小班健康教案我會洗手反思

時間：2025-12-03 18:33:50 秀雯教案

小班健康教案我會洗手反思（通用10篇）

　　在不斷進步的時代，我們要有很強的課堂教學能力，反思過往之事，活在當下之時。怎樣寫反思才更能起到其作用呢？以下是小編精心整理的小班健康教案我會洗手反思，僅供參考，大家一起來看看吧。

小班健康教案我會洗手反思（通用10篇）

　　小班健康教案我會洗手反思篇1

　　活動目標

　　1、養成飯前、便后、手臟時洗手的習慣。

　　2、了解洗手的常用工具。

　　3、初步掌握正確的洗手步驟。

　　4、知道一些保持身體各部位整潔衛生的方法。

　　5、培養良好的衛生習慣。

　　活動準備

　　《洗手步驟》課件、水龍頭圖片、肥皂或洗手液、毛巾。

　　活動過程

　　一、情景導入。

　　(伸出雙手)師：“請家想一想，手臟了怎么辦呢?”

　　教師鼓勵幼兒說一說自己平常是怎么洗手的，并簡單演示。

　　二、學習正確的洗手方法。

　　1、了解洗手用具。

　　師：小朋友們，我們會用什么東西洗手?(肥皂、洗手液、毛巾、干凈水等)

　　教師逐一出示肥皂、水龍頭圖片、毛巾，并引導幼兒說“用肥皂，搓搓手”“干凈水，沖沖手”“小毛巾，擦擦手”。

　　教師念兒歌，并加上相應動作，請幼兒模仿。

　　2、了解洗手步驟。

　　教師播放課件《洗手步驟》，讓幼兒了解洗手的步驟。

　　教師請幼兒一起按照課件圖示步驟進行洗手動作的學習。

　　請幼兒邊念兒歌邊洗手。

　　三、體驗活動：洗洗手。

　　教師帶領幼兒到洗手處，請一名幼兒按照教師剛才的方法試一試，請其他幼兒來做小裁判，看他做得對不對。

　　幼兒分組進行洗手體驗活動，教師巡回指導。

　　四、活動總結。

　　師：“小朋友們，知道我們什么時候要洗手嗎?我們在飯前、便后、手臟時都要洗手，這樣還可以防止傳染病呢。!.快思.礁網!所以，我們以后要用正確的洗手方法，將我們的小手洗得干干凈凈。”

　　活動應變

　　導入部分也可以用故事導入，故事內容主要是主人公因為沒洗干凈手就吃東西，導致肚子疼，引出洗手的重要性，導入活動。

　　活動延伸

　　學習洗臉、擰毛巾等方法，提高幼兒生活自理能力。

　　區角活動

　　娃娃家：投放肥皂、水盆、毛巾等物品，讓幼兒練習洗手的正確步驟。

　　環境創設

　　將正確的洗手方式圖片貼在洗手池旁，提示幼兒按照正確的方式洗手。

　　家園同步

　　請幼兒回去觀察自己家人的洗手方式，提醒家人用正確的`方法洗手。

　　隨機教育

　　日常生活中，提醒幼兒飯前便后洗手并堅持使用正確的方法。

　　附錄：洗手的步驟

　　第一步：洗手掌流水濕潤雙手，涂抹洗手液(或肥皂)，掌心相對，手指并攏相互揉搓;

　　第二步：洗背側指縫手心對手背沿指縫相互揉搓，雙手交換進行;

　　第三步：洗掌側指縫掌心相對，雙手交叉沿指縫相互揉搓;

　　第四步：洗指背彎曲各手指關節，半握拳把指背放在另一手掌心旋轉揉搓，雙手交換進行;

　　第五步：洗拇指一手握另一手拇指旋轉揉搓，雙手交換進行;

　　第六步：洗指尖彎曲各手指關節，把指尖合攏在另一手掌心旋轉揉搓，雙手交換進行;

　　第七步：洗手腕、手臂揉搓手腕、手臂，雙手交換進行。

　　活動反思

　　雖然只是一個小小的洗手環節，只要認真的去觀察、貼近幼兒的生活，就會發現孩子的一個小小舉動，就是我抓住教育的良好契機。生活中的每一個細節都需要去動腦筋，應該給孩子們創造親自體驗的機會，把教育轉化為幼兒的需要。良好習慣的養成是孩子成功的基礎，要站在孩子的立場，體驗孩子習慣的養成過程。

　　小班健康教案我會洗手反思篇2

　　活動目標

　　1.通過繪本故事情節，了解洗手的重要性。

　　2.學習正確的七步洗手法。

　　3.體驗戰勝細菌的樂趣，養成良好的衛生習慣。

　　重點難點

　　活動重點：

　　了解洗手的重要性，學會用七步洗手法洗手。

　　活動難點：

　　掌握七步洗手法的步驟。

　　經驗準備：

　　簡單知道一些不洗手的危害

　　物質準備：

　　1、繪本《超級細菌王國》PPT

　　2、邀請保健醫生給孩子講述七步洗手法

　　3、一盆清水、肥皂、毛巾

　　活動過程：

　　一、繪本故事導入，激發幼兒興趣。

　　1、教師出示繪本封面，幼兒大膽猜測故事內容。

　　師：小朋友你們看封面上有什么啊？（手指）

　　手指上小小的東西是什么啊？（細菌）

　　師：手指和細菌到底會發生什么事情喃？我們一起來聽聽故事吧。

　　2、傾聽故事，了解故事內容（邪惡的小細菌們在貝利手上建起了一個“超級細菌王國”，它們用貝利手上的食物渣滓蓋起了高樓大廈，每天肆無忌憚地吃喝玩樂，甚至還趁機鉆進了貝利的肚子里…… ）

　　師：貝利為什么肚子疼呀？（因為他沒有洗手，手上都是細菌）

　　師：他的病是怎么好的'喃？（勤洗手）

　　3、引導幼兒聯系自己的實際進行交流

　　師：你們有肚子疼的時候嗎？為什么會疼喃？你是怎么做的喃？

　　師：我們什么時候該洗手喃？（飯前、便后、玩玩具后、手臟時）

　　4、教師小結

　　貝利因為勤洗手，細菌再也沒有找過他了。我們也要像他一樣勤洗手，講衛生，才不會生病哦。

　　二、請出保健醫生，引導幼兒了解洗手的正確方法

　　1、個別幼兒嘗試自己洗手

　　師：你們看，老師這里有什么？（盆子，香皂）

　　師：哪個小朋友愿意來教教其他小朋友怎么洗手？

　　2、請出保健醫生，學習正確洗手方法

　　①師：老師今天請了一位打敗細菌的高手，你們看是誰？（醫生老師）

　　②師：接下來請醫生老師教教小朋友怎么打敗細菌吧！

　　③配合兒歌，學習正確的七步洗手方法

　　師：將手打濕然后抹上肥皂

　　兒歌:

　　1、掌心對掌心

　　2、手心壓手背

　　3、十指交叉摩

　　4、手握關節搓

　　5、拇指圍軸轉

　　6、指尖掌心揉

　　7、手腕別放過。

　　醫生小結：小朋友們太棒了，都學會了打敗細菌的方法。

　　三、幼兒分組練習，進一步掌握洗手的正確方法。

　　師：小朋友們，吃點心時間到了，我們一起去洗洗手，看看誰能打敗細菌，把小手洗的最干凈。

　　三、活動延伸

　　在班級微信群分享正確的洗手步驟，請幼兒教會家長七步洗手法，幫助幼兒進一步掌握洗手的正確方法和步驟。

　　活動反思

　　本次活動邀請保健醫生參與效果非常好。幼兒害怕醫生，同時也很喜歡扮演醫生，從醫生嘴里說出來的話效果特別好。

　　幼兒的學習是以直接經驗為基礎的，所以我們在課堂上讓幼兒通過直接感知，實際操作，親身體驗來學習七步洗手法。利用兒歌教孩子洗手，孩子們不但感興趣還很快掌握了怎樣正確洗手的方法。

　　小班健康教案我會洗手反思篇3

　　設計意圖：

　　我們周圍的環境存在著許多看不見的細菌、寄生蟲卵，幼兒好奇的天性使他們去到哪里都想摸摸、玩玩，小手也在不知不覺中沾上細菌等微生物。如果不注意洗手，幼兒極易將病菌帶入口中。在小班幼兒中開展學習洗手的活動，可以幫助幼兒初步掌握洗手的基本方法，養成良好的生活、衛生習慣。

　　活動目標：

　　1、嘗試使用正確的方法洗手。

　　2、初步了解洗手的重要性，知道吃東西之前要洗手。

　　3、愿意使用正確的方法洗手，養成良好的生活、衛生習慣。

　　重點：

　　學習正確的洗手方法。

　　難點：

　　掌握正確的洗手方法。

　　活動準備：

　　視頻、PPT、2個桶、2個大盆、15條毛巾、水果、《洗手歌》、洗手液4瓶。

　　活動過程：

　　（一）故事導入，引出問題。

　　幼兒觀看故事視頻《一定要洗手》，思考并回答問題：故事里發生了什么事？皮皮想用手拿薯條吃的時候，小女孩對他說了什么？為什么要洗手？

　　（二）學習洗手的方法。

　　1、觀看視頻，初步感知正確的洗手方法。

　　2、通過PPT學習正確的的洗手方法，老師引導幼兒一起按照PPT上的步驟圖練習。

　　3、幼兒自己根據步驟圖，練習洗手的方法，鞏固學習內容。

　　（三）創設情境，練習洗手。

　　1、教師出示水果盤，激發幼兒洗手的主動性。

　　2、幼兒分成兩組，通過實踐練習正確的洗手方法，教師關注幼兒并給予指導，提醒幼兒使用正確的方法洗手。

　　（四）活動小結，分享水果。

　　小結：手上容易沾上細菌，在吃東西之前我們用剛才的方法洗手，就可以讓我們變得健健康康。

　　活動反思：

　　雖然只是一個小小的洗手環節，只要認真的去觀察、貼近幼兒的生活，就會發現孩子的一個小小舉動，就是我抓住教育的`良好契機。生活中的每一個細節都需要去動腦筋，應該給孩子們創造親自體驗的機會，把教育轉化為幼兒的需要。良好習慣的養成是孩子成功的基礎，要站在孩子的立場，體驗孩子習慣的養成過程。

　　小班健康教案我會洗手反思篇4

　　活動目標

　　1、掌握正確的洗手方法。

　　2、養成良好的生活衛生習慣。

　　3、有為他人服務的意識，有責任感。

　　4、知道一些保持身體各部位整潔衛生的方法。

　　5、初步了解健康的小常識。

　　活動準備

　　1、洗手程序圖卡。

　　2、視頻短片“洗手的'正確程序”（《快樂小天地》電子書）。

　　3、輕快的音樂。如《洗手歌》。清潔寶寶貼畫

　　活動過程

　　1、出示洗手程序圖卡，或播放《洗手的正確程序》視頻短片，和幼兒共同描述并練習洗手的正確方法。

　　2、將洗手程序圖卡打亂，請小組長協助老師將圖卡排好。

　　3、其他幼兒做出在活動２設計的動作，感謝小組長。

　　4、播放輕快的《洗手歌》音樂，幼兒隨著音樂模仿圖卡的步驟洗手。

　　5、小組長帶領小朋友到衛生間洗手，老師加以引導。

　　6、洗完手后，小組長檢查小朋友的手是否干凈，并發給小貼畫作獎勵。

　　活動反思

　　通過親身體驗調動孩子的積極性，讓幼兒在一種輕松、自如的環境中來感知活動的樂趣，在整節活動中，以幫助幼兒學會正確洗手為主線，培養幼兒建立初步的健康行為為目標，教育幼兒養成良好的生活衛生習慣，逐步提高幼兒的生活自理能力。

　　小班健康教案我會洗手反思篇5

　　活動目標：

　　1、了解洗手的重要性，知道飯前、便后或手臟時要洗手。

　　2、愿意用七步洗手法洗手。

　　3、教育孩子養成愛清潔講衛生的好習慣。掌握洗手的正確方法。

　　4、發展幼兒的動手能力。

　　5、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

　　重點難點：

　　重點學習正確的洗手方法

　　難點是養成洗手習慣學習正確的洗手方法。

　　活動準備：

　　物質準備：

　　1、三塊小毛巾，三塊香皂，三個臉盆。

　　2、正確洗手方法的圖片，吸鐵石。

　　經驗準備：

　　在一日活動中，提醒幼兒飯前便后洗手。

　　活動過程：

　　1、開始部分

　　老師：小朋友們，剛剛我們上了美術課，你們畫的畫都很漂亮，給自己鼓鼓掌。

　　但是看看你們的小手怎么樣呢？

　　幼兒：很臟。

　　老師：小朋友們好。

　　幼兒：老師好。

　　老師：等會兒我們就要吃點心了，那么在吃點心前我們要干什么呢？我們應該怎么做呢？

　　幼兒：洗手。

　　老師：對，那我們除了吃東西前要洗手，還有什么時候要洗手呀？

　　幼兒：上完廁所要洗手，玩完玩具要洗手。

　　老師：嗯，小朋友們說的很對，那你們知道為什么飯前便后要洗手嗎？

　　幼兒：因為手很臟。

　　老師：對，我們的'手上有很多細菌，他們就像小蟲子一樣，在我們手上躲起來了，如果細菌不小心擦到眼睛里，眼睛會很癢，如果把細菌吃到肚子里，我們也有可能會肚子疼。所以在飯前便后、玩完玩具、手臟時我們要洗手。

　　2、基本部分

　　老師：那你們平時是怎么洗手的？

　　幼兒：這樣（洗手的動作）老師：請你上來試一試。

　　幼兒：好啦老師：嗯，那你先回到位置上吧。

　　老師：小朋友們，你們看了包子同學洗手，你們覺得她洗手洗干凈了嗎？

　　幼兒：洗干凈了。

　　老師：嗯，那老師今天再教你們一種新的洗手方法，讓你們的小手變得更干凈。

　　（老師示范洗手）。

　　老師：那請你們仔細看老師怎么洗手哦。

　　老師：為什么你們的小手沒有洗干凈呢？因為你們沒有用正確的洗手方法洗手。老師也來洗一下小手，你們睜大眼睛看看老師是怎么洗手的。老師剛剛是怎么洗手呢？你來說。

　　幼兒：你剛剛這樣洗手。（搓手背的動作）老師：搓搓手背是嗎？嗯，搓手背（貼圖片）

　　老師：搓搓手背，那你們跟老師一起學一下，搓搓手背。還有呢？還有什么方法洗手呢？

　　幼兒：還有這樣洗手（動作措手腕）老師：這樣是嗎？搓手腕，你們也學習一下搓手腕，搓搓搓。還有呢？

　　幼兒：我看到了，還有這樣搓大拇指。

　　老師：對，這樣可以把大拇指上的細菌搓掉。還有呢？誰能一下子說出兩個三個呀？

　　老師：你來說。

　　幼兒：這樣。

　　老師：這樣是什么？搓手心。還有呢？

　　幼兒：這個樣子。

　　老師：這樣是什么？搓指尖，把我們指甲里的細菌搓掉。

　　老師：還有這個是怎么洗的？（拿出剩下的圖片）幼兒：這樣子，（學習圖片上的動作）老師：對，這樣搓能把我們關節上的細菌搓掉。還有呢？

　　我們經常搓的方法是什么？

　　幼兒：搓手心。

　　老師：對。這是我們生活中經常搓手的方法。

　　老師：剛剛剛老師是怎樣做的？咱們也來學一學吧！那小朋友們，你們能按照圖片上的方法來洗一下你們的小手，看看誰洗的最干凈。（幼兒嘗試洗手，教師根據情況進行指導）

　　老師：兩只手都要搓到哦。可以看看黑板上的圖片來洗手。

　　幼兒：洗好了。

　　老師：洗的真干凈，給自己鼓鼓掌。

　　老師：小朋友，你們都學會了正確的洗手方法，那你們回家把這個本領教給你們的爸爸媽媽好嗎？

　　幼兒：好老師：小朋友們再見！

　　教學反思：

　　這次日常生活習慣教學，我們選的是洗手這個活動，因為幼兒的學習是以直接經驗為基礎的，所以我們在課堂上讓幼兒通過直接感知，實際操作，親身體驗來學習七步洗手法。

　　在本次教學活動中我們設計了四個環節，一讓幼兒示范先前的洗手方式，二教師示范洗手，三貼圖是圖片帶領幼兒學習七步洗手法，四讓幼兒嘗試自己洗手。四個環節層層遞進，條理還算比較清晰。在第二環節中教師示范，我沒有邊講解邊示范，單純的洗手給幼兒看，可能會造成幼兒對七步洗手法的印象不深。在教師示范前還可以多多開發一下幼兒的思維，讓幼兒想一想可以用哪些方法洗手，然后再教她們七步洗手法的方法效果應該會更好一些。在上課過程中，我褲子上的腰帶掛下來我并沒有發現，這提醒我上課前要先整理一下衣服。

　　小班健康教案我會洗手反思篇6

　　一、教學目標：

　　1、通過說說、洗洗使學生掌握洗手的方法，知道洗手的好處，并養成勤洗手的習慣。

　　2、讓學生了解洗手的方法。培養學生良好的衛生習慣。

　　二、教學重點：

　　了解洗手的.正確方法

　　三、教學難點：

　　知道洗手的好處

　　四、教學準備：

　　投影、掛圖、洗手歌

　　五、教學過程：

　　1、給學生看細菌掛圖

　　2、學習正確洗手方法

　　展示洗手步驟掛圖

　　六步洗手法：

　　第一步，五指并攏，掌心擦掌心;

　　第二步，手指交錯，掌心擦手背;

　　第三步，手指交錯，掌心擦掌心;

　　第四步，兩手互握，互擦指背;

　　第五步，拇指在掌中旋轉;

　　第六步，指尖摩擦掌心

　　3、一般按照以下七步驟洗手即可有效清潔：

　　(1)開水龍頭沖洗雙手。

　　(2)加入洗液或抹肥皂，用手搓出泡沫。

　　(3)小心地雙手相互擦手心、手背、指甲內外和四周、指尖、虎口位置，最少揉搓10秒鐘才沖水。

　　(4)用流動的水沖洗至少10秒鐘。

　　(5)完全擦干凈后，才用清水將雙手徹底沖洗干凈。

　　(6)用干毛巾或手紙徹底抹干雙手，或以干手機吹干雙手。

　　(7)雙手清洗妥當后，別再直接觸摸水龍頭，防止再度臟手。應以抹手巾包裹水龍頭，或在水龍頭上潑水沖洗干凈，才把水龍頭關上。

　　4、教《洗手歌》

　　手心搓手心，手心搓手背，手指輕輕抓手心，五指張開洗干凈……

　　搓搓搓，搓手心，搓搓搓，搓手背，換只手，再搓搓，沖沖沖，沖沖手，沖沖沖，沖干凈，關上龍頭耍三下，一二三。

　　5、座位上演練。

　　6、實際體驗學習

　　六、課堂延伸：

　　一般來說，人們的一只手上沾附著大約40萬個細菌，這絕不是危言聳聽。如果手洗不干凈，后果不堪設想。生活中，有些人手一閑下來，就摳鼻子、揉眼睛，此時可能造成鼻子、眼睛黏膜的破損，使呼吸道中的病菌、手上的病菌乘虛而入，致使健康的身體受到侵襲。

　　這里給你列舉出做這十件事后一定要洗手：

　　1.飯前飯后;

　　2.便前便后;

　　3.吃藥之前;

　　4.接觸過血液、淚液、鼻涕、痰液和唾液之后;

　　5.做完掃除工作之后;接觸錢幣之后;

　　6.接觸別人之后;

　　7.在室外玩耍沾染了臟東西之后;

　　8.戶外運動、作業、購物之后;

　　9.抱孩子之前;

　　10.接觸過傳染物品，更要經過消毒反復洗。

　　教學反思

　　通過調查發現有相當一部分學生不知道正確洗手的方法，值此第二個世界洗手日之際，教育孩子勤洗手，講衛生，并當一回宣傳員，向家長及身邊親人宣傳洗手節的意義，傳授科學洗手方法很有必要，學校將洗手與健康衛生、防甲流工作緊密聯系在一起，保證學生的身體健康，為學生愉快學習打下基礎。

　　小班健康教案我會洗手反思篇7

　　活動準備：

　　1、每組一份洗手步驟圖，教師一份大的洗手步驟圖

　　2、一條臟毛巾

　　活動流程：

　　一、開始部分：

　　用游戲的口吻引起幼兒學習洗手的愿望老師：今天我聽到毛巾架上有哭的聲音，我走過去一看（舉起臟毛巾）這條毛巾對我說："有一個小朋友手沒洗干凈就在我身上擦了，你看，把我身上擦臟了。"

　　提問：

　　1、誰在哭啊？

　　2、毛巾為什么哭？

　　3、怎樣讓毛巾不哭？

　　二、基本部分：

　　1、孩子自由討論，教師小結點名主題《洗洗手》

　　2、請幼兒說說洗手的重要性，應該怎樣洗手，正確洗手的步驟。

　　師：既然洗手這么重要，那我們應該怎樣洗手呢？剛剛上課之前我們已經洗過了，現在誰來說說你剛才是怎么樣洗手的呢？

　　3、老師出示洗手步驟圖，老師帶領幼兒根據出示的步驟圖一起演習。

　　師：我這有一張洗手步驟圖，現在讓我們一起看一看你是這樣洗的嗎？。好了老師按照洗手步驟圖邊洗邊念兒歌洗一次。兒歌：洗手前先卷袖，再用清水濕濕手，擦上肥皂搓一搓，指縫之間都搓到，嘩嘩流水沖一沖，我的小手洗干凈。

　　4、幼兒先在坐位上邊學兒歌邊練習洗手方法，學念兒歌，老師邊檢查幼兒洗手方法是否正確，邊對個別幼兒進行輔導。

　　5、分組洗手比賽，教師為每組發打亂的洗手步驟圖，讓幼兒進行排序，鞏固洗手的步驟。師：既然我們已經會正確的洗手順序了，那現在我為你們每組都準備了一份打亂的洗手步驟圖，請你根據剛才洗手的經驗按順序排列好吧，這需要你們共同配合，看哪組排的'最安靜、最快，最準確，好了，開始吧！

　　6、洗手時注意的問題。請幼兒討論后在個別回答。我的創新活動流程師：我們都已經會正確的洗手過程了，但是在洗手的時候我們應該注意些什么呢？你們知道嗎？現在請你們小聲的討論一下，然后在告訴我好嗎？別忘了討論完后就馬上坐好呦！

　　師：剛剛你們說的都很好，在幼兒園里洗手時我們要注意排隊，不推、不擠。還不能玩水，不把水濺得到處都是，要節約用水，對嗎？

　　三、結束部分：小結。

　　師：好了，既然我們已經學會如何洗手，了解到洗手時應注意的事項，也知道洗手非常重要，那在今后我們就要按照今天我們說的去做，做一個講衛生的好孩子，好嗎？

　　反思

　　本節課開始孩子們的注意力集中，熱情非常高，對毛巾為什么哭很感興趣為本文的開始奠定了好的基礎。在分組洗手比賽中孩子們都很投入并能做到不戲水，不見同伴認真的把手洗干凈。通過本節課的學習我覺得效果還行，比賽這一環節很好孩子們配合的默契，孩子不僅能正確洗手還知道了洗手的重要性和節約用水。

　　小班健康教案我會洗手反思篇8

　　活動設計背景

　　通過我的日常觀察，幼兒能夠獨立入廁、洗手，但是洗手的方式很不規范，常常是洗好后，指甲里和手背上面還存在著臟乎乎的黑泥，糾正幼兒洗手方式，對幼兒的健康大有益處。

　　活動目標

　　1、知道不講衛生的重要性。

　　2、掌握正確的洗手方法。

　　3、教育幼兒養成講衛生的好習慣。

　　4、了解主要癥狀，懂得預防和治療的自我保護意識。

　　5、初步了解健康的.小常識。

　　教學重點、難點

　　重點：掌握正確的洗手方法。

　　難點：培養幼兒養成講衛生的好習慣。

　　活動準備

　　手偶、正確洗手方法的課件、水盆、肥皂、毛巾等。

　　活動過程

　　一、開始部分：

　　1、手偶表演：“哎呦，哎呦，肚子疼死了。”

　　教師提問：為什么小兔子會肚子疼呢？她平時有什么不好的習慣嗎？

　　（引導幼兒說出手偶不講衛生，不認真洗手。）

　　2、教師提問：那我們小朋友知道該怎么樣洗手才能不生病呢？跟身邊的好朋友討論一下，然后告訴老師。

　　（幼兒集體討論后，到講臺來給其他幼兒做示范。）

　　3、設計問題，引導幼兒觀看課件，學習洗手的正確方法：

　　（1）教師：那小朋友想不想知道你們說的對不對啊？

　　（2）出示洗手課件，了解洗手的正確方法。

　　（3）教師與幼兒重復洗手的正確方法：

　　袖子袖子卷卷好，水龍頭兒忙打開，肥皂寶寶來幫忙，搓搓手心和手背，

　　清水來把贓物沖，小小毛巾擦干凈。

　　教師邊做動作邊說自編兒歌。

　　4、教師：那老師還要問問小朋友，我們什么時候應該洗手呢？

　　（飯前、便后、玩玩具等）

　　5、幼兒實際練習：進一步掌握洗手的方法

　　將幼兒分成4組，分別進行洗手實踐。

　　二、結束部分：

　　教師對本節課進行總結，對幼兒的洗手方式予以表揚和糾正。

　　活動反思：

　　活動對幼兒進行勤洗手的良好習慣的培養與日常生活相結合。讓幼兒知道為什么要洗手，鼓勵幼兒自己來介紹洗手的方法，提高幼兒參與活動的積極性。

　　小班健康教案我會洗手反思篇9

　　活動目標：

　　1.知道洗手的重要性，可以有效預防疾病。

　　2.了解七步洗手法的步驟，并依據七步洗手法正確洗手。

　　3.在輕松愉悅的氛圍中感受洗手的快樂。

　　4.了解保持個人衛生對身體健康的重要性。

　　5.能夠將自己好的行為習慣傳遞給身邊的人。

　　(上述目標可根據幼兒大、中、小班年齡不同制定)

　　活動過程：

　　1.導入：

　　小朋友，我們的兩只手每天要做很多事情，比如吃飯、穿衣服、寫字、畫畫、還可以玩很多玩具，我們的小手很能干。可是，有時，我們會去很多公共場所，比如說醫院、游樂場等，所以我們的雙手上會沾滿許多看不見的“臟東西”—細菌、病毒。如果手不干凈，就會把這些臟東西吃到嘴里，使人生病，為了防止病從口入，我們就要養成勤洗手的好習慣，正確的洗手方法可以有效的預防傳染病，防止病從口入。

　　2.授新

　　a.展示圖片(七步洗手法圖)講解要求：使用流動水，使雙手充分浸濕，用適量肥皂或皂液，均勻涂抹至整個手掌、手背、手指和指縫，認真揉搓雙手，保持泡沫停留6秒鐘。

　　b.逐一展示步驟，邊聽、邊看、隨視頻做出洗手的動作。

　　c.學習《洗手歌》，幫助幼兒更快記住七步洗手法，教師有有節奏的讀一遍兒歌，邊讀邊做動作，之后帶著幼兒一起學習兒歌。

　　3.回顧

　　觀看七步洗手法全部過程，加深幼兒記憶。

　　4.延伸活動

　　在日常的.生活活動中，小朋友要正確運用七步洗手法進行洗手。

　　活動反思

　　小班健康教案我會洗手反思篇10

　　活動目標

　　1、熟悉歌曲旋律，伴隨音樂玩游戲。

　　2、遵守游戲規則，喜歡參與音樂游戲活動。

　　3、對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。

　　4、培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。

　　5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

　　活動準備

　　1、材料準備：音樂《洗手》

　　2、經驗準備：日常活動中已熟悉音樂，懂得正確洗手的方法。

　　活動過程

　　1、經驗導入。

　　師：小朋友都是講衛生的好孩子，平常你們是怎樣洗手的呢?(引導幼兒回憶洗手的方法并用動作表示)

　　2、熟悉歌曲《洗手》

　　(1)完整傾聽歌曲。

　　師：歌曲里唱了什么?小朋友們是怎樣洗手的?(了解音樂內容)

　　(2)聽音樂做肢體律動。(教師帶領幼兒跟隨歌曲拍手感應節拍，熟悉歌曲旋律)

　　(3)鋼琴彈奏，跟隨教師唱歌。

　　3、探索游戲動作。

　　(1)根據歌詞內容逐句探索游戲動作。大,考吧.幼師,網出,處!(引導幼兒回憶生活，模仿動作，教師提升、示范，鋼琴跟進練習)

　　(2)教師完整示范，做律動游戲，引導幼兒觀察。

　　(3)幼兒學習律動。(提醒幼兒邊唱歌邊做動作)

　　4、游戲：洗手。

　　(1)討論游戲玩法和規則。(第一遍：全體幼兒伴隨音樂邊唱歌邊做動作，第二遍：有個別幼兒檢查)

　　(2)全體幼兒做成圓圈，教師帶領幼兒玩游戲。(注意提醒幼兒伴唱)<>

　　(3)請個別幼兒當小老師進行游戲。(注意隨時評價)

　　活動反思

　　幼兒對音樂的表現力是本活動的亮點，洗手，孩子們擁有豐富的感知以及生活經驗，當我們的孩子通過音樂這種孩子們喜聞樂見的形式將洗手的細節通過律動表現出來，對于他們來說，不單單是樂曲的'本身，還有更多的藝術表現在其中，當我們的孩子用他們的肢體語言告訴我們，講衛生很重要，當我們孩子，用肢體語言去表達自己對洗手美的表達，孩子的藝術表現力在一個富有情節性地環境中得以升華。

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