《紙愛變花樣》大班教案（通用15篇）
作為一名人民教師，時常需要編寫教案，教案是實施教學的主要依據，有著至關重要的作用。來參考自己需要的教案吧！以下是小編幫大家整理的《紙愛變花樣》大班教案，希望對大家有所幫助。
《紙愛變花樣》大班教案 1
活動目標：
1.感受兒歌韻律，理解疊詞的使用。
2.按照兒歌的語言格式創編兒歌。
3.用紙變出不同的物體，體驗快樂。
活動重點：感受兒歌韻律，理解疊詞的使用。
活動難點：按照兒歌的語言格式創編兒歌。
活動準備：
課件《小兔折紙》、折紙、水彩筆、剪刀、兒歌《紙愛變花樣》
活動過程：
一、導入：教師播放PPT講故事《小兔折紙》
1.小兔用手中的'紙變成了什么？幫助了誰？
2.小結：一張普普通通的紙經過小兔靈巧的雙手后就變出了新的花樣。
二、基本環節
（一）學習兒歌《紙愛變花樣》
1.播放兒歌《紙愛變花樣》
2.提問：（1）歌曲中紙變成了什么呢？
（2）是用什么方式變的呢？
3.教師教授兒歌《紙愛變花樣》
（二）改編兒歌
1.師：“紙會變很多的花樣，除了寫一寫、卷一卷、折一折，你還能有什么好辦法讓紙變出花樣？”
2.在黑板上出示字卡“畫一畫”“剪一剪”“折一折”用這三種方法讓紙變出花樣，并編出好聽的
兒歌。”
3.教師分別示范畫一畫、剪一剪、折一折并編出兒歌。
4.分組操作：
（1）將幼兒分成三組。
第一組：畫一畫。
第二組：剪一剪。
第三組：折一折。
（2）幼兒操作，教師巡回指導。
（3）教師將完成的作品貼在黑板上。
5、幼兒根據黑板上的操作結果創編兒歌。
三、結束環節
小結：師：“紙除了可以畫一畫、剪一剪、折一折還可以揉一揉、撕一撕，讓我們把今天學到的兒歌說給其他小朋友聽，并和他們也一起玩一玩吧。”
《紙愛變花樣》大班教案 2
活動目標:
1.學習兒歌，會使用疊詞。
2.嘗試按照兒歌的語言格式創編兒歌。
3.積極參與仿編活動，對探索紙的用法感興趣。
活動準備:
1.信紙、紙棍子、小紙箱圖片ppt
2.不同的紙若干、剪刀、畫筆、
活動過程:
1.謎語導入。
（1）師：有個謎語請小朋友們猜猜“四角方方，薄面白凈。傳播知識，它打先鋒。”（紙）
（2）師：紙有什么作用？
（3）紙是我們生活中不可缺少的東西，紙還可以變魔術，你們聽聽，它變成什么了。
2.學習兒歌。
（1）教師朗讀兒歌《紙會變花樣》
（2）師：兒歌里的紙都變了哪些花樣？
（3）教師再次朗讀兒歌，并依次出示兒歌中所變的花樣（信紙、紙棍子、小紙箱等等）
（4）幼兒跟讀兒歌。
（5）學習疊詞：寫一寫、卷一卷、折一折。
3.創編兒歌
（1）師：紙還可以變出什么花樣？
（2）幼兒自己討論。
（3）幼兒朗讀自己仿編的兒歌（強調用疊詞仿編兒歌）。
4.幼兒操作：我和紙來做朋友
為幼兒提供多種不同的'紙，請幼兒動手讓紙變出各種花樣。
活動延伸:
1.收集各種不同類型的紙。如：皺紋紙、吹塑紙、糖紙、報紙、圖畫紙、彩色紙、瓦礫紙、硬紙板、紙箱等等。投放在美工區，讓幼兒用紙做手工、畫畫等，探索紙的奧秘。
2.了解紙的不同用途，探索紙的再利用。
附兒歌：紙會變花樣
紙愛變花樣
方方一張紙
扁扁的肚子
寫一寫是—信紙
卷一卷–當棍子
折一折–變個小箱子。
《紙愛變花樣》大班教案 3
教材分析
《紙愛變花樣》這首歌曲的旋律活潑，通過生動的歌詞讓幼兒感受到紙的多樣性。并通過親身實踐用紙制作出不同的物品，大大引發了幼兒的興趣，為創編歌詞打下了基礎，也讓幼兒在演唱及創編的過程中充分的感受到紙的用途很大。
活動目標
1、學唱歌曲，理解“紙的不同變化”的歌曲內容。
2、嘗試根據紙變化吃的不同花樣，按照歌曲的.句式特點仿編歌詞。
3、感受歌曲中紙兒變來變去的有趣。
活動準備
1、《紙愛變花樣》課件
2、幼兒每人一張彩紙
活動過程
一、出示一張彩紙，玩游戲“紙兒變變變”，引發幼兒的興趣。
1、教師出示一張彩紙，引導幼兒觀察并提問：這是一張什么顏色的紙？是什么形狀的？
2、請幼兒閉上眼睛，老師迅速將紙變成一艘小船，再引導幼兒觀察：紙變成什么了？紙還能變成什么？
小結：一張小小的紙在我們的手里能夠變成各種東西，真是太神奇了。
二、出示《紙愛變花樣》課件引導幼兒學唱歌曲，感受歌曲中紙兒變來變去的有趣。
1、教師范唱歌曲，引導幼兒初步理解歌曲內容。提問：歌曲里的紙是什么樣子的？
都變成了什么？（引導幼兒用歌曲中的語言說一說紙的變化）
2、出示歌曲圖片，教師再次范唱歌曲。
提問：歌曲中還唱了什么？
紙是怎么變成信紙、小棍子、小箱子的？
3、師幼共同隨音樂唱歌曲。
通過集體與個別相結合的方式引導幼兒演唱歌曲。
三、幼兒自由玩紙，嘗試根據紙的不同變化，按照歌曲的句式特點仿編歌詞。
1、幼兒自由玩紙，折疊出不同的樣子，感受紙變來變去所帶來的快樂。
提問：你會將紙變成什么樣子？（引導幼兒根據已有經驗，把紙變成各種東西）
2、引導幼兒根據折疊的物品，按照歌曲的句式特點仿編歌詞。提問：你們手里的紙都變成什么東西了?
你們都是用什么方法做成的?（師幼一起將紙折出的各種東西創編到歌曲里去。(如：揉一揉，是小球；折一折，是扇子等等)
3、幼兒完整演唱創編的歌曲。四、活動延伸：
教師引導幼兒想象，紙還可以變成什么花樣?并繼續創編歌曲
《紙愛變花樣》大班教案 4
設計思路：
幼兒園里隨處可見各種各樣的紙：繪畫所用的鉛畫紙、折紙工的手工紙，擦鼻涕的餐巾紙等。幼兒對身邊隨處可見的紙表現出了極大的興趣，但是對于這些紙之間的差異和用途卻不知道，所以我設計了“好玩的紙”這一活動，在這個活動中，幼兒通過互相討論，親自動手操作，知道了紙質的不同和其各自用途。
活動目標 ：
1、看看、說說生活中常見的紙。
2、嘗試用團、拋、踢等不同的動作玩紙，體驗活動的快樂。
活動準備：
1． 餐巾紙
2． 手工紙
3． 報紙
4． 超市的'廣告紙；
活動過程：
一、 出示紙袋。
師：“今天楊老師帶了一個紙袋，我在紙袋里放了一些寶寶喜歡的紙，猜猜看是什么紙？”幼兒猜測。師：“那讓我們一起看看，紙袋里有些什么紙。”
二、 看看講講
1、餐巾紙---從紙袋里先出示餐巾紙
讓幼兒說說這是什么紙，它有什么用處。
引出兒歌：餐巾紙，折起來，擦鼻涕，真干凈。
師：“擦過的餐巾紙放哪里？”“垃圾桶”
2、 過渡：我的紙袋里還有——出示一架用手工紙做的飛機。
師提問：“嗚~~~嗚飛來的是什么呀”
幼兒說說飛機用什么做的，手工紙還能做什么？
引出兒歌：手工紙邊變變，變朵小花真漂亮
3、過渡：我們再看看，紙袋里還有——
報紙 (出示小青蛙報)
師提問：“這個是什么呀。”幼兒：“小青蛙報。”師：“對呀。這個是小青蛙報紙。”
“寶寶們你們知道報紙可以用來干什么呀？”“故事。”“看新聞”
寶寶長大了，也來看新聞、看故事。
三、玩玩
過渡：老師帶來了許多看過的舊報紙 。 “你們看看他能變成什么。”
團——老師來超級捏捏捏！（團成球）問：“捏成了什么？”
寶寶也來捏。
捏捏捏，用力捏。看看誰的力氣最大，誰的球兒最最小？
過渡：“我們一起和報紙球做游戲吧。 請寶寶走到座位的旁邊，找一個空地。
指導語 拋——我的報紙球，飛起來嘍！
踢——我的報紙球，踢起來嘍！
滾——我的報紙球，滾過來嘍！
四、整理
報紙球，快過來，放在一起變一變。
許多小球，變成幾個大球？擦汗休息。
《紙愛變花樣》大班教案 5
一、設計意圖：
中班幼兒的思維處于具體形象思維階段，在已有知識與經驗的基礎之上，幼兒能夠穩定地、有明確意圖地進行表現，用他們掌握的簡單形狀表現越來越多的事物、教師引導幼兒感知雪花的不同形狀，進而初步觀察出雪花的形狀、大小、結構等，為接下來的創作雪花做鋪墊、本教案的設計主要是針對中班幼兒，所以我就重點從雪花的形狀入手，激發幼兒進行創作，畫出自己喜歡的雪花形狀、
二、活動目標：
1、認識雪花，知道雪花有六個花瓣，每個雪花的形狀都不一樣、（認知目標）
2、喜歡自由地創作，感受用棉簽繪畫的樂趣、（情感目標）
3、畫一個六個角的雪花圖案，在六個角上添畫、（技能目標）
三、活動準備經驗準備：有過觀察雪花的經歷，知道雪花的一些形狀、
物質準備：白紙、水粉、棉簽、調色盤、PPT本次活動重點是幼兒首先學會畫一個叉，在叉的中間畫一條橫的直線，形成一個六個角的圖案，最后在六個角上添畫、
四、組織形式集體教學
五、活動過程：
（一）謎語導入，激發興趣、
師：小朋友們，今天老師給你們帶來了一則謎語，你們猜一猜它到底描述的是什么？
謎語：小小白花天上栽，一夜北風花盛開、千變萬變六個瓣，飄呀飄呀落下來、
師：哪位小朋友第一個猜出來的？舉手告訴老師、
師：那你能告訴老師，你從哪里猜出來它是小雪花的呀？
幼：回答……師：老師請其他小朋友說說看雪花是什么形狀的`？
幼：回答……
（二）圖片展開，觀察雪花形狀、
剛剛xx小朋友們說了自己知道的雪花的形狀，老師這里還有一些不同形狀的雪花圖片，我們一起來看一看它們的形狀、（出示PPT，讓幼兒自己觀察雪花圖片，說出它們的形狀特點、）原來雪花都是六瓣的，但是它有很多種形狀、老師告訴你們個秘密：世界上的小朋友長的都不一樣，雪花和你們一樣，每一朵雪花的形狀都與眾不同、
（三）教師分段引導幼兒畫雪花的形狀、
老師準備了一些棉簽和顏料，我們現在來畫一畫、
1、強調雪花花瓣為六：
教師專門拿一張紙，在中心位置上畫一朵花瓣、（雪花幾個瓣呀？六個——教師示范畫出六個瓣、）然后請幼兒在自己白紙上畫出六瓣雪花、
2、教師引導幼兒畫出雪花的形狀（蘸顏色在六個角上畫上圓形、方形、直線、三角形等幾何形、）陳老師心目中的雪花是這樣的，請問你們心目中的是什么樣子的？
幼兒自由畫，教師巡回觀察與指導、
3、欣賞彼此作品幼兒大膽地說出自己的創作想法；幼兒學會欣賞同伴的雪花作品、教師從造型、色彩、表現三方面對幼兒的雪花作品進行點評，鼓勵幼兒大膽地畫出自己心目中的雪花、
六、活動延伸和爸爸媽媽一起用棉簽畫生活中
《紙愛變花樣》大班教案 6
教學準備：
1．白紙、放大鏡，每人1份。
2．書寫紙、卡紙、掛歷紙、報紙等，每人1份。
3．每個小組準備兩本不同厚度的書。
教學過程：
一、觀察、描述一張白紙的特點
1．出示一張白紙，除了顏色是白的特點以外，它還有哪些特點？請觀察以后交流。
2．每人觀察一張白紙，并記錄。
3．小組交流觀察特點，并記錄整理。
4．全班交流，要求排除重復的和非觀察得到的特點。
二、比較兩張紙的不同特點
1．比較白紙與卡紙，它們有什么不同？記錄。
2．比較掛歷紙與報紙，它們有什么不同？匯報。
3．比較兩張紙的厚薄，除了用手摸之外，還能用什么方法比較？
4．怎樣比較兩本書的紙張哪種厚？引導用尺量的方法。
5．動手測量兩本書的厚度，說說書本的紙有多厚。
三、觀察紙的`纖維
1．提問：不同的紙，有什么相同的地方？為什么都屬于紙？
2．把幾種紙撕開，觀察撕開的邊，交流觀察到的現象。
3．再把紙揉成團，小心地展開，用放大鏡觀察紙面，交流觀察到的現象。
4．在觀察中產生什么問題？還有什么想法？
四、布置課外任務
1．收集各種各樣的紙，裁成大小相同的紙片，做成紙的標本。
2．收集有關造紙的知識。
《紙愛變花樣》大班教案 7
教學目標:
1、嘗試用各種質地的紙，通過撕撕，看看，想想,畫畫等方式進行簡單的組合，體驗造型活動的樂趣。并能相互合作，提高學生的合作能力
2、能用各種方式大膽地表現自己的想法，培養學生的想象力和創造力，并對自己的作品做簡單的表述。
3、樹立變廢為寶的意識,培養良好的衛生習慣。
教學重點:啟發學生對撕下的任意形狀進行想象創意,逐步培養學生的觀察能力和造型表現能力
教學準備:各種質地的紙,例如彩色紙,色卡紙,掛歷紙等,簡單教學課件《奇妙的撕紙添畫》,膠水,鉛畫紙
教學過程:
一、導入新課
1、講故事設疑:
唐朝的美女楊貴妃最愛聽紙撕裂的聲音,她最喜歡把紙撕成各種形狀的,(教師邊講邊撕),有一天她正在屋子里高興地撕紙,忽聽太監說皇帝要來,心里想:這可糟啦,皇上可不喜歡不愛干凈的妃子,他見了一定會不高興。怎么辦呢?
你們能幫她想個好辦法嗎?(學生自主發言)
2、釋疑:
楊貴妃靈機一動,將碎片撿起,把它們排列成一幅幅美麗的畫。并自己動手添畫了幾筆,畫面就更漂亮了。(出示圖片)皇帝看見了這些畫,覺得很新奇,還虛心向她學習呢,這種畫流傳到今,就是現在的撕紙添畫。(課件出示課題)
二、創作引導
1、撕一撕
在小朋友面前也有各種質地的紙,請你也選擇其中一張,動動你的手,聽聽紙撕碎動人的聲音。(提醒:將撕下的紙放在桌上,注意衛生)
2、教師示范
老師這里也有一堆廢紙,其中任意一張我都能像楊貴妃一樣把它變成美麗的畫。你信不信?
請學生上講臺考一考老師,學生觀察。
(教師示范添畫,故意放慢動作,讓學生仔細觀察教師畫時的過程)
看了老師的表演后,你有什么感想?(學生回答)
3、小組討論：
這些畫是怎么變出來的呢?變的過程中有什么方法和竅門嗎?
分小組報告討論的結果。
教師小結：先看,再轉,然后再看,再轉動,覺得它最像什么(適時提問學生),選一個合適的角度,粘在紙上,用添畫的方法把它變出來。(邊小結邊示范)
4、想想試試
看了教師的表演,小朋友們想不想也像老師一樣變出一幅幅奇妙的畫來?
從你撕下的紙中選擇一張喜歡的紙,向你旁邊的小朋友說說它像什么,可以怎么變,聽聽他的意見,得到認可后把它制作成一張畫。(強調快速)
分小組進行,對想得好,有創意的學生給予表揚。
5、看看評評
展示部分學生的作品,先讓學生描述一下:你變的是什么
評一評:你覺得誰想得最巧妙。
小結:剛才我們每個小朋友都學習了撕紙添畫的做法,那么現在我們要來比一比哪一個小組最團結了。
三、合作創作
1、啟發
其實真正漂亮的作品它是由很多碎紙片組成的,如果把你們的作品都貼到一張紙上,也會成為一幅有趣的圖畫。你們看----(課件出示范圖:由房屋,樹,小路等組成的較難的`作品,作簡單的講解)如果讓幾個小朋友合作完成一張完整的又有內容的畫,要注意些什么呢?
(商量、選擇、合作、添畫)
2、小組合作
和你小組的成員一起動手來撕,并添畫成一幅完整的畫。(強調合作與快速)
表揚在制作過程中注重一起合作的小組。
3、評價
展示每一組的作品,評一評哪一組是最佳合作小組。
四、延伸總結
今天我們學習了撕紙添畫。其實面對碎紙,我們還有更多的方法把它們組成一幅幅美麗的畫。(課件出示范例)各種撕紙拼貼的畫,紙與其它物品一起拼貼的畫等等。有興趣的小朋友可以在課外嘗試制作一些更漂亮的畫。現在我們的地面已經變得花花綠綠了,我們小朋友覺得在制作的過程中還應該注意些什么呢?現在又有哪些聰明的小朋友能像楊貴妃一樣把所有的廢紙都利用起來,完成一張美麗的畫呢?
《紙愛變花樣》大班教案 8
《幼兒園教育指導綱要(試行)》中指出，要為幼兒提供豐富的材料，使幼兒通過感知、擺弄所能接觸到的事物，體驗事物最明顯的特征。孩子們通過自制再生紙，探索和研究紙的來源，懂得要珍惜紙張，在廢紙回收、利用再生紙的過程中懂得保護資源。在這個過程中，孩子可以真正地和紙玩游戲，開動腦筋讓廢舊的紙張重新利用起來，利用再生紙泥與輔助半成品材料的創意結合，制作出各具特色的再生紙作品。平凡的廢舊紙張，成為孩子創作或游戲的素材，給予了他們一個想象的空間。
活動目標
1．初步了解、學習再生紙的制造過程。
2．懂得珍惜自然資源，有初步的低碳環保意識。
活動準備
材料準備：廢舊碎紙屑、攪拌機1臺、水盆5個、吸水海綿5個、抹布4塊、圍裙20件、篩子若干、塑料酸奶盒若干。
活動過程
一、看一看、說一說
教師出示收集的`廢紙，提問：“這么多用過的紙扔掉可惜，又污染環境，如何再利用呢?”請幼兒分組討論、想辦法。
二、試一試
教師示范再生紙的制作過程。
1．將廢紙泡在水里，浸濕泡透，再運用攪拌機將濕紙打碎，制成紙漿。(可以事先制作完成)
2．使用過濾器將紙漿篦好。 (重點指導過濾紙漿的方法，要點在于少撒、輕搖、慢抬、快起)
3．使用烘干機將篦好的紙烘干。
幼兒自由分成4組，分工合作。(提醒幼兒注意衛生、正確使用工具以及合理的分工合作，重點指導篩紙漿的操作過程)
三、活動結束
把做好的再生紙與廢舊紙張進行比較，感受成功的喜悅。
《紙愛變花樣》大班教案 9
活動目標
1．了解造紙所需的紙漿數量與再生紙薄摩之間的關系。
2．有積極探索的愿望。
活動準備
1．材料準備：打漿機、大水盆、篩子(標有數字)、水、量杯。
2．經驗準備：學會了制作再生紙。
活動過程
一、看一看、說一說
幼兒分組討論：再生紙的'薄厚與紙漿的多少有什么關系?
二、試一試
教師引導幼兒復習再生紙的制作過程。
幼兒自由分成3組
《紙愛變花樣》大班教案 10
活動目標：
1.學習撕紙技能
2.利用借形想象，膽添加動物五官，表現動物特征。
3.培養幼兒樂意在眾人面前膽發言的習慣，學說普通話。
4.培養幼兒的嘗試精神。
活動準備：
動物圖片，彩色卡紙，顏料，棉簽。
活動過程：
一、教師以談話活動引入主題。
師：你們去過動物園么?那里有很多動物，我們一起去看看吧!
二、引導幼兒欣賞圖片，豐富動物形象。
(1)教師講述故事，幼兒觀看圖片。
師：動物園里來了一個可怕的巫師!他想把所有的動物全都囚禁起來，他把小動物都變成了一張一張的彩色手工紙。小動物都變成之了，這可怎么辦呀?幸好有兩個小動物幸免遇難!你們想不想知道他是誰呀?
(2)教師以故事情景講解示范撕紙的方法師：家好，我是毛毛蟲東東，我是毛毛蟲西西，東東和西西最的本領就是喜歡吃，這解救小動物的任務就交給了東東和西西。
他們先找見了一張手工紙，這里面呀被囚禁了一只動物。東東和西西把手工紙吃了一個小口，真香呀!東東和西西接著往下吃，吃呀…吃呀…向下吃吃，向里吃吃，向外吃吃，味道不錯，把手工紙都吃掉。
三、鼓勵幼兒觀察思考，想象撕出的動物。
師：看看東東和西西解救出來一只什么動物?幼兒膽猜測動物。
幼：像長頸鹿，像鯨魚，像恐龍......
師：但是這樣像不像?
我們要把小動物的眼睛找出來。我來畫眼睛嘴巴......
師：我們來看看東東和西西把誰解救出來了?他們兩棒不棒?
四、幼兒操作撕紙，并膽講述撕出的動物。
師：現在小朋友把你們的東東和西西舉起來，你們用你們的東東和西西來解救小動物。每人發一張手工紙，把紙的光邊一點一點的.吃下去，兩只毛毛蟲，嘴巴親一親，向里吃一吃，向外吃一吃，看看你們自己解救出來的是一只什么動物?
五、引導幼兒利用借形想象膽添畫動物五官，表現動物的特征。
師：先用固體膠棒粘在畫板上，粘好以后就來添畫他的眼睛，鼻子，嘴巴，腿，或者尾巴。
六、添畫背景師：想一想這些動物都生活在什么地方?喜歡吃什么?給他添畫完整。
七、欣賞作品。
活動反思：
選到這節課的時候，我自己就從心里沒有底，因為我們班孩子從來沒有接觸過米羅可兒，對撕紙的技能也遠不夠要求。最后定下來這節課后，讓孩子們練習了一下撕紙，結果可想而知，我的孩子們都是在扯紙，后來經過幾次學習正確的撕紙方法，孩子們慢慢掌握了正確的撕紙方法，開放時，先欣賞小動物，讓孩子們了解了各種動物的特征和生活習慣，最后那個巫師的出現激發了小朋友的興趣，孩子們都很好奇，耐心的聽完了故事，開始了撕紙活動。
孩子們撕的都特別的好，出乎了我的想象，孩子們的興趣也非常濃，包括家長們也很高興，最后添畫上動物五官的時候，我看到了每一位孩子都具有很強的想象空間，撕出了海馬，小兔，鯨魚，駱駝，烏龜，象等等。最后孩子們把他們的畫貼到了黑板上，他們都開心的笑了，米羅可兒能夠挖掘孩子們的想象力，特別好的一節課，值得我去學習，以后還要向譚老師等各位老教師學習，不斷進步。
《紙愛變花樣》大班教案 11
教學目標
讓幼兒掌握飛機、小船等基礎折紙方法，鍛煉手部精細動作。
通過小組合作，提升幼兒的溝通能力與團隊協作意識。
培養幼兒的創新思維，鼓勵對傳統折紙進行創意變形。
教學準備
不同顏色、大小的正方形彩紙若干。
折紙步驟圖，飛機、小船等折紙成品若干。
輕柔的.背景音樂。
教學過程
導入：教師手持飛機折紙，展示飛行動作，引導幼兒思考紙飛機的制作方法，激發幼兒興趣。
基本步驟講解：教師示范飛機折紙步驟，邊講解邊折，強調關鍵步驟，如對折要對齊、壓平。邀請幼兒跟隨一起折，教師巡回指導。飛機完成后，以同樣方法教幼兒折小船。
小組競賽：將幼兒分成小組，開展折紙比賽，比一比哪個小組折得又快又好。播放背景音樂，營造輕松氛圍。
創意變形：鼓勵幼兒發揮想象，對已折好的飛機、小船進行創意變形，如給飛機加上翅膀裝飾，把小船變成動物造型。請幼兒分享自己的創意作品，講述創作思路。
《紙愛變花樣》大班教案 12
教學目標
讓幼兒掌握剪刀的正確使用方法，提升手眼協調能力。
通過剪紙活動，培養幼兒的審美能力，讓幼兒感受對稱美。
引導幼兒在剪紙創作中表達情感，增強自信心。
教學準備
安全剪刀、彩紙、鉛筆、膠水、展示板。
各種剪紙作品圖片，如動物、花卉、人物等。
教學過程
導入：教師展示剪紙作品圖片，引導幼兒觀察剪紙的.特點和用途，介紹剪紙是中國傳統民間藝術。
技巧學習：教師講解并示范剪刀的正確使用方法，提醒幼兒使用時注意安全。教幼兒折疊彩紙，用鉛筆在紙上畫出簡單圖案，如圓形、三角形、波浪線等，然后沿線條剪出形狀，展開后觀察對稱效果。
主題創作：設定 “春天的花園” 主題，讓幼兒根據主題創作剪紙作品。教師巡回指導，鼓勵幼兒發揮想象，大膽創作。
作品展示：幼兒將作品粘貼到展示板上，互相欣賞評價，教師給予肯定和鼓勵。
《紙愛變花樣》大班教案 13
教學目標
讓幼兒了解立體紙雕的制作原理，培養空間感知能力。
通過立體紙雕創作，鍛煉幼兒的動手能力和創新思維。
引導幼兒體驗立體紙雕的藝術魅力，激發對藝術創作的'熱愛。
教學準備
卡紙、剪刀、膠水、鉛筆、直尺。
立體紙雕作品實物及圖片，如花朵、動物、建筑等。
教學過程
導入：教師展示立體紙雕作品實物，讓幼兒觀察、觸摸，感受立體紙雕與平面紙藝的不同，激發幼兒創作欲望。
原理講解：教師通過簡單的紙雕示范，講解立體紙雕的制作原理，如折疊、卷曲、切割等。
制作步驟：以立體花朵為例，教師示范制作過程。先用卡紙剪出花瓣形狀，將花瓣卷曲增加立體感，再用膠水粘貼組合，最后制作花莖和葉子。幼兒跟隨教師步驟制作，教師指導。
自由創作：幼兒選擇自己喜歡的主題進行立體紙雕創作，教師鼓勵幼兒嘗試不同方法，發揮創意。
作品分享：幼兒展示介紹自己的作品，分享創作過程中的想法和感受。
《紙愛變花樣》大班教案 14
教學目標
讓幼兒通過紙藝制作角色道具，提升動手能力。
鼓勵幼兒創編故事，表演紙藝故事劇場，提高語言表達和想象力。
培養幼兒的合作精神，體驗集體表演的樂趣。
教學準備
彩色卡紙、皺紋紙、剪刀、膠水、畫筆。
故事書若干，故事表演所需的.音樂。
教學過程
故事選擇：教師提供故事書，與幼兒一起挑選喜歡的故事，如《小紅帽》《三只小豬》等。
角色制作：幼兒根據故事角色，用彩色卡紙等材料制作角色道具，如頭飾、服裝等。教師指導幼兒運用剪、貼、畫等方法進行創作。
故事排練：幼兒分組排練故事表演，分配角色，練習臺詞和動作。教師引導幼兒注意表情和語氣，鼓勵發揮想象，對故事進行適當改編。
舞臺表演：布置簡單舞臺，幼兒穿上紙藝角色道具，進行故事表演。播放音樂，營造氛圍。其他幼兒作為觀眾觀看，表演結束后進行評價。
《紙愛變花樣》大班教案 15
教學目標
引導幼兒利用廢舊紙張制作時裝，增強環保意識。
通過設計制作紙藝時裝，培養幼兒的創造力和審美能力。
組織紙藝時裝秀活動，提升幼兒的自信心和表現力。
教學準備
廢舊報紙、雜志、廣告紙、包裝紙等。
剪刀、膠水、彩筆、絲帶等裝飾材料。
時裝秀背景音樂，展示 T 臺。
教學過程
環保導入：教師展示廢舊紙張，引導幼兒思考如何變廢為寶，引入環保紙藝時裝制作活動。
創意啟發：教師展示紙藝時裝圖片，啟發幼兒設計思路，如服裝款式、顏色搭配等。
制作過程：幼兒選擇廢舊紙張，設計制作紙藝時裝。教師指導幼兒運用不同紙張特性，如報紙的.挺括、皺紋紙的柔軟，進行剪裁、粘貼、裝飾。
時裝秀彩排：幼兒穿上自己制作的紙藝時裝，進行彩排，熟悉 T 臺走秀流程和動作。
時裝秀表演：舉辦紙藝時裝秀，幼兒穿著紙藝時裝，在音樂聲中走秀展示。邀請其他班級幼兒觀看，評選出 “最佳創意獎”“最美環保獎” 等。
【《紙愛變花樣》大班教案】相關文章：
紙大班教案12-13
紙大班活動教案12-21
紙的世界教案大班08-02
紙橋大班教案01-15
大班活動教案：紙11-04
做紙球大班教案10-05
大班美術教案：染紙01-09
《紙球大戰》大班教案11-27
大班游戲教案花樣玩梯子反思11-26
- 相關推薦