冰雪世界大班教案（精選20篇）
作為一位杰出的教職工，常常要根據教學需要編寫教案，借助教案可以更好地組織教學活動。我們該怎么去寫教案呢？下面是小編收集整理的冰雪世界大班教案，僅供參考，大家一起來看看吧。
冰雪世界大班教案 篇1
活動目標
1、練習在一定范圍內四散跑，發展腿部力量及閃躲能力。
2、進一步理解“雪遇熱融化”的特征。
3、體驗冬季運動帶來溫暖。
4、鍛煉平衡能力及快速反應能力。
5、樂于參與體育游戲，體驗游戲的樂趣。
活動準備
小雪娃頭飾。
活動過程
一、準備活動。
師：我們先來暖暖身體，做一些準備活動。動動脖子一二一，伸伸手臂一二一，扭扭身體一二一，抬抬小腿一二一，揉揉膝蓋一二一。重復兩次。
二、認識小雪娃。
師：我們都活動開始了，有新朋友也要加入我們的游戲呢。我們先來看看是誰來了呀？你們認識它么？（出示小雪娃的頭飾）
幼：雪娃娃。
師：恩，他呀就叫小雪娃。他的腦袋呀是圓圓的`。他還是冰冷冰冷的，碰到他的時候是什么感覺呀？
幼：冷，很冷。
師：恩，碰到他，會覺得很冷，冷得都要凍住了，那樣就不能動了。這么可愛有趣的小雪娃，我來給他編首兒歌，請聽：小雪娃，小雪娃，圓圓腦袋真可愛。他要來找好朋友，找到你呀就別動。來，我們一起學著說說看。
三、開始游戲。
1、說明游戲規則。
師：我們呀，已經認識了小雪娃。那接下來呀，他就要和我們一起做游戲了。怎么做游戲呢？我們要先一起念我們剛剛學會的兒歌。兒歌念完之后，小雪娃就要開始找朋友了。然后，小朋友們就要開始跑。但是，小朋友們跑的時候呢，只能在這一個地方，不能跑出去，不然小雪娃就不能和他做朋友了呢。小雪娃就去追小朋友，追到你們的時候就用手拍一下。被拍到的小朋友就要站住，不能動了。因為他呀，被小雪娃凍住了。等到太陽出來的時候，小雪娃就要融化了。這時，小雪娃就要蹲下去。被小雪娃拍到的小朋友也可以動了。
師：小朋友們什么時候開始跑呀？跑的時候只能在哪里跑呀？被小雪娃拍到的小朋友應該要怎么樣？還能不能跑啊？那什么時候可以動呢？
2、開始游戲。
師：那現在我來扮演小雪娃，你們都是小朋友。好，現在我們的游戲開始，我們一起念：小雪娃，小雪娃，圓圓腦袋真可愛。他要來找好朋友，找到你呀就別動。（大家手拉手繞圈走，教師站在圓圈中間）
游戲進行兩次。
3、請一名幼兒扮演小雪娃。
四、整理活動。
師：我們和小雪娃玩得開不開心呀？只是呀，太陽公公出來了，把小雪娃喊走了，叫他去休息了。那我們也放松放松。我們學習小鳥一樣飛一飛。再輕輕踢踢我們的小腿。
教學反思：
教學過程中，幼兒積極配合，認真嘗試，在自主練習里獲取了經驗，又在集體練習里感受到了快樂和喜悅，達到寓教于樂的目的，教學目標也得到了圓滿的完成。
冰雪世界大班教案 篇2
設計背景
冬天剛剛來臨，才下了第一場雪，幼兒對玩雪的興趣極為濃厚，在外出活動時，孩子都要踩著雪走路，特別開心，抓住幼兒的興趣點開展了本次語言活動。
活動目標
1、感知雪與動植物的關系，萌發幼兒探索自然、熱愛自然的情感。
2、培養幼兒自覺遵守游戲規則，體驗集體生活的快樂。
3、進一步培養幼兒欣賞、跟讀常規，會劃指。
4、初步感知兒歌內容，認讀目的字：雪花、冬天、是。
5、引導幼兒在故事和游戲中學習，感悟生活。
重點難點
感知雪與動植物的關系，萌發幼兒探索自然、熱愛自然的情感；初步感知兒歌內容，認讀目的'字：雪花、冬天
活動準備
1、多媒體課件：教學圖、兒歌、識字游戲、歌曲。
2、雪人、麥苗圖、冬眠動物圖、害蟲圖。
3、欣賞、跟讀常規字條，字卡：春天、夏天、秋天、冬天、雪花、是。游戲：小雪花的旅行字條，小紅花劃指棒。
4、小雪花圖幼兒人手一片，“雪花、冬天、是”字卡幼兒人手一份貼在小雪花上。
活動過程
一、教師提問引入課題。
1、一年有幾個季節啊？依次出示字卡“春天、夏天、秋天、冬天”
2、現在是什么季節？冬天是什么樣的？冬天里我們可以玩什么游戲？你喜歡冬天嗎？
二、師：今天老師給小朋友帶來一幅冬天的畫，小朋友想不想看，出示課件1冬天圖，引導幼兒觀察圖。
1、圖上都有誰在一閃一閃的？
2、你最喜歡圖上的什么？（引出最喜歡小雪人）
三、認讀目的字“雪花、冬天、是”
1、師：老師把小朋友最喜歡的小雪人請到了教師（出示小雪人），請小朋友和小雪人打個招呼。
2、小雪人的口袋里有很多寶貝，老師請表現好的小朋友來摸一摸有什么寶貝，分別請幼兒摸出字卡“雪花、冬天、是”
3、教師示范發音后，幼兒開火車練習發音。
4、出示課件2識字游戲，鞏固目的字的認識。
四、常規練習
1、字寶寶變成了一首好聽的兒歌，你們想聽嗎？出示欣賞常規字條后，出示課件3小雪花兒歌，幼兒欣賞兒歌。
2、字寶寶還藏在我們的大范例里，我們一起來看看，出示跟讀常規字條，幼兒跟讀兒歌。
3、請一名幼兒出來劃指。
4、請幼兒用小紅花劃指棒在大范例中找字。
師：你想玩我的小紅花劃指棒嗎？
五、游戲：小雪花的旅行
1、出示麥苗圖，圖上貼有字寶寶“雪花”，播放歌曲《小雪花》，幼兒人手一片雪花，雪花上貼有目的字，歌曲結束時全體幼兒蹲下，教師說：“小麥苗到了冬天很冷，小雪花蓋在麥苗身上就像一條厚厚的棉被”。教師請拿“雪花”字寶寶的小朋友把小雪花貼在麥苗圖上。
2、出示冬眠動物圖，圖上貼有字寶寶“冬天”，游戲同上，教師說“冬天到了，青蛙、刺猬、蝸牛、烏龜要冬眠了，可是它們還不知道，我們讓小雪花告訴它們，冬天到了，趕快睡覺吧！”請拿“冬天”字寶寶的小朋友把小雪花貼上去。
3、出示害蟲圖，圖上貼有字寶寶“是”游戲同上，教師說：“空氣中有很多病毒危害著人們的健康，還有很多害蟲給大自然帶來破壞，小雪花讓我們一起來消滅它們吧。請拿“是”字寶寶的小朋友把小雪花貼上去。
六、結束部分
師：“小雪花我們繼續去旅行吧”！教師帶幼兒離開活動室。
活動延伸
幼兒繼續探索雪花與動植物的關系。
附：小雪花
是誰？
敲著窗戶沙沙沙
是我，是我
我是小雪花
我從天空輕輕飛下來
告訴你們
冬天來到了
冰雪世界大班教案 篇3
活動目標：
1、學習聽音樂做雪花飄的動作。
2、學習走跑交替，并會聽信號做相應的動作。
3、鼓勵幼兒進行紙的多種玩法，體驗游戲與創造的樂趣。
4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
5、培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的`表現力。
活動準備：
1、在教室里布置好“雪花掛飾”。
2、廢報紙折好若干。
3、錄音機及磁帶（快慢不同的音樂）。
活動過程：
（一）激發幼兒對雪花的興趣
提問：
（1）冬爺爺給我們教室里送來了許多新朋友，它們是誰？（小雪花）
（2）小雪花，小雪花輕輕的從天空飄下來，飄到了我們的教室里，一片、一片、又一片，小朋友看一看小雪花是什么樣的？（幼兒自由回答）
（3）小雪花有幾個小花瓣？一起來數一數。
（4）小雪花有六個瓣，跟著風兒跑，飄到這兒，飄到那兒，可高興了，小朋友我們來學學小雪花飄起來好嗎？
（5）小雪花飄的這段音樂好聽嗎？一起來聽一聽。小朋友這段音樂的前面部分和后面部分一樣嗎？你覺的在前面的音樂中小雪花該怎么飄？后面的音樂中小雪花又該怎么飄？
（二）幼兒聽節奏慢的音樂做動作
提問：
（1）小耳朵聽的真仔細，讓小雪花跟著音樂飄起來吧！
（2）誰愿意把你學小雪花飄的樣子做給大家看？（個別表演，其他幼兒學習做）
（三）幼兒聽節奏快的音樂做動作
提問：
（1）千朵花、萬朵花，開在藍天下，飄飄灑灑（放音樂），哎呀！大風吹來了，小雪花會怎樣飄呢？我們一起來學一學。
（2）誰愿意把大風來小雪花飄的樣子做給大家看？（個別表演，其他幼兒學習）
（3）學小雪花飄來飄去可真美，現在讓我們聽著音樂，學著小雪花飄起來吧！（完整表演音樂）
（四）幼兒撕雪花
提問：
（1）師：小朋友學小雪花飄得真好看，想不想把自己變成一朵小雪花？
（2）老師介紹玩法：老師給你們準備了小雪花的紙片，小朋友用你們的小手來撕一斯，撕成一朵小雪花，把它帶在自己的身上，讓我們大家都變成一朵美麗的雪花好嗎？（幼兒撕紙，老師指導個別能力弱的幼兒）
（五）和小雪花做的游戲
提問：
（1）小朋友你們都變好了嗎？準備游戲。
（2）小雪花說：小朋友們，我非常喜歡你們，你們愿意和我一起游戲嗎？
（3）鼓勵幼兒用多種玩法和小雪花玩。（即紙的多種玩法）
活動反思：
音樂教育應該滲透于一日生活的全部教育之中。生活中到處都有音樂，生活中也經常蘊含著音樂教育的因素，要多利用平時的各種機會將教育活動和幼兒的生活緊密地聯系起來。所以，只要給孩子一個展示自己的舞臺，我想他們一定會學的更好。
冰雪世界大班教案 篇4
活動目標：
1、嘗試用大圓和小圓組合的方法表現雪娃娃，并大膽的為小雪人添畫五官。
2、體驗冬天明顯的季節特征。
3、發展幼兒的動手能力。
重點難點：
用大圓和小圓組合的方法表現雪娃娃，并大膽添畫五官。
活動準備：
1、冬季雪景、玩雪ppt、碎紙屑
2、幼兒繪畫用的藍色紙、各色炫彩棒
活動過程：
一、游戲激趣
1、教師和幼兒一起撒雪花（碎紙屑），感受冬天下雪的情景。
2、提問：下雪天，我們可以玩什么游戲？
3、教師根據幼兒的回答，點擊相應的ppt
4、教師小結：下雪天雖然很冷，但是我們可以玩很多好玩的游戲：堆雪人、打雪戰、滾雪球、坐雪橇等等，雪地里的游戲真好玩呀！
二、聯想創作
1、繼續欣賞PPT：小狗和大象也來堆雪人了，瞧！大象滾雪球，滾呀滾，滾出一個大雪球，小狗滾呀滾，滾出一個小雪球，小雪球坐在大雪球上
2、雪娃娃除了圓圓的身體和圓圓的'頭，還有什么呢？
3、教師小結：大雪球，小雪球，小雪球坐在大雪球上，黑黑眼睛長鼻子，嘴巴彎彎笑哈哈，白白胖胖雪娃娃。
4、幼兒繪畫，教師觀察指導
重點關注：
1、大圓在下，小圓在上；給雪娃娃添畫五官。
2、幫助個別能力較弱的孩子完成作品。
三、分享交流
1、看看誰的雪娃娃和別人的不同？
2、學一學雪人的形態，體驗樂趣。
冰雪世界大班教案 篇5
活動目標：
1、初步了解雪花的基本特征。
2、能在教師的帶領下朗誦兒歌。
3、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。
4、培養幼兒樂觀開朗的性格。
活動準備：
1、小圖片：雪花、蝴蝶、小水滴
2、演示貼圖一張
3、兒歌《小雪花》（附后）
活動過程：
一、引出雪花的故事讓幼兒展開想象引導語："小朋友們冬天到了，北方開始下雪啦！
雪花在空中飛啊飛，飛成了白蝴蝶。
落到娃娃的手心里，變成了小水滴。
水滴輕輕告訴娃娃，我從天上來的。
跟著娃娃一起走，一起去找春天。"
二、提問幫助幼兒理解回憶提問：
（1）雪花在空中飛，像什么？
（2）雪花落到哪里變成了小水滴？
（3）雪花為什么變成了小水滴？
（4）水滴輕輕說什么？
（5）最后雪花跟著娃娃一起去哪？
三、教師邊朗誦兒歌邊演示貼圖導入語：小朋友，看看圖說一說雪花從哪里來，到哪里去了？
四、教師帶領幼兒共同朗誦兒歌
1、教師邊指圖邊帶領全班幼兒朗誦。
2、請能力強的幼兒帶上動作朗誦。
五、結束活動全班幼兒站起來和老師一起邊表演邊朗誦。
附：兒歌《小雪花》
雪花飛啊飛，飛成白蝴蝶。
落到手心里，變成小水滴。
水滴輕輕說，我從天上來。
跟上娃娃走，一起找春天。
活動反思：
今天的語言活動《雪花》是一個很有趣的故事，在活動開始我就播放了動畫，孩子們聽得可認真了，整個故事內容幼兒基本上都能理解，在分角色扮演這個環節，幼兒參加的積極性也都很高，不知不覺中活動還算順利。只是對于有關雪的'一些特性，孩子們還不太清楚，有的幼兒覺得雪是有味道的，可惜現在這邊還沒下雪，不能讓幼兒自己去吃一吃雪到底是什么味道，只能通過我的描述來了解雪，但是幼兒并不能真正了解。
冰雪世界大班教案 篇6
活動目標
通過圖片、影象資料感受雪后美景，豐富對雪的認識。
激發學生對雪的向往，對大自然的熱愛之情。
培養和發展想像力與探索能力。
理解故事內容，大膽講述簡單的事情。
大膽地參與討論，豐富相關詞匯。
重點重難點
活動重點：通過童話，感知雪的特征，體驗雪的樂趣。
活動難點：學會有感情的朗誦兒歌。
活動準備
1、 場地布置
2、 教具：多媒體教學軟件、 泡沫碎兒。
活動過程
一、 開始部分
1、帶領幼兒到戶外看雪，觀察雪的'顏色，形狀，感知雪的特性，并啟發幼兒發現和表達雪的特性(如:雪是銀白色的，在陽光下會閃閃發光，形狀有粒狀的，片狀的，六角形的等等，落到地上，房子上，樹上是一層層的，落到臉上冰冰的，涼涼的，放在手里很快會融化。踩到厚厚的雪上有時會發出咯吱的聲響。
二、 新課部分
欣賞探索：出示多媒體課件《小雪花》
師：你們想不想知道雪花從哪里來呀？我們一起來問問它好不好？
1、 學習兒歌《小雪花》
一片小雪花，兩片小雪花。
雪花你別化，跟我說說話。
你從哪里來，哪里是你家。
2、 再引導孩子們觀看多媒體課件，說一說，雪花會飄到哪里去呢？會變成什么顏色呢？
學生自由發言：房頂上、樹上、大地上。飄到哪里哪里就會變成白色。
3、 幼兒有表情的朗讀兒歌，并集體模仿雪花飄落的樣子
三、教師小結
（拋出泡沫碎）看，又下雪了，讓我們與雪花一起飛舞吧！
冰雪世界大班教案 篇7
活動目標：
1、在熟悉旋律的基礎上，感受意境美，會用動作表現雪花飛舞的樣子。
2、會用紙團沾白顏料，在空中、房屋窗戶上、地上、手心印雪花。
3、活動中充分發揮幼兒自主性，在寬松和諧的學習氛圍中體驗集體作畫的`愉悅。
4、能根據需要自由地選擇繪畫材料進行作畫，體驗快樂的情感。
5、在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。
活動準備：
“小雪花”音樂磁帶、卡座、天空底版、房屋模型、手掌卡紙、顏料、紙團
活動過程：
一、談話，啟發幼兒感知雪花飄落的地方。
冬天到了，小雪花飄呀飄，飄到了哪里？雪花是怎樣飄的.？
二、豐富歌詞及動作。
小雪花飄呀飄，飄在空中像朵花。我們一起來做一下飄在空中的小雪花吧！
小雪花，小雪花，飄在窗上變窗花。我們一起來做一下飄在窗上的小雪花吧！
小雪花，小雪花，飄在手里不見了。小雪花不見了，搖搖手。
三、聽音樂感受歌曲的優美并能用動作表示出來，鼓勵幼兒自由表現。
寶寶們做得真棒，我們一起跟著好聽的“小雪花”音樂來跳舞吧！
四、教師示范蓋印雪花。
五、幼兒聽著“小雪花”的音樂，在寬松、和諧的氛圍中創作。
六、在音樂聲中欣賞自己及同伴的作品。
寶寶們看，天空變白了，房子變白了，窗戶變白了，這個冬天真漂亮！
冰雪世界大班教案 篇8
活動目標：
１、能在游戲情景中學會使用剪刀，對紙工活動有興趣。
２、鞏固認識紅、黃、藍三色，初步學習將紙條按顏色進行分類擺放。
３、積極參與游戲，體驗與同伴共同游戲的快樂。
活動準備：
１、紅、黃、藍紙條，剪刀，籃子每組一份。
２、小花圖片，背景音樂。
活動過程：
一、出示紙條，激發興趣、
教師抖動紙條，“看，老師手里拿的是什么呀？它象什么？”“聽，它有聲音嗎？”“這個紙條可調皮了，它還會飛呢？你們看，它飛呀飛呀飛到哪里了？對，它飛到老師的頭上，象什么？紙條又飛呀飛呀飛到嘴上，象什么？飛到腰里象什么？”
二、制作雪花，學習使用剪刀、
１、交代制作要求：今天我們來把紙條變成小雪花。我們一起來做做，一只手拿著剪刀，另一只手拿紙條，張開咔嚓，剪成一片小雪花。剪好后要把剪刀閉攏，不然它會很累的。
２、幼兒操作，教師巡回指導。
三、玩游戲：下雪了、
１、激發幼兒的游戲興趣：在這一片雪白的廣場上要下一場五彩的雪，你們想玩嗎？
２、幼兒按要求找雪花：滾一滾，爬一爬，找片紅色的雪花給我瞧。
四、情境表演，激發裝扮小花的'興趣。
“聽，什么聲音？誰在哭？”“它說旁邊的花兒多漂亮，我們怎么沒有漂亮的衣服呀？”激發幼兒幫小花打扮打扮的愿望。
五、按顏色分類擺放紙條，結束活動。
“你們看，地上還有許多小雪花，我們不能丟下它們，將它們帶回去打扮小花吧。”引導幼兒按顏色分類擺放。
冰雪世界大班教案 篇9
活動目標：
1、感受詩歌的優美意境，體驗“我”在雪中盡情嬉戲的愉快情境。
2、初步學會朗誦詩歌，理解詞語：飄、物、掛滿、鋪滿。
活動重點：
掌握和理解詞匯飄、掛滿、鋪滿。
活動難點：
幫助幼兒理解詩歌中的優美意境，理解雪花飛舞，大地一片潔白的意境。）
活動準備：
1、繪制雪花飄舞的圖片或搜集下雪天的資料。
2、歌曲《雪絨花》的磁帶，雪花指偶。
活動過程：
一、引導幼兒感受雪花的.美。
1、欣賞雪花飄舞的畫面，引導幼兒用語言描述自己看到的景象。
2、學習詞語：飄、舞，并引導幼兒用身體動作來感受飄、舞的意思。
3、播放《雪絨花》的音樂，鼓勵幼兒用身體動作模仿雪花輕盈地旋轉、飄舞的情景。
二、欣賞兒歌。
1、結合“雪花飛舞，大地一片潔白”的畫面或實景，播放優美的配樂兒歌。
2、引導幼兒看一看、找一找“小雪花在哪里”。
3、結合背景圖，重點學習詞語：掛滿、鋪滿。
4、啟發幼兒討論“如果你們看到了這么美、這么多的雪花，想干什么？”
5、學習完整朗誦兒歌。
三、分組表演兒歌。
1、鼓勵幼兒戴上雪花指偶進行表演。
2、交換朋友進行第二次表演，進一步感受兒歌的優美意境。
活動延伸：
提供指偶繼續讓幼兒在語言區進行表演，并擴展想象，雪花還會飄到什么地方，有什么變化。
冰雪世界大班教案 篇10
設計思路：
冬天到了，對于冬天里的事物，孩子們最感興趣的莫過于小雪花了，上周的下午下了今年的第一場雪，小雪花飄飄灑灑，屋頂上、地上積滿了雪。有的孩子說像糖，有的說像花，有的說像羽毛……議論紛紛，充滿了興趣。但是身處南方城市，很少有機會去親近雪、感受雪。為了滿孩子們的興趣需要，設計了本活動。試圖讓幼兒在“雪”的世界中，認識雪、體驗玩雪的樂趣。
活動目標：
在看看、說說、玩玩、做做中了解雪的基本特征，體驗玩雪的樂趣。
愿意交流，清楚明白地表達自己的.想法。
喜歡并嘗試創編故事結尾，并樂意和同伴一起學編。
活動準備：
1、PPT課件、輕音樂
2、教師場景布置、白色紙條若干
活動過程：
一、情境導入
1、冬天到了，天氣冷了，在上個星期天空中下起了什么？（下起了雪）
小結：冬天到了，許多許多雪花都從天空飄落下來。我們跟雪花們打個招呼。
2、小雪花是怎么樣的？（顏色、大小、形狀）
小結：雪花白白的，一朵一朵、一片一片，像花、羽毛一樣，真漂亮。
三、游戲：下雪啦
1、呀，什么飄下來了？雪花要和我們做游戲了
2、雪停了，你們還想和小雪花做游戲嗎？那怎么辦？好的，我們一起來做雪花。這里有一些白色的紙條，可以請小手幫忙來撕小雪花。看看誰做的雪花又多又漂亮。
指導重點：感受大、小的區別；幫助幼兒掌握許多張一起撕的方法。
3、在輕音樂中再次玩雪
四、游戲：做雪球
1、雪下得好大啊，我們把雪花撿起來做成雪球，打雪仗去吧。看看誰做的雪球最大、最牢。
2、幼兒整理地面紙屑，做雪球。
3、雪球做好了嗎？我們到操場上打雪仗去咯。
教學反思：
活動結束后，我認真反思了這節課，教育活動應以幼兒的需要、興趣，尤其是幼兒的經驗來進行教學決定，在活動中我對自己角色的定位是一個參與者，我希望和孩子共同發現、探討、尋找，讓孩子在觀察時享受探索的快樂。一節課下來，我個人認為，我設計的這節課符合幼兒的年齡特點。
冰雪世界大班教案 篇11
活動目標：
1、用團、搓、分泥、粘、按等技能制作小雪人。
2、體念泥工活動帶來的成功和喜悅。
活動準備：
1、范例、多媒體課件。
2、橡皮泥、泥工板、黑豆、枸杞。
活動過程：
一、多媒體演示，激發幼兒制作雪人的興趣。
二、引導幼兒仔細觀察。雪人的頭和身體是什么樣子的？
三、教師示范制作雪人。
1、首先我們選一小團橡皮泥放在手心團，團成長圓形。
2、復習分泥（一分為二，把其中的一份再一分為二）。
3、大圓做雪人的身體，小圓做雪人的`頭，按上二顆黑豆做眼睛，按上枸杞做鼻子，最小的小圓做小雪人的帽子。
四、幼兒操作，教師巡回指導。
重點引導幼兒分泥的方法和連接的技巧。
五、展示幼兒作品。
剛才小朋友都很認真地做小雪人，現在請小朋友把自己做好的小雪人拿到前面來，給全班的小朋友欣賞。
冰雪世界大班教案 篇12
教學目標
1、在各種活動和游戲中體驗冬天的美好與樂趣，增強對冬天的熱愛之情。
2、了解“冰是怎樣的”科學知識，鍛煉動手能力，學會制作簡單的漂亮的冰飾。
3、學會從多種途徑了解冬天的基本保健知識，增強自我保健能力。教學重難點
1、結合本地氣候特點，提供兒童活動的內容和玩法，讓他們體驗到合作游戲的樂趣，并注意安全。
2、讓學生知道冬天活動后的生活常識，引導學生明確學會自我保健的重要。
教學過程
一、雪中游戲
1、兒歌導入：引導兒童吟誦兒歌，感受冰雪天堆雪人的快樂。除吟誦兒歌外，教師還可以讓學生回憶一下記憶中的雪中游戲場景或影視劇中的雪景，或者請爸爸媽媽談談自己兒時的雪中游戲，以獲取對雪中游戲的直接感受。
2、說一說：你最想玩什么游戲？是怎樣玩的？請學生結合自己的親身經歷，充分交流。
3、小組討論：外出游戲時應該注意些什么？冬天應該怎樣保護自己？
引導學生懂得在戶外活動要注意保暖，預防凍瘡，教給學生游戲的規則和注意的事項，特別強調冰雪天要注意的.安全事項。
4、小結要點：冬天到了，天氣寒冷，小河結冰了，玩耍時一定要注意安全，冰薄的地方千萬不能去。同學之間游戲時要注意安全和團結合作。
5、戶外活動：讓學生自由組成活動小組，到操場上開展各種雪地游戲，體會冰雪天開展多種多樣的游戲的樂趣。
6、交流討論：回味一下在室外踏雪玩冰的樂趣，交流一下在雪中游戲的快樂和開心的事。
活動二、結冰啦！
1、兒歌導入：學兒歌。猜一猜：冬爺爺的水晶宮是怎樣的？
2、圖片欣賞：冬天里很多東西結冰了，十分美麗。引導學生欣賞收集的冰花、冰柱、冰飾的圖片，并說說冬天里還有哪些東西結冰了？
3、啟發提問：看到美麗的冰花、冰柱、冰飾，你想知道什么？
4、小實驗：冰是怎樣形成的？冰是怎樣融化的？
5、教師小結：從實驗中同學們發現了冰是水在0攝氏度以下凝固后形成的固體形態。冬天北方氣溫很低，一般都是零下十幾度甚至零下幾十度，所以到處都能見到冰塊、冰柱，連河水都結了厚厚的冰層。人們還特別喜歡到河面上去滑冰呢。
6、小制作：漂亮的冰飾。
首先請學生欣賞一組冰飾作品或冰飾圖片，幫助學生認識什么叫做冰飾，再讓學生分組交流自己想做一件什么樣的冰飾作品，然后學生在小組內協作完成一到二件作品。
冰雪世界大班教案 篇13
教學目標：
1.情感與態度：在各種活動和游戲中體驗冬天的美好與樂趣，增強對冬天的熱愛之情。
2.行為與習慣：學會從多種途徑了解冬天的基本保健知識，增強自我保健能力。知識與技能：了解雪中游戲給大家帶來歡樂的同時，存在安全隱患。
3.過程與方法：以游戲、學生直接參與的實驗、討論活動為主要教學形式。
教學重難點：
重點：通過親身體驗，讓他們體驗到雪中游戲的'樂趣，并注意安全。
難點：讓學生知道冬天的相關生活常識，引導學生明確學會自我保健的重要。
教學準備：
雪中游戲的相關工具。
教學過程：
導入：猜謎語，引出話題。
活動一：雪中游戲樂趣多
1.學生自由發言，說說有哪些雪中游戲？
2.老師用圖片列舉我們身邊的雪中游戲。
3.小結：雪中游戲真有趣。
活動二：活動體驗，導出雪中游戲的安全隱患
1、體驗活動：小鹿拉車
2、交流：在活動中有哪些安全隱患？ 應該怎樣做？
3、小結：享受游戲的同時注意安全。
活動三：冬季活動注意事項
1、看圖片，一起說說冬季活動過程中有哪些注意事項。
2、課間操：模擬跑步，導出冬季跑步的注意事項。
3、將整節課講的內容總結成一首兒歌, 讓學生對冬季活動的注意事項銘記于心。
冰雪世界大班教案 篇14
教學內容
義務教育課程標準實驗教科書鄂教版品德與生活一年級上冊第四單元第13課《冰雪世界樂趣多》。
學情分析
從學生的社會生活環境看武漢的冬季短，下雪的情況不多。
從孩子的心理特點和認知程度上分析，學生參加過冬季的體育鍛煉，有一定的生活經驗。但冬季活動后的生活常識不夠，自我保健意識不足。
因此，本課針對上述學情分析，確定的教學重點是：結合武漢的氣候特點提供兒童活動的內容和玩法，讓他們體驗到合作游戲的樂趣，并注意安全。培養學生對科學的探索興趣和科學思維能力。教學難點是：讓學生知道冬天活動后的生活常識，引導學生明確學會自我保健的重要。
在突破重難點的過程中，教師應注意：《雪中游戲》是《冰雪世界樂趣多》中的第一個話題，目標是讓學生玩冰踏雪，積極參加冬季的體育鍛煉，享受冬季生活的快樂。還要讓學生了解冬季保健知識，關心自己的身心健康。玩冰踏雪是多么美好的活動，可是教學時往往很難正巧碰到下雪。教學設計可以針對孩子對雪景的向往，讓他們通過視覺與聽覺感受冬天的美。進而引導兒童積極參加戶外活動，學會自我保健的常識，使他們更加熱愛生活。
教材只提供了幾幅學生在雪地里共同做游戲的情景圖。教學時可拓寬思路，組織學生到室外鍛煉，做“跳房子”“打毽球”等多種學生喜愛的運動，讓學生體驗到與同學、老師在一起的和諧、愉悅，培養其與人交往、主動交友的意愿與情感，同時享受了冬季生活的快樂。教師應注意引導兒童和游戲伙伴之間的相互合作，讓他們體驗到合作游戲的樂趣。要特別注意兒童雪中游戲的安全。本節課除了讓學生知道注意冬天防凍瘡等生活常識外，還應該引導學生明確學會自我保健的重要，進而從小養成良好的.生活習慣和衛生習慣。
《結冰啦！》是第四單元《冰雪世界樂趣多》中的第二個話題，活動目標是讓學生通過動手實驗，親歷冬季結冰的過程。在此基礎上，創造性地制作冰飾，培養科學的探索興趣，體驗成功的喜悅。
學生們喜歡和同伴合作交流，喜歡動手的活動形式，喜歡在活動中展示自己。做實驗的學習方式能讓孩子們自主學習，掌握知識。所以，本節課我將嘗試動手做實驗的教學方法，讓學生們對冰的產生、特性有一定的認識，力求做到活而不亂、層次分明。同時通過展示圖片資料，讓地處南方的孩子能欣賞到冰柱、冰雕、冰封黃河等壯觀景象，感受到大自然的神奇，培養他們的探索興趣和科學思維能力。
冰雪世界大班教案 篇15
設計思路
1、盡可能多地創設情景，引導學生走向他們自己真實的生活世界，體驗真實的情感。在課堂上，要讓學生們通過做一做游戲、演一演、玩一玩、練一練、賽一賽、畫一畫等等情感體驗，促進學生道德意識的內化。
2、學生們通過回憶，發言聽講，互相啟發，和老師一起感知冰的特性，探究冰的作用，解決冰帶來的難題。
教學目標
情感與態度：在各種活動和游戲中體驗冬天的美好與樂趣，增強對冬天的熱愛之情。
行為與習慣：學會從多種途徑了解冬天的基本保健知識，增強自我保健能力。
知識與技能：了解“冰是怎樣來的”的科學知識，鍛煉動手能力，學會制作簡單的漂亮的冰飾。
過程與方法：以游戲、學生直接參與的實驗、討論活動為主要教學形式。
教學重點
結合武漢的氣候特點提供兒童活動的內容和玩法，讓他們體驗到合作游戲的樂趣，并注意安全。培養學生對科學的探索興趣和科學思維能力。
教學難點
讓學生知道冬天活動后的生活常識，引導學生明確學會自我保健的重要。
教學準備
教師準備：冰飾、圖片、課件
學生準備：進行活動的前—一天，將學生分為三組，都用果凍盒子盛水做結冰實驗。第一組放在室外，第二組放在室內，第三組放在冰箱冷凍室里。凍好的冰放在小盒子里帶到學校。橡皮筋、繩子、毽子、球拍、沙包。收集冬天保健的竅門；冬季出行裝備，如耳套、手套等。
課時安排
2課時。
第一課時完成教材P50—P51頁內容，話題為“雪中游戲”。
第二課時完成教材P52—P54頁內容，話題為“結冰啦！”。
教學過程
第一課時
活動一：情景體驗，跳雪花舞
1、師：同學們，我們一起猜個謎語吧。聽好了：白色花，無人栽，一夜北風遍地開。無根無枝又無葉，不知是誰送花來。這是什么花？
2、師（出示仿造雪花飾品）：猜對了。雪花是冬天帶給我們的一份禮物。多有趣的雪花呀。雪花，雪花，你有幾個花瓣？我用手心接住你，讓我數數看，一，二，三，四，五，六。咦？剛數完，雪花不見了，只留下——個圓圓亮亮的小水點。
（課件播放：北風呼呼的聲音，雪花紛紛揚揚落下的動畫。）
3、師：你見了這么美的雪景，心情怎么樣呀？
（學生說說看到雪景后的心情。）
4、師：看你們說著說著就笑了，多么快樂的回憶呀。冬天真好玩。
5、師：同學們說得很好，讓我們一起用歡快的情緒歌唱雪花吧！唱起來，跳起來！（播放課件，師生起舞歌唱。）
【設計意圖：針對孩子對雪景的向往，讓他們通過視覺、聽覺感受冬天的美。】
活動二：回歸生活，出謀劃策
1、師：你們這么喜歡下雪，可是武漢今年的第一場雪還沒來到。真讓我們掃興。不過，冬天北風呼呼地吹，吹得我們很冷，是不是？
2、師：這么冷，那就不要出被窩了，行不行呢？
師：那怎么辦？想什么辦法，能使我們暖和起來？同桌之間說一說。
（同桌同學討論后集體交流）
3、師：在學校里，有什么辦法讓我們取暖？
師：是呀，你們一口氣說了這么多冬日游戲，這些都是同學們在學校里最好的—取暖方法。
【設計意圖：創設情景，引導學生走向他們自己真實的生活世界，體驗真實的情感。】
活動三：前往操場，做冬日游戲
師生邊念兒歌邊排隊：（師）打起小鼓，（生）咚咚咚咚咚咚
（師）吹起小號，（生）嗒嗒嗒嗒嗒嗒
（師）扛起木槍，（生）1、2、1、2、1、2
（師生合）我是小兵，遵守紀律站好。
師生來到風雨操場，學生自由組合，開始游戲（跳繩、跳橡皮筋、跳房子、打毽球、丟沙包等）。
（活動提示：游戲中，有學生開始脫衣服；有學生因大聲喊叫，開始咳嗽；還有學生表示口渴想上樓喝水。這樣的學生多起來時，教師可以宣布集合上樓。）
【設計意圖：引導學生積極參加戶外活動，讓他們體驗到合作游戲的樂趣。】
活動四：回到教室，自由談話
1、師：冬天里，大家玩得多愉快啊！有的跳躍，有的打球，有的踢毽子。運動過后，你們現在暖和了嗎？
（學生說自己的感受。）
2、師：運動后覺得熱時，有的同學會馬上脫去外套，這樣做對不對？是誰告訴你的？、
師：你知道了運動后的保健方法，就不會輕易生病了。
3、師：覺得熱了，流汗了，怎么辦呢？
4、師：剛才有個同學大聲喊叫，后來就開始咳嗽了。能幫幫他嗎？
師：運動時感到口渴了，可以喝溫開水，小口小口地喝。排隊去打水吧，喝多少打多少。
（學生稍作休息。）
小結：孩子們，在冬天里我們只有好好地保護自己，才能安全健康地度過快樂的冬天。
【設計意圖：在與教師和同學的交流中，學會自我保健的常識，使他們更加熱愛生活。】
第二課時
活動一：感知冰的特性
1、師：同學們，昨天讓你們回家做的結冰實驗成功了嗎？（生迫不及待地舉手，有的興奮地舉起冰塊。）
2、師：小組長們，趕快統計一下。（生分組統計實驗結果，把結果寫在表格里。）
3、分組匯報結果，說清楚產生這種情況的原因。
4、師：實際上，當溫度在零度以下時，水就會結冰。同學明白了嗎？你們的分析都是對的。沒有結冰的原因是溫度高了，沒有達到零度以下。（出示溫度計）
師：這就是溫度計，我們可以用它測量溫度。（手指零度的`位置）這里就是零度，當紅色降到這個位置，就表示溫度是零度。水就可以結冰了。可是現在是多少度呢？我請個同學來看看，把你看到的告訴同學們。
生（上臺觀察）：七度。
師：七度的室溫，水會結冰嗎？
生齊：不會。
5、師（邊說邊板書）：零度以下，水會結冰。[板書：零度以下結冰啦]
6、師：下面，請你們把冰拿在手上看看、摸摸、玩玩，說說你們有什么感覺？
7、師：請大家把手擦干，繼續我們的學習。我想問問同學們，在生活中，在大自然里，你見過冰嗎？誰來說一說。
8、師：還有同學看到過室外的冰嗎？
（根據學生的回答）師：你們發現了冰的又一個特性，容易碎。
師：冰給我們帶來樂趣。[貼笑臉]
9、師：一起來看圖片吧。（展示教材上的圖片：圖片1：銀妝素裹的樹；圖片2：凍結的瀑布；補充圖片3、4、5：冰燈；圖片6：北極冰屋；圖片7：冰封的湖面，人們做冰上游戲。）
師：看了這么多圖片，你們有什么感想？
（學生說說自己的感想）
小結：冰給我們帶來冬天里的樂趣。
【設計意圖：將嘗試動手做實驗的教學方法，讓學生們對冰的產生、特性有一定的認識，力求做到活而不亂、層次分明。同時通過展示圖片資料，讓地處南方的孩子能欣賞到冰柱、冰雕、冰封黃河等壯觀景象，感受到大自然的神奇，培養他們的探索興趣和科學思維能力。】
活動二：說說冰的作用
1、師（拿起小冰塊）：在生活中，你在哪里見過冰塊？它有什么作用？
（根據學生的回答，總結出冰的作用：降溫、保鮮、療傷）
2、師：你們想對冰說什么？
小結：看來，冰的用處真大啊。
【設計意圖：引導學生探究冰的作用。】
活動三：冰的小麻煩
1、師：可是，冰有時也會帶給我們麻煩。每當下雪后的第二天，出門上班前，我媽媽會跟我說，地上結冰了，很滑，騎車要小心。你們知道冰有時給我們帶來哪些麻煩嗎？[貼哭臉]遇到麻煩，人們是怎么解決的呢？
（學生回答，師相機指導）
2、師：遇到麻煩，人們就會想辦法解決問題。我們出行時注意什么？
師：你真是懂事的好孩子。不光是爸爸媽媽冬天里出門要注意當心，我們出行時也一定要多加小心，注意安全。
【設計意圖：了解冰的特性，解決冰帶來的難題】
活動四：有關冰的小制作
1、師：我們知道了冰的作用和帶來的麻煩，下面讓我們放松一下，老師要給同學們變魔術了。這是一個果凍盒子，同學們猜一猜，這個盒子會帶給我們什么樣的驚喜呢？
師：變、變、變，變成了什么？好看的冰花。（為了進一步激發學生活動的興趣，先準備了一只制作好的冰花。）
2、師：同學們可以準備各種形狀的塑料小容器，也可以用硬紙殼糊出各種形狀的容器，在容器里鋪上保鮮袋或者保鮮膜，然后往容器里加入清水：在盒中放一根線，一半放進盒里，一半露在外面。將這些小容器置人冰箱。等容器里的水結冰后，將不同形狀的冰飾倒出來，就做好了。（老師邊說邊演示）
小結：我們開動腦筋，還可以創造出更多“冰的作品”，期待你們的成功。
【設計意圖：培養學生的探索興趣，使他們學會制作簡單、漂亮的冰花。】
冰雪世界大班教案 篇16
【活動目的】
1、加強養成教育，提高安全意識。
2、培養學生自我管理、自我完善的`本事。
【活動準備】
多媒體課件等
【活動過程】
一、注意交通安全。
1、雨雪天氣地面上易結冰，道路濕滑，行走時不能急奔快跑。
2、下雪后不能在道路上堆雪人、打雪仗和滾雪球，這樣既不安全，又會影響交通，甚至發生車禍。
二、注意學校安全。
1、課間活動可開展一些有益的健身運動如跳繩、踢毽子等活動。
2、路面有冰凍要非常細心，預防跌倒摔傷，尤其不能追跑。
3、下樓梯時要非常注意安全，不得擁擠和沖撞他人，做到上下樓梯靠右行，預防樓梯口踩踏等事故發生。
三、注意防火
1、不隨身攜帶煙花爆竹、火柴、打火機等易燃易爆物品進入學校。
2、不玩火，不隨意焚燒廢紙等。
四、注意防凍
1、手腳凍僵了，千萬不要在爐火上烤或者在熱水中浸泡，那樣會構成凍瘡甚至潰爛。應當回到溫暖的環境中去，使凍僵部位的溫度慢慢回升。
2、如果在野外，應當設法用大衣等將手腳包裹起來，還能夠互相借助體溫使凍僵的手腳暖和過來。
3、最有效的方法是用手搓，經過摩擦增加溫度，促進自身的血液循環，以恢復正常。
冰雪世界大班教案 篇17
一、活動目標
1、明白冰上的危險，有危險的意識。
2、明白自救方法。
二、活動預備
情形圖片
三、活動進程
1、碰到險情不慌張：一天，明明和濤濤在結了冰的河面上頑耍，忽然冰裂了，明明掉進了冰窟窿里。這可怎樣辦呢？
2、自救辦法記心上：假如不謹慎掉進了冰窟窿里，小朋友要記住：
（1）應大聲呼救并往岸上爬。
（2）盡力把頭探出水面，雙手攀住大塊的厚冰，努力不讓自己沉下往。
（3）不要站在冰面上，應迅速爬到岸邊，以防冰面再碎裂。
3、安全預防很重要冬天溫度低，水面常常結冰。但有些時候冰凍得其實不結實，人走在上頭很輕易掉進冰窟窿里。看一看，下面的小朋友做得對嗎？
（1）在冰上有裂縫的.河面上頑耍。
（2）在剛結冰不久的河面上滑冰。
4、大家歡樂又健康知識小問答當你一個人的時候不謹慎掉進了冰窟窿里，你明白應當怎樣自救嗎？請幼兒來講一說，
（1）在水中掙扎。
（2）向岸上大聲呼救。
（3）用力向岸上爬。
假如你選擇了后兩個答案，說明你是個會自救的好寶寶。
四、活動結束
1、評價
2、總結
冰雪世界大班教案 篇18
教學目標:
了解冰雪可能帶來的安全隱患，懂得冰雪中安全活動應注意什么。
教學重點：
知道冰雪中安全活動應注意什么。
教學準備：
多媒體課件
教學過程：
一、揭題導入。隨著天氣一天天變冷，冰雪天氣日益臨近，這不可避免地給我們的出行和課間活動帶來了麻煩。那么怎樣安全快樂地渡過冰雪天氣呢？這節課，我們一起來討論。
二、學習新課。
1、自讀課本51頁的小故事，讀完后說說自己的感受。
（1）同桌互說。
（2）抽生在全班交流，教案《安全教案 冰雪中》。
2、討論：冰雪中有哪些安全隱患呢？
（1）小組討論。
（2）小組代表匯報。
（3）教師歸納冰雪中存在的安全隱患。
3、那么，我們該怎樣預防這些冰雪中常見的安全事故呢？
（1）自由讀一讀課本52頁內容，用自己的話說一說冰雪中活動需要注意什么？
（2）除了課文中提到的注意事項，你認為冰雪中活動還需要注意什么？（自由交流。）
（3）教師歸納總結：一是要提高認識。遭遇冰雪天氣，要堅決克服麻痹心理，采取一切必要的措施，確保不出任何安全事故。二是把認識落實到行動上。要注意保暖防凍，及時添加衣服，嚴防凍傷、感冒等病情發生；特別是加強雪后交通安全、雪地嬉戲的`安全防范意識，注意防滑，嚴禁乘座無牌、無證及無客運資質的車輛。必要時，要通知家長上、放學進行接送。三、結課：同學們，愿這節課的學習能給大家帶來啟示，幫助大家渡過一個平安快樂的冬季！
冰雪世界大班教案 篇19
活動目標
1、知道在下雪天要注意的安全常識。
2、在成人的鼓勵下，愿意嘗試解決下雪天遇到的小困難。
活動準備
1、恐龍玩具一個、動畫故事《小恐龍的一天》
2、收集人們在雪天活動的圖片。
活動過程
（一）談話導入
師：小朋友們，你們知道現在是什么季節？那，你們喜歡冬天嗎？為什么？小恐龍也很喜歡冬天，尤其是喜歡下雪的天氣，但是，下雪卻給它的生活帶來了很多的麻煩，讓我們一起去看一看吧！
（二）講述故事
《小恐龍的'一天》，使學生了解在雪天活動時，可能出現的不安全事項。
提問：
1、森林里下雪了，小恐龍感覺非常非常冷，怎樣讓它暖和起來呢？
2、恐龍寶寶在玩打雪仗的游戲，發生了什么事情？
3、恐龍又到冰面上玩，接著又發生了什么事情？
4、小恐龍做的對不對？那么你們在下雪天是怎樣做的呢？引導學生結合自己，談談自己在下雪天會遇到的困難，以及解決的方法。
（三）出示“人們在雪天活動”的圖片，讓學生判斷對錯，并說出理由。
1、打雪仗時，往同伴的頭上、臉上扔。
2、獨自到冰面上玩，追逐打鬧。
3、下雪后，在馬路上奔跑。
4、玩雪后，直接將手放進熱水里泡。
5、下暴雪后，在大樹下、廣告牌下面玩耍。
6、不戴帽子、手套，外出玩耍。
小結
下雪天，可以堆雪人、打雪仗，但是也要注意安全。下雪天出去玩，要注意穿上防寒保暖的衣服，戴上手套、帽子、圍巾，以免凍傷。小朋友不能獨自到冰面上玩，以免發生危險。打雪仗時，不要往別人的臉上、頭上扔，以免打傷。玩玩雪后，一定要搓搓手，不能將手直接放進熱水里。
（四）教師示范講解凍傷、摔傷后怎么辦。
1、冬天，手凍傷了怎么辦？
在寒冷的冬季外出活動，常常凍得手腳發僵。手腳凍僵了，千萬不要在爐火上烤或者在熱水中浸泡，那樣會形成凍瘡甚至潰爛。那么，什么是正確的方法呢？
（1）、回到溫暖的環境中去，使凍僵部位的溫度慢慢回升。
（2）、如果在野外，應當設法用大衣等將手腳包裹起來。
（3）、最有效的方法是用手搓，通過摩擦增加溫度，促進血液循環，恢復正常。
2、雪天滑倒，怎么辦？
不小心滑倒，我們不要用手腕著地，用手掌著地，那樣容易會把手腕扭傷。如果摔得嚴重時，要趕緊撥打急救電話，住院治療。
3、師生制作“防滑”標志，在學生園的樓梯口、容易滑倒、摔傷的地方張貼。
（五）學習兒歌：《雪天安全歌》
下雪天，要慢走，躲讓汽車保平安。
湖面結冰要離遠，路上打鬧有危險。
人生命，大于天，時時刻刻重安全，這樣人人才平安！
結論
我們了解了有關下雪天的安全常識，希望小朋友們在下雪天，都能加強自我防護意識，能夠安安全全、快快樂樂的度過整個冬天。
活動結束
1、評價
2、總結
冰雪世界大班教案 篇20
活動目標
1、對學生進行冬天災害天氣安全教育，提高學生的安全意識。
2、讓學生在學習生活中能采取一定的措施，保護自己。
活動過程
同學們，現在進入冬季，天黑的早，天冷路滑，有的同學是包車上學，安全隱患無時無刻地在威脅著我們學生，我們按照要求去做，養成自覺規章制度，把安全牢記心間，就可以避免事件發生。本節課我們講講冬季如何注意交通安全。
一、首先,讓我們觀看一個短片.(播放雪天交通事故短片)下面就請同學們談一下觀看的感受吧.學生自由談,教師注意指導: 1.雪天存在哪些安全隱患。 2.雪天上下學需要注意什么。
二、冬季如何注意交通安全？學生討論后總結：
1、冬季雨、雪、霧天氣多，人體關節的靈活性較差，反應也相對緩慢，在上、下學路上要注意交通安全。
2、步行走人行道，在沒有人行道的地方靠路右邊行走；騎自行車走慢車道，不走機動車道；通過路口或者橫過馬路時要減速慢行，步行、騎車要集中注意力，不追逐、不在路上玩耍，騎車不帶人；特別要注意，不要乘坐無證、無牌照的車輛。
3、路面結冰和下雪天禁止騎自行車，或者搭乘其他車輛。
4、冬天寒風凜冽，雪花飄飄。有人戴上了帽子和口罩，可別遮住了自己的眼睛。如果地面上結了冰，鋪了雪，道路又濕又滑，走路，稍不留神，就要摔跤，行走時不能急奔快跑。
5、不能在道路上堆雪人、打雪仗、滾雪球、滑冰，這樣既不安全，又會影響交通，甚至發生車禍。
總之，冬季來臨，夜長晝短，雨、雪、霧天氣多，早上上學和下午放學時天比較黑，所以請大家注意上學和放學時的交通安全，途中不要逗留，在路上要遵守交通規則，過馬路時要注意安全，不在馬路上追逐打鬧，主動避讓機動車輛。冰雪天氣里堅決不騎車，不搭車。
三、冬季災害天氣我們活動時該注意哪些問題呢？學生討論課下存在的安全隱患。 總結該如何應對這些安全隱患。冬天課間活動安全的要求
1.課間可適當開展一些有益的健身運動，如跳繩、踢毽子等。
2.走在有冰凍的路面上要特別小心，預防跌倒摔傷，尤其不能到有冰凍的地方追跑，不得在校園內打雪仗擲雪球，以免砸傷他人。 3.在排隊下樓梯時要特別注意安全，不得擁擠和沖撞他人，做到上下樓梯靠右行，預防樓梯口滑倒踩踏事故發生。
4.在學校食堂就餐、進出教室、出操、就寢、戶外活動等時候要列隊，有秩序地慢步行走，預防因擁擠、奔跑、追趕、推拉而導致滑倒現象的發生。
5.進入冬季，河流、路面等常有結冰的情況發生，同學們在上、下學的路途中更要注意安全，防止因路滑而發生事故。
6.不要在冰上行走玩耍，不能抱僥幸心理或者因好奇而冒險。滑冰時要選擇平坦的實地，勿到水塘、水田、陡坡上滑冰。滑冰時要注意躲避路邊障礙物與行人，時刻提醒自己注意安全，不要冒險。
7.冬季進行體育鍛煉、課外活動時，活動量要適度，活動后如果出汗多，應把汗水及時擦干，防止因汗水蒸發吸熱而感冒。
8.冬季天氣較冷，在進行體育運動時易發生扭傷、肌肉、韌帶拉傷等身體損傷，請同學們在體育課與課外活動時，遵守體育鍛煉規則，作好運動前準備，掌握正確的動作技巧，注意自我保護，嚴禁冒險行為。
四、冬季保暖教育
時值冬季,寒氣逼人，我們最應做到的'是什么？（保暖）如果我們不注意保暖，會發生什么？（凍傷、感冒等等）那我們要如何做好身體的保暖工作呢？學生討論。
師小結：冬季最冷的時節已然到來了。保健專家特別提醒，寒冷的氣候使人免疫功能下降，內分泌失調，血液循環發生改變，易染疾病，因此要做好防寒保暖工作，及早防范。
防寒保暖小常識
1.穿適當厚度的保暖御寒衣服。
2．做好人體直接接觸空氣部位的保暖.在冬季戴上帽子,在更加嚴寒的時候,還應戴上口罩和手套.俗話說：“寒從腳下起。”在嚴冬,人們還必須換上保暖性好的鞋子,注意腳部保暖。
3.在冬季宜穿深色衣服.深色衣服可以使人體多獲得一些熱量,具有保暖的功能。
4.在生活、工作環境中保持適宜的溫濕度。如在室內生爐子和設臵暖氣或空調設備等,使室內溫度經常處于18℃-20℃，相對濕度50-60%為最好.人們不應該長時間地處于10℃以下的環境中。
5.補充富含鈣和鐵的食物可提高機體的御寒能力。
6.進行冬季長跑等體育活動,既可增強體質,也可以提高人體對寒冷的忍耐性。
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