好玩的線教案
在教學工作者實際的教學活動中，就難以避免地要準備教案，借助教案可以恰當地選擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。那么應當如何寫教案呢？以下是小編收集整理的好玩的線教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
好玩的線教案1
【活動目標】
1、在玩線活動中感受到樂趣，增強動手操作能力和與人合作的能力。
2、培養做事認真、專注的習慣，發展創作性思維。
【活動準備】
五顏六色的毛線若干，彩筆，剪刀等。
【活動過程】
一、欣賞大班兩名小朋友為大家演示的翻繩表演，一邊翻繩一邊說兒歌：伸出你的小手，我們來翻繩；一翻老牛槽，老牛來吃草；二翻是菱形，我們記得牢； 三翻一扇門，門前有棵樹；樹上結果子，結了多少個？伸出手來數一數……讓幼兒進入情境中，引起幼兒對線的興趣。
剛才小朋友表演的精彩嗎？他們是用什么道具在表演？（毛線）你想不想玩一玩毛線？
二、鼓勵幼兒自由玩線，初步探索線的玩法。
1、教師為幼兒每人準備一條毛線，提問：你手中的線有什么特別的地方？（引導幼兒說出毛線的柔軟性，顏色不一樣）讓幼兒自由玩線，一段時間后，讓幼兒說說自己是怎么玩線的？（先玩后說）
幼a：捏著線的一頭擺來擺去，像柳枝；
幼b：把線螺旋的擺在桌子上像棒棒糖；
幼c：在線上能打好多結；
幼d：把線剪成一節一節的，擺在桌子上像小草……
幼兒說的線的每一種有意義的玩法，教師可鼓勵幼兒一起嘗試著玩一玩，充分調動玩線興趣，捕捉每一個孩子創造性的閃光點。
2、原來線有這么多玩法，老師這也有一種新的玩法，老師將線的兩頭系在一起打一個結，你還能玩嗎？讓幼兒嘗試著玩一玩，并說說自己怎么玩的？有的在桌子上擺出了圓形正方形，有的借助兩只手和嘴撐起一個三角形，少數幾個孩子翻起了繩（在家曾經有過和家長翻繩的經歷）這個引起了孩子的極大興趣，教師抓住這一點，讓幼兒到前面演示，讓同伴交同伴比單純的`教師教幼兒效果更好。
師結：咱們小朋友真厲害，一條普通的線能變出這么多有趣的花樣，如果老師給你許多根線你還會有新的玩法嗎？
三、引導幼兒探索多根線的玩法。（先說后玩）
1、讓幼兒說一說自己的玩法，激發幼兒的想象靈感。孩子的想象力真是豐富，有的說編辮子，有的說拼彩虹，有的說纏成線球……
“那小朋友想不想把自己的想法做成作品給大家看看呢？現在老師已經為你們準備好了許多材料，請你去選擇你喜歡的材料完成你的作品，可以幾個人合作完成。”教師在旁邊做適時的指導。
2、作音樂線畫，讓幼兒用線表現出舒緩和歡快的音樂。
【活動延伸】
將各色毛線投放到活動區，鼓勵幼兒繼續玩。
好玩的線教案2
活動目標
1、通過雙手操作活動，讓孩子們的小肌肉群得到鍛煉，發展幼兒的想象和動手操作能力，體驗玩線活動的樂趣。
2、培養孩子們的審美力、想象力、觀察力、耐搓力、創造力及自信心等良好的意志品質。
3、認識不同的線，激發幼兒發明創造的欲望，培養初步的創新意識。
4、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。
5、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。
重點難點
由易到難，能用不同的線創新出多種形式的玩法。
活動準備
1、請家長在家準備一根線，與孩子一起玩“挑花線”的民間游戲。
2、活動前期，在展示區中投放一些簡單的用線制作的粘貼畫，如：用線卷成圓形制成水果、花，用碎毛線粘貼做成的小白兔，毛線編成辮子等
3、準備電線、毛線、棉線、塑料線、縫衣線、繡線、釣魚線、尼龍線、樂器線等并投放在各個區域。
活動過程
一、以“魔術”形式導入。今天老師要變個魔術給小朋友們看，仔細看好嘍!把事先準備好的線套在手掌上，打一個結交叉套在食指上，再打第二個結、第三個結、第四個結，松開大拇指上的線。大家看清楚了，老師一共打了四個結，現在老師只要吹一口氣，這幾個結就都變沒了。當這幾個結都變沒了又成了一條線時，幼兒給了老師熱烈的掌聲，引起幼兒玩線的興趣。
二、帶幼兒到展示區欣賞一些簡單的用線制作的作品，了解線的多種玩法，激發幼兒制作欲望。
三、出示各種不同的線，讓幼兒觀察討論：
1、線的不同用途(幼兒回答：“我奶奶用線編了個中國結”、“我媽媽用線鉤了一個錢包”、“我的毛衣是用羊毛線織的”、“我家接了很多的電線，”……。)
2、請幼兒結合和家長玩過的民間游戲經歷討論：什么樣的線最適合玩“挑花線”?(帶毛的馬海毛一類易打結，開絲棉又太細……)經過比較、討論，認為做“中國結”的那種線最適合：牢固、不易打結、色澤鮮艷。
四、將玩線游戲與主題活動整合起來，根據幼兒的不同能力及特點在各個區域分層投放玩線游戲的操作活動材料，組織幼兒動手玩一玩(重在與眾不同的玩法)
1、選擇固定區域自由玩線(游戲中幼兒可以根據個人興趣、需要選擇不同內容進行操作，教師不做任何示范，而是作為觀察者、傾聽者、支持者和引導者的身份出現，傾聽孩子心聲，必要時給孩子一定的幫助和引導，使幼兒獲得成功與提高。)
2、指導合作：
(1)教師在巡視時抓住有代表性的`做法展開分析，提供合作方法。
(2)幼兒自由合作創新，鼓勵他們大膽創造。
五、展示評價
1、展示幼兒的作品，肯定創新。
2、把幼兒作品布置成主題環境供大家欣賞。
六、活動延伸利用戶外活動進行“挑花線”比賽，“爭做小老師”活動。
活動反思
玩線活動開展得比較成功，幼兒的積極性很高，在組織幼兒認識各種各樣的線的同時，給予了孩子們充足的想象空間和時間。把玩線活動放入固定區域中和主題活動結合起來進行活動，讓孩子們自主創新多種玩法，
并把作品用來布置環境，幼兒的創造思維得到了發展，起到了學以致用的作用。通過“挑花線”游戲，有效的促進了幼兒動手操作能力的發展，而且幼兒造型能力、布局能力、做事能力、手眼協調以及小肌肉精細動作方面都有了顯著提高。
相關資料附：
(1)、科常區：認識各種各樣的線(毛線、中國結線、棉線、塑膠線、電線、尼龍線、吉他弦等等)，引導幼兒認識各種線的用途。
(2)、美工區：各種各樣長短不同的線共幼兒編織、創作用，圖畫紙、水彩共幼兒繪畫，吸管、圖畫紙、皺紋紙、棉線制作風箏用，剪刀、膠帶、彩色筆等常備工具。
(3)、生活區：與線有關的玩具和教具(呼拉圈、毛線編織的假發、有帶子的鞋、串珠、發飾，中國結、與線有關的手絹、衣服、鞋子，紙杯、原子筆、發夾、畫筆、號碼牌)。
(4)、操作區：可進行“挑花線”等民間游戲。
(5)、益智區：魔術《變變變》。這些“區角”滿足了幼兒的需求，充分發揮了區角活動的教育功能。每天區角活動時，孩子們自由選擇自己喜歡的角落，在這塊自由的天地里，盡情的發揮、盡情的宣泄、盡情的想象，的確是其樂無窮。玩線游戲千變萬化，游戲過程環環相扣，幼兒對技能技巧的掌握的過程，就是每一個幼兒自己的成功果實，能從中嘗到最美的滋味。不僅大大鍛煉了幼兒手指的肌肉群，有利于他們自信心、審美能力的培養，也讓幼兒更好的了解、接受我們的民間傳統文化。
通過讓幼兒參與實踐，從而激發幼兒愛祖國的良好情感，對幼兒的身心健康發展起到了良好的教育作用。
好玩的線教案3
活動名稱
好玩的線
活動形式
(個人或小組)自主創新、小組合作
教學內容及學情分析“
玩線”游戲是通過幼兒動手操作將線變成千萬種不同造型的過程，是一個動腦動手的過程，對開發幼兒右腦有顯著作用，是培養幼兒想象力和自信心的有效方式。
瑞士心理教育學家皮亞杰說過“知識來源于動作”。因此，根據幼兒的`實際情況，我們把“玩線”活動作為大班的特色活動與主題活動相結合，滲透在區角活動中，就地取材，一“線”多玩，趣味無窮，深受孩子們的喜愛!通過雙手的操作，一方面可以讓孩子們的小肌肉群得到鍛煉;另一方面促進幼兒活動的主動性、積極性和創新性。
活動目標
1.通過雙手操作活動，讓孩子們的小肌肉群得到鍛煉，發展幼兒的想象和動手操作能力，體驗玩線活動的樂趣。
2.培養孩子們的審美力、想象力、觀察力、耐搓力、創造力及自信心等良好的意志品質。3.認識不同的線，激發幼兒發明創造的欲望，培養初步的創新意識。
重點難點由易到難，能用不同的線創新出多種形式的玩法。
活動準備
1.請家長在家準備一根線，與孩子一起玩“挑花線”的民間游戲。
2.活動前期，在展示區中投放一些簡單的用線制作的粘貼畫，如：用線卷成圓形制成水果、花，用碎毛線粘貼做成的小白兔，毛線編成辮子等3.準備電線、毛線、棉線、塑料線、縫衣線、繡線、釣魚線、尼龍線、樂器線等并投放在各個區域。
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