勝疫情、服務學生的信心，凝聚起戰疫必勝的力量。

　　據悉，各二級學院也將于近期陸續開展針對本學院老師和學生的心理減壓團體輔導，力求通過有效的心理疏導和心理干預，為師生們筑起一道堅實的心理防疫線。“疫”路同行，護航心靈，全校師生將共同迎接戰疫的考驗，堅定信心、不負韶華、守望相助，打好情緒戰，心暖花盛開！

心理疏導簡報11

　　自9月20日以來，新冠疫情再一次卷土重來，來勢洶洶，打破了原本寧靜的校園生活，我校師生不得不又一次面臨居家辦公學習的情況。為了提高我校全體學生的心理免疫，培養學生積極樂觀、健康向上的心理品質，幫助大家以理性、平和的`心態應對疫情，我校開展了以下心理健康工作。

　　一、提前籌備、緊密安排，合理安排抗疫期間心理健康工作。

　　一是10月7日學校線上教學及疫情防控工作會議中唐永峰校長明確要求防疫工作同時要關注學生心理健康，要全覆蓋開展線上心理健康教學，拓寬心理教育工作學渠道，采取網課、線上心理輔導、班主任及任課教師積極關注等多種多樣的方式。

　　二是緊密安排，由校領導調整全校60個班心理教學課程，分年級、分時段全覆蓋授課，本周60個班全部授課。

　　三是由德育處馬軍主任組織開展學生心理問題摸排工作，工作指定由各班主任負責，年級部長統計，專職心理老師匯總，查擺問題，防患未然，此項工作正在進行中。

　　二、我校心理輔導室魏萍萍老師錄制了《疫情期間學生心理調適》微講座視頻，加強學生對疫情危機的了解與認知及親子溝通的技巧，提高學生承受挫折的能力、情緒調節能力。

　　三、為了鼓勵同學們在疫情居家學習生活中尋找生活的儀式感和意義感，持續關注自身心理健康，建構積極情緒體驗，促進心理健康成長。魏萍萍老師邀請同學們“一起曬心‘晴’，開展積極情緒6天打卡”活動。同學們每天將自己感到開心的事、有意義的事、美好的事、自豪的事、幸福的事記錄下來并打卡。總計打卡92321條，打卡活動總體積極向上，充分體現情緒的影響，同學們可以互相分享到好的心“晴”，促進每班積極向上的能量逐步增加，消除居家學習帶來的不良情緒。

　　四、疫情居家期間，我校心理輔導室向廣大師生推送《中小學應對疫情心理防護手冊》、心理知識科普視頻等，加大疫情防控期間的心防護知識的宣傳。

　　此外，我校心理輔導室通過線上心理輔導和咨詢等支持性干預，緩解師生因居家而產生的煩躁、焦慮等情緒，提供健康心理支持。

心理疏導簡報12

　　為做好疫情期間居家隔離人員心理健康疏導工作，引導大家打好疫情期間與不良心理和情緒的“心理防御戰”。3月初疫情發生以來，東崗西路街道聯合轄區社工委成員單位蘭州市成人職業教育中心及甘肅省應用心理協會成立東崗西路街道心理健康疏導小組，安排專業心理輔導人員通過熱線電話、網絡聊天、分享心理健康知識等多種渠道開展科學化、規范化、系統化的心理援助輔導。

　　工作小組在居家隔離人員微信群內轉發宣傳應對疫情心理調適指南，內容涵蓋如何克服心理壓力、如何克服恐慌心理、居家隔離人員心理調適、一線防疫人員心理調適、孕產婦心理調適、老年人心理調適、青少年心理調適等一系列消除疫情期間不良心理及情緒的方法，同時發布由專業心理輔導人員24小時值守的心理健康熱線，免費解答居家隔離人員及一線防疫人員所遇到的心理問題及障礙。

　　街道聯合轄區社工委成員單位蘭州市成人職業教育中心，發揮中心在中小學師生、家長方面的心理疏導長處，將“蘭老師”心理服務熱線及郵箱在有中小學生的居家隔離微信群內宣傳，并安排專業心理輔導人員值守熱線電話及郵箱，同時，針對轄區確診中小學生病例，心理專家在患者治愈回家后第一時間通過電話進行心理疏導。

　　針對居家隔離人員易出現焦慮、害怕、恐慌、失眠等不良情緒，社區樓院長定期在隔離人員微信群內推送由專業心理輔導人員提供的有針對性的文章、電影、音樂，維護隔離人員的心理健康，幫助其順利度過隔離期。

　　下一步，東崗西路街道將按照“黨工委領導、社會化共建、社區化共治、鄰里式共享”的理念和要求，在社工委成員單位、市區駐守干部當中吸納具備心理咨詢資質的`志愿者，為街道心理健康志愿服務隊不斷輸送新鮮血液，同時，充分發揮轄區社會心理服務資源優勢，繼續聯合蘭州市成人職業教育中心、甘肅省應用心理協會等社工委成員單位構建街道社區社會心理服務體系，在做好疫情期間居家隔離人員心理健康疏導工作的同時，常態化的組織開展以“潤心化行”為主題的心理疏導、心理保健、心理衛生、心理調適等心理健康進軍營、進社區、進學校、進企業、進機關、進家庭“六進”服務活動，在做好轄區居民心理輔導的同時，持續加強重點人群心理健康服務，切切實實將“我為群眾辦實事”工作落到實處。

心理疏導簡報13

　　為促進社區衛健心理服務體系建設，深化社區衛健優質服務，提高育齡婦女心理服務能力和水平，以有效幫助育齡婦女解決心理困擾，構建和諧文明社區。日前，灣沚鎮民主社區開展主題為“關注女性心理健康”的心理疏導活動。

　　活動中，社區巾幗志愿者針對現代女性心理健康問題有針對性地進行心理疏導，就親子關系與育齡婦女進行互動交流，圍繞樹立正確的家庭教育觀、情緒管理、構建和諧文明家庭與社區等方面進行深入探討。討論現場氣氛活躍，育齡婦女踴躍分享自己在家庭教育和親子關系中遇到的各種難題，巾幗志愿者也都一一進行分析，并提出有針對性的建議，對育齡婦女樹立正確的家庭教育觀和維持良好的親子溝通關系起到了積極的推動作用。

　　此次活動的'開展意在向社區育齡婦女普及心理健康知識，讓更多的婦女同志走出“心理誤區”，解決生活中遇到的各種煩惱，進一步提高社區衛健服務能力和水平，提升婦女心理健康知識普及率，營造美滿和諧文明社區氛圍。

心理疏導簡報14

　　20xx年9月20日，在下午第四節團隊活動時間，我校組織全體女生聽取了來自糯扎渡鎮醫院醫生李紅英等主講的女生衛生健康教育講座。主講醫生就女生生理知識、青春期的心理特點、怎樣處理男女同學間的純潔友誼等方面進行了詳細、生動地講解，讓同學們正確地認識自己，掌握身心健康知識。

　　此次講座主講醫生通過典型的`事例的剖析，讓學生認識了解自己身體、心理的變化，提高保護自己的意識、方法，從內到外來培養自己獨立、向上的人格魅力，知道外表的美是短暫的，學會接納和善待自己。另一方面學會與異性同學的相處。女孩子要自尊自愛，要自強自立，要掌握自己美好的未來！好好把握學生美好的時光，把注意力集中到學習上去，充實自己的生活內容，轉移感情的注意力，順利地完成學業，做有用之人。

　　本次衛生健康教育講座由學校德育主任李春主持，校長潘開榮作了總結性發言：這種形式講座的開展是我校心理輔導工作的初步探索，在青少年學生成長的過程中，每一個年齡階段的心理變化都將影響到學生的健康成長。今后，學校將開展更多青春期知識教育講座，并盡力將健康教育做得更深入更全面，讓青少年學生在學習生活中健康、快樂成長。

心理疏導簡報15

　　為了更好幫助女生正確認識自身生理和心理發展的特點，懂得在青春期里自我護理，健康快樂的'成長，10月15日下午，含山縣圣立春名班主任工作邀請縣心理健康教研員崔娟老師為含山三中七年級女生開展了一場女生青春期心理生理健康知識講座。

　　活動由該工作室成員王燕老師主持。主講人崔娟老師從初中生的生理發展特點、青春期的心理變化、青春期性教育等六個方面向學生做詳細解釋說明，增強了學生對青春期生理和心理變化的了解。同時，崔老師就青春期女生的自我保護和異性同學的交往問題向同學們提了許多寶貴建議。

　　本次講座的開展，有利于青春期女學生進一步正確認識自我，增強保護自己的意識和能力，真正體會到青春成長的美好。

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