（優秀）小學生道德培養簡報15篇
隨著社會一步步向前發展，說到簡報，大家肯定都不陌生吧，簡報是指我們日常就一個題目而簡單向聽眾簡述報告內容的過程。我們該怎么擬定簡報呢？以下是小編為大家收集的小學生道德培養簡報，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
小學生道德培養簡報1
為深入貫徹落實立德樹人根本任務，全面提高學校德育工作水平，5月20日上午，福清市漁溪中心小學“堅持立德樹人，落實五育并舉”德育現場會在南墩小學順利舉行，盧禎秋副校長、全鎮所有德育教導及各校的德育骨干參與了活動。
首先，老師們觀摩了南墩小學的學生廣播操、大課間跑操、跳操活動，學生們個個精氣神十足，動作整齊，富有韻律，得到了老師們的一致好評。
早操結束后，老師們參觀了南墩小學的校園環境，精美的樓道文化、富有個性的功能室成果展示，體現出南墩小學在五育并舉過程中的.明顯成效。
接著，南墩小學德育教導林柳燕向大家介紹了南墩小學的德育工作情況，著重介紹了“一月一主題”、課程滲透、實踐活動等方面的做法及心得，使與會老師受益良多。
接著，所有與會老師集中多媒體教室觀摩《道德與法治》課展示。第一節課由南墩小學紀婷老師執教《有多少浪費本可避免》。她通過豐富的活動，讓學生充分認識到浪費是可恥的，浪費糧食就是浪費資源，并且把從課堂中學到的避免浪費的小妙招延伸到課外，引導學生知行合一。
第二節課由中心小學王凌琰老師執教《生活處處有規則》。她利用小黃人這一形象設計教學環節，激發學生的興趣，并結合當前核酸檢測的要求，巧妙引導學生樂學，善思，敢說，真正體會到學校、社會、家里處處都有規則以及遵守規則的重要性，取得了良好的教學效果。
課后，全體與會老師對本次活動進行評議，大家對兩節展示課交流了看法與感受。
最后，陳章繡主任對本次德育工作研討會進行了總結，她強調：“五育并舉，德育為先。立德樹人是教育的根本任務，每一位德育工作者都要擁有著敏銳的德育意識，培養每位孩子良好的道德品質，讓學生成長看得見。”同時，她還對思政課的教學提出了寶貴的建議，希望全鎮的學校要重視思政課教學，讓思政課真正成為落實立德樹人教育目標的重要課程。
小學生道德培養簡報2
為了進一步推進社會主義核心價值體系建設，不斷提升全體師生思想道德修養，社會文明程度和文明城區建設水平，增強學生思想道德建設的吸引力和感染力，我們班組織學生進行了道德培養教育活動。
教育孩子們要做個有誠信的人，做個樂于助人的人。
孩子們聽得很認真
通過這次的'學習，孩子們明白了講誠信的重要性，也都表示要做一個講誠信的好孩子。
小學生道德培養簡報3
在大名縣第二中學開展學生信息道德培養教育活動，通過這次教育活動引導廣大師生學習信息安全知識，健康上網、文明上網，形成良好的信息道德觀念，提高自我保護意識。
1．組織學生課前收集網絡暴力的新聞、影視作品、宣傳圖畫等資料。
2.多媒體演示、學生分角色飾演課堂劇《網迷的懺悔》。
3.影視作品欣賞
《玩命直播》觀看片段視頻，師生探討網絡輿論暴力的后果，引導學生反思，養成良好的網絡行為禮儀的重要性。
4.小組交流討論
交流討論收集到的資料，小組討論網絡行為與禮儀，得出結論時代不斷進步，信息不斷發展的結論。
5.總結：
通過本次活動，初步幫助學生樹立良好的使用網絡信息意識習慣，養成保護自我、尊重他人的'隱私的良好道德品質。使網絡成為學生學習上的良師益友。
小學生道德培養簡報4
為了樹立正確的銜接教學理念，提高銜接教學效率，保障各年級道法老師有序開展教學活動，12月9日，太原市晉源區晉祠鎮東莊中心小學校全體道德與法治教師“共聚云端”，認真學習了杭州市基礎教育研究室道德與法治課程研究員、教育部國家教材建設重點研究基地特聘研究員、杭州師范大學碩士研究生導師方麗敏教授的講座。
方麗敏教授以《依標“用”本，改進教學 》為講座主題，結合新課標的要求，剖析精品課例的片段，從“依標據本”到“依標用本”和“依標用本”改進教學的三種策略等方面指導老師們如何設計“上接天氣，下接地氣”的教學內容。
方老師在講座《依標“用”本，改進教學 》中首先從“依標據本”到“依標用本”為我們解讀了最簡單有效的保證課堂教學質量的方法，道德與法治課程是落實立德樹人的關鍵課程，在體現國家意志方面有特殊意義。所以道德與法治教師依標據本展開教學顯得尤為重要。依標用本提醒我們“舊課標、新教材”階段，教材起引領作用。從“依標據本”到“依標用本”我們不是要削弱教材的功能，而是要認真總結現行教材十年來的優秀經驗，同時對標新課標用好現行教材，達到改進教學的目的。“新課標、舊教材”階段，教材有改進需要。
方老師接著具體提出了基于新課標，課程內容的三種途徑。“依標用本”改進教學的三種策略。分別是：1基于同心圓六領域擴展的雙向設計。2基于縱向線四學段銜接的螺旋進階。3基于橫向面多主題分布的重組整合。具體提出以學業質量溯評溯學溯教的逆向設計：由學業質量到課程內容到素養目標。課程內容整體優化，以發展學生的核心素養為導向不斷擴展學生的認識和生活范圍。方老師針對這三種策略結合具體課例為我們進行了闡述：例如，一年級上冊第一單元第一課“愛新書，愛書包”板塊中，教材創設了小組同學進行討論的課堂情境，其中一個孩子一邊整理書包，一邊提出了“彈弓也能帶嗎”這個問題。彈弓能不能帶到學校，表面上看是一個規則問題，但實際教學卻不是簡單回答“能”或者“不能”的過程。教學中需要教師引導孩子比較小學生活與幼兒園生活的'不同，理解小學生活以學習為主，幼兒園生活以游戲為主；接著教師需要組織孩子討論，既然彈弓、玩具不能帶到學校，那么書包里應該裝些什么呢？這個問題的討論，其實是在不斷幫助孩子認識小學生活的特征，回應“新生活適應”這個一年級上冊教材的核心主題；最后，教師要引導學生進行課堂實踐，學會整理書包里應該裝的書本、文具和水杯等其他生活必需品，新生活自理的教育也暗含其中。
總之，教師要不斷深入鉆研教材，讀出教材的本意和新意，把握教材的精髓和難點，把教材內化為自己的東西，要強調教材的基礎性地位和主干性作用，超越教材的前提是源于教材，必須對教材有全面準確的理解，真正弄清楚教材的本義，尊重教材的價值取向．只有這樣才能更好地落實新課標，才能進行高效的課堂教學。
小學生道德培養簡報5
為豐富學校的校園生活，鞏固課堂的學習內容，激發學生學習《道德與法治》的興趣，提高同學們的想象力，培養學生的觀察實踐能力，星洋學校小學部開展了道德與法治素養活動。
一年級開展了“守規則，更快樂”系列主題活動，活動期間，學生硬紙板或是卡紙制作小型“校園溫馨提示牌”、環保創意標語等。孩子們在活動中表現出非常豐富的想象力、創造力和動手能力，一個個創意十足的作品呈現在眼前。此次活動有助于學生養成良好的學習習慣和生活習慣，培養學生文明禮貌、自立自強的優良品質。同時也為學生能夠愉快、積極地適應學校生活打下堅實的基礎。
“靠山吃山，靠水吃水。”家鄉豐富的物產養育了一代又一代人。結合教材內容，二年級開展了“制作家鄉物產名片”素養活動。通過活動，學生深入地了解家鄉的自然物產以及人工物產，激發了學生熱愛家鄉的情感。通過家鄉物產圖片的搜集、繪制，提高了學生的審美及動手能力。
三年級開展了以“我和父母比童年”為主題的素養活動。同學們化身“小記者”，通過交流訪談、查閱照片等方式，重溫了爸爸媽媽的童年，使用照片、繪畫、文字等方式，記錄下爸爸媽媽和自己的童年不同之處，并在班級里交流展示。通過這場跨時空的對話，讓學生們深刻感受到了現在幸福生活的來之不易，為生活在新時代而感到自豪，激勵每一名學生樹立遠大理想，刻苦學習，奮發向上。
四年級開展了以“變廢為寶，綠色環保我能行”為主題的活動。活動前，學生收集生活中的報紙、易拉罐、塑料瓶等可利用的廢舊物品，準備好剪刀、膠水等工具。活動中，人人積極參與，動手動腦，巧妙地將廢舊物品制作成精美的工藝品。通過活動，培養了學生樹立保護環境的意識，增強了學生的實踐能力和參與社會生活的意識。
活動期間，五年級老師們鼓勵學生積極參加民族特色匯報活動，并且設置多個趣味比賽項目，在趣味多樣的比賽項目中融入了民族知識、民族政策宣傳，讓學生通過有趣別樣的方式學習了解民族知識和民族政策，在娛樂中感受民族團結的氛圍，讓學生感受到民族團結大家庭的溫暖。
六年級開展了以“法律小達人”為主題的.活動。為加深同學們對“法”的理解，各班老師帶著同學們舉行了形式豐富的課堂游戲，幫助他們從游戲中懂得法律的內涵，明白遵紀守法的重要性。為了檢驗孩子們法律知識學習的成果，老師們還主持了一場知識搶答賽。同學們分組參賽，賽場上氣氛熱烈，不少同學表現突出，被評為“法律小達人”。
生活是《道德與法治》課堂最好的資源，相信同學們通過躬身實踐，獲得了絕佳的學習體驗，從而學有所獲，快樂成長。接下來，《道德與法治》學科將結合教材開展更多的主題教育實踐活動，讓學生在體驗中不斷發展、幸福成長。
小學生道德培養簡報6
10月9日晚上，太原市晉源區晉祠鎮東莊小學全體道德與法治教師齊聚“云端”，聆聽由上海市小學、中職思政課程教研員關月梅老師以“核心素養導向下《道德與法治》法治專冊學習活動設計與實施”為主題的線上教研活動。
關老師主要從聚焦目標素養導向、統籌安排有序銜接、以案導學轉變方式、以評促學落實素養、課外延伸實踐導行五個方面詳細指導了我們作為思政教師應該如何進行道德與法治課堂的教學；接著又介紹了《道德與法治》學科主題的探索，各教育主題內容在《道德與法治》教材中的大致分布情況；并針對不同主題更適合用哪種教學方法給出了具體實在的`建議。
關老師說，小學道德與法治課程是小學生法治意識啟蒙的主要陣地，所以老師們在講授時一定要以“立德樹人”為己任，由淺入深地滲透法制觀念和法治意識的教育，初步培養小學生的法治意識。關老師還建議，在教學實施的過程中，落實新課標，關注學生，重視學生主體地位，結合生活實際，以單元、單課教學目標和教學重難點設計教學活動，激發學生的學習興趣；通過探究、調查、真實案例等方法引導學生用習得的法制知識、思維方法來規范自身的行為，幫助學生在法律和道德的指導下確立自己良好的行為準則。
短短一個多小時的“相遇云端，教研同行”活動，關老師為我們打開一扇“道法”大門，東莊小學思政教師在新課標的指引下，在落實“雙減”之路上，不忘育人初心，砥礪前行。
小學生道德培養簡報7
為盡快部署新一年小學階段教學教研工作，加強2019年義務教育質量監測結果應用，著力落實學生核心素養培養，促進育人模式的轉變，提高我市義務教育階段教育教學質量，潮州市小學階段質量檢測結果應用專題研討會暨新一年教學教研工作部署于2021年3月5日在饒平師范學校附屬小學召開。
會議回顧整理了一年來小學各科教學教研所開展的大量的教學研究工作。充分肯定了疫情期間我市部分教師有效地進行教學資源微視頻的創作、合理選用網絡資源進行線上教學，中心組成員及時進行網絡教研和復學后的教學指導；同時也充分肯定了老師們課題研究的力度和校本研究的成果、學校常規教學管理工作的有序開展、小學各科在師資培訓上的創新和成效。會議要求各科要明晰今年的教研任務和方向，部署好教研工作。一是要加強義務教育階段質量監測結果應用，提升義務教育各學段教學質量，市教師發展中心將根據“質量監測結果”，有針對性、有計劃地在各縣區開展專項調研；二是著力推進校本教研基地和學科教研基地的建設；三是以賽促研，多渠道促進教師的技能和專業素養的提高。
根據這次研討會的主題，來自饒平師范附屬小學的四位老師展示了四節四年級的研討課，分別是語文科林樹娜老師的《口語交際：轉述》，數學科鄭潔揚老師的.《租船問題》，英語科張靜娜老師的《Unit2 What time is It?PartA Lets spell》，道德與法治學科江靜君老師的《說話要算數》。
下午，市各學科中心組成員就新學期教學教研工作分組開展研討交流，就如何開展教學教研活動促進教師專業成長，激發學生學習興趣，提升學生學習的自信心，培養學生的核心素養等方面展開深入交流。
市、縣（區）教師發展中心（教研室）小學語文、數學、英語、道德與法治學科教研員及各學科中心組成員參加了研討會。
小學生道德培養簡報8
小學是學生進入學校學習的關鍵性階段，也是人生的重要階段，學生接受怎樣的教育，就會成為怎樣的人。而《道德與法治》這門學科就是為小學生思想品德健康發展奠定基礎的一門綜合性學科。
為提升道德與法治科任教師的教學質量，學校組織道德與法治展示課活動。授課教師緊扣課標、研讀教材、把握學情、精心設計，充分利用學科陣地，為學生扣好人生第一粒扣子。通過此次展示活動，老師們明確了今后在道德法治學科方面的努力方向。老師們紛紛表示，轉變教學理念，讓學生有效學習比傳授知識更重要。這就需要教師在小學道德與法治課堂上不斷創新教學觀念，也需要給學生更多的學習空間和學習時間，打破學生被動學習的局面。同時，要認真地考慮學生的學習情況，不斷創新已有的教學模式，對學習過程進行優化，以此激發學生的學習欲望。此外，教師要對學生進行全面的了解和分析，讓學生在學習道德與法治課的過程中成為一個全面發展的人，成為國家的棟梁之才、社會有用人才。時代在不斷地發展，在教育教學的`過程中新課改也在不斷地深入。開展小學道德與法治教學，目的是向學生滲透道德與法治知識，讓這些知識陪伴學生的健康成長，促進學生的身心發展。在素質教育理念全面普及的今天，如何進行道德與法治的有效性教學探究，提高教學的效率，保證教學的有效性具有現實意義，是值得我們每一位教師思考、探索的。
小學生道德培養簡報9
喜報，喜報！恭喜xx小學的全體老師，通過同心協力、積極參與校本研修，目前初見成效。我們把理論指導應用于實踐，形成智慧課堂教學模式，老師們的教學水平進一步提升。4月21日，經學校管理員審核通過了校本研修的學習。
“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”，通過線上線下結合的`方式，進一步提升了學校教師的信息技術應用能力。下面讓我們一起來回顧活動歷程。
01上學期，我校落實區局、鎮教育發展中心關于網絡研修課程學習的.要求，全體教師積極參與，超前完成了學習目標。通過學習，為教學實踐進一步提供理論基礎保障，對于進一步提高我校教育教學水平具有重要意義。
022月底，為貫徹落實廣東省中小學教師信息技術應用能力提升工程2。0的實施要求。信息技術應用提升工程在我校拉開帷幕。許銘鉗校長對能力點提升工程進行全面解讀，部署本學期校本研修的各項具體工作，第一時間組建了信息化管理團隊，指導各教研組積極有序開展教學研討、研修等線下活動。
03接著，各科組分頭行動，通過科組學習、聽課評課、線下活動等多樣的形式開展G4、B4、G6三個能力點的校本研修實踐活動。
04然后，全體老師又再次集中電腦室，再次參加校本研修之如何把信息技術融合在教學中的學習，提高了教師信息化的應用能力。
05最后，我們再回歸科組進行磨課、上課、評課。把教學能力理論運用到實際課堂中，探索課堂模式。在新時代下，通過2。0信息技術引領我們前進，提高我們的教學水平。
“問渠那得清如許，為有源頭活水來”，相信在未來，我們在現代信息技術的加持下，我校的教師綜合水平將進一步提升，課堂教學模式會進一步優化，課堂效率會進一步提高！在五月份，我們將會迎接領導和專家到校考核和驗收，相信我們全體老師都能順利通過考核。
小學生道德培養簡報10
為落實《教育部關于實施全國中小學教師信息技術應用能力提升工程2。0的意見》要求，推動信息技術應用能力提升工程2。0，在我校落實落地，為進一步提升我校教師的信息技術應用能力，4月7日我校組織行政成員、教研組長、指導團隊骨干教師進行了“信息技術應用能力提升工程2。0”研討會。
會上，我校黨支部書記、校長周xx從總體目標、培訓對象、學校職責、培訓步驟及主要任務等方面詳細解讀了《xx縣中小學教師信息技術應用能力提升工程2。0實施方案》，重點明確主要任務和完成時間節點，強調了該項工作的'重要性和重要意義。
之后，由學校技術裝備室主任杜洋老師牽頭，對我校如何實施整校推進該項工作，進行了研討，參會人員積極發言參與討論，共同選定了適合我校實際的8個微能力點，并以此為基礎確定了整校推進發展規劃和實施方案，基本落實校本研修方案和考核細則。
最后，學校組建了信息技術應用能力提升工程2。0整校推進管理團隊和指導團隊，明確了各自的職責，為學校教師信息技術應用能力提升工程2。0的研修實施奠定了堅實的基礎。
小學生道德培養簡報11
三月，青山隱隱，綠水悠悠，先主山下，春風著意，山南校園，社團活動色彩紛呈，蓬勃的開展起來了。社團活動以“快樂社團、豐富生活”為宗旨，認真貫徹落實黨的教育方針，積極響應學校的號召，充分利用大課間，激發學生參加課余文化生活的興趣，切實做到減輕學生的課業負擔。
學生社團是培養學生綜合素質的重要載體，是課堂教學的延伸，是實施全面發展素質教育的重要途徑，它豐富了學生的課余文化生活，發展了學生個性特長，激發了學生的無限潛能，促進了學生的身心健康，大大提升了學生的綜合素質，涵蓋了方方面面的好處。
揮灑彩筆 童心蕩漾
美術是追求美并表達美的一種方式和手段。今天，我們一起來看看孩子們在美術課上的表現吧！在老師的耐心指導下，孩子們的熱情越來越高，彩筆在手，創意無限，畫出了一幅幅生動有趣的畫面。
美術社團活動培養了學生對美術的興趣、愛好，增長了知識、提高了技能、豐富了學生的文化生活，孩子們用畫筆將無限創意展現地淋漓盡致,也提高了他們發現美，欣賞美，創造美的能力。
硬筆書法 書寫精彩
漢字，形美如畫，音美如歌，意美如詩。它簡潔、高效、生動，是歷史悠久的文字語言。為了培養同學們良好的書寫習慣，山南小學的書法社團正在有條不紊的開展著。
書法課上，同學們一絲不茍地書寫，始終牢記書寫規范，保持著正確的書寫姿勢，眼離書本一尺，胸離桌邊一拳，手離筆尖一寸。橫豎撇捺，同學們用心書寫著每一個字，每一個詞，每一首詩，竭盡所能發揮平日所學。那一張張紙上呈現出的字優美流暢，猶如一串串美好的音符，令人陶醉其中。學生們積極參加，學習熱情
高漲！
寫好字是學生的基本素養，書法不僅能培養細心觀察、勤奮刻苦的好品質，也能提高審美能力，陶冶高尚的情操。小學階段的書法教學奠定了同學們今后的書法基礎。我相信同學們一定能夠通過自己努力書寫美好的明天！
絢麗社團“舞”彩童年
音樂讓我們彼此心靈相通，藝術讓我們歡聚一堂。在校領導的大力支持下，我校也有一支自己的舞蹈團。瞧！有模有樣的“小舞蹈家”們。在一張張天真可愛的臉上，童年是幸福的。
舞蹈社團真正追求的目標，不在于孩子們掌握了多少技巧，而在于孩子們收獲了多少自信。舞蹈可以培養形體、氣質和自信，提高學生用身體去感受音樂的能力，同時也提高孩子的身體素質。舞蹈社團開展的各項活動不僅豐富了學生校園文化生活，更為有著不同藝術特長的孩子提供了更多的選擇。
“百靈”歌唱 婉轉動聽
“百靈鳥”社團歌唱著著我們對多彩生活的熱愛。伴著動作、孩子們認真歌唱，一首首耳熟能詳的經典曲目格外動聽。展現了我校學生熱情、富有活力的風采、學生個性魅力和獨特的校園文化。
時間過得飛快，一節課的活動時間很快結束了，但同學們還沉浸在音樂的旋律當中，真是余音繞梁，余味無窮。雖說剛剛開始活動，但同學們陶醉其中，相信我們的“百靈鳥合唱團”一定會在老師們特別是孫老師的訓練下辦出特色，使同學們陶冶美的情操，唱出自己心中的`歌!
活力籃球 青春無限
籃球社團以推動校園籃球文化建設，為培養學生籃球方面的興趣，豐富學校校園文化為宗旨。利用社團和課余時間，廣泛地開展籃球活動豐富學生的業余文化生活，既提升了身體的靈敏度和協調性，培養了學生勇敢，頑強，機智，果斷的優良品質，緩解學生在學習中和生活中的壓力。為全校籃球愛好者提供一個展現自我的平臺。
總能在籃球場看見一群學生，他們在籃球場上熱情高漲的練習著運球、傳球、投籃等籃球基本功。老師也根據實際情況制定訓練計劃，注重挖掘學生的潛力。
所有學生無論是上課紀律還是學習態度都是非常棒！希望把“藝術素質教育”進行大力推廣，讓每個孩子更多方面的學習吸收“新鮮”的教育，棗園鎮山南學校希望和每位學生一起進步努力！
“不經歷風雨怎么見彩虹。”相信孩子們在今后的學習和生活中，也會不畏困難，繼續前行。社團活動，為許多學有余力的學生提供了又一個平臺，更為學生的終身可持續發展奠定了基礎。
小學生道德培養簡報12
通過開展信息道德教育活動，廣泛宣傳國家互聯網管理、使用及網絡安全等法律法規，營造文明健康網絡環境，倡導文明上網，引導學生健康上網，自覺抵制網絡不良信息，促進青少年學生健康成長。
為此，XX班開展了下列活動。
1。積極開展“文明網上行”主題班隊會活動。通過靈活多樣的形式，引導學生文明上網，形成正確的網絡認識觀，享受著網絡給我們帶來的便捷，對沉迷網絡、瀏覽不良信息等現象嚴加抨擊。
2。以《全國青少年網絡文明公約》的“五要五不”為基礎，全面開展網絡法制教育。通過講座、主題討論的方式，運用正反事例，讓學生較深刻地體會網絡不良信息的存在與危害，敲響警鐘，引起學生的警醒，產生內在的免疫力，自覺遠離網絡垃圾，抵制不良的.上網行為。
3。開展“文明上網”網絡征文等活動，依托吸引力強、參與性高的文娛和益智活動，用健康向上的校園網絡活動充實學生課余生活。
4。通過致家長的一封信，爭取廣大家長與學校一起有效監控和引導學生正確使用互聯網和手機，倡導家長對孩子上網進行合理引導和約束。
小學生道德培養簡報13
為了加強學生的網絡安全教育，培養學生信息安全意識，懂得信息就是資源，面對不懂的問題，能夠積極主動地去尋求答案，并知道到哪里，用什么方法去尋求答案。我們教師共同商討、制定活動方案、學習網絡信息安全防范相關知識并開展了學生信息安全教育主題活動。
隨著社會的發展，電腦網絡越來越普遍，人們可以從網絡上便捷快速的獲取自己所需的信息。在網絡技術支持下，零距離的溝通成為當今世界的另一個標志。但信息安全問題越來但信息安全問題越來越突出。因此，在平時的教育教學中有目的地開展培養在網絡學生信息安全意識的各種活動，從而讓學生從小養成良好的信息安全意識。我校制定了一系列措施來逐步引導少年兒童正確安全用網，現將活動整理如下：
活動一:積極開展"安全網上行"主題班隊會活動。通過靈活多樣的形式引導學生安全上網，形成正確的網絡認識觀，享受著網絡給我們帶來的便捷，對沉迷網絡、瀏覽不良信息等現象嚴加抨擊。
活動二∶.以《全國青少年網絡文明公約》的"五要五不"為基礎，全面開展網絡法制教育。通過講座、主題討論的方式，運用正反事例，讓學生較深刻地體會網絡不良信息的存在與危害，敲響警鐘，引起學生的警醒，產生內在的免疫力，自覺遠離網絡垃圾，抵制不良的'上網行為。
活動三:開展"安全上網"網絡征文等活動，依托吸引力強、參與性高的文娛和益智活動，用健康向上的校園網絡活動充實學生課余生活。
活動四：致家長的一封信，爭取廣大家長與學校一起有效監控和引導學生正確使用互聯網和手機，倡導家長對孩子上網進行合理引導和約束。
觀看信息安全視頻，樹立學生的信息安全理念！學生在踐行網絡安全的過程中而且還可以開闊視野，了解時事新聞，獲取各種最新的知識和信息，構筑正確準確的知識結構，還能掌握獲取和處理信息的能力，擴大自己的知識面也可促進青少年個性化發展。同時也為青少年健康安全上網保駕護航！
所以要求每一個人做到"修網德，勒網思，明網安，善網行"也可謂“網絡安全為人民，安全網絡靠人民”。
小學生道德培養簡報14
3月11日，xx縣職業中等專業學校進行教師信息技術應用能力提升工程2。0第三次線下研修活動。
學情通報
教務主任劉xx通報了近期信息技術能力提升工程2。0的學習情況，充分肯定了全體教師在學習中取得的成績。希望大家在下一階段的學習中能積極參與各項主題研修活動，提高研修學分，教務處也將對學習情況進行日通報。
培訓
段老師講解了信息技術能力提升工程2。0的重要意義，她認為信息技術能力的.提升為現代化教育教學提供了強有力的技術支持，是新時代教師必須掌握的技能。
同時，她向大家展示了部分學員的片段融合課視頻，并就如何打造優秀片段融合課做了具體講解，促進了教師們對2。0工程的深入理解。
小學生道德培養簡報15
為豐富學校的校園生活，鞏固課堂的學習內容，激發學生學習道德與法治的興趣，提高同學們的想象力，培養學生的觀察實踐能力，并進行愛國主義教育。20xx年5月下旬，南灣營小學分年段開展了豐富多彩的.道德與法治活動。
一、二年級開展了文明標語設計大賽。我是校園小主人，標語標牌我設計。活動期間，學生們紛紛利用居家時間查閱資料，大膽設計、精心制作環保創意標語。同時小手拉大手，帶動身邊的家人、朋友、鄰居為如何維護現在及將來，美好學習、生活環境貢獻自己的一份力量。
三、四年級開展了“平語書簽”活動。學生們展開想象的翅膀，沉浸在創意的海洋中，一雙雙巧手靈活翻動，做出了一張張生動有趣的書簽。這些書簽造型各異、色彩鮮亮。
五六年級開展了黨史宣講員活動。加強了少先隊員對黨史、國情知識的深入了解，引導他們在少先隊這所大學校里立志向、修品行、練本領，傳承紅色基因，爭做時代新人，引導全體少先隊員堅定理想信念。隊員們宣講革命英雄的“紅色故事”，來表達對英雄的崇敬和對黨、對祖國的無限熱愛，我們來一起欣賞一下吧。
生活是德法課堂最好的資源，相信同學們通過動手實踐，獲得了很好的生活體驗，從而快樂成長，共同進步。道德與法治學科將結合教材開展更多的主題教育實踐活動，讓學生在體驗中不斷發展、幸福成長。
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