手機中班教案

手機中班教案

　　作為一名優秀的教育工作者，常常要根據教學需要編寫教案，借助教案可以恰當地選擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。如何把教案做到重點突出呢？下面是小編整理的手機中班教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

手機中班教案1

　　活動目標：

　　1、能用連貫、完整的語言交流自己收集到的手機信息，體驗分享的快樂。

　　2、能大膽表述對未來手機的設想，提高創造想象力。

　　3、產生對現代高科技產品的喜愛之情。

　　4、探索與實驗，激發幼兒主動探索的積極性。

　　5、發展幼兒思維和口語表達能力。

　　活動準備：

　　1、課前請幼兒收集有關手機的信息，并用自己的方法記錄，教師把他們布置在板上

　　2、錄象一段攝相機大屏幕

　　活動過程：

　　（一）引出主題。

　　1、最近，我們小朋友對手機很感興趣，還收集了許多有關手機的信息，你們看這些就是你們的收集。我們一起輕輕地走上來看看，和好朋友說說你收集的是哪一張？

　　2、幼兒自由參觀。

　　（二）圍繞主題交流信息。

　　1、你收集到了哪些有關手機的信息呢？請你先和旁邊的好朋友來交流交流，好嗎？

　　2、幼兒自由講述，教師指導。

　　3、個別幼兒講述。

　　4、老師也研究了手機，還當記者做了一次采訪，我們來看看。

　　5、觀看錄象。提問：聽了王老師和徐醫生的'話，你認為手機好不好？為什么？

　　6、個別幼兒回答。

　　（三）了解手機的一些簡單常識。

　　1、既然手機有這么多優點。大家都喜歡使用它，那是不是在任何地方都能用手機呢？在什么地方什么時候不能使用呢？

　　2、個別幼兒回答。

　　3、教師小結。

　　（四）拓展提問。

　　1、今天我們交流了這么多手機的信息，那你對手機還有什么不了解或不知道的地方嗎？

　　2、個別幼兒提問，對容易的請幼兒回答，不能回答的鼓勵幼兒回家后繼續尋找答案。

　　3、教師提問：我也有個問題想來問問你們，你們愿意幫助我嗎？最早的手機叫什么？他是誰發明的？后來人們為什么不用他？

　　4、幼兒交流自己知道的信息。

　　（五）設想未來的手機。

　　1、假如請你來設計一只手機，你準備設計一只怎樣的手機？

　　2、幼兒自由交流，教師指導。

　　3、個別幼兒回答。

　　活動反思：

　　手機是傳遞信息的工具，幼兒對手機已有了一定的經驗并對之產生了興趣。教育的內容應與幼兒生活經驗相貼近，能符合幼兒的興趣，在活動中讓孩子們對手機的一些知識有更多的了解，讓我們在活動中共同學習共同成長。了解手機的各種功能，知道手機在人們生活中的重要性。

手機中班教案2

　　活動目標

　　1、引導幼兒了解手機的功能。

　　2、感受手機給人們生活帶來的方便以及手機對人們生活的不利因素。

　　3、引導幼兒正確合理的使用手機。

　　4、幼兒可以用完整的普通話進行交流。

　　5、培養幼兒與同伴之間的相互配合。

　　活動準備

　　PPT課件、手機（翻蓋手機、滑蓋手機、直板手機）

　　活動重、難點

　　重點：引導幼兒了解手機的功能。

　　難點：引導幼兒正確合理的使用手機。

　　活動過程

　　一、參觀手機店，引起孩子學習的興趣。

　　出示PPT教師：你們看圖上是什么？哦，是手機。這是張老師剛開的手機店。你們都看到了那些手機呢？今天，老師把店里的幾款手機都帶來了。我們一起來認識一下它們吧！

　　二、了解手機的功能教師：你們在家里玩過爸爸媽媽的手機嗎？他們的手機有什么本領呢？（指名幼兒回答）

　　教師：你們想不想知道老師帶來的手機都有什么本領？老師讓小朋友自己來發現，好嗎？（幼兒人手一部手機自由探索發現，教師巡回觀察。）

　　教師：老師這里有一張記錄表，上面有很多圖片，你們認識嗎？（介紹各種圖片代表的意思：信封代表發信息，鐘表代表時間，話筒代表錄音等。）如果你發現自己的手機上有這種本領，就在圖下打√，沒有就空著。（幼兒操作，教師巡回指導。）

　　教師：小朋友的'好多圖片下都空著，因為我們拿的是以前生產的手機，隨著科學的進步，我們現在用的手機本領可大了。

　　三、學當小記者。

　　教師：今天請小朋友們當小記者，去采訪客人老師的手機有什么本領，完成我們的記錄表。（幼兒兩兩結伴去采訪客人老師。）

　　四、了解手機對人們的危害。

　　出示PPT，引導幼兒了解手機對人們正常生活的不利影響。

　　五、結束教師：手機給我們的生活帶來了很大的方便，但在一定程度上也影響了人們的正常生活，我們回家告訴爸爸媽媽要合理地使用手機。

　　活動反思

　　在本次活動中我做的不好的地方來說說：在第二環節中，給孩子投放的操作材料太單一，孩子的探索沒有達到我預設的效果。在讓孩子采訪時，也沒有交代清楚，所以整個過程顯得有點亂。

手機中班教案3

　　活動目標：

　　1、通過調查爸爸、媽媽身邊的手機，引發幼兒對手機外形的觀察。

　　2、通過欣賞各種手機的圖片，萌發幼兒設計手機的意念。

　　3、培養幼兒敏銳的觀察能力。

　　4、探索與實驗，激發幼兒主動探索的積極性。

　　5、探索、發現生活中的多樣性及特征。

　　活動準備：

　　1)調查表：調查項目：品牌、大小、功能、顏色

　　2)手機各類手機的圖片

　　3)投影設備

　　活動過程：

　　1、通過打電話的形式引起幼兒的興趣

　　師：剛才吳老師不見了，有什么辦法在最快的時間、用最方便的辦法找到吳老師嗎?(引發幼兒用打手機的辦法)

　　2、出示調查表，讓幼兒介紹自己身邊的手機，在幻燈機上出示各類調查表，讓幼兒介紹爸爸媽媽的手機。

　　3、讓幼兒說說自己最喜歡的.手機，并說出理由

　　4、請幼兒設計各類手機

　　5、展示幼兒設計的手機，請幼兒介紹自己設計的手機，對自己設計的手機進行推銷。

　　6、延伸活動：游戲“賣手機”

手機中班教案4

　　活動由來：

　　我們班的孩子是大班的孩子，對身邊看見的、聽見的事情都很容易發生興趣，自由活動的時，一位小朋友帶來了玩具手機發出了清脆內悅耳的鈴聲，吸引了他們的注意爭先恐后的要玩一玩，試一試，把自己對手機的認識相互的討論。為了滿足他們對手機的探究興趣和好奇心，我們決定開展“手機”的主題。

　　主要教育目標

　　1引導幼兒知道手機是移動電話，有不同的型號和品牌了解手機的功能，明白它給我們的生活帶來巨大的方便、

　　2、通過一系列的活動培養幼兒的想像力和創造力、語言表達能力

　　1、手機是什么樣的電話?

　　2、手機為什么有天線?

　　3、手機為什么可以打電話?

　　4、手機上的鍵盤為什么有數字?

　　5、我們怎樣用手機打電話?

　　6、為什么手機能攝象?

　　可利用資源

　　1、利用主墻 創設“手機”的展覽，以品牌型號、各異外形的手機、未來的手機、介紹手機為主線教師與幼兒共同商討層層遞進的形式，師生共同完成

　　2、利用副墻創設“手機大比拼”的圖片的展覽以手機的發展為引導線從最早的手機90年代的典型的手機直至現代最先進的手機讓幼兒了解手機的發展進程

　　電腦區：通過上圖片下載讓幼兒了解不同手機的品牌、型號

　　美工區：制作手機的模型、繪畫手機的圖片、海報、門票等

　　玩具區 ：家園聯系利用幼兒自帶的.玩具手機相互的進行交流

　　建筑區 ：搭建手機的展臺，為博覽會做準備

　　1、向家長展示主題的內容及教育的目標和主題的進展情況

　　2、提出家園合作幫助幼兒收集手機的圖片資料

　　3、有條件的可帶幼兒參觀收機店

　　1、街道上的手機店

　　2、廣播、電視、報紙等

手機中班教案5

　　活動準備

　　手機、手機號碼幾組、投影儀。

　　活動目標

　　了解手機的外形特征，及簡單的使用方法。

　　感知生活中手機給我們帶來方便。

　　活動過程

　　一、引出話題

　　1．“特奧會”結束了，來自世界各地的運動員們要回自己國家了，要趕快找到陽光三毛，歡送這些特奧運動員。但是陽光三毛不在家，有什么辦法可以找到他呢?

　　2．幼兒結合生活經驗提出各種方法。

　　3．觀察包裝好的手機，一位小朋友說：“我能找到陽光三毛。”

　　4．猜猜它是什么?用提問、猜、摸等方法得出結論：這是手機。

　　二、感知手機

　　1．出示6位數和11位數的兩個電話號碼，結合日常經驗，談論究竟哪一個是固定電話和手機的號碼，了解手機號碼有11位。

　　2．圖數對應念出陽光三毛的`手機號碼。

　　3．打電話告訴陽光三毛關于運動會的事情：由幼兒操作，共同提示如何撥號，驗證、分辨通話鍵和結束鍵的使用。

　　4．說說家中誰有手機，什么時候需要撥打手機。

　　三、操作嘗試

　　1．每人選取一部玩具手機或報廢的手機。

　　2．說說自己的手機是什么樣。

　　3．為自己的手機編制一個號碼，互相檢查是否有11位。

　　4．輪換地由一位幼兒說出自己的手機號碼，另一位幼兒試著按該號碼撥打。

　　5．議論：為什么不能幾人同時撥打?(打不通)打不通的時候怎么辦?(等一會再打或發短信)為什么每部手機的號碼不能相同?

　　活動延伸

　　探索手機還有別的本領嗎?

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