動物好朋友中班語言教案
作為一位兢兢業業的人民教師，時常需要用到教案，教案有助于順利而有效地開展教學活動。我們該怎么去寫教案呢？下面是小編整理的動物好朋友中班語言教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
設計意圖：
幼兒文學作品是幼兒園語言領域課程的主要素材。通過學習使幼兒感受語言的優美和豐富。因此，我們要為幼兒呈現多元的文學作品，提供給幼兒有趣理性的學習素材，來培養幼兒文學作品欣賞的素養。我準備了兩幅掛圖，圖文并茂便于幼兒理解記憶。
根據中班幼兒身心發展階段的特點和本班幼兒語言發展的需要，設計了這個活動《動物好朋友》，借由詼諧有趣的珠體兒歌(這個載體)的學習，讓幼兒主動誦讀，理解創編，引導幼兒體驗多元式的人我關系，并豐富了好朋友的多元性。
活動目標：
1、學習朗誦兒歌。
2、發現珠體兒歌的特征。
活動名稱：
動物好朋友
活動過程：
一、導入跟屁蟲游戲
小雞嘰嘰嘰小鴨呷呷呷小貓喵喵喵
小鳥喳喳喳小狗汪汪汪小青蛙呱呱
二、理解兒歌內容，培養幼兒發散性思維
1、出示圖片：小山羊提問：
(1)小朋友仔細觀察一下，小山羊拿著什么?
(2)誰能說說看：“小山羊拿著鏟子準備去做什么?”
(3)他可能遇到了誰?
教師小結：小山羊去種樹，路上遇到小白兔。
2、(1)仔細觀察一下小白兔提著什么?
(2)他要干什么?
(3)咱們再看看他遇到了誰?
師：小白兔去插花，路上遇見小青蛙。
3、出示小青蛙，提問：
(1)你們聽這是什么聲音?(撲嗵)
小青蛙跳下河之后，喚來了誰?
師：小青蛙跳下河，喚來一只大白鵝。
4、大白鵝在干什么?它碰到了誰?
師：大白鵝游呀游，碰到一只老水牛。
5、我們仔細觀察一下老水牛在干什么?
師：老水牛當領隊，叫喚大伙來排隊。
“排隊嘍!”
6、師：將小動物依次手拉手排列。
向前看齊，向前看!
師：排好隊向前走，大伙都是好朋友。
三、剛才這個小故事里藏著一個好聽的兒歌，我們看著圖片再來說一次。
1、師幼同說一次。個別幼兒說1-2次。
四、出示圖譜
老師將剛才這個好聽的兒歌用圖譜記錄下來，咱們看圖譜來讀一次這個兒歌。
提問：(1)這個兒歌還可以怎么讀?
(2)讀完兒歌后?你們發現了什么?
它和咱們以前學過的兒歌有什么不同?
(3)仔細觀察圖片。
師：總結。這個兒歌最有趣的就是每一句兒歌結尾的詞語，作為下一句的開頭，好象接龍游戲。
五、復述一次兒歌內容，結束活動。
教學反思：
活動中，幼兒可不分先后，爭先恐后地去握手指。教師也可以規定出順序，讓幼兒按著先后次序去握手指。能以豐富的肢體語言充分展現出各種動物的代表性動物。
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