大班故事萬爾福的頭發啊教案
作為一位杰出的老師，就不得不需要編寫教案，教案是教學活動的依據，有著重要的地位。教案應該怎么寫呢？以下是小編為大家整理的大班故事萬爾福的頭發啊教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
活動目標：
1、喜歡聽滑稽幽默的故事，嘗試說好笑的故事。
2、知道幽默、滑稽引人發笑的原因是因為奇巧--事件的結局常常同人們的預想相。
活動準備：
1、錄音磁帶、《憨豆先生》影碟一盤。
2、投影儀、圖片。
活動過程：
一、看影碟《憨豆先生》，引出課題。
二、講故事《萬爾福的頭發》。
1、萬爾福叔叔怎樣保護他的頭發？萬爾福叔叔有一頭怎樣的頭發？
2、聽故事的最后一節。
3、你們為什么笑得那么開心？你們覺得什么地方好笑？
幼兒邊看幻燈片上的《萬爾福的頭發》，邊聽老師再次講故事。
三、初步了解好笑的故事。
1、為什么這個故事能讓我們笑？（滑稽、有趣）2、我們聽了后感覺怎么樣？（感覺好笑、哈哈大笑）
總結延伸：
1、老師講述《一只獅子》（開頭至"獅子遇上了大象"），請幼兒續遍。
2、嘗試自己創編好笑的故事。
3、把自己遍的故事講給爸爸、媽媽或其他人聽。
游戲：《情景表演》
活動反思：
笑，開心地大笑，對幼兒形成積極的情緒、情感，樂觀、開朗的人格品質具有直接的作用。為了引發幼兒對笑話的興趣，提高對漫畫的理解能力，通過看看聽聽說說培養幼兒開朗的性格，體驗笑一笑帶來的快樂，設計了此次的語言活動《萬爾福的頭發》。
本次我執教的語言課《萬爾福的頭發》主要是從3個環節入手。第一個環節，我通過談話活動，請幼兒說說喜歡我們班級哪位小朋友的頭發，為什么喜歡來對下一環節萬爾福的頭發是怎么樣的做鋪墊。在回答中，幼兒基本上都選擇有特色的頭發后裝飾漂亮的頭發，如李舒怡的頭發夾了漂亮的夾子，李智敏的頭發上扎了是彎彎的卷發，劉萍芝的頭發很長等。但在說到怎樣使頭發變得漂亮時，他們大多說可以用漂亮的夾子，頭箍等，通過引導幼兒說出了用洗發露、香水。幼兒說說喜歡的頭發的理由基本上是對頭發外在的直覺的感受，如頭發的色澤、頭發的長短、頭發的裝飾等，但是不太能說不出來為什么喜歡。可能也是與平時的生活經驗有關。
第二環節是欣賞故事，了解詼諧、滑稽的故事內容可以讓人快樂發笑。本來預想的結果是幼兒聽到萬爾福叔叔這么愛惜自己的頭發但是只有一根頭發的時候，會很開心的大笑。可是結果卻正好相反，平常說一點笑話就笑的今天居然沒有反應，實在是大大出乎我的意料啊。所以這一環節沒怎么調動起幼兒的興趣。反倒是第三環節，我講的一個笑話，幼兒開心的笑了。再后來請幼兒來講講幽默滑稽故事的時候，孩子們笑的也不多。
思考后可能有以下幾點：
1、積累的幽默、笑話故事不多。在平時的學習生活中，雖然我平常稍微有意識地給孩子豐富有關的笑話、滑稽故事，孩子有的雖然接觸到了一點，但還不夠，對幽默型的故事理解不多。
2、創編經驗不夠。幼兒講述內容簡單、沒有曲折，像“流水帳”，所創編的滑稽故事一點也不能引起滑稽的感覺。這與他們的創編材料和經驗有關。
3、老引導不夠。要讓幼兒理解、創編滑稽故事，老師先要教給幼兒更多的知識、材料。
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