四年級建議書

時間：2025-11-22 12:43:35 建議書

四年級建議書

　　現如今，建議書與我們的生活息息相關，建議書是一連串的管理實踐，往往有著至關重要的作用。相信寫建議書是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編幫大家整理的四年級建議書，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

四年級建議書

四年級建議書1

　　一、激發學生的興趣

　　興趣是最好的老師。在小學語言課堂教學中，只有激起了學生的興趣，才能使他們積極主動、輕松有效的學習。因此，教師要想方設法誘導學生的積極性和主動性，從而可以創造性地學，最終達到提高教學效率的目的。

　　首先，應培養和諧的師生關系。良好的師生關系有利于學生在課堂上的積極性、主動性，從而促進身心和個性的全面發展。

　　其次，精心設計導入。教師在導課時可以創設情境，巧設懸念，也可以結合現代教學手段，引發學生的興趣。例如，在教《飲湖上初晴后雨》這首詩時，我先利用多媒體讓學生一邊聽古箏樂曲，一邊欣賞美麗的西湖風景，使學生心情處于放松的狀態，進入詩里描寫的意境，并享受古詩里大自然的美麗。從而輕松快樂的學習古詩，也為以后的古詩學習打下基礎。

　　二、充分做好備課工作

　　備課的充分與否，會直接影響課堂效率和教學效果。首先，教師要備好教材，理解透教材的重點和難點，要把傳統的“教教材”變成“用教材教”，因材施教。在課堂上創設輕松愉快的教學情境，為學生的樂學創下條件。

　　其次，要備學生。準確了解學生現有的知識結構，是改進教學效率的起點。在備課的時候教師心里應當始終裝著學生，善于分析學情。對于小學生，教師應該避免使用過于成人化和書面化的語言，從學生的角度出發，從而更好的調動學生的積極性，使他們有充足的時間去思考、交流和探討，成為課堂的主人。

　　再次，要充分備教具，如教學掛圖、卡片等。小學生的想象力豐富，采用多種教學手段相結合的方法有利于激發學生的興趣，提高課堂效率。

　　三、優化課堂結構

　　提高課堂效率，必須要優化課堂結構，設計合理的教學流程。小學生的自制能力比較差，一節40分鐘的課可能只有20分鐘可以認真聽講，連續長時間學習易造成學生的厭煩情緒。因此，在設計教案時應當注意時間限制，根據學生注意力的能力使他們在有限的20分鐘里發揮潛力，充分利用好有效時間。

　　在設計課堂時應注意創設情境，激發學生的興趣。語文課堂滿堂灌，或是一味要求學生的自主、合作、探究，其實都是在浪費課堂教學時間。

　　對于非重點的'部分，或者學生比較容易理解的部分，可以以讀代講，或讓學生自學。對于重點部分，教師應放慢語速，在講完問題后或提問前，留給學生相互探討的時間，使他們有效的理解、消化知識。當學生有不同的意見時，鼓勵學生大膽質疑、開動腦筋，最后通過討論得出解決方案。

　　四、培養學生的創新意識

　　愛玩是小學生的普遍特點，教師可以結合課本的重難點及學生的特點，設計豐富多彩的課堂活動，讓學生在輕松愉悅中學習，寓教于“玩”。這也是符合小學生身心特點的教學方法。

　　比如，在學習課文《曹沖稱象》時，我首先讓學生們猜想合理的稱象方法，經過討論得出方法后，再分角色表演，表演時注意想象人物的動作、語言、神態等。通過這種表演的教學方法，有助于加深學生對課文的理解，還可以鍛煉他們的語言表達能力。

　　學生在教學過程中處于主體地位，教師應鼓勵學生的大膽質疑，激發學生的興趣，全方面的提高學生的思考、想象、表達能力，為學生將來的學習打下堅實基礎。

　　五、尊重學生的個性特點

　　小學生性格和個性上存在著較大差異，不同的學生對知識的接受能力和對事物的看法各不相同。教師應當尊重學生間的個體差異性，并相應的采取不同的解決問題的方式，不能用同樣的方法要求所有學生達到同一個目標。

　　如在背誦課文時，對于程度好的學生可讓其背完整篇；對于程度較差的同學可要求其先背一部分，再慢慢的背誦其他的部分，并及時給予指導和鼓勵；布置作業時，教師可根據學生水平的不同，選擇性、層次性地布置作業，減少作業數量，提高作業質量，使不同的學生都獲得同樣的成就感和學習上的共同進步。

四年級建議書2

　　冬天剛過去，春天就邁著輕盈的腳步來到了大地，給大地換上春裝。春天的田野尤其迷人，所以我推薦去田野春游。請看我的'推薦理由：

　　1．我們漫步在田埂上，迎面吹來了陣陣春風，舒服極了。因為春天不像冬天那樣寒風刺骨，只略帶寒意。你在那會看到腳下沉睡的小草，此時已蘇醒了，它倔強地把頭伸到了大地上，雖然只有一小點嫩綠，但充滿了生機，使人心胸開闊。

　　2.在那里同學們可以觀察植物，認識植物，寫觀察日記，可以豐富我們的學識。

　　3. 春游踏青不僅能使人開闊心胸、增長見識，而且能強身健體。置身于青山綠野之中，春風拂面、芳草如茵、陽光和煦、鳥鳴雀躍，處處充滿生機，我們會頓感心曠神怡，精神煥發，倍添青春活力。如果我們平時缺乏運動，或長期伏案工作，或成天在鬧市中奔波忙碌，那么，請走進大自然的懷抱中，呼吸到更多的新鮮空氣，沐浴到更多的陽光吧。在田野里空氣中的負氧離子不僅能增強大腦皮質功能，使頭腦清醒、精神振奮，而且能增強心肺功能，促進血液循環，刺激人體造血功能，因此被譽為“空氣維生素”。同時，在青山綠水中放眼遠眺，對視力也大有益處，可以預防近視。激發思維，萌發創新。

　　怎么樣？春游田野的好處如此之多，心動不如行動，讓我們開始出發吧。

四年級建議書3

尊敬的環保局局長：

　　我是安陽市鋼城小學六（一）班的一名小學生。這幾年安陽的變化非常大。水變清了，天變藍了，草變綠了……安陽的環境明顯比原來好了，這可少不了您的功勞。不過地上還是有隨處可見的白色垃圾。

　　當您走在街上就可以看見到處都是隨處可見的塑料袋，一次性飯盒、塑料瓶。菜市場里遍地都是花花綠綠的塑料袋。飯店里，人們用塑料袋，一次性飯盒打包飯菜。冷飲店門口到處都是塑料瓶。人們把一些用完的白色垃圾隨手亂扔。

　　我覺得存在這些問題的主要原因在于：沒有加強市民的環保意識，現在，在超市里雖然買塑料袋是要收費的，但是三角，五角對人們來說已經是小得不能再小的數目了，所以還有一些不講文明的市民去購買塑料袋。菜市場里的塑料袋是不要錢的。飯店里帶飯盒去吃飯的.人幾乎為零，所以當人們吃不完怕浪費就要求打包帶走。

　　減少白色垃圾的建議如下：

　　1、飯館不要使用一次性筷子，盡量少得使用塑料袋與一次性飯盒。

　　2、商店里禁止出售一次性塑料袋，如果忘記拿購物袋，可以在商店里買可以再次利用的購物袋，也請市民在去超市之前帶上購物袋。

　　3、在飯料外包裝上寫上：請勿亂扔。以此警告人們不要把塑料瓶亂扔。

　　為了減少白色垃圾的污染，請您能研究并采納我的建議。

四年級建議書4

各位尊敬的阿姨和叔叔：

　　您們好！

　　我這次是向您們反映一些情況。我家樓下里有一個很漂亮的小水池，那里的水清澈見底，水碧藍碧藍的，十分惹人喜愛。每天早晨，我都會去觀賞一下那個美麗的小水池。可是，最近這幾個月發現，小水池不再像以前那樣清澈了，水面上還漂浮著幾張廢紙，水變得渾濁起來了，我還經常看到有人向小水池扔垃圾、排廢水。不僅僅是我家樓下的小水池被污染了，有許多河流、大江，都被人們污染了。工廠排的廢水，人們扔的垃圾，讓水質越來越差，現在我想對此提一些意見。

　　一、分派一些部門去管理河流與大江，阻止人們向河流扔垃圾、排廢水。

　　二、如果揀見到有人在污染江河，應該給予他們適當的懲罰。

　　三、把江河上的垃圾打撈上來，不要讓它們繼續破壞江河的環境。

　　四、在江河里投放一些小魚，使江河生機勃勃。

　　最后，還可以在江河兩岸種植大量的植物，綠化江河，再立上幾塊警示牌，提醒人們要愛護這些河流，不要亂扔垃圾。

　　警示牌上還可以寫著一些關于保護地球，珍惜資源的句子，或是寫上一些關于這些年來地球的`生態環境自然環境的流失量。

　　希望我家樓下的小水池和江河能夠重新變得清澈見底，生機勃勃。

　　希望人民能夠努力保護自然資源，共同建造一個美麗的地球。

建議人：

20xx年XX月XX日

四年級建議書5

尊敬的市長：

　　您好！

　　我是韓愈小學六（2）班的一名小學生。

　　我們生長在這個美麗壯觀的星球上，是地球這位偉大的母親給了我們溫暖的家，足夠的食物，讓我們過上了豐衣足食的生活。但是，我們隨時都可以看到一些破壞環境的不良現象：大街上，亂扔垃圾的人屈指可數，不講衛生的人隨地吐痰，可怕的細菌、空氣蔓延開來，使人們心驚膽戰。那些幼小的樹苗，那些甘甜的泉水，都受到了嚴重的破壞，自然環境越來越糟糕。

　　那么誰是搞破壞的罪魁禍首呢？就是人類！人類隨意毀壞自然資源，破壞環境，不但使那些資源不能再生，還造成了一系列生態災難，并且給人類的生存帶來了嚴重的威脅，人們的這種行為可謂是“搬起石頭砸自己的腳——自作自受。”如果在這樣下去，和藹可親的地球母親就會毀滅，我們就會滅絕，因此，我想向您提議：

　　1、不要過度砍伐樹木，要多多植樹，這樣才不會造成水土流失。

　　2、要把垃圾進行分類，把可回收垃圾進行合理利用。

　　3、用電過后，要隨手關掉電源，節約用電。

　　4、盡量少用一次性用品，多使用耐用品，減少白色污染。

　　5、建議讓市民們自己組織一個環保隊，尋找身邊的垃圾和丟垃圾的人，并對他們進行教育和提醒。

　　6、加強節約意識，“保護環境”大量宣傳，使每一個市民都能意識到保護環境的`重要性，樹立“保護環境，人人有責”的思想。

　　7、照顧好自己身邊的一草一木，愛護花草。

　　8、洗完手后的水不要倒掉，可以沖馬桶。

　　保護環境，人人有責，我們每一個人都有一份保護地球母親的責任，讓我們共同行動起來，爭做文明先鋒，讓我們的“母親”變得更加干凈，美麗。

四年級建議書6

　　家園只有一個，地球不能克隆保護碧水藍天，共建綠色家園等這些標語隨處可見。我們一定要保護地球，節約資源，讓我們賴以生存的家園——地球，更加美麗，更加美好。

　　現在，水資源浪費得很快，比如：有的水龍頭關不上，水一滴一滴的流著，這些不起眼的小地方，一年，就會浪費掉很多水。節約用水，就要從這樣的小細節中做起。下面，我要告訴大家幾個關于節約用水的方法：

　　一：如果有的水龍頭關不上，就可以用一個小盆接著，接滿了還可以用。

　　二：淘米水可以澆花，里面還含有很多礦物質，既營養了花，又節約了水，真是一舉兩得。

　　三：洗完衣服或者脫完地的水還可以沖馬桶。

　　四：用完水后要關上水龍頭，避免不必要的浪費。

　　現在，同學們的本子用了一兩頁之后就扔掉了，這樣做不對。現在，由于人類亂砍亂伐，土地沙漠化非常嚴重，森林變成了沙漠，也帶來了一些災難，比如沙塵暴、龍卷風，海嘯等。所以，我們要阻止土地沙漠化，多植樹種草，節約紙張。下面，我有幾個方法：

　　一：不用一次性餐具。

　　二：沒用完的'舊練習本可以做草稿本。

　　三：手指和餐巾紙可以用手帕代替。

　　四：可以在廢紙上練習毛筆字。

　　現在，人們都富裕了，都過上了小康生活。自然，家家都有了小轎車，所以，排放量很大，空氣被污染了，看不到小鳥了。所以，喔們要盡量減少排放量。下面，我們幾個方法僅供大家參考：

　　一：如過去很近的地方，就可以騎自行車或步行去。

　　二：離家遠的同學可以坐公交車上下學。

　　最后，我想大家發出號召：保護地球，從我做起，節約資源，從小事做起！給我們的子孫后代一個美好的家園！

　　建議人：張思逸

　　20xx年12月

四年級建議書7

　　全校少先隊員：

　　“保護環境，人人有責。”這句話是否能使我們懂得了保護環境的重要性?同學們呢，人人都知道，地球是和藹的母親，年過花甲的她受到人類的嚴重破壞，地球和人類將會受到嚴重的'威脅。如果地球上的資源被耗光了，我們該怎么辦?到時候沒有資源讓你珍惜了。作為地球的小公民，應該站起來，做一個保護環境的小衛士，告誡人們不要浪費資源。我們有責任保護人類家園，從一點一滴做起，從小事做起，從身邊做起，讓地球的明天更加美好!。對于保護環境的問題，我提出了以下建議：

　　一、告訴大人們拒絕使用塑料方便袋，這樣能減少白色垃圾。

　　二、拒絕使用一次性筷子，因為一次性筷子的材料是用樹木做的。

　　三、節約用水，大家要學會循環利用水。

　　四、愛護花草樹木，不在樹木上亂寫亂畫。

　　五、不要隨地吐痰，隨地扔垃圾。

　　同學們!為了在天空翱翔的小鳥，為了游在水里的魚兒，為了大自然，為了我們的人類家園，行動起來吧!“保護環境，你我共識。”請記住，地球只有一個!

四年級建議書8

尊敬的環保局局長：

　　您好!

　　我是河南省濮陽市油田第一小學四年級一班的一名小學生。濮陽市是我們國家的衛生城市，綠樹成蔭，鳥語花香，環境優美，到處都令人心曠神怡。作為一名濮陽人，我覺得很驕傲，很自豪。但是，最近我卻發現我們濮陽的環境越來越不好了。所以，我給您寫了這份建議書，希望您能聽聽我的心里話。

　　以前，我們這里的馬頰河清澈見底，像一塊無瑕的翡翠。春天，微風拂過，河水碧波蕩漾;夏天，明媚的陽光照在河面上，波光粼粼;秋天，黃葉飄落，湖面上仿佛游著一條條可愛的小魚;冬天，河面結冰了，就像一面沒有經過打磨的大大的鏡子。而現在的馬頰河，臭味熏天，每當人們從那走過的時候，都會捂起鼻子。原本在河水中快快樂樂樂生活的小魚小蝦，現在個個都半死不活的，沒有了往日的歡樂。河面上還飄滿了垃圾，什么塑料袋、果皮果核、飲料瓶……。在水面上劃船的人越來越少了，以前那可是人們劃船的樂園呀!這都是人們不注意環保，走到河邊時，無意識地就把垃圾扔進了河里。而且，還有些工廠把廢水都排進了馬頰河里，讓以前清澈見底的河水變得混濁起來。

　　當我們走在那寬闊的馬路上時，總想讓自己的視覺也放松下來。可是，現在我的`眼睛不但不會放松下來，還會看到許多垃圾。這些垃圾是怎么來的呢?有一次，我和媽媽在馬路邊上散步，我們一邊走一邊觀察，我發現：有許多來來往往的人吃完了東西，把包裝紙、塑料袋一團，就隨手扔在了地上;有的人坐在車里，把腦袋探出車窗就往地上吐痰;還有的人掂著垃圾袋遠遠地就往垃圾桶里扔，可是沒有扔進去，就大搖大擺地走了。慢慢地，垃圾積少成多，沒有人去管顧，只靠清潔工一人打掃，所以馬路上總是堆滿了垃圾，既污染了環境，又給人們的健康帶來了危害。這都是因為人們沒有環保的意識，只顧著自己一時的方便，長此下去，我們的生活的環境就會越來越差。

　　為了讓我們的城市再次變得美麗起來，我想給您提出一些保護環境的寶貴建議：

　　1、可以多給人們提供一些環保袋、菜籃，讓他們買菜的時候用，少用塑料袋。

　　2、可以組織一個義務環保隊，安排適量的人員在各種公共場所進行巡邏，看到亂扔垃圾、隨地吐痰等不文明現象，實行罰款條約，罰款金額要在100元以上。

　　3、在人群多的公共場所都掛上一些警示牌，上面標上有關于講文明、環保的話語，增強人們的環保意識。

　　4、建議所有飯店、小吃攤用的一次性筷子、一次性飯碗都換成可長期使用的。

　　5、在馬路邊上多設立一些垃圾桶，將垃圾桶分類為：可回收垃圾和不可回收垃圾，把所有可回收的垃圾都重新利用起來，變成在生活中有用的東西。

　　6、在春天時，每人要種植一棵小樹苗，綠化環境，少開車、節約用水、少用木質的東西。

　　希望您能在百忙之中抽出一點時間，看看我的建議書，了解一下濮陽現在的環境情況，考慮采納我的建議，讓我們濮陽市的天更藍，水更綠，環境更美麗。

　　祝您工作順利!天天開心!

　　建議人：xxx

　　20xx年xx月xx日

四年級建議書9

各位同學：

　　地球是我們的家，同時也是我們的母親。地球慷慨的提供我們各種資源，而我們卻還不顧后果的`去破壞她。正如《只有一個地球》那篇文章所說的，我們不能再指望破壞了地球移居到別的星球上去。地球如果滅亡了，那么降臨到地球上的命運終究也會降臨到人類身上！所以我們亡羊補牢，為時不晚，保護我們的地球，愛護環境，我建議大家做到如下幾點：

　　1、珍惜現在的每一口空氣，我們要多植樹造林，樹林不僅能呼出新鮮空氣，還能凈化空氣。要制止亂砍濫伐的行為，要少破壞大自然。

　　2、不要濫用各種資源，如，煤、礦、木、水如果這些資源被無止境的開采，必定會形成各種資源的枯竭，當人們沒有資源時，我們就無法生存了。

　　3、水是生命的源泉，但是它又實在太少了。雖然表面看起來地球上大面積都被水覆蓋，可是能用的卻不到十分之一，許多城市嚴重缺水，所以，我們要節約用水。

　　雖然我們一兩個人改變不了地球的命運，但是團結就是力量，讓我們一起從身邊的點滴小事做起，保護和珍惜我們的地球，那樣地球就能炫出青春的笑容。

　　建議人：xxx

　　20xx年xx月xx日

四年級建議書10

尊敬的縣長阿姨：

　　您好！

　　我是環縣的一位小公民，我生在環縣，住在環縣。“環縣”從字面上理解，應該是注重環保的縣城。“環江河”應該是清澈見底的河流。但這卻與現實恰恰相反，環縣大街上的垃圾處可見。我知道，大家都想讓自己生活的家園更美麗，想在干凈的環境中工作、學習。但有些人卻吃了東西就到處亂丟。有些人隨地吐痰。有些人倒垃圾不丟進垃圾桶。舉個例子吧：有些賣水果、蔬菜的叔叔、阿姨們隨地擺攤，到了晚上就收攤回家，而那此爛水果、爛菜葉卻留在原地。有的草坪上寫著“手下留情，足下留青”的警示語，而草坪上卻有人踢足球、玩耍、溜狗。

　　我們環江河就更面目全非了。渾濁的河水散發著惡臭。下水道里的污水涌進神圣的環江河里。河面上簡直就是“大雜燴”，垃圾袋、食品袋，樣樣俱全。夏天晚上，環江河邊的蚊子多得讓人難以忍受。

　　為了讓環縣更加美好，我提出以下幾點，請您接納。

　　1、請人們自覺愛護公園、小區里的'花草樹木。

　　2、最好不要讓小商販隨處擺攤。

　　請您在百忙之際讀一讀我的建議。為了讓祖國的花朵有幸福的今天、美好的未來，讓全縣公民有一個干凈、綠色、美好的家園，請接納我的建議。

　　xxx

　　20xxx年10月20日

四年級建議書11

親愛的廣大市民：

　　我是濮陽市實驗小學三年級三班的一名小學生。目前，我們濮陽市正在創辦全國文明城市，全市上下齊心協力。作為一名濮陽人，我覺得我非常驕傲，也非常自豪。但是，我發現還有的市民環境保護意識不強，所以我給大家寫了這份建議書。

　　每次放學我都會看到學校附近有非常多的小攤小販，有的同學會到那兒買不衛生的.食品，有人亂吐痰，扔垃圾，等等。

　　為了保護環境，創建國家文明城市，我建議：

　　1、不要吃小攤小販賣的食品，在飯店吃飯不要用一次性筷子。

　　2、不亂丟垃圾，不隨地吐痰，不在公共場所吸煙。

　　3、不要使用塑料袋，減少白色污染。我們這個城市如果每天每人使用一個塑料袋，每天將產生5噸塑料袋。

　　4、在馬路邊上多設一些垃圾桶。把所有垃圾分類為：可回收垃圾、不可回收垃圾，把所有可回收的垃圾都重新利用起來，變成在生活中有用的東西。

　　5、愛護花草，不要隨便砍伐綠色樹木，踐踏草地。

　　6、節約用水用電，晚上出門不要忘記關燈，洗完手請立即關水龍頭。

　　環境保護是現代生活中人類面臨的最大問題，要解決這一問題必須從現在做起，我們必須從自己做起，好好地保護環境！

四年級建議書12

　　春天來了，光禿禿的樹枝上冒出了翠綠的小嫩芽，桃花，梨花都開了。大地復蘇，春意盎然，馬上就要春游了，我建議大家去玄武湖春游，因為那里景色優美，是春游的好地方。

　　玄武湖景色優美，你去了那兒一定會流連忘返的，玄武湖的花千姿百態，金黃色的迎春花小巧玲瓏散發著春天的香氣；粉嘟嘟的桃花開在沒有葉的枝條上，顯得格外顯眼；又大又紅的玫瑰非常飽滿，在陽光的照耀下顯得水靈靈的；玄武湖的小草欣欣向榮，冬天黑黝黝的土地冒出了嫩綠色的小草，柳樹上冒出了小嫩芽，挨在一起說悄悄話。抬頭看見小鳥嘰嘰喳喳的唱著動聽的'歌兒，玄武湖不僅景色優美，而且有很多游樂設施。其中我最喜歡的就是過山車了，我和陳思嘉坐過過山車，過山車還沒開始呢，我們就被嚇得驚心肉跳，只見前上方有一個巨大無比的山洞，這時過山車開了，過山車先緩緩上升，爬上山坡進了詭異的山洞，頓時前方一片黑暗，還沒等我們反應過來，過山車就在里面竄來竄去啊，：“救命啊！”我們一邊大叫一邊以為只有山洞里可怕，出了伸手不見五指的山洞，我們都松了口氣看見前面都是直道，并且馬上就要到了，就放了心，但是就在這時車子突然往旁邊斜了一下，把我們嚇了一大跳，沒想到這時過山車還有這樣的一個玄機。

　　玄武湖的美食也很多，有一條街都有數不盡美食：香腸、羊肉串、爆米花……我最喜歡的就是羊肉串，因為它的肉質鮮嫩，味道鮮美。

　　聽了我的介紹你一定動心了吧，春游就去玄武湖，你覺得怎么樣？

　　建議人：xxx

　　20xx年xx月xx日

四年級建議書13

　　葉圣陶先生說：“閱讀方法不僅是機械地解釋字義，記誦文句，研究文法修辭的法則，最要緊的還在多比較、多歸納、多揣摩、多體會。”閱讀的道理是相通的，那么，作為教師在閱讀教材的時候，也應該在比較、歸納中明確教學的著力點。現就四年級上冊進行簡要的梳理，完成教材的整體把握。

　　第一單元：自然奇觀（感受大自然的“奇”：壯觀、壯麗、奇異、奇麗）

　　1、理解課文所描寫的景觀的特點，讀中感悟作者的生動描寫，體會作者熱愛自然、感嘆自然的思想感情。

　　2、方法：邊讀邊抓住語句想象的閱讀方法；邊讀邊提問深入理解的方法；查找資料補充理解的方法引導學生閱讀交流。通過梳理文章順序把握文意的方法。

　　3、以4篇課文為研究材料，尋找景物描寫的一般方法和規律：抓特點，有順序，寫具體。如：《觀潮》中潮來之時抓住形與聲的漸進與動態變化，體會壯觀的景象。

　　4、體會關鍵詞語所描繪的景象；如，“橫臥”“橫貫”等，體會引號的不同作用。

　　如：《雅魯藏布大峽谷》中“植物類型博物館”和“動物王國”的美譽。（表示特定稱謂）；《鳥的天堂》中課文五次提到鳥的天堂，為什么有的加了引號，有的沒有加呢？（四次加引號是引用別人的話，表示特定的稱謂，是夸張的形容）

　　5、觀察與積累。積累文中寫得具體形象的句子，進行抄寫或聽寫；將文章中的語言轉化為自己的語言轉述課文；不同構詞形式詞語；聯系圍繞一個意思寫一段話，培養學生描寫景物的能力，能夠運用自己的語言描述大自然的景物。

　　第二單元：觀察與發現

　　激發觀察與發現的興趣，體會發現的樂趣；培養學生觀察別人觀察不到的，發現別人發現不了的。

　　1、啟發學生提出不懂的問題，并指導學生運用畫一畫、聯系上下文的方法理解文中關鍵的句子。即培養學生通過質疑、讀文、查找資料（發現問題──解決問題），自主的讀懂課文。

　　如：《爬山虎的腳》中“一腳一腳地往上爬”一部分。《蟋蟀的住宅》中對“不肯隨遇而安”和“這座住宅真可以算是偉大的工程了”的理解。

　　2、學習作者如何觀察的方法、如：細致、連續反復觀察、做好記錄

　　3、學習抓特點，準確細致地描寫；形象生動地說明事物的方法。（運用比喻、擬人，風趣的說法描述）

　　4、習作：觀察日記x則

　　本次習作是要求教師關注學生觀察過程的方法、習慣及耐心，所以教師在本單元教學時一定要多次地展示學生的觀察所得，調動孩子的積極性，對觀察細致、連續、有新發現的學生予以表揚。

　　第三單元：中外童話

　　體會童話的情趣盎然、奇妙，通過讀文章讓學生感悟到快樂要和大家分享；要講誠信；要引導學生對幸福進行理解等

　　1、通過分角色朗讀、表演、講故事、續編等多種形式，激發學生閱讀童話的興趣。

　　2、邊讀邊浮現畫面進行閱讀（有的課文也可進行對比閱讀），理解童話故事中蘊含的道理。

　　3、品味童話語言的特點（優美：幻想美、詩意美）

　　4、綜合性學習：通過系列的讀童話、講童話、寫童話、演童話活動，培養學生鑒賞、組織、策劃、合作的能力。

　　第四單元：作家筆下的動物

　　具體感受作家筆下栩栩如生的動物形象。體會作者對小動物的情感是如何表達的。

　　1、抓中心句進行閱讀理解；對比著進行閱讀的方法。

　　本單元的幾篇文章都有中心句或概括的句子，可以“以意逆志”式的進行教學，體會它在文中的作用。另外，本單元的安排是“同一動物不同作家寫，同一作家寫不同文的動物”，因而可以從表達的角度，進行比較閱讀。

　　2、體會作者運用準確的詞語和生動的事例表現動物的特點。（寫具體）

　　3、滲透對明貶實褒的寫作方法的理解。

　　“明貶實褒”實則是引導學生讀出作者對小動物的喜愛之情，是要體會作者的“言外之意”。教學時，要抓住關鍵語句體會作者的表情達意的方法。

　　4、積累詞語（含動物）及佳句。

　　文中有些描寫的語句生動有趣，有些語言表現動物的特性淋漓盡致，對這樣的句子，段落要積累。

　　5、觀察動物，抓住特點、習性進行描述。（可以分別進行片段訓練）

　　指導的側重點：①要在細致觀察的基礎上，細致、生動地進行描寫。

　　②要從字里行間看出作者的情感。

　　第五單元：我國的世界遺產

　　想象課文描寫的情境，激發熱愛祖國的自豪之情，滲透保護世界遺產的意識。

　　1、鞏固通過理清課文順序整體把握的方法；學習在觀察中展開聯想寫具體的表達方法。

　　2、抓住事物的特點進行具體形象描述的方法：用熟知的事物進行比照寫具體的方法。

　　3、學習移步換景的.寫法，并嘗試運用。（訓練言之有序的典型）

　　4、培養學生搜集資料、整理資料，豐富自己的資料袋。

　　本單元的幾篇文章，在學習時，學生勢必要搜集一些介紹國家文物或名勝的內容，要因勢利導地讓學生運用資料“為我所用”。

　　第六單元：人間真情

　　通過來自同學間的、鄰里間的、陌生人間的古今中外的愛的故事，體會到愛是可以傳遞的，體會到互相關愛所帶來的歡樂和幸福，激發同情弱者，關心弱勢之情。

　　1、抓文章的中心句或概括的句子進行閱讀理解，同時要關注自己的閱讀感受。

　　教學時不防讓學生練習寫一寫批注。

　　2、滲透選材的意識。從不起眼的事物中發現可寫的內容──“以小見大”，可以進行片段練習。

　　3、繼續鞏固聯系上下文理解詞句的訓練。如：理解“搭石”“生命橋”等

　　4、口語交際：如何感謝？如何安慰？本次交際重要在表達時以情感人，站在他人的角度安慰人。

　　第七單元：成長的故事

　　引導學生留心成長中的故事，體驗成長的快樂，思考成長中的問題。

　　1、結合課文詞句，深入理解人物的思想感情。

　　可通過質疑的方法，可與搜集到的材料結合起來引導深入理解閱讀。

　　2、學習借景抒情、直接抒情的表達感情的方法。

　　如：《那片綠綠的爬山虎》中的描寫與抒情的句子。

　　3、交流寫作文和寫作文的體會，并嘗試運用修改符號修改習作。

　　4、綜合性學習：梳理自己成長的歷程與足跡。通過閱讀、訪問、寫信等多種渠道了解更多人的成長故事。

　　第八單元：科技成就

　　了解科學技術為我們帶來的奇跡，激發熱愛科學的情感，暢想科技的發展。

　　1、體會科學小品文的語言特點（說明與文學性的結合）。

　　體會按一定順序說明事物的方法，對比說明的方法，舉例子的說明方法。

　　2、體會語言表達的準確性。

　　二閱讀教學建議：

　　1、關于默讀的訓練應十分關注。

　　2、繼續訓練學生閱讀能力。

　　如：概括能力，理解能力，質疑能力，抓關鍵詞句體會表情達意的作用。

　　3、訓練學生閱讀方法的習得。

　　如：1）抓住過渡句、中心句進行閱讀的方法；抓住點明主旨的句子；對關鍵詞句進行體會理解的方法（《頤和園》中的“滑”字的體會）；結合生活，結合經驗進行理解的方法；

　　例：以下的課文中都有中心句，《觀潮》《火燒云》《白鵝》《貓》《頤和園》《秦兵馬傭》《搭石》《那片綠綠的爬山虎》《呼風喚雨的世紀》

　　2）邊讀邊想畫面；角色換位體驗；先把書讀薄再讀厚（培養抓關鍵語句的能力）

　　在閱讀教學中要注意不斷地總結閱讀方法，并在其他課文中進行演練，逐漸培養學生的獨立閱讀能力。

　　4、讀寫的訓練──讀寫互促

　　如：1）教材中的小練筆：《去年的樹》“對鳥兒說的話”《頤和園》的小練筆；《搭石》“平凡事物中的美”；《呼風喚雨的世紀》“記錄整理長輩對科技發展變化的認識”；《小木偶的故事》的續寫。

　　2）將讀課文的感受、受到的啟示轉變為書面的表達，會使學生的認識得到深化。教學中，我們可以利用教材設計，如：《跨越海峽的生命橋》“他們相遇會說什么”；《那片綠綠的爬山虎》“交流寫作文和改作文的體會”；《卡羅納》文中的啟示；《跨越海峽的生命橋》可以將感受凝練成一句話或制一張親情卡寫下感受；《巨人的花園》從童話中懂得了什么？《幸福是什么》將對幸福的理解概括寫下來。

　　3）對課文中空白之處，可以進行延續、補充。

　　《那片綠綠的爬山虎》課文結尾“他忘不了什么？”

　　4）可以對典型的句式進行仿寫，但最好能與課文的理解和深化相結合。

　　《巨人的花園》中“喚來寒冬的是我那顆任性冷酷的心啊！”

　　還可以加“喚來春天的是”

　　5）批注的指導：（理解的、感受的、質疑的）

　　比如：質疑類的批注，教師要關注學生對問題的表述是否清楚？

　　至于旁批，教師則可以引導用關鍵的幾個詞語進行概括，這樣言簡意賅，節省時間，也不至于打斷思路。

　　6）對課文中關鍵語句的理解，不要停留在口頭的表達。重要的句子不防讓孩子動筆寫一寫。

　　如：《鳥的天堂》《長城》等文中對關鍵句子的體會，可以轉換。

　　5、搜集和處理信息資料的能力：

　　1）教材中要求搜集的資料：錢塘江大潮的文章和圖片；長城的圖片；表達情感的古詩詞；關于恐龍的資料；

　　2）利用課后的資料袋，培養學生的篩選信息，為自己的理解所用的能力。

　　3）關注課外搜集資料的有效性：一方面，對學生搜集到的材料反對不經過篩選就直接拿到課堂上進行交流，要引導學生對已有的材料進行整理和吸收，讓交流的內容更有情感和溫度。另一方面，要學會分類，并能與相應的內容結合進行補充，逐漸讓材料為我所用。

　　6、關于略讀課文的教學：

　　教材的編排目的：

　　1）有的是為了豐富對主題的理解：

　　如：《世界地圖引出的發現》──觀察與發現；？《幸福是什么》《小木偶的故事》──了解中外童話及童話的特點；《秦兵馬俑》──我國的世界遺產；《電腦住宅》如：《飛船上的特殊乘客》──科技成就，《烏塔》《尺有所短寸有所長》都是成長中的故事，引導學生了解別人，反觀自己，從而完成本單元的人文教學目標。這一類課文教學時，要引導學生立足于單元整體，回歸與單元整體，提高學生對本單元主題的認識。

　　2）有的是為了體會作者的表達特點。

　　如：《白公鵝》體會不同作家對同一動物的不同寫法；《母雞》同一作家對不同動物的寫法。這一類課文可以采取對比閱讀的方法，學習了精讀課文之后，略讀課對比進行。

　　3）有的是為了習得閱讀的方法，發現規律，培養獨立閱讀的能力。

　　如：《雅魯藏布大峽谷》是為運用《觀潮》一課的“邊讀邊想象畫面的方法”“結合插圖”讀懂文章，進行演練；《火燒云》與《鳥的天堂》共同的目的是引導學生觀察身邊的事物，以及要仔細觀察才有收獲的意識滲透。《秦兵馬俑》也同時有方法的演練即：抓住過渡句、進行理解，概括的方法。這一類課文可以在精讀中習得方法，在略讀中操練。

　　三關于寫作教學

　　本冊教材中安排的習作練習有：

　　寫身邊的景物；觀察日記；寫童話；寫自己喜歡的小動物；寫導游詞；看圖寫作；寫回信；想象文。

　　建議：1）要堅持以課堂素描為主要的練筆手段，培養學生抓住細節進行觀察和描寫，這樣多次練習，學生在寫具體方面才會有所感悟，總結出規律。比如：觀察并描寫人物的一系列動作、神態的練習；在活動中人物的表現與周圍人的表現（點面結合）；側面描寫；

　　2）要把培養學生的觀察能力作為重要任務。培養學生觀察的細致耐心；培養學生觀察時的想象和聯想；培養學生觀察的順序。（寫身邊的景物；觀察日記；寫自己喜歡的小動物；看圖寫作都離不開觀察）

　　3）本冊寫人、記事的題材比較少，但是這樣的對生活的觀察訓練必不可少，需要教師培養學生關注身邊的人和事的習慣。

四年級建議書14

　　現在春暖花開，百花怒放，是去春游的了好時機。首先，我建議大家到珍珠泉，那里的水面很平靜，好似一面碩大的銀鏡。從亭子上遠望，能看到珍珠泉里的水一望無邊，在陽光的照耀下，銀光閃閃，仿佛是一條碧銀的綢帶伸向天邊，湖岸有許多不知名的小野花，也有各種參天大樹。珍珠泉一年四季的景色美不勝收。春天萬物復蘇，到處一片生機勃勃，各種花兒點綴在路邊和湖邊，讓地球媽媽變得美麗；夏日，湖中的蓮花怒放，游人不時拿出相機來拍照；秋天，樹上的葉子像一只只蝴蝶似的，飄下來，認珍珠泉美麗；冬日，湖上結了冰能看到冰下游動的魚……這就是美麗的'珍珠泉，一顆點綴在大地上的閃亮無比的明珠。

　　在公園里，我們還可以安排有意思的活動，活動表如下：早晨劃船中午：燒烤下午：玩游樂場。不過在活動中雖然可以進行拍照紀念，但不能做危險動作，因為的有動作太危險，會危及我們的生命。通過以上珍珠泉的簡介，也許你也會想來玩一玩吧！