《火災逃生》大班教案
作為一位不辭辛勞的人民教師，常常要寫一份優秀的教案，編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。那么應當如何寫教案呢？以下是小編精心整理的《火災逃生》大班教案，歡迎閱讀與收藏。
《火災逃生》大班教案1
活動目標：
1、了解簡單的消防安全知識。
2、學習自救逃生的本領。
3、提高自我保護的意識及應對突發事故的能力。
活動準備：
1、事先參觀過消防隊，消防員介紹了一些消防的初淺知識。
2、在父母帶領下參觀大型超市與商場，了解安全出口等相關的知識。
3、彩紙、記號筆人手一份。
4、火災錄像、煙霧發生器等。
5、幼兒自制的消毒面具、毛巾散放在活動室周圍。
活動過程：
一、談話，回憶消防的相關知識
1、消防員叔叔救火時會用上哪些東西？（根據回答在投影儀上展示相應的照片）
2、消防車與平時的`汽車有什么不同？
3、遇到火災應該怎樣撥打119電話？
請幾位幼兒用玩具時手機模擬撥打119電話，其余幼兒評判是否正確。
二、學習自救逃生的本領
1、突發事故（配班老師運用煙霧發生器模擬火災）：活動室某角落著火了，幼兒在老師的指揮下迅速撤離現場。
2、剛才小朋友是用什么辦法逃離的？
3、一起看看消防員叔叔的介紹，逃生時怎樣做才是又快又安全的。（播放逃生錄像：重點了解要盡量蹲下，甚至匍匐前進；用濕毛巾捂住鼻子；尋找安全出口快速逃離。）
三、設計安全出口標志
1、從活動室出發到安全的地方——操場，一共有幾條安全通道？
2、這幾條安全通道上有安全出口標記嗎？
3、你想怎么來設計安全出口標志？
4、幼兒設計安全出口標志。
5、幼兒粘貼安全出口標志（提醒幼兒粘貼時注意箭頭的方向。）
四、逃生演習活動
1、我們要來進行一次消防演習，你聽到警笛聲后怎么做？
2、通過錄像、音響、煙霧等模擬場景，幼兒進行逃生自救演習。
3、室外集中：你在逃生過程中遇到了什么困難？是想什么辦法解決的？
《火災逃生》大班教案2
活動目標：
1、初步掌握基本的逃生辦法，知道火災逃生的誤區。
2、感受火災的巨大破壞性，培養防火的意識。
3、培養幼兒動腦思考問題、解決問題的能力。
4、教會幼兒做個膽大的孩子。
活動準備：
1、火災相關視頻一個。
2、逃生方法解析圖片若干張。
活動過程：
一、開始部分
引入：“上個星期，在上海發生了一件大事，有沒有小朋友還記得這個新聞？我們一起來看看一看。”
二、基本部分
1、播放火災視頻。
提問1：“哪個小朋友可以告訴老師，在這個視頻里發生了什么？”（高樓失火）
提問2：“這是一個發生在高樓（9層以上，帶電梯）里的火災，如果是你住在這么高的、著了火的樓房里，你有什么辦法逃出來？”（冷靜處理）
2、展示逃生方法解析圖片（PPT形式）
“老師的一些朋友也知道火災逃生的辦法，我們來看看他們的辦法和小朋友的一不一樣。”
提問1：“哪個小朋友可以給老師說說，你看到了什么？”（著火的房間，驚慌的人，潑水等）
提問2：“這是兩個著火的房間，老師的朋友有的跑出了門，有的關著門往門上潑水，你覺得是因為什么？”（前者是屋內著火，后者是屋外著火）
提問3：“如果你住的高樓遇見了屋內著火的情況，你有什么好辦法？”（報火警，披上毯子，濕布捂鼻子，沿墻爬行）
提問4：“如果是房間外面著火，你出不去怎么辦？”（報火警，躲到陽臺）
提問5：“他們通過窗子逃生，你覺得這個辦法好不好？為什么？”（要成人幫忙且不適用于高樓）
提問6：“老師覺得，住在那么高的樓上，我一步一步走下來肯定沒有坐電梯快，為了快一點從著火的高樓里逃生，我要坐電梯，你覺得這個辦法好不好？”（火災中電梯斷電）
三、結束部分
1、防火措施討論
提問1：“小朋友們知道了火災逃生的辦法，那么，老師要問一問，你覺得做什么事情會讓火災發生？”（廚房；臥室電器、吸煙；樓頂放煙花；墻內電線老化等）
提問2：“那么，你有什么好主意可以讓火災不發生或者在著火的第一時間就能把火給滅掉？”（滅火器）
2、將火災逃生方法與家長分享。
園任導師評議：
1、教師急于實現活動目標，各環節點到即止，沒有引導幼兒進行深入思考。
2、教師主導了活動，掌控多于引導，幼兒沒有充分表達看法的'機會。
3、教師應根據幼兒的思維、表達水平有選擇的請幼兒回答問題。
同學評議：
1、教師沒有充分傾聽幼兒的表述，而是將自己的觀點“灌輸”給幼兒。
2、教師對活動的把握欠缺，某些環節的相互銜接不夠自然，缺乏過渡。
自我反思：
1、各環節的設計較為合理，但在活動中急于實現活動目標，各環節沒有充分實行。
2、提出的問題應該遵循一條較為明顯的邏輯性（如，可根據逃生工具從無到有，幼兒在不同的情境中各應采取怎樣的措施）。
3、在各種逃生方式的學習過程中應該以幼兒討論為主。在幼兒運用已有經驗的基礎上，通過各種方法的探討由幼兒自己總結出合適的方式，學習新的經驗。
4、結束環節可以引導幼兒回顧活動的內容，由幼兒總結學習過的火災逃生的辦法。
《火災逃生》大班教案3
一、動因與背景
我們知道：星星之火可以燎原。我們的生命面對熊熊大火顯得如此的脆弱。而對于幼兒來說，他們在面對類似的危險時，保護能力真的可以說是“零”。《綱要》中指出：“幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位。”可見，讓幼兒了解消防知識、火災發生的原因以及學習一些自救逃生的本領是非常重要的。
二、實踐與反思
活動目標
1．通過圖片、視頻等，讓幼兒了解火災發生的幾種原因。
2．通過“模擬電話”、“設計標志”等游戲，學習自救逃生的本領。
3．體驗學習保護自己的重要性。
活動準備
1．游戲材料：煙霧發生器、玩具手機、濕毛巾、火柴。
2．彩紙、記號筆人手一份。
3.視頻資料（火災現場、消防隊撲火現場）。
活動過程
1．結合生活實物，了解火災發生的幾種原因。
師：這些東西中，有哪些我們是不能玩的呢？為什么？
（提供一些生活物品給幼兒，請幼兒仔細觀察并找出其中容易引起火災的物品。
師小結：
（1）預防火災，小朋友不能隨便玩火。
（2）不能隨便燃放煙花爆竹。
（3）蚊香不能靠近容易著火的'東西。
教學建議：老師要給孩子充分討論和講述的時間，讓幼兒根據自身的體驗獲得結論。
2．結合火災視頻，學習自救逃生的本領。
(1)模擬突發事故現場(配班老師運用煙霧發生器模擬火災)：活動室某角落著火了，幼兒在教師的指揮下迅速撤離現場。
(2)師：火災發生的時候，小朋友們剛剛是怎么做的？
(3)師：我們一起來看看消防員叔叔的介紹，逃生時怎樣做才是又快又安全的？
（4）播放逃生視頻。
師小結：①撥打119火警電話；②大聲呼救；③用濕毛巾捂住口鼻，匍匐逃離濃煙區；④尋找 “安全出口”標記。
（5）師：我們應該怎樣撥打119電話?
師小結：要說清火災的地點、火的大小。要說出是什么東西著火了。不能把自己的名字和電話給漏了。
（6）游戲：模擬電話。
請幾位幼兒用玩具手機模擬撥打119電話。
教學建議：對于大班的孩子，有條件的幼兒園盡量設置一些真實的場景，讓幼兒有一種
真實的感受和體驗。
3．結合場地需要，設計安全出口標志。
（1）火災發生的時候，我們不能乘坐電梯，要尋找“安全出口”的標記，從那里逃離火災現場。
（2）從活動室出發到達安全的地方——操場，一共有幾條安全通道?
（3）安全通道的標志，我們可以怎么設計呢?(幼兒討論)
（4）幼兒設計安全出口標志。
（5）幼兒粘貼安全出口標志。(提醒幼兒粘貼時注意箭頭的方向。)
教學建議：老師以角色的身份參與幼兒討論和設置線路和標記的活動，當幼兒自己參與接下來的逃生演習中，幼兒就不會慌亂。
4．結合現場場景，演習逃生自救活動。
(1)我們要來進行一次消防演習，你聽到警笛聲后會怎么做？
(2)通過錄像、音響、煙霧等模擬場景，幼兒進行逃生自救演習。
(3)室外集中：你在逃生過程中遇到了什么困難?是想什么辦法解決的?
師小結：我看到有的安全出口被“大火”堵住了，就往其他的安全出口跑。看到小朋友摔到了，要扶她起來一起跑。
三、成效與反思：
關于活動目標的反思：本活動通過學習、設計、演習這三個步驟來開展安全教育活動，對幼兒的日常生活有較強的指導作用；通過視頻、煙霧發生器等，向幼兒展示防火知識與逃生要點，大大激發了幼兒學習消防知識與應急技能的興趣，使幼兒的自我保護能力得到了提高。
關于觀察幼兒現象的反思：幼兒通過自己的觀察，找出一些容易著火的物品，增加了幼兒的成就感以及學習的興趣；在突發事件發生的時候，大部分幼兒能聽從老師的指揮，逃離現場，一些膽小的幼兒有點不知所措了；幼兒對于設計安全出口的標記很感興趣，也樂于嘗試自己去設計，這就在逃生演習的過程中起到了很好的作用，幼兒都能按照自己設計的標記，逃離現場。標記的新穎度不夠。
關于教師自我反思：給予幼兒討論和講述的時間還不是很充分；在突發事件中，對于一些膽小的幼兒沒能完全顧慮到，可以事先和他們做適當的交流；在設計安全出口的標記時，應該給予幼兒充分的想象空間。
四、對話與解讀
活動讓幼兒在說一說，看一看，畫一畫，練一練中了解火災發生的原因，并學會如何在火災中逃生，提高幼兒自我保護的意識以及應對突發事故的能力。第一個部分讓幼兒找出一些生活物品中容易著火的東西，一些貼近幼兒生活的東西是很能引起幼兒的興趣的，幼兒也能說出很多東西來，那么老師呢就需要給幼兒多點的時間讓他們說一說。第二個部分老師給幼兒設置了一個真實的突發的場景，讓幼兒有一種真實的感受和體驗，這是這節活動的亮點和創新之處。第三個部分設計安全出口的標記，如果老師也可以參與到幼兒的設計活動中去，我想效果會更好的。那么最后一個環節就是演習了，幼兒通過上面環節的學習，在演習過程中就完全體現出來了，效果是不錯的。
《火災逃生》大班教案4
活動目標
1、了解簡單的消防安全知識。
2、學習自救逃生的本領。
3、提高自我保護的意識及應對突發事故的能力。
活動準備
1、事先參觀過消防隊，消防員介紹了一些消防的初淺知識。
2、在父母帶領下參觀大型超市與商場，了解安全出口等相關的知識。
3、彩紙、記號筆人手一份。
4、火災錄像、煙霧發生器、玩具手機等。
5、幼兒自制的防毒面具、毛巾散放在活動室四周。
活動過程
1、談話，回憶消防的相關知識
（1）消防員叔叔救火時會用上哪些東西？（根據回答在投影儀上展示相應的照片）
（2）消防車—與平時的汽車有什么不同？
幼A：消防車里裝了好多水，可以放好長時間。
幼B：消防車的顏色很好看，主要是紅色，還有一些白色。
幼C：消防車的后面有云梯和小推車，消防員叔叔運東西很方便。……
（3）遇到火災應該怎樣撥打119電話？
幼A：要說清火災的地點、火的大小。
幼B：要說出是什么東西著火了。
幼C：不能把自己的名字和電話給漏了。……
請幾位幼兒用玩具手機模擬撥打119電話，其余幼兒評判是否正確。
2、學習自救逃生的本領
（1）突發事故（配班老師運用煙霧發生器模擬火災）：活動室某角落著火了，幼兒在老師的指揮下迅速撤離現場。
（2）剛才小朋友是用什么辦法逃離的？
幼A：我用手捂住鼻子逃。
幼B：彎下腰快點往前跑。
（3）一起來看看消防員叔叔的介紹，逃生時怎樣做才是又快又安全的'。
（播放逃生錄像：重點了解要盡量蹲下，甚至匍匐前進；用濕毛巾捂住鼻子；尋找安全出口快速逃離。）
3、設計安全出口標志
（1）從活動室出發到達安全的地方——操場，一共有幾條安全通道？（幼兒討論：四條）
（2）這四條安全通道上有安全出口標志嗎？（沒有）
（3）你想怎么來設計安全出口標志？（幼兒討論）
（4）幼兒設計安全出口標志。
（5）幼兒粘貼安全出口標志。（提醒幼兒粘貼時注意箭頭的方向。
4、逃生演習活動
（1）我們要來進行一次消防演習，你聽到警笛聲后會怎么做？
幼A：我們不能全部堵在教室門口，應該一個接著一個快點跑。
幼B：我會把毛巾弄濕捂在鼻子上。
幼C：我想戴上防毒面具。……
（2）通過錄像、音響、煙霧等模擬場景，幼兒進行逃生自救演習。
（3）室外集中：你在逃生過程中遇到了什么困難？是想什么辦法解決的？
幼A：我看到有的安全出口被“大火”堵住了，就往其他的安全出口跑。
幼B：看到飛飛摔到了，我就扶她起來一起跑。……
活動評析
1、本活動通過回憶、學習、設計、演習這四個步驟來開展安全教育活動，對幼兒的日常生活有較強的指導作用。
2、通過投影儀、攝像機、煙霧發生器等，向幼兒展示防火知識與逃生要點，大大激發了幼兒學習消防知識與應急技能的興趣，使幼兒的自我保護能力得到了提高。
《火災逃生》大班教案5
運動目的：
1、相識簡樸的消防平安常識。
2、進修自救逃生的本事。
3、進步自我掩護的意識及應對突發變亂的本領。
運動預備：
1、事先參不雅過消防隊，救火員先容了一些消防的初淺常識。
2、在怙恃領導下參不雅大型超市與阛阓，相識平安出口等相干的常識。
3、彩紙、暗號筆人手一份。
4、火警錄像、煙霧產生器等。
5、幼兒克己的消毒面具、毛巾散放在運動室四周。
運動歷程：
一、發言，回想消防的相干常識
1、救火員叔叔救火時會用上哪些工具？（憑據答復在投影儀上展現響應的'照片）
2、消防車與平常的汽車有什么差別？
3、碰到火警應當奈何撥打119德律風？
請幾位幼兒用玩具時手機模仿撥打119德律風，別的幼兒評判是否準確。
二、進修自救逃生的本事
1、突發變亂（配班先生應用煙霧產生器模仿火警）：運動室某角落著火了，幼兒在里面。
2、先生的批示下敏捷撤離現場。
3、適才小朋友是用什么措施逃離的？
4、一路看看救火員叔叔的先容，逃生時奈何做才是又快又平安的。（播放逃生錄像：重點相識要只管即便蹲下，乃至蒲伏進步；幼兒園教案用濕毛巾捂住鼻子；探求平安出口快速逃離。）
三、計劃平安出口標記
1、從運動室動身到平安的處所—操場，一共有幾條平安通道？
2、這幾條平安通道上有平安出口標志嗎？
3、你想怎么來計劃平安出口標記？
4、幼兒計劃平安出口標記。
5、幼兒粘貼平安出口標記（提示幼兒粘貼時留意箭頭的偏向。）
四、逃生練習運動1、我們要來舉行一次消防練習，你聽到警笛聲后怎么做？
2、經由過程錄像、音響、煙霧等模仿場景，幼兒舉行逃生自救練習。
3、室外會合：你在逃生歷程中碰到了什么艱苦？是想什么措施辦理的？
《火災逃生》大班教案6
活動目標：
1、在活動中讓幼兒認識到火警、易燃物品等標記，知道火災給我們的生活帶來的危害。
2、引導幼兒了解燃燒現象，了解火災發生的幾種原因，懂得如何防范。
3、了解基本的消防知識，初步掌握幾種自救逃生的方法及技能，提高自我保護能力。
4、樹立防火意識，培養幼兒初步的自我保護意識與自我保護能力。
5、遵守社會行為規則，不做“禁止”的事。
6、培養幼兒團結合作的觀念。
活動準備：
1、易燃物品標記，火警標記，嚴禁煙火標記等防火安全標志。
2、向家長了解生活中火災發生的一些情況。
活動過程：
一、火災的產生
1、認識易燃物和火種。
引導幼兒認識易燃物標志：中間有一團火，表示火種。
現在請小朋友找找看我們的活動室里有哪些易燃物？（紙、書包、衣服、窗簾、桌椅等）你們還知道哪些東西是火種？（火柴、打火機等）
小結：火是個神奇的東西，有時它會給我們帶來光明和溫暖，有時也會給我們的生活帶來災難。
2、發生火災的原因有哪些？
引導幼兒根據自己的生活經驗，自由交流、討論。
教師歸納：小孩玩火、亂丟火煙頭、在禁放區放煙花'用明火照明尋找物品、打雷、亂拉接電線等。
二、預防火災
小實驗"蠟燭滅了"。
當點燃的蠟燭用杯子蓋住，會發生什么情況？
教師實驗，幼兒觀察后討論蠟燭怎么啦？為什么？說明什么問題？
教師小結：當火剛剛燒起來，可以用破衣服去撲火，也可以用沙、浸水的棉被蓋住，隔絕空氣滅火。
三、組織幼兒班以小組為單位進行討論：如何預防火災。
（1）小朋友們不能隨便玩火。
（2）蚊香不能靠近容易著火的物品。
（3）不能隨便燃放煙花爆竹。
（4）小朋友不能玩未熄滅的煙頭，見了沒熄滅的煙頭應及時踩滅。
（5）認識"嚴禁煙火"等標志。
（6）不玩火，不玩弄煤氣灶開關。
（7）發現灶上的水開了，食物煮熟了告訴大人。
四、逃離火災，保護自己如果發生火災，沒辦法撲滅，你該怎么保護自己？
組織幼兒分組自由交流討論，鼓勵幼兒根據經驗講述，如果發生火災，我們應該怎么樣做才能實現自我保護與逃生自救？
1、報警：火災發生后不要慌張，火警電話119；報告失火的詳細地址，在得到消防隊的明確回答后，才可以掛電話。
2、逃生方法。
除了報警，還需要做什么？（不要乘坐電梯、升降機、迅速找到安全出口，離開火場。）3、怎么離開火場？
（1）用濕毛巾、濕布掩住口鼻，彎腰摸墻撤離。
（2）樓房內著火，應該一個個跟著走，不可擁擠下樓。
（3）打開窗戶，可以用鮮艷的.顏色布條呼叫，尋求幫助。
（4）如果火已經燒到身上，應該就地打滾，跳到水中，或者用厚重的衣物壓滅火苗，不能奔跑。
教師小結：當火災發生之后，小朋友千萬不要慌張，要保護好自己，迅速找到安全出口離開，在報警的時候要說清楚自己的所處位置，在得到消防隊的明確回答后，才可以掛電話。
四、指導幼兒完成幼兒用書第9頁內容。
教學反思：通過這次活動幼兒們認識了易燃物品標志。知道了哪些物品是易燃易爆物品，懂得了當火災發生的時候首先不要慌張，然后打火警電話119，再就地找可以幫助離開的用品，例如用濕毛巾、濕布掩住口鼻，彎腰摸墻撤離。總之在這次活動中幼兒們表現都很積極，配合默契，活動效果較好。
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