小班語言教案《怪車轱轆轆》

時間：2025-09-12 13:38:05 教案我要投稿

小班語言教案《怪車轱轆轆》

　　作為一名默默奉獻的教育工作者，編寫教案是必不可少的，借助教案可以有效提升自己的教學能力。我們應該怎么寫教案呢？以下是小編為大家整理的小班語言教案《怪車轱轆轆》，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

小班語言教案《怪車轱轆轆》

小班語言教案《怪車轱轆轆》1

　　活動目標：

　　1、在有趣的故事情境中，用短句說說、唱唱變出的怪汽車。

　　2、知道汽車的主要特征，體驗活動的快樂。

　　活動準備：Ppt課件小動物頭飾；幼兒人手一套操作材料：塑封的蔬菜、水果、黑色的圓形輪胎若干，雙面膠。

　　活動過程：

　　一、激發興趣

　　1、師幼邊唱著歌曲《汽車開來了》，邊做律動進入活動室。

　　2、你開著什么車到森林里來玩？

　　3、美麗的森林到了，我們把車停好坐下來吧！

　　二、引入故事《怪汽車》

　　（一）播放ppt《怪汽車》

　　1、今天森林里真熱鬧，小螞蟻、小兔、小松鼠也來玩了。看！它們在森林里發現了什么？

　　2、小螞蟻想把南瓜帶回家變成一座草莓房子，小兔想把西瓜變成西瓜房子，小松鼠想把蘋果變成蘋果房子，它們就滾著“房子”在馬路上走。狐貍警察看見了說：“停！停！馬路上不能滾東西。”

　　師：狐貍警察為什么叫他們停下來呢？

　　3、哎呀，那可怎么辦呢？你們幫小動物們想想辦法，怎樣才能把草莓、西瓜、蘋果帶回家呢？

　　4、幼兒自由討論，教師鼓勵幼兒大膽想辦法，肯定幼兒的合理想象。

　　5、你們想的辦法真好！小兔也想了一個辦法，它想如果把西瓜變成汽車就好了。

　　（二）出示“西瓜車”

　　1、這是一輛什么車？你們怎么知道這是一輛西瓜車？

　　2、一輛蘿卜車變出來了。狐貍警察看到西瓜車在馬路上開很奇怪。咦，這是什么怪汽車呀？我們一起來告訴狐貍警察這是一輛什么怪汽車吧。

　　3、師幼共同編唱歌曲

　　（三）出示“草莓車”“蘋果車”

　　1、小螞蟻、小松鼠會怎么運南瓜和西瓜呢？鼓勵幼兒運用自己對汽車主要特征的已有經驗進行回答。

　　2、鼓勵個別幼兒編編、唱唱“草莓車車”和“蘋果車車”。

　　（四）完整欣賞Flash動畫《怪汽車》

　　1、你們覺得這些汽車怎么樣？

　　2、為什么叫他們怪汽車呢？

　　3、小結

　　三、變怪汽車

　　1、小兔、小螞蟻、小松鼠開著怪汽車高高興興地回家嘍。你們想不想變出怪汽車開回家呢？你想變什么怪汽車呢？

　　2、教師示范變怪汽車。

　　3、幼兒拼裝怪汽車：教師提供各種車身圖片和輪子圖片，讓幼兒自由拼裝。

　　教學反思：

　　幼兒的`興趣非常濃，能積極回答老師的問題，但在幼兒討論的這個階段，我應該創設情景，讓幼兒體驗。我會多看看多學學，讓以后的教學活動能夠更好。

小班語言教案《怪車轱轆轆》2

　　活動目標：

　　1．理解故事主要情節，感受故事帶來的“滑稽”感。

　　2．學說短句：轱轆轆，轱轆轆，這是XX車。

　　3．愿意參與操作活動并能在集體面前進行講述。

　　4．能簡單復述故事內容，并進行角色表演。

　　5．借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養孩子仔細閱讀的習慣，激發閱讀興趣。

　　活動準備：

　　教具：故事課件、水果圖片。

　　學具：幼兒操作材料

　　活動過程：

　　一、創設場景，激發傾聽興趣

　　1．師幼跟著歌曲《汽車開來了》做律動進入活動室。

　　2．美麗的森林到了，我們把車停好坐下來吧！

　　3．你剛剛是開什么車到森林里來的?

　　二、理解故事主要情節

　　(一)介紹主要角色明確傾聽重點。

　　1．森林里有什么？

　　2．今天森林里真熱鬧，小猴子、小貓和小兔也來玩了。看!它們在森林里發現了什么?(它們發現了西瓜、南瓜和蘿卜。)

　　3．小猴子、小貓和小兔發現了西瓜、南瓜和蘿卜會怎么做？

　　（二）傾聽故事內容，理解“怪汽車”

　　1．請小朋友幫小動物們想想辦法，怎樣才能把西瓜、南瓜和蘿卜帶回家？

　　2．你們想的辦法真好!小猴子也想了一個辦法，看小猴子想了什么辦法？小貓和小兔呢？

　　3．狐貍警察在做什么？它們會說什么呢？

　　4．學說句式；小猴子想了個好辦法，把西瓜變成了一輛西瓜車，狐貍警察看到西瓜車在馬路上開很奇怪，心想這是什么車?我們一起來告訴狐貍警察這是什么車吧。

　　幼兒學說：轱轆轆，轱轆轆，這是西瓜車。

　　5．嘗試改編小貓想了一個什么辦法？（幼兒學說：轱轆轆，轱轆轆，這是南瓜車。）小兔想了一個什么辦法？（幼兒學說：轱轆轆，轱轆轆，這是蘿卜車）。

　　（三）完整欣賞故事《怪車轱轆轆》，感受故事帶來的“滑稽”感。

　　三、變怪汽車

　　1．明確操作任務：

　　小兔、小貓和小猴子開著怪汽車高高興興地回家嘍。森林里的其他小動物也想變出怪汽車開回家，我們現在就來幫助它們，好嗎?

　　2．你想變什么怪汽車？(幼兒自由想象、講述想變的各種怪汽車。)

　　3．幼兒操作（請幼兒自由拼裝怪汽車要求邊拼邊說）。

　　4．交流鞏固句式（鼓勵幼兒講述自己的汽車，嘗試用短句說出汽車的名稱）。

　　你變了什么怪汽車？

　　四、活動延伸：

　　讓我們開著怪汽車送給森林里的小動物。

　　附：怪汽車

　　今天森林里真熱鬧，小兔、小貓和小猴子也來玩了，它們在森林里發現了西瓜、南瓜和蘿卜。小猴子想把西瓜帶回家變成一座西瓜房子，小貓想把南瓜變成南瓜房子，小兔想把蘿卜變成蘿卜房子，它們就滾著“房子”在馬路上走。狐貍警察看見了，說：“停！停！馬路上不能滾東西。”哎呀，那可怎么辦呢？怎樣才能把西瓜、南瓜和蘿卜帶回家呢？

　　小猴子想了一個辦法，它想如果把西瓜變成汽車就好了。它在西瓜上裝上輪子，把西瓜變成了西瓜車。小貓把南瓜變成了南瓜車，小兔把蘿卜變成了蘿卜車。它們開著車高高興興地回家了。

　　教學反思：

　　幼兒的'興趣非常濃，能積極回答老師的問題，但在幼兒討論的這個階段，我應該創設情景，讓幼兒體驗。我會多看看多學學，讓以后的教學活動能夠更好。