樹的主題教案

時間：2025-12-30 05:24:56 教案我要投稿

樹的主題教案

　　作為一名默默奉獻的教育工作者，通常需要準備好一份教案，教案有利于教學水平的提高，有助于教研活動的開展。那么大家知道正規的教案是怎么寫的嗎？以下是小編收集整理的樹的主題教案，希望對大家有所幫助。

樹的主題教案

樹的主題教案1

　　主題活動之一：

　　小樹葉找媽媽

　　活動目標：

　　1、讓幼兒通過小樹葉找媽媽的活動體驗小樹葉想回到大樹身邊的情感，了解樹葉和樹之間的親密關系。

　　2、通過激發幼兒的情感體驗培養他們探索樹葉的興趣和態度。

　　3、讓幼兒通過觀察和比較知道不同的樹長著不同的樹葉。

　　活動準備：

　　幼兒園樹林；采集各種顏色、形狀、大小的樹葉每人一片

　　活動過程：

　　一、導入活動。

　　師：小樹葉，老師今天帶你們到樹林里找大樹媽媽，好不好？

　　二、幼兒到樹林里探索樹和樹葉。

　　1、師：小樹葉，快去找你們的媽媽去吧。你們要看好自己長得是什么樣的，不要找錯呀。

　　2、你有沒有找到媽媽呀？你的媽媽在哪里？她長得什么樣？

　　3、你是怎么找到的？看看你手上的'樹葉和媽媽身上的樹葉一樣不一樣。說說是什么樣的。

　　4、小樹葉，你們都找到媽媽了，真開心啊。快和媽媽摟摟、親親，說說話吧。你要對她說什么？

　　三、總結。

　　師：今天我們都幫小樹葉找到了媽媽。大樹媽媽長得真高真大，她有許多樹葉孩子。小樹葉喜歡和媽媽在一起，我們把小樹葉送回到媽媽身邊，和她們再見吧。以后我們再來看望你們！

　　主題活動之二：《樹婆婆和鳥娃娃》

　　目標：

　　1、引導幼兒觀看圖片，初步理解故事情節。

　　2、在老師的引導下體驗樹婆婆與鳥娃娃相依相愛的情感。

　　準備：電腦圖片制作

　　指導：

　　1、導入：（觀看圖一）

　　這是誰？她怎么啦？（突出孤零零）

　　2、幼兒欣賞圖片理解

　　1）誰來和樹婆婆做朋友？

　　2）樹婆婆喜歡它嗎？

　　3）樹婆婆怎么照顧鳥娃娃的？

　　4）小鳥們為什么要離開？

　　3、幼兒完整欣賞

　　1）你喜歡誰？

　　2）你為什么喜歡樹婆婆（鳥娃娃）？

　　引導幼兒理解樹照顧鳥，鳥照顧樹，互相關心的情感。

　　4、幼兒情感遷移：

　　1）我們幼兒園有許多大樹，誰來照顧它們呢？

　　2）大樹在幼兒園里會照顧誰呢？

　　主題活動之三：樹葉的本領

　　設計意圖：

　　從戶外滑滑梯回到教室，莊成滿頭

　　大汗地說：“老師我熱了。”我笑著說：“小朋友，你們幫助莊成想個辦法好嗎？”，孩子們七嘴八舌地說開了：可以脫衣服；用手帕擦擦汗；休息一會兒……。正當他們說得熱鬧的時候，悅悅大聲說：“老師我有一個好辦法，用廣玉蘭的葉子當扇子，扇一扇就不會熱了。”聽了她的建議，我高興地說：“對呀，這是一個好辦法。”這下，好多小朋友都說熱了，于是我給每個孩子一片樹葉（幼兒散步時常常會撿到樹葉帶回教室，放在一起），孩子們開心地扇起來。一會兒，杰杰說：“老師你看，我的小樹葉上面很臟的。”我看了看，也皺著眉頭說：“對呀，怎么回事，是誰把小樹葉弄臟的呢？”在孩子們的猜測下，我鼓勵他們回家問爸爸媽媽。

　　目標：

　　1、通過活動初步了解樹與人的關系——樹葉吸灰塵的本領。

　　2、激發幼兒樂意發現自然的變化，繼續探索樹葉奧秘的興趣，。

　　準備：

　　帶幼兒觀察幼兒園的樹葉；圖片制作；“小水壺”若干

　　指導：

　　1、導入：

　　拍手歌《小朋友想一想》，經驗再現幼兒對園內植物特點的理解。

　　2、提出問題：

　　師：為什么樹葉會變臟？（幼兒經驗講述）

　　3、解決問題：樹葉吸灰塵的循環過程

　　看圖片理解：

　　1）灰塵哪里來？灰塵到哪里去了？

　　2）樹葉變臟了樹來幫忙？

　　3）討論：如果小樹葉不來幫忙會怎樣？

　　4）別的小樹葉會吸灰塵嗎？

　　4、幼兒實踐：

　　1）觀察觸摸其他小樹葉上有沒有灰塵

　　2）給小樹葉洗澡

樹的主題教案2

　　一、主持人宣布：“錢不是長在樹上的”主題班會現在開始。

　　二、認識錢的來處：

　　主持人（A）：同學們，首先我想看三樣東西。（出示三個存錢罐），這是什么？它們起什么作用？

　　主持人（B）：大家說的對，也許你們覺得很奇怪，這和我們今天的班會有什么關系呢？

　　主持人（A）：這要多美國人戈費雷寫的一本書說起，這本書的名字叫《錢不是長在樹上的》。你們看了這個題目后，能猜猜這本書會寫些什么？（讓同學們自由發言）

　　主持人（B）：那么錢到底是從哪兒來的？（同學們發言）

　　三、怎樣使用錢。

　　1、主持人（A）：對，大家都明白，錢來之不易，并不是長在樹上，伸伸手就可以得到的。那么你們想沒想應該怎樣使用錢呢？

　　2、同學們踴躍發言，指出應勤儉節約。

　　四、認識亂消費的可恥。

　　1、主持人（B）：是的，節儉，仍是美德，因為錢不是長在樹上的，更不是從天上掉下來的，可我們周圍卻有一些這樣的現象。

　　2、三位同學上臺講故事。

　　①“持卡大王”的故事②“名牌發燒友”的故事

　　③“壓歲錢的控訴”

　　3、主持人（A）：同學們，聽了這三個故事后，你們有什么感受？你們想對這兩位同學說些什么？

　　4、同學們自由發言。

　　5、主持人（B）：“世上只有媽媽好，有媽的孩子像塊寶”有這樣一位好媽媽……（講述一位離婚的媽媽的故事）同學們，你們贊同這位媽媽的做法嗎？

　　6、小組討論。

　　7、全班辯論。

　　五、應學會合理消費。

　　1、主持人（A）：看來，如何合理消費？如何教好孩子理財，可不是一件小事。讓我們把鏡頭對準國外的小朋友（講述美國小朋友的理財觀）。

　　2、兩位同學講講日本、新加坡小朋友的消費觀。

　　3、主持人（A）：和國外的兒童相比，我們的孩子身上還存在著亂消費、高消費的不良現象。那么，我們從現在起應該怎么做呢？

　　4、主持人（A）：我們準備了三道小品表演題。請三個小組來抽簽，其他小組做評委，看看他們的`做法對嗎？

　　5、小品表演比賽。

　　①家里，一位孩子正纏著父母，要買名牌運動鞋。

　　②商場里，奶奶叫孫子隨便買什么，她來付錢。

　　③小攤上，商販正在賣力地向一位小同學推銷商品。

　　6、評比表演的內容，評出一、二、三等獎。

　　六、。

　　主持人（A）：從同學們的表演中，我們可以看出同學們已經懂得了勤儉的重要性，已經知道上合理消費的重要性。

　　主持人（B）：對，該花的錢節省著花，不該花的錢堅決不花。

　　七、班主任：反對亂消費、高消費，不僅是一種正確的消費觀，更是一種值得提倡的人生觀。我們應該勤儉節約、學會合理消費。

　　八、主持人宣布：“錢不是長在樹上的”主題班會到此結束。

樹的主題教案3

　　主題說明：

　　學習過程中，學習者總是帶著自己的情感態度、已有經驗、認知習慣進入靴子情境的，而不是照單全收地接收客觀事物的映像。因而，關于春天的學習需要創設一個與幼兒的情感態度、已有經驗、認知習慣相契合的情境，而不能把客觀的、現成的知識簡單機械地塞給幼兒。

　　這一主題的意圖及脈絡正式在上述理念影響下確定、建構的。在這一主題中，我們并不勾畫春天的樹木、花草、氣候的知識網絡，而是和幼兒一起去結識樹朋友、花朋友，以朋友的`目光感受朋友、理解朋友，關心、照顧朋友。幼兒給自己的樹朋友制作“身份證”，細致入微地觀察芽苞苞的色澤、質地、形狀。于是，在情感愿望的驅動下，他們徜徉在“花瓣兒魚”的美妙遐想中，為“不高興發芽的樹”著急，為“去年的樹”哀傷。在音樂的旋律中，他們用自己的形體語言表現嫩芽、新葉的生長，他們像花瓣兒那樣翩翩起舞，把春天的氣息、生機勃勃的精神富有神韻地表現出來。也正是在這樣的心態中，他們積極地探索，驚喜的發現：樹和花不僅美化我們的生活、環境，還是生活用品和食品的來源，是自己須臾不可離開的伙伴。

　　進入這樣一個學習情境中，春天是美麗的，樹和花是迷人的。幼兒與自然交融，在真實、生動的情境中，獲得了發展。

　　主題目標：

　　1．觀察春天明顯的特征，萌發對季節變化與自然界變化關系的興趣。

　　2．喜歡參加種植、飼養、采集、制作等活動，體驗成功的快樂。

　　3．樂意用多種形式表現春天的美。

　　環境創設：

　　1．在活動室的一個墻上，師幼共同制作、布置“大大小小的樹”和“樹的朋友”。

　　2．在自然角中擺放一些花卉，拱幼兒觀看。另辟一角，放置各組種的花，便于小組成員觀看、照料。

　　3．布置“我的樹朋友”專欄，幼兒講自己的樹朋友畫下來，并布置其中。

　　家長工作：

　　1．在接送幼兒途中、到公園里去的路上或在綠化帶附近散步時，可以抓住時機引導孩子觀看花草樹木，親近花草樹木。

　　2．在家中，與孩子一起動手種植一盆花，觀看花的生長變化，并記錄、表述花的生長變化。