大班優秀科學教案《超市里的游戲》
作為一位無私奉獻的人民教師，時常需要用到教案，教案是教學活動的依據，有著重要的地位。那么應當如何寫教案呢？下面是小編收集整理的大班優秀科學教案《超市里的游戲》，僅供參考，歡迎大家閱讀。
大班優秀科學教案《超市里的游戲》1
一、設計思路
本單元的主題游戲活動是超市游戲，根據這個超市游戲設計了讓孩子利用觀看情景表演學習編應用題，有助于發展幼兒對生活中簡單的數量關系的理解，讓孩子學習多用角度思考問題，積極主動的與同伴交流，讓孩子知道數學與生活的緊密聯系。
二、活動目標
1。體驗數學活動與生活的`緊密聯系。
2。理解減法應用題中總數與部分數的關系。
3。引導幼兒回顧生活情景，仿編："求剩下"的減法應用題。
三、活動準備
1。經驗準備：熟悉超市環境，熟悉10以內的分解。
2。游戲經驗：會玩"馬蘭開花"
3。環境準備：超市場景（內有5個陀螺，7個桔子，5個蘋果），情景表演，筆，圖片。
四、活動過程
1。游戲導入：馬蘭開花
2。集體活動
（1）請幼兒一起說一說超市里有什么物品？分別有幾樣？
（2）觀看情景表演：超市里有5個陀螺，有一個"顧客"過來，對售貨員說：您好！我要買2個陀螺。售貨員給他2個陀螺說："給你，歡迎您下次再來！
（3）教師提問：超市剛才發生了一件什么事情？我們要把超市發生的這件事情編成一道減法應用題。
聽教師完整示范講述"減法應用題"
（4）觀看情景表演：超市里有7個桔子，有一個"顧客"過來，對售貨員說：您好！我要買4個桔子。售貨員給他4個桔子說："給你，歡迎您下次再來！
（5）教師提問：超市里剛才發生了一件什么事情？
（6）誰能根據這件事情再來編一道應用題呢？這個應用題可以怎么寫算式？
（7）。觀看情景表演：情景表演。超市里有5個蘋果，有一個"顧客"過來，對售貨員說：您好！我要買3蘋果。售貨員給他3個蘋果說："給你，歡迎您下次再來！
（8）教師提問："超市里剛才發生了一件買蘋果的事情，誰能根據這件事情再來編一道應用題呢？這個應用題可以怎么寫算式？"小結：孩子們，我們發現在三道應用題中每次都問了一個什么問題？只要我們應用題里問還剩幾個，那這個題就是減法應用題。
（9）請幼兒講述算式中哪個是總數？哪個是部分數？理解算式與應用題的對應關系。
五、探索發現
1。課件游戲（幼兒用書P11，請幼兒看圖，理解題意，仿編應用題，照著寫減法算式。）
2。請幼兒根據圖意編應用題。
3。請幼兒根據算式編應用題。
六、延伸活動
在活動區擺放一些減法算式卡，讓幼兒自由進行游戲。
大班優秀科學教案《超市里的游戲》2
一、設計思路
本單元的主題游戲活動是超市游戲，根據這個超市游戲設計了讓孩子利用觀看情景表演學習編應用題，有助于發展幼兒對生活中簡單的數量關系的'理解，讓孩子學習多用角度思考問題，積極主動的與同伴交流，讓孩子知道數學與生活的緊密聯系。
二、活動目標
1、體驗數學活動與生活的緊密聯系。
2、理解減法應用題中總數與部分數的關系。
3、引導幼兒回顧生活情景，仿編："求剩下"的減法應用題。
三、活動準備
1、經驗準備：熟悉超市環境，熟悉10以內的分解。
2、游戲經驗：會玩"馬蘭開花"
3、環境準備：超市場景（內有5個陀螺，7個桔子，5個蘋果），情景表演，筆，圖片。
四、活動過程
1、游戲導入：馬蘭開花
2、集體活動
（1）請幼兒一起說一說超市里有什么物品？分別有幾樣？
（2）觀看情景表演：超市里有5個陀螺，有一個"顧客"過來，對售貨員說：您好！我要買2個陀螺。售貨員給他2個陀螺說："給你，歡迎您下次再來！
（3）教師提問：超市剛才發生了一件什么事情？我們要把超市發生的這件事情編成一道減法應用題。
聽教師完整示范講述"減法應用題"
（4）觀看情景表演：超市里有7個桔子，有一個"顧客"過來，對售貨員說：您好！我要買4個桔子。售貨員給他4個桔子說："給你，歡迎您下次再來！
（5）教師提問：超市里剛才發生了一件什么事情？
（6）誰能根據這件事情再來編一道應用題呢？這個應用題可以怎么寫算式？
（7）、觀看情景表演：情景表演。超市里有5個蘋果，有一個"顧客"過來，對售貨員說：您好！我要買3蘋果。售貨員給他3個蘋果說："給你，歡迎您下次再來！
（8）教師提問："超市里剛才發生了一件買蘋果的事情，誰能根據這件事情再來編一道應用題呢？這個應用題可以怎么寫算式？"小結：孩子們，我們發現在三道應用題中每次都問了一個什么問題？只要我們應用題里問還剩幾個，那這個題就是減法應用題。
（9）請幼兒講述算式中哪個是總數？哪個是部分數？理解算式與應用題的對應關系。
五、探索發現
1、課件游戲（幼兒用書P11，請幼兒看圖，理解題意，仿編應用題，照著寫減法算式。）
2、請幼兒根據圖意編應用題。
3、請幼兒根據算式編應用題。
六、延伸活動
在活動區擺放一些減法算式卡，讓幼兒自由進行游戲。
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