大班數學優秀教案《看燈籠找算式題》含反思

時間：2025-12-10 22:12:28 教案我要投稿

　　作為一名人民教師，通常需要用到教案來輔助教學，編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當的教學方法。快來參考教案是怎么寫的吧！下面是小編為大家整理的大班數學優秀教案《看燈籠找算式題》含反思，希望能夠幫助到大家。

大班數學優秀教案《看燈籠找算式題》含反思

　　【教學目標】

　　1、理解不同的加法算式題能表示同一意思，不同的意思也能用同一加法算式題來表示。

　　2、了解中國人用來表示喜慶的一些特色物件，豐富幼兒關于中國主題的知識。

　　3、引導幼兒對數字產生興趣。

　　4、了解數字在日常生活中的應用，初步理解數字與人們生活的關系。

　　【教學準備】

　　（認知準備）學習過5以內數的組成。

　　（材料準備）中國結、鞭炮的圖片各五張（3大2小）；5的算式卡片若干；5盞燈籠、幼兒操作練習紙等。

　　【重點與難點】

　　進而幫助幼兒理解算式題中各個數字所表示的意思。

　　【教學過程】

　　一、看看說說。

　　1、出示圖片，觀看人們歡度節日熱鬧的場景。

　　2、猜猜講講中國的節日：“這么熱鬧，大家可能在過一個什么節日？”

　　二、看照片找算式題。

　　1、觀察討論：圖片上是什么？在哪里見到過？人們用它表示什么？

　　2、給圖片找一道算式題作“朋友”，并講講這道算式題能表示圖片意思的原因：如3+2=5

　　重點和難點：各數字表示的意思文——3個大鞭炮用數字3表示；2個小鞭炮用數字2表示；3個大鞭炮加上2個小鞭炮就是5個鞭炮。

　　3、幼兒讀一讀共同找到的算式題。3+2=5，解釋3+2=5都能和鞭炮、中國結等作“朋友”，體會一道算式題是可以表示不同的意思的。

　　三、看燈籠找算式題。

　　1、觀察5盞燈籠，看看說說這些燈籠有什么不一樣。

　　2、為這五盞燈籠找一道算式題。如1+4=5等，交流這些算式題所表示的意思。

　　四、幼兒操作練習紙。

　　1、幼兒將撕好的燈籠分成5個一組。

　　2、為這些燈籠照一道算式題，交流算式題各個數字所代表的意思。

　　將燈籠粘在一起，裝飾練習紙。

　　教學反思：

　　通過本次教學活動，讓我了解了孩子對數學都很薄弱，為了能夠使他們對數學感興趣，我準備在以后的數學活動中多加游戲，做到讓幼兒在玩中樂、玩中學的目的。真正讓幼兒成為學習的主人，不斷提升幼兒的自主探究能力。

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