大班語言詳案教案及教學反思《小學》（通用5篇）
作為一名到崗不久的老師，我們的工作之一就是教學，借助教學反思我們可以快速提升自己的教學能力，如何把教學反思做到重點突出呢？下面是小編收集整理的大班語言詳案教案及教學反思《小學》，希望能夠幫助到大家。
大班語言詳案教案及教學反思《小學》 篇1
一、活動意圖：
孩子馬上要升小學了，對小學充滿了向往和好奇，我們有必要更有責任幫助孩子做好入學準備，因此開展了《我要做小學生了》這一綜合活動，活動前我們帶領孩子們參觀了小學，引起孩子對小學生活的向往，以孩子的興趣為切入點開展幼小銜接教育活動。既可以滿足幼兒的好奇心使他們在身體和心理上都做好入學的準備，還可以借助幼兒的這種愿望和期盼進一步對其進行各種習慣的培養。
二、活動目標：
1、理解小學生生活，萌發對小學生活的向往之情。
2、留戀幼兒園生活，珍惜在園時光。
3、愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。
4、懂得在別人有難的時候要想辦法去幫助他們。
5、初步懂得自己長大了，遇事能夠試著面對。
三、活動準備：
1、收集剛從幼兒園畢業的哥哥姐姐在小學活動的照片。
2、年歷一本。
四、活動過程：
1、出示哥哥姐姐在小學活動的照片。
提問：認識他們嗎?這是在哪里?他們在干什么呀?你是怎么知道的?
2、出示年歷讓幼兒數一數，看一看。
討論：(1)我們還有幾天就要離開幼兒園了?心里有什么感覺?
(2)你對幼兒園最難忘的事是什么?
(3)剩下幾天，我們可以做哪些事給幼兒園留下美好的紀念?
3、激發體會做小學生的愿望。
(1)年歷上用紅筆圈出的日子代表什么意思?(9月1日)
(2)繼續觀察哥哥姐姐小學活動的照片。
進一步了解小學生活的情況。
4、組織討論，體會做一名小學生的心情。
提供討論的內容，然后請幼兒進行選擇回答。
(1)體會幼兒園生活和小學生活的不同之處。
(2)說說你準備上哪一個小學?
(3)你準備怎樣做一名小學生?
五、活動反思：
通過本次活動，使幼兒對于即將到來的小學生活有了比較真實客觀的了解，他們也許在現實中還會有心理上的落差，也許還沒有完全的準備好，但通過這次活動可以盡可能地讓幼兒積累有關小學生活的經驗，有助于他們適應小學生活，從心理上和身體上都做好入學的準備。
在孩子的心中，小學生活是全新的，的確如此，通過他們的.總結和發現，他們的確發現了很多與幼兒園不一樣的地方，而且最為明顯的也是對他們觸動最大的就是小學生上課的內容、坐姿、學習習慣，不過，看來參觀活動對幼兒充分的了解小學的生活非常有利。
此時孩子們才發現：原來要想成為一名小學生的確有很多需要自己努力的地方。在活動中，孩子們似乎長大了很多，一種成長的快樂和一種對幼兒園的留戀同時交織在孩子的心中，通過這樣的活動，一方面可以引發幼兒對幼兒園依戀的情感，同時也可以幫助孩子樹立在生活中的成長意識。
大班語言詳案教案及教學反思《小學》 篇2
活動目標:
1.能夠關注小學環境及小學生活動的主要方面，進而提高實地參觀的愿望。
2.學習用語言表達自己對畫面的理解.
活動準備:
掛圖第3號《美麗的小學》。
活動過程:
一、看看小學。
1.小朋友和豆豆、莉莉一樣，在快要上小學的時候有好多擔心，都想知道小學到底是什么樣的，我們在參觀小學之前先來看一張圖片。
2.教師出示圖片，這里有一幅小學的圖片，它會讓我們知道小學里的一些情況。
二、美麗的小學。
1.指出左下圖，提問這是小學的'什么地方？是怎么樣的？從這里看到的樓底是做什么用的？樓房前面有什么？
2.小學生在什么地方鍛煉身體？那里會有些什么？
3.小學生在什么地方大小便？和幼兒園有什么區別？告訴幼兒，小學的廁所有男女之分。
三、小學里的人。
1.小學里有些什么人？他們每天在做些什么？
2.揭示左上圖，這是什么地方？有誰？在做什么？
3.揭示左中圖，這是什么地方？誰和誰在一起？在做什么？
四、真想看看小學。
1.我們從圖片上知道了小學是怎么樣的，小學到底是什么樣的，以后我們有機會去參觀一下小學就知道了。
2.說一說，參觀是你最想看的和最想知道的事情是什么？
大班語言詳案教案及教學反思《小學》 篇3
內容與要求：
1、理解歌詞內容，初步學唱歌曲。
2、知道夏天到了要上小學，能有上小學的愿望。
重點與難點：
重點：熟悉歌詞，學唱歌曲
難點：休止符的停頓
材料與環境創設：歌曲錄音磁帶
活動過程：
一、復習歌曲（說說夏天的季節特征并能用好聽的歌聲表達）
指導語：“現在已經是夏天的季節了，夏天的季節是怎么樣的呢？”
“夏天了如果下場雨那該多好，多涼快呀，我們一起來唱首《下雨了》的歌曲吧。”
1、復習歌曲《下雨了》
注意用處理聲音的輕響，嘴巴圓圓的唱。
二、熟悉歌曲旋律（在律動欣賞等形式的幫助下讓幼兒理解歌詞、熟悉歌詞，熟悉歌曲的旋律，幫助幼兒解決歌詞內容）
1、欣賞歌曲旋律
“今天我這有一段關于說小學生事情的音樂，我們來聽聽。”
“你猜猜里面的小學生在干嗎？”
2、再次欣賞旋律
“我就是小學生，你們猜猜我在干什么？”
小結：做個小學生要小手放放好，掏出新課本，看看書，寫寫字，舉手發言聲音響。
3、欣賞歌詞，配律動
“你們想不想也來學做小學生，我們一起來做做”（老師念歌詞）
三、學唱歌曲（在理解歌詞的基礎上，模擬小學課堂，在激發幼兒上小學的.愿望的同時讓幼兒學會唱這首歌曲，并在這部分解決休止符的停頓）
“我們今天也要像小學生一樣開始上課了，今天我們上的是音樂課，歌曲的名字叫像個小學生，上課！。”
1、教師示范唱
“你最喜歡哪一句？我們一起來唱一唱。”
2、幼兒集體唱
3、“你們本領大，一首好聽的歌曲就學會了，好了，現在下課！”
三、音樂游戲（為了讓幼兒知道小學生每節課之間有10分鐘的休息時間，在這個休息時間里面可以做做小游戲，更好的激發幼兒上小學的愿望。）
“現在下課了，我們去操場做游戲吧”
游戲：小動物與大灰狼
注意：大灰狼來了，小動物不能動
大班語言詳案教案及教學反思《小學》 篇4
活動目標：
1、進一步了解小學校生上課的基本程序及應遵守的紀律。
2、嘗試書寫數字和自己的.姓名。
3、理解兒歌內容，并有表情地朗誦。
活動準備：
1、幼兒參觀過小學，對小學有初步的感知。
2、將活動室的桌椅按小學的樣子擺放。
3、幼兒自備書包與學具。
4、準備小鬧鐘一個。
活動過程：
1、引導幼兒談話，幫助幼兒回已參觀小學的情景，激發幼兒學做小學生的興趣。
2、提出問題，引起幼兒對小學的回憶。
（1）我們參觀了什么小學？
（2）小學生在什么時間做操？做操時和我們有什么不同？
（3）小學生怎知道上課的時間到了呢？
（4）小學生是怎樣上課的？
（5）下課了小學生做些什么？
（6）你們想不想做一個小學生？
3、模擬小學生上課。
（1）引導幼兒模擬小學生上課時擺放課本和文具的方式。
（2）教師先示范當小學老師組織幼兒上課，再讓幼兒輪流當小老師，其他人當小學生，模擬小學生上課鈴響進教室，坐好，起立，問老師好……
（3）啟發幼兒議一議，誰最像小學生。
（4）指導幼兒用小學練習本嘗試寫自己的姓名。
4、學習兒歌《上課鈴》。
活動延伸：
在日常生活中，注意培養幼兒正確的握筆和書寫姿勢。
大班語言詳案教案及教學反思《小學》 篇5
活動目標：
1.認真傾聽和理解故事內容，懂得做事要專心。
2.能觀察畫面，學習復述故事中片斷，樂意在同伴前講述。
活動準備：
1.圖片、幼兒用書《我要上小學》P13-P18。
2.字卡媽媽、姐姐、哥哥、姑姑、娃娃、老師、專心。
活動重點：
認真傾聽故事，能理解故事內容。
活動難點：
樂意發表自己的觀點，并在同伴前復述故事中的'片斷。
活動過程：
一、出示掛圖，引起幼兒的興趣。
師：這是一所什么學校？有哪些動物？他們在干什么？
二、幼兒完整地欣賞一遍故事。
1.故事里有誰？
2.他們上課表現怎么樣？
三、教師講述故事第二遍，幫助幼兒理解故事內容。
1.八哥老師在上課前提出了什么要求？
2.小動物們是怎么說、怎么做的？
3.教師邊出示小動物的圖片與之對應的字卡，請孩子們模仿動物們是怎么念的？
4.為什么小動物們沒有把八哥老師教的五個字都學會呢？
四、幼兒認字。
教師出示字卡，幼兒認讀：媽媽、姐姐、哥哥、姑姑、娃娃、老師、專心。
五、幼兒懂得上課應認真、專心聽講。
討論：
1.你喜歡故事里的小動物嗎？為什么？
2.你覺得上課時應該怎樣，為什么？
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