支教教案6篇
作為一位優秀的人民教師，有必要進行細致的教案準備工作，教案有助于順利而有效地開展教學活動。優秀的教案都具備一些什么特點呢？以下是小編整理的支教教案6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
支教教案 篇1
教學對象：
貴州山區小學4至6年級學生。
教學目標：
使學生能夠掌握基本的人文自然地理常識，認識自己生活的環境，了解到大山外面的世界。努力做到既能開拓山區孩子們的眼界，又能增強其對自身的認同感。教學準備:
中國行政區劃圖（大）一張；中國地圖泡沫拼圖3至4個；磁鐵2至4個；世界地圖（大）一張；各特色地區圖片。
教學總課時：12課時
教學內容：
一．我們的中國。（總1課時）
(1)目標：盡可能以趣味的方式使學生能夠大致了解中國概況，包括其版圖輪廓，面積大小，民族構成及歷史文化等。
(2)過程：
①先以提問的方式，調動學生熱情。了解學生對這一方面的認識情況，并且引出上課主題；
②展示中國地圖，引發同學們對中國版圖輪廓的討論。
③畫地圖比賽：請若干同學在黑板上畫出中國輪廓，并進行評比。④對中國面積人口進行介紹；
⑤對中國歷史文化介紹；
⑥相關總結。
二．認識行政區（總5課時）
(1)目標：使學生了解行政區的概念，并對中國地理區域有一個具體的認識，在此基礎上給學生講解中國各省市(數量、位置、省會、特色城市)的情況，普及學生地理方面的基礎常識，拓寬他們的視野。
(2)過程：
①以討論的方式了解學生對中國個省市的認知情況，調動課堂氣氛。
②引入行政區的概念
③通過行政區劃圖，了解中國各省市名稱，以象形的方式（小游戲）介紹各省輪廓大小。（連續2課時）
④通過泡沫拼圖，了解各省市分布。（1課時）
⑤講授各省重要城市的人文環境以及學生較為感興趣的比較有特色的東西；并展示相關圖片。（1課時）
⑥知識小問答（1課時）
三．我們的家鄉——貴州（總4課時）
(1)目標：使學生掌握貴州省的相關人文自然地理知識（包括地形，地貌，氣候，風俗，特產等），了解自己生活的土地，增強對家鄉的.認同感。通過對貴州省自然環境現狀的描述，能夠啟發孩子們的環境意識以及建設家鄉的志愿。
(2)過程：
①板書貴州地圖輪廓，并結合中國行政區劃圖，認識貴州省的省會、簡稱以及接壤省份。
②通過對比方式介紹貴州省的地形地貌以及氣候特征。（1課時）
③通過圖片展示和討論的方式，介紹貴州特產以及風俗。（1課時）
④和孩子們一起討論貴州環境現狀，并鼓勵孩子們長大后能夠幫助家鄉建設。（1課時）
四．世界的樣子（總2課時）
(1)目標：使學生們能夠了解基本世界地理常識，認識地球，認識大洲和大洋，了解世界主要國家名稱位置等相關知識。主要目的在于對常識的掌握，以及讓孩子們認識到這個世界的不同。
(2)過程：
①向同學們介紹地球（包括它的形狀，運動，位置），激起孩子們的好奇心，引發提問。
②展示世界地圖，認識七大洲四大洋，掌握它們的名稱和位置。（1課時）③世界主要國家的介紹（位置，人口，人種，風俗等）。（1課時）
備注：教學過程中盡量不以枯燥的填鴨方式授課，鼓勵孩子們提問，滿足他們好奇心，努力讓課堂變得輕松有趣。
支教教案 篇2
一個良好而有效的課堂，不僅需要教師具有充分的教學準備、清晰地語言表達，更需要教師運用巧妙的管理技巧來組織課堂。志愿者們不是正規的教師，也沒有教學經驗。志愿者們應對的常常是氣氛活躍的課堂，面對的常常是活潑好動的孩子。怎樣組織好一個課堂就成了迫切需要解決的問題。相信每一位志愿者，都希望將自己的課堂組織的即生動活潑，又能達到教學的目的。為此，我們準備了一些課堂管理小技巧，提供給大家。
一、防患于未然——充分的準備
好的準備是成功的開始，包括課程內容、材料用具、課堂布局及風險評估等都應在上課之前做好準備。例如，根據教學需要排放桌椅、采用道具等。應盡量多帶備課資料，以適應課程的更新和調整。備課或者活動準備都要考慮備用方案；若發生意外情況（比如停電、設備用不了等），才能及時應變。
二、充分運用你的聲音和肢體語言
1、聲音：
（1）音調充滿自信、熱情、不怯場；
（2）語速適中；
（3）避免使用城市專用詞語等。
2、目光：
（1）對教室的每一件事保持注意；
（2）與每位孩子建立有效的眼光接觸；
（3）從孩子的目光中讀懂他們的意思。
3、聆聽：
（1）為理解而傾聽，而非為回答而去聽；
（2）學生回答時，做出反應，讓他知道你在認真傾聽。
4、動作：
（1）大方、得體；
（2）配合教學內容而做，多用肢體語言。
三、如何制定規則
所謂無規矩不成方圓。西部陽光的課堂雖然有別于傳統的`課堂，但是課堂紀律也還是需要強調的。制定一個能保證課堂秩序的規則，正是保證學生在課
堂上獲得情緒安全感的前提，也是有效課堂的基礎。那么，如何做到這一點呢？
1、課堂規則應符合四個條件，即簡短、明確、合理、可行。
2、課堂規則應通過教師與學生的充分討論，共同制訂。
3、課堂規則應及時制訂和不斷調整。
4、制定規則時應以學生為中心，充分考慮學生的興趣、需要、理解力以及安全問題。
四、遇見消極的課堂行為應該怎么辦
消極的課堂行為是指那些干擾課堂教學秩序的行為，例如講話、搗亂等。教師要針對消極行為的輕重程度選擇有效的制止方法，及時制止消極行為。通常采用的制止方法主要有信號暗示、使用幽默、創設情境、轉移注意等。1、對于“異常活躍”的學生，教師可以讓他們協助教師完成課堂活動，以發揮他們“過人的能量”。
2、對于講話的學生，可以采取語言和眼神的暗示，引導他們回歸課堂。3、對于不主動參與課堂活動的學生，可以適當鼓勵他們，必要的時候要在課下對他們做近一步的了解，體會他們的困惑和需求。
4、傳統課堂常見的應對方式主要有：有意忽視法；突然沉默法；接近安慰法；直接提醒法；及時轉換法；語調變換法；幽默調節法；表現激勵法。
支教教案 篇3
購物中的學問
活動目標：使學生在購物中熟練運用小數加減法，進一步體驗所學知識與生活的關系。活動過程：
一、創設情境，激發學生的學習興趣
1.星期天三(2)班學生去爬山,途中有4位學生每人買了一瓶汽水（還有其他同學也買了汽水），店門口掛著一個牌子，上面寫著：“每3個空瓶可換一瓶汽水”。這4位學生最多可喝多少瓶汽水？
二、主動探究，小組交流
請你們想盡一切辦法使他們盡可能多地喝到汽水，可以獨立研究、也可以小組討論、也可以和聽課老師一起研究完成。（下面開始研究）
匯報：（請一生）你是愿意上來寫呢？還是把你的想法說出來？但有一個原則要讓其他同學和聽課老師明白你的思路。
第一次換：4個空瓶÷3=1瓶汽水……1個空瓶
是5瓶嗎？你們同意嗎？還有沒有更多的？當第一次換后，喝光以后還有幾個空瓶？（2個）這2個空瓶有沒有辦法再換？
第二次換：（2個空瓶+借來1個空瓶）÷3=1瓶汽水然后再還給別人1個空瓶。4+1+1=6（瓶）
2.如果途中有10位學生每人買了一瓶汽水，“每3個空瓶可換一瓶汽水”。這10位學生最多可喝多少瓶汽水？
第一次換：10個空瓶÷3＝3瓶汽水……1個空瓶第二次換：4個空瓶÷3=1瓶汽水……1個空瓶
第三次換：（2個空瓶+借來的1個空瓶）÷3=1（瓶汽水）
10+3+1+1=15（瓶）
三、應用規律，解決問題
同學們，你們有沒有發現什么規律？這個規律是否正確，我們來驗證一下。
今天來了多少位同學？（30位）
3.如果30位同學每人買一瓶，每3個空瓶可換一瓶汽水,最多可以喝幾瓶？4.如果5位同學每人買一瓶，每3個空瓶可換一瓶汽水，最多可以喝幾瓶？7位同學每人買1瓶，每3個空瓶可換一瓶汽水，最多可以喝幾瓶？
四、小結活動后記：
本活動設計符合學生的年齡特點，聯系(轉載于:×12cm（學具袋中）、直尺、三角板、剪刀。活動過程：
一、激情導入，揭示課題
1．師：今天老師給大家帶來了五個小秘密，想不想知道呢？首先來看第一個小秘密，猜一猜這節課誰將和我們共同學習，它們是誰呢？（課件依次展示由七巧板拼出的各種動物圖案）（讓學生猜一猜，它們是誰？）
2.引導學生仔細觀察：這些小動物的圖案都是由什么拼成的呢？
（學生：七巧板）讓我們仔細的來看一看（課件演示：揭示課題：七巧板。讓學生感受七巧板的魅力。）
師：對，剛才這些小動物都是由這樣一副七巧板拼成的。師：這就是老師要告訴大家的第一個小秘密。二、初步感知，建立表象1．了解七巧板:
師提問：你們知道它為什么叫七巧板嗎？（生：有七塊）這只是其中一方面的原因，另一方面它能拼出各種各樣美麗的圖案。
2．介紹七巧板的來歷：3．認識七巧板:
你能叫出七巧板中每個圖形的名字嗎？1號是（），2號是（），3號（），4號（），5號（），6號（），7號是（）。（課件出示：分別點擊七巧板中的'每個圖形依次出現各圖形的名稱：三角形、正方形、平行四邊形）這個圖形比較陌生，它叫平行四邊形。
4．制作七巧板：
師：你想不想自己親手制作一副七巧板，（生：想）好，下面我們來自己動手制作七巧板，制作七巧板時要注意以下三步。
（1）取材：拿出一張長方形（或正方形）紙，先裁出一個最大的正方形，并剪下來。（可以從學具袋中拿出一張正方形的紙。）
（2）設計：在正方形紙上畫出各個板塊，（注意：要抓住五個中點）。如圖示：
（3）美化：在各個板塊上涂上不同的顏色。（4）思考：說一說
下面我要告訴大家第三個秘密，這第三個秘密就在下面這幾道題中喲，請大家看好了。（課件出示下列題目）
①1號圖形是原正方形的？2號圖形是原正方形的？它們共占原正方形的？②3號圖形是原正方形的？4號圖形是原正方形的？5號圖形是原正方形的？6號圖形是原正方形的？7號圖形是原正方形的？
（5）師指導學生進行裁剪、分塊。5．游戲：組合拼擺
七巧板中有個“巧”，它“巧”在哪里呢？這就是老師要告訴大家第四個秘密，只要大家開動腦筋，七巧板的第四個秘密就在你的手中，你想不想試一試？下面我們就來進行一場拼圖大比賽。
提出作業要求：請同學們用自己制作的七巧板拼擺出自己喜歡的、有趣的圖形，你也可以仿照老師的，進行自己的創新。
（通過老師的范圖展示，使學生再次得到整體的感知。激發學生的創作欲望。老師抓住時機，并引導學生選擇自己喜歡的圖形拼擺，同時鼓勵他們大膽創新，展示自己的個性。學生在認識、理解、選擇、組合，按自己的想象進行創作時，老師除了進行個別輔導外，還應不斷啟迪學生的創作靈感。使學生在思維的過程中不斷的得到知識的補充。體現了學生自主、探究的學習氛圍。）
6．作品展示：要求：
（1）說說你拼擺的是什么圖形或像什么的圖形？
（2）說說你能不能算出它的周長和面積？周長和面積大約是多少？
（3）你能拼出一個長方形或正方形嗎？它的周長和面積大約是多少？7．作品欣賞：
支教教案 篇4
一教學目標:
考慮到學生情況和課時安排，我將通過一節課的時間使同學們對地理知識有一個基礎的了解。為了增強學生們的接受性和課堂趣味，授課過程中將有一些PPT的展示和互動環節，使同學們在愉快的氛圍中對地理知識有一些直觀的感受。
二教學內容
1第一環節：簡單介紹一下中國的地理概況，介紹具有代表性的四大高原三大平原四大盆地的簡單概況并在地圖上指認位置配有圖片展示讓學生有更加刻的印象以及將中國的長江黃河走向在地圖做出展示。（這一環節預計時間為10分鐘左右）
2第二環節:結合上一環節內容簡單介紹一下重慶的地理概況，如重慶的山川河流，重慶的民俗風俗。選取重慶最具代表性的'自然或者人文景觀并配以圖片展示，如長江，嘉陵江，朝天門，磁器口，解放碑等景觀加深同學們的印象。在這一環節中可以穿插一些互動活動，比如準備一些重慶的景觀圖片讓同學們猜，猜對的我會給一些獎勵。（這一環節預計時間為15分鐘）
3第三個環節：異域風情，世界各國之旅。選取幾個具有代表性的國家：美國、英國、埃及、澳大利亞，通過圖片的展示和解說介紹
給同學們。如美國的迪斯尼樂園，英國的白金漢宮，埃及的金字塔，澳大利亞的袋鼠。使同學們在充滿趣味性的氛圍中收獲一些地理知識。（這一環節預計10分鐘）
4、最后一個環節將對本節課的內容進行總結歸納，授課主線是地理知識，同時也隱含著一些生活常識。最后鼓勵同學們努力認真學習，在以后的學習中不要忽視任何科目。（這一環節5分鐘左右）
概述
一：中國概況
1中國版圖介紹2個特別行政區
4個直轄市
5個自治區
23個省
2自然中國四大高原：青藏黃土內蒙古云貴三大平原：東北華北長江中下游
四大盆地：塔里木吐魯番準噶爾四川
二：重慶地理概況
1、自然景觀：長江、嘉陵江、三峽等
2、人文景觀：朝天門，磁器口，解放碑等
三:異域風情，世界各國之旅。
1：美國
2：英國
3：埃及
4：澳大利亞
支教教案 篇5
一、教學目標
考慮到學生情況和課時安排，我將通過一節課的時間使同學們對地理知識有一個基礎的了解。為了增強學生們的接受性和課堂趣味，授課過程中將有一些PPT的展示和互動環節，使同學們在愉快的氛圍中對地理知識有一些直觀的感受。
二、教學內容
1、第一環節：
簡單介紹一下中國的地理概況，介紹具有代表性的`四大高原三大平原四大盆地的簡單概況并在地圖上指認位置配有圖片展示讓學生有更加刻的印象以及將中國的長江黃河走向在地圖做（這一環節預計時間為10分鐘左右）
2、第二環節:
結合上一環節內容簡單介紹一下重慶的地理概況，如重慶的山川河流，重慶的民俗風俗。選取重慶最具代表性的自然或者人文景觀并配以圖片展示，如長江，嘉陵江，朝天門，磁器口，解放碑等景觀加深同學們的印象。在這一環節中可以穿插一些互動活動，比如準備一些重慶的景觀圖片讓同學們猜，猜對的我會給一些獎勵。（這一環節預計時間為15分鐘）
3、第三個環節：
異域風情，世界各國之旅。選取幾個具有代表性的國家：美國、英國、埃及、澳大利亞，通過圖片的展示和解說介紹給同學們。如美國的迪斯尼樂園，英國的白金漢宮，埃及的金字塔，澳大利亞的袋鼠。使同學們在充滿趣味性的氛圍中收獲一些地理知識。（這一環節預計10分鐘）
4、最后一個環節：
將對本節課的內容進行總結歸納，授課主線是地理知識，同時也隱含著一些生活常識。最后鼓勵同學們努力認真學習，在以后的學習中不要忽視任何科目。（這一環節5分鐘左右）
支教教案 篇6
二年級數學教案
一、教學目標：
①學生能夠了解求一個數比另一個數多幾的應用題，明確題目的結構特征，數量關系和分析方法，能正確解答此類應用題。
②能夠觀察圖形間的`不同，正確運算數學上的減法。
③提高學生動腦能力，初步培養學生的分析推理能力和語言表達能力。
二、教學主題：減法運算
三、教學內容：
（一）故事情景導入（此處需要準備圖片）（5min）
例子1：這里有6根胡蘿卜（貼圖），一只小白兔（貼圖），小白兔吃掉了2根胡蘿卜（拿走兩張胡蘿卜圖片），問：這里還剩幾根胡蘿卜？
寫出表達式6-2=4
例子2：這里有4根或蘿卜和6個土豆（貼圖），問：土豆比胡蘿卜多幾個（貼圖時注意上下對，便于觀察）。
寫出表達式6-2=4
（二）在黑板上貼出圖片，一行胡蘿卜，一行土豆，請學生上來拿掉多余的胡蘿卜或者土豆。（10min）
若答對：給予肯定鼓勵，獎勵小獎品（五角星，貼畫，手辦等）若答錯：及時糾正錯誤，給予相同的獎勵。
以此類推，激發學生積極性，根據課堂時間出題。
（三）在黑板上畫出不同數量的△和○，讓同學分辨哪個圖形多，多幾個？此階段采用提問的形式，主要面對內向不愛發言的學生或者不遵守紀律者，參與者發放相同的獎勵措施。
（四）增加數量，貼出黑兔和白兔讓學生與同桌討論結果。例：12只白兔，7只黑兔，之后搶答，給予獎勵。讓學生自主寫出表達式12-7=5.
（五）總結并下發習題6道練習題，做不完者課下做，下節課上交。
四、注意事項：
①強調課前紀律，保持課程有序進行。
②注意每一環節的時間控制，語速適中，不可急于求成。
③課程中出現不守紀律學生，輕度進行口頭教育或進行提問，嚴重者勒令停止。
④獎勵措施獎勵適度，不可重復獎勵。
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