初二英語教學教案：What do people eat
作為一名默默奉獻的教育工作者，通常需要用到教案來輔助教學，教案是教學活動的依據，有著重要的地位。如何把教案做到重點突出呢？以下是小編為大家整理的初二英語教學教案：What do people eat，希望能夠幫助到大家。
本單元主要圍繞“飲食”這個問題展開教學。結合“邀請”，“同意和不同意”等表達方式的教學，范文，通過對話和課文使學生掌握相關的食品詞匯并了解和掌握一些國家的飲食習慣和所喜愛的食品。圍繞這一教學中心反復引導和組織學生進行不同視角的操練，在語法上總結歸納了簡單句的五種基本句型。
Lesson 57主要教學與“飲食”有關的一些詞匯，并對食品進行分類，通過邀請用餐用語的練習來鞏固所學知識。
Lesson 58教學閱讀課文，介紹不同國家的人民所喜好的食品，并通過對課文的問答練習“同意與不同意”的交際用語。
Lesson 59 包括兩部分內容：總結簡單句的五種基本句型，討論中西方對待家庭觀念的差異的兩篇小短文，并繼續練習“同意與不同意”的交際用語。
Lesson 60主要是通過對話教學就餐用語，了解一些英國的傳統食品，還有與食品有關的聽力和寫作練習.
詞匯教學
1.本單元的詞匯主要是關系“食品”的。教師可利用實物、投影片、圖片或簡筆畫等手段教學本單元出現的有關單詞，然后與學生一起進行分類。如：
水果類(Fruit)：apple，banana，nut，orange，pear，melon，pea
蔬菜類(Vegetables)：carrot，onion，potato，pepper，cabbage
2.將表示容量的詞和食品名詞連用，以說明食品的數量。如：
a(two/ three..)bottle(s) of orange juice/water/ apple juice…
a(two/ three…)glass(es)of milk/ tea/ water…
a(two/ three…)piece(s)of bred/ duck…
a(two/ three…)kilo(s) of apples/ onions…
口語訓練
本單元的口語主要是Would you like to…?Could you…?及help yourself to…。我們可以根據以前所學的內容結合本單元的教學實際，編制一些對話，讓學生進行訓練。如：
1. Tom: It’s time for lunch. Are you hungry?
Lucy: Yes, I am.
Tom: Would you like to have something?
Lucy: Yes, please.
Tom: What would you like?
Lucy: I would like to have some rice, meat and some soup with eggs and tomatoes.
Tom: Here you are! Please help yourself.
2. A: Today is Sunday. We are going to have some real English food.
B: Really? What is it?
A: Guess?
B: Oh, fish and chips. My favourite food. May I have more, please?
A: Certainly.
B: How delicious!
A: Would you like some more?
B: No, thanks. Im lull now.
A: If you have time, I would like to ask you to have some Chinese food—Beijing duck next time.
B: Oh, thanks a lot. Im sure to come if you ask me next time.
閱讀訓練
本單元第58課、第59兩課是閱讀課文。第58課主要介紹一些國家大眾化的食品。老師先組織和指導學生閱讀，然后用“Yes”和“No”回答的一般疑問句檢查學生掌握課文的熟悉程度。在此基礎上組織學生集體或個人高聲朗讀，最后讓學生討論課文前的三個問題，從而達到全面掌握課文內容的目的。
本課也可采用導入法，可先讓學生看課文插圖，看看他們是否知道圖中每道食品分別是哪國的代表食品，然后讓他們閱讀課文。本課的閱讀、討論活動也為第60課的寫作訓練作了鋪墊。
第59課的兩段文字，分別出自兩個不同國度的女孩之四。一個女孩來自中國的城市家庭，一個女孩來自印度的農村家庭。兩個家庭的成員對于干家務活有著一些不同的態度。學生在讀完課文以后，要求對文后所列出的問題進行討論。Do you help your parents with the housework? What do you usually do? Do you like to do the housework? Do you agree with Indira? Why or why not?等等。這樣的小文章話題學生非常熟悉，而且與他們的實際生活密切相關，學生一定會感興趣的。
學法建議
1.本單元的詞匯主要是關于一些食品的名稱，學生可以在老師的指導下利用圖片、實物進行歸納記憶。
2.學生在熟讀課文的基礎上可以自由分組，用英語討論有關國家的飲食習慣和所喜愛的食物。假設周末晚上你和你的同學或朋友去餐館用餐，就等座、點萊、就餐、付費、離開等一系列過程編一段對話進行練習。
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