大班美術教學活動教案

時間：2025-12-24 12:14:46 毅霖教案我要投稿

大班美術教學活動教案（精選15篇）

　　作為一名辛苦耕耘的教育工作者，就不得不需要編寫教案，編寫教案助于積累教學經驗，不斷提高教學質量。我們該怎么去寫教案呢？以下是小編幫大家整理的大班美術教學活動教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

大班美術教學活動教案（精選15篇）

　　大班美術教學活動教案篇1

　　設計意圖:

　　風車，是民間傳統玩具，它借助風力不停旋轉，以它特有的造型,獨到的玩法,深受孩子的喜愛,易制好玩。生活中也經常會看到風車,但這節課讓孩子們玩自己制作的風車,孩子們肯定會很興奮。通過紙風車的設計與制作，感受對稱的形式美感，培養科學探究精神、設計意識和動手能力；從知識、能力思維兩個方面對學生進行知識傳授和能力培養，讓孩子始終處于“探究”狀態，激活孩子思維和情感。

　　活動目標：

　　1、通過裝飾風車體驗美術的樂趣，激發學習美術的樂趣。

　　2、提高動手能力、創造能力和想象能力。

　　3、學習用各種圖案裝飾、剪、折制作漂亮的風車。

　　活動準備：

　　水彩筆、正方形紙、雙面膠。

　　活動重難點：

　　重點：能簡單了解風車能轉動的道理，并能為風車進行簡單裝飾。

　　難點：能完成剪、折、粘貼制作漂亮的風車。

　　活動過程：

　　一、歌曲導入，激發興趣

　　我們先來放松一下，聽一首歌曲《大風車》

　　1、播放歌曲《大風車》

　　2、誰來告訴老師，你聽完這首歌想到到了什么？

　　3、你玩過風車嗎？怎樣玩？

　　4、風車為什么會轉？（因為風車的葉片是扭過的，氣流流過使葉片的`迎風面和產生壓力差，因此風車就會轉動。）

　　二、學習制作風車

　　1、教師出示風車

　　老師今天就帶來了一個風車，這是老師自己做的。你想不想也做一個漂亮的風車？

　　2、講解制作步驟

　　（1）準備一張正方形的紙，對角折出中心點。

　　（2）圍繞中心點畫一個圓圈，然后進行裝飾。

　　（3）用剪刀沿著折痕剪開，每條線剪到圓圈的邊緣。

　　（4）在每一片的同一個方向選擇一個角粘貼在中心位置。

　　3、教師出示做好的風車，幼兒欣賞。

　　三、玩風車：做好的幼兒讓老師把風車用大頭針扎在鉛筆上。

　　四、欣賞風車，拓展思維，請幼兒回家后和家長一起制作特殊的風車。

　　大班美術教學活動教案篇2

　　活動目標：

　　1、初步了解染紙是中國特有的一種民間工藝美術，激發幼兒的民族自豪感。

　　2、嘗試用多種折疊，運用點染的方法染紙，感受色彩、圖案的千變萬化和絢麗多彩。

　　3、能大膽創作，增加幼兒對色彩變化和創作的樂趣。

　　4、激發幼兒感受不同的藝術美，體驗作畫的樂趣。

　　5、鼓勵兒童發現生活中的美，培養幼兒對美術的熱愛之情。

　　活動準備：

　　1、已染好的紙。

　　2、各色的顏料、托盤、毛筆、紙巾。

　　活動過程：

　　一、教師出示各種染紙作品。

　　師：今天老師帶來了許多非常奇特的美術作品跟你們分享，我們一起來欣賞一下吧。

　　二、引導幼兒觀察染紙作品，初步感受作品的美及紙巾的特點，激發幼兒的創作興趣。

　　1、引導幼兒仔細觀察染紙作品。

　　(1)這些作品上都有什么顏色？

　　(2)上面有哪些圖案？圖案有什么特點？

　　小結：在這些圖案中有一些圖案上面和下面或者左邊和右邊是一樣的，我們稱這樣的圖案為對稱圖案。

　　2、引導幼兒大膽發現，初步感知紙巾的特點。

　　師：通過觀察你發現這是用什么材料制作的？

　　小結：紙巾有一個特別的本領，就是吸水性特別強。這些作品就是用毛筆把顏料點在紙巾上染出來的，這種方法就叫點染法。

　　三、教師啟發幼兒發現染紙的`方法和步驟。

　　1、師：小朋友你們想不想也制作一張特別的紙巾呢？那我們一起來制作一張漂亮的紙巾吧。那具體怎樣制作出來的？對稱圖案怎么印出來的？

　　2、教師啟發幼兒發現染紙的步驟。

　　(1)出示折紙步驟圖，啟發幼兒發現有多種折紙方法。

　　師：小朋友們每人拿一張紙巾，按照步驟圖嘗試自己折紙。你還發現有哪些不同的折法呢？(提醒幼兒每折一次都要壓平，這樣等下染出來的紙就平整)

　　(2)色彩點染。

　　師：我們折好紙巾了，現在要開始點染了。桌面上有紅黃藍三種原色，請小朋友根據自己的喜好來選擇顏色。用毛筆蘸上顏料，在折好的紙的角或邊點染，可畫上自己喜歡的線條或花紋。染好后，把它放到舊報紙里輕輕地按一下就可以。

　　3、引導幼兒第一次主動探索制作染紙作品。

　　(1)今天老師也為小朋友準備了許多顏料，請你們帶著剛才的紙巾去染一染，試一試吧。

　　(2)第一次作品評價及小結提升。

　　①請制作的比較好的幼兒上臺講解示范方法。

　　教師小結：可以運用多種折紙方法來染紙。

　　②與教師的作品對比，指出不同。

　　③教師小結。

　　4、幼兒第二次主動探索制作染紙作品。

　　(1)請幼兒先對紙巾進行折疊并相互討論、展示折法。

　　(2)幼兒用折疊好的紙巾再次進行印染。教師指導幼兒運用染角、染邊、點染等方法豐富作品。

　　(3)幼兒操作，教師巡回指導。

　　四、師幼共同欣賞作品。

　　(1)引導幼兒與第一次作品進行比較觀察，第二次作品色彩更加豐富，圖案奇特，暈染效果明顯。

　　(2)請幼兒介紹自己的折法及染法。

　　師：請小朋友來分享自己的作品，說說自己在制作過程中的感受。

　　教學反思：

　　這次活動是一節手工制作活動—染紙，是利用吸水性較好的宣紙折疊后再蘸上顏料，然后滲透形成圖案。同時以游戲的口吻來調動幼兒學習的欲望，開始我請幼兒動手操作來發現白紙和宣紙的不同并復習幾種折法，在以變魔術的方式出示范例吸引幼兒的注意力。

　　因為染紙活動是有一定的技能技巧，于是把紙的角或邊變成了嘴，像喝飲料一樣把有顏色的水吸在紙上，要求每張嘴喝的水的顏色都不一樣。

　　這樣講解幼兒比較容易接受、理解，在操作時都能較好地掌握。在實際的操作過程中還是出現了問題，特別是在最后展開時，可能是幼兒有些過于著急導致作品被扯壞。但是在這次活動中幼兒對染紙有了初步的感受，同時也體驗到了成功的快樂，樹立了信心。教師始終以組織者、引導者、合作者的角色出現，注意培養幼兒動手操作能力和創作能力的培養，同時也對幼兒進行了審美教育。

　　大班美術教學活動教案篇3

　　一、活動目標：

　　1、幼兒自主探索，觀察自行車，初步知道自行車的基本結構。

　　2、初步學會用自己的線條描繪喜愛的自行車，在學習過程中感受寫生與想象的愉悅。

　　二、活動準備：

　　多媒體課件、6輛自行車模型、紙、筆。

　　三、活動重點和難點：

　　重點：仔細觀察與寫生自行車模型。

　　難點：啟發想象，添畫成一輛自己的自行車。

　　四、活動過程：

　　（一）、畫記憶中的自行車，導入課題。

　　1、上次我們做了個統計表，我發現呀，在“我想要的玩具”這一條里，有好多小朋友寫的都是想要自行車，那我們今天來畫一畫自行車好不好？

　　2、現在你們想一想，你想要的自行車是什么樣子的'，然后把他畫下來。比一比，賽一賽，用筆直接畫看到過的自行車，看誰畫的最快！

　　（二）、觀察、認識自行車結構，寫生自行車模型。

　　１、剛才呀，xxx小朋友畫的最快了，而且這輛自行車上什么都有了。

　　2、讓幼兒打開課前用布罩起來的自行車模型，請幼兒將自己剛才記憶畫的自行車以自行車模型作比較，觀察、認識自行車結構。

　　3、教師運用課件進一步介紹認識自行車的主要零部件。

　　4、請幼兒自己操作電腦，裝配一輛自行車，通過拼圖游戲使幼兒弄清自行車的基本結構，引導幼兒注意注意車輪、車架、車把、齒輪、坐墊之間的位置。

　　5、拼圖完成后，請小朋友寫生，比一比，賽一賽，看誰能用自己的線條花一輛完整的自行車模型。

　　6、教師巡視指導，提醒幼兒要仔細看、認真畫，展示畫的完整的作品。

　　（三）、啟發、想象，添加成一輛我喜歡的自行車。

　　1、自行車的用途是什么呀？（不用走路，比走路快……）

　　2、蔡老師也寫生了一輛自行車，你們看看他和你們畫的有什么不一樣。（添加了很多東西）

　　3、小朋友也來設計一輛屬于自己的自行車，比比誰設計的自行車功能最多。

　　4、

　　幼兒作畫，多媒體循環播放以添加的自行車作品，開拓幼兒思路。

　　（四）、展示作品、分享交流。

　　1、展示幼兒作品。

　　2、請幼兒介紹自己的作品，說說畫的自行車有些什么功能。

　　3、播放一個動畫片，進行環保和交通安全的教育。

　　大班美術教學活動教案篇4

　　活動目標：

　　1、觀察蝴蝶的各種造型和花紋，知道蝴蝶的翅膀是對稱的。

　　2、用折、畫和剪的方法剪出美麗的蝴蝶。

　　3、培養幼兒的剪紙興趣。

　　活動準備：

　　1、幼兒欣賞過美麗的蝴蝶。

　　2、各種美麗的蝴蝶圖片，蝴蝶折、剪步驟圖，剪好的蝴蝶。

　　3、剪刀、彩紙、鉛筆各人手一份，膠水、棉簽。

　　活動重難點：

　　活動重點：畫好蝴蝶翅膀及觸角。

　　活動難點：沿線剪好半個蝴蝶。

　　活動過程：

　　(1)組織教學，活動手指，做一下手指游戲。

　　師：我們每個小朋友都有一雙能干的小手，今天老師就要帶小朋友用能干的小手剪一個非常好看的圖案，是什么呢?;現在請小朋友猜一個謎語：頭上兩觸頭，身穿花花衣，飛在花叢中，快樂把舞跳。(幼兒猜，猜不出來，老師提示)

　　師：對，這個謎底就是蝴蝶。蝴蝶是一種非常漂亮的昆蟲。

　　(2)出示蝴蝶掛圖，請幼兒觀察蝴蝶的外形。

　　師：蝴蝶有一對觸角，兩隊翅膀，觸角翅膀都是互相對稱的，也就是說蝴蝶的兩邊大小、樣子都是一樣的。蝴蝶的翅膀非常漂亮，是五顏六色的，兩邊翅膀的圖案也是一樣的。蝴蝶的種類特別多，有14000多種，大的展開翅膀有26厘米，小的展翅只有1.5厘米。(請幼兒講一講蝴蝶的外形特征。)

　　(3)出示蝴蝶剪紙圖案

　　師：現在請小朋友看一看今天老師給你們帶來了什么?它漂亮嗎?

　　(4)看老師剪蝴蝶

　　出示一張長方形紙，告訴幼兒蝴蝶的剪法。

　　(5)出示剪紙蝴蝶步驟圖，全班幼兒操作剪蝴蝶。(告訴幼兒剪蝴蝶應注意什么?)

　　師：老師這兒有一幅畫草圖，但是老師還覺得缺點什么，你覺得可以添畫上什么動物呢?(把幼兒剪好的'蝴蝶貼上去)

　　(6)活動結束

　　師：現在老師扮演蝴蝶媽媽，小朋友扮演小蝴蝶，飛到花草叢中去游玩。因為漂亮的小蝴蝶最喜歡漂亮的花兒了，哪里有花它就飛到哪里去，它是花兒的好朋友，我們小朋友都非常喜歡小蝴蝶。

　　活動延伸：

　　請小朋友回家教自己的爸爸媽媽剪蝴蝶，一起進行親子游戲--小蝴蝶飛飛飛。

　　活動反思：

　　剪紙活動是孩子們最喜歡的活動之一，每次我告訴孩子今天的手工有剪紙活動，孩子們都是歡呼雀躍、興奮不已，情不自禁的鼓起掌來。但剪紙就要求每個孩子都要用到剪刀，這也是老師們最不放心的教學活動之一，因為老師平時都教育孩子們不能玩尖銳的東西，不能玩剪刀等，可是剪紙活動最重要的工具就是剪刀，這就要求每位老師給孩子講清剪紙時用剪刀的方法，不能用剪刀對著小朋友，剪刀只能用來剪紙，剪刀這個時候是用來幫我們小朋友學本領的。

　　本次活動是剪蝴蝶，這在我們老師看起來是很簡單的剪紙圖案，但對于孩子們來說卻是一件不簡單的事情。首先要求孩子來畫半個蝴蝶，這看似簡單的活動卻引發了很多問題，很多孩子畫出來的蝴蝶很小氣，有的孩子畫不好蝴蝶的觸角，蝴蝶的翅膀也畫得不好，縮在一起了，就這點看來也充分說明了孩子們在平時的生活中缺乏觀察，再就是沿畫線剪好半只蝴蝶對于孩子來說也是一件很不容易的過程，有的孩子會把觸角剪掉，有的孩子會把真個翅膀剪掉。

　　但孩子們對整個教學活動是非常感興趣的，不管是手指游戲活動，還是猜謎，講述蝴蝶的知識，剪蝴蝶，粘貼蝴蝶都是情緒飽滿，課堂氣氛非常活潑，真正做到了師幼互動，快樂學習，快樂成長的教學氛圍。

　　大班美術教學活動教案篇5

　　活動目標：

　　1、能夠自主選擇喜歡的材料用各種技能來制作假發。

　　2、在制作活動中，體驗手工制作帶來的快樂。

　　活動準備：

　　1、浴帽人手一個(事先貼好雙面膠)、舊磁帶、手揉紙、皺紋紙、舊毛線、彩帶等材料若干。

　　2、已經制作好的假發套3個。

　　3、走秀音樂。

　　4、PPT。

　　活動過程：

　　一、提問：小朋友，今天老師的發型是什么樣子。小朋友在家里，發現爸爸，媽媽的發型是怎樣的。老師今天帶來了許多漂亮的發型，我們一起來欣賞，看課件。

　　二、出示神秘袋

　　教師：老師今天帶來了一個神秘袋，里面會有什么東西呢？我請一個小朋友來摸摸看！

　　三、欣賞假發，討論制作方法

　　１、教師：你們知道這么漂亮的假發是用什么材料做成的嗎？我們一起來看一下。

　　小結：原來毛線、皺紋紙、手揉紙、舊磁帶、彩帶這些材料都可以用來。

　　2、探索討論各款假發的制作方法。

　　（1）等一會兒我們要開展一個假發秀活動，我得趕緊幫小朋友們設計假發了，誰愿意來當湯老師的模特呀？

　　（先把雙面膠上的白紙輕輕地一撕，注意別把膠帶撕下來，也別撕爛了浴帽，然后找你喜歡的材料貼上去。做的時候要撕完一條貼滿了再撕一條，要貼得均勻一點，密一點，把雙面膠全部貼滿。）

　　（2）誰還想來參加等會兒的假發秀活動呀？那你也來當模特吧！（給每一位“模特”帶上浴帽，并請他們坐椅子上）其他的小朋友呢，老師有一個重要的任務交給你們，你們都來當發型師，幫模特們設計不一樣的發型！好嗎？［每位發型師自選一位模特并幫他（她）設計發型］

　　四、幼兒制作假發，教師巡回指導。

　　1、幼兒自主選擇喜歡的材料制作假發。（播放輕音樂）

　　2、指導并幫助能力弱的幼兒完成作品。

　　3、請先做好假發的孩子在客人老師面前展示，說一說你用的'是什么材料。

　　五、展示作品

　　1、請個別幼兒介紹自己設計的假發。

　　2、幼兒戴上假發，在迪斯科的音樂中展示，體驗成功的喜悅。（小發型師們，拉起模特的手，把你們設計好的發型展示一下吧）。

　　大班美術教學活動教案篇6

　　活動目標：

　　1、學習用對稱的方法裝飾風箏，體驗作畫的快樂。

　　2、激發幼兒欣賞美、創造美的興趣與能力。

　　3、培養幼兒動手操作的能力，并能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。

　　4、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

　　5、培養幼兒的技巧和藝術氣質。

　　活動準備：

　　PPT美麗的風箏、風箏半成品、記號筆、油畫棒。

　　活動過程：

　　(一)以猜謎語的方式導入

　　活動主題“小朋友，老師這里有個謎語請你們猜一猜：天上一只鳥，用線拴得牢，不怕大風吹，就怕細雨飄。”

　　(二)出示風箏PPT，讓幼兒觀察

　　1、圖一：提問：你們都看到了什么風箏?(蝴蝶，金魚)覺得好看嗎?你覺得哪里好看?

　　2、圖二、圖三：我們先來看看這只美麗的蝴蝶風箏。(出示左右對稱的蝴蝶風箏)孩子們，你們看這個風箏漂亮嗎?

　　3、按照同樣方法講述圖四(金魚)和圖五(蜻蜓)，側重對稱。

　　(三)學習點線技巧裝飾風箏

　　剛才我們欣賞的這些美麗的風箏都是由點和線條組合而成的。

　　1、請小朋友回憶點，并在黑板上畫出。

　　2、請小朋友回憶線，也畫出。

　　3、動腦筋將點和線結合，畫出自己設計的圖案。

　　4、欣賞PPT，感知點線結合的美。

　　(四)創作與體驗

　　1、進一步讓幼兒表現美，激發創作的`欲望。看老師也準備了三種形狀的風箏，有蝴蝶、金魚和蜻蜓，要請你幫助這些風箏穿上有圖案的花衣服。你會用哪些線條和圖案來裝飾呢?

　　2、教師提出繪畫要求。

　　活動反思：

　　在“美麗的風箏”這個活動中，我主要是讓幼兒能在欣賞風箏的基礎上，感知風箏圖案的對稱美;能利用對稱的方法來裝飾風箏。這次活動的重點放在對稱裝飾上，這一點我覺得孩子們完成的很好，已達到預期的效果。

　　大班美術教學活動教案篇7

　　活動目標：

　　1、表現自己對地球家園的認識和熱愛，激發幼兒保護地球環境的情感。

　　2、在掌握有關地球表面的知識上，嘗試用添畫的方式表現地球的面貌。

　　3、合理地運用鮮明的對比色彩進行渲染，注意顏色搭配協調、飽滿。

　　4、能大膽、清楚地表達自己的見解，體驗成功的快樂。

　　活動重點：

　　有關地球表面知識的基礎上，嘗試用添畫的方式表現地球的面貌。

　　活動難點：

　　合理運用鮮明的對比色彩，顏色搭配協調、飽滿。

　　活動準備：

　　教學欣賞vcd《地球是我家》、《幼兒欣賞冊》、彩色卡紙、油畫棒、黑色水彩筆、教師范畫《我們的地球》

　　活動過程：

　　一、開始部分

　　1、教師引導幼兒提問：我們住在那個星球上呀？（地球）

　　2、感受地球的形狀和不同地域的環境特點。

　　播放教學欣賞vcd《地球是我家》引導幼兒欣賞在太空中的和鳥瞰下的地球，地球上的各種各樣美麗的生物以及人類現代生活的環境等。（提問：地球上都有些什么？不同地方有什么特點？）

　　3、啟發幼兒發現地球的顏色與不同地域的關系。

　　4、引導幼兒欣賞教學欣賞vcd中的作品《韋雷德里克斯的牧場》感受作品中不規則的分割線和豐富的色彩。（提問：你在畫中看到了什么？畫面中的線條有怎樣的特點？為什么畫家要用這些顏色？這些色塊代表著什么？豐富的色彩給你怎樣的感受？）

　　二、基本部分

　　1、教師出示范畫《我們的地球》，引導幼兒欣賞作品，感受其獨特的形式語言和表現方式，引導幼兒說說小畫家是怎樣表現地球的。（提問：畫中用了哪些顏色？地球的上下兩部分用了什么顏色？這樣的顏色代表什么含義？）

　　2、引導幼兒運用對比欣賞的'方式感受不同幼兒作品的表現內容和方式，說說自己最喜歡哪一幅作品，為什么？

　　3、教師出示彩色卡紙，啟發幼兒思考，你想表現一個怎樣的地球，為什么？

　　4、引導幼兒在畫紙中先畫一個大小適當的圓形表現地球，在添畫表現地球的面貌。

　　5、幼兒創作，教師巡回指導，引導幼兒圍繞地球的外形運用黑色水彩筆添畫出相關的事物。

　　6、啟發幼兒用和諧的顏色表現主體地球和背景。

　　三、結束部分

　　1、教師小結：展示幼兒作品，請幼兒互相評價，說說同伴畫的地球上最美的地方是哪里？

　　教學反思：

　　幼兒美術活動，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉化成自己的心理意象，再用一定的美術媒介把它表現出來的操作活動。

　　大班美術教學活動教案篇8

　　活動目標：

　　1、嘗試用身體動作來表現不同形態的禮花。

　　2、學習運用不同顏色的點、線、面組合來表現美麗的禮花。

　　3、培養幼兒互相合作、共同表現的能力。

　　活動準備：

　　1、禮花vcd、相機、背景音樂《好日子》。

　　2、作畫工具、黑紙大卡紙（下面貼有城區交通地圖）、彩色粉筆。

　　3、泡沫板、布。

　　活動過程：

　　一、看vcd，小朋友，今天教師請你們看一段錄像，提問：

　　1、你看到了什么？

　　2、你看到禮花在什么地方放的？你還在哪些地方看到過禮花？

　　3、什么時候會放禮花？

　　二、再看vcd，并用動作來表現禮花的綻放？

　　下面，我們再來看一遍vcd，看清楚有那些形狀的禮花，它們是怎么樣在空中綻放的？在空中綻放后又成了什么形狀？（看vcd）提問：

　　1、剛才你看到了那些形狀的`禮花，在空中綻放后又成了什么形狀？

　　2、讓我們來學一學這些禮花的形狀。請你學一學。（拍照）

　　（1）請你做一個漂亮的動作來表現這些禮花。

　　（2）幾個人合作來表現這些禮花。

　　三、畫禮花

　　1、這些禮花美嗎？你看到那些美麗的顏色？

　　2、除了這些禮花，你還看到過那些不同的禮花？

　　3、介紹：今天我們看到的禮花是元宵節時在新落成的大橋上放的，下面我們也要來放禮花，在那里放呢？看看這是什么地方？下面，我們用彩色粉筆在城市的這些地方上空燃放禮花？

　　分組進行作畫，提示幼兒要畫得多、畫得大，色彩要豐富。（放音樂和vcd）

　　四、作品展示、共同欣賞

　　我們來一起欣賞美麗的禮花，讓它們在這個美麗城市的夜空綻放，使我們的家鄉變得更加美麗。

　　大班美術教學活動教案篇9

　　活動目的：

　　1、繼續鞏固幼兒對側面人的畫法，使幼兒合理布局畫面。

　　2、教育幼兒愛護自己的作品。

　　3、培養幼兒對科學活動的興趣。

　　活動準備：

　　范畫一幅

　　活動過程：

　　1、由歌曲《滿天星》引出課題。讓幼兒將整首歌曲完整的唱一次。

　　2、老師讓幼兒閉著眼睛想一想天上的星星、月亮是怎樣的？

　　3、啟發幼兒思考應該如何把自己看星星的場面畫出來。

　　4、老師出示范畫，讓幼兒自己總結繪畫的方法和畫面布局。

　　5、老師示范繪畫步驟：先在作業紙的`一端畫側面的娃娃，再在天空上畫出許多的星星和一個月亮，最后涂上顏色。

　　6、指導幼兒作畫，要求幼兒合理布局畫面。

　　7、同幼兒一起評價自己的作品。

　　8、幼兒進行游戲《摘星星》。

　　大班美術教學活動教案篇10

　　設計意圖：

　　《綱要》在藝術教育領域中，強調引導幼兒接觸周圍環境生活中美好的人、事、物，引導幼兒感受到大環境中的美，引導幼兒利用大自然中的事物進行制作或開展其他活動，幼教大班美術教案-葉子畫。主題活動“與葉子有約”正是在一次散步中孩子們發現地上的落葉，繼而與之游戲而引發的。我們借助隨手可見的葉子，讓幼兒說說葉子的形狀、大小、顏色等，培養他們的觀察與分析能力，引導幼兒在用葉子拓印、拼貼的過程中，表現他們的創意和審美能力。根據《綱要》精神，我們把各領域的內容有機結合，相互滲透，注重綜合性、趣味性、活動性，寓教育于生活、游戲之中，引導幼兒在生活中主動學習，用兒童的各種語言表示對葉子的喜愛，增加對葉子的了解。

　　在幼兒了解葉子基本知識的基礎上，我們開展了美術活動“葉子畫”，此活動我們綜合了語言、音樂、律動等來調動幼兒各種感官，引發幼兒的興趣，并利用拓印、壓印等多種方法讓幼兒創作葉子畫，深得孩子們的喜愛。

　　活動目標：

　　1、幼兒能根據樹葉的形狀進行想象，并通過組合構成各種畫面，并能用拓印、壓印、拼貼等方法制作葉子畫。

　　2、幼兒能充分發揮想象，大膽嘗試創作出與眾不同的作品。

　　活動準備：

　　1、與幼兒共同收集各種葉子。

　　2、制作材料：白紙、顏料、鉛筆、雙面膠等。

　　活動過程：

　　1、創設氛圍，引起幼兒興趣。

　　師：秋天到了，你發現樹上的葉子有什么樣的變化嗎？

　　（請幼兒說說、唱唱、表演一下樹葉飄落的情景）

　　〔運用幼兒感興趣的事物或方式，將幼兒的活動興趣激發起來，使他們較快地進入一個有一定目的且積極主動的狀態。因此活動一開始，我便采用問答、音樂、律動等融合引導幼兒進入主題，請幼兒結合生活經驗、運用自己的想象、利用自身的動作，來表現自己對葉子的認識，幼兒教案《幼教大班美術教案-葉子畫》。〕

　　2、引導幼兒觀察樹葉，進行合理想象。

　　請幼兒找一找自己喜歡的樹葉并說一說它像什么。（幼兒自己尋找、想象）

　　〔在這一環節中是啟發幼兒合理想象。這一年齡階段的孩子會有自己獨特的見解和想象，我們能看到他們大智若愚的稚嫩童趣，一片樹葉可以引發他們不同的想象。例如：“這片銀杏葉像什么？”“扇子”“它還像什么？”教師可以再次啟發幼兒的想象，讓他們深入思考，出現各種奇思妙想，而且也為下一個制作環節打下的基礎。〕

　　3、幼兒制作葉子畫。

　　（老師觀察幼兒選用的樹葉與表現的事物是否相符合，指導能力弱的幼兒合理構圖，表現事物特征。）

　　〔這一環節是在前一環節的基礎上進行選擇性的創造制作，對孩子們來說，這種充滿自信和自主的操作同樣具有想象、創造性的成分，選擇不同的方法進行操作可以使幼兒按目前的心理需要（成功需要、嘗試需要）選擇不同的方式，在已有的基礎上將自己的'創造向前推進一步，從而獲得心理上的滿足，體驗成功的喜悅。〕

　　4、展示幼兒作品，幼兒自評。

　　（傾聽幼兒介紹，提出恰當意見。）

　　〔針對幼兒喜歡成人或同伴對自己的勞動成果加以關注和肯定的心理特點，我讓小朋友相互介紹作品或向老師介紹自己的作品，也促進了老師和幼兒，幼兒與幼兒之間的互動。在評價過程中，教師注重的評價絕不局限于幼兒的操作結果，而應包括幼兒各種能力、意志品質、情緒情感等全方位的發展狀況。活動最后，師生共同與作品合影留念，讓幼兒再一次體驗到成功的喜悅，進而在以后的活動中保持這種創作精神。〕

　　大班美術教學活動教案篇11

　　活動目標：

　　1、進一步學習構圖，能畫面滿，并在畫面上表現花朵的大小、高低排列。

　　2、幼兒能充分發揮想象力，在音樂中表現各種形狀的花朵。

　　3、在美術活動中獲得愉悅。

　　活動準備：

　　油畫棒、8開白紙、水粉色、各種花的圖片、示范畫活動流程：

　　談話導入——引導幼兒觀察圖片——示范構圖比較——幼兒作畫、教師指導——作品展示。

　　活動過程：

　　一、談話導入活動。

　　小朋友，你們都見過花吧？那好，說說看你見過什么樣的花呢？老師也見過很多的花，有一種特別大，有一種又特別小，像小米粒。

　　二、出示各種花的圖片，引導幼兒觀察。

　　1、讓幼兒感受花的姿態美。

　　看，老師今天就帶來了各種各樣花的圖片，漂亮嗎？漂亮在哪里？引導幼兒觀察花朵有的`開了有的還是花苞，花是有各種形狀的，有大有小，姿態也是各種各樣，有高有低，還有各種形狀的葉子。教師：請問小朋友你看到的花是什么顏色？什么形狀?小朋友們喜

　　歡哪一朵？

　　幼兒：………

　　2、教師出示花的圖畫，讓幼兒觀察。

　　教師：觀察花是什么顏色？有幾朵花？（一朵）

　　幼兒：………

　　三、教師示范構圖，讓幼兒在比較中學習。

　　（老師畫一朵花）你們覺得怎么樣？

　　（教師再畫一幅畫：各種姿態、高低錯落、大小不一的花。讓幼兒比較。）

　　現在你們看看哪一幅漂亮？為什么？（因為第二幅畫面滿、多。）

　　（教師畫第三幅畫：花排列的整整齊齊的。再讓現在那一幅漂亮？為什么？（第三幅象排隊，第二幅高高低低的。）

　　注意：教師的引導重點讓幼兒明白畫面滿、排列高低錯落、姿態各異的畫是美的。

　　四、幼兒作畫、教師指導。

　　教師針對目標指導。

　　五、作品展示、結束活動。

　　大班美術教學活動教案篇12

　　活動目標：

　　1.嘗試用簡單的線條表現出家鄉的橋、并用新材料以及擦的方法渲染效果。

　　2.欣賞家鄉的橋，萌發熱愛家鄉的情感。

　　3.培養幼兒動手操作的能力，并能根據所觀察到得現象膽地在同伴之間交流。

　　4.引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們膽創新能力。

　　5.培養幼兒的技巧和藝術氣質。

　　活動準備：

　　幻燈片、范畫。炫彩棒、鉛畫紙、餐巾紙、粉筆等。

　　活動過程：

　　一、欣賞實景圖片，引導幼兒發現橋的特征

　　1.出示圖片：你們知道，這是哪里呀?

　　2.介紹家鄉的橋：xxx橋是什么樣子的?那這一座呢?有什么不一樣?這座橋看起來怎么樣?這座橋很特別的，特別在什么地方?這座橋給你什么樣的感覺?

　　二、欣賞師的畫，尋找畫橋的方法

　　1.出示兩張圖片，有的拾拱的橋身，高高的橋洞;有的是平平的`橋身，每座橋的造型都不一樣。

　　2.再出示兩張圖片，有的橋是用一塊一塊的磚和石頭造起來。在橋的上面還有人，有草，橋邊有房子、有樹，橋的下面有小船。

　　三、示范講解橋的畫法。

　　1.你們想不想來畫一畫橋?今天我給你們準備的材料有一些不一樣哦!

　　2.念兒歌示范：一條弧線畫橋身，下面半圓是橋洞，再畫短線是欄桿，橫橫豎豎畫石頭，一座小橋真牢固。

　　3.介紹紙巾的用法：怎樣讓橋看起來更古老一些呢?

　　4.出示完整范畫進行小結。橋畫好了，還可以用點畫的方法畫上橋上的人、草、花，在橋邊上種上樹、造上房子。

　　介紹新材料：粉筆，添上背景。

　　幼兒繪畫，教師個別指導

　　5.相互欣賞并評價。

　　師：你最喜歡哪幅畫?為什么?

　　結束語:今天，我們學會了畫家鄉的橋，下次我們再來畫一畫其他東西，好嗎?

　　活動反思：

　　本次活動開展得意成功，主要依賴與家長的合作，家庭資源的充分利用，真正體現了家長是我們教育工作的重要合作伙伴。在活動之前，家長帶領孩子參觀了家鄉的橋，給家鄉的橋攝像，同時還和孩子一起搜集橋的圖片，制作橋的模型，無形中孩子對橋已經有了一定的認識。《綱要》中也指出：“幼兒園應與家庭、社區密切合作，與小學銜接，綜合利用各種教育資源，共同為幼兒的發展創造良好的條件”。以后，我們將繼續合理開發利用各種家庭資源，同時也注重家庭教育的指導，以促進家園的互動，使每個孩子富有個性的發展。

　　大班美術教學活動教案篇13

　　活動準備：

　　美術活動用的材料、小鏡子。

　　豐富幼兒表達人物表情的語句和詞匯，學唱歌曲《拍手唱歌笑呵呵》。

　　活動目標：

　　欣賞、感受人物的臉部表情與五官變化，學習用帶有情感色彩的色調表現人物臉部表情。

　　能與同伴用眼神、表情進行交流、合作，嘗試把更多的表情編入兒歌中或變成歌詞進行表演唱。

　　活動過程：

　　一、活動

　　1、做照鏡子的游戲，讓幼兒在鏡子里做出各種表情，進行自我欣賞。

　　2、輪流請幼兒把表情重復給大家看，互相交流、欣賞。引導幼兒邊看邊討論人在喜、怒、哀、愁、調皮等不同狀況下，臉部五官的變化，學習用語言進行描述。

　　3、教師有表情地朗誦《鏡子里的`我》，幼兒邊聽邊用表情、動作加以表現。然后師生共同討論還有哪些表情可以編到兒歌里去，教師要幫助幼兒記錄下來。

　　4、復習歌曲《拍手唱歌笑呵呵》，學習自由創編歌詞，并帶有表情地進行表演。

　　附作品：《鏡子里的我》

　　小小鏡子真神奇，/天天跟我做游戲。/眼睛眉毛皺起來，/原來我在發脾氣。

　　小小鏡子真神奇，/天天跟我做游戲。/嘴巴兩邊向上翹，/原來我在咪咪笑。

　　二、活動

　　1、師生共同分析、討論各種表情的表現特點。

　　2、幼兒自己選擇表現方式（繪畫、拼貼、泥塑等），繪制出自己最喜歡的表情。

　　作品展示和交流：把全班幼兒的作品展示出來，讓幼兒猜一猜、學一學每一件作品所表現的表情，看一看與作畫幼兒的想法是否一致。

　　大班美術教學活動教案篇14

　　活動目標：

　　1、感受春天的氣息，喜歡親近大自然。

　　2、學習運用撕貼表現綠草，手指點畫花瓣。

　　活動準備：

　　1、經驗準備會使用廢舊紙條、固體膠棒進行撕貼；了解花、草的外形。

　　2、材料準備：

　　①教師用材料：示范畫紙一張、綠色卡紙一張；音樂《春天在哪里》。

　　②幼兒用材料：《情景創意美術。繪畫篇》第1~2頁；水粉顏料、綠色卡紙、固體膠棒、材料筐、抹布。

　　活動過程：

　　一、情境導入教師打扮成"春姐姐"，引導幼兒回憶春天的變化，引出花的主題。

　　指導語："春姐姐"來了，我們幼兒園里什么地方發生了變化？草叢里有花嗎？你看到的花兒是什么樣子的，是什么顏色、什么形狀的呢？

　　小結：草叢里有五顏六色的小花兒，在綠綠的草叢里隨風舞蹈呢，太美麗了！

　　二、探索發現

　　1、引導幼兒討論表現花叢的方法。

　　指導語："春姐姐"想把美麗的花叢帶到我們幼兒園的花叢里，我們來幫助她實現這個想法吧！用什么方法來變現花叢呢？

　　2、翻開《情景創意美術。繪畫篇》第一頁，引導幼兒欣賞"藝術角"中的作品，學習撕貼草叢、點畫花朵的方法。

　　指導語：猜一猜，畫面中的草叢是用什么做的？"來；自。屈；老師；教。案；上面的花是用什么畫的？

　　3、出示繪畫材料，引導幼兒用撕貼、點畫的方法變現花叢。

　　指導要點：先將綠色卡紙撕成條狀或塊狀，再用固體膠棒將其粘貼在示范畫紙上表現草叢，最后用手指蘸上顏料點出美麗的花朵。

　　三、創作表現

　　1、請幼兒翻開《情景創意美術。繪畫篇》第2頁，鼓勵幼兒在"創意墻"進行自由創作。

　　指導語：把你心中美麗的花叢用撕出的'紙片和手指點畫的方法變現出來吧！

　　2、提醒幼兒將碎紙片放入指定的材料筐里，點畫時注意水粉操作的常規。

　　3、播放歡快的音樂《春天在哪里》，幼兒自由作畫，教師巡回指導。

　　四、欣賞評議

　　1、幼兒互相欣賞作品，并向同伴介紹自己的作品。

　　2、集中展示幼兒作品，重點從作品構圖及色彩搭配兩方面引導幼兒欣賞作品。

　　五、結束活動引導幼兒收拾整理自己的材料，并保持環境的整潔。

　　活動反思：

　　此活動各個環節設計緊湊，符合幼兒的需要，課堂中，我嘗試了新的教學方法，完成了活動目標。但也有一些不足的地方，如：

　　第一：本節課是美術課，課堂中不單單是傳授孩子繪畫方面的技能，而應該讓他們知道有關蝴蝶的更多知識，如：可讓孩子簡單了解毛毛蟲是怎樣變成蝴蝶的，蝴蝶是益蟲還是害蟲，當時也考慮到了，搜集了一些資料，有的說它幼蟲期是害蟲，因為它吃農作物，成蟲期是益蟲，因為它通過飛行給植物傳播花粉，也有的說在幼蟲期是益蟲，因為它吃蚜蟲，答案不統一，也就沒給孩子傳授這方面的知識。

　　第二：范畫時，示范完蝴蝶的畫法后，應該把范畫拿過去，不應該展示在黑板上，這樣，孩子作畫時，可讓他們自己充分想象，還可以畫什么，從而充分發揮他們的想象力。

　　總之，本次教學活動從設計到展示，我收益非淺，尤其在活動后的反思中認識到每次活動都是一次藝術的創造，相信在不斷的學習和反思中，對中班幼兒的課堂教學我會把握的更好。一節課不過二十五分鐘，無論是成功還是失敗，留給上課的、聽課的人的思索都會很多，我作為執教者，對這節課還是回味無窮，因為它讓我成熟了很多。

　　大班美術教學活動教案篇15

　　活動目標：

　　1、通過各種圖形展開想象，發展幼兒的想象能力。

　　2、鼓勵幼兒大膽表現、大膽創作。

　　3、培養幼兒的審美情感，增強對美術活動的興趣。

　　4、引導孩子們在活動結束后把自己的繪畫材料分類擺放，養成良好習慣。

　　5、能理解底色，會注意底色和紋樣之間的冷暖對比。

　　教學重難點：

　　重點：掌握在原有的各種形狀上進行想象的方法。

　　難點：幼兒通過添畫更直觀地表現出自己所想象的物體。

　　活動準備：

　　1、“圖形王國”畫展的場景布置(范畫作品、夾子、繩子、大門及“圖形王國”大字)

　　2、多媒體課件、錄音機及背景音樂

　　3、各種剪好的圖形(蠟光紙)、畫紙和膠水人手一份、抹布

　　活動過程：

　　一、參觀“圖形王國”的第一期畫展。(播放背景音樂)

　　“小朋友，圖形王國今天舉行第一期畫展，里面的畫非常特別非常漂亮，每一幅畫里都藏有一些圖形，圖形王國的主人聽說大×班的小朋友很棒，所以想考考你們，看你們能不能找出畫里藏著什么圖形!好了，我們出發吧!”(參觀時可與幼兒小聲討論，引導幼兒發現藏在里面的圖形)。

　　自由討論：你最喜歡圖形王國里的哪一副畫?它是由什么圖形變出來的?

　　總結：小朋友都很厲害，能夠發現圖形王國里的畫都是由三角形、半圓形、圓形和正方形變出來的。

　　二、觀看多媒體，擴展幼兒思維。

　　出示三角形的蠟光紙，提問：三角形除了變出圖形王國里的東西外，還可以變出什么圖形呢?

　　“讓我們看看電腦里這個小畫家把這些圖形變出了哪些漂亮的東西呢?”打開多媒體，觀看課件。

　　三、幼兒作畫，教師巡回指導。(播放輕柔的音樂)

　　“小朋友，圖形王國的主人說馬上就要舉行第二期的畫展了，他邀請小朋友來當小畫家，用各種圖形添畫出更漂亮的東西，然后把你們的作品展覽在圖形王國里，給所有的小朋友和老師參觀，但是圖形王國的主人說他有個要求：就是小朋友可以自由選擇不同的圖形要用膠水貼在自己的畫紙上再用蠟筆添畫，如果手臟了可以在桌子上的抹布上擦一擦，畫好了就可以把你的作品掛在圖形王國去了。”(指導重點：讓幼兒在優美的音樂聲中自由創作，同時了解幼兒意圖，啟發幼兒大膽想象，鼓勵幼兒獨特表現)

　　四、展示與體驗——參觀“圖形王國”第二期畫展。(播放音樂)

　　“小朋友們，圖形王國的第二期畫展開展了，讓我們和我們的老師一起去參觀參觀吧!”

　　參觀完畫展后，提問一幼兒：“你最喜歡哪一幅作品?可以告訴我嗎?你為什么喜歡這副畫?”(幼兒作答)

　　老師給以簡單及鼓勵性的評價。

　　“老師發現今天小朋友的小手都很巧，每副作品都很棒，圖形王國的主人也說要謝謝大×班的小朋友，他說以后還要請你們幫忙出第三期的畫展，你們愿意嗎?(愿意)那小朋友下課后還要動動腦筋，想想這些圖形還可以變出什么樣更有趣的東西來。”

　　活動反思：

　　《綱要》中指出：“教育內容要貼近幼兒的生活，選擇幼兒感興趣的事物或問題，有助于拓展幼兒的經驗和視野。”為此，我選擇了幼兒生活中常見的“圖形”作為主題，設計了美術活動《圖形想象畫》。在發展幼兒美術能力的同時，又發展了幼兒的想象能力及動手能力。

　　在組織完教學活動后，我深有感觸，主要有以下幾點：

　　一、手、口、腦并用，幼兒得到全面發展。

　　在“用圖形變魔術”的操作環節中，幼兒將已知經驗轉化為直觀的圖畫，將單調的圓形、三角形、梯形等利用自己手中的小畫筆變成了一幅幅生動的畫面：紅紅的太陽、憨態可掬的熊貓、誘人的.葡萄、可愛的烏龜、美麗的房子……在交流作品時，幼兒有的用簡單的一兩句話介紹自己的作品，有的用幾句話……不但幼兒的動手能力、想象能力得到了發展，語言表達能力更是有了質的飛躍。

　　二、適時的表揚和鼓勵，促進幼兒創造思維的發展。

　　在幼兒繪畫時，多數幼兒只會把圓形變成太陽等簡單的東西，當我能發現一名幼兒用圓形、半圓形、三角形變出一只可愛的小鳥時，我馬上向小朋友介紹了他的作品，并表揚了他。幼兒們得到啟發，運用多種不同的形狀形創造出了很多讓我意想不到的作品，如用三角形、橢圓形拼出了狡猾的狐貍、用圓形、三角形拼出了美麗的花朵等。有人說好孩子是夸出來的，我要說：好作品也是夸出來的!

　　整個活動緊湊但不緊張，氣氛熱烈但不混亂，幼兒活動積極，樂學、愿學，充分體現了以幼兒為活動主體、教師主導的綱要精神。實現了“通過對各種圖形展開想象，充分發展幼兒的想象能力和動手能力以及培養幼兒的審美情感，增強對美術活動的興趣。”的教育目標。

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