氣象臺教案
作為一位不辭辛勞的人民教師，編寫教案是必不可少的，借助教案可以讓教學工作更科學化。那么你有了解過教案嗎？以下是小編精心整理的氣象臺教案，希望能夠幫助到大家。
氣象臺教案1
活動目標
1、知道一些氣象變化與動物習性變化之間的關系;
2、能根據動物的特殊表現來推斷并預報天氣;
3、激發幼兒的好奇心、表現欲，提高其探索天氣奧秘的興趣，萌發幼兒愛科學的情感
重點：激發幼兒的好奇心，引導幼兒去了解動物與氣象變化之間的關系、奧秘。
難點：能運用新學的知識判斷天氣變化。
活動準備
1、多媒體課件一套;
2、一套晴雨牌。
3、圖片(雨天 陰天 晴天)的圖片
活動過程
(一)引出課題
1、師：孩子們，昨天的天氣怎么樣?今天的天氣怎么樣?(談話引入)那么明天會是什么天氣么?
幼：不知道，有可能……
師：明天會是什么天氣呢?小朋友想一想怎么提前知道天氣呢?
師：這是一個很好的'辦法，我們來看看天氣預報好嗎?(播放樂山天氣預報)并想幼兒提問：舒妹說今天的是什么天氣?明天是什么天氣?天氣對小朋友來說重要嗎?為什么?
幼：引導幼兒說今天……明天……天氣很重要，提前知道天氣早點安排生活。
2、老師：外面真熱呀!你們累了嗎?我們一起來游戲，好嗎?(讓幼兒自由圍坐在教師身邊)。
3、（播放錄音)農民伯伯不用看天氣預報，也知道明后天的天氣是怎樣的。他們是怎么知道的?是誰告訴他們的呢?(幼兒充分討論)引導幼兒運用以有的經驗告訴老師有些動物也是氣象員。
師：小朋友們說的很好，那我就去看看為什么老師說小動物也是氣象員的好嗎?
(二)看一看
1、播放動物氣象員之教
播放(蜻蜓、燕子低飛)。
老師：“它們是誰?在干什么?為什么要飛得這么低?”
幼兒充分討論，老師作答。
老師：我們一起來聽聽蜻蜓、小燕子是怎么說的?
蜻蜓說：“我們是小蜻蜓，你知道我們為什么會飛得這么低嗎?因為快要下雨了，空氣中水分比較多，非常潮濕，小蟲的翅膀上沾了許多小水珠，所以飛不高，我們飛得低，是為了捉小蟲吃。”
小燕子：“是呀，快下雨了，小蟲翅膀上沾了許多小水珠，飛不高，我們飛得低，是為了捉小蟲吃。”
老師：“蜻蜓、燕子低飛，要下雨了。蜻蜓、燕子是小小氣象員。”啟發幼兒還有那些動物也是氣象員?
小魚上浮，要下雨了。小魚也是小小氣象員。小魚是怎樣往上游的，我們一起來學一學吧 。
“小螞蟻搬家。” 老師：“蜻蜓，小燕子，小魚是最棒的小小氣象員，那還有哪些動物也是小小氣象員，會預報天氣呢?”
播放(螞蟻搬家)。
老師：“它們是誰?在干什么?為什么要這樣做?”老師：我們一起來“聽聽小螞蟻自己的回答，好嗎?”點擊[螞蟻]。
螞蟻：“我們是小螞蟻，我們正在搬家，要把家里的食物搬到高高的大樹上，因為快要下雨了，空氣中水分很多，非常潮濕，我們的家也變得很潮濕，非常難受，而且大雨會把我們的家和食物沖走的，所以要趕快搬家。
老師：“螞蟻怎么說的?它們為什么要搬家?”
老師：哦，原來小螞蟻是小小氣象員，要下雨空氣中水分很多，非常潮濕，小螞蟻知道就用搬家的方法告訴農民伯伯：螞蟻搬家要下雨拉。
2、物氣象員之小測試)請幼兒與老師共同參與，復習鞏固知識。
3、動物氣象員之游戲，增強幼兒學習的積極性。
游戲：
1、今天，我們認識了這么多的小動物氣象員，也知道了它們是怎樣向農民伯伯預報天氣的，現在，我們也來當小小氣象員來預報天氣，好嗎?
2、介紹游戲方法：我們來看小動物的表現，認為是天快下雨的小朋友到“陰雨”標志這邊來，認為是天晴的小朋友到“天晴”標志這邊來。
3、全體幼兒進行天氣預報。
活動延伸。
氣象臺教案2
活動目標：
1、了解小花蛇、燕子動物在下雨前的特殊表現，知道動物是怎樣預報天氣的。
2、能根據動物的特殊表現來推斷并預報天氣。
3、激發幼兒的好奇心、表現欲，提高其探索天氣奧秘的興趣，萌發幼兒愛科學的情感。
4、學習用語言、符號等多種形式記錄自己的發現。
5、主動參與實驗探索。
活動重難點：
重點：激發幼兒的好奇心，引導幼兒去了解動物與氣象變化之間的關系、奧秘。
難點：能運用新學的知識判斷天氣變化。
活動準備：
1、《動物氣象臺》的PPT課件。
2、《動物氣象臺》情境圖及小花蛇、蜻蜓、蝴蝶、蟬、小猴、喜鵲圖片。
活動過程：
1、談話導入。
孩子們，今天天氣怎樣呢?那你知道明天的天氣怎么樣?我們要穿什么樣的衣服呢?明天還沒有到來?小朋友想一想怎么提前知道天氣呢?引導孩子說出看天氣預報(聽廣播等)。
2、出示云圖，講解天氣預報原理。
氣象專家通過衛星觀測云象，利用專業氣象儀器測出氣溫、風速等氣象情況，由計算機處理制成云圖。專家通過分析云圖，預如天氣狀況，再由氣象員告訴大家，我們就知道了今天、明天的天氣情況。
3、講故事《動物氣象臺》，使幼兒了解動物會預報天氣。
人有氣象員，動物也有氣象員。它們是誰呢?它們是怎么預報天氣的.呢?請小朋友認真聽故事《動物氣象臺》。
小結：生活中，有很多的小動物在不同的天氣，就會有不同的表現，如果你細心觀察,就會發現這些小動物能夠早早的給我們預報天氣。
4、拓展幼兒經驗，開闊幼兒的視野。
教師講解各種動物預報天氣的本領，探索動物能預報天氣的小秘密。通過今天的故事，咱們要向小猴子學習，做個有心人。夏天是個多雨的季節，小朋友們多觀察小動物們的表現,看有沒有新發現。
5、游戲"我是小小氣象預報員"。
游戲玩法：教師戴烏云頭飾，表示天要下雨，小朋友自由選擇頭飾扮演小動物并用肢體語言預報天氣。
游戲規則：認清動物頭飾，表演時要注意安全;聽清老師的要求，快速用正確的方式預報天氣。(引導、鼓勵幼兒用肢體語言表演小動物預報天氣的方法)活動延伸：
家長和幼兒一起查找資料，了解還有哪些動物會預報天氣，并和大家交流。
教學反思：
該活動進行的過程中，孩子們的表現非常出色。原本我以為對于故事中的諺語孩子們很難理解，記住也不會很容易，沒有想到看完第一遍課件幼兒就會說了，并且說的很到位。在基本部分的第二個環節請幼兒說說還知道哪些小動物能預報天氣時，孩子們發言都積極踴躍，說出了很多老師都不了解的動物預報天氣的方法。看到孩子們精彩的表現，我激動地忍不住去擁抱他們。
小百科：氣象臺，是指在某些國家、從事精確和詳細的氣象觀測，并有特殊科學設備從事大氣現象研究的機構。氣象臺負責天氣分析、預報，開展科學研究和服務的氣象機構，其中，大多數還承擔一種或幾種氣象觀(探)測任務。
氣象臺教案3
活動目標：
1、通過故事內容懂得知錯就改的良好行為習慣。
2、感受天氣變化與我們生活的密切關系，有關注天氣變化的愿望。
3、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。
4、能簡單復述故事。
活動準備：
故事課件、天氣預報下載視頻
活動過程：
一、理解故事——感受天氣變化與生活的密切關系
1、設疑：為什么小個子貓出門時要帶傘？為什么大個子老鼠不讓它帶？你猜是什么原因？我們來聽聽看。
2、幼兒欣賞故事
提問：小個子貓淋到了雨該怪誰呢？
氣象臺為什么要向大家認錯呢？
3、有什么好辦法可以知道第二天的天氣情況？
4、我們平時從哪里知道天氣預報的？天氣預報有什么用？
二、交流討論——知錯就改能得到別人的原諒
1、天氣預報會報錯嗎？如果報錯了，可能會發生什么事情？
2、我們如果做錯了事情，會主動認錯嗎？（教師可結合班中孩子的`情況或自己的事情來舉例）
3、小結：每個人都會犯錯，有時是不小心，有時是無心的，但只要你勇于承認錯誤，就一定會得到別人的原諒。
三、學習模仿——激發幼兒對天氣變化的關注
1、我們來看看主持人是怎么播報天氣預報的。（幼兒觀看視頻）
2、提問：你聽到主持人介紹了什么？（天氣、溫度、風力等）
3、請幼兒模仿氣象預報員預報天氣情況。
氣象臺教案4
活動目標：
1、認識常見的天氣符號，通過了解能夠看懂天氣預報。
2、簡單了解氣象臺的主要功能。
3、激發幼兒探索天氣奧秘的興趣，萌發幼兒愛科學的情感。
活動準備：圖片，紙箱，記錄表，幼兒提前回去觀看天氣預報
活動過程：
（一）認識天氣預報的溫度
1、出示天氣預報短片。問：你們看到了什么？（天氣預報）xx今天的氣溫是多少度？（xx——xx度）你們知道這兩個數字代表了什么？（最低氣溫和最高氣溫）
2、定格圖片，指著說出最低氣溫和最高氣溫
3、出示五所城市預報，幼兒獨立說出溫度情況。4、問：我們是怎么知道天氣情況的？那播報天氣預報的.阿姨怎么知道的？（氣象臺的工作人員預測的天氣情況）
（二）了解氣象臺
1、出示青島氣象臺圖片，介紹氣象臺。
2、在氣象臺里有許多儀器，叔叔、阿姨就是通過這些儀器了解天氣狀況的。
3、出示儀器圖片，溫度計——知道每天的溫度。風向標——測風力和風向。濕度計——測天氣的濕度狀況。當然這些儀器預測的天氣預報也不是完全準確，有的時候預報下雨，也不是就會下。
4、小朋友看中央電視臺的天氣預報可以知道全國各地的天氣狀況，那中央氣象臺是怎么知道的哪？（各地氣象臺每天把天氣情況報告給中央氣象臺）
（三）認識常見天氣符號
1、小朋友你剛才看天氣預報的時候你除了看見溫度情況，你還看到了什么小符號？
2、出示城市預報圖片，幼兒認識常見的符號。
3、教師隨便出示城市預報圖，幼兒獨立說出天氣狀況。
（四）記錄預測天氣
1、了解了那么多城市天氣的狀況，下面我請小朋友來預測一下明天青島的天氣狀況，填在表格的第一行。
2、請幼兒上墻前做小播報員，（注意糾正幼兒預測的錯誤）
3、這個表格下面一欄還沒有添，小朋友今晚回家看一下青島的明天天氣狀況，記錄下來，看看和你預測的有什么差別。
氣象臺教案5
設計意圖：
昨天晚上下了一場雨，早上雨過天晴。大自然是孩子們探索科學知識的最好場所。自然界里的電閃雷鳴、刮風下雨等天氣變化和各種動物及它們的生活習性都是孩子們值得探索的主題。其中孩子們最感興趣的是動物，而一些動物的生活習性與天氣變化有著密切的聯系，它們在天氣變化之前會有一些特殊的表現，并有一定的規律，能起預報天氣的作用。孩子們總是愛問我一些關于小動物的問題：下雨前，燕子為什么低飛？螞蟻為什么搬家？……小動物在天氣變化之前會有一些特殊的表現，并有一定的規律，能起預報天氣的作用。為了讓孩子們進一步了解動物與氣象變化之間的關系，為此，我抓住這一特點，充分利用時機，設計了這一活動，本次活動的內容。意在激發孩子們對動物的探究興趣，豐富幼兒關于氣象的知識經驗。引導幼兒學習一些根據動物的特殊表現來推斷，預報天氣的本領，使幼兒懂得一些氣象變化和動物習性變化之間的關系。這不僅能使幼兒在愉悅的氣氛下獲得科學知識，而且有利于激發幼兒的好奇心和表現欲，提高探索天氣奧秘的興趣和能力，萌發愛科學的情感。
教材分析：
《綱要》中提出：一個活動的選擇既要貼近幼兒的生活，選擇他們感興趣的事物和問題，又要有助于拓展幼兒的經驗和視野。《動物氣象臺》是一篇講述小動物們預報天氣的故事，故事中以小猴子在去姥姥家的途中遇到小動物們表現出的一系列預報天氣的特殊信息。其中描述小動物心里活動的語句既有重復，又有不一樣的內容，既易于為幼兒掌握復述，又對他們有一定的新鮮感，這一種方式給幼兒清楚明了的記憶和想象因素，符合中班幼兒思維的特點，因而可以很好地為幼兒接受。能夠激發幼兒好奇心，萌發探索動物與氣象變化之間的奧秘。
活動目標：
1、了解小動物在下雨前的一些特殊表現，知道一些氣象變化與動物習性變化之間的關系，豐富氣象知識。網站
2、使幼兒產生對動物預報天氣的興趣和求知欲。
3、學說動物間的對話，用肢體動作表現出小動物在雨到來之前的特殊表現。
4、進行故事表演，培養幼兒口語表達能力，體驗游戲的快樂。
5、根據自己的生活經驗，讓幼兒用藝術的形式表現自己對動物氣象臺的理解，培養幼兒的動手能力。
6、學說動物間的對話，豐富詞匯：悶熱、烏云翻滾。
活動重點：
激發幼兒的好奇心，引導幼兒去了解動物與氣象變化之間的關系與奧秘。
活動難點：
1、能用語言及肢體動作表現出小動物在天氣變化之前的特殊表現及表演故事。
2、能運用新學的知識進行判斷。
3、動物預報天氣的方式。
活動準備：
1、各種動物小圖片（小猴子、知了、蛇、喜鵲、燕子、螞蟻、公雞、青蛙等），供幼兒制作動物氣象預報小畫書粘貼用；
2、畫有背景圖的底畫幼兒人手一張；
3、故事《動物氣象臺》的PPT課件、《夏天的雷雨》背景音樂；
4、天氣情況圖片若干、各種小動物頭飾若干；
5、圖片(雨天 陰天 晴天)的圖片。
活動過程：
（一）引出課題
1、師：孩子們，昨天的天氣怎么樣?今天的天氣怎么樣?(談話引入)那么明天會是什么天氣么？
幼：不知道，有可能……
師：明天會是什么天氣呢?小朋友想一想怎么提前知道天氣呢？
師：這是一個很好的辦法，我們來看看天氣預報好嗎?(播放樂山天氣預報)并想幼兒提問：舒妹說今天的是什么天氣?明天是什么天氣?天氣對小朋友來說重要嗎？為什么？
幼：引導幼兒說今天……明天……天氣很重要，提前知道天氣早點安排生活。
2、老師小結：外面真熱呀!你們累了嗎?我們一起來游戲，好嗎?(讓幼兒自由圍坐在教師身邊)。
3、(播放錄音)農民伯伯不用看天氣預報，也知道明后天的天氣是怎樣的。他們是怎么知道的?是誰告訴他們的呢？(幼兒充分討論)引導幼兒運用以有的經驗告訴老師有些動物也是氣象員。
師：小朋友們說的很好，那我就去看看為什么老師說小動物也是氣象員的好嗎？
（二）看一看
1、播放動物氣象員之教
播放(蜻蜓、燕子低飛)。
老師：“它們是誰?在干什么?為什么要飛得這么低?”
幼兒充分討論，老師作答。
老師：我們一起來聽聽蜻蜓、小燕子是怎么說的?
蜻蜓說：“我們是小蜻蜓，你知道我們為什么會飛得這么低嗎?因為快要下雨了，空氣中水分比較多，非常潮濕，小蟲的翅膀上沾了許多小水珠，所以飛不高，我們飛得低，是為了捉小蟲吃。”
小燕子：“是呀，快下雨了，小蟲翅膀上沾了許多小水珠，飛不高，我們飛得低，是為了捉小蟲吃。”
老師小結：“蜻蜓、燕子低飛，要下雨了。蜻蜓、燕子是小小氣象員。”啟發幼兒還有那些動物也是氣象員?
小魚上浮，要下雨了。小魚也是小小氣象員。小魚是怎樣往上游的，我們一起來學一學吧 。
小螞蟻搬家。老師：“蜻蜓，小燕子，小魚是最棒的小小氣象員，那還有哪些動物也是小小氣象員，會預報天氣呢？”
播放(螞蟻搬家)。
老師：它們是誰?在干什么?為什么要這樣做?”老師：我們一起來聽聽小螞蟻自己的回答，好嗎?
螞蟻：我們是小螞蟻，我們正在搬家，要把家里的食物搬到高高的大樹上，因為快要下雨了，空氣中水分很多，非常潮濕，我們的家也變得很潮濕，非常難受，而且大雨會把我們的家和食物沖走的，所以要趕快搬家。
老師：螞蟻怎么說的?它們為什么要搬家?
老師小結：哦，原來小螞蟻是小小氣象員，要下雨空氣中水分很多，非常潮濕，小螞蟻知道就用搬家的方法告訴農民伯伯：螞蟻搬家要下雨拉。
2、(物氣象員之小測試)請幼兒與老師共同參與，復習鞏固知識。
3、動物氣象員之游戲，增強幼兒學習的積極性。
游戲：
1、今天，我們認識了這么多的小動物氣象員，也知道了它們是怎樣向農民伯伯預報天氣的，現在，我們也來當小小氣象員來預報天氣，好嗎?
2、介紹游戲方法：我們來看小動物的表現，認為是天快下雨的小朋友到陰雨標志這邊來，認為是天晴的小朋友到天晴標志這邊來。
3、全體幼兒進行天氣預報。幼兒教育網
一、激發幼兒了解動物會預報天氣的愿望。
引導幼兒討論，我們怎樣知道天要下雨了？你們知道動物也會預報天氣嗎？
1、 根據活動當天情況，提問幼兒天氣狀況，并回答了解原因。
2、 提問以后的天氣情況。引導幼兒觀看天氣預報，知道我們是怎樣了解天氣情況的。
3、 通過反問動物了解天氣情況的方法，激發幼兒了解動物會預報天氣的愿望。并引出故事。
二、 聽故事同步觀看故事圖片，理解故事內容。
1、請幼兒說說，小猴子去姥姥家的路上都遇到了誰？小花蛇、燕子、蜻蜓、花蝴蝶它們是怎樣預報天氣的？蟬又是怎么預報天氣的？幼兒可自由討論并對故事進行回想。
2、欣賞圖片，指導幼兒學習詞語：悶熱、烏云翻滾。短語：燕子低飛蛇過道，大雨頃刻就來到；蟬兒雨天唱歌晴天到。
3、教師帶領幼兒再完整欣賞一遍故事，教師講述。之后引導幼兒閱讀幼兒用書。 引導幼兒學說故事中的對話，模仿小動物們下雨前預報天氣的特殊動作，大膽表現自己。
4、發放頭飾，讓幼兒自由選擇角色進行故事表演，播放音樂《夏天的雷雨》。
（一）幼兒分段看課件，聽故事《動物氣象臺》
A、看幻燈1：
師：小朋友，小猴子遇到誰了？
幼：小花蛇
師：小花蛇對小猴子說什么了？
幼：天快要下雨了。
師：小猴子不相信要下雨，小花蛇又怎么說的.？
幼：小花蛇說：燕子低飛蛇過道，大雨頃刻就來到。我待在家里只要感到悶熱受不了，就知道天快要下雨了。
（這里幼兒對于諺語的理解是一個難點，教師在幼兒回答之后，不管幼兒回答正確與否要進行對該諺語的解釋，并引導幼兒利用動作來理解該諺語）
B、看幻燈2：
師：蜻蜓是怎么說的？
幼：天快下雨了
師：小猴子相信蜻蜓的話了嗎？花蝴蝶又是怎么說的？
幼：花蝴蝶說：我不在花叢中飛舞，躲進花叢里，這就是向大家發出了天氣預報天快下雨了！
C、看幻燈3：
師：天真的下雨了，小猴子是怎么做的？幼兒教育網
幼：爬到一棵大樹上，鉆在葉子底下躲起來了。兒童
D、看幻燈4：
師：雨剛停，樹上的蟬就開始唱歌了，小猴子說什么了？
幼：小猴子說下這么大的雨，你還有興趣唱歌呀？
師：喜鵲是怎么對小猴子說的？
幼：喜鵲說：小猴子，你可別討厭蟬叫。它現在唱歌是在給我們預報天氣天快要晴了。
（教師請個別幼兒說說蟬兒雨天唱歌晴天到這句諺語的意思，然后教師引導幼兒用動作來理解該諺語）
E、看幻燈5：
師：過了一會，果真天晴了，小猴子是怎么想的呢？
幼：動物氣象臺發出的天氣預報可真準呢！
（二）請幼兒完整的看一遍課件。（引導幼兒根據圖片復述故事內容。加深幼兒對故事的理解）
1、幼兒看課件。
2、請幼兒說說還知道哪些小動物能預報天氣。
3、小朋友知道的真多，老師知道還有很多小動物也能預報天氣呢。（教師講解各種動物預報天氣的本領，開闊幼兒的視野。）
1）河里魚打花，當天有雨下。
2）蜘蛛掛網，久雨必晴；蜘蛛張網天氣好，蜘蛛收網天落雨。
3）今日公雞早進籠，明天太陽紅彤彤。雞宿遲，兆陰雨。
4）青蛙：青蛙叫聲大而密，預示不久就會下雨。諺語說：蛤蟆大聲叫，必是大雨到。
5）螞蟻預報天氣法：螞蟻成群出洞，預示大雨將臨，俗話有螞蟻排成行，大雨茫茫；螞蟻搬家，大雨嘩嘩
6）出示缺少故事情節的掛圖，請幼兒根據故事內容將缺少的故事部分補充完整。
三、結束部分
小朋友們，你們的書做的真好，講的也很棒。（給與掌聲鼓勵）現在讓我們把自己制作的天氣預報圖書給別的班的小朋友去看看、講講，好不好？（聽音樂，幼兒出活動室）
活動延伸：
1、請幼兒回到家里與爸爸媽媽一起表演故事。
2、請幼兒查找資料，了解還有哪些動物會預報天氣？并與大家分享交流。
3、可請幼兒將心情列如晴雨牌種。
4、以后你們看到了動物的反常行為就可以推斷出天氣情況，做一個小小天氣預報員，把天氣預報給爸爸媽媽或者其他小朋友。www.
區域活動：
繪畫《雷雨》
經驗：用繪畫的形式表現自己觀察感受雷雨、畫出雷雨前后的變化過程。
指導：啟發幼兒運用繪畫的方式創造性的表現雷雨前后的變化過程。如：太陽高掛在天空---烏云來了---閃電雷鳴----下起大雨---烏云散去，太陽又出來了。
教法與學法：
新《綱要》指出：教師應成為學習活動的支持者、合作者、引導者。”活動中應力求師幼互動。因此我采用的教法有：多媒體演示法、提問法、游戲法等。 整個活動我以幼兒為主體，遵循由淺入深的教學原則，幼兒在看看、聽聽、想想、說說、玩玩的輕松氣氛中掌握活動的重、難點。在本次活動中，幼兒將運用下列學習方法：觀察法、討論談話法、模仿體驗法、角色游戲法等。
活動反思：
該活動進行的過程中，孩子們的表現非常出色。原本我以為對于故事中的諺語孩子們很難理解，記住也不會很容易，沒有想到看完第一遍課件幼兒就會說了，并且說的很到位。在基本部分的第二個環節請幼兒說說還知道哪些小動物能預報天氣時，孩子們發言都積極踴躍，說出了很多老師都不了解的動物預報天氣的方法。看到孩子們精彩的表現，我激動地忍不住去擁抱他們。
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