《自己穿襪子》小班健康教案（精選10篇）
在教學工作者實際的教學活動中，常常要根據教學需要編寫教案，通過教案準備可以更好地根據具體情況對教學進程做適當的必要的調整。我們應該怎么寫教案呢？以下是小編收集整理的《自己穿襪子》小班健康教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
《自己穿襪子》小班健康教案 1
活動目標：
1、讓幼兒初步掌握穿襪子的方法，感知襪子是成雙的。
2、培養幼兒良好的衛生習慣，提高自我服務能力。
3、發展幼兒的動手能力。
4、培養幼兒敏銳的觀察能力。
5、初步了解健康的小常識。
活動重點難點：
活動重點：感知襪子是成雙的。
活動難點：掌握穿襪子的方法及牢記兒歌。
活動準備：
1、襪子若干(分幼兒人數相等)，小墊子每人一塊，歡快的音樂。
2、組織幼兒做成半圓形。
活動過程：
一、活動導入
師:“今天我請來了小腳的好朋友：襪子”。
1、認識襪子
(1)出示各種各樣的襪子，請幼兒觀察襪子的外形。
師：看看這些襪子漂亮嗎?他們都有什么顏色?
感知襪子是成雙成對的。
請老師和幼兒自由選一只自己喜歡的襪子。
師：“現在請小朋友們每人選出自己最喜歡的襪子，找一找襪子的好朋友在哪里”?幼兒玩游戲《找朋友》，湊出成雙的襪子。
教師小結：兩只一樣的襪子組成了一雙襪子，他們就像兩個好朋友，缺一不可。
二、學習穿襪子
請幼兒說一說應該怎樣穿襪子，在請個別幼兒示范。
師：“小朋友們都會穿襪子嗎?現在來試一試”。
請個別幼兒示范穿襪子的方法。
(2)教師示范穿襪子的方法
師：“現在我也要穿襪子，請小朋友看清我穿的`對不對。”
教師邊念兒歌邊演示穿襪子的方法
兒歌：脫襪子：縮起小脖子，拉長長鼻子，彎彎小身子，住進小房子。
穿襪子：縮起小脖子，鉆進小洞子，拉長長鼻子，穿好小襪子。
三、講解穿襪子的要領
A:教師再次出示襪子，引導幼兒仔細觀察襪子的各個部分。
師：“請小朋友仔細看看襪子有幾個呢”?(一個)，“我們的小腳從哪里鉆進去呢?”(襪子)，“襪子也有腳面和后跟，襪子哪一面穿在腳面上?”“哪一面穿在腳下?”。
B:教師小結：穿襪子的時候，雙手把襪子的襪口撐開，腳趾從襪口鉆進去，雙手同時向上拉起，襪子的腳面穿在腳的上面，后跟穿在腳的下面。
四、帶領幼兒練習穿襪子
師：“現在請小朋友和老師一起邊念兒歌邊穿襪子吧!”(幼兒練習，教師逐個檢查，指導，幫助幼兒掌握正確的方法)
五、競賽：誰的襪子穿的好?(伴音樂)
A:分組進行穿襪子比賽
B:鼓勵幼兒在家中也堅持自己穿襪子
活動延伸：
在生活區投放腳的模型和襪子若干，便于幼兒練習。
活動反思：
每一位孩子，再為襪子寶寶找朋友時，都很樂意，并且很快的就會找到。自己找襪子朋友時，襪子也很快的找到相應的另一只。我發現孩子們認識了襪子，知道一雙襪子就是兩只一模一樣的在一起，它們是一對好朋友。但是，在教幼兒穿襪子的環節中有幾位孩子的表現，大大的顯示出了現在孩子們存在的問題。就是每次做事情之前說的很好，自己會穿。但是，真正讓讓孩子去做時，孩子們確實很難掌握正確的穿襪子的方法，現在孩子們的自理能力就是太過于被大人們來代替。孩子們缺少這些鍛煉。我想在今后我們還要深刻反思，把孩子培養成自己的事情自己做，個個有愛心，積極幫助別人，不怕臟不怕累的好習慣。
《自己穿襪子》小班健康教案 2
設計背景
針對幼兒的年齡特點結合我班小朋友的實際情況，我們重點培養他們的生活自理能力。經過近一年的培養，大部分幼兒已經掌握穿脫衣服、鞋子的方法。我班級幼兒午睡時要脫襪子，可起床時我們發現不少幼兒不會穿襪子，或穿的不整齊。針對這種情況設計開展主題活動：《穿襪子》。
活動目標
1、根據一只襪子的色彩、圖案、大小找到相應的另一只襪子。
2、初步學習穿襪子的方法（襪口套進去，襪頭套住腳指頭，襪跟套住腳后跟），提高自理能力。
3、注重及早抓起，培養幼兒的良好行為習慣和獨立能力。
4、培養幼兒的觀察力和動手操作能力。
5、探索、發現生活中的多樣性及特征。
重點難點
重點：初步學會穿襪子的方法，提高自理能力。
難點：找到襪根，會把襪根套在腳上。
活動準備
每人一雙襪子、在教室里鋪上防滑墊。
活動過程
師幼脫鞋子、襪子進場坐在墊子上。（襪子放在鞋子里，鞋子放整齊）
一、游戲導入
導入語：我們光著小腳一起來玩一個游戲吧。動動動，動動腳指頭；跺跺跺，跺跺腳后跟；碰碰碰，碰碰腳底板。（配樂：《小腳丫》兒歌）
師幼互動游戲。
二、復習襪子的特征。
1、指示語：請你們每人找一只喜歡的襪子玩一玩。（幼兒每人拿一只襪子）
2、教師提問：你的襪子是什么樣子的'？（請小朋友說說自己手里的襪子的特征，并區分襪口、襪跟、襪頭）
三、學穿襪子，提高自理能力。
1、幼兒嘗試穿襪子。
過渡語：襪子和小腳是朋友，我們幫小腳把襪子穿上。
2、根據幼兒的穿著情況討論交流，總結正確的穿襪子方法：
襪跟朝下張開口，小腳慢慢往里伸，襪頭抱住腳指頭，襪跟抱住腳后跟，輕輕一拉穿好了。
分析：幼兒嘗試穿襪子時，并沒有認識到腳的部位與襪子的部位的對應關系，只是憑自己的經驗來嘗試。當幼兒坐下來互相觀察“襪子有沒有與小腳親親熱熱在一起”時，發現了問題：襪根的位置在哪兒？從而發現了對應關系：襪根與腳后跟。于是我再說出兒歌，完整而系統的總結了穿襪子的方法，幼兒的印象很深刻。
四、自己找襪子配對，知道一雙襪子是一模一樣的。
1、過渡語：我們的一個小腳已經和襪子交了朋友。另外一只小腳還光著呢，請你也幫它找一個襪子做它的朋友吧。（自由尋找、配對）
2、提問：你為什么要找這個襪子做小腳的朋友？
交流討論，知道一雙襪子（兩只）是一模—樣的。
3、自我糾正，鞏固知識和經驗。
小結指示：一雙襪子的顏色、圖案、大小都應該是一模一樣的。請你自己比一比，如果錯了，重新去找一找、穿一穿。（自己糾正）
五、簡短談話，活動結束。
小結：小朋友們可真能干，學會了找襪子、穿襪子，以后穿襪子這種小事就不要麻煩媽媽、奶奶了，我們自己干，好不好？
教學反思
1、嘗試—觀察—比較—改正，這種讓幼兒自己嘗試的方法比直接示范的效果要好。事先我詢問過幼兒，多數幼兒認為穿襪子是一件很簡單的事。如果直接示范，幼兒難以產生興趣。經過嘗試、體驗、比較，幼兒發現了問題：襪子不聽話，襪跟不能和小腳在一起。這樣就引發幼兒繼續探索尋找解決問題的辦法。
2、幼兒穿好一只襪子，這時讓幼兒找襪子配對，增加了活動的難度，給了幼兒新的挑戰，且在挑戰中，幼兒又鞏固了襪子的穿法。
3、學穿襪子是為了提高幼兒的自我服務能力，所以適當的要求和鼓勵是非常必要的。
4、小班的幼兒年齡小，自理能力較差，在家大多數都是父母包辦代替。
為了培養幼兒的自理能力，我們開展了一系列的活動：如穿脫衣服、穿脫鞋子等，如果不是天氣轉熱，幼兒脫襪子，我們也沒有想到要讓幼兒學會穿襪子。所以教師要善于觀察，及時發現問題，抓住切機及時解決問題。
《自己穿襪子》小班健康教案 3
活動目標：
1、講講做做玩玩，學習穿襪子的正確方法。
2、認識腳趾、腳跟。
3、愿意參加集體活動，能用普通話表達自己的意愿。
4、培養幼兒樂意在眾人面前大膽發言的習慣，學說普通話。
5、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。
活動準備：
1、課前讓每個幼兒腳上穿一支襪子，老師穿上一只襪子(有襪跟的，厚的)2、場地上放著每個幼兒的另一只襪子（打亂撒在地上）3、場地上幼兒的座位上貼好小圓點活動過程：
一、幫助襪子找朋友1、進場音樂，學高人，矮人走，帶幼兒進活動室，一起做小腳游戲：小腳丫，小腳丫，點點頭，搖搖頭，拍一拍，搓一搓，腳尖碰一碰，腳跟碰一碰。
2、讓幼兒發現他們的小腳上都只有一只襪子，進而引出幫襪子找朋友這一環節。記住在找以前要先看看，和你自己腳上的襪子比一比，要找到最合適的朋友。
3、師和幼兒一起討論（1）、“你幫你的襪子找到朋友了嗎？那我們來看看襪子是什么樣的呢？”
（2）、“為什么它們兩個是好朋友？”（通過討論讓幼兒知道一雙襪子就是兩只一模一樣的在一起，它們是一對好朋友）（3）、“為什么要兩只兩只做好朋友？”（通過討論讓幼兒知道人有兩只腳,兩只叫一雙）二、學習穿襪子
1、幼兒先自己嘗試穿襪子，教師觀察，并適時指導2、請個別穿得不對的幼兒到前面，教師和幼兒一起找原因，用兒歌總結示范穿襪子的`正確方法：拿起襪子瞧一瞧，找到襪跟別弄錯，襪跟朝著下面放，小腳用力往里鉆，腳趾鉆到最前面，腳跟放到襪跟上，我的小腳真舒服。
游戲：碰一碰“恩，你們真棒，給我們的襪子找到了朋友，那現在我們也去找個朋友做做游戲吧。”（彈碰一碰的游戲音樂）
教學反思：
1：活動內容符合幼兒的年齡特點，講解穿脫襪子底過程細致，靜動結合，既關注整體也不忽略個體，讓幼兒再幫帶中學習本領。
2：在整個活動過程中，開始環節如果讓幼兒先觀察各式各樣的花襪子引出幼兒對襪子的喜愛之情引出活動目標比較好，愛美之心，幼兒比成人更勝一籌，練習過程如果能增添一些優美的音樂效果會更好。
《自己穿襪子》小班健康教案 4
活動目標
1：能分清襪子的正面反面，襪子底，襪子背。
2：熟悉穿脫襪子的基本過程。
教學重點、難點
能正確穿脫襪子是本活動的重點難點
活動準備
每人一雙小花襪
活動過程
1：與幼兒合唱歌曲《我有一雙巧巧手》，這雙巧手能做會做，會做好多好多的事，比如吃飯，寫字，畫畫，穿衣，穿鞋子，穿襪子等等，引出活動內容。
2：出示小花襪，認識襪子的正面反面，""襪子底，襪子背，襪子的正面比較光滑，沒有線頭，毛邊，而反面花紋凹凸，優先頭，而且有縫合痕跡，襪子底凸起的部位是腳跟，而襪子背則沒有。
3：讓幼兒圍坐成圈圈，教師邊穿邊示范講解基本動作
a：分清襪子的正反面和襪子底襪子背。
b：腳從有口端穿進去，襪子的'后跟部位朝下
c：兩手捏住襪子口左右兩側，從腳尖開始慢慢往下拉。
d：脫襪子時，先用手捏住襪子口，往腳后跟下滑至腳底，在用手捏住襪子的腳尖部往外拉，這樣襪子就成功脫下來了。
4：了解這些基本知識和基本動作后，孩子們的學習欲望和興趣提高了，這時我把，準備好的小花襪子發給他們練習，對動作緩慢能力較差的幼兒，給予他們鼓勵，幫助他們練習外，還叫他們觀察別的小伙伴是怎樣穿的，對能力強的幼兒鼓勵他們幫助能力較弱的孩子。
5：這樣反復練習后，孩子多數都能分清襪子的正反而且也不會把襪子跟穿到腳背上了，活動在孩子的笑聲中結束了，他們都表示，我會穿襪子了，我長大了，小手更能干了。
教學反思
1：活動內容符合幼兒的年齡特點，講解穿脫襪子底過程細致，靜動結合，既關注整體也不忽略個體，讓幼兒再幫帶中學習本領。
2：在整個活動過程中，開始環節如果讓幼兒先觀察各式各樣的花襪子引出幼兒對襪子的喜愛之情引出活動目標比較好，愛美之心，幼兒比成人更勝一籌，練習過程如果能增添一些優美的音樂效果會更好。
《自己穿襪子》小班健康教案 5
活動目標：
1.講講做做玩玩，學習穿襪子的正確方法。
2.愿意參加集體活動，能使用普通話表達自己的意愿。
3.使幼兒養成自己事情能夠自己做的習慣。
活動準備：
1.課前教師與幼兒腳上穿一只襪子。
2.場地上放著每個幼兒的另一只襪子(打亂散在地上)。
3.場地上放好幼兒的座位。
活動過程：
一：幫助襪子找朋友
1.進場音樂，學高人走，矮人走，帶幼兒進活動室，一起做小腳游戲。
小腳丫，小腳丫，點點頭，搖搖頭，拍一拍，搓一搓，腳尖碰一碰，腳跟碰一碰。
2.咦，你們的腳上怎么只有一只襪子
引出幫襪子找朋友。
老師提出找襪子要求：在找以前要先看看，和你自己腳上的.襪子比一比，要找到最合適的朋友。
3.教師和幼兒一起討論
(1)“你幫你的襪子找到朋友了嗎?那我們來看看襪子是什么樣的”。
(2)“為什么它們兩個是好朋友?”(通過討論讓幼兒知道一雙襪子就是一模一樣的在一起，它們是一對好朋友)。
(3)“為什么要兩只兩只做好朋友?”
小結：讓幼兒知道人有兩只腳，兩只叫一雙。
二：學習穿襪子
1.幼兒先自己嘗試穿襪子，教師觀察，并適時指導。
2.請個別穿得不對的幼兒到前面，教師和幼兒一起尋找原因，用兒歌小結示范穿襪子的正確方法：拿起襪子瞧一瞧，找到襪跟別弄錯，襪跟朝著下面放，小腳用力往里鉆，腳趾鉆到最前面，腳跟放到襪跟上，我的小腳真舒服。
3.幼兒再穿一次，提醒幼兒邊念兒歌，邊練習。
教師教育幼兒以后自己能做的事情要自己做，在幼兒園午睡時襪子脫下來要放好，把它放在一起，睡醒了要自己穿。
4.游戲：碰一碰
師：“小朋友們真棒!給我們的襪子找到了朋友，現在我們也去找個朋友做做游戲吧!”
三：游戲結束
1.教師總結。
2.帶幼兒出場。
教學反思：
1：活動內容符合幼兒的年齡特點，講解穿脫襪子底過程細致，靜動結合，既關注整體也不忽略個體，讓幼兒再幫帶中學習本領。
2：在整個活動過程中，開始環節如果讓幼兒先觀察各式各樣的花襪子引出幼兒對襪子的喜愛之情引出活動目標比較好，愛美之心，幼兒比成人更勝一籌，練習過程如果能增添一些優美的音樂效果會更好。
《自己穿襪子》小班健康教案 6
活動由來：
1．幼兒技能的需要：夏天到了，天氣熱了，許多孩子都不穿襪子,光著腳穿涼鞋，腳出汗的時候，很容易摔倒，存在安全問題。每天午睡時，有些孩子把襪子脫掉，我在起床時發現，孩子們并不能獨立把襪子穿好。
2．《綱要》健康領域的要求：“生活衛生習慣良好，有基本的生活自理能力。”
基于以上兩點，我設計了本次活動。
活動目標：
1．通過兒歌的引導，初步學習穿襪子的方法，懂得自己的事情自己做。
2．通過找襪子的游戲，幼兒能根據一只襪子的外形特征找到相應的另一只襪子。
3．通過穿襪子的活動，體驗獨立做事的成功感。
重點：學習穿襪子的方法。
難點：穿襪子時，學習把襪子“變小”的方法。
活動準備
活動準備：各式各樣的襪子若干、裝襪子的盒子1—2個、裝襪子的筐3—4個。
活動過程：
一、教師帶領幼兒聽音樂，做腳趾操。
孩子們，今天我們把襪子都脫了，現在讓我們的小腳好好的放松一下，跟著楊老師一起跟著音樂做一遍腳趾操，好嗎？好，雙腿并齊，小手放腿上，誰的姿勢跟我一樣。
雙勾繃腳、單勾繃腳、轉腳腕等。
二、猜襪子
1．出示裝襪子的盒子，請幼兒猜猜里面裝的是什么？
孩子們，楊老師給你們帶來了許多漂亮的禮物，你們猜一猜盒子里裝的是什么禮物？看看到底是什么？（襪子）
2．幼兒每人挑選一只喜歡的襪子。
下面楊老師請你們到這兒來，自己挑選一只你喜歡的襪子，坐好！
三、找襪子
1．說一說，你的襪子是什么樣子的的？它上面還有什么？
2．找一找，另一只襪子在哪兒？你是怎么找到另一只襪子的？
四、認識襪子
1．老師拿出自己的襪子，引導幼兒認識襪口（小口袋）、襪跟(屁股)、襪尖（小腦袋）。（與腳各部位對應）
小襪子找到好朋友了嗎？現在，我們每個人都有一雙襪子，咱們的襪子到底長什么樣呢？我們來看一看，這是襪子的小襪口，從上面看一看像什么（小口袋），小襪口穿在哪？這是襪跟，快來摸一摸，你的小襪跟在哪，你摸到了嗎？這兒就是小襪子的小屁股。這兒是襪尖，是襪子的小腦袋，你摸到了嗎？（與腳各部位對應）
五、學穿襪子
1．教師邊說兒歌邊示范穿襪子的方法。
2．教師帶領幼兒邊說兒歌邊穿襪子。對不會穿襪子的幼兒給予幫助，如找一找襪子的面和底，大拇指伸進襪口怎樣使襪子變小等。
3． 教師與幼兒之間互相檢查一下，若發現錯誤，請大家和穿錯的孩子一起糾正。
4．穿襪子比賽。教師和幼兒一起邊說兒歌邊進行穿襪子比賽，看誰穿得又對又快。
六、鼓勵幼兒自己的事情自己做。
小朋友終于學會穿襪子了。除了會穿襪子，你會穿別的嗎？我們小朋友已經會做好多事情了，我們在家的時候也要自己穿衣服、穿襪子，要學會自己的事情自己做，做一個懂事的乖孩子。
在這節活動中，第一環節，通過做腳趾操和猜襪子的活動方式，激發幼兒參與活動的興趣。
第二環節和第三環節是嘗試活動，感知匹配，交流討論，分享經驗。幼兒通過自己的尋找知道圖案、大小等的`不同，把自己在尋找中得到的經驗告訴同伴，使大家一起得到發展。
啟發引導，感知特征，以觀察自己手上的襪子感知襪子的特征。讓幼兒幫助襪子娃娃找朋友，在尋找的過程中幼兒感知怎樣的襪子是一對的。
第四環節是學穿襪子。在幼兒成功的找對襪子后，讓幼兒把自己找到的襪子穿到自己的腳上，體驗快樂的幼兒是非常的興奮的，在兒歌引導下，幼兒勢必學的開心，經驗獲得的印象更深。
襪子是我們小朋友最親近的“好朋友”，幼兒對它非常熟悉。每天他們穿著襪子來幼兒園，睡覺時，小朋友穿著它睡覺，有些幼兒甚至用鼻子去聞襪子的味道，和其他幼兒比比誰的襪子好看等。因此，本節活動既符合小班幼兒的年齡特點，又是孩子們的需要。
襪子是我們小朋友最親近的“好朋友”，幼兒對它非常熟悉。每天他們穿著襪子來幼兒園，睡覺時，小朋友穿著它睡覺，有些幼兒甚至用鼻子去聞襪子的味道，和其他幼兒比比誰的襪子好看等。
《自己穿襪子》小班健康教案 7
教學目的：
1、知道襪子的特點，能夠根據一只襪子找到另一只襪子。
2、學會穿襪子
3、養成良好的行為習慣，知道自己的`事情自己做。
教學準備：
1、幼兒每人一只襪子
2、小禮物
教學過程：
1、情境引入，引起幼兒興趣。
老師：圣誕節快要到了，圣誕老人準備了禮物送給小朋友們。今年的禮物很多，圣誕老人一個人送不完，請小朋友們幫忙。
圣誕老人送給每位小朋友一只襪子，請小朋友根據這只襪子找到另一只襪子。圣誕老人已經把小禮物放在另一只襪子里了。請小朋友找到襪子后，拿出小禮物，然后穿上襪子，最后把小禮物掛起來。誰先完成任務就可以幫圣誕老人送禮物。
2、念兒歌進行襪子配對
教師指導：一雙襪子是顏色相同，圖案相同，大小一樣的，引導幼兒得出正確認識
兒歌：兩個娃娃口對口、跟對跟、頭碰頭，穿的衣服都一樣。
請幼兒自己比一比，如果找錯了，重新去找一找。
3、學兒歌穿襪子，提高自理能力。
兒歌：我有兩個大炮彈，襪頭朝下口朝上，鉆進炮筒看一看，襪頭套住腳指頭，襪跟套住腳后跟，預備－發射，輕輕一拉成功了。
1）教師示范穿襪子。
2）幼兒練習自己穿襪子。
《自己穿襪子》小班健康教案 8
活動目標：
1、了解襪子的特征，感知匹配。
2、初步學習穿襪子的方法，提高幼兒的自理能力。
活動準備：
每人一雙襪子。
活動過程：
一、啟發引導，感知特征：
1、我們的腳寶寶有個好朋友，它在和我們玩捉迷藏，看看它藏在哪里了？
2、你的襪子娃娃是怎么樣的？
二、嘗試活動，感知匹配：
1、腳寶寶有兩個，可襪子娃娃只有一個，原來另一個到別的地方去了，請你們幫襪子娃娃找到它的好朋友，讓它們變成一雙襪子，好嗎？
2、幼兒自由尋找，配對。
三、交流討論，分享經驗：
1、討論：你找到的是不是一對襪子？
2、為什么？
3、顏色、圖案一樣后，還要比比大小。
四、活動延伸，學穿襪子。
1、襪子娃娃和我們的小腳做朋友（老師示范穿襪子）。
2、小朋友練習自己穿襪子，老師指導。
說課
襪子是我們小朋友最親近的“好朋友”，幼兒對它非常熟悉。每天他們穿著襪子來幼兒園，睡覺時，小朋友穿著它睡覺，有些幼兒甚至用鼻子去聞襪子的味道，和其他幼兒比比誰的襪子好看等。
在這節課中，第一環節是啟發引導，感知特征，以觀察自己手上的襪子感知襪子的特征。
第二環節是嘗試活動，感知匹配。讓幼兒幫助襪子娃娃找朋友，在尋找的過程中幼兒感知怎樣的襪子是一對的。
第三環節是交流討論，分享經驗。幼兒通過自己的'尋找知道圖案、大小等的不同，把自己在尋找中得到的經驗告訴同伴，使大家一起得到發展。
最后一個環節是活動延伸，學穿襪子。在幼兒成功的尋對襪子后，讓幼兒把自己找到的襪子穿到自己的腳上，體驗快樂的幼兒是非常的興奮的，在兒歌引導下，幼兒勢必學的開心，經驗獲得的印象更深。
《自己穿襪子》小班健康教案 9
活動目標：
1．了解襪子的特征，觀察一只襪子的色彩、圖案、大小，找到相應的另一只襪子。
2．初步學習穿襪子的方法，（把襪口套進去，襪頭套住腳指頭，襪跟套住腳后跟），提高幼兒自理能力。
3．懂得養成良好的衛生習慣（天天換襪子），并懂得自己的事情自己做。
4．教育幼兒養成做事認真，不馬虎的好習慣。
5．培養幼兒與他人分享合作的社會品質及關心他人的情感。
活動準備：
每人一雙襪子。
活動過程：
一、通過觀察和簡單的自我介紹，了解襪子的特征。
腳寶寶有個好朋友，它在和我們玩捉迷藏的腳，就藏在我們背后，快把它找出來。小朋友拿出襪子）你的襪子娃娃是怎么樣的`？（請小朋友說說自己手里的襪子的特征，并區分襪口、襪跟、襪頭）
二、嘗試活動。自己找襪子配對，積累經驗。
我們的腳寶寶有兩個襪子娃娃，可襪子娃娃只有一個，原來另一個迷路了，請你幫你的襪子娃娃找到它的好朋友，讓它們變成一雙襪子。自由尋找、配對）
三、交流討論，知道一雙襪子是一模一樣的。
1．討論：你找到的是不是一雙襪子？為什么？（從顏色錯的-顏色相同圖案不同的-顏色圖案相同有大小差異的，逐步評價取得正確認識）
2．如果顏色、圖案都一樣，還要比比大小。比大小的方法：兩個娃娃口對口、跟對跟、頭碰頭，放在一起比一比。解決難點。
四、自我糾正，鞏固知識和經驗。
一雙襪子的顏色、圖案、大小都應該是一模一樣的。請你自己比一比，如果錯了，重新去找一找。自己糾正五、學穿襪子，提高自理能力。
1．現在襪子娃娃要和我們的小腳做朋友了。（示范穿襪子的正確方法：襪跟朝下張開口，小腳匝匝往里伸，襪頭套住腳指頭，襪跟套住腳后跟，輕輕一拉穿好了）
2．小朋友練習自己穿襪子，老師指導。
六、簡短談話，結束活動。
懂得要天天洗腳換襪子，自己穿襪子。
活動反思：
襪子找朋友是一節讓幼兒通過觀察襪子的大小、顏色、花紋來對襪子進行配對分類的數學活動。活動的開始是以神秘盒的形式呈現的，這樣很適合小班幼兒的年齡特點。我是先通過兩只顏色大小一樣但是花紋不一樣的襪子引導孩子們觀察發現：一雙襪子是要顏色大小花紋都一樣的。
《自己穿襪子》小班健康教案 10
活動目標：
1、了解襪子的外部特征，知道襪子是各種各樣的。
2、知道襪子對人們的作用，掌握襪子的穿脫方法，會自己穿襪子。
3、由各種襪子的美，產生對美的興趣，提高美的欣賞力。
活動準備：
襪子若干、塑料筐若干、輕音樂一段。
活動過程：
一、觀察襪子的外部特征。
1、組織幼兒參觀襪子。
導入：小朋友看，今天老師給你們帶來了什么？請你們去看一看，襪子是什么樣子的？摸一摸有什么感覺？和好朋友的比一比，有什么不一樣？
2、組織幼兒討論。
討論：你剛才看到的襪子是什么樣的？有什么感覺？襪子有什么不同？（顏色、大小長短、厚薄材料等）你還見過其它特殊的'襪子嗎？（五指襪、保健襪等）
二、將襪子分類。
1、將襪子分類。
導入：剛才我們小朋友在參觀的時候把襪子給弄亂了，我們現在來給襪子分分家好嗎？住在一家的襪子都要有一個相同的地方。
2、組織幼兒討論。
討論：你是按照襪子的什么相同讓他們住在一個家的？
三、了解襪子的作用。
導入：剛才我們參觀了襪子，幫襪子分了家。那你知道襪子有什么用呢？人們為什么要穿襪子呢？（保暖；美觀：襪子可以陪襯皮鞋，并能很好地將褲子和皮鞋協調起來，讓人們更美；舒適：襪子有彈性、柔軟，可以更好地貼在腳上，減弱腳與鞋子之間的摩擦，不容易傷到腳；有的起保健作用。）
四、穿襪子比賽，結束活動。
1、穿襪子比賽。
2、與下一個活動銜接：襪子好玩嗎？還想玩嗎？休息一下，我們接著玩好嗎？
活動延伸：
自主活動時相互討論自己今天穿的襪子。
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